第一篇：2017年體育教研部工作計劃（小編推薦）

2017年體育教研部工作計劃

體育教研部以十八大精神及四中、五中、六中全會精神為指導，緊緊圍繞學校“深化改革轉型發展服務地方”的教育思想，把握學校的工作重點，明確發展目標和發展思路，統一思想，以學校各項工作計劃為指導，圍繞課程改革，扎實推進課堂創新研究，以提高教師素質和工作效率為重點，創新教育方式，以學生體育社團、學生校園聯賽為活動載體，積極開展文體活動，促進學生素質的全面提高，力爭使學校各項文體教育工作得到更大的發展。

一、加強理論學習，提高教師政治思想素質

認真學習貫徹黨的十八大、十八屆中央委員會第四、第五次、第六次全體會議精神以及習總書記在高校思想政治工作會議上的講話精神，把學習貫徹會議精神作為當前及今后一個時期的首要政治任務抓緊抓好，并運用到實際工作中去，提高部門黨員教師的黨性意識和黨性修養，全面提高教師政治思想素質。

二、開展體育活動，提升校園體育文化生活 1、2017年我部將進一步關注學生體質健康測試工作，以《國家學生體質健康標準》為依據，狠抓課堂教學，加強學生體育鍛煉，促進學生健康成長，養成良好的生活方式和鍛煉習慣，使學生體質健康水平保持到一個較高水準，在全省的大學生《國家學生體質健康標準》項目抽測成績力爭穩定在中等及以上水平。

2、科學合理安排運動隊的訓練，提高各訓練隊水平，提前組織好各訓練隊學年的訓練比賽工作，爭取在上級比賽中奪得好的成績。

3、以學生體育社團為載體，豐富學生業余生活。以學生體育社團帶動我校課外體育鍛煉。進一步完善學生早晚體育鍛煉考勤及考核機制，培養學生的運動習慣，全面提升學生的身體綜合素質。

4、科學規劃學校“體育運動大會”，做到月月有大型體育活動，周周有精彩比賽的局面，積極調動學生的參與熱情。進一步豐富校園體育文化，提升競技水平，積極推進學校關于XXX辦?2015?10號提出的“校園陽光體育活動機制”全面貫徹落實。

三、規范教學過程，提升體育課堂教學質量

1、強化工作職責，認真完成體育教學任務。認真制定學校體育工作計劃，對大一和大二學生分別開展公共體育課和體育選修課程。組織開設健康類、體育活動類的公共選修課程，全面提高學生綜合素質修養、心理健康知識普及、體質健康水平。

2、完成各年級體育教學內容和計劃制定和落實情況，在校督導處、教務處指導領導下，組織部門督導組加強對體育教學的督導，達到提高我校體育教學質量的目的。同時將在期中和期未分別進行兩次教學檢查及進行不定期抽查，確保體育教學計劃的完成。進一步完善體育成績的考核與評定方法，使學生的成績評定達到人性化、科學化和合理化。

3、有計劃、有目的的安排教師參加業務培訓學習，有針對性地安排教研室活動，進一步提高業務能力和科研水平。

4、進一步完善教學評價，根據項目特點、結合教師課堂平時評價，對體育課程考核形式進行改革。采用分組設組長和達標運動會的形式組織開課班級分批分時段統一標準統一尺度教師相互交叉等方式進行考核，進一步確保了考試的公平公正，激發學生平時課堂練習的主動性和積極性，認真對待考試。

四、發揮專業特長，拓展服務校企綜合能力

1、加強與旅游與公共管理學院的合作，通過開設健康保健類、急救類、養生類等課程積極參與學校新專業的建設。隨著人們生活水平的逐步提高，養生保健、日常護理等越來越受到各類人群的重視，結合體育專業特長與相關學院合作，在學校里開設相關公共選修課，必將在新專業的建設上發揮出應有的作用。

2、加強與省、市、地方單位企業的進行橫向聯系，發揮專業特長，做好以體育運動、健康產業為主要內容的服務地方工作，并以服務地方為契機，借助科學研究，提高服務地方的質量。抓住湖州打造長三角“健康谷”的發展機遇，充分挖掘部門教師的工作特長，主動聯系地方職能部門進行橫向課題的研究，組織參與相關體育賽事等。

體育教研部

2016.12.20

第二篇：2012年教研部工作計劃

2012年民族宗教理論教研部工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹十七屆六中全會和自治區第八次黨代會的精神要求，認真領會中央援疆工作會議內涵，按照服務黨員干部培訓，提高教學科研質量的總體要求，沿著服務于政府、服務于教學、服務于理論創新的科研方向，深入實際，認真調研，注重針對性，強調實效性，多出成品，力求精品，高質量地完成教學科研工作，為自治區的跨越式發展和實現長治久安獻策獻力。

二、主要措施：

（一）深入推進教學改革，進一步提高教研部教學水平。

1、利用每周三下午的集中政治學習時間，教研部內部時常開展教學科研活動，研討教學專題和科研課題，鼓勵各位教師就教學和課題調研中的所有環節上的問題暢所欲言，在各位教師保障按質按量完成教學科研規定的工作量的基礎上，教研部盡可能出精品、出新專題。

2、不定期召開集中備課和說課活動，老教師示范，新教師練兵，相互研討，相互交流，相互學習，相互促進，提升教研部整體教學水平。

3、進一步實施教學模式改革嘗試，不斷探索教學方式的創新變革，大

力推進研究式教學，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學法，利用黨校課堂的便利條件，加大和學員之間的交流互動，在采集大量基層工作經驗的同時，聽取學員的反饋意見，不斷促進教學方式的成熟。

4、加大和校外專家的交流聯誼力度，充實教研部的教學師資庫。

（二）扎實推進教研部的田野調查力度。

1、確立科研興教、科研成果轉化為教學專題的思想方針，認真完成各種科研任務。

2、結合新疆實際和時代變化，認真選擇田野調查題目，設立熱點調研題目。根據自身優勢，推出自選課題。加強外部聯合，開展聯合課題調查研究。注意做好對相關專題的長期跟蹤調研工作。

3、加強教研一體化進程，注重科研基礎作用、教學中心作用，進一步加強科研協作，做到科研做文章，成果進課堂，使科研工作上一個新臺階。

（三）切實做好專題研修班的設置工作，配合相關部門做好帶班工作。

1、根據新疆實際情況和黨員干部培訓工作的新要求，做好2012年兩期專題研修班的課程設置工作，配備好師資力量，確保專題研修班的順利圓滿。

2、在完成自身科研教學工作的同時，積極配合相關部門做好帶班等工作。

（四）進一步加強青年教師的培養力度，加速其快速成長。

1、采取新老教師結對子形式，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動教研部教師隊伍整體素質的提升，形成教師隊伍梯次性的良性發展，滿足黨校教學科研工作的需要。

2、盡量多為年青教師爭取外出培訓機會。

3、多組織教研部教師聽年青教師的授課，多幫其發現缺點不足，幫助年青教師快速成長。

（五）積極參與院校各種集體活動，尤其是公益性活動。

民族宗教理論教研部

2012年3月5日

第三篇：2016年體育教研部工作總結

2016工作總結 ——體育教研部

2016年是學校“十三五”的開局之年，體育教研部以十八大精神及四中、五中、六中全會精神為指導，緊緊圍繞學校“深化改革 轉型發展 服務地方”的教育思想，根據XXX辦〔2015〕10號{XXXXXXX學院院長辦公室關于貫徹落實《高等學校體育工作基本標準》的通知}文件精神，進一步貫徹落實黨的“德智體美”全面發展的教育方針，把握學校的工作重點，明確發展目標和發展思路，統一思想，以學校各項工作計劃為指導，圍繞課程改革，扎實推進課堂創新研究，以提高教師素質和工作效率為重點，創新教育方式，以學生體育社團、學生校園聯賽為活動載體，切實加強學校體育工作，有效提高學校體育工作水平和學生體質健康水平，樹立“健康第一”的指導思想。現就2016年工作總結如下：

一、加強理論學習，提高教師政治思想素質和工作業務能力

首先是認真學習貫徹黨的十八大、十八屆中央委員會第四、第五、第六次全體會議精神，把學習貫徹會議精神作為當前及今后一個時期的首要政治任務抓緊抓好，并運用到實際工作中去，組織部門黨員同志認真參加“兩學一做”系例活動，提高部門黨員教師的黨性意識和黨性修養，全面提高教師政治思想素質。其次是進一步貫徹落實XXX辦〔2015〕10號{XX職業技術學院院長辦公室關于貫徹落實《高等學校體育工作基本標準》的通知}文件精神，體育教研部以“創新體育課堂教學，不斷提高體育課堂教學質量”和“健全校園陽光體育活動機制，落實《國家學生體質健康標準》實施方案”為抓手，充分發揮體育教研部主要職能和體育教師的工作積極性，不斷提升教師的工作業務能力。

二、注重素質訓練，圓滿完成學生體質健康測試及抽測任務

體育教研部在學校的統一領導下，在兄弟部門的協作幫助下先后采取多項舉措，以切實保證在校大學生每天一小時校園體育活動，提高在校大學生體質健康水平。提高課堂教學效果，針對5個抽測項目加強練習，要求教師安排每節課不少于半小時專門練習；在每個全日制學院安排兩名專職體育教師組織課外體育鍛煉并進行現場技術指導；前期進行摸底測試，組織了10個輔導班，安排專職體育教師，進行每周不少于三次的強化訓練；全面實施早晚鍛煉考勤機制，推進各專業人才培養方案大學生體育素質拓展學分認定工作；全面啟動我校校園陽光體育運動，組織了校內各項運動聯賽及校園健身跑等活動，為學生搭建了課外體育鍛煉的平臺。2016年4月全省大學生體質健康抽測（高職高專組）合格率第四名，優秀率第十二名,成績喜人。

三、狠抓教學常規，提高體育課堂教學質量和教師業務能力

1、細化部門職能，提升內部管理水平。一是能更好地對部門進行管理，體育教研部對本部門原有的體育基礎教研室、公共藝術教研室的職能進行了重新調整，分別成立了以抓教學常規和教學科研為主的體育教學教研室、以抓學生競賽訓練為主的體育競訓教研室和以學生課外體育活動及校內學生聯賽為主的學生活動中心，并就相關的工作職能及規章制度進行修訂和完善，更加明確了教研室的職責和義務，要求體育教學教研室根據自身特點做到學期有計劃、過程有監控、期末有總結；體育競訓教研室運動隊訓練有計劃、過程有監控、比賽有成績；學生活動中心組織校內聯賽有計劃、經費有預算、活動有方案、成績有記錄；要求各教研室活動有分工，有措施；學生考勤有記錄、原始資料有積累。

2、落實課堂常規，提高課堂教學質量。首先體育課作為一門基礎必修課，必須認真對待，加強管理。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課（開課有計劃、上課有教案、課后有小結），充分利用90分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，加強體育鍛煉，提高學生身體素質，掌握基本的運動技能。（體育教研部2016年開設匯報課二人次、開設公開課6人次、開設示范課1人次）。發揮部門督導組的功能，組織督導組成員定期和隨機檢查教案，進行隨堂聽課和評課的形式開展教學常規監控，全面提高提高體育課堂教學質量。進一步完善教學評價，根據項目特點、結合教師課堂平時評價，對體育課程考核形式進行了改革。采用3名教師為一組，設組長一名，3名教師所帶班級由該小組統一時間統一考試標準采用教師相互交叉考核方式進行，進一步確保了考試的公平公正，激發學生平時課堂練習的主動性和積極性，認真對待考試。

3、強化隊伍建設，提高教師業務能力。建設一支具有良好素質的教師隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。從教研室工作為切入點，落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作、學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。為了進一步提高體育教師的業務水平，2016年組織教師（16人次）參加浙江省大學生體育協會各分會年會和專業會議，外派教師參加全國高校公共體育部主任研修班和參加全國高職高專組籃球教練員培訓班（3人次）等國家級培訓，通過學習，進一步提高教師業務能力。組織部門教師在搞好學校體育工作的前提下，積極參與社會體育活動，開展校地合作。并將學校設施向社會開放，加強與社區的密切聯系，豐富和拓展了體育教育的內涵，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度，使體育工作得到長足的發展。

四、發揮專業特長，推行校園陽光體育活動機制和群體活動

以校體育運動隊和體育社團為抓手，搭建豐富的學生體育鍛煉平臺，提高學生體育技能，促進學生身心健康。體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的有效載體。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。我部主要從以下幾方面著手：

1、改革運動會模式，全面推行“校園陽光體育活動機制”。積極弘揚更快、更高、更強的奧運精神，在總結過去成功舉辦的校運會的基礎上籌備 “體育運動大會”系列活動，在現有的田徑比賽項目的基礎上，增設學校層面的男女排球，男女籃球（女子組以“三人制”），男子足球，乒乓球，羽毛球等各項目的“新生杯”比賽和的“校內聯賽”，校園健康身跑、校園定向比賽等廣大師生樂于參加的體育活動，豐富了比賽項目，做到月月有大型體育活動，周周有精彩比賽的局面，積極調動學生的參與熱情。進一步豐富了校園體育文化，提升了競技水平，XX院辦〔2015〕10號提出的“陽光體育活動機制”得到全面貫徹落實。

2、抓好體育運動隊訓練，展示我校大學生體育風采。抓好各學校層面訓練隊伍的競訓工作，為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，部門及早地制訂了切實可行的訓練計劃，嚴格要求每位帶隊老師做到了訓練有任務，出去比賽有成績。2016年參加大學生氣排球聯賽獲高職高專組第二名（男子），CUBA大學生籃球聯賽高職高專組獲第六名（男子），第三屆大學生操舞錦標賽乙組（男、女）獲得競技單人操項目中分獲第一、第二名，競技三人操、競技五人操、藏族健身操等三個項目中分別榮獲第一名，在規定踏板、規定中國學生全明星花球啦啦操、自編花球啦啦操等三個項目中分別榮獲第二名，我校全部參賽隊均被浙江省教育廳、浙江省體育局授予“體育道德風尚運動隊”稱號等成績。

3、實施早晚體育鍛煉，強化學生終身體育鍛煉意識

為貫徹落實共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯《關于深入開展大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的指導意見》的通知精神，進一步增強我校學生的身體素質和健康意識。體育教研部、會同學生處和團委實施了學生早晚鍛煉活動，全面實施早晚鍛煉考勤機制，推進各專業人才培養方案大學生體育素質拓展學分認定工作。

4、結對指導體育社團，豐富學生校園體育文化生活

通過學生體育社團這個平臺，進一步加強學生體育社團領袖，骨干隊伍的培養，在活動中積極發揮社團骨干的作用。體育教研部選派了有專長和責任心強的老師具體指導學生體育社團建設，加強對學生體育社團的技術指導和相關活動和比賽的組織工作，形成體育教師與學生體育社團“一對一”結對指導，先后組織了學生“三對三籃球”、校園健身跑、籃球、足球等校內聯賽使學生體育社團真正成為學校體育的第二課堂。

5、實施全天候開放體育場館，開展學校群眾性體育活動

為滿足廣大師生日常鍛煉體育鍛煉的需求，對校內室外體育場館實施“全面亮化工程”，同時將全部室內體育場館全天候開放，方便了廣大師生參加體育鍛煉。積極配合學校工會組織開展一年一度的教職工運動會、組織教工校園健身跑等活動，組織訓練教工運動隊參加上級部門組織的各級各類群眾性體育比賽（2016湖州市教育工會羽毛球比賽第二名）。

五、激發教師特長，積極參與湖州國際旅游學院建設

1、加強與省、市、地方單位企業的進行橫向聯系，發揮專業特長，做好以體育運動、健康產業為主要內容的服務地方工作，并以服務地方為契機，借助科學研究，提高服務地方的質量。抓住湖州打造長三角“健康谷”的發展機遇，充分挖掘部門教師的工作特長，主動聯系地方職能部門進行橫向課題的研究，主動承擔相關體育賽事組織參與。

2、積極參與學校“湖州國際旅游學院建設”，發揮部門專業特長開設健康保健類、急救類、養生類等課程積極參與學校新專業的建設。隨著人們生活水平的逐步提高，養生保健、日常護理等越來越受到各類人群的重視，結合相關學院合作，在學校里開設相關公共選修課，必將在新專業的建設上發揮出應有的作用。

2016年體育教研部在把握學校的工作重點的基礎上，明確發展目標和發展思路，統一思想，配合學校各部門，以促進學校體育教育事業的全面發展，并得了一定的成績，但離學院學校體育工作的發展目標，離學校體育工作為培養高素質人才的要求還有較大距離，特別是部門教師在科研方面下得功夫不夠，2017年力爭在科研上有所突破。2017年我部將進一步關注學生體質健康水平及全省大學生體質健康抽測合格率，以《國家學生體質健康標準》為依據，狠抓課堂教學，加強學生體育鍛煉，促進學生健康成長，養成良好的生活方式和鍛煉習慣，保質保量做好學生體質健康測試工作，確保全省的大學生《國家學生體質健康標準》項目抽測成績穩定在中等及以上水平。

體育教研部 2016.12.16

第四篇：教研部2011年下半年工作計劃

峰峰礦區

教研部2011年下半年工作計劃

認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，按照教育局和進修學校工作布署，圍繞“校本革命”這個中心，積極開展“新課堂教學模式和教師教學策略研究”，提升教師駕馭新課堂的能力，促進教師專業化發展的研究，為礦區教育發展服務，為學校教育教學服務，為教師專業成長服務，教研部2011年下半年工作計劃。

一、指導思想。

充分發揮教研部對全區中小學幼兒園教學工作的研究、服務、指導、引領職能，大力推進課程改革，提高教研效率，以構建“確立新理念、提升新技能、創建新課堂、形成新模式”為目標，以開展課例研究、推行先進教學模式為工作重點，進一步落實新課改理念，促進全區中小學幼兒園教師隊伍教學教研水平的整體提高，促進學校內涵不斷提升，從而穩步推動全區教育教學質量可持續發展。

二、工作措施

(一)、繼續深化“強力提師能，創建新課堂”活動，進一步提升三級教研網絡活動質量，加大對教育管理區校本教研模式指導力度，切實增強校本教研的針對性和實效性。

(二)、努力推進高中新課程改革，加強中小學幼兒園教學常規管理，進一步把握課程標準的實質，倡導中小學、幼兒園“有效教學”、“特色辦學”，加大課堂教學改革力度，實現教學過程最優化，在活動中提升教師專業素養。

三、工作思路

(一)以課例研究為載體，在創建新課堂上功夫

1、充分發揮學科中心教研組和備課組的作用。以“學科中心組”為依托，針對教學實踐中的問題，組織開展課例研、同課異構教學觀摩研討活動和教學經驗交流活動，共同提高，均衡發展。

2、舉行區級“第二屆教師技能大賽活動”。活動內容圍繞兩個方面開展，一是說教材，勾畫知識樹，二是導學案設計比賽。通過此項比賽引導全區教師在日常教學工作中學習教材、研究教材、掌握教材知識框架、更好地在教育教學中用好教材，深入淺出、提高駕馭教材能力和水平。

3、舉行“同課異構”三級教研選拔、比賽活動。圍繞“同課異構”課例研究活動進行校級、基地和區級教研活動，通過觀摩、對比、分析同課異構活動，解決課堂教學中存在的無效、低效和負效問題，優化課堂教學模式，促進新課堂質量提高。

4、組織導學案模式的“精品課”送教下鄉。為了充分發揮全區中小學教師優質導學案設計的價值，組織部分獲獎教師，以介紹經驗、互動交流、課堂觀摩等形式把先進的教學思想，最新的課改信息和新課堂的教學方法與經驗送到農村中小學。

5、加強學科教學特色的研究。各學科教研員認真研究學科特點，基于學校教學特色研究的基礎上，針對不同的學科領域內容，開展新課堂教學模式的研究與討論，提高課堂教學質量。

6、樹立典型，全區推廣。在日常的下校調研、視導中，教研員要及時發現校本教研先進單位，認真總結其課堂教學高效模式，幫助其提升內涵，明確方向，使其逐步壯大，成為全區校本教研與課堂教學的示范引領單位，通過“峰峰教研”網頁或交流會等平臺，在全區予以推廣，工作計劃《教研部2011年下半年工作計劃》。

(二)創造性地抓好教學常規，提高管理水平

1、加強執行常規教學要求的檢查與督促。我們每周安排三天時間下校，深入教學第一線，對全區高中、初中、小學和幼兒園進行調研和檢查。抓好教師的備課、教學、教研指導，檢查教師的教案、聽課記錄、上課情況、作業及輔導等常規教學情況，及時將視導中發現的問題如實地反饋給學校，并提出整改意見，為教育局、進修學校掌握全區教學常規現狀提供科學詳實的依據。

2、抓活常規，樹立典型，示范引領。通過調研、視導，發現并樹立常規教學方面的典范學校，幫助他們總結經驗，打造我區常規教學管理名校，通過多種形式，推廣他們的典型經驗，充分發揮它們的示范引領和模范帶動作用。

(三)加強教育教學評價研究，提高教學質量監測水平

1、開展全區中小學教學質量抽測工作。為了加強對中小學教學質量的督促與檢查，2011年我們將對全區部分年級、學科繼續進行教學質量抽測評估活動。從考試目標、內容、題型設計、難度、效度、信度和科學性等方面確保命題質量，并切實做好質量分析和后續教學指導。具體辦法另行通知。

2、完善考試評價制度。進一步完善中小學期中、期末教學質量檢測工作，科學合理組織安排考試，不斷提高命題質量，并組織搞好試卷分析，及時反饋、及時改進。

3、加強初

三、高三教學工作和過程性質量檢測。為了幫助初

三、高三做好2012年復習備考工作，教研部做到早動手、早謀劃、早安排，組織初

三、高三教師認真分析2011年考試改革的內容，加強對中招、高招命題的研究，把握其實質，吃透其精神，提高畢業班教學工作的針對性、實效性。組織各校做好對畢業班過程性質量檢測，發現問題，及時解決。

(四)強化教研部自身隊伍建設，提升教研服務水平

1、教研員要樹立終身學習意識。認真學習先進課堂教學改革理論，潛心研讀新課標、新教材，積極探討新教法、新學法。創造條件，積極組織教研員參加各種形式的業務學習，促進教研員專業水平不斷提高。

2、教研員要扮演好指揮員，戰斗員的角色。與教師一同研究、改進課堂教學，探索新課堂教學模式。教研員親身投入教改實踐，充分發揮好“研究、指導、服務、引領”的職能作用。突出教研的實踐性，從教師的實際出發。突出指導針對性，從教師急需解決的問題出發。突出服務的實效性，要為提高課程改革的質量出發。

3、通過網絡，推薦課例研究先進經驗。教研員要充分利用“峰峰教研”網絡平臺，搜集、整合、傳遞各種優質學科資源和教研信息，推廣教學方面的先進經驗與典型做法，相互學習，取長補短。經常和一線老師互動交流，達到資源共享，優勢互補。

2011年教研部下半年主要工作

八月

1、組織舉辦“峰峰礦區第二屆教師技能大賽”。

2、幼兒園教材培訓：“如何科學使用'主題教材'”。

九月

1、深入中小學、幼兒園調研教學常規落實情況。

2、組織召開幼兒園教研工作會。

3、完成中小學七個基地及輻射學校教研計劃及活動一覽表。

4、中小學、幼兒園專題培訓：“教研組長如何策劃組織有效地教研活動”。

5、繼續在全區推廣小學信息化英語教學活動。

6、召開新老高三年級交流工作會議。

7、督促檢查高中各校學習新考綱。

8、深入中小學督查“迎接河北省督導評估準備情況”。

十月

1、舉行中小學“任務型教學法”論文評選活動。

2、組織召開中小學、幼兒園“新課堂教學博覽會”。

3、中小學綜合實踐活動“開題指導”優質課評比。

4、高中開展學習新考綱工作交流會。

5、對全區高三年級教學工作加強調研。

十一月

1、完成中小學區級主題教研“主體參與型教學模式探究”。

2、舉辦教育管理區幼兒園“園本教研”經驗交流活動。

3、組織園際交流：主題教材使用下的“快樂半日活動”組織。

4、舉辦全區新課堂改革成果展示交流活動。

5、10月份、11月份調研高中各校學業水平測試情況。

6、完成高一年級“高效課堂”主題調研。

十二月

1、組織區級中小學、幼兒園教學評估檢查。

2、評選校(園)本教研先進個人、先進教研組、先進基地。

3、舉行高中地理優質課大賽一等獎獲得者示范課。

4、完成期末考試命題、制卷任務。

第五篇：教研部2011年上半年教研工作計劃

以課業革命為抓手給力創建新課堂——教研部2011年上半年教研工作計劃

一、指導思想在新的一年里，我們教研部要緊緊圍繞區教育局、進修學校和市教科所重點工作目標，以推進課程改革為重點，堅持以教學為中心，堅持“教、學、研一體化”的教研工作思路，進一步深化教研工作和課堂教學改革，提升全區教師的理論水平和教學實踐能力，促進全區教師專業成長，為實現我區教育持續、健康、有序發展提供動力支撐，教研部2011年上半年教研工作計劃。

二、工作目標充分發揮教研工作的“研究、指導、服務、引領”職能，以深化課程改革、推進素質教育為核心，以“課業革命”為重點，以“三級教研”為抓手，以加強教學管理為著力點，通過專題調研、視導、督查、評價等方式，全面提升教師學科教學和駕馭新課堂能力，在高校課堂上求突破，努力創造濃厚的教研氛圍，深入推進課業革命，促進教育教學質量的快速提升。

三、工作措施(一)全面深化“三級教研網絡”，打造一支素質過硬的教師隊伍

1、深入基地、學校、教育管理區調研教研情況。指導和幫助學校完成本學期基地、學校、教育管理區教研計劃及活動一覽表。通過教師了解學校校本教研制度落實情況，發現問題及時和學校交換意見，使各校的校本教研工作有制度規范和保證。教研員定期或不定期地對各校校本教研工作進行指導和檢查，年終評選出校本教研基地先進校、學校教研先進校，優秀教研組和先進個人，以此鼓勵先進，鞭策后進。

2、聚焦課堂教學問題，提高教研的實效性。通過三級網絡教研，聚焦解決課堂教學中的負效、無效和低效問題，認真分析問題產生的原因，(教師、學生、思想、技術、體質、機制、環境等方面)，真正提高教研工作的針對性、實效性。

4、開展多種形式的研究課、對比課、觀摩課，搭建教師交流平臺。基地、學校、管理區有計劃地、有針對性的開展新課堂研究課，舉行對比課、觀摩課，獲獎教師“優質課博覽”、基地間“送課交流”為廣大教師提供新課堂教學交流平臺。

5、教研要重實際、講實用、重實效。①每次教研活動圍繞一個中心，確定一個主題，可采取自主發展式、“四課”系列化式、主題式、案例透析式（備課、說課、作課、評課）等方式集中解決教育教學中存在的突出問題。每一次都要進行主題和目標策劃，搞一次公開課，要解決什么問題，是介紹推廣一種新的教學經驗或方法，還是針對教師普遍存在的某一傾向性問題，還是針對教師渴望解決的某一困惑問題？這是其一，其二：話題切入點策劃。教學目標問題，教材使用問題，教法問題，學法問題，模式問題、教師的理念問題等。專題研究：中考命題研究、導學案使用研究，如何解決初二年級分化問題研究等。②建設學科教研網，實施網絡教研，為一線教師和基層學校提供新的研究平臺、交流平臺。例如：貼吧、博客、網上聊天建立教師群、建立網站。學期末各基地、學校、教育管理區總結本學期教研工作。

（二）增強質量意識，全力做好期末考試命題、中考復習備考指導工作

1、教研員在出一份好試卷上給力。編制試卷流程：結構設計—難度設計—雙向細目表編制（代數、立體幾何、解析幾何；考查內容；分值、題號；認識、了解、理解、掌握、應用、探究、分值各占多少比例；三塊內容各占比例）—題型設計—拼題組卷—審校成卷—制定評分標準—終身勘誤。一定要認真把握試卷的科學性（不能出現知識性錯誤），嚴密性，真實性，適度性，切記教育無小事、命題更無小事，我們的素質高低決定著試題質量高低。

2、赴省、市學習。組織部分初三學科骨干教師參加省、市中考復習研討會，了解中考信息，把握考試方向，掌握命題趨勢，學習借鑒他人中考復習經驗，以指導自己的復習工作。組織開好全區各科中考復習研討會。

3、期末考試質量分析工作，通過全面分析，提出切實的改進意見，有針對性指導學校改進教學和教學管理工作。

（三）抓好常規教學,全面提高課堂教學質量依據《邯鄲市中小學教學常規管理的若干意見》1.備課抓實效。倡導“導學案”，加大學生學習力度；教研員在抓教材特點上把握：①理論與實踐相結合。注重知識與現實生活的密切聯系。②學與導結合。注重學生自主合作探究式學習，工作計劃《教研部2011年上半年教研工作計劃》。③文本教材與開發課程資源相結合。④科學內容與活波形式相結合。注重教材的生動、通俗、情趣化。⑤學科獨立與學科滲透相結合。教研員指導教師處理教材注意：①濃縮簡化，讓學生易學。②調整重組，貼近學生生活。③設疑激趣，讓學生探究體驗。④化靜為動，讓學生樂學。⑤拓展生化，讓學生實踐探索，將知識轉化為能力。2.課堂抓效益。對新課堂目標定位：以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，深入推進課業革命。打破傳統教學“滿堂灌”的教學方法、被動接受學習方式、單調乏味的課堂氛圍，倡導啟發式、探究式、談論時、參與式教學，強化教師的科學引領作用，使課堂教學處于教師精講、善導、巧評，學生樂學、會學、優學，氛圍活躍、和諧、愉快，逐步形成快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂。2010年推出全國高校課堂九大“教學范式”：山東杜郎口中學“10+35”模式,山東昌樂二中271模式,山東兗州一中“循環大課堂”,江蘇灌南新知學校“自學、交流”學習模式,河北圍場天卉中學“大單元教學模式”,遼寧沈陽立人學校的整體教學系統,江西武寧寧達中學：自助式開放性課堂,河南鄭州第102中學“網絡環境下的自主課堂”，安徽銅陵銅都雙語學校“五環大課堂”,如果說2010年時模式年，那么2011年重點就是解決課堂教學“效”的問題，礦區課堂教學當務之急是下大力氣解決負效、無效和低效問題，只有解決負效、無效和低效的問題，課堂教學才能有效，高效。我們要以先進的課堂教學模式為借鑒，根據不同學科、不同學段、不同課型的特點以及學校、師資、生源差異，探索創建不同的模式，形成礦區教學模式的百花齊放，在此基礎上提煉形成對全區有普遍意義的、富有礦區特色的課堂教學模式群。3.作業抓規范。作業設計和學生的現實生活密切聯系，作業設計和培養學生創新精神聯系，作業設計和動手操作、動口表達結合，4.輔導抓針對性。課內、課外、集體、個別輔導。5.考試抓科學性。要努力提高各種檢測、考試命題的規范性和科學性，防止錯題、偏題、怪題對學生學習的誤導，重視其對課堂教學的反饋作用。

（五）抓好高中階段工作

1、三月份深入各高中加強教學視導。教是研的基礎，研是教的提高，與各校兼職教研員一起通過聽、評課，檢查落實高效課堂的實施情況。

2、四月份科學評估我區高考一摸成績，為礦區高考獻計獻策。充分發揮區級高中教研組的中心地位，提高立體工作的能力。既要加強與邯鄲市教育科學研究所的聯系，掌握最新的高考信息為礦區的高中教學保駕護航，又要加強與春光中學、春暉中學、職教中心、十五中學的溝通，增進各校學科間的了解，形成合力，共同應對高考。

3、四月份舉行高中地理優質課評比活動。為推進高中新課程改革，更新教育觀念，落實我區有效教學理念，轉變教學方式，提升課堂教學水平，提高教育教學質量.4月中旬舉行高中地理優質課評比活動。

4、五月份總結高中各校學業水平考試情況，積極引導高中新課改工作。根據《河北省普通高中課程改革實施方案》、《河北省普通高中綜合素質評價方案》、《河北省普通高中學分管理辦法》、《河北省普通高中學籍管理規定》、《河北省普通高中課程改革學科教學指導意見》、《河北省普通高中學校課程（選修課程）指導意見》、《河北省普通高中課程改革裝備工作指導意見》，對全區高中新課改工作準確定位、評估、分析、總結，為全區每一所高中新課改都能積極、穩妥、有序進行搞好服務，提供有效的支持和幫助。

5、六月份協助各校組織做好高考和高

一、高二期末考試工作。對高一和高二期末成績進行分析，詳細了解教情、學情，及時彌補疏漏，確保2012年高考和各年級教育教學質量有新的提高。

（六）進一步加強幼兒園日常教育教學和教研活動指導，提高教育活動和教研活動的實效性

1、舉辦幼兒園“教學能手”優質課展示活動。通過骨干引領，使教師組織的日常教育教學活動達到“快樂、實效”。

2、進一步加強教育管理區幼兒園的教育教學管理。深入教育管理區幼兒園調研指導，通過送課下鄉和專題講座，指導教師科學安排和組織一日活動，提升農村幼兒教師的專業水平和綜合素質，著力推進全區幼兒教育均衡發展。

3、繼續加強“園本教研”工作。通過召開“園本教研”經驗交流會，推廣成效顯著的優秀教研模式，讓教研活動樸實、有效，使教研真正為教育教學服務，為教師成長服務。4.為教師搭建專業成長的平臺。通過舉行幼兒園“快樂教學”征文評選活動，使教師理論與實踐相結合，不斷總結教育經驗，反思教育行為，從而提升教師專業水平。

（七）加強教研員自身建設，提高工作成效。

1、堅持政治業務學習，提高教研員思想政治和教育教學理論水平，做到及時把握教學前沿理論和改革動態。

2、認真履行教研員工作職責，按時參加各種教研活動，每學年聽課、評課不少于40節，主持一次區級以上教研活動，做專題報告或講座不少于2次。

3、組織開展好中考、高考復習備考研討會以及其它教研、教學活動，做好試卷命題和成績分析工作，做到不出差錯。

4、教研員勤于積累、總結，每學年在市級以上（含市級）刊物上發表一篇文章，或有一篇評為市級及以上優秀論文；年終撰寫一份高質量的調研報告。2011年上半年教研部工作大事安排三月份

1、深入中小學各校加強教學常規視導工作。

2、組織部分教師參加河北省中考復習研討會。

3、各基地校及基地輻射學校（管理區）交基地教研計劃及輻射學校教研計劃。

4、協助各高中組織邯鄲市第一次模擬考試。

5、教研員撰寫2010年下半年期末考試情況分析報告。

6、深入各初中視導英語“任務型”教學法實施情況。

7、結合課例開展初中音樂教唱課有效性探究活動。

8、開展小學英語主題教研活動。

9、召開全區幼兒園園長會。

10、舉辦幼兒園科學、社會、音樂、體育、美術優質課展示活動。

11、召開中小學綜合實踐工作會。

12、初中美術知識技法課模式探究活動。四月份

1、結合課例繼續開展初中“任務型”教學法研究。

2、開展“小學數學素養訓練月”活動。

3、舉行初三第一次模擬考試，第一模擬考試情況分析會。

4、舉行區級初三各學科復習備考研討。

5、協助各高中組織高考第二次模擬考試工作。

6、開展中小學綜合實踐優質主題活動展示觀摩。

7、舉辦綜實“開題指導”專題培訓和優秀案例評選活動。

8、區級主題教研：開展初三思想品德復習課高效課堂研討活動。

9、舉辦高中校本課程開發理論培訓。10舉行高中地理優質課評比活動。11舉行高考一模成績分析會。

12、舉行小學三年級音樂課堂豎笛運用比賽。

13、舉行九年級化學命題研究。

14、調研教育管理區幼兒園教學工作。五月份

1、舉行初三第二次模擬考試。

2、督導全區中、小學校本課程規范實施工作。

3、開展小學作文講評課研討活動。

4、召開“園本教研”經驗交流會。六月份

1、完成期末考試命題、制卷工作。

2、各校、基地、教育管理區總結本學期教研工作。

3、布置中小學暑期綜合實踐活動。

4、組織高校做好高考總結工作

5、舉行教師教學技能大賽。

6、舉行幼兒園“快樂教學”征文評選活動。二〇一一年二月二十日