第一篇：大橋中心小學廉潔文化進校園總結

大橋鄉中小學廉潔文化進校園工作總結

大橋鄉中心學校 2011.12

大橋鄉中小學廉潔文化進校園工作總結

局紀檢監察股：

依據上級主管部門關于加強廉潔教育建設的要求，我鄉認真貫徹落實，努力營造廉潔治校、廉潔治教、廉潔治學的和諧校園氛圍，對中小學學生及教師進行廉潔道德教育，辦好讓人民滿意的教育，現把我校開展的“廉政文化進校園”活動的過程作一總結：

一．健全了領導機構、實施責任分工

根據上級廉政建設工作的要求，成立了鄉中心學校廉政建設領導小組，以加強對廉政建設的組織領導。組長：曹紅玉，副組長：張大榜、李會龍，成員：龐永祥、吳天振、王毅。并把廉政建設的責任逐級分解，以確保廉政建設的責任落實到人，職責清晰，措施到位。

二．加強了班子潔自律內容的學習，以提高思想防范意識。

學校的廉政建設是否能順利開展，領導班子是否廉潔自律是十分重要的一個方面。為加強領導班子的廉潔自律，我們將做好了以下工作：

1、加強學習，提高認識。定期組織領導班子成員學習相關文件，提高領導班子成員的思想政治水平；同時，定期向領導班子成員推薦古往今來的廉政建設方面的正反兩個方面的典型人物的典型事例，讓領導班子在學習中受教育，從而提高廉潔從政的意識。

規制度。

2．實施校務公開制度。

我們要求各校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全心全意依靠教職員工，推進學校的民主政治建設，提高學校的管理水平、教育質量和辦學效益，增強學校工作的透明度，促進廉政建設，調動教職員工的積極性，促進學校的穩定、改革和發展。

強化了以下措施：

① 定期召開教職工代表大會。

② 建立了專項校務公開工作通報會議制度。

③ 充分運用各校校務公開欄、校園網等形式進行公開。

④ 進一步健全了校領導接待制度，及時聽取師生、家長的意見和建議，保準了校務公開的渠道暢通。

3．規范教育收費。

（1）、加強學習，增強意識。

① 我們組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》及教育收費有關政策法規，增強了全體教師的法制意識，從而真正做到依法收費。

② 把規范收費提高到促進教育事業發展，減輕群眾負擔，保持社會穩定的高度來抓；把規范收費納入學校黨風、行風建設和工作計劃、目標，切實加強領導，落實校長責任制和校長責任追究制度。

（2）、完善制度，落實措施。

各校在校園最引人注目的地方設立了校務公開欄，將學校的有關收費項目、標準、收支情況等定期公示；堅持《收費許可證》制度，并按規定接受年檢，及時辦理變更手續，按時填寫《收費登記冊》；落實收費報批、票據管理和收支兩條線管理制度；落實規范收費責任制。

（3）、自覺接受監督，維護學校形象。

開學初，各學校收費問題公開向社會承諾，自覺接受社會的監督對照目標任務認真檢查收費項目、標準、票據、財務收支、結算等是否規范，發現問題，及時糾正。

4．搞好了校園廉政文化。（1）利用黑板報、櫥窗、電視臺等宣傳陣地，加強廉政教育宣傳，造成聲勢。在班級里，每期黑板報上都有廉潔教育的內容，濃濃的氛圍，無時不給學生以教育。

（2）聘請法律副校長和優秀黨員做了講座，了解法律、法規以及他們的先進事跡。

（3）每個年級每月堅持開展一次廉潔教育主題班會。5．重視師德師風建設

（1）組織教師學習了各種教育法規。如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等，通過學習，使廣大教師知法懂法，從而在教育實踐中時時依法執教。

（2）講奉獻 組織教師學校師德標兵的事跡，學習他們為教育事業、為學生默默奉獻的精神。杜絕有償家教，發現有償家教，實行師德考核一票否決制。

通過多渠道的教育活動，基本上在全鄉師生員工中播下了廉潔的種子，各校學生樹立了“人人爭做廉潔小公民”的目標，全體教師也在用實際行動譜寫“教書育人德為先，廉潔自律做表率”的優美篇章。但我們知道，對青少年進行廉潔教育任重道遠，我們將繼續探索教育的途徑，繼續做好這一項工作

大橋鄉中心學校 2011年12月

第二篇：中心小學廉潔文化進校園匯報材料

中心小學廉潔文化進校園活動情況匯報

首先，我代表學校全體師生對總局紀委、管局紀委以及林業局各位領導蒞臨我校調研指導表示熱烈的歡迎?？偩帧⒐芫旨o委的領導能來我校調研指導，對我校來說是莫大的榮幸，我們愿意借此機會在各級領導的指導下把廉潔文化進校園工作做深、做實、做得更好。下面我代表學校把我校開展廉潔文化進校園活動情況向各位領導匯報如下：

中心小學成立于2013年3月，由原第一小學、第二小學、實驗小學合并而成，是一所寄宿、走讀雙軌制管理的學校。學?，F有教職工143人，領導班子5人。24個教學班，學生1290人。建校以來，為了深入貫徹落實中紀委關于廉政文化六進的總體要求以及總局、管局、林業局紀委的部署，我校以開展廉潔文化進校園活動為契機，堅持廉潔教育從娃娃抓起，常抓不懈，扎實推進，取得了較好的效果。我校的主要做法是：

一、統一思想認識，堅持廉潔教育從娃娃抓起

孩童時期是可塑性最強的時期，也是教育的最佳時期。我校抓廉潔教育主要從孩童階段這一最佳教育期抓起，使廉潔教育工作科學有序開展起來。一是樹立超前廉潔教育的理念。我校始終堅持廉潔教育從娃娃抓起，教育一個孩子，影響一個家庭，輻射整個社會的理念，使廉潔教育由學校、家庭、社會形成一個有機鏈條。從娃娃抓起，教育一個孩子，就是從尊重教育的規律出發，從小培育廉潔意識，鍛造廉潔靈魂，在孩子的是非觀、榮辱觀、世界觀的萌芽階段，就打上防腐的疫苗，為孩子一生成長打好廉潔基礎。影響一個家庭，就是學校在對孩子廉潔教育的過程中，積極爭取家長的參與配合，形成良性互動，營造互感效應。學校教育孩子，孩子促動家長，家長又以廉潔言行教育孩子，從而形成家庭成員對廉潔價值觀的一致認同和共同遵守，使每個家庭更加和諧幸福。輻射整個社會，就是通過廉潔教育對孩子、家庭的影響，引起社會對廉潔教育的廣泛關注，人人參與反腐倡廉，人人抵制不正之風，形成反腐倡廉的濃厚氛圍，在全社會形成敬廉崇潔的良好風尚。二是解決存在于教師中的思想認識問題。在學校開展廉潔教育之初，在全校教師中產生了不同的思想認識，有的老師認為學校應以傳播知識為主，搞廉潔教育是不務正業，是出花樣；腐敗都出在官員身上，是大人有病給小孩吃藥；甚至有的教師擔心開展廉潔教育會影響學生成績，影響學校教學質量，等等。針對老師中的種種議論，我們結合近年來學校教師和學生中出現的一些問題，組織大家認真學習、座談討論，使大家看到當前教育的缺失，認清教育的目的，明確教師的責任和使命，從而提高了認識，統一了思想。我們認為對孩子進行廉潔教育是青少年健康成長的需要，是學校教育不可或缺的重要內容和義不容辭的責任，是功在當代，利在長遠的百年大計，是從源頭上防治腐敗的治本之策，是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的戰略選擇。三是解決家長對孩子發展的擔憂問題。近年來，由于受社會不良風氣和有些網絡、媒體的負面影響，特別是受成年人的一些不廉潔、不誠信、貪腐行為的影響，本該是一片凈土的校園如今也屢屢出現不和諧的現象，如有的孩子在班干競選中搞賄選、拉選票；有的孩子做出一些不守誠信的事情，表里不一；有的孩子以自我為中心，自私自利，不以為恥，反以為榮等等。那么，如何培養出既具有健全人格和良好品格的孩子，又不使孩子輸在起跑線上呢？一些家長很擔憂。而對學生進行廉潔教育，就是抓住廉潔文化進校園這一寶貴機遇，利用校園教育這塊平臺，把廉潔教育作為一項種子工程，將廉潔的思想道德觀念深深植入孩子的幼小心靈之中，使孩子樹立正確的是非觀、榮辱觀和價值觀，在廉潔文化的熏陶下健康成長，德才兼備，從根本上解決家長和社會所擔憂的問題。

二、教育教學并重，堅持廉潔教育五個結合

我們注重教育教學并重，寓廉潔教育于整個教育教學的全過程，通過五個結合的方式促進廉潔教育工作深入開展。即與學校辦學特色相結合、與師德建設相結合、與開展各項活動相結合、與學科教學相結合、與家庭社會教育相結合。

（一）廉潔教育與學校辦學特色相結合。我校的辦學特色主要是突出藝體特色和國學特色。因此，我們在開展藝術體育和國學活動課程時有意識地將廉潔文化教育滲透其中。首先，將廉潔教育融入學校藝體特色之中。在音樂方面，我校有學生合唱團，于是，我們就把廉潔樂曲引進校園。如合唱團在選擇合唱曲目時增加了反映廉潔內容的歌曲，贊揚孔繁森同志的《公仆贊》，歌頌周總理的《你是這樣的人》等，老師在組織學生活動時，還會講歌曲的背景和人物的事跡，這樣學生不僅僅唱歌，更被這些典型人物的先進事跡所感動，唱起來既用力又用心。在活動的過程中，學生的審美情趣、思想素質都會潛移默化地受到熏陶感染，團結意識、合作意識也得到了加強。歌曲學會后，學生們不但在校內唱，而且唱到了家里、唱到了社區。在繪畫方面，我校有兒童畫小組、素描小組，我們把廉潔書畫引進校園，用漫畫這種形式激發孩子們對廉潔文化的興趣，在老師的循循善誘下，孩子們開動腦筋，把在生活中所見的美丑事物，用自己的畫筆表現出來，孩子們在畫廉潔漫畫的過程中，增強了明辨是非的能力，思想品質得到了凈化，不但受到了教育，也收獲了快樂。在體育方面，學校有籃球隊、國際象棋隊等活動小組，在參與這些活動的過程中，學生體會到了規則制度的重要性，懂得了公正、公平的比賽既是對自己和對手的尊重，也是對比賽本身的尊重。其次，利用校本課程《我愛國學》開展廉潔文化教育活動。我校校本課程《我愛國學》是我校開發的第一批校本教材的一部分，它精選了歷代先賢圣人的人生感悟、處世哲學、經典故事、名言警句，囊括了上至《論語》《孟子》，下至《三字經》《百家姓》等不同梯度、不同范疇的文學內容，分三個學段由淺入深螺旋上升，全方位地為學生展示國學的博大精深和獨特的魅力。學習它，不僅是對傳統文化的傳承和發揚，是對當前學校教育的有益補充，更是為學生從小就樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀埋下種子，為將來成為合格的社會公民打下良好的基礎。

（二）廉潔教育與師德建設相結合。教師是學生的鏡子，學生是教師的影子，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，這些都說明了教師對學生的影響和示范作用是巨大的，是潛移默化的，學校教育要想真正把廉潔教育落到實處，讓學生從心底里接受、悅納并內化，教師的榜樣引領作用是舉足輕重的。針對此我校采取了一系列措施增強教師依法執教的理念，努力提高教師服務意識，把教師的師德建設擺在首要位置來抓。

我們利用業務學習時間組織教師學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》《小學教師專業標準》等政策法規，讓老師們懂得了如何尊重學生，如何保護未成年人的合法權益，如何成為一名具有專業素質的教師；知道了什么是教師該做的，教師在教育教學活動中的職責是什么。通過學習，廣大教師的思想認識得到了進一步的提升，教育教學行為也愈加規范合理，這為廉潔教育的實施及深入開展做好了前期的鋪墊。在此基礎上，學校與教師每學期都簽訂安全責任狀及廉潔從教責任狀，使責任落實到人，增強了教師的責任意識，促使教師把學生的安全問題放在首位，把廉潔從教牢記心間。我們在校園門口設有意見箱，隨時接受社會和家長的監督，發現問題及時處理。在每學期期末，我們會向家長發放師德師風調查問卷，讓家長參與到教師師德師風的監督評價上來，評價的結果學校要檢查存檔，并作為學期末教師考核打分的依據。通過以上的做法，學校內教師愛崗敬業、廉潔從教的風氣已然形成，踏踏實實做事，清清白白做人已成為教師中的核心價值觀。

我們還用教師的師德，影響和教育學生培養廉潔品質。一是用教師的奉獻精神影響學生從小助人為樂。我們在日?；顒又?，大力宣傳老師的無私奉獻精神，用教師的無私奉獻精神示范和影響孩子從小懂得幫助他人，快樂自己的道理，凡事不斤斤計較，擁有廣闊的胸襟。二是用教師強烈的責任感、使命感教育孩子知道尊重和關愛他人，明白學生的角色定位，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。三是用教師的廉潔風范引導孩子誠信守紀、勤儉節約。我校在行風建設上要求教師做到三不，即不亂收費、不亂補課、不接受學生及家長的禮品和錢物。如我校老師在過教師節及一些傳統節日前，就告知學生和家長拒收禮品、禮金或代金券，教師公開向學生及家長承諾做到三不，讓學生和家長監督。教師們在穿著上做到樸素大方，不帶金銀首飾，學生們則穿學校統一的校服，避免了相互之間的攀比現象又體現出了小學生良好的精神面貌。

（三）廉潔教育與各項活動相結合。為了把 廉潔文化進校園活動扎實、有效地推向深入，我校以各種活動為載體，避免簡單的說教，通過開展豐富多彩的活動使廉潔教育更加形象、生動、具體地融入到師生的日常學習生活中，讓師生潛移默化地接受、體驗，并且從中有所感悟，有所收獲。

1、教職工層面：學校每年都會組織教師觀看央視編排的《感動中國》《尋找最美鄉村教師》等專題節目。節目中的主人公或高風亮節關鍵時刻挺身而出，或長期堅持幾十年如一日默默奉獻，或身殘志堅用自己平凡的舉動書寫著別樣的亮麗人生&&他們的事跡給我們以感動，給我們以力量，更給我們以思考，觀看完后，無疑是接受了一次精神上的洗禮。老師們會自發地寫一些觀后感，抒發自己的感慨、想法。學校還根據實際情況開展了《尋找身邊最美教師》的評選活動，組織了《人民教師無上光榮》的演講比賽。通過身邊人的榜樣力量來激發老師們的工作熱情，更加明確了自己的奮斗目標，努力方向。一系列活動的開展，讓老師們重新認識了自我，無論是胸懷、氣度，還是理想、信念，都有了一定層次的提升，同時也培養了正確、積極、健康的心態，更加注重工作作風，著力塑造自身良好形象，誠信服務，為人師表，廉潔執教，努力做一名真正人民滿意的教師。

2、學生層面：廉潔文化進校園教育活動，學生是主體。為了使廉潔意識深入到學生頭腦中，我校積極開展了以敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節約、學會感恩等為主題的教育活動，把廉潔文化進校園教育活動與校園德育工作和校園文化建設及未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。

學校堅持每學期開展廉潔教育十個一活動。即：舉行一次以廉潔教育為內容的升旗儀式，開一次以廉潔教育主題的班隊會，設計一期廉潔教育的黑板報和手抄報，觀看一部反腐倡廉影視片，開展一次廉潔座右銘征集活動，組織一次廉潔文化故事比賽，組織一次廉潔主題漫畫展，讀一本廉潔故事書，開展一次廉潔警句、格言或民間廉潔諺語征集活動，學期末開展一次評選各類小標兵活動，即學習小標兵、文明小標兵、環保小標兵、勞動小標兵、勤儉小標兵、誠信小標兵。十個一活動得到了全校學生的積極響應，孩子們根據自己的特長及喜好紛紛參與其中，不僅各方面的能力和才華得到了鍛煉、展示，而且對廉潔教育有了更加深層次的認識，校園內洋溢著的良好文化氛圍、人文環境，讓學生處處感覺到廉潔離我們并不遠，廉潔就在我們身邊。

（四）廉潔教育與學科教學相結合。為了防止出現廉潔文化教育與學校教育兩張皮現象，學校抓住各科教學這個對學生施教的最經常、最基本的途徑，充分整合教育教學資源，要求教師結合各科教學特點，有意識地在課堂教學與課外活動中，滲透廉潔文化教育內容，做到了課前備好課，寫好教案，課中深入淺出，引人入勝，以豐富的內容、生動的事例引導學生從清正廉潔、做優秀公民的高度去塑造人生。通過正面引導、潛移默化，把廉潔文化融入學校常規的教學計劃，相互滲透，相得益彰，使學生在潤物無聲的浸潤中接受廉潔文化的熏陶，在一體化的德育教育模式中實現雙贏。在語文學科教學方面，教師根據課文內容選擇突破口。比如表現徐向前元帥勤儉本色的《布衣元帥》一課，教師讓學生思考，為什么身居高位的徐向前元帥如此勤儉，引導學生體會徐向前元帥清正廉潔的高尚品格。在數學學科教學方面，教師在教學生認識運算規則作用的同時，推而廣之，引導學生認識守則、規范、紀律、制度乃至法律的意義，學會遵紀守法。在思想品德課上，教師結合教學內容講述包拯、文天祥、林則徐等中國歷史名人的廉潔故事。寫字課上，教師會把構字的字理講述給學生，讓學生了解漢字中的學問奧秘，體味中華文化的神韻內涵。學科教學中滲透廉潔教育，在傳授知識和技能的同時，也給了學生品德情感上的熏陶和感染。

不僅如此，我校還根據實際情況組織教師編寫了廉潔教育的校本教材《廉風撫校園》，一套六冊供一至六學年的學生學習。內容涵蓋了誠實守信、文明禮貌、尊老愛幼、愛國守法、勤儉樸素、自強不息等有關廉潔教育的方方面面。每課課后都設有思考題，緊密聯系學生的生活實際，讓學生在生活中去探究，理解和發現，進一步明確了什么是真善美，什么事假惡丑。

（五）廉潔教育與家庭、社會教育相結合。為了鞏固學校廉潔教育的成果，避免學校廉潔教育在回到家庭、社會后回生，我校努力構建學校教育、家庭教育和社會教育三位一體的廉潔教育體系。針對家庭廉潔教育方面，學校通過給家長一封信、開家長會、辦家長學校等方式，向家長宣傳廉潔教育的意義。一方面請家長為孩子作出正面的示范，在工作中廉潔自律、在家庭中誠信待人；另一方面請家長適時地對孩子進行廉潔教育，讓孩子正確認識在生活中的腐敗現象和不正之風的危害。針對社會廉潔教育方面，為了讓孩子在社區能夠繼續得到廉潔教育，學校發出了給社區居民的一封信，讓學生帶回所在社區發放或在宣傳欄上粘貼，并與學校所屬社區結成共教對子，利用社區資源開展廉潔教育活動。學校先后在七一、十一等特殊節日在文化廣場組織了以敬廉崇潔為主題的手抄報展和書畫展，向社會展示廉潔教育成果。隨著廉潔文化教育的不斷深入，廉潔教育越來越受到了重視，我局的廉石園、廉潔文化一條街和廉潔文化教育基地相繼建成，學校充分利用這些廉潔教育資源，帶領學生游覽參觀，拓寬了廉潔教育的渠道，從學校走向了社會。學生身臨其境，聆聽著一個個流芳百世的經典故事，感受著先賢偉人的人格魅力，品味著雋永深遠的名言警句，不知不覺間陶冶了性情，提高了對廉潔文化的認知水平，收到了很好的教育效果。孩子們通過參與社會活動，在互動教育中放大了廉潔文化進校園的社會效應。

三、完善制度機制，堅持廉潔教育常態化

為了使廉潔文化進校園工作能夠長期并富有成效地堅持下去，我們建立健全了一整套有效實用的制度機制，使之常態化。一是加強領導，提供保障。學校形成了黨支部書記、校長統籌協調，分管副校長分工負責，教研組和學年組長整體牽動，全體教師具體實施的廉潔文化進校園工作領導體制，各部門計劃細致、分工明確、落實到位，為開展好廉政文化進校園活動提供了可靠的保障。二是加強制度建設，實行科學管理。圍繞促進廉潔教育工作創新、廉潔教育實施、廉潔教育規范等方面，制定了一批規章制度，如《廉潔教育與學科教學相結合的規定》《教師廉潔示范守則》等，同時，細化了課堂教學廉潔教育滲透、課程效果評價等方面的工作。三是實行考核評價機制，調動教師積極性。我們強化了對廉潔教育工作過程管理、考核評價、跟蹤反饋等方面的考評力度，將廉潔文化進校園工作開展情況作為教師年終考核、評優晉級的重要依據，極大地調動了全體教師工作的積極性和創造性。

四、幾點體會

實踐工作中，使我們深深體會到：

1、上級領導的重視、關懷和黨委林業局的大力支持是我們做好廉潔文化進校園工作的重要保證。廉潔文化進校園工作是一項系統工程，是全黨全社會的共同任務，只有依靠各級領導的高度重視和黨委林業局的大力支持，才能使這項工作長期有效地深入開展下去。幾年來，林業局、教育局的領導高度重視廉潔文化進校園工作，多次聽取學校開展活動情況的匯報，并給予正確指導，親自出面幫助協調解決學校在開展廉潔文化進校園推進過程中遇到的具體問題、資金問題。

2、廉潔文化進校園是學生、家長、教師、學校、社會共同受益，多贏之舉。從學生方面，增強了學生的廉潔意識、誠信意識和責任意識。在教師方面，廉潔教育促進了教育觀念的轉變，教育教學的積極性、創造性得到充分發揮，鞭策教師們更加嚴守師德，勤奮敬業，無私奉獻。在學校方面，廉潔教育為學校帶來了良好的社會影響和辦學聲譽。不僅校風校容校貌發生了根本性的改變，而且影響力日益提高，正逐漸向森工系統的一流學校邁進。短短兩年的時間里，學校先后被評為省級標準化合格學校，全省百所無毒學校，林業局先進單位，在去年的行風測評中，群眾滿意度達到97.6%。對社會而言，更多的學生、家庭參與到廉潔文化教育之中，形成了鏈鎖反應，喚起了社會上更多的人對廉潔教育的關注，自覺宣傳廉潔文化，自覺抵制不正之風，起到了推動反腐倡廉和凈化社會風氣的作用。

3、廉潔文化進校園工作給教育工作本身帶來了新的挑戰。開展廉潔文化進校園活動不只是畫幾幅漫畫、演幾個節目、唱幾首歌的事，更重要的是要真正通過一些科學的教育教學方法讓孩子明是非、知榮辱，進而樹立起牢固的廉潔意識，自覺抵制不廉潔思想的侵蝕，最后形成健全的人格和積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。這就要求我們必須遵循教育教學規律，結合孩子的生長發育及心理特點，不斷創新教育模式和形式，與時俱進，豐富廉潔教育的內涵和外延，以取得教育的最佳效果。

我校在開展廉潔文化進校園工作中，緊緊圍繞立黨為公、執政為民這個思想本質，貼近各年段學生的實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，教趣結合，突出崇廉憎腐教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一，在學校中形成了以廉為榮、以貪為恥的風尚。同時，通過活動的開展進一步規范了學校收費行為和校務公開工作，切實加強了教師職業道德建設，凈化了校園風氣，營造了尊師愛教愛生的良好氛圍。中心小學的廉潔文化教育，已如一縷縷和煦的春風，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潛入了學生們的心田，敬廉崇潔意識與觀念隨之生根發芽，潛移默化中變成了學生自覺行動。今后，我們還將把廉潔文化進校園活動堅持不懈地開展下去，并要不斷把活動深化，加強對少年兒童的崇廉憎腐教育，凈化心靈，陶冶情操，發揮其在家庭中的促廉助廉作用，為其今后真正步入社會生活打下良好的心理基礎。

以上是我們的匯報，不足之處請領導批評指正。

第三篇：廉潔文化進校園總結

廉政文化進校園活動工作總結

為培養我校師生員工高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，我校從今年4月份以來，認真開展了“廉政文化進校園”活動，取得了顯著的成效。全體師生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，在我校形成了較為濃郁的“敬廉崇潔”的良好氛圍。現將我校開展廉政文化進校園活動情況總結如下：

一、加強領導，提高認識

我校高度重視開展廉政文化進校園活動，從4月就成立了由校長為組長廉政文化進校園領導小組，保證了廉政文化進校園工作的持續開展。廉政文化進校園領導小組把廉政文化建設納入學校日常教學目標管理、校園文化建設工作之中等，統一安排，統一部署，統一落實。

二、強化措施，狠抓落實

1、校廉政文化進校園領導小組在學校班子成員中開展了以“廉潔從政，勤儉辦學”為主題的校園廉政文化教育活動。首先組織全體班子成員學習包括《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》等規章制度及廉潔文件；其次，召開廉潔座談會，交流心得體會；第三，校領導班子向社會、教師、學生作出公開承諾：不貪污、不受賄、不多拿多占、不吃請等。通過教育活動領導班子提高了廉政意識和拒腐防變的自覺性，增強了班子的凝聚力和戰斗力。

2、在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，營造愛教愛生氛圍。在活動中首先組織教師學習黨風廉政建設、教師職業道德、行風建設和師德師風教育相關文件；組織教師觀看師德教育內容的光盤，舉行師德師風交流會，廣大教師增強了責任感，在日常生活中言傳身教，為人師表，教書育人。

3、在學生教育中，把廉政文化融入學校教育活動中。在學生中開展“敬廉崇潔”教育。首先將廉潔文化進校園與課堂教學相結合。在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算、美術課上的漫畫創作，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育；其次，各班以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”

等為班會內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，自覺預防和抵制犯罪。根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，學習歷史上有關清正廉潔的故事、老一輩革命家的高風亮節和先進人物的典型事跡，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。我校組織學生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話、開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會、開展一次“廉潔”為主題的板報評比活動、.開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動。這些活動大力推進了廉潔文化建設，促進了我校良好校風、學風形成。使廣大學生在潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。

4、在學校管理中抓。學校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，使廉政文化進校園活動增強了教育的廣泛性、針對性和有效性，極大地增強了的教師教書育人的責任感和廉潔從教的自覺性。

通過開展廉潔文化進學校，豐富了校園文化內涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了廉潔的良好風尚，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根于廣大師生的頭腦中，并且輻射、影響到學生家長。今后，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規范的校園廉潔文化建設體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。廉政文化建設是一項長期而又系統的工作，需要我們進一步挖掘教育內容，需要更多的付出與努力，繼續加大工作力度，完善工作措施，把該項工作抓好抓實抓出成效，讓我們的學生銘記禮義廉恥，讓我們的國家更加興旺發達。

在今后的工作中，我們要繼續高奏廉政文化的主旋律，繼續完善廉政文化教育的長效機制，大力營造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，以此推動我校各項工作的發展，讓廉潔文化的花朵開遍校園。

2012年7月

第四篇：廉潔文化進校園總結

廉潔文化進校園總結

一年來，學校領導把落實廉潔文化建設放在非常重要的位置，對加強廉潔文化建設工作的重要意義和作用有足夠的認識。建立健全教育、制度、監督并舉體系，不斷推進教育廉潔文化走向深入。為加快我校教育事業的改革和發展，辦好讓人民滿意的教育提供政治保證。

為落實八個公開，強化了以下措施：

① 定期召開教職工代表大會。② 建立了專項校務公開工作通報會議制度。③ 充分運用校務公開欄、校園網等形式進行公開。④進一步健全了校領導接待制度，及時聽取師生、家長的意見和建議，保準了校務公開的渠道暢通。

五．規范教育收費。

我們嚴格執行規范性收費項目和標準，不擅自立項、擅自提高收費標準的現象，不跨學期收取學雜費；嚴格執行招生政策規定，不辦“實驗班”、“重點班”、“提優班”。

六．搞好校園廉政文化。

（1）利用黑板報、櫥窗等宣傳陣地，加強廉政教育宣傳，造成聲勢。在我們校園櫥窗的展板上展示廉政警句、廉政故事、廉政人物介紹，在班級里，每期黑板報上都有廉潔教育的內容，濃濃的氛圍，無時不給學生以教育。

（2）聘請法律副校長和優秀黨員做講座，了解法律、法規以及他們的先進事跡。

（3）用好、讀好《廉潔讀本》，在初一年級、初二年級每月開設了一堂廉潔教育專題課。

（4）開展了尋找身邊的“廉政人物”活動，身邊的人的事給了學生鮮活的教育，效果不錯。

（5）在每個年級每月堅持開展一次廉潔教育主題班會。

七．重視師德師風建設

組織教師學習了各種教育法規。如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等，通過學習，使廣大教師知法懂法，從而在教育實踐中時時依法執教。

通過多渠道的教育活動，基本上在全校師生員工中播下了廉潔的種子，全校學生樹立了“人人爭做廉潔小公民”的目標，全體教師也在用實際行動譜寫“教書育人德為先，廉潔自律做表率”的優美篇章。

第五篇：廉潔文化進校園總結

蒲場鎮大溪小學

關于開展廉潔文化進校園活動

工作總結

為貫徹落實十七大精神，全面推進教育系統廉政建設工作，進一步落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》。加強廉潔文化建設，推進廉潔文化進校園活動，鞏固上一階段成果。在縣教育局、共青團綏陽縣委會相關文件精神的要求和指導下，緊密結合“三風”整頓工作及“基層組織建設活動年”的相關要求，我校認真切實長效地抓好了本項工作?，F將本項工作情況總結如下：

一、加強了政治學習，使校園文化建設的總體目標深入教師

1、堅持以理想信念教育為重點，把思想政治教育、道德教育和法制教育結合起來，開展校園廉潔文化建設，引導青少年學生形成誠信守法、正直節儉、盡責自律的核心價值觀，增強廉潔意識，為樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定良好的思想基礎。

2、加強了小學一至六年級的的廉潔教育目標定位于啟蒙、知曉。加強班會課、隊會、學校集會的學習，使學生體驗真善美，促進敬廉崇潔道德情感的形成；把一些與廉政、廉潔有關的法律法規向學生進行教學，使之初步樹立廉潔意識；并結合了《中小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》的要求，培養學生守法、誠信、公正、盡責的良好品行。

二、充分發揮指導思想作用，提高思想素質

我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及社會主義榮辱觀為指導，充分認識在中小學開展廉潔教育的重要意義，緊緊圍繞立黨為公、執政為民這個思想本質，貼近師生實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃、循序漸進，教趣結合，突出“崇廉慎腐教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性、實效性相統一，以育人為宗旨，建立健全廉潔教育的長效管理機制，堅持不懈地抓好師生的廉潔教育，在學校形成了“以謙為榮、以貪為恥”的濃厚文化氛圍。

三、加大了宣傳力度，營造了廉政文化進校園的濃厚氛圍

1、學校利用每周四政治學習時間認真貫徹落實廉潔文化的有關文件精神，通過學習活動提高了學校領導廉政意識和拒腐防變的自覺性，使學校干部職工以身作則，勤儉辦學，廉潔從教，服務學生。

2、充分利用宣傳欄（每月一次）、黑板報（每月一次）、廣播（結合少先隊工作每周一次）等形式對學生進行廉潔知識的教育，激勵學生奮發向上。

3、從凈化美化校園著手，整治校容校貌、校園校風，制作廉政警句為主要內容的宣傳牌，做到廉政文化建設與校園文化建設的有機結合。

四、廉潔教育內容、途徑和方法

1、在本學期，我校組織廉潔教育的主要內容如下：

（1）、學習了《中小學生守則》，《小學生日常行為規范》。

（2）、中外歷史有關廉潔的典型人物。

（3）、當代社會中反腐倡廉的事跡榜樣。

（4）、廉政文化建設的基本法規。

（5）、廉政廉潔的法律法規。

（6）、國內外廉政建設的成功經驗和典型案例。

2、本期開展廉潔教育的途徑方法有：

一、在學科教育教學中滲透廉潔教育思想；

二是以主題隊會開展讀書活動、專題講座、朗讀比賽、歌詠比賽等教育活動，使學生積極參與提高其學習的興趣，使之在無意識的狀態下接受廉潔教育；

三是開展了一次演講比賽和手抄報比賽，并對各班的廉政黑板報?？M行了評比，使廉政文化進校園活動形式多樣化。

蒲場鎮大溪小學2008、6、12