第一篇：學習科學發展觀個人總結

學習科學發展觀個人總結

一、學習實踐科學發展觀，重在深刻把握和全面理解科學發展觀的內涵。

科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵包括堅持發展這個主題；全面發展；協調和可持續發展。我們必須重視：一是以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。二是以人為本是科學發展觀的核心。科學發展觀的核心是以人為本，首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。其次，我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人。因此，我們要深刻認識到，發展作為執政興國的第一要務，不只是經濟的量的增長，還包括經濟結構的優化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執政為民的本質要求。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。三是制度建設是科學發展觀的重心。從根本上說，樹立科學發展觀，要解決的是體制、制度問題。它表明，科學發展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在于我們要“以人為本”，要“全面、協調、可持續”的發展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現這一要求。這就要靠體制改革，制度創新。因此根本的解決之道在于按“八個統籌”的發展要求來深化改革，致力于社會主義市場經濟體制的不斷完善。四是“八個統籌”是科學發展觀的根本要求。實現城鄉，區域，經濟社會，人與自然，對內改革和對外開放，中央與地方，個人與集體、局部與整體、眼前與長遠三種利益，國際國內的統籌發展；這五個統籌是實現科學發展觀的根本要求。正確的人生觀價值觀，指導我們做一個人格健全的人，做一個對社會有用的人。百年前，國人梁啟超寫下激情飛揚的《少年中國說》，大聲疾呼“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”?？犊ぐ?，振奮人心，言辭中表達了對青年的殷切期望。而今天的我們這一代青年，如何使自己“智”，如何使自己“富”，如何使自己“強”，如何使自己“獨立”，如何使自己“自由”，如何使自己“進步”，進而使祖國“智”、“富”、“強”、“獨立”、“自由”、“進步”。我認為，在社會發展和觀念更新的時代，科學發展觀的深入學習，意義重大。只有深入理解“科學發展觀”的本質和要義，才能在正確理論的指導下形成正確的價值取向，才能在正確的價值取向中全面成長成才。學習科學發展觀，不僅僅是執政者的任務，也不僅僅是我們黨員的任務，而是每個人的必修課。認真踐行科學發展觀，做到言行一致，意志堅定，認真負責，積極向上，團結合作，敢于超越自我，才能繼承和發展黨的事業。

二、學習實踐科學發展觀，重在實踐，通過學習，我不論在思想上還是工作方法上都有了很大的進步，在對待和處理問題上也逐步趨向全面化?，F將我學習實踐科學發展觀的思想、工作總結如下：

1、加強學習

一是認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，用正確的理論來指導自己改造好自己的世界觀、人生觀和價值觀，增強自己的政治敏銳性和辨別是非的能力，用“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，樹立牢固的共產主義信念和全心全意為人民服務的宗旨意識。二是學習業務知識。針對自己的工作實際，認真學習教育教學知識，不斷豐富自己的專業知識。

2、努力工作

在工作中，堅持服從領導分工，不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領導安排什么工作，我都認真的去履行好。

3、轉變作風

樹立了敬業踏實、勤奮上進的工作作風，在具體工作中，一是嚴格遵守單位規章制度，用單位規章制度來規范好自己的行為，開展好批評與自我批評；二是在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，扎扎實實地為人民服務；三是做好與同事的團結，大事講原則，小事講風格；四是在工作中注重解放思想，實事求是，不斷探索創新，積極實踐，不因循守舊、安于現狀，努力克服不思進取，無過便是功的思想。次是按照“兩個務必”的要求，指導自己樹立艱苦樸素的生活作風。在生活中，自己始終能夠保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，簡潔樸實，自覺抵制各種不正之風。

總之，我能在政治上、思想上、行動上與黨保持一致，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。團結同志，寬以待人，認認真真學習，踏踏實實工作，使所從事的工作一年一個臺階，不斷向前發展，取得了一定的成績。在今后的工作中，我將進一步加大工作力度，改進工作方法，更加努力地做好工作，促進我校的各項事業協調發展。

榆樹屯小學

王海才

學習科學發展觀個人總結

榆樹屯小學 王海才

學習科學發展觀個人剖析材料

科學發展觀學習教育活動第一階段基本結束，通過第一階段的學習，我充分地認識到科學發展觀是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發展、是對改革開放二十年來經驗教訓的最精辟的總結、它體現了“三個代表”的重要思想和時代要求?？茖W發展觀理論的主旨是“發展”，鄧小平同志曾經說過“發展是硬道理”。沒有發展就沒有我們國家的未來，就沒有人民的幸福生活。所以發展是第一要務。

在發展的過程中，我們必須要堅持和諧發展，其實就是要注意把握如下幾個方面的問題：一是必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。二是必須在經濟發展的基礎上推動社會的全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明的協調發展。三是必須著力提高經濟增長質量，努力實現速度和結構、質量和效益相統一，實現經濟發展和人口、資源和環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。第四，必須堅持理論與實際相結合，因地制宜，因時制宜的把科學發展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中。第五，要樹立“四個觀念”，也就是以人為本的觀念，節約資源的觀念，保護環境的觀念和人與自然相和諧的觀念。

作為一名小學教師，擔負著培養祖國未來接班人的光榮使命，必須要以科學發展觀理論武裝自己的頭腦，事事處處落實科學發展觀，增強落實科學發展觀的自覺性和主動性；時時刻刻以“生”為本，以不斷提高學生的知識水平，良好的學習習慣為己任，深刻銘記自己的責任，熱愛黨的教育事業，并立下志愿，為之奮斗一生。在用科學發展觀理論武裝自己頭腦的同時，還要切實深入教學第一線，與教師、同學們摸爬滾打，融入他們之中，傾聽他們的呼聲，掌握第一手資料，及時指導教育教學工作，不斷把學校的教育教學工作推向深入。

要作好指導，必須要有過硬的教學經驗教學水平和管理水平，水平的提高不是一朝一夕的工作，必須要求我們扎扎實實地努力工作，向教師學，向書本學，向所有的人來學。我校劃歸路南區不久，原有的教學管理模式已經不適應新的要求。工作千頭萬緒，學校方方面面的工作都需要走上規范化、法制化的道路。我負責的方面有的地方自己都不清楚怎樣來干，很多地方都是一片空白。面對困難，一度產生過畏難情緒，覺得全身有勁使不上，感到迷失了方向，是學校領導的關心和督促以及鞭策，更是科學發展觀的學習為我指明了方向，使我認識到學校必須要發展，沒有發展就沒有學校的未來。沒有發展學校只能面臨滅亡！發展離不開大家的共同努力，我們的起點很低，但是只要我們團結一心，沒有過不去的“火焰山”。因此，在學校領導的指導下，我和大家認真、虛心地學習，通過各種渠道了解新的管理制度和方法，和大家邊學邊練，爭取在最短的時間內熟悉區工作的特點，趕上各學校的步伐。

作為教導處主任，平時工作中，我注意傾聽各位教師的意見，時刻銘記“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”的道理，在工作中，善于吸收大家的優點。在各項工作中，注重一個“前”的意識，即想在“前”，對于各項工作爭取時刻想在大家的前面，為領導當好參謀；干在“前”，用自己的模范行動帶動大家；指導在“前”，用自己的過硬的教學基本功來影響大家，使大家的教學水平盡快地提高。

對于同學們的困難，給予無私的幫助，比如進入夏天了，孩子們經常會出現磕傷的情況，面對這樣的情況，我沒有抱怨，總是耐心地給予幫助，認真地為孩子們擦拭傷口，并且囑咐孩子們平時要切實注意，不要再次出現這樣的問題。對于各班的學困生，平時給予的最多的是提醒，督促，爭取讓他們自己感悟，爭取學習成績的盡快地提高。

在學校教育規范化，法制化的進程中，我校面臨著超出想象的困難，但是，只要我們以科學發展觀為指導，以“生”為本，貫徹和諧發展的精神，在學校領導班子的正確領導下，我們的明天會更美好！

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王海才

學習科學發展觀個人剖析材料

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王海才

第二篇：科學發展觀個人學習總結

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科學發展觀個人學習總結

近期我們對科學發展觀進行了初步的學習，我也取得了一定的認識和了解，對我們國家的方針路線有的進一步的把握，同時我們也應該抓住機遇，在實踐中去深刻落實科學發展觀，下面簡述下我對科學發展觀的理解和學習心得。

科學發展觀是一種全面、協調、可持續的新型社會發展觀。它是從我國的社會主義初級段基本國情出發，是近期從我黨的建設和發展經驗以及從挫折和磨練中總結出來的具有嶄新意義的方針政策?？茖W發展觀即堅持和發展了馬克思列寧主義和毛澤東思想，也凝聚了中國共產黨人的智慧和心血。是黨寶貴的政治和精神財富，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

科學發展觀就是要“堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民?！笨茖W發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟1

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基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題；二是全面發展；三是協調和可持續發展。它的核心內容是堅持以人為本，實質是要實現經濟社會和人的全面發展。

通過對科學發展觀的學習，我充分認識到以前在各方面的缺陷和不足。并且有必要在以后的成長之路上進行科學發展觀的落實和實踐。在學習上我要對時間進行科學的分配，并且提高效率，進行有深度和自主的掌握知識；在生活中更要發揮出一名共產黨員的先進性，努力的為其他同學做出表率，用實際行動來體。為班級，為學院，為學校獻計獻策，對各項的發展政策進行參評和提出建議，為建設和諧，健康，先進的校園而奮斗；在思想上，我覺得自己的理論知識體系還不太完善，要努力在今后的日子里對科學發展觀進行更加深入的學習，對各項方針政策進行充分的把握，積極向黨組織靠攏，堅決擁護黨中央的領導。

綜上所述，通過對科學發展觀的學習，我認識到科學發展觀做到了對客觀事實的準確把握，順應了客觀規律，展現出新生力量，又堅持了人民本位的價值取向，實現了真理性與價值性的有機統一，我會更加堅定不移的進行理論學習，使自己思想境界再上一個臺階，并且要去努力的在自己身上及周圍得到充分的體現和落實，做到真正的實踐。

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第三篇：黨員學習科學發展觀個人總結

黨員學習科學發展觀個人總結

共產黨員學習科學發展觀個人總結思想匯報，個人自查分析與自我批評：

作為黨組織的組成元素--共產黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。無論是在炮火連天硝煙彌漫的戰場，還是在社會主義革命和建設時期，我們黨的廣大黨員，都堅持和發揚了這種優良傳統。

自我們局開展深入學習實踐科學習發展觀活動以來，我按規定認真學習《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》及上級有關領導的重要講話等有關文件，并展開討論。我圍繞單位實際和分管的工作認真開展了“五查五看”，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲；查學習成果，看是否領會和把握了科學發展觀的內涵和基本要求；查工作作風，看是否做到了為民、務實、清廉；查制度機制，看是否繁瑣教條，阻礙和桎梏了科學發展；查工作措施，看是否能夠服務和保證市委、市政府確定的各項重點工作得到有效落實。認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。在學習實踐活動中，通過學習取得了一定的收獲。主要有四點：一是對科學發展觀的要義（發展）、核心（以人為本）、基本要求（全面、協調可持續發展）、根本方法（統籌兼顧）有了進一步理解；二是對在全黨開展科學發展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了進一步認識；三是堅持用科學發展觀來統領工作、指導工作的意識有了進一步增強；四是對在突出“實踐”特色、邊查邊改方面做了一些努力。比如通過調研、分析我市農村文化方面存在的突出問題，并積極給黨委提出參謀建議，通過攻堅克難，下大力氣解決一廣大農民買書難、看書難一些突出的問題，學習實踐活動以來，建設了12個行政村的“農家書屋”，總價值達17萬余元。舉辦了我市第三屆讀書節活動。分析了我市文化產業現狀，撰寫了《竭力發展文化產業，努力打造中國朝鮮族民族文化城》的調研文章。

二、對照科學發展觀的要求，感到存在以下幾個方面的突出問題：

1、對科學發展觀的理論學習還沒有完全做到全面、系統。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深不透。

2、深入基層開展調查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入基層調查研究少、指導文化體育工作不夠細致。雖然自己能夠經常帶著問題深入到鄉鎮和有關單位了解情況，但很少象“解剖麻雀”一樣取得詳盡資料。

3、理論知識與實際工作不完全適應，存在相脫節的現象。在實際工作中，由于自己忙于事務多，自覺學習時間少，對黨在文化體育的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對深化文化體制改革學習得不夠深入。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，造成自身理論知識跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

4、自卑意識。由于自已在機關工作時間長，年齡大了，在實際工作中，存在可做可不做，可緊可慢，對社會文化事業發展不會造成什么影響，因而重視程度不高，總認為按時完成任務就行，不給領導找什么麻煩就行。由于處在這樣的工作環境中，工作的上進心和工作積極性不高，存在不求有功但愿無過的思想傾向。

二、對存在問題的根源分析：

對存在的以上問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。主要表現在：

1、學習不夠系統、不夠全面、深入。原因是：一是學習態度有所偏向，總認為社會主義理論是務虛的離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鉆研自己感興趣的計算機，而理論知識卻不愿看，不想學。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。認為上班時間業務多，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙了一天了應該休息一下，業余時間要和家屬在一起，沒時間學習。

2、工作過于強調忙，只求完成任務，沒有完全做到深入細致,工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。工作中，推進工作、抓落實方面，注重穩中求進，忽視了時效要求，注重了充分準備，忽視了猛撲猛干，注重了正面影響，忽視了負面作用。原因是：

重指導，輕調研。在文化體育方面，認為各部門、單位比較懂得各自的情況，只要任務分配好，各自的工作就能干好，而實際上各單位的情況有差距，不能一刀切。另一方面，認為每一項工作都有專門的領導去抓，自己打打電話，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。

重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。即使有個別單位的工作完成得不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標準。

三、整改措施及努力方向

1、加強理論學習，革新自我。從思想上引起高度重視，堅持與時俱進，發展自已，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的以指導自己言行的武器。堅持刻苦鉆研的精神，深學苦讀的恒心韌勁，掌握先進的知識文化，抓住時代特點、特色。首先學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度，提高工作本領。第三，學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，第四，要學經濟，學好經濟知識促進工作更好地開展。除有知識、懂業務、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養自己的政治鑒別力和政治敏感性。緊緊圍繞全市改革開放和經濟建設的中心，牢固樹立服務于市委、市政府“打造中國朝鮮族民族文化城”這個主題，把握正確的政治方向，立足于文化體育工作全面、協調、可持續發展，提高自控能力，提高政治水平，學會從政治上觀察和處理問題。

2、分清主次，樹立大局意識，統籌安排工作。在遇到問題的時候，牢固樹立大局意識,堅持上下互動,協調一致,取長補短, 把文化工作體現在經濟社會發展的各個方面,貫穿于我市各項工作的各個環節。狠抓重點工作,分清主次,區別輕重緩急,集中抓好影響全局、關系根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭于具體事務，與文化體育其他工作的大局聯系起來，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。

3、堅持以科學發展觀為指導，駕馭自己發展民族文化事業的本領，提升服務的能力和水平。

4、增強黨性修養，努力改造世界觀。通過民主生活會及學習調研，努力做到自我教育，自我改造，進一步完善自己。善于從政治上提出問題和解決問題。并牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力改造世界觀。以胡錦濤同志提出的樹立八個方面良好風氣，作為自己的工作的出發點，時刻要求自己約束自己。做到生活正派、情趣建康、講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

5切實轉變工作作風，加強調查研究，積極為市委、市政府建言獻策，把深入基層開展調查研究，與職工保持密切聯系作為行使職能的重要途徑，發揚從群眾中來再到群眾中去的工作方法，切實轉變工作作風，深入調查，掌握事物本質規律。

黨員學習科學發展觀心得體會

在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，這是我們黨作出的戰略決策，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項重大舉措，是推動教育科學發展的必然要求。作為一名黨員教師，學習科學發展觀顯得尤為重要，我理解的科學發展觀就是以人為本、全面協調、可持續性的發展觀，它體現了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學習實踐，對科學發展觀的內涵有了更深層次的理解。

要實現全面建設小康社會的奮斗目標，開創中國特色的社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好“發展”這一要務。而“發展”的第一要務，首先是科學的。實踐表明，一個國家堅持什么樣的發展觀，對這個國家的發展將產生什么樣的影響，不同的發展觀往往會導致不同的發展結果。堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展，全局出發，提出的重大戰略思想?！翱茖W發展觀”之所以重要，是因為它應該成為我們執政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現代化強國的指導思想。

落實科學發展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。

科學發展觀是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發展，科學發展觀體現了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現了毛澤東思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。不樹立和落實科學發展觀，如何代表最廣大人民群眾的根本利益，在當今科技高速發展的時代，我國的生產力發展水平會取得怎么的預想效果？不進則退，隨著社會的進步，人們對價值觀、文化的渴求越來越高，精神文明建設發展和社會的進步，不堅持科學的發展觀，就不能代表先進文化的前進方向。如果不落實科學的發展觀，人民對日益增長的物質文化生活的需要作為執政黨應如何去滿足。從這一點看，“科學發展觀”就應該是我們黨的指導思想。

我認為落實科學發展觀，必須改進作風，不斷提高執政水平。良好的作風是共產黨員保持先進性的基本要求，也是落實科學發展觀的重要條件。要高度重視領導干部的作風建設，把作風建設作為樹立和落實科學發展觀的重要任務來抓緊抓好。要進一步轉變政府職能，進一步轉變工作作風，狠抓工作落實，以扎實有效的工作實績，體現新時期黨員領導干部的先進性。作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。從做人、做事，做老師三個方面做起：一要塌實做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。我要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態度認真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務；第三要當好教師。我們做任何事情，都必須把學生的利益放在首位，把學生的健康快樂成長當作自己的工作目標。社會要進步，事業要發展，都離不開科學的發展觀。這就要求我們要緊密結合新時期工作的特點，加強自身修養，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新。并自覺地用科學發展觀指導各項教育教學工作，為祖國未來建設輸送創新人才而不斷努力工作。

第四篇：學習實踐科學發展觀個人總結

學習實踐科學發展觀個人總結

一、學習實踐科學發展觀，重在深刻把握和全面理解科學發展觀的內涵。

科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵包括堅持發展這個主題；全面發展；協調和可持續發展。我們必須重視：一是以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。二是以人為本是科學發展觀的核心?？茖W發展觀的核心是以人為本，首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。其次，我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人。因此，我們要深刻認識到，發展作為執政興國的第一要務，不只是經濟的量的增長，還包括經濟結構的優化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執政為民的本質要求。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。三是制度建設是科學發展觀的重心。從根本上說，樹立科學發展觀，要解決的是體制、制度問題。它表明，科學發展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在于我們要“以人為本”，要“全面、協調、可持續”的發展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現這一要求。這就要靠體制改革，制度創新。因此根本的解決之道在于按“八個統籌”的發展要求來深化改革，致力于社會主義市場經濟體制的不斷完善。四是“八個統籌”是科學發展觀的根本要求。實現城鄉，區域，經濟社會，人與自然，對內改革和對外開放，中央與地方，個人與集體、局部與整體、眼前與長遠三種利益，國際國內的統籌發展；這五個統籌是實現科學發展觀的根本要求。

二、學習實踐科學發展觀，重在實踐，通過學習，我不論在思想上還是工作方法上都有了很大的進步，在對待和處理問題上也逐步趨向全面化。根據組織的分工安排，我從事駕校的勞工、檔案管理和工作?，F將我學習實踐科學發展觀的思想、工作總結如下：

1、加強學習

一是認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，用正確的理論來指導自己改造好自己的世界觀、人生觀和價值觀，增強自己的政治敏銳性和辨別是非的能力，用“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，樹立牢固的共產主義信念和全心全意為人民服務的宗旨意識。二是學習業務知識。針對自己的工作實際，認真學習車輛管理、交通安全等方面的法律法規和有關政策，增強自己對工作的適應能力，提高自己做好工作的本領。

2、努力工作

在工作中，堅持服從領導分工，不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領導安排什么工作，我都認真的去履行好。一是保證單位的信息收集、報送及處理，從未延誤過一件事情；二是在做好勞工工作的同時，服從辦公室的工作安排；三是主動協助辦公室其它工作人員完成報名等工作；四是積極配合多經公司和多經支部的工作安排，按時完成交予的一切工作任務。

3、轉變作風

樹立了敬業踏實、勤奮上進的工作作風，在具體工作中，一是嚴格遵守單位規章制度，用單位規章制度來規范好自己的行為，開展好批評與自我批評；二是在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，扎扎實實地為人民服務；三是做好與同事的團結，大事講原則，小事講風格；四是在工作中注重解放思想，實事求是，不斷探索創新，積極實踐，不因循守舊、安于現狀，努力克服不思進取，無過便是功的思想。次是按照“兩個務必”的要求，指導自己樹立艱苦樸素的生活作風。在生活中，自己始終能夠保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，簡潔樸實，自覺抵制各種不正之風。

總之，我能在政治上、思想上、行動上與黨保持一致，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。團結同志，寬以待人，認認真真學習，踏踏實實工作，使所從事的工作一年一個臺階，不斷向前發展，取得了一定的成績。在今后的工作中，我將進一步加大工作力度，改進工作方法，更加努力地做好工作，促進我校的各項事業協調發展。

第五篇：個人科學發展觀學習學習總結

個人科學發展觀學習總結

鄉鎮企業局 個人 2009年8月25日

在深入開展學習實踐科學發展觀活動中，我認真學習，積極參加局組織的學習活動，及時記錄好筆記，寫好總結。通過開展“四走進、四服務”活動，把科學發展觀融入實際工作之中，自覺用科學發展指導實踐。現將情況總結如下：

一、認識到理論學習的重要性

開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰略部署。科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。黨中央對開展深入學習實踐科學發展觀活動高度重視。黨的十七大報告指出：“在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，堅持用發展著的馬克思主義指導客觀世界和主觀世界的改造，進一步把握 執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，提高運用科學理論分析和解決實際問題能力”。

二、緊密聯系辦公室主要工作，踐行實踐科學發展觀的思想。

本次學習實踐活動，緊緊圍繞“我為企業科學發展獻計獻策”這一主題，努力在“精、深、透”上下功夫，在實效上求突破，在工作中求發展，在發展中求創新，進一步提高科學發展能力，進一步破解服務企業中的難題。

作為辦公室工作人員，在處理日常工作當中充分運用科學發展觀，熱情接待來訪群眾，統籌兼顧辦公室大小事宜，以高度的責任心高效完成各項工作。

三、積極向上，以科學發展觀為指明燈。

在今后的工作中，面對新的要求、新的任務，我決心振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，力爭為家鄉為人民多作貢獻。