第一篇：九年級組2011-2012學年第一學期工作總結

泉湖中學九年級組工作總結

（2011-2012學年第一學期）

張俊基

一學期以來，九年級組在學校的正確領導下，以科學發展觀統攬年級工作，突出新課改這一契機，突出質量這一宗旨，以安全為保證，以構建和諧年級為著力點，較好地完成了各項任務。現將一期來的工作總結如下：

一、狠抓師德師風建設，增強了年級組教師教書育人的責任感。

通過加強政治學習，努力提高本組教師的思想素質。一學期來，本組教師能 夠根據學校要求積極參加政治學習和業務學習，平時通過積極閱讀教育專著《教 師最需要什么》以及各種教育教學書籍文章，完成了3000字以上的學習筆記，促進了本組教師的思想素質的提高，更加堅定了教師們從事教育教學工作的信心 和責任感。全組教師團結和諧，教學與管理走上了良性發展的軌道。

二、堅持教學常規與教學研究，提高了教育教學技能。

一是堅持教學常規。一期來，八年級組教師能按照學校的要求做到教學工作“六認真”，即認真設計學案、認真上課、認真批閱作業、認真做好早晚輔導、認真記寫課后反思、認真做好課下分類指導，沒有遲到曠課的現象，并且堅持聽課學習。在常規檢查中，全組教師備課、上課、利用多媒體進行教學都能達到學校的要求。二是加強課程資源與課堂教學整合研究。年級組教師能根據自己的學科特點，利用網上的資源庫，積極探索課程資源與課堂教學的整合，極大的豐富了課堂內容，增大了課堂教學密度，有效地提高了課堂教學效率。三是有效推進高效課堂，通過集體備課，交流上課經驗，研討如可展開高效課堂，積極嘗試運用高效課堂，提高了課堂教學水平，九年級組先進教學模式的應用走到了全校三年級前列，殷國軍、馬紅邦、于永峰、張俊基、胡峰、張會敏、薛軍等同志為大家做出了表率。

三、苦教、樂教、苦學，抓質量 本學期，時間緊，任務重，為了能提前結束新課，實現并最大限度的完成學校的宏偉藍圖，全組教師堅持周六補課，一學期來沒有間斷。全體教師發揚了極大的奉獻精神和吃苦精神，基本上圓滿完成了學期初制定的計劃目標。

四、加強班級管理，構建和諧年級。

1、根據學校要求，各班結合實際，制定了符合班級學生特點的班規細則，規范學生行為，加強養成教育。各班制定了《綜評量化考核辦法》和《綜評量化實施細則》，由班干部、小組長負責學生的德育量化考核的日常記載和量化，將結果作為學生德育等第成績，作為評優的依據，有效地促進了班風、學風的好轉。這一方面工作，本年級（1）、（2）、（3）、（4）個班級做的都比較突出。

2、重視班干部的選拔與培養。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負責的班干部，組建了班委會，加強了班干部的管理與指導，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進了良好的學風、班風的形成。成為班主任班級管理的強有力的助手。

3、加強了學生遵守校紀校規的教育。依據九年級學生的年齡特征和實際情況，各班組織學生重溫了《泉湖中學學生一日常規》、《泉湖中學學生違紀處理辦法》、《中學生日常行為規范》和《中學生守則》等規章制度，使學生進一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規范了行為。為了使學生養成良好的行為習慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強學生日常行為監督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態，出現不良現象，發生問題及時進行糾正和處理，做到了防微杜漸。

4、對學生進行安全教育常抓不懈。為了保證學生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會、大堂周會時間強調安全，另外，根據學校計劃組織了全年級學生法制安全教育，對學生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調，并且針對具體情況教給學生防范的措施。一學期以來，沒有發生不安全事故。

5、以豐富多彩的活動對學生進行教育，促進了學生良好行為習慣的養成。本學期各班按年級組的安排，有選擇性地開展了“感恩教育”、“理想教育” 等主題活動，對同學們進行愛國主義教育和思想道德教育,從而引導青少年健康成長；開展了 “自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事主動做”活動，讓學生明確自身的權利和義務，了解肩負的社會責任，培養良好的勞動態度、勞動習慣和生活自理能力；組織全年級男生和女生分別進行青春期生理和心理健康教育；開展了大課間活動，對學生進行集體主義教育。為了緩解學生學習壓力，我們組織了男子籃球賽和女子排球賽，使學生的學習生活更加有意義。

6、教師之間配合默契，形成合力共建和諧年級組。一學期以來我們以構建和諧年級組為抓手，努力營造團結向上的氛圍，大家遇到利益相互謙讓，遇到工作主動上前，大部分教師大局意識強。當有教師因事請假，許多同志主動進教室幫助組織學生，孔德東、張麗萍、張慧敏、張莉、張海燕幾位老師這一方面尤為突出；年級組、學校有臨時性工作時，不論安排給誰都沒有怨言，主動積極的保質保量地完成好，如班主任于永峰、殷國軍、薛軍、孔德東、張俊基等幾位老師特別突出。

7、從開校初，各班圍繞班級常規各項事務，進行了班級事務承包，使得班級大小事情，事事有人管，人人有事做，極大的增強了學生的主人翁精神，解放了班主任，使得班主任把更多的時間放在教學上和班級管理方法的思考上，使得全年級班級工作走上了良性運轉的軌道。

五、存在的不足

1、各班的整體發展不平衡，尤其是整體學風、班風方面各班還存在一定差異，個別學生行為習慣差，家長不配合教育，使得教育合力不足。

2、轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化是今后的主要任務。

3、學科間的差距較大，個別學科考試成績較低。

2012-1-7

第二篇：九年級組2010第一學期工作總結

九年級組2010－2011年第一學期工作總結

本學期九年級組以黨的十七大精神為指導，緊緊圍繞學校的中心工作，努力促進教學質量的全面提升，高舉教育現代化和素質教育兩面旗幟，圍繞“實、新、精”三字篇章。在工作中，以教學質量為中心，以促進年級組全面發展，和諧發展為目標，開展年級組工作，搞好年級組工作。并按學校的要求，配合學校搞好教育教學工作,開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，力爭做到初三的平穩發展。

全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。在學生日常行為規范管理上形成特色。形成良好的學習習慣和學習氣氛，為最終的中考夯實基礎。抓班主任隊伍建設，使之成為學校提高教育質量的有力保障。加強課改精神的學習，提高40分鐘課堂效率。現對本學期的年級組工

1.強化年級教師隊伍的管理。

①加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神和工作作風。

②繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。

③加強勞動紀律，確保正常的教學秩序。

④以身示范，充分發揮帶頭作用。

⑤定期召開年級組教師會議，落實措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發展軌道。

2.進一步抓好行為規范和養成教育。

①結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規范品行，樹立“八榮八恥”觀念，端正為他人服務的思想。

②利用黑板報、寫文章、搞活動等形式，加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督，自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

③細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養習慣。3.強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。

①抓好教學過程“五關”。即：

備課關：提倡備詳案，認真落實每次集備。

上課關：以學生發展為本，提高課堂45分鐘效率。

作業關：在作業批改上狠下功夫，對一部分學生進行面批。

考試關：控制考試的次數，注重試卷的質量，測試的試卷必須批改講評。

質量關：每次考試后認真做好質量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好年級質量分析會。

②加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，實現全組教師教育教學水平的共同提高。

③發揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。

4.加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。

①開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對學困生和頭疼學生要措施到學生、教師；對經濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。

②面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。

③建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系 5.抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩定優生面。

①高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人，采取家教式的教育教學方式，手把手幫助他們學習提高。

②重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。6.加強安全教育，樹立安全意識。

①進行深入扎實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。

②建立健全各項規章制度，責任到人，嚴格按規章制度辦事，堅持每日值日檢查制度，并做好記錄，對查出的隱患，存在的問題及時講明情況，限期整改，提出改進措施。

③班主任不定時對部分班級學生所帶的管制刀具，違紀物品進行檢查，杜絕一切隱患。

④班主任做好少數違紀學生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態。

⑤嚴格執行學生請假制度，不允許學生隨意出校門。

九年級組

2011.1.8

2010—2011學第一學期九年級組期末工作總結

時間飛逝，轉眼之間，一學期悄然過去，在學部領導的正確指引下，九年級組的工作井然有序，按計劃，有步驟地穩步開展。在強化學生良好學習和行為習慣的同時，狠抓教學質量。以11年中考為目標，積極努力提高學生的學業成績為工作重心，扎扎實實地提高課堂教學效率，堅持搞好分層教學，充分滿足不同層次學生的需求，教學秩序正常，各科成績穩步提高。為使今后各項工作能上一個新臺階，現對過去一學期的工作作一回顧與總結：

一、現狀分析：九年級是一個團結有干勁的年級組，有一批業務精干的教師團隊，他們工作勤懇踏實，任勞任怨；有一支經驗豐富，肯吃苦耐勞的班主任隊伍，他們每天早晨7：00提前組織早讀，晚休前2：10提前進班看護班級。還有一些年富力強年輕教師，他們肯鉆研，有上進心，進取意識。正是有了他們，九年級組才顯得富有活力和競爭意識。整個年級一學期來沒有發生過大的違紀事件，教師間團結協作，教育教學工作秩序井然。

二、工作總結：

（一）、德育工作：德育工作是學校正常教學的保證，更是一個學校育人教育的具體體現，在過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。

1、開學初，每個班級都開展了理想教育，要求每位同學定出自己11年的中考目標，促使學生在學習中有方向，有內驅力。

2、狠抓常規教育，學生的儀容儀表，三操，兩會，路排，違禁品等方面始終不放松。

3、九月份開展了養成良好衛生習慣的主題班會，要求每個班級課間，放學開門開窗通風換氣，班主任重視，學生配合。

4、本學期年級組內開展了立志求學報告會，由去年中考狀元馬俊寶進行了經驗交流。并且數學教師夏學升、英語教師朱賓宏分別對數學、英語學習方法進行了講解。

5、各個班級根據政教處的統一安排，分班級開展多方面的主題班會、對學生進行思想品德，安全，衛生，文明等方面的教育。

8、舉行了一年一度的“班主任經驗交流會”，各個班主任積極組織參與，提高了教師的素質。

（二）、教學工作：

1、常規教學工作常抓不懈，學生的集輔，個輔積極有效開展。嚴查學生的課堂管理。

2、開展了“臨界生”“重點生”的輔導工作。每位教師定時定點進行集體輔導，同時不定時的個別輔導，使不同層次的學生得到不同的提高發展。

3、成功舉行了三次月考和期末考試，及時召開教師和學生的月考分析總結會。對考試中表現優秀的學生進行表彰，對工作中存在的問題進行了分析，制定相應的解決措施。

4、配合學部以學科為特點開展多種形式的學科活動，以增強學生的學習興趣。如手抄報”。

三、年級組存在的不足之處

1、部分學生還未真正養成良好的行為習慣，亂扔廢棄物的現象還時有發生。

2、一些學生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學習不夠主動，作業拖拉。

3、違禁品方面帶手機，MP3等進校園，甚至進課堂現象時有發生。

4、個別教師課堂效率有待進一步提高，課堂管理有待進一步加強。

四、工作展望

針對年級組的現狀，以及存在的問題，下學期，在加大全體師生質量意識的同時，要注重對學生進行珍惜時間以及理想教育，讓他們有一種緊迫感和危機意識。從而為11年的中考早做準備。

第三篇：九年級組第二學期工作總結

2012---2013學年第二學期

九年級組工作總結

本學期，畢業班工作在學校工作計劃的指導下，按照德育處的統一部署，結合我組的實際，認真扎實地開展各項工作，現就本學期工作小結如下： 教師管理：

1、教師管理實現了人文管理的新突破：年級組從每位教師的實際出發，以“婆婆嘴，慈母心”為指導思想，盡量減少會議的次數，對于平時工作做到勤說、勤督促，做好正面引導，讓全體教師全身心地投入到工作中，讓每位教師做到教師與育人兩手抓，充分發揮每一位教師的積極性。一學期來，全組教師積極主動地鉆研教材，研究教法、學法，不斷地從思想上、業務上進行創新求實。同科目教師團結合作，班主任之間不時地交流心得，任課教師與班主任、學生關系融洽和諧。

2、以班級為單位，召開任課教師會議，加強班主任與任課教師之間的交流，讓班主任與任課教師及時了解班級學生思想動態，在教育教學中做到對癥下藥，及時調整教育教學方法，努力提高班級成績。

學生管理

1、加強班干部的培養工作，通過班干部會議、學生會議，樹立班干部的威信，明確班干部職責，指導班干部學會怎樣去管理，加強班干部在班級管理中的主力軍地位，讓其充分發揮班主任工作的小助手的作用。

2利用談心、班會等活動，加強班級學生思想教育。

3、充分發揮好每周二班會作用，對學生進行安全與思想教育，讓學生學會全自救常識，進一步加強學生的思想教育，要求學生以每日為新起點，做到學一天就有一天的新收獲。

4、開好學生會議，利用閑余時間，組織召開學生會議，明確學生的學習目標，教給其學習的方法，教給其做人的道理，加強學生學習責任感的培養和主人翁意識的培養，實現了學習中有德育，德育中有學習目的，真正地將學習與育人合二為一。

5、根據每段時間學生的不同表現，進行有側重點的思想教育。

縱觀一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但還存在如下不足：

1、教師的主人翁意識有待于進一步加強；

2、班干部隊伍的建設力度有待進一步加強，以提高班級管理的實效；

3、學生的學習目的、責任感、集體主義思想有待于進一步加強；

總之，本學期年級組學生的行為、紀律、衛生、學習，尤其是學習有了進一步的提高，當然一學期的工作有得有失，有喜有悲，年級組工作千頭萬緒，要想在今后的工作中穩中有升，就得付出自己的辛勤努力，深入學生，了解學生，開創學生的心靈，使學生養成良好行為習慣，通過學習多種方式，持之以恒，才能為學生的發展奠定基礎，我相信，在今后的教育教學中本組教師會干的更好。

第四篇：九年級組上學期工作總結2018.1

九年級組上學期工作總結

上學期已接近尾聲，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好，盡可能地發揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。現將九年級本學期工作總結如下：

一學期來，九年級全體教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，認真鉆研教材教輔，精講多練，理論聯系實際，團結互助，關愛學生，教書育人。

一、認真分析學生現狀，制定周密可行計劃

本學期開學前，就著手制定年級組學期工作計劃，并組織老師討論、修訂，同時對上學期的學生情況作了精細分析，在開學正式上課前就制定了“扎實夯基礎，認真抓落實”的總計劃。在總計劃的指導下，各學科根據自身特點，制定了切實可行的詳細計劃。

二、加強學生常規管理

加強日常管理，保證九年級班級穩定。學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規考核來規范學生的行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發現學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處，加強自主管理，發揮班干部的作用，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。重視家庭教育，加強家校聯系。年級組要求在第一時間內做好家校聯系，利于家長會了解學生在家狀況及通報學生在校表現。班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡，工作更加細致，具有針對性。

三、教育教學工作

本學期九年級班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律良好，課堂效率明顯提高，總體班風學風呈現良性循環。年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時。本學期先后組織了四次月考，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。

三、團體合作意識濃厚，教學成績穩定提高

班主任經常找學生談心，了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失，研究考試導向；同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年六月做出最大努力!

九年級組工作總結

懷遠縣張八郢初級中學 2018年1月26日

第五篇：七年級組第一學期工作總結

初一年級組2014-2015學第一學期工作總結

回顧一學期的工作，初一年級組主要在以下幾個方面做了努力并取得了一定的成績。

一、開學工作。

作為起始年級在做好開學工作方面比起其它年級顯得更加重要，要做的事也更多，更繁雜。為了使全年級有一個良好的開端，初一年級組在暑假期間對開學工作的各個方面就做了仔細的研究和周密的部署，確保了開學工作高效、有序地進行。

1、嚴抓入口，井然有序。

為了嚴格有序的把好入口并接待新生及家長，我們初一年級組全體教師在8月20日前完成了新生的招生及分班考試的試題命題，在8月20日完成了學生的分班考試、指導學生注冊登記、填寫各類信息表，一切都是那么井然有序。9月1日，學生正式開學上課。

2、狠抓常規，迅速入軌。

在開學初，各班主任充分利用各種機會和學生接觸，了解學生狀況，為班級分組做好準備。另外，還組織學習了《中學生日常行為規范》，為全年級學生在常規方面的迅速入軌從思想做好的準備。有利于課改和小組化管理的座位，全年級在開學第一天就統一排列到位了。開學第一課就以小組合作的形式進行了。其它方面如早晚自習，值日工作，“三禁一穿”等等各班都迅速進入了正軌。

二、適應性教育。

初一年級2個班級80名同學中又三分之一的同學沒有住過校，甚至沒有離開過家，再加上中學學習和小學學習有著很多不一樣，所以如何讓學生迅速適應中學生活和住校生活，開學之后，馬上就成了我們的工作重點。

開學第二周我們就如何適應中學生活召開了一次年級學生大會，從面上對學生做了統一做了要求和指導，各班還利用多次利用主題班會和主題夕會對這兩個問題進行討論，爭取讓一大批適應較強的同學先適應下來。

光靠面上工作還是遠遠不夠的，在開學第一月甚至更長的時間里，還是出現了一些“不適應癥”反應強烈的學生，年級領導小組會同班級教育小組在家長的支持和配合下，經過艱苦的努力，使一些整天哭著喊著要離開的學生漸漸適應下來并喜歡上了他的新集體。

三、理想教育。

1、結合各種活動，開展理想教育。

給合學校的各種大型活動對學生進行理想教育。

結合學校體育節，各班進行了體育明星精神研討。

結合愛心援助活動，讓學生了解貧困家庭的生活，教育學生要珍惜當下，好好學習，胸懷大志，早日成材，將來成為富有愛心對社會有貢獻的人。

結合演講節，加強了對全年級學生的基礎文明教育。

結合藝術節，鼓勵學生大膽展示才華，努力提高自身的藝術品味，學會用藝術來豐富生活。

一學期來，年級組通過學生大會多次向學生宣傳了學校的多元評價體系，既鼓勵他們不斷完善自己，爭取全面發展，又鼓勵他們盡情發揮特長，張揚個性。

2、充分發揮榜樣作用，開展理想教育。

本學期結合學生在平時和第一周的表現，評出了一大批“優秀新生”。大張旗鼓的宣傳“優秀新生”們的優點，達到樹立好榜樣，傳遞正能量的目的，引領同學們爭優創先不斷前進。

四、班級文化建設。

一學期來，初一各班都在努力打造自身的班級文化，有的已經初具特色，但有著很多共同的地方，大概可以從幾個方面來概括。

1、講民主，尚正氣

通過競選產生班級干部，保護正氣，確保積極向上的班級氛圍，打擊任何不利于班級發展的壞風氣。

2、樂合作，善合作

在保護學生個性發展的同時，在課堂上強調小組合作，在班級管理中同樣強調小組合作，讓學生感受到團隊的重要意義，形成全體同學樂于合作并善于合作的班級氛圍。

3、肯鉆研，敢創新

學生在學習和活動的過程中，能積極鉆研，并敢于提問，敢于質疑，敢于提出自己的思路，并能創造性地解決問題。

4、好讀書，讀好書

各班設立圖書角，優秀書刊引進班級，教師正確引導學生讀書方向，學生相互交流讀書心得。

五、安全工作。

一學期來，初一年級組始終是把安全工作作為日常工作的重中這重來抓的。尤其是學生的行為安全。

由于特殊的年齡階段，初一年級的孩子相對來說克制力還不是很強，也比較好動，很容易因追逐打鬧發生安全問題，所以我們一開學就對同學們提出了在教學區“輕步、慢走”的要求。另外教育學生同學之間發生糾紛一定不可以用“打”來解決，對打架現象予以嚴懲。在大家的共同努力下，一學期全年級未發生一起嚴重的打架事件或較大的意外傷害事故。

行為安全方面還包括學生的出行安全，初一年級要求各班加強對交通規則的學習和指導，并經常提醒走讀生注意出行安全。要求住校同學絕不可以私自出校門。

在食品安全方面主要是嚴禁學生購買“外賣”。

針對用電安全，年級組提出了三條要求：1．各班落實專人負責電教設備，并做到用完后及時關閉；2．任何同學不得私自使用學校的插座；3．各班要定期對教室的安全隱患進行排查。

總的來說在全組老師的共同努力下，初一年級組一學期來取得了一些成績，為這一年級下一階段發展打下了良好的的基礎，但初一年級組全體同仁深知，我們取得的成績還不夠突出，我們的特色還不是那么鮮明，接下來的工作仍然任重而道遠。我們現在正在思考的幾個問題。

如何用更好更豐富多彩的活動去培養學生具備更健康的身心和更寬廣的胸懷。

如何更進一步在年級層面上把班改工作推向深入。

如何全面提高學生的應試能力，有效防止兩極分化。

2014年12月20日

順利實驗學校2014-2015學第一學期

七 年 級 組 工 作 總 結

牛懷國 2014年12月20日