第一篇：暑期“關愛留守生、教師訪萬家”活動實施方案

荊門市2011年暑期“關愛留守生、教師訪萬家”活動實施方案

為貫徹落實全市教育工作會議精神，進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，著力營造更加有利于教育事業科學發展的和諧社會環境，市人民政府決定今年暑期在全市中小學開展“關愛留守生、教師訪萬家”活動。現制訂實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，通過深入開展“關愛留守生、教師訪萬家”活動，建立健全教師家訪的長效機制，積極搭建教師了解學生、關愛學生、與家長溝通的橋梁，切實建立新型師生關系，促進家校聯系，形成教育合力，營造和諧、高效、優質的育人環境，使教師受教育、教學出成效、學生得實惠、社會更滿意。

二、活動任務

（一）宣傳政策。向留守學生家長宣傳教育惠民政策，宣傳教育法律法規，宣傳《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020年）》和《中共荊門市委、荊門市人民政府關于貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要的意見》精神，宣傳學校的辦學理念和辦學特色，對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得學生家長對學校教育的理解和支持，促進各項教育方針政策落到實處。

（二）交流情況。通過與家長或監護人溝通交流，重點了解留守學生家庭狀況、成長環境、在家表現及在家學習和生活習慣等。與家長交流學生在校期間的思想品德、學習態度、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型。督促家長或監護人在暑假期間注意學生安全，向學生宣講安全教育知識，增強學生防溺水、防雷擊、防觸電、防食物中毒、防交通事故等安全防范意識，確保學生度過一個安全、快樂、健康的暑假。向家長或監護人宣傳有關留守學生心理、生理等方面的知識，促進學生身心健康發展。

（三）辦好實事。對家庭經濟困難的留守學生給予力所能及的幫助，確保學生特別是義務教育階段學生不因貧困而輟學；對留守學生在家庭、村組、社區的學習、生活和社會交往提出合理化的意見和建議；同時，著力在解決留守學生厭學棄學、流失輟學、心理成長、品德養成等問題上下功夫，尋求解決問題的對策措施。

（四）促進發展。廣泛聽取留守學生家長或其監護人以及社會各界對學校辦學、師德師風、班級管理、后勤服務等方面的意見和建議，主動接受社會監督，爭取學生家長或其監護人以及社會各界對學校教育工作的認同和支持，樹立教育和教師的良好形象，提高教師對學生的管理和服務水平，提高九年義務教育鞏固率和高中階段教育入學率，提高學校教育教學質量，推動全市教育事業科學發展。

三、方法與步驟

（一）宣傳動員階段（7月2日—7月8日）

1、制定計劃。各地各校制定具體活動方案，根據留守學生人數、學生分布區域等因素，確定家訪對象，安排家訪計劃，落實“四包”要求，即包班、包人、包時限、包成效。

2、開展培訓。各地各校組織全體教師進行培訓和動員，培訓內容主要包括家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應達到的效果和注意事項等，并對教師提出紀律和安全要求。

（二）推進實施階段（7月9日—9月10日）

1、摸清信息。收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。在此基礎上，擬定家訪計劃，落實工作職責，分解工作任務。

2、開展家訪。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪時，要做好家訪記錄，教師每訪一戶都必須填寫“荊門市中小學教師家訪記錄表”，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議。家訪后，要進行情況分析，認真撰寫家訪手記，通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案，通過教育博客交流家訪感受，分享家訪經驗。

3、反饋交流。以校為單位召開家訪工作匯報會，交流家訪結果，反饋家長的意見和建議。對家訪中搜集的問題分門別類進行梳理，組織人員進行研究、剖析，制定相應措施，提出落實辦法，分階段、按時間、有針對性地解決問題。

（三）總結表彰階段（9月11日—9月底）

1、活動總結。活動結束后，要對活動進行認真總結，做到“人人有小結，校校有總結”，在轄區學校和學校教師總結的基礎上，以縣市區教育局和市直學校為單位，形成家訪活動工作總結，于9月30日前報送市教育局基礎教育科。

2、表彰獎勵。各地各校要注意收集家訪活動中表現突出的教師名單及先進事跡材料，家訪活動結束后，活動領導小組將對家訪工作組織得力、成效明顯的縣市區和學校，以及家訪工作先進教師進行表彰。

四、組織領導

為加強對“關愛留守生、教師訪萬家”活動的領導，市政府成立領導小組，市政府副市長柯昌軍同志任組長，市政府副秘書長舒君同志、市教育局局長樊雁同志任副組長，市教育局其他班子成員和各縣（市、區）教育局局長為領導小組成員。領導小組下設辦公室，由市教育局副局長陳智敏同志兼任辦公室主任，具體負責活動的統籌、協調和組織實施工作。各縣市區政府應成立相應的領導小組和辦公室，加強對此項工作的領導，切實做好宣傳發動、組織實施、檢查督辦、總結表彰工作，確保活動取得實效。

五、活動要求

（一）高度重視，精心籌劃。開展“關愛留守生、教師訪萬家”活動，是密切黨群、干群關系，促進社會和諧穩定的重要舉措，是做好控流保學，保障弱勢群體受教育權益的重要手段，是切實優化教育政風行風，加強師德師風建設的有力舉措，是增進師生情感，關愛學生成長的有益嘗試，是調查教育資源，把握教育形勢，破解教育難題的一次調研過程。各地各校要精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。要將本次活動與“解放思想、跨越發展”主題實踐活動、“萬名干部進萬村入萬戶”活動和荊門市“群眾滿意的中小學”評選活動有機結合起來，加強協調，統籌安排。要為教師開展家訪提供條件保障，落實用車、通訊、資料檔案建設等費用，確保家訪活動安全有序。各地教育行政部門、各級各類學校主要負責人要充分發揮示范帶頭作用，引領全體教師全程參與，主動投入到活動中去。

（二）全面覆蓋，突出重點。本次家訪活動要實現“兩個全部參與”，即所有中小學校全部參與、所有教師全部參與。教師家訪以教師上門與家長或監護人面對面交流為主要形式，實行一對一，覆蓋全部留守學生家庭。學校所在縣（市、區）域內學生家庭采用實地家訪的形式，縣（市、區）域外的學生家庭，要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行，確保家訪率達到100%。家訪中要突出思想和學業上有重大變化的學生家庭、再婚家庭、特困家庭、非第一監護人家庭、殘疾學生家庭、單親家庭、人際適應困難學生家庭（人際關系協調差、心理情緒不穩定）等重點，要實施由學校班子成員牽頭配合、班主任主導的專訪。

（三）嚴明紀律，確保實效。教師開展家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，教師入戶家訪要輕車簡從，切實做到“六不準”：不準向學生家長提任何不合理的要求；不準接受學生家長的吃請和借機辦私事、謀私利；不準接受學生家長饋贈的錢物（包括土特產品）；不準參與抹牌賭搏和學生家長安排的娛樂活動；不準做侵害未成年人隱私和權益的事情；不準以家訪名義進行有償家教。家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵，多贊賞，多傾聽，創設和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。家訪前，各學校要統一為學生準備一份家訪禮物（文具、書籍、書包等），家訪時以學校名義轉送給留守學生。

（四）強化督查，嚴格考核。各地各校要把“關愛留守生、教師訪萬家”活動效果作為教師暑期績效工資考核的主要內容和年度考核關鍵指標，作為教師師德考評、評優、晉級的重要內容之一，作為對各縣市區教育局及市直各學校年度目標考核的重要內容。要注意積累家訪活動資料，建立工作檔案，做到校校有臺帳，次次有記錄，家家可聯系。市教育局將成立督查組，采取定期抽查、隨機暗訪和開學檢查等方式，深入學校，查看活動資料，聽取活動組織、實施措施及工作效果等情況匯報。活動領導小組將編發工作簡報，報道各地各校的好做法。

第二篇：用心關愛留守生

用心關愛留守生

湯秀萍

我作為臥龍鄉長湖一名小學四年級班主任老師，有幸與李強、王盼等留守生這個特殊群體不期而遇。對他（她）們是關愛、教育、鼓勵？還是鄙視、放任、責備？結果必不相徑庭。我選擇了前者。李強同學剛從外校轉來，經常與人打架，性格倔強，上課不聽講，課堂上還無理取鬧，人送外號“調皮蛋”。我通過走訪調查，與李強及其父母交心談心，得知李強的父母關系不和，家庭環境不好，他生活在外婆家。動員家庭和學校共同努力促進李強轉化為優生。我對李強的進步成績給予及時肯定。我和同學們對李強適時創設融洽的師生氛圍。課間同他一起打乒乓球和羽毛球。他也覺得被老師重視，被同學們欣賞。恰逢學校組織學生到武漢社會實踐活動，大家異口同聲不能讓李強去，擔心誰也管不住李強，出了安全事故影響集體。看著李強哀求的眼神，我同意這次李強的武漢之行，武漢社會實踐活動取得了圓滿成功。勸導他的父母外婆不僅要讓李強吃飽穿暖，還要走進孩子的心靈深處與之溝通交流，李強明顯跟家人關系親妮多了，學習和日常行為表現好了許多。班中有很多像這樣的學生，父母常年在外打工，他們都渴望愛與關懷，渴望被信任與尊重，我總是動之以情、曉之以理，用心的引導他們。

通過關愛留守學生工作，我的體會是，用心、愛心、耐心和恒心是促進留守生傳優的不竭動力。

第三篇：關愛留守生工作計劃

徐禪堂小學關愛留守生

工作計劃

一、指導思想

認真落實我縣教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進其全面健康成長。

二、活動宗旨

加強對我校留守兒童的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感受到學校就像家一樣溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務！

三、工作目標

1、通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

2、加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度。

3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％，入學率、鞏固率均達100％。

4、關愛留守兒童，在學校班級實行“一對一”結對幫扶活動。

四、成立組織 明確職責 組 長：王鋒

組

員：徐敏

朱瑩瑩 高曉玲

徐婉

付丹鳳

桑寧 職責：

1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。

2、做好留守兒童的教育工作。

3、做好留守兒童的心理疏導工作。

4、教育留守兒童養成良好的行為習慣。

五、主要措施

1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

3、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的熏陶。

4、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活 動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

5、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

6.建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

7．開展“九個一”活動。(1).建好一個“留守兒童之家”

學校建一個“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放，實行一人一檔，有一部電話機、一臺計算機，有一定數量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，每星期規定時間組織留守學生在“家”中開展活動。

(2).開展“一幫一”活動 各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查，讓品學兼優的留守兒童當“小老師”，給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴--學習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課；課余時幫他完成作業和養成良好的行為習慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。

(3).落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理；定期走訪與臨時監護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關心消除自卑感，從而增強學習自信心。

(4).舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

積極實施“生態德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

(5).提供一個活動平臺

學校搭建陽光平臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。

(6).寫一封親情書信

愛心媽媽監督、指導留守兒童利用傳統節日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。(7).做一件有意義的事

教師、愛心媽媽引導學生每學期做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。

六、活動要求

1.各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義。必須全身心投入這項活動，扎實做好關愛留守兒童活動。

2.各班班主任積極配合學校開展此項活動，確保活動收到實效，并按照愛心媽媽職責條款，認真履行，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

六、活動行事歷 具體分為三個階段：

（一）全面啟動：

九月份

1、制定本學期留守兒童工作計劃

3、健全留守兒童檔案，落實人員職責。十月份

1、困難“留守兒童”摸底調查。

2、召開“留守兒童”會議。

3、“留守兒童”幫扶的落實及檢查。十一月份

“留守兒童”課外興趣小組活動 十二月份

舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。2018年元月份

1、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話，做好疏導工作

2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊。

3、“留守兒童”工作整理評比。

七、總結評比

1．每學期結束前召開會議，對本學期留守兒童工作進行總結。2.發現先進典型，及時收集材料，大力宣傳活動成效，把活動推向高潮。評比各個團隊、各個活動中涌現的優秀小老師和優秀留守兒童。評比先進愛心媽媽。

3．學校組織召開大會，總結活動開展所取得的經驗、成效和表彰活動中涌現的先進人物，以推動這項活動深入持久地開展下去。

大新鎮徐禪堂小學

2017.9 6

第四篇：暑期“萬名干部教師訪萬家”實施方案

暑期“萬名干部教師訪萬家”實施方案

各縣（區）教體局、新區（開發區）教體辦，各直屬中小學校（單位），各民辦學校、事業單位辦學校：

為深入貫徹落實市委十屆四次會精神，加速打造核心增長極，積極推進創建文明城市工作，密切學校與家庭、社會的聯系，促進教育改革與發展，經市教育局黨委、行政研究，決定在全市教育系統開展“萬名干部教師訪萬家”活動。為確保活動扎實有效開展，結合我市實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞實現“三個率先”目標（即在全省率先實現教育現代化、率先建立符合社會主義市場經濟的教育體系、率先建設學習型社會和人力資源強市），以“訪民情，聽民意，解民憂，惠民生”為主題，結合“創先爭優”、信訪ww“百日行動”、“創建全國文明城市”三大活動，按照黨員強黨性、干部轉作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平，推動我市教育科學和諧發展，用實際行動迎接黨的十八大勝利召開。

二、活動對象

全市各級各類中小學校。

三、任務目標

通過上門訪、電話訪等形式，與學生家長面對面交流、心與心溝通，輔導學生暑期學習，指導學生安全、文明教育，宣講教育惠民政策，促進教育和諧穩定，為開學后教育教學工作順利進行奠定基礎。

（一）輔導學生暑期學習。介紹學生的在校情況，了解學生生活環境和個性表現，與家長共同商討適合生成長全面發展的教育方案，傳播先進的教育方法，進行學生暑期人身安全和文明行為教育，實現家庭教育和學校教育的完美結合，促進學生全面健康發展。

（二）宣講教育惠民政策。介紹我市教育大投入、大建設、大發展的良好形勢以及學校辦學理念、辦學特色，重點介紹我市在招生、資助等方面的出臺的惠民新政策和民生工程，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作，按照有關要求提醒學生按時報到、按時入學。

（三）聽取教育發展建議。收集家長對我市教育發展改革、學校各方面工作的建議意見，解決他們的實際困難，破解教育難題,以便更好地服務學生和家長，確保教育工作圍繞群眾需求開展，實現我市教育的全面提升。

四、工作步驟

“萬名干部教師訪萬家”活動從7月下旬開始啟動實施，8月20日結束，共分三個階段進行。

（一）第一階段（7月下旬—8月1日）:宣傳發動階段。

市教育局召開動員大會，對“萬名干部教師訪萬家”活動進行安排部署，各學校利用教師返校日進行動員和部署。各縣（區）教體局，各學校根據市教育局的要求，結合本單位實際情況制定活動方案，進行全員發動，讓廣大黨員干部教師了解活動的重大意義和任務目標，調動大家參與的積極性。各學校確定家訪對象，合理分配家訪任務。

．要確立黨員教師的主體地位。各級教育行政部門工作人員、學校中層以上領導干部、黨員教師要充分發揮示范帶頭作用，確立廣大黨員教師在活動中的主體地位，確保全員參與。

2．要發揮校級領導的關鍵作用。各級各類學校校級領導要在對本學校學生家長進行走訪的同時，重點要搞好與學校所服務區域基層干部、群眾的交流，聽取他們對學校教育教學工作的意見建議。每位校級領導至少要訪問5位學生家庭。

3．要確保家訪對象有一定的代表性，有一定的覆蓋面。不僅要訪問優等生家庭，特長生家庭，更要訪問貧困生家庭、雙困生家庭、留守兒童家庭、單親家庭、農民工子女家庭。暑期集中走訪原則上受訪學生家庭占全校學生比例不得少于總數的20%。

（二）第二階段（8月2日—8月15日）:走訪調研階段。組織家訪工作培訓，明確相關走訪要求，廣泛深入開展家訪活動。

．依據了解到的學生情況，干部教師家訪前要做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。要學習掌握招生、收費等事關群眾切身利益的政策規定，了解本地教育基本情況，學校辦學理念、辦學特色等內容，普及創建全國文明城市有關知識，熟悉學生人身安全和文明行為養成教育有關要求，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時得到嚴謹、準確的答復。

2．家訪時要按照與家長的約定時間，按時家訪；要注重儀表，穿著要得體大方，態度要和藹、誠懇，言談舉止要文明；反饋學生在校表現時，要注意以賞識學生、溝通家長為主，多看到學生的長處、學生的優點；在聽取家長的意見和建議時，對提出的意見和建議能當場解答的要當場解答，不能解答的要及時反饋給學校；家訪中不允許接受家長的宴請或禮物，不準要求家長接送。

3．家訪結束后要及時上交家訪材料（家訪情況記錄表），由學校存檔，并把家長反映的問題、建議及時匯總向學校匯報；每名教師至少要寫出一篇心得體會或家訪日記。

（三）第三階段（8月16日—8月20日）:總結提高階段。走訪結束后，將走訪情況進行梳理匯總，對征求的意見和建議進行認真分析研究，制定切實可行落實方案的整改措施，明確落實要求和完成時限，限期整改提高，并依據群眾意見建議進一步明確工作思路。

．對家訪情況記錄表和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，對于能夠立即解決的，抓緊落實；對暫時解決不了的，制定落實方案，明確責任人和完成時限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對于走訪中發現的留守和家庭困難學生，學校要安排各任課教師進行結對幫扶，全方位關心其學習、生活、思想及心理變化情況。

2．各學校要及時召開家訪匯報會，交流心得體會和家訪日記，并進行評比，評選最佳家訪教師、最佳體會，促進家訪活動成果轉化。

3．各單位要認真總結家訪工作的成功經驗、取得的成效、存在的問題以及改進措施，8月20日前各縣（市）區教體局、直屬學校形成書面總結報市教育局“萬名教師訪萬家”活動領導小組辦公室。

五、措施要求

（一）加強領導，精心組織。市教育局成立“萬名干部教師訪萬家”活動領導小組，領導小組下設辦公室、督查組（見附件1），各縣（區）教體局、各學校也要成立以單位一把手為組長的活動領導小組和機構。要高度重視，精心組織，周密部署，制定計劃，落實責任，強化措施。各學校要保證活動經費需求，落實交通、通訊等項費用。

（二）建立臺帳，留存資料。為使走訪過程有記錄、活動成效看得見，市教育局編制了《“萬名教師訪萬家”家訪情況記錄表》（家長、教師填寫）、《“萬名教師訪萬家”活動統計表》（各縣區教體局、學校匯總填寫）（分別見附件二、三）。所有學校要做到校校有臺帳，教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯系。活動結束后，各縣（區）教體局、直屬學校要將“萬名干部教師訪萬家”活動統計表與書面總結一并報市教育局“萬名干部教師訪萬家”活動領導小組辦公室。

（三）加強督查，確保成效。市教育局成立“萬名干部教師訪萬家”活動督查組，由局領導帶隊，隨時深入各校，對活動開展進行現場督促指導，聽取活動組織、實施及效果等情況的匯報，查看活動資料與家訪臺帳。對家訪情況進行考查評價，重點檢查家訪開展數量，查看家訪情況記錄表，考查家訪效果，走村入戶了解家訪真實性等。家訪活動考查結果作為對各縣（區）、各學校教育工作目標管理考核的重要依據之一。

（四）總結經驗，搞好宣傳。要積極發現、總結和推廣本單位開展活動的好做法、好經驗，充分利用校園網絡、宣傳欄等載體，積極營造濃厚的活動氛圍，要以家訪日記、心得體會、活動照片等形式將活動成果展現出來。各縣（區）教體局、直屬學校上報市教育局家訪日記、心得體會等不少于3篇。市教育局將在南昌教育信息網開辟專欄刊登交流，及時總結推廣先進典型和特色經驗，不斷引導和推動活動向縱深開展，使走訪活動常態化、機制化。

附件：、市教育局“萬名干部教師訪萬家”活動組織機構

2、“萬名干部教師訪萬家”家訪情況記錄表

3、“萬名干部教師訪萬家”活動統計表

第五篇：“萬名教師訪萬家”活動實施方案.

開展“民情家訪—萬名干部教師訪萬家”活動實施方案

根據《關于做好各學校(單位開展黨的群眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見環節有關工作的通知》(教群組字【2014】3號文件精神以及《關于做好開展“民情家訪——萬名干部教師訪萬家”活動有關工作的通知》,為進一步密切家校聯系,不斷完善以家庭教育為基礎、學校教育為中心、社會教育為依托的三位一體的教育網絡,促進學校黨組織群眾路線教育實踐活動深入開展,進一步取得家長和社會對學校工作的理解和支持,形成學校、家庭、社會共同關注學生健康成長的育人環境,提升教師的服務意識和水平,經研究,將在全校廣泛深入開展“萬名教師訪萬家”活動。結合我校實際情況,特制訂此方案:

一、活動主題:關愛學生攜手育人

二、組織機構:

三、活動形式

1、教師上門與學生家長或監護人面對面交流

2、召開家長座談會或約見學生家長

3、電話或短信家訪

4、網絡家訪(網上家校平臺

5、成立家長委員會

四、活動內容

1、與家長交流孩子在學校和家庭中的表現,如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等,共同探討有助于學生成長的教育方法。

2、了解家庭、社區育人環境,督促家長或監護人重視對孩子的教育,對學

生在家庭和社區的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

3、了解學生家庭教育情況,向學生家長或監護人宣傳家庭教育的原則和方 法。

4、向家長宣傳教育法規政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容,廣泛聽取社會、家長或監護人對學校的意見與建議。

5、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

6、協調學生與家長的關系。

7、加強教師與學生、教師與學生家長之間的相互溝通與理解。

五、活動要求及原則

1、開展“三個一”活動:學校制定一份活動實施方案、各班擬定一份特殊情況學生名單(上交學校、各班制定一份家訪計劃。

2、做到“六個必訪”:留守學生必訪、孤殘學生必訪、單親家庭學生必訪、家庭困難學生必訪、學困生必訪、有心理問題學生必訪。

3、班主任每學期到學生家中家訪或約見家長不少于8次,電話或短信家訪不少于每生每學期一次。科任教師每學期到學生家中家訪或約見家長不少于4次。

4、教師要按照學校活動方案和班級家訪活動計劃,組織實施家訪活動,認真填寫《教育局“萬名干部教師訪萬家”活動典型案例說明》、《教育局“萬名干部教師訪萬家”活動個人家訪手記》,撰寫1~2篇家訪日記。

六、工作要求:

1、高度重視,精心組織。開展“萬名教師訪萬家”活動是學校開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要舉措,也是我市“民情家訪”活動的深入開展,是實現家校溝通、構建和諧教育的有效途徑。要把開展家訪活動作為加強教師師德建設、強化教師服務意識的一項重要舉措,認真組織,統籌安排, 要通過《告家長書》、校信通等形式告知家長家訪活動的安排,確保家訪率達到100%。

2、全員參與,建立機制。要高度重視家訪工作,精心策劃家訪方案,統籌安排家訪時間,明確職責,建立以班級為單位,以班主任為主、任課教師為輔、學校行政干部參與的家訪制度。要以經常性、廣泛性、針對性為目標,建立家訪工作長效機制,針對不同的學生和家長群體,探索富有成效的家訪措施和方法,提高家訪工作質量。

3、講究方法,注重實效。要對教師家訪提出明確要求,加強對教師特別是年輕班主任、新班主任和青年教師的訪前培訓。教師要以正面肯定、積極鼓勵為主,注重宣傳學校工作的亮點,樹立良好教育形象,激發家長培養孩子的信心和熱情,確保家訪的實效。要從實際出發,充分利用家校聯系簿或設計好家訪記載表,教師要做好家訪情況記錄并及時反饋學校。學校要對家訪中收集到的意見和建議進行專門研究,制訂切實可行的改進措施。

4、加強宣傳,擴大影響。要充分運用校報校刊、校園網、廣播、媒體,廣泛宣傳報道家訪活動情況,提高群眾知曉率,擴大社會影響力。對家訪中涌現出的典型事件、典型人物要給予重點推介報道。

5、強化督查,確保落實。將家訪作為教師評優的重要內容,定期檢查,強化考核。要進一步加強家訪質量監督和評議,通過發放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。