第一篇：語(yǔ)文組教案作業(yè)檢查小結(jié)(三)

語(yǔ)文組教案作業(yè)檢查小結(jié)

（三）一、基本情況

本周一，對(duì)語(yǔ)文組七位同志的教案進(jìn)行了詳細(xì)檢查，各位同志的教案認(rèn)真細(xì)致，都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及學(xué)生的整體情況，作出全面的思考，落實(shí)到具體的教案中去。堅(jiān)持同頭課相互研討，共同備課。充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)資源共享。教案內(nèi)容有新意，符合課改新理念，適用于當(dāng)前的課改形勢(shì)，適用于課堂教學(xué)。三維目標(biāo)明確，教法別開(kāi)生面，不拘俗套，學(xué)生活動(dòng)形式多樣，板書(shū)圖文并茂，清晰簡(jiǎn)明，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有實(shí)用意義。各位老師能夠及時(shí)而又富有實(shí)效地進(jìn)行課堂教學(xué)反思，反思的內(nèi)容具有經(jīng)驗(yàn)性和總結(jié)性，能夠通過(guò)自己的反思來(lái)挖掘課堂中存在的不足之處，提出對(duì)策，為日后提高自己的課堂教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。

二、優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)

董穎老師的教案設(shè)計(jì)詳實(shí)具體，學(xué)生活動(dòng)形式多樣；丁曉燕、奚小霞老師的教案設(shè)計(jì)中注重學(xué)生技能訓(xùn)練，延伸課外，直擊中考考點(diǎn)；楊夢(mèng)娣老師的教案注重反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)并提出以后的改進(jìn)措施；田黎玲老師的教案設(shè)計(jì)新穎，結(jié)合學(xué)生實(shí)際大膽取舍，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)細(xì)膩，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。常雪妮老師的教案有創(chuàng)新意識(shí)，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際調(diào)整教法，注重學(xué)生活動(dòng)的綜合性和實(shí)踐性。

三、缺點(diǎn)與不足

個(gè)別同志的教案中課堂上生成的資源記錄不細(xì)致。

四、改進(jìn)措施

1、針對(duì)教案檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。

2、備注內(nèi)容再詳盡些，尤其是課堂生成的寶貴資源，在備注中記錄具體，以備后用。

3、課后記中，把自己上課的亮點(diǎn)和不足及今后的改進(jìn)措施寫(xiě)詳細(xì)些。

語(yǔ)文教研組 2013-05-27

語(yǔ)文教研組作業(yè)檢查情況小結(jié)

（三）一、基本情況

語(yǔ)文組同志作業(yè)布置量、批改量都能達(dá)到要求，作業(yè)批改有劃等、有日期；大作文詳批詳閱，小作文簡(jiǎn)批劃等；作文批語(yǔ)具體、明確、中肯，切合學(xué)生實(shí)際，有寫(xiě)法指導(dǎo)，有激勵(lì)性評(píng)價(jià)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、格式正確。作業(yè)能夠改革內(nèi)容設(shè)計(jì)，向新理念靠攏，注重訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、優(yōu)點(diǎn)與亮點(diǎn)

楊夢(mèng)娣、常雪妮老師在作業(yè)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，作業(yè)中反復(fù)糾錯(cuò)、及時(shí)訂正，學(xué)生作業(yè)本整潔美觀；奚小霞老師、王朝霞老師、董穎老師、田黎玲老師作文批閱詳細(xì)，能針對(duì)學(xué)生實(shí)際從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣到寫(xiě)作內(nèi)容與寫(xiě)法予以指導(dǎo)，給學(xué)生一個(gè)好的導(dǎo)向。

三、缺點(diǎn)與不足

有些學(xué)生的作業(yè)不整潔，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好，字跡潦草，糾錯(cuò)不徹底。四，改進(jìn)措施

1、針對(duì)作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。

2、在作業(yè)布置上，同頭課教師加強(qiáng)交流，相互促進(jìn)。

3、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、在教研組活動(dòng)中，交流研討“如何培養(yǎng)后進(jìn)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平”。

語(yǔ)文教研組 2013-05-27.

第二篇：語(yǔ)文組作業(yè)檢查小結(jié)

語(yǔ)文教研組學(xué)生作業(yè)檢查小結(jié)

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，本周語(yǔ)文教研組對(duì)全校學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了檢查。本學(xué)期，我校對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置有嚴(yán)格的規(guī)定，旨在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因此教師在作業(yè)的設(shè)置、設(shè)計(jì)上都下了一定的功夫，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有效地完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，提高能力。本次側(cè)重檢查以下幾個(gè)方面：

1、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書(shū)寫(xiě)，糾錯(cuò)等這幾方面。

2、教師對(duì)作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語(yǔ)是否具有鼓勵(lì)性、針對(duì)性等方面檢查。下面將檢查的情況反饋如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)量適中，難易適度，適合年級(jí)特點(diǎn)，既有基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又有基本技能的培養(yǎng)。

2、學(xué)生大多書(shū)寫(xiě)整潔，行款格式規(guī)范。

3、教師批改及時(shí)、認(rèn)真，批閱符號(hào)規(guī)范。中高年級(jí)的作文批改評(píng)語(yǔ)有激勵(lì)性和指導(dǎo)性，有眉批和總批。

4、各年級(jí)在設(shè)計(jì)上都體現(xiàn)了自己的特色。

有的老師還加強(qiáng)了學(xué)生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教，布置有特色有實(shí)效的作業(yè)。作業(yè)批改中，老師們能注重運(yùn)用有效使用符號(hào)（如：笑臉?lè)?hào)、紅花、五角星等鼓勵(lì)性的標(biāo)志）。這看上去普通的不能再普通，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的幾個(gè)字和符號(hào)，對(duì)學(xué)生而言，是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會(huì)，起到教育的潛移默化的作用。

5、大部分老師能及時(shí)糾錯(cuò)，二批及時(shí)。有的老師能具體給學(xué)生提出不足之處，比如劃一條橫線或打個(gè)問(wèn)號(hào)明了、具體，便于學(xué)生改正。

6、作文的評(píng)改客觀、公正，評(píng)語(yǔ)能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

7、大部分學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范，給人的感覺(jué)比較舒服。看得出，有些老師對(duì)學(xué)生的要求很?chē)?yán)格，書(shū)面整潔，不隨意涂改勾畫(huà)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做事態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生作業(yè)寫(xiě)的比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)。

二、存在的問(wèn)題

⑴學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣比較差 有部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、工整。⑵學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差

檢查中看到很多同學(xué)作業(yè)本干凈整潔，但是也有很多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒(méi)有保護(hù)好。

⑶學(xué)生自覺(jué)糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成 ⑷布置作業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有分層布置作業(yè)。⑸有漏批現(xiàn)象。

三、建議、整改措施：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量，做到作業(yè)天天清、周周清。

3、批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。

4、分層布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。

5、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學(xué)生注意保護(hù)好作業(yè)本，對(duì)于卷角或破損現(xiàn)象及時(shí)補(bǔ)救，以保持作業(yè)本的整潔及完整。

6、作業(yè)的要求要嚴(yán)格，書(shū)寫(xiě)要整潔、美觀。

7、作業(yè)要及時(shí)批改與講評(píng)，并督促學(xué)生及時(shí)訂正，做好二批工作。

8、盡量對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、期待性評(píng)語(yǔ)，要多寫(xiě)一些鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或有效使用符號(hào)。

9、批改要細(xì)心，盡量避免錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象。

第三篇：語(yǔ)文組教案檢查情況小結(jié)

語(yǔ)文組教案檢查情況小結(jié)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和章學(xué)超校長(zhǎng)的親自部署，語(yǔ)文教研組對(duì)高一年級(jí)所有語(yǔ)文老師的教案進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報(bào)如下。

一、主要優(yōu)點(diǎn)

1.大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真，頁(yè)面整潔、清楚、美觀。都能按照備課的要求完成，格式相對(duì)完整、環(huán)節(jié)清晰。

2.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程十分詳盡。尤其是教學(xué)過(guò)程的個(gè)性修改，每位老師據(jù)自己班的不同特點(diǎn)，或側(cè)重于體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，或側(cè)重于學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實(shí)訓(xùn)練，但都圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)。

3.各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)時(shí)緊扣新理念，切合教學(xué)實(shí)際，難易適中，教學(xué)重點(diǎn)突出，且教學(xué)過(guò)程圍繞目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)，注重課堂學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。此外，教后記緊扣課堂教學(xué)，體現(xiàn)反思意識(shí)。

3.教學(xué)反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。

二、不足之處。

1.部分老師教案的欄目不齊全。主要表現(xiàn)在缺少課型（新授課、復(fù)習(xí)課），缺少上課時(shí)間，缺少板書(shū)設(shè)計(jì)。2.個(gè)別老師的教學(xué)目標(biāo)不夠明確，或教學(xué)目標(biāo)不完整，主要側(cè)重知識(shí)與能力，對(duì)過(guò)程與方法，特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀，有所忽略，仍停留在“知識(shí)本位”階段，較少融入新課程的理念。

3.部分老師的教案沒(méi)有附錄教學(xué)反思，或反思過(guò)于簡(jiǎn)單，只一句話、兩句話就結(jié)束，成篇且深入思考的反思較少。這大概與語(yǔ)文學(xué)科本身備課量大、耗時(shí)長(zhǎng)的特點(diǎn)，以及老師工作量較大等方面的原因有關(guān)，可能也與老師對(duì)反思的忽略或沒(méi)有養(yǎng)成反思的習(xí)慣有關(guān)。

三、優(yōu)秀典型

本次檢查中，仲亞威老師和徐曉燕老師的教案非常突出。

1、在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定方面。這兩位老師絕大多數(shù)課時(shí)的教案能突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式。具有一定的先進(jìn)理念和創(chuàng)新精神。

2、兩位老師教案的內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范，項(xiàng)目填寫(xiě)齊全，重難點(diǎn)突出，對(duì)教材的基本點(diǎn)把握準(zhǔn)確。既能培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，又注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。把學(xué)法滲透、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)相互融合，顯示出了教研教改思路。

3.這兩位老師每篇教案后面都有教學(xué)反思。有的是對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)的深入思考，有的是對(duì)學(xué)生活動(dòng)的規(guī)律總結(jié)，有的是對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)落實(shí)情況的簡(jiǎn)單回顧。徐曉燕不但又課后反思，而且課中反思，并又針對(duì)性的進(jìn)行了總結(jié)和設(shè)計(jì)，達(dá)到了反思的效果。“反思—調(diào)整—改進(jìn)”的教學(xué)研究過(guò)程，已經(jīng)在這兩位老師身上得到初步的體現(xiàn)。

仲亞威老師和徐曉燕老師的教學(xué)反思：

第四篇：10月語(yǔ)文組備課、作業(yè)檢查小結(jié)

10月語(yǔ)文組備課、作業(yè)檢查小結(jié)

本次教學(xué)工作檢查大多數(shù)教師都比較重視,積極配合，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

備課方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，板書(shū)設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重導(dǎo)入語(yǔ)與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、有的教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

不足：

1、有個(gè)別教案忘記備板書(shū)、備作業(yè)。

2、個(gè)別教學(xué)反思不夠深入。

作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。比上個(gè)月有明顯進(jìn)步。

不足及建議：

1、學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)整潔以及字跡工整仍舊是個(gè)大難題，老師們要繼續(xù)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)字跡書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，做到整潔、美觀；加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化管理，要求學(xué)生注意保護(hù)好作業(yè)本，對(duì)于卷角或破損現(xiàn)象及時(shí)補(bǔ)救，以保持作業(yè)本的整潔及完整。

2、作業(yè)回改中仍有漏批現(xiàn)象。老師們要及時(shí)批改與講評(píng)作業(yè)，并督促學(xué)生及時(shí)訂正，做好二批工作。

這次備課與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步，希望我們?cè)诒３謨?yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問(wèn)題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)組教案作業(yè)檢查小結(jié)

茶埠鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)組教案作業(yè)檢查小結(jié)

上周三小學(xué)英語(yǔ)組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)行了教案、作業(yè)的檢查。檢查目的在于發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)、改善不足，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。現(xiàn)總結(jié)如下：

英語(yǔ)教案優(yōu)點(diǎn)：

1.整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫(xiě)環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真，作業(yè)次數(shù)夠。

2.作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。

3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用圖片、單詞卡等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

存在的問(wèn)題：

1.個(gè)別老師的教案略顯簡(jiǎn)單，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言并運(yùn)用、內(nèi)化語(yǔ)言缺乏具體活動(dòng)安排。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單。可以更合理地設(shè)計(jì)板書(shū)，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握，便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。

英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：

1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。

2.大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時(shí)。3.中、低段學(xué)生以單詞、句子書(shū)寫(xiě)為主，作業(yè)上有教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較好。

4.高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯(cuò)、有教師講解的批注，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書(shū)寫(xiě)美觀。

英語(yǔ)作業(yè)存在問(wèn)題：

1.中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。

2.部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴(yán)格的要求。