第一篇：2012第一學(xué)期末教研活動(dòng)總結(jié)

水冶鎮(zhèn)一中2011——2012學(xué)年 第一學(xué)期教育教研工作總結(jié)

2012年是十二五開局之年。在教體局和中心校的“創(chuàng)建特色學(xué)校，打造高效課堂，走內(nèi)涵式發(fā)展道路”的方針指引下，特別是教師節(jié)過后，9月14日下午全鎮(zhèn)召開的新學(xué)期第一次教研會(huì)議上，高主任明確指出本學(xué)期重點(diǎn)工作有兩點(diǎn)：一個(gè)是繼續(xù)深化新課改，另一個(gè)是努力打造特色學(xué)校。這就注定了本學(xué)期是不平凡的一個(gè)學(xué)期，是一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期。根據(jù)教研室工作部署，我校制定了新學(xué)期教研工作計(jì)劃。按照周歷表的安排，認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，早日實(shí)現(xiàn)“出名師，造名校”的目的。

一、學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)

1、做好每期一次學(xué)校大聽課活動(dòng)，9月21日—9月30日，為我校年級(jí)備課組聽課時(shí)間，按照公開課安排表的安排，各備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體本組成員集體聽課，評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的主體性，預(yù)習(xí)情況，知識(shí)的延伸，課堂容量，教學(xué)效果，等環(huán)節(jié)。

2、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)人民教育邱學(xué)華的“嘗試教學(xué)”理論，“請(qǐng)不要告訴我，讓我先試一試”，以及《中國(guó)教育報(bào)》上為“滿堂

灌做一次大手術(shù)”的文章，更新教育理念，探索出一套適合本班學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。3、9月30日，各備課組長(zhǎng)進(jìn)行了作業(yè)教案檢查，常規(guī)工作抓緊抓實(shí)。4、10月18日、21日我縣柏莊一中和銅冶一中部分教師到我校聽課教研。他們主要聽了九年級(jí)電教課。評(píng)價(jià)課堂容量大，注重知識(shí)拓展延伸，重視學(xué)生自主探究合作能力的培養(yǎng)。

5、賽課活動(dòng)取得圓滿成功

11月8日，水冶鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)、政治、歷史賽課活動(dòng)在我校舉行。在中心校高主任、張愛萍老師的精心組織下，賽課活動(dòng)取得了圓滿成功。通過本次賽課，深化了教師的課改意識(shí)，提高了課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師自身業(yè)務(wù)綜合能力的不斷提高。

6、班主任論壇

11月10日，針對(duì)剛剛結(jié)束的期中考試，全校30位班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，與會(huì)人員認(rèn)真介紹她們的成功秘笈、經(jīng)驗(yàn)。最后確定趙慧芳老師代表我校參加全鎮(zhèn)班主任經(jīng)驗(yàn)交流，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

7、期中考試總結(jié)表彰

11月11日，我校召開期中考試表彰總結(jié)大會(huì)。我們?yōu)榱苏{(diào)動(dòng)更

多學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)每個(gè)年級(jí)前200名學(xué)生，進(jìn)行了不同層次上的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。號(hào)召全體師生學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)，在全校形成了一種濃厚的奮發(fā)向上、永爭(zhēng)第一的學(xué)習(xí)氛圍。

8、認(rèn)真組織各班主任開好家長(zhǎng)會(huì)。

期中考試成績(jī)揭曉之后的一周時(shí)間內(nèi)，教導(dǎo)處認(rèn)真組織各班主任迅速召開家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上分析學(xué)生成績(jī)進(jìn)步或退步與否，分析原因，采取措施。家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，將來必將成為中國(guó)的棟梁之才。

9、縣九年級(jí)1/2抽測(cè)考試與總結(jié)

11月17、18日，我校參加了縣、鎮(zhèn)組織地九年級(jí)1/2課程抽測(cè)考試。我們要想盡一切辦法培優(yōu)補(bǔ)差，盡到自己最大的努力，即使明年中招不理想，我們也不會(huì)遺憾。

二、校外教研活動(dòng) 1、10月10日縣進(jìn)修校6位教師到我校聽課改課。6位教師對(duì)我校學(xué)生全面發(fā)展和教師的“六步教學(xué)法”課堂模式給予充分 的肯定，學(xué)生整體素質(zhì)高，討論積極，師生互動(dòng)效果好。2、10月11日，市八中支教教師劉晨，連瑜到我校聽課，評(píng)課。以后要加強(qiáng)合作交流，進(jìn)一步提高。3、9月17日下午，應(yīng)安陽(yáng)市八中的邀請(qǐng)，我校九年級(jí)教師代表參加了市八中九年級(jí)畢業(yè)班研討會(huì)，重新學(xué)習(xí)了八中精神，感覺收益匪淺。抓好班主任隊(duì)伍和集體備課組長(zhǎng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注每一位學(xué)生，如加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，加強(qiáng)備課組成員，教學(xué)組成員加強(qiáng)溝通與合作。全方位提高教學(xué)質(zhì)量。

4、9月22日，我校支教單位市八中霍霏，劉晨，趙冬等十二為支教教師在李旌旗校長(zhǎng)，劉貴民主任的帶領(lǐng)下，到我校支教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶。經(jīng)過聽課，評(píng)課，他們一致認(rèn)為我校青年教師戚姣姣，李小晶基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)高。

5、參加是優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)。

11月14、14、17日三天，我校18位青年骨干教師到安陽(yáng)市各中學(xué)參加了是優(yōu)質(zhì)課決賽大聽課活動(dòng)。這次活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)水平，發(fā)現(xiàn)了與名師之間存在的差距。結(jié)合我縣的新課改，學(xué)以致用、取長(zhǎng)補(bǔ)短，把只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)新課改進(jìn)行到底。

三、參加鎮(zhèn)級(jí)以上教研活動(dòng) 1、10月12日、13日水冶鎮(zhèn)市優(yōu)質(zhì)課教師到二中、三中、五中送課，我校九年級(jí)數(shù)學(xué)教師趙慧芳、戚姣姣，語(yǔ)文教師常利平，八年級(jí)英語(yǔ)教師張慧芳參加了此項(xiàng)活動(dòng)，獲得好評(píng)。2、11月8日，水冶鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)、政治、歷史賽課活動(dòng)在我校舉行。賽課，深化了教師的課改意識(shí)，提高了課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教

師自身業(yè)務(wù)綜合能力的不斷提高。3、12月7日，李艷莉代表我鎮(zhèn)參加了磊口、水冶、善應(yīng)三鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽課。她授課的課題是八年級(jí)數(shù)學(xué)“同底數(shù)冪的乘方”。采用學(xué)案教學(xué)法，學(xué)生小組探討、交流、展示。充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)了新課改把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。4、12月初，隨著教育科技手段的不斷更新，我校新增設(shè)了十一套白板。為盡快掌握白板使用技術(shù)，周日下午，全校80多名教師積極參加培訓(xùn)。其中有58歲的常老師，53歲的許老師等。他們這種勤奮好學(xué)的精神感動(dòng)著我們。15日、17日連續(xù)兩天，安陽(yáng)縣教育電視臺(tái)的宋主任一行到我校聽白板使用課，對(duì)我校常利平、張慧芳兩位老師的課進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課。包括教學(xué)設(shè)計(jì)、白板的操作熟練程度等方面。從中可以看出局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教學(xué)工作的高度重視，我們一定不負(fù)眾望，爭(zhēng)取培養(yǎng)電化教學(xué)能手。

第二篇：大學(xué)第一學(xué)期末總結(jié)

進(jìn)入大學(xué)，第一學(xué)期就這樣悄無聲息的過了，在學(xué)業(yè)上，好像我并沒有太大的收獲。但在這個(gè)匆匆離去的大學(xué)第一學(xué)期中，有很多值得我回憶的事。通過這些事，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，也學(xué)會(huì)了一些為人處世的道理。

踏入大學(xué)的大門，第一件事當(dāng)然是軍訓(xùn)。那么多天的訓(xùn)練，真的把我累得夠嗆，在那個(gè)軍訓(xùn)場(chǎng)地上，不知揮灑了多少的汗。雖然我皮膚曬得發(fā)黑，腳磨出泡，我也感到很快樂。因?yàn)橥ㄟ^軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了吃苦耐勞的精神；通過軍訓(xùn)，我結(jié)交了很多的新同學(xué)；通過軍訓(xùn)，我開始適應(yīng)大學(xué)的生活。軍訓(xùn)，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)必修課。

軍訓(xùn)過后，就要開始大學(xué)的學(xué)習(xí)生活了。本以為大學(xué)的課程不會(huì)太多，可是我們一進(jìn)來就有十一門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。可是叫累有什么用呢？課還是照常上，我也逐漸的適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)生活。可是有些課開出來，我又學(xué)不懂，感覺就是白費(fèi)了，對(duì)我沒有多大的用處。比如說，社會(huì)學(xué)（雙語(yǔ)），老師上課用英語(yǔ)講課，普通的英語(yǔ)我也許聽得懂，可是社會(huì)學(xué)上有很多的專用術(shù)語(yǔ)，我根本無法聽懂。感覺這一學(xué)期的社會(huì)學(xué)，自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有因?yàn)樗岣撸鐣?huì)學(xué)知識(shí)也沒有學(xué)到多少。有些課，對(duì)我來說就有很大的用處。我不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)方面的知識(shí)，還培養(yǎng)了這方面的興趣。比如說，教育學(xué)和心理學(xué)，教育學(xué)的教授在教學(xué)上很注重我們是否能接受，講起課來會(huì)很有趣；心理學(xué)本來就是一門很有趣的學(xué)科，所以上課一般聽得津津有味。

另外，人體生理解剖學(xué)也不錯(cuò)，雖然這門課在開始對(duì)于文科生的我來說有點(diǎn)吃力，甚至我還放棄過，有一段時(shí)間上課根本不聽講；后來經(jīng)過導(dǎo)師的提醒，我才知道這一門課對(duì)于我來說也很重要，這才從新開始認(rèn)真學(xué)習(xí)；最后我發(fā)現(xiàn)老師考慮到我們大多是文科生，講的本來比較淺顯易懂；通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多生活方面應(yīng)該注意的常識(shí)。

一學(xué)期的時(shí)間，每一門課就結(jié)束了，我心里還真有一點(diǎn)不舍，有些科目只掌握了一點(diǎn)皮毛就要叫停，這就是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我感覺自己根本就沒學(xué)到多少的知識(shí)，心里很空虛。這就是大學(xué)與于高中的區(qū)別，大學(xué)的學(xué)業(yè)沒有高中的繁重，大學(xué)沒有高中那樣的充實(shí)感。但是大學(xué)有一個(gè)很好利用的資源——圖書館，在圖書館里，能找到各種需要的書。可惜在這一學(xué)期里，我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了，而且?guī)缀鯖]有借相關(guān)的專業(yè)書，在下一學(xué)期里，我一定會(huì)好好利用圖書館，幫助我的專業(yè)學(xué)習(xí)。

在期末，我才知道自習(xí)室的好處，它給我提供了一個(gè)安靜的復(fù)習(xí)空間，但是這一學(xué)期已經(jīng)過去了，平時(shí)有時(shí)間我不是逛街就是上網(wǎng)，從來沒有到自習(xí)室去過，想想也覺得挺慚愧的。在下一學(xué)期，我不能再像這學(xué)期這樣浪費(fèi)時(shí)間了，我一定要充分利用自習(xí)室把精力多放一些到學(xué)業(yè)上去。自習(xí)室也是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。

雖然進(jìn)入大學(xué)，我沒有能當(dāng)上任何的干部，心里有一些遺憾，不過我加入了蒲公英志愿者服務(wù)隊(duì)。在這里面，我不僅可以豐富自己的大學(xué)生活；還可以參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，幫助需要幫助的人。在這里面，我最開心的是到綿陽(yáng)地方的一所小學(xué)去和那里的小學(xué)生結(jié)對(duì)子。這不僅幫助了那里的小學(xué)生，為他們提供一對(duì)一的幫助；還有利于我盡早地了解教育對(duì)象，為今后我的教育事業(yè)做準(zhǔn)備。

大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，通過一些活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，通過各種活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那樣害羞了；與人交談的能力也有所提高；上臺(tái)發(fā)言雖然我還是有點(diǎn)害怕，但是我相信假以時(shí)日，在講臺(tái)上我也能款款而談。這使我明白，大學(xué)并不光是學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)人的膽量，使人更好的適應(yīng)社會(huì)的地方。

在寒假里，我參加了回母校宣傳的實(shí)踐活動(dòng)，能再次回到自己的母校，心中有一種莫名的親切感。看著母校的種種變化，自己也為母校的變化而感到驕傲。回到母校，最高興的是能見到以前教過自己的老師，問一聲老師好，再交談幾句，心中有無比的親切感。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了我自己，為自己的大學(xué)做了宣傳；還讓我有機(jī)會(huì)見到自己的老師，也認(rèn)識(shí)了一些自己的校友。看著自己的母校，我回想起高中的種種，有辛苦，有快樂，有痛苦，相比大學(xué)豐富的生活可能是枯燥了一些。但是這一切都過去了，回過頭來品味這段日子，發(fā)現(xiàn)它是那么的美好，那么的耐人尋味，就像品一杯茶一樣，開始感覺到會(huì)有絲絲苦味，但不久就會(huì)有甘甜刺激你的味覺。有目標(biāo)才會(huì)奮斗，有奮斗才會(huì)有成果。大學(xué)也是這樣，我要樹立目標(biāo)，并為之而奮斗。

作為一名免費(fèi)師范生，當(dāng)一名好老師就是我的目標(biāo)，我要為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗，不斷完善自己的教師綜合素質(zhì)，要樹立高度的責(zé)任心和使命感，不斷以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代作為自己的奮斗目標(biāo)。

通過這一學(xué)期，我適應(yīng)了大學(xué)的生活，讓自己在新的人生旅程里有了一個(gè)好的開始。也讓我明白自己將來要走怎樣的路，明確了路的方向。相信在下一學(xué)期里，我將不會(huì)再像這學(xué)期這樣毫無計(jì)劃，毫無目的地學(xué)習(xí)；下一學(xué)期我將制定一個(gè)好的計(jì)劃，好好的努力學(xué)習(xí)。

我希望自己將來從事中學(xué)及以上的教育工作，所以下一學(xué)期我打算選修一門二專——地理。由于受高中老師的影響，我很喜歡地理，總覺得，在漂亮的彩色地圖上找到一個(gè)個(gè)未知的或已知的地名是一件快樂的事。做一個(gè)地理老師，一定很不錯(cuò)。如果我做了地理老師，我一定盡我所能，把我所知道的一切地理知識(shí)教給我的學(xué)生，讓他們也體會(huì)到地理知識(shí)的博大精深和里面所蘊(yùn)含的樂趣。

將來要回到自己的生源地，也是一件不錯(cuò)的事情，這樣就可以在自己生長(zhǎng)和熟悉的地方教書。當(dāng)然如果能在自己的母校教書，那更是一件美妙的事情，不僅環(huán)境是自己所熟悉的，而且還有認(rèn)識(shí)的老師，這樣就更容易融入那個(gè)群體。

下一學(xué)期，真令人期待啊！

第三篇：2009——2010學(xué)年第一學(xué)期集體教研活動(dòng)總結(jié)

2009——2010學(xué)年第一學(xué)期集體教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束了，再有幾天就是期末考試。本學(xué)期一共二十周，每個(gè)人平均安排了三次教學(xué)主講。本冊(cè)書共有八個(gè)單元。第一個(gè)單元是拼音，共進(jìn)行了三次教學(xué)活動(dòng)。

首先進(jìn)行的是劉老師，她重點(diǎn)講解了《看圖說話學(xué)拼音3》。劉老師在講解本課時(shí)分五部分，第一部分是情景圖，利用對(duì)情境圖的講解，為學(xué)生理解和掌握本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了趣味性。第二部分是三個(gè)單韻母i、u、ü,兩個(gè)聲母y、w，及三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教師在講解這一部分時(shí)除了利用順口溜來記憶，還讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來記憶，加深了學(xué)生的印象。這一部分也是本課的重點(diǎn)。第三部分就是對(duì)單韻母、聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音教學(xué)。第四部分是字母從隱形上的比較，這一部分是本課的難點(diǎn)。教師在講解這一部分是采用的是兒歌的方法，讓學(xué)生能夠在感興趣的基礎(chǔ)上識(shí)記。第五部分是字母的書寫格式、筆畫筆順和認(rèn)讀新生字。

第二次的主講人是高老師，她講解的內(nèi)容是《看圖說話學(xué)拼音6》。教師在導(dǎo)入時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片的觀察，在學(xué)好字母的基礎(chǔ)上，更以游戲的方式加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的拼音訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握拼音方法，注意培養(yǎng)學(xué)生拼讀音節(jié)的能力，同時(shí)高老師利用教材優(yōu)勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。

第三次對(duì)拼音展開教學(xué)活動(dòng)的是王老師。她講的內(nèi)容是《看圖說話學(xué)拼音10》，王老師在借鑒前面教師的方法上，在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看情境圖說話學(xué)拼音的過程中，使學(xué)生的觀察力進(jìn)一步得到培養(yǎng)，思維和口頭表達(dá)能力也得到發(fā)展。除此以外，王老師還自制教學(xué)情境圖，在教學(xué)時(shí)充分的利用教學(xué)情境圖，還注意教學(xué)時(shí)間的掌握。在教學(xué)字母的基礎(chǔ)上，給學(xué)生開拓自主學(xué)習(xí)的空間，尤其是鼓勵(lì)學(xué)生自制兒歌，不僅讓學(xué)生能夠?qū)ζ匆魧W(xué)習(xí)的興趣得以提高，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，并寫在講解教學(xué)情境圖是，注意滲透尊老愛幼、愛家庭思想的教育。

第四次的教學(xué)活動(dòng)的主講人是郭老師。本周的教學(xué)活動(dòng)正式學(xué)習(xí)文字類的知識(shí)。郭老師本次主講的是《觀察人體是漢字》，本課屬于看圖讀拼音識(shí)字看，分兩部分：第一部分是表演“人、手、足、口、耳、目”的四幅圖和兒歌。郭老師在講解本課時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察比較象形文字與現(xiàn)代文字的形狀加深對(duì)字形的記憶，同時(shí)利用游戲的方式，認(rèn)識(shí)其他的二類生字。由于是剛剛學(xué)習(xí)書寫，教師在寫字指導(dǎo)教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀察生字的筆畫順序和每一筆在生字格內(nèi)的位置，進(jìn)一步的對(duì)生字加深了記憶。在思想教育滲透方面的教學(xué)，通過討論“為什么手足口耳目是人的五件寶？”“以及如何保護(hù)自己的手足口耳和雙目？”，來培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

第五次的教學(xué)活動(dòng)主講人是劉老師，她主講的內(nèi)容是《學(xué)校是樂園》本位是一篇短文，講述“我”在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況和感受，表達(dá)了“我”熱愛學(xué)校的思想感情。教師在講解本課時(shí)，利用教學(xué)插圖，引起學(xué)生的興趣自主進(jìn)行說話訓(xùn)練，通過練習(xí)不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛之情，使學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到培養(yǎng)和提高。第六次的教學(xué)活動(dòng)主講人是高老師，主講的內(nèi)容是《小小的船》。本課時(shí)著名教育家葉圣陶寫的一首兒童詩(shī)，教師導(dǎo)入本課是通過歌曲的，一首優(yōu)美的歌曲首先能引起學(xué)生的好奇。其次，高老師在講解本課的過程中，通過讓學(xué)生充分的想象來體會(huì)詩(shī)歌的意境，最后的學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，也有利于記憶。

第七次的教學(xué)活動(dòng)主講人是王老師，主講內(nèi)容是《輕輕地》王老師在講解本課時(shí)，充分的利用掛圖讓學(xué)生了解課文的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生親自模仿文章中的詞語(yǔ)，做動(dòng)作明白詞語(yǔ)的意思，以及這么做的原因。最后，討論為什么這么做？使得學(xué)生在思想教育方面懂得為他人著想。

第八次的教學(xué)活動(dòng)主講人是郭老師，主講內(nèi)容是《十二月歌》。本課通過兒歌形式，以農(nóng)歷十二個(gè)月為線索，介紹了我國(guó)民間傳統(tǒng)的節(jié)日、習(xí)俗、文化，以及景物特征。郭老師在講解課文時(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日，不僅讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來記住節(jié)日習(xí)俗，而且還讓學(xué)生收集關(guān)于節(jié)日的傳說故事，讓學(xué)生自己完成初步學(xué)習(xí)內(nèi)容，再由教師總結(jié)指導(dǎo)。真正做到讓學(xué)成為課堂的主人。

第九次的教學(xué)活動(dòng)主講人是劉老師，主講內(nèi)容是《司馬光》，這是一篇?dú)v史故事。教師在講解完課文內(nèi)容之后，讓學(xué)生思考還有哪些方法來救落水的小朋友，讓學(xué)生了解在當(dāng)時(shí)那個(gè)經(jīng)濟(jì)的情況下，司馬光的方法是最穩(wěn)妥的，既能救出落水的小朋友，又不會(huì)讓自己處在危險(xiǎn)之下。乘機(jī)讓學(xué)生了解在危險(xiǎn)時(shí)候，也要衡量自己的能力和方法。

第十次的教學(xué)活動(dòng)主講人是高老師，主講內(nèi)容是《烏鴉喝水》，教師在講解本課時(shí)，多次提到了烏鴉的啄與瓶口的大小，讓學(xué)生真切的感受到有水卻喝不到的困難情況。然后用實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生明白去呀方的絕妙之處。

第十一次的教學(xué)活動(dòng)主講人是王老師，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔

（一）》。高老師在講解本課時(shí)充分的利用自己制作的教學(xué)掛圖，同時(shí)用實(shí)物讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，指導(dǎo)小白兔的聰明機(jī)智，同時(shí)在結(jié)尾的拓展延伸中，讓學(xué)生了解到遇到困但自己想辦法解決，是最值得高興和自豪的事情。

第十二次的教學(xué)活動(dòng)主講人是郭老師，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔

（二）》。郭老師在進(jìn)行本課教學(xué)過程中，通過對(duì)課文的反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在朗讀的不同語(yǔ)氣中，感受事情變化的過程，和比較兩只小兔遇到危險(xiǎn)時(shí)的不同表現(xiàn)。以及運(yùn)用自己制作的教學(xué)用具，讓學(xué)生能歡快的學(xué)習(xí)，使教學(xué)的氛圍十分融洽。

以上是對(duì)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)總結(jié)。

第四篇：XX-XX第一學(xué)年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)

XX-XX第一學(xué)年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在各位老師的積極配合下，我們語(yǔ)文教研組圓滿的完成了學(xué)校安排的教研工作。現(xiàn)在把本學(xué)期工作總結(jié)如下:

本學(xué)期，以區(qū)級(jí)教研、競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，語(yǔ)文學(xué)科積極組織各年級(jí)開展語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)。教研活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：說課-上課-評(píng)課，本學(xué)期以年級(jí)為單位，我校一共展示了質(zhì)量較高的教研課6節(jié)，絕大多數(shù)語(yǔ)文教師，參與了聽課，雙周周二的集體教研活動(dòng)，老師們更是做到了全員參與。

教研活動(dòng)中，我們以教研課為軸點(diǎn)，上課之前由執(zhí)教老師說課，各位老師預(yù)設(shè)教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的問題，大家集思廣益，在各種思維碰撞的啟示中，執(zhí)教老師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)并上課，課后的集體教研中，執(zhí)教老師說反思，聽課老師們暢談寶貴意見，針對(duì)某一個(gè)教學(xué)問題，提出自己的想法，眾人拾柴火焰高，每次的教研活動(dòng)，我們都能從中獲得點(diǎn)滴收獲、些許進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的“精”與“巧”，“真”與“實(shí)”。

此外，“北派名師觀摩活動(dòng)”以及邀請(qǐng)的蔡主任來校做的《“聚焦課堂，高效減負(fù)”講座》，為老師們尤其是青年教師，提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我校教師積極參與聽課、培訓(xùn)，把先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)了我們的課堂，提升了老師們的語(yǔ)文教研能力。

在一次次的說課、作課、反思、總結(jié)中，無論是老師個(gè)體還是教研活動(dòng)都能夠積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些不足，為以后的語(yǔ)文教研明確方向。

下面想說一些感謝的話，話可能稍落俗套，但卻發(fā)自內(nèi)心。開學(xué)初學(xué)校突然把教研組長(zhǎng)的擔(dān)子放在我身上，我很意外也很憂心，意外于毫無準(zhǔn)備，憂心于自己的業(yè)務(wù)能力有限、資歷有限、見識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，和在座的老師們相比，我只能算的上是個(gè)學(xué)生，總有種“老虎不在家，猴子充大王”的感覺。所以本著一股子“初生牛犢不怕虎”的勁兒開始做，一學(xué)期過去了，教研活動(dòng)順利結(jié)束，報(bào)課順利，上課認(rèn)真及時(shí)，集體教研有序，評(píng)課言之有物，每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到老師們積極配合，我心存感激，知道這不僅是老師們對(duì)于工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，其中也不乏對(duì)我的尊重和愛護(hù)。

非常感謝教研活動(dòng)中準(zhǔn)備教研課的六位老師，在常規(guī)教學(xué)的繁忙之余，花精力、花時(shí)間備課，分別是：李XX老師《圓明園的毀滅》、杜XX老師《落花生》、王XX老師《貓》、孫XX老師《富饒的西沙群島》、郭XX老師《紅領(lǐng)巾真好》、劉XX老師《雪孩子》，六位老師為我們呈現(xiàn)出了一節(jié)真實(shí)、有價(jià)值的課堂教學(xué)，青年教師觀課，猶如照鏡，自己的問題從其中也能窺得一二，得以反思；有經(jīng)驗(yàn)的教師前輩們?cè)u(píng)課時(shí)傾囊相授。吳XX老師對(duì)徒弟劉XX《雪孩子》整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)的認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，可見吳老師聽課時(shí)認(rèn)真的思考；李紅艷老師對(duì)低段識(shí)字書寫四步走“觀察、占格、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)”讓我對(duì)寫字教學(xué)有了更深的了解；王XX老師總會(huì)關(guān)注到老師教學(xué)中的細(xì)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，給予中肯的建議；馬XX老師和王XX老師對(duì)杜XX《落花生》一課中“詳略得當(dāng)?shù)淖饔谩苯虒W(xué)點(diǎn)的深究；張XX老師往往在評(píng)課中言語(yǔ)懇切、一針見血??除了提到的老師們，其他老師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)真我也都記在心里。

除了對(duì)老師們表示感謝，我希望借此機(jī)會(huì)感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任，尤其是劉主任對(duì)我的耐心指導(dǎo)和細(xì)致入微的幫助。

最后還是謝謝老師們，祝老師們新的一年平安，和順！

第五篇：2010學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)

2010學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期英語(yǔ)教研組在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，按照開學(xué)初制訂的有效可行的教研活動(dòng)方案，在本學(xué)期共開展了教研組活動(dòng)以及其他的培訓(xùn)活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教研工作，主要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)

本組要求教師們樹立課改意識(shí)，盡可能利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。大家受益非淺。我們還將在下學(xué)期繼續(xù)開展類似的理論學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓大家共同交流，充實(shí)自身的理論水平。

二、組織開展有效的教研活動(dòng)

三、加大評(píng)課力度，強(qiáng)化教研細(xì)節(jié)

1、為了更有效開展教研活動(dòng)，我們讓上課老師與組內(nèi)老師共同鉆研教材、集體探討教法、集體備課，集中大家認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。在每次教研活動(dòng)中大家認(rèn)真做好聽課筆記與反思，并在研討前認(rèn)真在“評(píng)價(jià)單”醞釀并羅列自己的對(duì)課的理解與反思，然后積極參與探討發(fā)言。

2、確定實(shí)施教研活動(dòng)“中心發(fā)言人”制，即：每次教研活動(dòng)由“中心發(fā)言人”主持，主持人充分調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，在聆聽大家相互交流的觀點(diǎn)后，最后由“中心發(fā)言人”主評(píng)。

3、本學(xué)期教研的時(shí)間得到保障，同時(shí)也保障了大家自學(xué)的時(shí)間。，沒有特殊不準(zhǔn)請(qǐng)假。

4、將嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間組織開展校本教研活動(dòng)，如有特殊情況）將按照實(shí)際情況順延開展。

四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試開展網(wǎng)上教研

為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，根據(jù)聯(lián)片教研分布的特點(diǎn)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，嘗試著開展網(wǎng)上教研活動(dòng)。為教師解答教學(xué)中遇到的問題。同時(shí)，我們還要求上課的老師將自己的教案與課件上傳網(wǎng)絡(luò)，供大家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)與分享，以此來營(yíng)建和諧的教研氛圍，同時(shí)也提高了教師運(yùn)用和處理信息技術(shù)的能力。