第一篇：五班中隊總結

2011——2012學年度第二學期五年級（1）班中隊活動總結

光陰似箭，日月如梭。不知不覺中一學期已經過了。本學期，我班少先隊工作在學校領導和少先大隊的支持下，積極開展了豐富多彩的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，少先隊工作開展得有聲有色，使學生得到了鍛煉。為了使班級的中隊工作更上一層樓，現將本學期工作總結如下：

一、進一步加強思想政治教育，造就良好的班級風氣。

半年來，我中隊根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，開展了一系列的活動。首先利用開學之初，抓住有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，新版《小學生守則》和新版《小學生日常行為規范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；同時，對全體中隊委成員進行新學期工作的安排，激發了他們積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了中隊的凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。

在我國西南遭遇六十年不遇的特大旱情之際，我班積極響應團中央、市、區少工委的號召：“捐獻一瓶水，獻出一份愛”。在此次活動中，我班捐款48元，愿這帶著深深祝福的“春雨”，能給干旱的西南災區帶去我們最美好的祝福！

2012年4月14日7時49分，青海玉樹藏族自治州玉樹縣發生7.1級地震。這場地震給災區的群眾造成了巨大的創傷和痛苦，災害突如其來，震撼著每個人的心靈，中國人民在經歷了今年的西南旱災之后，面臨又一場嚴峻的考驗！玉樹災區人民的痛苦和面臨的巨大困難，深深牽動著我們的心。在學校的號召下，我班學生積極開展捐款活動，共捐款298元。他們說：我們捐的每一分錢都飽含著無價的愛心，都將化成一縷縷陽光，匯成一條愛的河流，給災難中的玉樹人們以無限的力量！我們的心連在一起，就是一座愛的堤壩；我們的手牽在一起，就是一座情的長城。我們祝愿:美麗的格?；ㄓ肋h盛開，玉樹永遠臨風不倒！

二、繼續加強中隊安全教育，周密落實各項安全措施，防患于未然。

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

(一)就全國各地發生的不安全事件進行講解，告訴學生安全的重要性。

(二)提出明確要求：

⒈教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

⒉在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

⒊教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

4.教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

5.教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

6.教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

7.教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在高壓電線下等危險的地方玩耍。

8.無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

9.夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結束了全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。

三、結合重大節日，開展豐富多彩的中隊活動，豐富學生課余生活

本學期，能積極配合學校舉行的各項活動。如植樹、軍訓、運動會、值周等活動。教育并組織學生積極投入到活動中去。學生的各方面的素質也在活動中得到了提高。

利用“三八”、“清明節”、“五一國際勞動節”、“六一兒童節”等有計劃地組織學生開展多種形式的活動，對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神，讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。3月8日開展“媽媽，您辛苦了”活動。以此來表達學生們對母親的的感恩之情。4月5日是清明節，向學生介紹烈士的光榮事跡，以及其它革命先輩的事跡，并開展"緬懷革命先烈”的主題會，使學生們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的，要好好珍惜，并立志長大了要把祖國建設得更加繁榮富強。5月1日是國際勞動節，教育學生懂得幸福生活靠勞動創造，勞動最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業的勞動者，學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養勤儉節約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。6月6日是第十五個全國“愛眼日”。為增強學生愛眼護眼意識，促使其養成保護視力、預防近視的良好習慣，結合學校大隊部提出的具體要求，我班開展了“愛眼護眼”知識競賽等活動，進一步增強了學生愛眼護眼的意識，尤其是學生知曉了愛護眼睛、預防近視的重要性?！皭垩廴铡被顒拥拈_展對我班學生預防近視的工作起到了積極的作用，達到了預期的目的，收到了良好的效果。

四、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高學生的綜合品德素質。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。本學期，我著重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

五、抓好學風建設，提高學生的學習成績

針對班級學生紀律差的特點，加強學習習慣的培養。我首先加強學習目的性教育，要他們明白自己已經是畢業班的學生了，要端正學習態度，真正做到“團結、守紀、善思、活潑”。每天找學生談心，了解他們的思想動態，明白他們的喜怒哀樂，讓他們知道老師對他們的殷切期望。并注意改革教學方法，向四十分鐘要質量，減輕學生負擔。使他們能在輕松愉快的氣氛中學習。并做到抓兩頭帶中間，利用休息時間為學習上有困難的學生補課，增強他們的自信心，不使一個學生掉隊。

雖然我做了大量的工作，但我班還存在著不少問題。如與其他班相比，我班學生紀律差、行為習慣差，個別學生不認真完成作業，需要教師一遍遍督促，組織紀律觀念不強，主人翁意識不強，寫字整體質量有待提高等等，所有種種現象常常讓我頭疼。今后，我要加大力度，多花時間和精力狠抓班級管理，爭創文明班隊。

第二篇：我們五班中隊事跡

我們五（2）中隊本著扎扎實實，開拓創新的原則，認清形式，圍繞我校教育工作的重點，結合本班隊員的實際情況，在藝術教育、自我教育、安全教育、環保教育以及少先隊等工作中呈現出朝氣蓬勃的新局面。

一、創建“特色陣地”，創出特色中隊新局面

為了培養隊員的自我管理，自我服務的能力，提高隊員的全面素質。本學期，我在中隊中開辟了一個“特色陣地”，展示各隊員的特色?！瓣嚨亍币蟛徽搹膱D案設計，色彩搭配，還是內容的選擇、放置，都是隊員的精心制作，富有創新意識，內容定期更換。

通過這一欄目的設置，激發了學生的創作欲望，培養了學生的創作意識，也給每個隊員提供了展示自己才華的舞臺。隊員們展開了自己豐富的想象，設計出了如：“摘星星”、“你真行”、“金點子”、“拾翠園”、“求知”“百果大比拼”“優秀手抄報”等特色欄目，真是百花齊放。通過這一活動的開展，我們中隊的隊員積極投稿，積極參加學校、市的比賽。2007學年，梁嵐、黃凱參加全國的科學小論文比賽獲三等獎；全班參加從化市的課文演讀比賽，獲二等獎；參加學校組織的校運會獲級第一名。2008學年，參加從化市的英語課文朗讀比賽獲二等獎；參加學校的“六一”文藝匯演獲校的一等獎；全體同學制作的“好書推介卡”和“閱讀心得卡”參加鎮的比賽獲二等獎。鐘婷同學參加從化市、廣州市的課閱讀比賽分別獲二等獎和三等獎。

二、自主性是發揮自我教育作用的前提

少先隊是少年兒童自己的、具有相對獨立性的組織，只有當中隊組織真正由隊員當家作主，成為隊員團結友愛、奮發向上的自主集體時，少先隊的組織作用和自我教育作用才能充分發揮出來。

自主性是少先隊發揮自我教育作用的前提和基礎，而且其本身就體現了自我教育。如“自己的小隊自己編”。每年大、中隊改選的同時，小隊也要進行改編和改選，隊員可以變動，可以根據隊員意愿，由“志同道合”者自行編成小隊，每個隊員自行選舉隊長，給自己的小隊命名，命名為“惜時小隊”、“信義小隊”、“勤學小隊”“環保小隊”……等等，這種經過討論的自我命名，便在隊員的腦海中銘刻某些傳統美德。這些都是教師所不能代替的自我教育。隊干部是隊員中的領袖，同時是孺子牛，“多一條杠杠，就應多一份責任”。建立民主評議制度，在每月的民主生活會中，讓隊員們對隊干部的工作進行實事求是的評議。放手讓隊干部輪流做“小當家”，讓隊員自己處理集體的事務、搞好自己的隊活動、建好自己的陣地、評好自己的先進。當了幾回“小當家”后，隊干部深有感觸地說：“捧出一顆熱忱的心，才會贏得隊員的信賴。”作為輔導員，我們不能吝惜自己的鼓勵，要使隊干部不斷發現自己的長處與 價值，樹立學生的自信。在隊干部的幫助下，隊員們積極參加學校的各類活動，其中陳麗同學參加表演的《師生情》情景劇獲從化市藝術節語言類比賽一等獎，2008年12月代表從化市參加廣州市的比賽，獲得廣州市的三等獎。……

三、增強安全防范意識，健全學生安全管理制度。

學校把安全工作作為重中之重來抓，我們中隊的隊員也不甘落后，積極配合學校開展的“安全教育周”活動。在認真總結經驗基礎上，加強與各中隊的協作，在班級里組織隊員調查放學回家途中的安全隱患，創建安全集體，引導少年兒童學會自我保護，促進活動深入持久的開展，由小隊出一期黑板報，學生自己組稿，版面設計，書寫，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。在內容、圖案、色彩、字體變化等方面都在不斷進步。黑板報設計已成為我校少先隊工作的一個亮點。

五、繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階 一學期來，我班配合學校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。

1、堅持每周開展“主題隊會”。主題隊會是展示學生活動成果的場所，是鍛煉學生能力的舞臺，利用這個機會，輔導員著重介紹優秀隊員在學習傳統美德方面的進步和行為實踐的典型事跡，樹立榜樣。利用每周一次，中隊組織隊員把傳統美 德故事或語錄編成說唱、歌舞等，自導自演。中隊黑板報、“傳統美德知識小報”和櫥窗專欄，都由隊員自己找材料、自己撰稿、自己編報排版、自己抄寫美化版面，形式多樣、內容豐富、不斷更新，溶知識性、教育性、趣味性于一體。所有這些，都起到了營造班級傳統美德教育氛圍的作用，對隊員和全體學生起到了潛移默化的感染熏陶作用，在學校里起著帶頭的作用。

2、堅持“文明班評比”、“四項競賽評比”和“優秀中隊評比”制度，成立班級紅領巾值勤崗，檢查督促隊員的一言一行，連續兩年被評為?！拔拿靼嗉墶?，多次評為?！皟炐阒嘘牎?。

3、積極向校紅領巾廣播站投稿，緊扣學生生活實際，圍繞學生關心的學習和生活，促使學生自我教育，幫助學生樹立正確的觀點。

4、將學雷鋒活動進行發展，孤老寡、盲聾啞、病殘傻者為特定服務對象，把學雷鋒由不定時、分散的行動轉為長期的、集體的行動。

當然，我們在工作中也存在許多問題，我們要迎著時代的曙光，勇于實踐，不斷創新，去迎接嶄新的太陽！

第三篇：2008—2009第一學期五班中隊工作計劃

2008—2009第一學期五（2）班中隊工作計劃

一、指導思想：

新的學期, 既帶來了新的機遇，也帶來了新的挑戰。我根據少先隊的工作計劃，積極配合學校開展各項工作，密切完成教育教學工作。以教育創新為宗旨，以提高學生素質和創新能力為重點，以全面提高教育質量為中心，強化德育工作，圍繞學校中心工作，發揮少先隊組織的育人作用，以愛國主義、道德教育為主線，以《小學生日常行為規范》、《學生日常行為規范》為主要內容，以培養良好的行為習慣、創新精神和實踐能力為目標,扎實開展各項活動，促進師生共同發展。

二、工作思路:

1.以常規教育為根基，夯實德育基礎。

2.以少先隊活動為載體,充分利用學校僅有的資源，扎實開展豐富多彩的活動，提高學生的動手實踐能力，促進全面發展。進一步提高學生的環保意識和社會實踐的能力。

3.強化良好習慣和行為品質形成的訓練，創建和諧校園文化，突顯環境育人和學校內涵。

三、工作內容：

圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣的活動。以中隊主題隊會為載體，以重大節日和重要紀念日為契機，對學生進行中華傳統美德的教育。結合學校傳統的體育、科技特色等開展體育、文化活動，培養學生的個性特長，進一步推進校園文化建設。要繼續強化班級管理。各班要堅持做到三個一：a、堅持每天一次情況小結，做到發現

情況及時處理。b、堅持兩周一次班隊活動，做到主題鮮明教育深刻。c、堅持每月更換一次板報，做到貼近實際、美觀大方。

做好常規工作，常抓不懈。要切實加強德育常規工作的檢查、管理和考核，認真落實。從小事入手，培養學生的良好習慣和優秀的道德品質。本學期的值勤工作仍以培養全體學生養成良好的道德、行為習慣為目的，進一步完善值勤工作細則，加大值勤的力度，從細微之處入手，強化管理，給全體同學創造良好的學習和生活環境。做好黑板報、隊活動等常規檢查，及時了解反饋各中隊管理情況。加強學生在校一日常規訓練。從進校、課間活動、兩操、集會行為習慣等方面對學生進行嚴格訓練。

2009、2

第四篇：五班夢之翼中隊計劃

五(2)班夢之翼中隊2018學年第一學期工作計劃

一、指導思想：

本期以學校少先隊工作計劃為指導思想，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以養成教育和文明禮儀培養為重點，以建設特色班級為目標,堅持“三個加強”，既加強常規管理、加強班風學風建設、加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質；努力建設一個適合學生身心健康發展的育人空間。

二、班級情況分析：

五2班現有學生42名，男生21人，女生21人。大部分學生初步養成了良好的行為習慣和學習習慣。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習慣有待進一步培養。班級中活躍著一批積極分子，他們熱心為班級出謀劃策，是老師的得力助手。

三、工作要求

（一）加強班隊建設，狠抓落實班風建設。

加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通。

（二）做好尖子生的培養工作

教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養優生，又要考慮學困生，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。

（三）做好學困生轉化工作

善于發現閃光點，進行適當的表揚和批評；開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。

（四）加強溝通，促學生心理素質健康發展。

多和他們交流，發現問題，解決問題。

（五）認真做好家訪工作

四、工作重點

1、思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力。

2、形成良好的班風，培養每一位學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝敬。

3、加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭并進，五、工作措施

1、健全班級評優制度。激發學生參與班級管理的熱情。把工作細化，責任到人，并引進競爭機制，引導學生創造性地管理班級，講方法，講智慧，激活班級管理這盤棋。

2、進一步加強“書香班級”文化氛圍建設，辦好班級文化展示欄、手抄報。

4、結合傳統節日開展豐富多彩的班隊活動、社會實踐活動，發展智力，培養能力，增強社會主人翁意識。利用好班會、晨會等活動對學生的思想教育教學工作長抓不懈；

5.開展豐富多彩的班級活動，調動同學們積極參于班級活動，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力。

6、通過各項多層次的評優樹先活動，發現同學們特別是學困生的閃光點，激發他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作。

7、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.8.加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭并進，

第五篇：中五班總結

二0一二學年第一學期

中五班班總結

新春伊時，萬象更新。伴隨著兔年到來的腳步聲，我們本學期的工作即將畫上一個圓滿的句號。在這半年中，我們中四班在各位園領導的熱心支持與幫助以及三位教師團結協作、廣大家長緊密配合下，認真圓滿地完成了幼兒園的各項任務。我們中四班就像是一個大家庭，班中的孩子在我們三位“老師媽媽”的愛護下快樂成長。以下是本學期各項工作的具體情況。

一、抓好幼兒良好常規的培養，有條不紊地開展班級管理工作。

我們班上三位老師能創設一種和諧、民主、團結的育人環境，與幼兒共同創設富有美感的教育環境。平時，開好班后會，共同商討保育工作、本班現階段的主題活動、幼兒現狀及如何合理、優化整日的生活等。在一日生活中，明確職責，分工合作，做到互相提醒，組織好幼兒開展各項活動。通過各種教育手段，培養幼兒良好的行為習慣、衛生習慣。培養幼兒良好的常規習慣。

我班的孩子，經歷了一年的小班生活，可以說各方面都得到了很大的發展，形成了一定的行為習慣。但在中班這關鍵的一年，我們對孩子的習慣培養將常抓不懈，俗話說沒有規矩不成方圓，你給他立個什么規矩，他就養成什么習慣，在生活衛生習慣中要不厭其煩的指點引導，怎么吃飯，午睡時安靜入睡，怎么入廁、洗手等。

1、教育一致性。

在對班級幼兒的教育上要保持一致性，也許每個老師都有自己的教育方法，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規，班里老師的要求不能不一樣，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，甚至有些糊涂，從而不能將常規形成一種習慣。所以，我們班上三位老師都能做到對幼兒的教育要一致性，達成共識，同意要求幼兒，使班上幼兒形成良好的行為習慣、衛生習慣和學習習慣。

2、榜樣激勵法

在活動的各環節中經常以摸一摸、牽牽手、蹲下來說話的態度與幼兒相處，讓孩子感到教師的親切與關愛。對回園有情緒的個別孩子仔細詢問原因，了解幼兒心聲，進行安慰與體諒；冬天到了，向遲回園的孩子了解遲到的原因，并對癥下藥。讓幼兒在輕松愉快的環境下開心的度過在園的每一天。

三、抓住機會，培養幼兒語言的表達能力。

在語言活動中，《綱要》強調了“幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的?！币褂變韩@得語言技能，不再是只重視在語言活動中灌輸一定量的詞匯和造句訓練、復述幾個故事和詩歌這些知識經驗的教育，而是讓孩子交流和表達，孩子的語言才得到良好的發展。我們認識到發展語言的關鍵“在于引導幼兒”。

老師在教育教學活動中注重“語言的藝術”，設計每個讓幼兒的語言能帶動發展的提問，引發幼兒大膽地運用學過的或生活中常見的動詞、名詞、形容詞等詞匯回答。我們努力為幼兒創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。如：在戶外散步時孩子們紛紛表達談論自己的最新發現；角色游戲時引導幼兒用熱情有禮的語言與別人交談等。又如：在餐前活動中，我們組織幼兒玩語言類的智力游戲《不是吧，這么容易》、《說相反》、《好聽的形容詞》等?；顒又?，激發幼兒集體面前大膽說話的能力，增強幼兒的聽辯能力，豐富了幼兒的詞語量。這樣，對每位幼兒的口語表達水平就作到心中有數。經過一個學期的學習實踐幼兒的語言表達能力得到一定的提高。

四、日常生活中滲透環保教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，我們在對幼兒進行環保教育時，注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為進行環保教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為加以強化，使幼兒從不自覺到為轉化為自覺的行為。在課室、走廊張貼了相關垃圾分類的知識、標志、詩歌童謠，我們班的孩子對這些知識充滿興趣，每天課余活動會指指點點說著相關的內容，逗留在垃圾分類海報前認真閱讀。除了平面的知識，我們還設置了幾個廢舊材料回收箱，老師、幼兒、家長等所有人，都自覺地從我做起，把各種廢物積極主動地分類投放到“廢物回收”站里，養成良好的衛生習慣和環保行為?？吹矫刻旌⒆觽兺斗艔U物的身影，我們感到欣慰。孩子收集廢紙，易拉罐，玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節省材料，又可以減少污染。各種紙盒、酸奶杯、牙膏合等物品外形、大小各異留給幼兒想象的空間極大。游戲中，孩子們會用牛奶盒、餅干盒向上壘高成各種房屋、用酸奶杯排成欄桿?游戲、制作中孩子們明白廢物可以再利用的道理，并使幼兒的親自然的情感轉化為真正的保護性行為。