第一篇：汝州市五中教科研工作總結

汝州市五中教科研工作總結

2012—2013學年下學期，教務處在李校長的領導下，緊密圍繞學校及教務處工作計劃，樹立服務意識，進行規范管理，堅持科學發展觀。同時，教務處組織廣大教師扎扎實實開展多種形式的教科研活動，以課改理念為引領，認真做好教科研及教師培養工作，并通過教科研活動進一步提高教師素質，深化課程教學改革。具體工作總結如下： 1.成功組織30多位老師到寶豐紅星高中參觀學習。開學初在中心校邵校長和五中李校長的帶領下，先后組織多名骨干教師到寶豐紅星高中學習，學習該校的課堂教學，學校管理方面的成功的經驗，并讓參觀學習的老師回來進行經驗交流，并上匯報課，大大提高了課堂效率，提高了各位教師教學水平，收到了很好的效果。

2.成功開展汝州市五中2013學年度第二學期同課異構活動。

為了進一步加強教學過程管理，精細教學環節，提高課堂教學的有效性，提升教學水平，不斷增強教師教學基本功，促進教師專業化發展。我校本學期開展了同課異構活動，組織了七八年級的語文，數學，英語進行同課異構活動，通過“同課異構“教學活動，共同探討有效課堂教學，提出了先學后教，當堂訓練的教學理念和教學模式，推進素質教育。提高課堂效率，同時促進了教師的成長。總體反應效果不錯，達到了預期的效果。同時多次派出老師去外面參觀學習，外出參觀學習的教師回來后，上匯報課，把外面先進的教學經驗和理念帶回來，先后有李曉麗老師，陳金枝老師，尹玲娜老師，楊新聞老師，魏素芳老師，李亞偉老師，張素平老師等等外派學習培訓，同時回來后上了匯報課，效果很好。

本學期通過同課異構活動和上經驗匯報課讓各位老師交流學習，提高自身素質。每位老師共計聽課15節以上，聽完后馬上組織教師進行評課，讓各位教師取長補短、相互提高，基本達到了預期的效果。

3.本學期我校教師參加省市級優質課和電教優質課比賽中取得豐碩成果。

2013年我校在參加省市級各學科優質課比賽中收獲很大，郭迎利老師的音樂教學的課堂實錄在河南省名列前茅，石占鋒老師評為平頂山市電教優質課教師，李亞皓，郝煥然，魯玉梅等老師被評為汝州市電教優質課教師，我們對上述老師的積極參與提出表揚，沒有他們的付出，我們學校不可能取得這么多的好成績。也希望今后對于各類比賽，教研組長能發動更多的高級教師和青年教師參加，無論對于學校、教研組建設和自身提高都有幫助。4.督促各教研組開展正常的教研活動。

每個教研組在本學期都能在指定的時間開展教學研討，有集體備課、專題研討、組內上課、說課、評課等活動，并在李校長和教務處參與下完成本學期的教案、作業、和聽課筆記的檢查工作。

7.組織教師積極參加課題申報和論文撰寫。

本學期我校申報了三個課題，李校長組織參加的《以有機適應性組織理論改進進農村中學校本教研制度的研究》，語文組王親霞老師組織的《基于農村初中語文教學現場的課例研究》、綜合類毛學好老師組織的《農村初中活動課課例研究》、在河南省基礎教育教學研究室2013年度校本教研專項課題中立項。預計到2014年8月15日前完成課堂研究。在2012年11份組織參加的“新華杯”愛國主義讀書教育活 動征文比賽中，我校的張素平老師，李曉麗老師，魏銀冬老師，李亞武老師，獲得優秀輔導教師的光榮稱號，在市教研室開展的各學科的論文和電教館開展的論文評比中，我校教師多次獲獎

總之本學期本人盡職盡責在做教科研的各種工作，在做的過程中，得到了李校長和教研組長的大力支持，在此深表感謝。在做事的過程中，我感到有時把握問題的高度不夠，對事情的細節考慮的不夠周全，處理偶發事情的能力不夠，需要各位老師多多包容，希望下學期同大家一起將學校的教科研工作做得更好，再上一個臺階，謝謝！

黃要杰

2013年6月30日

第二篇：巨鹿五中教科研安排

2010年春季巨鹿五中教科研工作安排

一、提高認識，搞好教科研工作，堅決杜絕“偽教研”和“被動教研”的現象發生，真正做到以“教研”促“教學”，提高全體教師的專業水平和業務素質，最終提升我校的教育教學質量。

二、嚴肅教科研活動紀律，做到教研活動不遲到、不早退、不曠工，盡量做到不請假不耽誤教研活動，必須請假的要提前給本年級主管請假。教研組長以身作則，帶領本組成員積極探討，大膽發言，獻計獻策。教師在教研活動時不說于教研活動無關的事，聽評課時要認真，不交頭接耳，不接打手機，充分尊重講課教師的勞動，虛心向別人學習，不驕傲不自滿。各年級主管跟班點名監督，在每次教研活動結束后，及時收集上交教研材料，并簽字把關，對于活動不到位的現象及時提出整改意見或建議，幫助該組進行修正。

三、上半學期我們仍以聽評課為主，并結合集體備課，同題研討。根據縣局精神每位老師每學期聽課不少于12節，查聽課記錄。

各教研組在首次教研活動中，安排好聽評課順序和具體聽課時間，如果在實際講課時有變化，在周一上午由教研組長將講課教師變化后的時間通知本年級主管。要求：教師講課必須在教研活動之前進行，精備精講，發揮自己最大的能力，把自己最優秀的一面展現給同行進行學習評議，講課教師也要充分尊重聽課教師，敷衍了事的態度是對聽課教師的輕視。各教研組保證有講必評，有評必果。各教研組長在活動前定好中心發言人，評課時講課教師先說課，然后再進行評議，組長詳細記錄各教師的評議結果，記清講課教師姓名和課題名稱以及各評課教師的評議意見，最后必須有詳實的活動效果記錄，公平公正的評分記錄。

四、集體備課，同題研討。

是指同年級同科教師同備一課，同講一課，然后進行互評、互比，優勢互補，將這一課打造成精品課，存檔以便今后學習交流。要求：集體備課前由教研組長確定同備課題，并通知年級主管；同題研討結束后，各教研組交一份精品教案（最好是電子稿），交一份研討總結，其中包括每一位教師的優缺點及今后的改進措施。（按計劃每5周進行一次即可）

五、主題研討，是指對同一個問題（課題）進行研討。

要求：每一位教師都要提出一個需要研討的問題（最好是在教學中疑惑的問題），寫清研討本主題的目的和意義（類似于課題研究，只是此類主題較小）。教研組長記錄好每一位發言教師的見解和意見，最后進行總結歸納，表達清本主題的解決辦法或繼續探究的方向和方法及具體措施。（時間安排可以側重在下半學期進行）

六、下半學期，我們以公開課、示范課、觀摩課及送課下鄉為主。通過上半學期的聽評課研討，選拔出優秀的教師進行公開課、示范課展示，提供行之有效的教學經驗和方法以及優秀的示范課例，供大家學習效仿，達到共同提高的目的。同時，積極響應教育局的號召，做好“送課下鄉”活動，和兄弟學校共同提高。我們將對于講公開課和示范課及送課下鄉的教師進行獎勵記分，納入績效考核范圍。

七、骨干教師、名師的幫扶作用，是教師專業成長的重要環節。各教研組長首先被確定為我校骨干教師，在此基礎上每組再民主評選出一至二名骨干教師，然后采用“結對子”的形式（一對一或一對二）組成互助小組，進行互聽、互評、互學活動，相互取長補短，共同進步共同提高。要求：每小組每一大周至少互評一課（多者不限），具體時間由小組

自己確定。骨干教師做好記錄，在記錄中必須明確提出自己的觀點（意見或建議），不能含糊不清，真正起到專業引領作用，小組合作教師在記錄中寫清自己的學習心得及具體的專業提升措施。骨干教師要主動參與互助組的活動，合作教師要虛心向骨干教師請教。我們將對活動表現積極，效果明顯的小組進行獎勵（作為評選校級以上名師、骨干教師的依據）。各年級主管每一大周收集一次活動材料，上交保存，并及時發現活動中的問題予以協調解決。

八、教師的業務學習，也是教師專業成長的重要環節。

我們的學習渠道可以是圖書室借閱的與本學科相關的圖書資料、報刊雜志，也可以從網上進行學習。每人準備一個學習筆記本（從后勤處要），要求每一位教師每一大周寫一篇讀書筆記或摘錄一部分與教學教研相關的內容，每篇不少于500字（不能是打印材料）。我們將在期中和期末分兩次進行檢查，并作為教研考核指標之一進行計分。

巨鹿五中教科處

2011年2月25日

第三篇：孟州五中教科研總結

2008-2009學年孟州五中教科研活動

工作總結

在上級部門的正確領導下，我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，研究領域繼續拓寬，科研管理日趨規范，研究水平不斷提高。通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍素質，促進了教育教學質量的全面提高。

一、日常工作——實在有效

（一）領導重視是搞好學校教科研工作的有力保證。事實證明，教育科研如果得不到領導的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經費支持，如果領導整天用考分來壓學生，用升學率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說，通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色；同時也有效地提高了教師的基本素質，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此，學校教育科研工作始終擺在了學校發展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發展規劃和學校每學年每學期工作計劃。校領導不僅重視教育科研工作，而且帶頭參加教育科研、力爭使自己成為領導科研工作的內行。

（二）抓好過程管理是搞好學校教科研活動的中心工作。管理出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目（包括人員、課題、時間、信息等）一

進入這個“場”，就能運轉自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作：

1、教師科研管理。建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，我們從學習理論入手，認真做好學習活動，我校教師科研積極性高，工作腳踏實地，課題研究扎實有效，但科研更重要的一點是從實踐到理論，只有將實踐所得上升為理論，才能應用推廣。通過集中學習與分散自學相結合的方式學習現代教育理論，教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質和教學質量的重要途徑，表現出對教育科研的極大熱情和高度的自覺性，教育思想、教育觀念發生了深刻的變化。

提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興校”。在學好理論的同時，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養一批人，推出一批人。此外，學校還運用計劃、組織、協調、評估的管理職能，為教師創造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。經過教科研宣傳、學習、實踐、總結，全校教師具有較強的教科研意識和科研能力，在一系列的課題研究中，承擔縣級以上課題的組長們大多已成為學校的教科研骨干，他們能獨立地進行選題、設計方案、組織實施、撰寫報告。

2、科研成果管理。科研成果管理，包括課題研究成果的總結、課題研究完成后對課題的認定、驗收、推廣及教師科研考核管理。加強科研成果管理有利于及時總結經驗，發現問題，促進教育科研向更高層次發展，同時也有利于科研成果的轉化。課題通過了總結、評估、鑒定，結了題，獲了獎，是否謂之大功告成呢？答案是否定的。成果推廣與新課題研究同樣重要。推廣和運用科研成果是推進學校教育改革的重要措施。對研究中的課題進行及時點評，并使之制度化、經常化，同樣是教科組必做的工作。

(三)選準課題是搞好學校教育科研工作的關鍵所在以往的經驗表明，選好課題是成功的一半。這話雖不無夸張之意，但如何選好課題確實是一個關系到教育科研能否順利進行并取得成果的關鍵問題。中小學科研的研究者不是大理論家，而是實際工作者，學校科研應以應用研究為主、微觀研究為主，行動研究為主，特別是與自己的工作相聯系的各學科教學研究或專題研究，腳踏實地地為解決教育教學中碰到的實際問題，以研究問題，解決問題，為教育教學的實踐服務為佳。所以我們十分重視選題工作，選題時，善于從大處著眼，小處入手，尋找合適的切入口，選優勢項目或疑難問題，注意面向教育教學實際，即教學中最突出的問題與矛盾，而不是盲目追求標新立異，別出心裁。能理性地認識自身教育的經驗和長處，以及研究能力強弱，掌握選題的適宜性。還要求教師掌握國內外已有的相關成果，虛心學習、吸收、借鑒，盡量減少低層次的重復性研究。根

據這樣的原則，學校教育科研的選題應把重點放在學生、教師、學校的發展上，為學生、教師、學校的發展服務。

二、深切體會——鎖鏈見效

總結我校一年來教科研工作的實踐，我們覺得課題的規劃和研究必須形成一條鎖鏈，環環相扣，層層推進。

（一）點的研究和面的研究形成鎖鏈我校教科研工作一向來有個好傳統，那就是要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平不平衡，所以我們對每位教師的具體要求是有區別的：對于一般老師，重在抓好學習，組織聽取教科研講座，閱讀有關課題的研究報告，使其認識教科研的意義，掌握一些教科研的方法，而后根據自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領下，一起學習，一起討論，一起實踐，在研究中可以是一堂課，一種教法，研究范圍盡可能小些，研究流程只要基本符合科研要求就行，讓教師們在“游泳”中學會“游泳”，這就是“面”；對于骨干教師，則給任務，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長，使之能成為產生輻射效應的科研核心群體，依靠他們去聚合一批人，培養一批人，這是教科研工作的“點”。既然是“點”，那當然是學校教科研工作之“重心”，重就重在對課題研究整個過程的指導，突出的是選題的反復論證；重在對其實施過程中的測試、檢查；重在不惜代價組織有關人員到教科研先進學校學習取經；重在總結時的分析研討；重在邀請有關專家對他們進行專門的、具體的指導。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高，并帶動和指導廣大教師開展科研活動。這種以點面結合形成一個鎖鏈來抓課題研究，既保證了重點，又達到了全面練兵

之目的，較好地處理了普及與提高的關系。

（二）課題研究與教學研究形成鎖鏈我們根據學校教科研工作的兩個面向（面向實際，重在應用；面向教師，重在實效），注重了科研與教研的結合。具體辦法是從教師教學實際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進行研究，研究中取得的成果，再在教學實踐中應用和推廣。我們認為這樣做，科研工作才能在全面提高教師素質和全面提高教育質量中發揮真正的實效。

三、回顧總結——確有成效

一年來，我校堅持走“科研興師、科研興教、科研興校”之路，明確認識到教育科研是爭創“名師、名校”系統工程的重中之重。所以我校的教科研工作成效顯著，具體表現在：一是教育科研和學校教育教學改革的兩張皮合二為一，教科研成為學校發展的動力，教科研工作切實解決了教育教學中的一些實際問題。二是擺脫了應試教育的桎梏，面向全體學生，素質教育目標更加明確，辦學質量和效益得到提高。三是廣大教師自覺參與科研實踐，一大批中青年教師脫穎而出。如今，我校的科研工作已進入一個較高的層次，如何在已有基礎上再上臺階，使科研工作有更大進步，是我們一直在思考的問題。今后，我們要在繼續抓好各級各類課題研究的基礎上，重視理論水平的提高，使實驗成果上升為理論，讓科研之花開得更加艷麗多姿！

第四篇：2008-2009孟州五中教科研計劃

2008-2009孟州五中教科研活動

工作計劃

一、指導思想：

堅持以學校工作計劃為指針，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質量，務實創新，扎實科研，努力實現教學質量的持續攀升，全面提高我校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標：

1、進一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學校的教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。

2、搞好學校的課題研究，充分調動教師參與各級課題研究的積極性，努力指導并規范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合。加強對立項課題的管理，把課題研究與課堂教學結合起來，讓課題研究真正為教學服務。

3、積極組織教師參加各類征文活動。做好宣傳發動、修改完善工作，爭取盡可能多獲獎。

三、具體工作要求

1、常規管理保質量。

嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課等

現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準。

加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失。

加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學年教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。

抓好畢業班工作。認真總結上學年考試情況，分析我校高三年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開畢業班家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，努力提高高考成績。

2、以學習促反思，營造學習型學校。

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。依托學校先進的網絡條件，以課題為橋梁，組織教師繼續加強對

各科課程標準及各研究課題相關資料的學習，要求每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，并結合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

3、落實青年教師職責，鼓勵勤寫隨筆。

近年來，我校青年教師隊伍日益壯大，為了充分發揮這支主力軍的引導、輻射作用，本學年明確青年教師職責，落實具體任務，要求全體青年教師要完成一篇有質量的教育、教學隨筆。

4、以課改促科研，有效提高課題研究效率。

教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”的原則，本學年，我們將以市教科所立項課題為抓手，以“新教育實驗”為契機，加強科研力度，規范課題管理。

5、立足課堂教學，落實課改精神。

堅持教科研與教育教學實踐活動的緊密結合，在課堂教學中落實課改精神，把課題研究溶入課堂，溶進班級管理、學生管理，并在學期中的各類課堂教學活動中對本課題研究有所展示。抓住積極推進教育現代化這一契機,積極運用網絡技術，大膽探索新型開放的課堂教學模式，培養學生自主研究學習、集體協作學習的課堂教學模式。在課堂中變革師生的角色，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時，關注學生知識與能力、過程與方、情感態度與價值觀的發展。

第五篇：汝州市“十一五”墻改工作總結

汝州市“十一五”墻改工作總結

推進墻材革新工作，是落實科學發展觀、建設宜居汝州的重要內容，是保護耕地、節約能源、改善環境、實施汝州可持續發展戰略的重要舉措。“十一五”期間，汝州市的墻材革新工作，在汝州市委、市政府的高度重視下，在汝州市建設局的直接領導和省、平頂山市墻改部門的業務指導下，汝州墻改工作者齊心合力誠摯敬業，全面超額完成了各項目標任務，取得了豐碩成果，先后被河南省建設廳授予“全省發展應用新型墻材先進單位”、“全省墻改管理先進單位”、“全省墻改宣傳工作先進單位”等，為“十二五”發展奠定了堅實基礎。

一、全年超額完成了 “十一五”規劃目標

1、粘土磚瓦窯廠關閉任務圓滿完成。2005年底以前，汝州市粘土磚瓦窯廠總數達到150座，規劃每年關閉20%，實際每年關閉30%以上，到2007年，150座粘土磚瓦窯廠全部關閉到位。

2、土地復墾穩步推進。粘土磚瓦窯廠關閉任務完成后，我市把土地復墾工作納入了政府責任目標，截止到2009年下半年，全市復墾粘土磚瓦窯廠占地3965畝，全部種植了樹木、蔬菜和農作物，使國家保護土地政策落到實處。

3、新型墻材迅速發展。我市依托資源優勢，大力發展燒結煤矸石多孔磚、標磚、加氣混凝土砌塊、蒸壓灰砂磚、混凝土多孔磚、頁巖燒結磚等新型墻材取代實心粘土磚，先后上馬了德源建材有限公司、新興建材有限公司、眾興建材有限公司等一大批生產規模化、管理規范化、技術含量高的新型墻材企業，新墻材產品品種達到10多種，形成了磚、板、砌塊等品類齊全的格局，基本上滿足了汝州城鄉建筑工程需求，新型墻材企業數量、產量與“十一五”規劃初期相比，分別增長了6.3倍和2.8倍。市場占有量達95%，應用率90%以上。

4、節能減排效果顯著。截止到2010年，我市規模以上新型墻材企業達到58家，總產能達13億標塊，年節約能源折合標煤6萬噸，綜合利用各類工業廢棄物110萬噸，節約土地1200畝，減少二氧化硫排量1450噸，取得了良好的經濟效益、社會效益和環境效益。

二、“十一五”墻材革新主要工作做法和特點

回顧汝州市墻材革新 “十一五”期間所做的工作，主要有以下幾個方面的特點：

1、統一思想提高認識

確保完成各年目標

“十一五”期間，隨著汝州推進城市化進程的快速發展，部分鄉鎮分劃街道辦事處，城市規模迅猛擴張，各類建筑和住宅產業化的進程不斷加快，拉動了建材特別是墻體材料需求的快速增長，客觀要求提供更多更好更新的各類新型墻體材料，給汝州市的墻改工作發展帶來了歷史性的大好機遇。

在這樣的大背景下，汝州市每年通過召開全市墻改工作會議，認真學習國家、省、市墻改政策，分析形勢，統一思想，形成共識，圍繞“十一五”規劃要求，層層簽訂目標責任書，墻改部門嚴格落實各項措施，加強監管，扎實有序地推進各項工作，全面推動并超額完成了“十一五”目標任務。

2、適時出臺政策文件

落實完善依法行政

“十一五”期間，汝州市在貫徹落實國家、省、市有關墻材革新方面的法律法規、政策、文件的同時，結合本地區實際，適時出臺了《汝州市治理整頓實心粘土磚瓦窯廠工作實施方案》，下發了《關于嚴厲打擊死灰復燃和新上實心粘土磚瓦窯廠通告》、《關于治理整頓粘土磚瓦窯廠推進新型墻材企業改革相關問題的通知》、《關于在全市城鎮建設工程中逐步禁止使用實心粘土磚的實施意見的通知》等多個地方性政策文件，形成了國家、省、市不同層次，較為完善和便于操作的政策法規文件體系，有效地推動了我市墻材革新的工作步伐，使我市的墻改工作納入了規范化、法制化的軌道。

3、加強墻改隊伍建設

保證墻改有序推進

墻材革新是一項系統工程，政策性強，涉及面廣，專業技術要求高，因此，對墻改單位工作人員綜合素質應有一定的要求。“十一五”期間，汝州市墻改辦職能歸口管理，墻改工作人員逐步進行了調整充實，使墻改工作有了組織保證，有力地促進了我市墻材革新工作。在推廣應用新型墻材工作中，充分發揮政府職能部門的作用，主動與建設系統各部門聯合行動；在整治窯業、規范用地、關閉窯廠方面，積極與國土部門合作行動；在扶持發展新墻材企業上，強化服務意識；在“禁實”工作中，與政府各職能部門聯合督促、檢查；在基金管理方面，實施部門聯動聯合把關等等，從而使我市的墻改工作健康有序推進。

隨著墻改工作的不斷深入以及新政策、新知識、新技術、新工藝、新標準的不斷推出，適時組織各類業務培訓和外出參觀學習。據不完全統計，“十一五”期間，汝州市墻改辦組織的業務培訓達10多次，有效提高了墻辦人員的政策、業務、技術水平，打造了一支業務水平過硬，政策水準較高，知識結構合理，綜合素質較好的墻改隊伍，為提升汝州墻改工作提供了有力地組織保證。

4、深入開展墻改宣傳 營造輿論導向氛圍

“十一五”期間，汝州市的墻改宣傳工作采取多種形式，廣泛拓展宣傳領域。五年來，汝州市建筑節能站先后組織編寫《墻改與建筑節能工作簡報》60多期，分送市領導及有關單位，為領導決策提供了依據。以第十屆全民健身節為契機，組織德源建材公司、新興建材公司、恒發建材廠等多家新型墻材企業聯合舉辦了“墻改與建筑節能杯乒乓球聯誼賽”，參賽單位涉及各鄉鎮、市直有關單位100余人，活動取得了圓滿成功。利用每年的“節能宣傳周”，制作過街橫幅80余條，出動宣傳車輛40多臺次，制作宣傳版面30多個，印發宣傳單20000余份。還邀請商丘演藝集團在汝州劇院舉辦了墻改節能戲曲專場演出，在汝州電視臺新聞頻道、生活資訊頻道等頻道播出了“汝州墻改——一枝紅杏出墻來”專題片，群眾反映強烈，社會效果明顯。另外，國家、省、市等主流媒體也先后對我市的墻改工作以及“禁實”情況和粘土磚瓦窯廠關閉情況進行了宣傳報道。我市先后在《中國建設報》、《中國建材報》、《墻改與建筑節能雜志》、《河南工人日報》、《中州建設》、《平頂山日報》等報刊雜志刊登有關“禁實”稿件80余篇。通過宣傳，使人們的觀念得到了轉變，使社會各界對墻材革新工作重要性和必要性的認識得到進一步提高，為“禁實”工作創造了良好的輿論氛圍。

三、“十一五”墻材革新工作取得豐碩成果

“十一五”期間，我市的墻材革新工作上了一個新臺階，“禁實限粘”、整治窯業、新型墻材生產與推廣應用等工作均取得了較大成效，具體表現在以下幾個方面：

1、“禁實限粘”工作取得初步成效

2007年，汝州市城區“禁實”工作順利通過省、市“禁實”驗收，成為全國首批“禁實”城市，這標志著汝州的墻改工作取得階段性成果。為典型引路，示范帶動，進一步鞏固和擴大“禁實”成果，從2009年起，我市“禁實”工作逐步向鄉鎮推進，實施了鄉鎮“禁實”工作試點，確定小屯鎮為“禁實”試點鄉鎮。試點工作中，墻改辦認真做好對小屯鎮的服務、指導、督促和協調工作，全程跟蹤管理，采取定期和不定期相結合的方法加強監管，對檢查中發現的苗頭性問題，及時會同有關部門聯合查處，確保鄉鎮“禁實”工作順利進行。2010年5月，試點鄉鎮小屯鎮的“禁實”工作經驗收達標，成為河南省首批“禁實”鄉鎮。

2、新型墻材發展迅速

在過去的五年中，汝州市的新型墻材企業發展迅速，技術裝備水平和產品質量上了一個新臺階，涌現出了一批上規模、上檔次的新墻材生產基地，初步改變了汝州地區在“十五”期間小規模低檔次的新墻材企業格局。2006年，我是第一條煤矸石燒結磚年產1億標塊生產線在德源建材有限公司建成投產。接著，環宇建材有限公司、保劍建材有限公司、居源建材有限公司、眾興建材有限公司、天順建材有限公司、偉興建材有限公司、昌達建材有限公司、金鑫建材有限公司等陸續上馬，開創了汝州市新型墻材歷史新篇章。特別是新興建材有限公司年產20萬m加氣混凝土砌塊生產線，填補了平頂山市空白。從2006年下半年起，汝州市新型墻材企業開始向規模化發展。2006年，汝州市新型墻材產量5億標塊，到2010年，達到了13億標塊，翻了一倍多，且產品檔次都有了很大提高。可以說，每年都是跨越式發展。

3、新型墻材推廣應用力度不斷加大。

“十一五”期間，汝州市的城市化進程快速發展，客觀上形成了對各類墻體材料大量需求，為新型墻材企業發展帶來了機遇。為進一步規范新型墻材應用市場，完善新型墻材產品的確認、認證制度，為新型墻材發展提供可靠的保障，我市對新型墻材實行產品閉合式管理，通過推廣、推介等會議，加快了這些新型墻材產品在建筑市場中的廣泛應用。“十一五”期間，我市確認新型墻材企業8家，備案20家。這些企業的產品，基本上滿足了汝州城鄉建設工程需求。推廣應用工作中，實行了市場準入制度和定期不定期質量抽檢制度，墻改部門成立了稽查中隊，不斷加大了新型墻材使用情況監管力度，先后監督檢查建筑工地80余處，下發整改通知書50余份，大大提高了各建筑工程使用新墻材的自覺性。金世界步行街、藍灣半島、梨園棚戶區是我市率先推廣應用新墻材的工程項目。通過“示范引路，以點帶面，逐步

3推廣”，“十一五”期間，我市萬基花園、香榭世家、香榭水郡、世紀華庭、上宅公館等近百萬平方米的建筑工程項目，全部使用了新型墻材。

4、下大力氣整頓規范小型“免燒磚”廠

汝州市扎實推進“禁實”工作和整治粘土磚瓦窯廠以來，培育了一批上規模、技術含量高的新型墻材企業。但是，也有部分投資者受利益驅動，盲目上馬了一批小型“免燒磚”廠，這些企業大多建廠手續不全，或產品質量不符合國家和行業標準。為促進新型墻材產業結構調整和改造升級，按照《汝州市整頓規范小型“免燒磚”廠工作實施方案》，從2008年底開始，我市深入在全市范圍內開展了整頓規范小型“免燒磚”廠工作。工作中，堅持以強化輿論宣傳為先導，通過深入摸底調查，下發限期整改通知書，跟蹤督查抓落實，強令所有的小型“免燒磚”企業在規定時限內更新改造設備、提升工藝技術，按標準生產合格產品，或選擇轉產停業。截止到2009年3月上旬，全市44家“免燒磚”企業除30家已完成升級改造外，屬于轉產和關閉的14家規模小、技術含量低、設備落后、產品質量差企業我們已全部強令其停止生產經營。后經檢查驗收，河南省整頓規范小型“免燒磚”廠督查小組對我市整頓規范小型“免燒磚”廠工作取得的成績給予了充分肯定。

5、進一步規范墻改專項基金征、管、用的管理

“十一五”期間，我市認真貫徹執行《河南省新型墻材專項基金征收管理和使用實施細則》，嚴格執行征收政策，把好兩個關，一是在發放“規劃許可證”、“施工許可證”時，必須先繳納墻改基金；二是建設單位在領取“產權證”時，必須再經墻改部門確認墻改基金是否按規定面積足額征繳，基本杜絕了專項基金的逃、漏、少繳情況的發生。“十一五”期間，我市共征收專項基金600余萬元，全部列入財政專戶，專款專用，嚴格收支兩條線。在規范專項基金的返退方面，通過對工程現場驗收，再核對建筑、施工、結構圖紙，然后根據新墻材的使用比例及節能貢獻率確定返退比例，測算返退金額。在基金的使用扶持方面，嚴格按照國家產業政策，對新上項目先期進行論證，符合國家產業政策導向目錄的，技術上先進，經濟上可行，具有一定規模的項目，列入申報計劃，次年墻改資金注入生產企業，加以扶持。“十一五”期間，我市為保劍建材有限公司爭取省墻改專項基金扶持10萬元。在產品升級換代工作中，我市墻改部門指導環宇建材有限公司、德源建材有限公司兩家企業產品圓孔變矩形錯齒孔，為該兩家企業爭取到平頂山市專項基金補貼4萬元。總之，我市充分利用了墻改基金最有效的政策調控和經濟杠桿作用，使其在禁用實心磚、限制粘土制品、鼓勵非粘土新墻材的生產、設計、使用和推廣應用中發揮最大作用。

四、墻材革新面臨的形勢和存在的問題

全面推進墻材革新，進一步轉變經濟增長方式，建設節約型社會，實現可持續發展，是總結現代化建設經驗、從我國的國情出發而提出的一項重大決策。隨著我國經濟快速增長和人口不斷增加，努力緩解資源不足的矛盾，不斷改善生態環境，實現可持續發展，已經成為十分緊迫的任務。

盡管我市的墻材革新取得了階段性成果，有了較大的進展，但問題依然存在。主要是：

一、墻改宣傳力度尚需進一步加強，有關部門對墻材革新工作重要性的認識有待提高；二是新型墻材產品使用的監管力度有待加強，特別是鄉鎮“禁實”；三是墻改工作發展還不是很平衡，有些政策尚需進一步完善；四是管理單位尚需進一步加強合作，真正實現閉合式管理。

上述問題的存在影響著我市墻材革新工作的深入。

二〇一〇年十二月一日