第一篇：教師個人自傳.成型doc

自傳

我的名字是……，男，漢族，大學本科，1986年三月十三日生于吉林省扶余縣的一個小鄉村，目前在……工作。

我的父母都是淳樸的農民，他們用勤勞奮進的品質進行著言傳身教。我也一直努力著學習工作，不辜負他們的教誨。

當我還是孩提時和小伙伴們一起玩藏貓貓的游戲，我躲在高高的秸稈垛子里面，面向天空。忽然一顆流星劃過，我至今依然清楚的記得我許下將來要做一個老師。回首來時路，我滿心感激，感激前進的路上的坎坷和努力，感激父母親朋的教誨才有了今天作為光榮教師隊伍中的一員。

我在老家長嶺小學求學，開始接受正規教育，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導我從小立志刻苦學習，長大為國效力；我牢記老師的話，在學習上，認真刻苦，嚴格要求自己；在勞動中，處處搶先，不怕臟，不怕累。在父母眼中我是一名好孩子，在老師心中我是一名好學生，在同學中我是一名好伙伴。通過自己的努力，我以全科優秀的成績在小學畢業。

二零零零年九月，我以全鄉第十名的成績進入…第一中學的大門。因為我的成績好，被班主任任命為班長，兼語文課代表。初中三年里，我工作細致認真負責，成績名列前茅，深得老師和同學的好評。我猶記得語文老師讓我寫下自己的志向：敢為天下無人問津事，爭做世間獨領風騷人。我一直也在向著這個目標去努力，不負當年功。

二零零三年九月，公費考入……第一中學。因為成績突出，凝聚力強，深得老師的喜愛和同學的擁護，擔任班長。三年期間，維持好同學間友誼，為老師分擔班級管理工作。

二零零六年考入天津體育學院體育教育系。第一年我進入了校學生會宣傳部并且在年終獲得了肯定，頒發了優秀先進個人證書。四年里，我刻苦訓練的同時也去天津師大旁聽課程。深知一個老師要學習的東西很多，所以自修行為心理學，同時向前輩請教。大四的時候被分到天津市河東區四十五中學實習，這是第一次走向課堂。激動緊張的心情溢于言表。通過和學生們交流學習之后，我越發的愛上教師這個行業。實習完畢后被能評為優秀實習生。

二零一零年畢業之后我報考了農村特崗教師計劃，成功的加入了教師行列。我被分到新站鄉中學。那里的老教師給予了我很多幫助，我在那里得到了成長。在第一屆春蕾杯中獲得教學優秀獎，這無疑鼓舞了我。同時我在學校組建了廣播臺，從前期的節目定制和后期的主播工作都在盡心盡力的完成著，收到了社會各界以及師生的喜歡。那種滿足感真的是很讓人歡喜。

正式上班后，我深感責任重大，深知要給孩子們一杯水，自己得有一桶水，所以平時我不忘繼續學習。在二零一三年全縣的農村教師進城考試中奪得第一名，走到了……中學工作崗位。

學校安排我做七年級政治教師，在教學上，針對初中生心理情況，我們開展了主題教學活動，以養成教育為主，提前備課，運用多種教學方法，從現在初中生的實際出發，注意調動學習的積極性和創造性思維，培養學生的學習興趣為主要目的。逐步建立了上課常規、活動常規，培養學生養成良好的行為習慣。事實證明，善于總結才會不斷提高。因此我做到每節課后寫評析，對自己的每一節課進行總結。當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那種快樂是從心里往外涌的。教師是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，都會對學生產生很大的影響。

回望四年里，有過彷徨有過掙扎。可我一直向前看著，這動力不僅來源于兒時的夢想，更是職業道德的引領。愛它就要敬它，敬它就要愛它。我愿耕讀于三尺講臺，無怨無悔。

第二篇：教師個人自傳

我的自傳

我叫xxx，男，生于19xx年xx月x日，是xx小學一名教師。1999年獲得小學高級教師稱號。2005年7月加入中國共產黨。任教至今已在教壇上耕耘了二十二個春秋，教室里那張講臺才是我最佳的位置。斗轉星移，歲月流逝，在人生的旅途中，不知不覺，已走進了不惑之年。回眸走過的人生歷程，雖然平平常凡，卻也步步踏實。令我感到欣慰的是，我憑著自己的努力，在教育教學領域中艱苦跋涉、頑強拼搏、刻苦學習、嚴謹治學，不斷提高自己的專業素養，為當好一名人民滿意的人民教師而奮斗。

我于1992年7月畢業于xx師專物理系，職前大學專科學歷。隨后我走上工作崗位，服從上級分配，從事小學教育教學工作。1992年7月至1995年7月在xx小學任教，1995年7月到現在，一直在xx小學任教。1998年起擔任xx小學教導主任至今。本人任教以來，作風正派，嚴于律己，寬于待人，始終以師德規范來嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表。關心愛護學生，在對學生的教育培育中，除了用知識的力量去激勵學生在科學的道路上艱苦跋涉外，更重要的是要靠人格的力量，也就是一個教師的楷模作用。對學生進行志向的砥礪，思想品德的啟迪和熏陶，為了黨的教育事業，我有一片癡心，熱愛自己的學生，真正做到問心無愧。

我從事的是一份以愛為主的職業，我以為愛別人是一種發自靈魂深處的芳香，是一種深入骨髓的甜美。日子久了它就會索繞成一團幸福的

火花，教師這份職業讓我獲得了來自學生源源不斷的額外的關愛，愛自己的孩子容易，愛別人的孩子不容易。尤其是愛落后生的確是件不容易的事情。從教以來，我一直主教語文，數學、英語、思品、科學等學科也兼職教過。多年來，我一直擔任班主任。作為班主任，我關心愛護每一個學生，對所有學生一視同仁，注重學生的思想品德教育和良好的習慣養成教育。記得1998年帶畢業班時，我班有一位學生，生長在問題家庭中，人很敏感，也很偏激，他父母忙于務農，對孩子幾乎不聞不問。他在課堂上要么大聲取鬧，要么睡覺，任課老師批評他，他就當場頂嘴，放學后還糾集同學打架、斗毆、到農戶家中偷東西，或在路邊小游戲室天昏地暗的玩游戲。我對這個學生苦惱過、焦躁過，但投入更多的還是愛，我不指望能把他培育成科學家，但也不能讓他在我的手里埋沒，我通過家訪、聊天、談心、補課、送書，及時疏導他、激勵他，用愛去激活他，用愛去縮短師生間的距離，加大愛的投入，情到深處人自轉，投入越多，收獲越多，這個特殊的學生經過一段時間的師愛感化，他漸漸感到老師和氣可親，老師一切的努力都是為了他的健康成長，慢慢地這位學生就變成一位好學生。

本人在多年任教中，不斷摸索新的教育教學思想、理論和方法，認真備好每一節課，寫好每一節教案，認真批改作業，課后積極輔導，在課堂上以學生為主體，讓學生在老師的引導下進行自主探究學習，積極開展高效課堂改革實驗教學，讓課堂融入生活實踐中，讓生活走進課堂，努力摸索新課程改革的教育模式，真正讓學生輕松、高興地上好每一節課。課后，我根據學生的實際情況，認真組織學生進行培優幫困輔導，取得了良好的教學效果。多年來，我所任教班級的語文學科統考人平成績位居辦事處前三名，我輔導的學生在全國作文競賽、湖北省小天杯作文競賽、全國希望英語競賽、武穴市五小成果評比中取得了驕人的成績。

本人從1998年2月擔任xx小學教導主任以來，積極組織教師開展教學教研活動。除了完成和做好上級交給的教學任務以外，我還積極參加各種繼續教育培訓學習活動。1995年參加武穴市教師基本功教學技巧培訓，獲得合格證書。1997年參加武穴市小學骨干教師培訓，取得合格證書。1999年參加武穴市教師計算機培訓，取得初級證書。2000年參加普通話培訓，取得普通話二級乙等證書。2001年參加黃岡市第四期骨干教師培訓，取得合格證書。2005年參加現代遠程教育培訓，取得結業證書。2013年參加中國教師研修網舉辦的國培2012小學數學培訓，取得合格證書。2013年7月參加黃岡市數學新教材培訓，取得合格證書。2014年參加百年樹人網舉辦的國培2013教師信息技術應用能力提高培訓，取得合格證書。

本人在任教期間，1998年撰寫的思品教案榮獲武穴市三等獎。1999年思品論文《模擬試踐，注重導行》獲武穴市三等獎，2000年撰寫的活動課課堂實錄獲武穴市三等獎。2001年撰寫的論文《探究實驗

注重創新》在“實驗教學與素質教育研討會”上交流，并發表在《湖北省中小學實驗室》2001年第四期上。2002年撰寫的實驗教學論文《巧用學具，激活思維》獲湖北省三等獎。2003年撰寫的數學案例《從生活中來，到生活中去》獲武穴市三等獎。2006年撰寫的《用愛書寫平

凡的人生》《甘為人梯、從我做起》征文獲市三等獎。2009年撰寫的科學課案例《衣服上的水跑到哪兒去了》一文榮獲武穴市二等獎。2010年撰寫的國旗下講話《揚正氣、促和諧》一文榮獲武穴市二等獎。

多年來的辛苦忘我工作，得到學校及上級領導的好評。1999-2000、2000-2001、2006-2007、2009-2010被武穴市人民政府、武穴市人社局、武穴市教育局評為“優秀教師”。2004年被評為黃岡市骨干教師，2013年被評為湖北省農村義務教育學校骨干教師。1999年、2000年、2001年、2011年、2012年五年考核被評為優秀。22年來我無怨無悔，勤勤懇懇地從事以愛為主的職業。雖然取得一些教育教學成績，但離一個優秀的人民教師還很遠，我必需不斷加強學習、辛勤耕耘、開拓進取，爭做一人民滿意的名師。

第三篇：如何寫教師個人自傳

寫教師個人自傳要注意的事項

自傳是自述生平和思想變化過程的文章，是黨組織了解入黨申請人的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員的必備材料之一。

個人自傳的基本格式及內容通常為：

（1）標題 居中寫“我的自傳”（或自傳）；

（2）正文主要包括個人成長經歷（從上小學或7周歲寫起，就讀學校、擔任職務、所受獎勵與處分、參加何種進步組織、有無相關政治歷史問題等），個人思想演變（這是主體部分，結合成長經歷談對一些重大政治問題的認識等等）和家庭主要成員、主要社會關系的情況（家庭成員不用我說大家也知道該怎么寫，主要社會關系一般是對本人有較大影響的親屬，談談他們的職業及政治面貌等），大致就是這三部分。

（3）結尾 署名和日期，這一項與一般書信格式差不多。

一般來講，寫一份自傳大約要六七千字吧，我所在的支部是這么要求的。

第四篇：教師個人自傳

教師個人自傳

王妞，女，1988年生，2012年畢業于陜西師范大學美術學院美術學專業專業，2012年8月份就職于洛陽市東升第二中學。2016年6月成功取得陜西師范大學美術學院學科教學美術專業碩士學位。參加工作以來,我始終遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平;愛崗敬業，關心、熱愛每一位學生，堅持求真務實的態度，積極探索教學模式，努力改進教學方法。在此，特做如下總結：

一、思想品德方面：

參加工作以來，我始終擁護中國共產黨的領導，堅信社會主義道路，堅持黨的四項基本原則，發奮學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想，全面學習“兩學一做”內容，深入學習十八大報告并領會其精神。堅決貫徹黨的教育方針，遵紀守法，愛崗敬業，團結友愛，為人師表，教書育人，無私奉獻。作為黨員，熱心幫忙困難學生，用心參與志愿活動的開展，撰寫心得，提高認識，防腐拒變。應對工作，做到盡職盡責，開拓創新；應對學生，做到關心愛護、公平對待，尊重學生人格。用心參與各種有益于身心健康的文體活動，發奮持續鮮活的精神風貌。

二、專業知識扎實，理論知識優化

作為教師，我深切地認識到：要能“授業”“解惑”，自身必當擁有“一桶水”，并保證桶里的“水”永不干涸。因此，2013年8月，我繼續攻讀陜西師范大學美術學院學科教學美術專業，以提高自己的業務知識，2016年6月成功取得陜西師范大學美術學院學科教學美術專業碩士學位。工作以來，我根據學生的心理特征和學習情況，一直不斷地擴充專業知識，教學專業知識，文化科學知識，以廣博的知識拓寬學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學實踐。

三、教學、科研方面

在教學實踐中，我注意理論與實踐相結合，課堂中及時記錄學生學習實踐中遇到的實際問題，結合教學理論，提出解決方法和措施，做好每節課的課堂反思。

在教學工作中，能積極鉆研業務及教育理論，潛心研究教學大綱及新的教學方法，不斷吸取別人的教學經驗，進行圖文并茂的直觀教學。對教材的重點難點并結合學生實踐，進行因材施教，因人施教，并在教學中引入相關性知識，拓展學生的思維能力，增強教學的趣味性。有較強的組織能力，能勝任初中美術循環教學，運用多媒體教學手段，形象生動地向學生傳授知識，積極參加教改實驗，能獨立撰寫美術教育教學論文，多次參加洛陽市組織的美術優質課和微型課。

四、履行職責

長期堅持在教學的第一線，認真完成學校規定的工作量，積極履行職責，不遲到，不早退，認真備課，認真批改作業。開展素質教學，注重培優補差，大面積提高教學質量，注重學生的素質教育，把德育工作貫穿于始終。

五、教學成績方面

工作期間，認真鉆研教材，注重素質教育。

2016年3月，基礎教育科研課題《初中美術欣賞課教學中審美能力的培養》成功結題。

2016年，被評為2016年洛陽市中小學教壇新秀。2015年10月，榮獲河南省教師基本功大賽二等獎； 2015年11月，榮獲洛陽市教師基本功大賽一等獎。2015年1月，美術優質課《幾何形體的聯想》榮獲洛陽市中小學優質課二等獎；2015年7月，美術優質課《文化衫的設計制作》榮獲2015年洛陽市信息技術與課程融合優質課大賽二等獎。

2014年5月，所著論文《關于新媒體藝術與美術教育的思考》在洛陽市教師優秀論文評選中，榮獲二等獎；2014年11月，所著論文《班班通與美術教學結合之淺探》在洛陽市2014年中小學現代遠程教育教學應用成果評選活動中，榮獲二等獎；2016年7月，所撰寫的教學論文《融合信息技術與美術欣賞課教學，培養中學生的審美能力》在2016年“河南省第二屆信息技術與課程融合大賽暨全國第二十屆教育教學信息化大獎賽”中，榮獲三等獎；

總之，一分耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

1、認真備課。我認真鉆研教材,爭取高效突破重、難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想.與此可見,認真備課對教學十分重要。

2、認真組織課堂教學。一堂課的四十分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道,授業,解惑”的原則,努力提高教學質量,使講解有條理,清晰,準確,生動。我上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實，使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。

3、注意因材施教,做好課后輔導工作。

學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣，因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。從平時的課堂反應,課后交流,作業記錄中掌握各個學生的學習狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點,并給予表揚;積極發現后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。

第五篇：教師個人自傳

教師個人自傳

一、基本情況

本人回顧自己11年的教育歷程，我收獲頗多，但也有缺點和不足之處。現在我主要從以下幾個方面進行總結：

二、思想政治方面

熱愛祖國，熱愛教育事業，熱愛教師職業。始終堅持擁護中國共產黨的領導，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，不斷提高自己的思想道德修養。黨的十九大勝利召開，讓我更加的熱愛自己的本職工作，更堅定教書育人的信念，遵守黨的教育路線和方針政策，堅持遵守《中小學教師職業道德規范》的要求，認真學習《教育法》、《教師法》，做到依法執教，文明指教，克己奉公。忠誠于黨的教育事業，具有高度的責任感和強烈的事業心，認真履行崗位職責，嚴格遵守各項規章制度，聽從領導，服從分配，關心學生，熱愛集體，待人真誠，作風正派，教書育人，為人師表。

三、教育教學工作能力

自參加工作以來，我先后擔任班主任工作和初中英語教學工作，工作中，我始終堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，扎扎實實備課、上課，營造輕松、活潑的課堂氛圍，教學方式、方法多樣化，注重學生各方面能力的培養。深刻領會新課標精神，結合教育實際，研究學生，研究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立新的教學理念。在教學中常常與優秀教師探討，積極參與集體備課，在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。為了上好課，我認真做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，并采取相應的解決措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

（3）要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作.為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到讓每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居前列，得到了師生的好評。

（4）學生管理方面：

我多年擔任班主任工作，班主任工作是一件責任大,事情煩瑣的工作。普通的學生原先基礎一般,對大部分同學來說,學習起來都比較吃力,我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣，樹立良好的班風。部分同學品行有缺失,遵守紀律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導他們,增強他們的紀律觀念,形成好的班風。在平時,我從生活上和學習上等方面關心愛護學生,和學生打成一片,做學生的良師益友。在班主任工作過程中，秉承“一切為了學生的終身發展”的教育理念，我把學生當成自己的孩子。從進校開始，我開始熟悉每個學生的基本情況，根據各自的家庭情況、個性特點，結合學生的年齡階段，進行面對面交談，幫助他們制定計劃，規劃人生。

教師不僅僅是傳授知識，應該以培養學生能力，提高學生素質，有利于學生發展為己任。因此，教師必須與時俱進，終身學習，研究學生，研究教學規律。我通過各種培訓和自己學習，專業水平有了大幅度提高。在每周的集體備課活動中，我積極參與，獻言獻策。根據近幾年的教學經驗，我寫的論文《農村七年級英語教學的困境和解決方法》，榮獲一等獎；在XX 4 年新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓工作中，被評為先進個人；在XX學年文山縣中小學教師基本功競賽中榮獲二等獎；在XX學年被評為校級先進教師；在XX學年被評為鎮級先進教師；在XX學年被評為鎮級優秀教師；在XX學年被授予“優秀教師”稱號。

三、業務學習方面

任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學識淵博，教育理念與教育技能能夠與時俱進。因此我積極參加禹州市教體局、及學校組織的教育培訓活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。每年都參加教師進修學校組織的繼續教育培訓，通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。

四、工作業績方面

俗話說得好“一分耕耘一分收獲”，在我的各種努力下，我所任教的學科都取得了不錯的成績，其他各方面工作也取得了顯著成效，受到了學校領導和上級部門的肯定和認可，并多次受到上級部門的表彰。2011年和2012年均獲得丹鳳鎮人民政府授予的“優秀教師”稱號；2016年被大同街道中心學校評為“優秀教師”；2011年被大同中心學校評為“三八紅旗手”；2009年和2016年在大同街道中心學校組織的教學常規檢查中，被評為優秀等次；

“金無赤足，人無完人”我知道自己的工作還存在很多的不足，在今后的工作中將會加倍努力，爭取讓自己的教育教學水平能“百尺竿頭更進一步”，一如既往地以最大的熱情，最熱烈的激情投入到工作中，為教育事業奮斗終生。