第一篇：縣幼2017年下學期安全工作總結

***2017年下學期安全工作總結

本學期我園嚴格按照上級指示，緊緊圍繞“平安校園”，認真細致的完成各項工作，全面消除了安全事故隱患，杜絕了安全事故的發生。自開學以來從班級常規安全管理、班級安全教育課程開展，到園日常安全排查、園門安全規范管理，都作出了相應成績。現將本學期我園安全工作進行小結。

一、安全第一，壓實責任。

召開全園教職工會議，全面部署安全工作，做到分工明確、職責明確、責任到人、落實一崗雙責。強化了教職員工特別是班主任的直接安全責任人職責意識，一崗雙責更明確了。學校與每位教師簽訂了安全責任書，制定了與安全責任事故處理相關的經濟賠償制度，使每位同志明白自己的安全責任。與我園全體師生簽訂了《綜治安全維穩工作目標責任書》、《森林安全防火責任書》；各班主任與各班家長簽訂了《幼兒園家長安全協議書》、《冬季親子戶外活動家長安全責任書》及《教師防火責任書》；保育老師簽訂了《保育老師安全責任書》；門衛、食堂、等部門簽訂了各部門安全責任書；全園教職工簽訂了《溆浦縣幼兒園教師寒假安全責任書》、《2018年縣幼元旦春節暨寒假期間學校安全管理工作的方案》；給家長發放了《幼兒園家長安全責任書》、《森林防火致家長的一封信》、《寒假安全致家長的一封信》。

二、認真開展安全隱患排查，及時整改。

安全管理是動態管理，循環往復的過程，不可能一勞永逸。按照安全工作制度，從長計議，抓好落實，堅持經常性地督促檢查，常抓不懈。搞好班級、各部門及校園開學工作隱患排查，每日一小查，一月一大查，做好臺賬登記，及時落實整改措施，確保我園開學工作順利完成。加強園門口安全接送規范管理，堅持使用家長牌接送制，倡導家長門口有序排隊，以保障幼兒安全。

認真進行安全檢查，隱患排查，發現隱患，及時整改。開學前一天，組織全體行政人員及教師進行一次詳細檢查，及時整改，迎接幼兒入園。正常上課以后，每天巡視校園，每周進行一次大排查，發現隱患，及時整改： 加固了一個籃球架、警報器；檢修了三教學樓后的圍墻，整改了后院雜物的堆放；每間教室、寢室安全了安全門鎖，及時更換每間教室壞了的日光燈、維修室內門窗等；強化整改食堂衛生、工勤人員的食堂管理，為維護教師、幼兒生命安全把好入口關。

三、加強安全教育，確保全覆蓋。

多形式的扎實開展安全教育工作。我園開學建立幼兒園安全教育宣傳窗，開展“開學安全第一課”、“期末安全最后一課”、《傳染病預防知識》、《 冬季幼兒園安全教育》、《幼兒家庭安全常識》、《 寒假安全致家長的一封信》、《縣幼教師寒假安全責任書》、《安全月刊》等專題教育；認真組織，以安全為主題的國旗下講話，班主任開展安全主題班會、家長會，開展交通安全、飲食安全、游戲安全、防火、防震、防電、防溺水等安全教育教學活動；引進《安卡卡和全依依》安全主題課程，每周安排兩節安全課，加強幼兒自我保護意識和保護能力。

四、加強消防安全和消防演練及防震演練工作。

重視園舍消防安全，尤其是用電線路的消防安全，要加強火源、通道、消防設施等方面的檢查，發現問題，立即整改。同時，加強防火安全教育，進行消防安全演練及防震演練工作。本學期進行了“9·19防震安全疏散演練”、“10·13突發事件安全疏散演練”、“11·9消防安全演練”和“12·6安全應急疏散演練”四次安全緊急疏散演練活動，提高了師生應對突發事件的能力。

五、筑牢第一防線，憑證出入。

進一步強化保安工作，做好首道關。細化保安的考核細則，加強日常工作職責；明確責任追究，加強責任意識，嚴格外來人員登記。這學期對家長接送進行細致規范化管理，實行以班級為單位，由班級教師舉牌，辨認身份，有序等候、排隊進入，減除了很多不利因素，消除了安全隱患。

做好園內安全管理工作之外，還認真積極配合、完成上級交辦的各項安全工作任務。我們始終堅持“關愛生命、無險防險、升級防范、常被不懈”的指導思想和“安全第一、預防為主”的方針，繼續努力工作，完善我們工作的不足，使安全工作再上新臺階。

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2017年12月

第二篇：幼五班下學期班級工作總結1

幼五班下學期班級工作總結（2011年2月-2011年7月）

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、幼兒基本情況分析：

我班孩子共有35人，新轉入的有四人。其中男小朋友17人，女小朋友18人，經過一學期的常規習慣、學習習慣的培養，幼兒各個方面在不同水平上有了很大提高。特突出的是繪畫上進步很大，對人物、人物表情、動物的勾線畫80%的幼兒已掌握。其次是語言的的連貫性和看圖講述能力也較以前有了提高。幼兒從不敢說、小聲說、大聲說過渡到連貫的用語言表達自己想法和講故事。雖然取得了一些成績，但一個學期下來，還是有很多地方需要我們教師努力，這個班是個較特殊的班級，班里有特殊的幼兒，有幾個幼兒不愿意與老師交流，當你問它時他直搖頭不說話，再問多了就開始哭鼻子。性格很內向，我們針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。還有上官開圣是個衛生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為他總是喜歡吵鬧，到處亂跑，在學習時影響他人，遇到什么事總說不會，依賴性很強。我們針對這一情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發現他很想得到小紅星，于是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，并獎勵他小紅星，他很高興，整個下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地他變了，變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，上課也認真了，這在以前想都不敢想，我們兩位老師都很高興。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

二、衛生保健方面：

1、生活方面：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在4,5月份，因為我班有個別幼兒出熱性流行性感冒，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們也會每天及時清洗幼兒毛巾，仔細觀察班上幼兒情況，及時測量體溫，發現有體溫變化，及時通知家長。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還幫助班級做好事，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

三、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合新世紀主題探究課程，開展了《草兒綠，樹兒高》、《我自己》、《我們生活的地方》、《來來往往》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“草兒綠，樹兒高”中，教師和幼兒一起到戶外尋找

春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、結合主題活動開展區域游戲。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中三班共同創設了“小小探究室”、“我愛小動物”、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數字做游戲”“小豆豆長大了”等8個區域，并在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。例如：結合主題活動《草兒綠，樹兒高》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領制作植物標本；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點，引導幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助。結合《我自己》主題活動，我們在手工區提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小玩偶。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

四、常規培養《見常規培養總結》

五、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。兩周分發一次家園聯系手冊，讓家長了解幼兒在學校的學習情況，并請家長填寫意見與建議；與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還電話與家長共同商討對策。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動主題環境得以順利有效的開展。

3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，許多家長參與了此次活動，通過我們對家長展示了舞蹈《快樂小廚師》《彩虹的約定》及孩子們主題墻上的美術作品小制作展示，許多家長都非常滿意，并說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。

４、孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關懷孩子,就是尊重孩子,愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長的心。六．不足之處：

在領導與同事們的幫助和自己的努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,升大班后要加強閱讀習慣的培養。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健

康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

第三篇：2011桃幼工作總結

桃園鎮中心幼兒園2011工作總結

一、隊伍建設

1．如皋市優課評比蔡越蘭二等獎。

2．1人參加江蘇省農村骨干教師培訓，6人參加了南通市農村幼兒園教師培訓，1人參加如皋市園長任職資格培訓。全體教師積極參加暑期校本研修及考核。3.我園全體教師參加了育嬰師培訓，18人參加國家職稱電腦培訓，多人已考核合格。

3.如皋市幼兒成長檔案交流評比活動，吳淑云及蔡越蘭制作的電子成長檔案分獲一、二等獎。

4.“三八”婦女節，由教市育局、市體育局、市婦聯舉辦的幼兒教師健美操比賽，獲得了一等獎的好成績。

二、教育質量

1.大（3）班的吳慧欣小朋友參加如皋市幼兒講故事比賽，獲得了二等獎。2.開展了以“我愛大自然 爭做環保小衛士”為主題的繪畫比賽活動，精選出的130多幅作品參加“童畫之星”全國幼兒創意美術大賽，評選出特金獎作品一幅，金獎作品五幅。

3.今年的六一兒童節，我們又回歸文藝匯演的形式，結合建黨90周年，我園排練了大型舞蹈《長長的紅綢帶》，在中心初中組織的文藝匯演中獲得極高的評價。

三、特色建設

1.我園今年下半年申報了如皋市早期閱讀特色項目建設，我們通過早期閱讀環境的創設，利用三維空間，營造濃郁的早期閱讀氛圍，通過開展早期閱讀活動、親子閱讀活動的研究，提升教師、家長指導閱讀活動的水平，促進幼兒語言能力及綜合素質的發展。目前我園已于12月5日接受了如皋市特色項目建設驗收組的驗收，我園特色建設資料及特色活動展示得到專家領導的一致好評。

2.為培養幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒體質，提高動作的協調性和靈活性，我園開展了羽球特色運動，通過教師、幼兒自制羽毛球吊飾，搜集并讓幼兒了解羽球運動的相關知識、編排羽毛球體操，晨間活動、戶外活動幼兒進行墊球、羽球對打，長期的耳濡目染，讓幼兒對羽毛球運動產生了濃厚的興趣，發展了運動能力。

四、教育科研

1.今年我園承辦了如皋市級音樂課題研討活動 2.如皋市級社會、音樂課題于12月底結題

3.南通市級重點課題《提高農村幼兒早期閱讀能力的探索與研究》順利結題，獲得了南通市課題評比二等獎。

4.2011年1月丁蘭園長及吳淑云副園長共同撰寫的此課題研究報告發表于《幼兒教學研究》。

五、抓安全保健，創建平安校園

1.今年進行了園內排水設施的改造、屋面維修

2.每學期與教職員工簽訂安全責任書，每月全面檢查安全并書面報告中心初中，每周一次安全檢查，定期不定期檢查衛生。

3.在食堂管理方面，我們調整烹飪隊伍，從社會上重新聘請廚師，原廚房兩位年齡偏大的幼師充實到保育崗位，進一步明確各崗位的職責，日常規范操作要求，始終把幼兒的安全、健康放在首位。

4.結合安全教育日、安全生產月、法制宣傳日、禁毒教育日等，請法制副校長利用家長學校、校園廣播等多種形式對全園師生員工及家長進行安全宣傳教育及安全演練活動。

5.認真做好創建工作，措施到位，工作有力，資料齊全，在省安全工作檢查、市平安校園創建等工作中得到了領導們的一致好評。

6.下半年我園集中做好幼兒接送管理，要求家長憑接送卡準時接送幼兒，園長每天親自帶班到大門口清查有無不符合規定的家長接送車輛，發現之后要求家長及時整改，杜絕一切事故的發生。

第四篇：2007紫幼工作總結

2007紫幼工作總結

2007年在區局領導的關心下，市區三年行動規劃在我園實質性運行，無論是設施設備，0~3歲覆蓋率，教師學歷達標，課改實踐，都取得了實質性成果,尤其借助于課程方案深化實踐研究的平臺,通過質量監控與教師專業成長的整合手段,有效地促進幼兒園保教質量提高，提高了幼兒園的辦學聲譽。

一、三年行動規劃硬指標在我園得到了有效落實

隨著市教委學前三年行動規劃的出臺，我區政府積極響應，區教育局學前教育科制訂了三年行動規劃，各學校也紛紛響應，積極落實。硬件靠政府，軟件靠學校的理念也被大家所認同：

1．在局領導的重視下，我園硬件可謂黃浦幼教一流

退商還教，使我園生均面積達到了市教委規定的88標準，并通過教育局投資修建，在我園修繕領導小組努力下，學校整體硬件層次又上了一個臺階。其一體現在幼兒的專用活動空間更大了，不僅保障了幼兒雨天一小時運動活動的落實，同時結構游戲特色活動能保證整班進行，0`3的專用活動室創設到位，為周一~周五需要接受早教指導的家庭提供了方便；其二教工的辦公條件、休息場所和活動空間得到了較好的改善，注入了和諧生活、和諧工作的強音。

2．在多方努力下，0—3歲工作穩步推進

雙休日早教指導活動一直在我園開展得紅紅火火，早教指導率也每年穩中帶升，特別是上半年提出的頭三年每年接受四次早教指導，做為入托的必要條件的策略，逐步引起了家長重視，但回過頭來要問覆蓋率，一直是難以回答的問題。人戶分離現象的嚴重，使得大家都無所適從。下半年在幼兒園追盯下，在社區的配合下，硬是把人戶分離的情況弄得個水落石出，有望完成98%的覆蓋率。

3．專任教師高一層次學歷達標率提前達到市區要求

在市區三年行動規劃中，08年對專任教師的大本達標率分別為35%和25%，在園長和保教主任率先完成大學學歷下，教師們積極響應，目前已有6名專任教師大學畢業，完成率為37。5%，2名教師大學在讀。

二、深化課程方案研究，在結合中，促進教師課堂教學能力的提高

我園面對教師動態變化的現狀,即骨干教師的流動和新教師的引進,在挑戰面前我們是這樣實踐的：

（一）引領與重點培訓結合，縮短理念與實踐的距離

1．引領：

項目組的教師與管理者組成研究小組，將課改中重點研究的問題，定期進行溝通與互動,以便管理者有序有效的引領項目組成員朝著既定的目標行進;項目組教師與小組成員組成實踐研究小組,引領對活動主題解讀,全組成員的實踐,觀摩、交流、探討，修正,進一步積累實

1踐經驗,完善課程文本,為面上教師提供更好地服務.2．重點培訓：

分科教學向整合教學的轉化，引發領域目標缺乏的矛盾依然嚴重,領域目標的無序與凌亂，對幼兒全面和諧發展帶來了障礙,我們積極采取以下措施：

（1）根據教師的強項，分頭收集五大領域的目標，梳理成書面資料發放到每個教師手中以供參考。

（2）請領域目標在主題中貫穿較好的教師，借助具體的主題活動對全體教師開展培訓活動。

（3）對主題中滲透比較薄弱的領域目標，邀請專家來園講座。

通過以上策略，教師們領域目標越來越清晰，隨機整合的意識越來越強，幫助教師縮短理念與實踐的距離。

（二）重點跟蹤與新教師培養結合，各取所需實現多贏

教研組長作為一組之長，其自身的教育理念、教學素養、創新實踐的能力，直接影響著本組教師的專業成長，因此本學期我們又采用了分階段重點推門看教研組長的常態活動，教研組長同時帶教新教師的策略。

雖然此舉剛開始不久，但我們已經體驗到這種近距離階段性的過程跟蹤，作為管理者能夠更全面了解其所思所想與所需，使自己在教學管理上策略更加針對有效，同時能夠綜合地有效地幫助教研組長提高各方面的能力，并在實實在在的互動中，引領新教師一步步成長，各取所需實現多贏。

三、挖掘對教師評價的內在價值，促進保教質量的有效提高

我們一直倡導評價的過程性與激勵引導作用。但在實際操作中，評價往往成為一種結果性的東西，結果背后存在的原因是什么，如何去解決？如何去挖掘評價的內在價值，讓評價成為推動保教質量提高的有效手段，于是我們開展了以下的互動評價活動，并以此作為園本培訓的有效途徑，促進了保教質量的有效提高，促進了教師隊伍的專業成長：

1．自我展示與現場互評結合，發揮了學習效應

我園將每月一次由管理者對班級重點內容的檢查，轉變為由全體或年級教師參與，班級教師自我介紹，并請強項教師點評的形式。讓每個教師既能展示自己的風采、學習他人的長處，又能彌補自身的不足，特別是在環境的創設上，為能力較弱的教師提供了一個較好的學習機會，發揮了學習的效應。

2．小組觀摩與說課評課結合，發揮了研討效應

在對教師半日活動的考評中，由原來考評小組參與擴大到教研組成員共同參與，并且增加說課評課環節，觀摩教師可適時的向執教教師和考評組教師提問，半日活動的考評成了園

本教研的又一良好途徑，發揮了研討的效應。

3．組長評價與考評組評價結合，發揮了互動效應

在對教師月常規考評中，我們從由教師自評和考評組一方互評，轉變為由搭班教師、保育員、教研組長、社團團長共同參與下的互評，由于教師有許多真實的、常態的一面是在班級活動、年級活動和民間活動中反映的，因此三人組、教研組長和社團團長最能了解組員的情況，做到及時和考評組互動，以便對教師做出客觀公正的評價，發揮了互動效應。

4．經驗交流與同伴提問結合，發揮了輻射效應

每次學期結束教研組總要開展一次專題小結交流，這樣的交流能否真正達到交流的目的哪？這是值得我們管理者思考的。06我們將教師的專題交流，納入了考評的范圍，并邀請年級組成員共同參與，要求每個參與人員聽了交流后，必須提出一個問題進行互動，效果十分顯著：首先教師認真準備精心總結了自己的工作；其次面對為什么、怎么做、做得怎么樣的問題，提高了教師思辯的能力；再次真正達到互動的效果，每個人的經驗都得到了有效輻射，使個人的經驗成為大家的經驗，發揮了輻射效應。

以上評價功能挖掘，改變了以往評價總存在匆忙、單向、定勢的問題，真正起到了解教師思辨行為、診斷教師問題癥結、推動教師發展的目的，促進保教質量有效提高。

5．學校評價與社會評價結合，體現社會效應

我們的辦學質量不僅要關注來之同伴、上級的聲音，更要得到來之于家長與社會的評價，于是我們利用一切可利用的機會，在向家長社會展示我們的辦學理念與實踐之時，積極的聽取來之于他們的評價，以及主動聽取附近小學對本園幼兒的評價等。努力使辦學的目標滿足社會與時代發展需要。

總之，通過與多方互動、多元評價與監控，充分挖掘了評價的內在功能，使評價在過程中真正發揮了激勵導向作用。

四、現代化教育手段的運用從教學走向家庭

我園現代化教育手段的運用，早在04年教學活動中就有量上的要求，05年全市eag06平臺的開通為家長網上了解幼兒園的發展，教育教學改革情況以及幼兒所在班級教學動態和幼兒發展情況都提供了相應的途徑，盡管全園家長上網的人數屈指可數。07年9月，市教委在幼教推出的“家校互動”實事項目，經過我園的積極宣傳，家長登記數遞增到了100多戶，并通過反復多次的和家長互動，甚至教師親自幫助家長注冊，已基本完成注冊激活的步驟，進一步為廣大家長上網全方位了解幼兒園提供了平臺。與此同時教師們亦已離不開多媒體手段在教學中的運用，目前更加注重質上的追求，真正發揮現代化教育手段的有效性。

五、借助課改實踐的平臺，讓成果書寫保教質量

課改為我們的保教質量提高提供了馳騁的舞臺，舞出碩果累累。今年6月，在區項目組經驗輻射中，我園將近幾年來的課改成果以《紫霞幼兒園課程方案編制與實踐》一書的形式輻射到了區內的每所幼兒園，并以《建整合機制，促方案推進》為題進行了經驗交流，發揮

了課改園責無旁貸的作用。

教師組又一次被評為區巾幗文明崗。2名教師在參加區青年教師系列評優活動中，取得了兩個三等獎;一名教師在區自制教玩具比賽中獲得了一等獎。課題《幼兒園園本課程方案的研制與探索》和《結構專用活動室設施設備開發研究》同時結題,并申報區第九屆課題成果獎;《潛心課程園本化方案的研制與實施,促保教質量的提高》在11月區教學工作會議上書面交流,《信息技術為二期課改提供有力支撐》在11月區信息化工作會議上書面交流,并截取刊登于文匯報.成績的取得凝聚了紫幼團隊的力量,也凝聚了我們艱辛的勞動汗水,但紫幼人并不以此為滿足,將繼續以求真、務實、嚴謹、創新的精神換取更大的收獲.紫霞幼兒園

2007-12-22

第五篇：二年級下學期安全工作總結（模版）

貓洞中學2012-2013第二學期 安

全

教

育

工

作

總

結

年級：二年級

教師：侯尚麗 2013年7月

二年級下學期安全教育工作總結

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。確保師生安全是學校工作的一個重要內容，學校安全是一項長期、艱巨、復雜的系統工程，安全工作責任重于泰山。為進一步樹立學校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，減少安全事故的發生，促使兒童青少年的健康成長。全校開展內容豐富、形式多樣的安全教育活動。通過安全教育的活動，讓全體師生形象生動地體驗到安全教育的重要性。在此對本年級的安全教育工作作簡單總結：

一、活動安全。

教育孩子遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳??（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

教育孩子遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳。

二、交通安全。

家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：安全第一。學生意識到安全第一，健康第一。

三、飲食安全。

知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全。沒有發生因食品衛生所帶來的安全問題。

四、生活安全。

教育孩子不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。沒有出現重大的安全問題。

這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點，針對現階段出現的校園安全事故，教師會議及校會中已多次調強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。來學校要進班，并與教師相互問好，不在學校內其他地方逗留；離學校時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟

陌生人離開或擅自離學校。對于自雇車的學生，與家長做好溝通，注意不上超載的車輛，并且在路上注意安全，不在車上打鬧、玩耍。

五、家庭安全。

向家長宣傳安全教育的重要性，以及孩子學校的安全教育活動，請家長積極配合孩子學校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。沒有發生重大的安全事故。

六、簡單自救方法。

識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育孩子不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育孩子學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養孩子多做力所能及的事，學會自理。學生知道了一些簡單的處理方法。

一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講，時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。篇二：小學二年級下學期安全工作總結 二年級下學期安全教育工作總結

閆莊小學 二一班 何娟

安全工作的重要性無需贅言，為確保學生安全，學校“安全教育”與“安全管理”應雙管齊下。“安全第一，每天進行安全教育”，這是我們學校一再強調的，學生的安全問題不容忽視。為此，我們學校所有老師特別是班主任經過不斷摸索、嘗試，總結出了一些學生樂于接受，效果顯著的方法。在班會課、晨會課上，我讓學生對自己平時存在的安全隱患行為進行剖析。課上，學生自己提出情境，然后討論選擇正確科學的行為。發言針對自己的行為進行，也針對看到的或聽到的行為進行。教師再給予一定的指導和小結。“安全”真真正正在他們幼小的心靈里具體化了，“安全”找到了生根發芽的土壤。下面我把本學期安全教育教學工作總結如下，以令進步：

一、進行了交通安全教育

1、遵守交通規則，注重乘車安全，不乘“病車”和超載車輛；不在公路上學騎自行車。

2、在公路上行走要注意來往車輛。做到“一停二看三通過”。

3、不爬車、追車，不強行攔車，不在公路上設置障礙。

4、不在汽車的左面招呼車輛或行人。

二、進行了飲食衛生安全教育

1、講究集體衛生和個人衛生。

2、不吃零食，不喝生水，不吃超保質期的食品。

3、少吃生冷食品。

4、不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。

5、天氣炎熱要勤洗頭洗澡換衣服，飯前便后要洗手等。

三、其他教育

1、防溺水安全教育 教育學生不去池塘、水庫邊玩耍，以防溺水。天氣炎熱，不獨自去池塘、小溪里洗澡。外出要告知家長，天降暴雨，不得單獨出門或離校。

2、遇到山洪爆發、泥石流要繞道而行或由家長護送到校。

3、預防雷擊和觸電。遇河水猛漲，不要強行通過，要繞道上學或由家長護送。

4、離校前關好門窗、電燈。保管好學習用具和生活用品，注意防火防盜。

5、積極預防手足口病等流行病的傳播；不組織師生集體外出或旅游。

6、防火安全教育：教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。

安全第一，不容忽視，我要把這項工作繼續坐下來，保證孩子健康成長！篇三：二年級下安全教育工作總結

德江縣煎茶鎮黃島希望小學

2013—2014學第二學期

安

全

教

育

工

作

總

結

班級：二（3）班

班主任：宋飛 2014年7月1日

學會珍惜生命是學生學會生存的集中表現。創建高質量的小學教育，促進少年兒童身心全面和諧發展是學校教育改革的共同目標。生存需要珍惜生命，珍惜生命是為了更好地生存。學會生存就必須使學生具有良好的生活習慣、心理素質和各種安全知識和技能。在目前安全教育日趨重視的形勢下，學校開展如何做好學校安全教育工作,既有實際需要又有現實的可能。我校地處人民西路路旁，是交通要道，往來車輛多，易發生事故；另外由于校園文化生活單調，學生經常會到河邊玩耍，若不具備一定的安全防范知識和技能，是容易出事的。教育小學生學會珍惜生命，主要體現在學校的安全教育過程之中。安全教育是當今學校教育的重中之重，沒有安全就沒有教育，沒有安全更沒有家庭幸福和社會的安寧。

1、懂一點法律、衛生救護常識，對于增強孩子的自護能力非常有利。好動是孩子的天性，他們東抓一把、西摸一下，什么事情都喜歡自己親身體驗，但由于孩子經驗缺乏和能力不足，好動常易使他們處于危險之中。為了避免出現意外，一方面要加強對孩子的保護，另一方面更應教孩子掌握一些基本的自我保護的技能。如教給孩子記住家庭住址、電話號碼、交通常識；教孩子了解常用藥品，消除對藥品的新奇感和神秘感；教孩子掌握常用小工具的使用方法，回避陌生人傷害的簡便方法等。

2、開展豐富多彩的安全教育活動，多讓學生參加類似安全演習的活動非常必要。通過學生親身體驗，才能讓他們把安全知識，自救、求救、逃生等應急技能真正運用到實際生活中，在緊急情況下不

緊張、不驚慌。

3、加強學生體能訓練，增強學生體質，對于學生自我保護能力提高是很有幫助。我們觀察和調查中發現，小學生的身體發育不夠協調勻稱，“豆芽型”和“小胖墩”所占的比較較大，抵抗疾病能力差，發病率高，體力弱，經不起足量的運動。只有具備強健的體魄和充沛的精力，增強適應能力，才能杜絕安全事故的發生。因此，我國堅持晨間鍛煉，每天保證小學生每天1小時以上的戶外活動時間，內容做到興趣化，注重運動量。提高自我保護能力。開展豐富多彩的體育活動，提高小學生動作的靈活性、敏捷性，以防身體失去平衡而造成身體傷害，增強對疾病的抵抗能力。

4、家庭配備必要的自救、滅火、逃生裝備，并教會學生正確使用非常必要。

小學生是祖國的未來，是21世紀的建設者和接班人。從小給他們今后生活的“金鑰匙”——珍愛生命，養成良好習慣，是每個教育工作者，特別是和小學生學習、生活接近的父母及小學基礎教育工作者的任務。養成良好的行為習慣和心理素質，尤其需要開展珍惜生命的教育活動，這是學生終身受用的財富，是為學生提高生命質量的保障。因此，教會學生熱愛生活，珍惜生命已成為教育工作者的重要使命。篇四：二年級下安全工作總結

二年級安全工作總結

張小平

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份，學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基矗要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基矗所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實，2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

4、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。篇五：二年級二班第二學期安全工作總結

二年級二班第二學期安全工作總結 孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基矗要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基矗所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到其他陌生人并遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質 的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

4、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生的安全意識逐步增強。