第一篇：校園文化建設說明

校園文化建設匯報

興旺鄂溫克族鄉中心小學位于嫩江東岸，訥河市西南部，南面與富裕縣接壤，西面與甘南，莫力達瓦旗隔江相望。它的前身是興旺村小學，1987年改為興旺鄂溫克族鄉中心小學，現在覆蓋半徑14公里，5個行政村，25個自然屯，人口11900人。學校校田地面積80000平方米，校園占地面積52000平方米，建筑面積4134平方米，分教學用房和生活用房兩個區。2009年以來，訥河市財政，省市民委先后撥款206萬元，對學校進行改建，購置現代化教學設備和教學儀器，學生生活用品學校自籌資金28萬元進行外部環境，綠化美化建設。現在學校有完整的圍墻，漂亮的校門，硬化的甬路，紅磚鋪設的操場，活動場地，潔凈、寬敞、明亮的教室，開放的電子閱覽廳，自然人文的畫廊，舒適的住宿環境。有民族特色的廣場雕塑，生態園動物雕塑，生物展區的動物標本和水生魚類，有覆蓋校園面積達到40%園林，草坪，景觀花草樹木。教學設備先進，教學環境優雅，生活環境舒適，生態壞境自然和諧，社會環境安全，達到全省鄉鎮學校一流標準。

教學區建筑面積3000平方米，學校有教室9個，使用面積468平方米，教室照明，電源，廣播設備齊全，暫新的雙人桌，單人靠背椅，教學輔助用房15個，使用面積573平方米。微機教室，遠程教育播放教室，多媒體教室，語音教室，多功能會議廳綜合活動室，科學實驗室，音樂教室，體育教室，美術教室等教學儀器設備器材配備齊全，達到接近省標準化二累標準，辦公用房10個，使用面積150

平方米配有暫新的辦公桌椅，電腦。生活區建筑面積1300平方米，有出廚房一個，使用面積50平方米，餐廳一個，使用面積200平方米，宿舍25間，使用面積410平方米，容納床位200個，室內廁所兩間，4個蹲位，多功能會議室一個，使用面積110平方米，辦公用房5間，使用面積80平方米，洗漱間兩個，使用面積36平方米，上述用房走廊大理石地面，瓷磚墻裙，房間全瓷磚，或水磨石地面，墻面刮白，天棚扣板或刮白。有庫房7個，使用面積310平方米，鍋爐房3個，建筑面積143平方米，室外廁所4個，建筑面積240平方米，蹲位69個，警衛室一個，建筑面積60平方米，自行車棚兩個，建筑面積86平方米。學校有深水機井一眼，水管井8眼。

進入學校大門，有一個面積1300平方米，步道磚地面文化廣場，廣場有的7米高雕塑——托起明天的希望，象征著鄂溫克民族對美好未來的追求，在140平方米的花壇襯托下，更加個性而不失和諧。以廣場為界左側為教學區，右側為教學輔助區。一條兩側由幾何圖形造型樹修飾的甬路通往教學區，建筑面積2000平方米的教學大樓雄偉氣派，樓后是3000平方米的植被區，將來規劃開發為綠色晨讀長廊，樓前5400平方米的磚鋪操場兼足球場，平坦而開闊，東側是一字排開的秋千，滑梯，吊環，軟梯，爬桿，爬繩，單杠，雙杠，排梯，爬梯，南側是兩個硬化的籃球場場地，雕塑廣場的南側是羽毛球場，校園的西南側，是占整個校園面積的近1/4生態園區，劃分為園林區：造型樹經人工修飾，小巧玲瓏；原生態植物區：原生草地有木本植物白樺，山榆，水曲柳，榆樹，樟子松，落葉松，云杉，垂柳，龍須柳，白皮柳，銀中楊，柏樹，鋪地柏，丁香，荊棘，刺梅，野刺玫，桃紅，桑樹，山杏，山頂子，臭李子，野山楂等北方喬木，灌木，花樹，野生果樹28個品種，草本植物黃連，防風，柴胡，地榆，牛筋草，等30多個品種，有景觀樹，野生動物雕塑；人工森林區：有樟子松，銀中楊兩萬余株，組成一片綠色海洋，在森林海洋的邊緣有綠蔭亭，石桌是等人文景觀：綠色海洋的北面是5000多平方米的運動場，備有8條100米直線跑道，一個200米的環形跑道。運動場的背北面是建筑面積800多平方米的輔助教學區，以輔助教學區北門中心，他的西面是270平方米竟芳園，東面是兒童樂園，兒童樂園有游戲用具，校園綠地覆蓋面積達22000多平方米，生均綠地面積 達110平方米。堪稱綠色學校，園林學校。

學校除了在內外部環境建設上投入巨資，在創建“安全和諧校園”上下大工夫，校成立了以中心學校校長張春雷為組長、以中心學校副校長李宏、侯延、中心小學校長尹志勇副組長、以教導主任譚成秋、馬寶峰、政教主任周景峰、后勤主任錢廣奇為主要成員的安全和諧校園工作領導小組，聘請派出所所長宋培峰為法制副校長，提高認識、統一思想、團結協作、齊抓共管切實把平安學校的創建工作放在了學校各項工作的首要位置，建立了校長－－政教處－－年級組－－班主任安全工作責任制，并層層簽定了責任書；建立健全了各項安全工作制度，加強了門衛保安力量；校領導一班人每月召開一次安全會議，每月對學校所有設施進行一次安全隱患的排查，每周由主管安全領導對重點防范部位進行一次安全隱患排查，并寫出安全隱患排查記錄，建立了安全隱患隱患的報告制度，發現問題，及

時解決，及時消除安全隱患；學校把師生安全納入到年度工作計劃中，并在實際工作中進行落實，以保障學生的住宿安全、用水用電安全、飲食安全校內活動安全等。學校充分利用校園廣播、遠程教育、主題班隊會、標語等多種形式對學生進行教育，提高師生的安全防范意識和自我保護意識，把安全意識銘記在心，并付諸行動。每個開學初的第一周為安全宣傳教育日，利用一周的時間，進行了《安全與我同行》的主題班會活動，學生通過自己身邊的安全實例，講述安全對于每個人，每個家庭的重要意義；利用廣播，進行了《安全在我心中》的宣傳，8月23日，進行了緊急疏散安全演練，26日，進行了消防專題教育，并進行了滅火器的實際操作演習。我們還把安全教育滲透到平時的課堂教育當中，在教學目標上，把學習和安全健康有機結合，綜合活動課，要體現安全目標。我們以《學生安全常識自救自護手冊》為教材，隔周進行一次學習，凡遇節假日，放假前都要有針對性的對學生進行一次安全教育，有教案，有記錄；除了上述定期的活動以外，學校利用校園廣播教育同學們學法、懂法、用法、守法，自覺維護校園的平安、和諧。大力加強對學生的思想道德教育、法制教育，加強學生的遵紀守法觀念和自我保護意識

除了廣泛的開展宣傳教育外，我們還大力開展治理學校周邊環境，進一步健全學校治安綜合治理的領導機構工作，徹底消除不和諧因素，我們加強了學校保衛工作，由政教處全面負責學校的安全保衛工作，門衛有保干教師24小時值班，學校嚴格進出大門管理登記制度，嚴禁社會閑雜人員進入校園，學校每天有一位學校領導進行安全帶班，一位教師進行安全值日，這些措施的實施，切實維護了學校正常的教育教學秩序。

為加強學校食堂的管理，我們派專人對食堂進行管理，食堂人員上崗前必須進行體檢，未經體檢或體檢不合格，堅決不得上崗位；食堂管理人員和采購人員嚴格采購制度，嚴格采購手續，嚴禁一人采購或向無衛生許可證的單位和個人采購食品；食堂嚴禁出售隔夜食品；環境衛生要有防蠅設備；杜絕“三無”食品，過期、變質的不進、不賣。由于牢固樹立“健康第一”的工作理念，嚴把食品“入口關”，目前我校食堂經營秩序和衛生狀況良好。

在加強學校的防火防盜工作方面，我們完善防范設施，強化防范措施，建立健全各項規章制度。學校在大門、教學樓、宿舍、餐廳、洗漱間安裝了監控設備，對這些重點部位實行24小時監控；各個重要消防部位都配備了滅火設施。安全管理員定期檢查各項安全設施，發現問題，及時處理或上報，我們還制訂自然災害，突發事件，傳染性疾病等應急預案應急預案，以備應急指揮反應及時，并硬性規定，節假日期間所有領導教師必須保證24小時開機。學校通過深入扎實地開展平安學校的創建工作，截止目前學校教育教學工作秩序井然，一個充滿溫馨的和諧校園在興旺鄂溫克中心小學悄然形成。宿舍、食堂、等公共場合安全制度上墻。良好的環境使得各部門負責人真抓實干，毫不放松，幾年來學校無一違法犯罪事件發生，無一安全事故出現，學校以為學生將來的發展夯實基礎為宗旨，凸顯民族特色，發揮管理育人，環境育人的職能，為當地人才培養，兒童的智力開發，發揮著不可替代的作用。

第二篇：校園文化建設說明報告

駐馬店市第二十三小學校園文化建設

說明報告

校園文化是學校的顯性文化的標志，校園文化的建設是學校精神文化的主流，對學校的教育教學有促進作用。其具有美化環境，陶冶學生的情操的表層涵義，但更有規范學生行為，培養學生品質，形成健全的人格，促進學生發展的深層內涵。

我校把校園文化建設放在學校整體規劃的重要位置。既有長期確定目標又有近期目標，讓校園文化建設彰顯魄力，使校園在人文精神，人文環境方面得到協調、和諧的發展。

1、校園外部文化建設

學校在2010年就已經建成200米塑膠環形標準跑道，有標準的籃球場，運動場的圍墻上畫出不同的奧運彩色項目卡通，給人以健康向上，奮發圖強的美感。新教學樓的一樓東墻寫有學校的校訓、校風、教風、學風、教師誓言、學生誓詞，西墻上有社會主義核心價值觀。教學樓上的“求真、尚美、勵志、篤行”八個大字，適合教師、家長、學生的做人標準。廊梯文化豐富多彩，教育意義深遠厚重。班級走廊有弟子規、小學生守則、名人簡介等，樓梯口有安全標志和禁煙標志。讓學生每天都在學習中提高安全意識。門口左右兩側寫出普通話標語，要求學生時刻注重用普通話說文明語。操場東側為學校的板報，有學校的公開欄，有少先隊員自作的宣傳內容。整個校外文化讓人感覺有一種書香之氣，嚴謹之風，和諧之韻。

2、教室文化

各班教室每班有自己的風格，自己的主題。前面有班訓、教師寄語、守則。后墻有黑板，是學生自己設計空間的園地。黑板兩側是學生自制的小報，學生定期更換，內容豐富、形式鮮活，能提高學生的綜合素質。還有學生自己的作品，有學生的美術作品，有學生的書法展示，有學生的手工制作，有學生的優秀作文，有學生的科技展示等，全是學生自己的東西，體現發展的設計理念，讓人一進教室就有學習的氛圍，向上的境界，團結的意識，拼搏的信心。

3、專用教室文化

學校的多媒體教室、計算機教室的布置以探索、發展為核心理念，名人圖像與標語相結合，給人以奮進、求索的心境；音樂教室體現學生的藝術審美感染原則，圖例、標語，給人以清新愉快之感，小小的房間看上去整潔典雅，很有穿透力；少先隊活動室體現了少先隊的先鋒作用理念，有隊史、隊徽、口號，給人以莊嚴、向上之感。

5、校園綠化建設

校園綠化40%，校門口兩側有十顆香樟樹，校園東側有40顆龍爪槐，操場四周有二十棵香樟樹，一年三季綠樹成萌，十分美觀。同時，學校又還有四個花壇，栽有格桑花，一花齊放，姹紫嫣紅，煞是好看。

駐馬店市第二十三小學 2016年9月8日

第三篇：文化建設說明材料

吉林司法警官職業學院 校園文化建設成果說明材料

我院始終堅信只有優秀的校園文化才能孕育出優秀的教學理念。優秀的校園文化應該體現出一所學校鮮明的辦學理念，堅定的目標追求，強烈的進取精神，良好的團隊意識，和諧的人際關系，公平的競爭環境和獨特的文化韻味。

多年來，學院堅持把校園文化建設作為加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑，并在政策、制度、資金上予以有力支持和保障。在工作目標與思路上，緊緊圍繞高校育人目標體系，重點突出理想信念教育和學生素質培養；在具體實施操作中，注意將校園文化建設納入學院總體工作計劃體系來統籌考慮，并緊密結合學院實際，采取有效措施，確保校園文化建設穩步推進。在策劃、組織各項活動中，以對在校師生全面開展政治、思想、道德、文化、審美、心理、技能等方面的教育與訓練為內容的系列校園文化活動，在設計上注意緊跟時代特征，高舉愛國主義旗幟，緊緊圍繞學習黨的十七大精神，開展了融思想性、知識性、教育性、娛樂性為一體，內容豐富，形式多樣，覆蓋面廣的活動，充分體現了吉林司法警官職業學院師生團結進取、奮發向上的精神風貌，展示了廣大師生追求特色發展、和諧發展、內涵發展的共同愿景，營造了文明和諧的校園文化氛圍，有力促進了良好校風、教風和學風的形成。為此我們做出幾下工作：

一、堅持學院的特色和方向是校園文化建設的基本方針

我院是一所實行警事化管理的職業院校，辦學方向是依托行業、面向政法、服務社會、立足吉林、輻射全國。主要培養監獄、勞教人民警察和人民法院、人民檢察院的司法警察、同時積極為安全防范行業和社會相關部門培養高素質的應用型專業人才的高等職業院校。

我們學院的校訓是誠、智、律、毅。其含義是：

誠：全校師生要忠誠于黨忠誠于祖國忠誠于人民忠誠于法律忠誠于專業,同時還要有誠實的品格。

智：全校師生要具備傳授知識和從事司法職業所需要的知識智慧和能力

律：全校師生要嚴格遵守國家法律和職業紀律，遵守校規校紀，做廉潔自律的司法工作者。

毅：全校師生要在事業和人生學習和工作的方面要有堅強的意志毅力，敢于面對和克服一切困難，英勇無畏，不怕流血犧牲。

我們學院的辦學特色是:鑄警魂強技能重實戰,為“平安吉林”培養“特殊園丁”。鑄警魂是人才培養的根基；強技能是人才培養的載體；重實戰是人才培養的路徑。

特色項目的形成：自辦學以來，不斷地探索、完善警務化人才“12345培養模式”，形成了鮮明的“鑄警魂強技能重實戰”的人才培養特色。

"12345”警察類高等職業人才培養模式： “一”是指忠誠黨與人民的信念 “二”是指遵紀、守法的兩種意識；

“三”是指人文知識、法律知識、專業知識三種知識； “四”是指政治鑒別、學習創新、組織協調、服務公眾四種核心能力；

“五”是指說服溝通、文書制作、現場指揮、防暴制敵、信息處理五種基本技能。

二、構建和諧校園的基本實施方法與過程

在建設校園文化工程中，我院始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以先進文化為導向，注重將學習、宣傳、踐行黨的十七大精神和十七屆四中、五中全會精神貫穿于整個校園文化建設的始終，展開高職教育思想大討論，構建學院教職工共同的價值體系，形成共同的愿景，以此作為引領和促進學院內涵發展的推動力。通過校園文化藝術節、社團活動、大學生青年志愿者社會實踐、宿舍文化系列活動及其他校園文化活動等，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，全面激發師生的愛國情感、責任意識和創造熱情，充分展現我院師生團結進取、尊師愛生、刻苦學習、奮發向上的精神風貌，深入營造蓬勃向上、文明和諧的校園文化氛圍，積極培育優良的校風和學風。

三、以寢室文化建設為基礎輻射校園文化建設

寢室文化是校園文化的深層結構要素，是校園文化重要的組成部分，是校園文化的核心，在學院發展中起著至關重要的作用。宿舍是學生們的“家”，是集休息、娛樂、交流、學習于一體的綜合性多功能

場所。學生們在這個自由天地里用自己的言行創造了具有自身特點和時代特色的宿舍文化。宿舍文化是校園文化的折射，家庭文化的窗口，社會文化的縮影。健康向上的宿舍文化對于培養合格人才起著重要的作用。

我院學生宿舍文化建設經過這幾年的發展，已經取得了顯著的成績，有力地保證了我院學生管理工作的順利進行，學生宿舍的建設正朝著警事化、規范化方向發展。通過對我院學生宿舍文化建設情況及總結等進行分析研究，就如何進一步加強和改進我院學生宿舍文化建設提出相應的對策。

（一）、加強宿舍組織管理是宿舍文化建設的有力前提 良好的組織體系是做好我院宿舍管理和文化建設的有力前提，在學院領導的高度重視下，在各個學管老師的積極配合下，學院設院宿舍管理委員會，由主管領導擔任主任，學生處正副處長、總務處正副處長、保衛處處長以及各系主管領導擔任副主任。學生處設專職舍務管理干事兩名。各系設系宿舍管理委員會，由各系正副主任組織領導，學管老師擔任委員，直接管理。在學生中成立學生自主管理機構，在各宿舍樓設樓長、副樓長各一名，由學生處直接任命、管理，并隸屬學生處。在宿舍樓每一層，設樓層長、副樓層長各一名。各寢室設寢室長、副寢室長各一名，由各系任命、支配、管理，隸屬各系。樓層長要對樓長負責，寢室長要對樓層長負責，層層負責，層層管理。學院要求各系每天例行檢查宿舍內務，學生處每周例行抽查三個系宿舍內務，每周大檢一次宿舍內務，一個月進行一次評比活動，評出優秀

文明寢室、優秀文明個人，適當給予獎勵，寢室頒發流動紅旗。

通過多種多樣的檢查、評比活動激勵學生對內務整理的熱情，進一步提高我院學生寢室規范化建設水平，自覺的做好宿舍內務衛生的整理，從內心深處認識到內務整理對學生自身的重要性，強化學院學生遵守內務規則自覺性，培養良好的內務衛生意識和習慣，將警示化管理意識深化于每位學生心中，并充分了解內務整理對我們走上人民警察崗位的重要性。

（二）、制度建設與完善是做好宿舍文化建設的有力保障 宿舍制度建設是學院宿舍文化建設的重要環節，它決定著宿舍文化建設的方向和品位以及學院文化建設的先進性、科學性和人文性。近年來，我院十分重視宿舍文化建設的研究，相關領導經常學習有關宿舍文化建設的理論文章，多次就宿舍文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度。切實做好我院的宿舍管理工作，保障寢室管理工作的順利進行，我院根據《中華人民共和國人民警察法》、《普通高等學校學生管理規定》，參照中國人民解放軍《內務條令》，結合我院實際，制定《吉林司法警官職業學院學生宿舍管理制度》。加強我院學生警事化、科學化管理，保證完成以教學為中心的各項任務以嚴格紀律、嚴格管理、嚴格教育、嚴格訓練為方針，從嚴治警，從嚴治校。學院的管理標準是“政治上合格過硬，紀律上令行禁止，作風上雷厲風行，學習上勤奮刻苦，道德上尊師愛民，內務上整齊劃一，考核上獎懲嚴明”。學生管理實行操行、學業雙項量化考核制度，推行了以“誠、智、律、毅”為內容的校訓教育

和以“進取、勤奮、嚴謹、文明”為內容的校風建設。把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的司法系統人才。

我院《吉林司法警官職業學院學生宿舍管理制度》中指出警示化管理是我院的育人模式和管理特色，在寢室管理方面以警示化管理為管理標準，加大對學生宿舍文化建設的力度，改善學生的學習和住宿環境。

（三）、積極開展宿舍活動是我院宿舍文化建設的特色 在宿舍管理的工作中，為提高學生對整理內務、保持寢室衛生的認識，我院積極開展了一系列的活動，例如：“文明寢室、優秀內務個人”評比，“內務之星”、“內務評比”、“寢室文化設計大賽”等系列活動。這些活動不僅是我院內務制度的重要組成部分，也是獎優罰劣、選樹標兵典型、激勵帶動后進基本精神的體現，是內務評比制度的階段性總結表彰，只有同學們充分認識內務的硬性要求和內在養成的關系，要求同學們在以后的內務工作中更加嚴格的要求自己，不斷促進自身素質的養成。積極打造日常警示化管理的重要陣地，不斷開拓思路，創新舉措，推動學校警示化管理的優良學風、校風的進一步形成，才能凝聚警院的戰斗力、保持積極與警示化管理的態度和展現昂揚奮進的精神風貌。現將相關活動列舉如下：

1.內務表彰總結大會——通過一年來的內務檢查與評比，在年終總結經驗吸取教訓并獎優罰劣、選樹標兵典型、激勵帶動后進。

2.內務之星——以系為單位選派學生參加比賽，比賽內容為內務整理，通過活動的開展使學生掌握內務整理的方式方法，加強學生對

內務整理的興趣，更好的促進學生自身素質的養成。

3.內務評比——以區隊為單位對寢室抽簽進行評比，通過活動開展提高學生內務整理熱情，加快了宿舍文化建設進程。

4.寢室文化設計大賽——集思廣益、發揚民主精神，本著一切以學生為根本的辦學精神，向學生們征求宿舍文化建設意見，努力把宿舍文化建設成適合當代大學生發展、符合時代潮流、受學生歡迎的宿舍文化。

（四）、提高學生思想認識是宿舍文化建設的初衷

1.塑造完美的形象。通過全方位舉辦宿舍文化活動，塑造出當代警院大學生良好的個人形象。一方面,寢室文化通過特定的氛圍、一定的措施和鮮明的思想導向，引導同學們做到語言內容高雅，聲音悅耳動聽，風趣生動，入情入理，使粗野、骯臟、尖刻、低俗的語言無處藏身。宿舍文化活動開展得好的地方，寢室內外健康、純潔、禮貌優美的語言不絕入耳，給人以一種美的享受。另一方面,在大學宿舍文化春風的吹拂下，同學們衣著整齊、得體，體現出樸實上進、聰慧高雅美的儀表。

2.提高審美能力。審美能力是欣賞美、追求美、創造美的能力。大學宿舍文化通過美的環境、美的活動和美的知識教育提高學生的審美能力。如學院進行宿舍內務檢查，舉辦“內務大比拼”、“寢室文化設計大賽” 等活動，這些活動都可以提高當代警院大學生觀賞美、認識美的能力，提高了學生們的審美情趣。宿舍文化中許多主題積極向上、形式生動活潑的活動都是對學生進行審美教育的大課堂。大學

寢室文化就是以其多采的形式，高雅的格調散發著時代的氣息，折射出智慧的光輝，輝映出青春的光彩，引導學生們以科學的審美意識感覺身邊美的事物、創造美的生活、追求美好理想。把為中華民族美好未來而奮斗變為自己的思想意識，使之成為具有較高素質和美好情操的青年。

3.創新性特征與創造教育功能。寬松的環境是創造力產生的重要條件。有了寬松的環境才會有自主學習積極創造的熱情。因為大學生群體是知識層次較高的群體而且具有獨立性、批判性，他們常常不滿足現狀，總能發現新的問題，想出新的辦法，大學寢室文化中有許多新穎的東西，新的觀念，新的思路，新的活動方式在這里層出不窮花樣翻新，令人目不暇接，所以大學寢室文化有創新性特征。值得一提的是寢室是平等、寬松的“同齡人家庭”。其實有不少學生“金點子”多的是，思維也活躍。大學寢室文化的創新性特征決定了具有創造教育的功能。寢室文化環境是培養創新意識的溫床。寢室文化充滿民主、平等、和諧的氣氛，這里沒有權威、較少偏見。學生可以盡情表現，盡情揮灑，無拘無束的發揮和表現自己的創造力。

總而言之，宿舍文化建設活動，是一項長期的活動，因此，我院已經形成了活動開展的長效機制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調整和充實活動的內容，使這項活動真正成為提升學院辦學水平和品位、實現學院可持續發展的推動力。

第四篇：班級文化建設說明稿

六年級班級文化建設解詞

班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。良好的班級文化有助于班集體建設，增強班級的凝聚力和學習氛圍。下面我就將六年級的班級文化建設情況向各位領導、老師做一下簡單的介紹。

首先請看黑板上面，“誠實勇敢、團結活潑”是我們班的立班之本。“誠實勇敢”，只要我們全班28名同學心往一處想，勁往一處使，上課勇于發表自己的見解，勇于探索難題，學習就會進步。同時，我們的理想也就能實現，我們班的明天會更加美好！黑板右面是“班務欄”，主要張貼著課程表、校歷、衛生值日分工表等，這些都是日常班級管理所必備的。黑板左面是眼保健操圖示，希望同學們保持良好的視力。下面再看一下北面墻，在醒目的位置有“團結向上、爭創一流”八個個大字，這是我們的班風。班風后面“勤思博學、不恥下問”是學風，體現出我們學習生活的一種狀態。

請看我們精心制作的學習園地，分幾個板塊，文化天地，奇思妙想，光榮榜，藝術空間，文化天地有每個同學搜集的各種知識，奇思妙想是對各科難解知識獨特思路的積累，光榮榜它主要采用的十星級評價的方法。根據同學們平時的表現，結合班級和學校的活動，班里每周一小評，每月一總評，學期末還要依據平時的評選情況確定班級的十星級學生。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦！藝術空間是同學們展示才華的地方。

我們堅信：在我們的共同努力下，六年級這個集體會越來越棒的!我們為擁有這樣一座知識的殿堂而幸福，我們為擁有這樣一處學習的樂園而驕傲，我們為擁有這樣一個成長的搖籃而自豪！

第五篇：校園文化建設

校園文化建設是學校育人工作的重要環節，它是引領學校教育思想、教學管理、教育方法發生變革的靈魂。我校以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，不斷創造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：

一、專用場室美化

①學校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現象。

②各科室用房有統一標識。

③各類專業用房布置有特色，形式多樣，內容豐富，富有教育性。有相適應的警句名言。

④各室物品擺放整齊，干凈衛生。有專人負責衛生。

⑤各室規章制度張貼上墻。

3、教室美化

①各班注重自我班級建設，形成良好的班風。

②《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等張貼上墻。

③統一配置了師生桌椅，閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室內設衛生角、圖書角、植物角。

4、辦公室美化。

①教師職業道德規范、班主任工作職責、科任教師工作職責、教研組長職責、年級組長職責等全部上墻。在規定位置張貼。

②辦公室墻壁上統一張貼“《中小學教師職業道德規范》和《寶坻區教育系統八條禁令》。

③安裝正冠鏡兩面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。