第一篇：計劃2018綜合實踐課計劃

新集中學2017-2018學年綜合實踐活動課程工作計劃

一、指導思想

按照省教育廳課改的有關精神，開齊課程，開足課時，制定任務與相關職責，認真領會并貫徹綜合實踐課程的實施要求，使學生獲得參與專題研究、社會實踐與社區(qū)服務的切身體驗，掌握科學研究的基本方法與實踐技能，培養(yǎng)服務意識與奉獻精神，學會合作與分享、尊重與欣賞，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度、良好的生活態(tài)度，關注自然、關注社會、關注未來，形成良好的社會責任感和使命感。

二、領導機構： 1．領導小組：

組長：陶月梅，學校副校長

組員：劉春鋒，全校班主任

三、課程內容指導

（一）研究性學習活動的內容分別來源于自然、社會、自我三大領域。具體有: ①人與自然。如環(huán)境保護、生態(tài)建設、能源利用、農作物改良、生物多樣性保護、自然資源保護與開放利用、天文地理研究等。

②人與社會。如社會關系研究、企業(yè)發(fā)展研究、社區(qū)管理、人群心理、人口 研究、城市規(guī)劃、交通建設、法制建設、政治制度、社會經濟發(fā)展、宗教研究、貿易與市場研究、鄉(xiāng)土文化與民俗文化研究、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、大眾傳媒研究等。

③人與自我。如中學生生理與心理問題研究、中學生行為方式研究、學生社團研究、學生群體關系研究、學生消費研究、學校制度與學生成長研究、班級制度與文化研究、社會適應研究等。

（二）社會實踐的主要內容如下 ①社會各行各業(yè)的體驗性活動。如學工、學商、軍訓、學農、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等。

②學校傳統(tǒng)活動、值周班活動或社團、俱樂部活動。學校傳統(tǒng)活動包括科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、成人儀式教育等，是學校每年例行舉辦的重大節(jié)日和活動。

③實地參觀、考察、訪問或生存鍛煉。實地參觀和考察的內容一般為某地區(qū)的自然景觀、歷史文化遺產、教育基地、社區(qū)環(huán)境、傳統(tǒng)生活習慣、現實社會生活、經濟發(fā)展情況和生產方式等，可結合春游與秋游活動進行；訪問則一般以典型人物、特殊群體、熱點事件等為訪問對象；生存鍛煉則是將學生置于陌生的社會環(huán)境，使其尋求維持生活的方式，鍛煉生存能力。

④社區(qū)民俗活動。組織學生參加社區(qū)依照民間風俗習慣所開展的活動，使其通過體驗社區(qū)生活獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，感受地域文化，形成對社區(qū)的歸屬感。

（三）社區(qū)服務內容應是學生力所能及的社區(qū)活動，社區(qū)服務內容一般可分為三類：通用內容、特色內容和自選內容。

①通用內容：如擁軍優(yōu)屬、敬老服務、扶貧幫困、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領養(yǎng)綠地、科普活動、電腦培訓等。②特色內容：城市學校可以進行的活動有居民小區(qū)公共衛(wèi)生、社區(qū)輔導（如保健知識講座，法律知識講座等）、板報宣傳、維持交通秩序以及其他志愿活動。農村學校可以進行的活動有參加農忙、掃盲輔導、鄉(xiāng)村農技站（組）的科技活動等。

③自選內容：鼓勵學生根據自己的特長，結合生活實際，發(fā)揮主觀能動性，在社區(qū)服務上形成自己的特色項目。

四、年級工作安排： 初一年級：

1、社會實踐------軍訓，年級組布置任務，宣傳課改精神，制定軍訓活動必填表格----組織學生認真做好軍訓小結----分組、班內交流軍訓有感---填寫社會實踐活動表格----網絡操作師生全員培訓-----指導老師培訓、各小組長培訓------集中時間進行網上錄入工作-----學生自評與互評-------指導老師點評------學生提交學分認定申請------指導老師認定學分------年級組負責人審核學分。

賽假布置一次與春節(jié)活動有關的社會實踐活動。

2、研究性學習--------師生培訓大會----年級組制定方案-----擬定研究課題-----師生確定可行性研究課題-----成立研究小組，推選組長、聘請指導老師-----小組制定開題報告，交老師審批，不可行或不規(guī)范者駁回重寫-----指導老師網絡培訓-----老師網上開題-----組長啟動，錄入報告，提交老師審批，課題正式啟動------學生以組為單位按開題報告中分工開展研究（需各種必備表格），老師隨時進行指導特別是提供方法與資源------中期研究情況小結，不斷改進，規(guī)定時間集中上傳工作------老師根據學生的活動記錄進行客觀點評，反饋信息------小組長集中組內研究情況，撰寫結題報告，并上傳，提出結題申請------學生組內進行自評與互評------指導教師審批進行學分認定。

3、社區(qū)服務：利用寒假時間，布置一次為期5天的社區(qū)服務活動任務，交學生自主完成，做到有主題、有真實活動內容、有服務對象簽字證明（蓋章）及聯系方式，有活動感悟，及指導老師點評。初二年級：

1、研究性學習：每班確定研究性學習課題4-6個，每組8—15人。在每班內結合六大學科各選定一個研究性學習課題，必須取得各學科老師的認同，指導誰該課題實施的可行性和注意事項，然后由小組長撰寫開題報告，交指導老師審批，確認后即可開展課題研究。課題一旦開題，師生互動關系隨即形成，指導老師必須全程跟蹤，指導學生的整個研究活動過程，發(fā)現疑問即時指導解決，隨時對學生的活動進行客觀的評價與信息反饋，推動課題的進一步開展。活動中期，必須進行總結，組織學生匯報階段活動成果，解答相關疑難問題。

2、社會實踐活動：根據暑假布置的活動任務，在班內由班主任和學生自主組成各活動小組4—6個，推薦有責任心、能力較強的學生為組長，由學校兼職老師進行相關培訓。然后由各組聘請一名任課老師作為本組指導老師，負責指導學生的相關活動、評價工作及賦分等事宜。學生活動由年級組統(tǒng)一安排微機課時間或其它專門時間完成網上操作。

3、社區(qū)服務：操作流程與方法同社會實踐。

五、相關操作要求和流程：

1、課時和學分：初一初二本學年要求完成研究性學習一個，學時為108學時，6學分；一個社會實踐活動，36課時，2學分；社區(qū)服務一個：即暑假作業(yè)的網上操作，學時為5天，折合40學時。初三完成一個研究性學習，54學時，3學分和一個社會實踐活動2學分。

2、培訓指導：分年級全員培訓指導教師，教科室和學科教研組負責落實。

3、資料和職責：認真填寫活動過程表（開題報告，活動記錄，結題報告），指導老師收集整理裝訂成冊，一個課題一本資料，指導老師是課題責任人。

4、網上操作：課題前期資料準備好后，由年級統(tǒng)一安排學生上機操作。（啟動課題，開題報告，個人記錄，結題報告，學分認定）

5、學分認定：指導老師根據各組學生的活動情況包括態(tài)度、責任心、活動成果、活動形式評定等級給分。根據省課改綜合社會實踐課的基本要求指導教師要嚴格把好質量關，不符合要求的要退回重做。

6、評價：

（1）指導教師把握指導的課題組的整個過程，通過對學生參與活動的態(tài)度、研究成果、能力水平、活動效果等因素，作為評定該課題等次的主要依據，等效可分別記為ABCD四等，并賦予不同的學分，其中D等為不合格，指導老師可駁回要求該組重新完成，直到合格后方可認定學分。A等上報年級組及課程指導小組。

（2）年級組進行審定，確認上報課題組的成果與等級，優(yōu)秀者上報學校給予全校通報表彰，并賦予相應學分。其中研究成果形式規(guī)定為電子文檔、課件、制作實物等。校級表彰的課題可參加全校綜合實踐活動課成果展示活動，并給予一定的物質與精神獎勵，然后由學校推薦參與上一級市省及國家級評優(yōu)活動。（3）優(yōu)秀課題組的指導老師由年級組與課程指導小組審定，給予一定的物質和精神獎勵，并作為優(yōu)秀教師的評定依據。

綜合實踐活動課程工作計劃

三河市新集中學

2017．9．25

2016-2017學年第二學期綜合實踐工作計劃

一、指導思想

以素質教育理論和新課改精神為指導,根據教育局教研室的工作要求,我們將加大綜合實踐活動課程理念的學習力度,創(chuàng)新學習的形式,汲取兄弟學校的寶貴經驗,結合本校的特色,積極構建綜合實踐活動的評價體系,努力把這門課作為一門重要的課程要求去實施,去開發(fā),使之常態(tài)化,促進學生的全面發(fā)展.二、基本理念

自主選擇、主動探究,發(fā)展個性,面向生活,實踐體驗,學以致用.過程為主,結果為輔,培養(yǎng)技能,整體認識,不斷完善,和諧發(fā)展.三、主要工作

(一)加強理論學習,提升新的課程理

加強教師的理論學習,明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義,是工作目標明確,操作正確,效果明顯.用正確的理論指導學科教學實踐.(二)加強課程研討,整合資源優(yōu)勢

探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結合,與學校課程的研究性學習相結合的專題研究,共同探討課程的有效實施,整合各校優(yōu)勢,實現資源共享,在協(xié)作業(yè)交流中互相學習,共同促進共同發(fā)展.四、操作過程

1、確立活動主題:本學期初步預定師生共同開展三個活動課題,課題的來源由學生自己提出，教師結合實際，指導、組織、協(xié)調、總結每次活動。

2、制定活動方案：教師和學生一起議定每一個具體活動方案、活動的目標、內容、方式、條件及預期的活動成果等

3、組織開展活動，教師根據活動方案，結合實際情況，靈活運用各種方式方法，給予學生最有效的幫助。教師注重引導學生的后繼思想，體現活動的生成性。

五、活動安排：

三月份 ：制訂本學期工作計劃

3月28日承辦吳江市初中綜合實踐活動課例指導課的研究

組織相關教師參與各種教研活動，進行理論學習。四月份：4月13日去第一實驗中學參加綜合實踐研討活動

學生選題，根據活動課題制定活動計劃

組織教師進行集體備課 五月份：學生開展綜合實踐活動。

組織教師去兄弟學校學習，或請專家教師到學校開展講座，提高教師隊伍專業(yè)素質。

六月份： 綜合實踐活動評價，綜合實踐活動成果展示。

綜合實踐活動案例匯編，資料匯總。

綜合實踐活動課程工作計劃

三河市新集中學

2017．3．5

第二篇：綜合實踐課計劃

八年級物理綜合實踐活動課計劃

八年級物理組

為發(fā)揮我校的學科課程的優(yōu)勢，結合八年級學生的特點及八年級物理教材內容和學校實際，為使學生既有比較深厚的學科知識，又具有物理科綜合實踐能力，擬訂八年級物理綜合實踐活動課計劃如下：

一、目的意義

立足于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，著重體現對知識的綜合應用，培養(yǎng)學生探究知識的能力，動手能力和創(chuàng)新能力。

1、能夠提高學生的動手、動腦能力，使物理抽象原理的問題生動、形象地再現。

2、豐富課余生活，為研究性學習奠定基礎。

3、為物理教學提供實用的教學工具；

4、創(chuàng)造靈活、輕便、美觀的儀器；體現在知識運用過程中直接、實用的特點。

二、課程特點：

1、面向學生的生活世界,體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的學科理念。

2、尊重學生已有的知識與經驗，在此基礎上進行拓展和加深。

3、提倡自主、合作、探究的學習方式，切實培養(yǎng)學生協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神的實踐能力是課程實施的重點。

5、評價的本質功能在于促進發(fā)展。

6、教師和學生均為課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者。

三、執(zhí)行八年級物理組

四、活動安排課題：

1.九月份：針孔相機。（學生準備硬紙板或長方形紙盒）

2.十月份：照相機模型。（學生準備兩張硬紙板）

3.十一月：模擬降雨。

4.十二月：自制簡易搶答器。

第三篇：小學綜合實踐課計劃

本學期我主要負責五、六年級的綜合實踐活動，在開學初期，現做計劃如下：

一、指導思想：

繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實踐活動指導綱要》為理論基礎，切實開展以培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實踐能力為重點的綜合實踐活動，扎實推進綜合實踐活動的深入發(fā)展，推進我校的課改工作，全面提高我校的辦學水平和教育教學質量，二、工作目標：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對自我、對他人、對社會的責任感等。

2、培養(yǎng)學生發(fā)現問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

三、教學方法及實施

1．全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

2.充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。

3.指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

4.在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

5.引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

第四篇：小學綜合實踐課計劃

本學期我主要負責五、六年級的綜合實踐活動，在開學初期，現做計劃如下：

一、指導思想：

繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實踐活動指導綱要》為理論基礎，切實開展以培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實踐能力為重點的綜合實踐活動，扎實推進綜合實踐活動的深入發(fā)展，推進我校的課改工作，全面提高我校的辦學水平和教育教學質量，二、工作目標：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，小學綜合實踐課計劃。初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對自我、對他人、對社會的責任感等，工作計劃《小學綜合實踐課計劃》。

2、培養(yǎng)學生發(fā)現問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

三、教學方法及實施

1．全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

2.充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。

3.指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

4.在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

5.引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

第五篇：小學綜合實踐課計劃

公文首頁　|　報告總結　|　演講發(fā)言　|　講話致辭　|　心得體會　|　黨建材料　|　百家爭鳴　|　論文頻道　|　法律常識首頁→ 報告總結→ 計劃方案→ 正文 小學綜合實踐課計劃小學綜合實踐課計劃

本學期我主要負責五、六年級的綜合實踐活動，在開學初期，現做計劃如下：

一、指導思想：

繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實踐活動指導綱要》為理論基礎，切實開展以培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實踐能力為重點的綜合實踐活動，扎實推進綜合實踐活動的深入發(fā)展，推進我校的課改工作，全面提高我校的辦學水平和教育教學質量，二、工作目標：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，小學綜合實踐課計劃，小學工作計劃《小學綜合實踐課計劃》。初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對自我、對他人、對社會的責任感等。

2、培養(yǎng)學生發(fā)現問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

三、教學方法及實施

1．全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

2.充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。

3.指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

4.在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

5.引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。