第一篇：小學一年級語文香山紅葉教案
看圖讀拼音識字1 第一課時
教學目的：
1．通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發學生熱愛大自然的情感。
2．復習鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。
3．能借助拼音學會5個生字的音，認識6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。
教學重點：
1．在教師的指導下有順序地看圖。
2．正確、流利地朗讀兒歌。
3．學會5個生字及6種筆畫。
教學難點： 學會5個生字及6種筆畫。
教學過程：
一、談話導入
同學們，今天我們一起學習看圖讀拼音識字。教師板書：
k4nt*d*p9ny9nsh0zi 看圖讀拼音識字
（讓學生小聲讀一讀；再請一個學生大聲朗讀一遍。）通過學習這一課，我們要學習有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學習幾個生字。我們要比一比看誰學得最好，記得最牢。
二、學習有順序地觀察圖畫
1．在實物投影上出示書中插圖，整體感知。
提問：圖上畫的是什么季節？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？ 2．從遠到近觀察。
（1）提問：遠處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹的葉子各是什么樣的？
（2）教師出示楓樹的葉子讓學生觀察，使學生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點兒圓。
3．同桌同學互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？
三、學習讀兒歌
1．復習整體認讀音節：yī、sì、wǔ、yè 2．復習三拼音節：piàn、liǎng、xiāng、tiān 3．借助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準確，讀不準的音節畫上記號。4．同桌同學互相讀一讀，相互糾正。
5．教師在實物投影上出示小兒歌，請同學讀兒歌，發現問題及時糾正。
6．教師范讀，學生隨讀。
7．認識逗號和句號。
8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學生逗號的停頓比句號停頓時間短一點，為了便于學生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。
9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來的喜悅。
四、學習生字的音形義
（一）學習生字的音
1．指導學生看生字表。
2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫△，再把生字多讀幾遍。
3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準。
4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。
（1）出示生字的拼音卡片，請學生讀一讀，讀后貼在黑板上。
（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。
（二）學習生字的形
1．學習6個基本筆畫。
2．電腦屏幕出現5個生字：一三五七九
（1）請同學們讀一讀
（2）點擊鼠標：顯示出六個基本筆畫。
（3）復習生字中紅色的筆畫。
3．請同學們一起跟電腦博士書空生字。
教師鼠標點擊一：一放大。（1）讀一字；（2）跟著電腦博士書空；三五七九幾個字依次出現，方法同學習一相同。注意五、七、九的筆順。
（三）理解字義
1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數字的，而且是單數。
2．結合平時生活說說是怎樣用這些字的？
比如：一個人的一，三棵樹的三，五本書的五，七朵花的七，九面旗子的九。
五、教師小結
這節課同學們學得特別好！能看圖借助拼音學習兒歌，而且學會了
5個生字，真棒！
附：板書
看圖讀拼音識字1 yīsānw(qīji(一三五七九
看圖讀拼音識字1 第一課時
教學目的：
1．通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發學生熱愛大自然的情感。
2．復習鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。
3．能借助拼音學會5個生字的音，認識6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。
教學重點：
1．在教師的指導下有順序地看圖。
2．正確、流利地朗讀兒歌。
3．學會5個生字及6種筆畫。
教學難點：
學會5個生字及6種筆畫。
教學過程：
一、談話導入
同學們，今天我們一起學習看圖讀拼音識字。教師板書：
k4nt*d*p9ny9nsh0zi 看圖讀拼音識字（讓學生小聲讀一讀；再請一個學生大聲朗讀一遍。）通過學習這一課，我們要學習有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學習幾個生字。我們要比一比看誰學得最好，記得最牢。
二、學習有順序地觀察圖畫
1．在實物投影上出示書中插圖，整體感知。
提問：圖上畫的 是什么季節？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？ 2．從遠到近觀察。
（1）提問：遠處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹的葉子各是什么樣的？
（2）教師出示楓樹的葉子讓學生觀察，使學生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點兒圓。
3．同桌同學互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？
三、學習讀兒歌
1．復習整體認讀音節：yī、sì、wǔ、yè 2．復習三拼音節：piàn、liǎng、xiāng、tiān 3．借助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準確，讀不準的音節畫上記號。4．同桌同學互相讀一讀，相互糾正。
5．教師在實物投影上出示小兒歌，請同學讀兒歌，發現問題及時糾正。
6．教師范讀，學生隨讀。
7．認識逗號和句號。
8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學生逗號的停頓比句號停頓時間短一點，為了便于學生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。
9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來的喜悅。
四、學習生字的音形義
（一）學習生字的音
1．指導學生看生字表。
2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫△，再把生字多讀幾遍。
3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準。
4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。
（1）出示生字的拼音卡片，請學生讀一讀，讀后貼在黑板上。
（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。
（二）學習生字的形
1．學習6個基本筆畫。
2．電腦屏幕出現5個生字：一三五七九
（1）請同學們讀一讀
（2）點擊鼠標：顯示出六個基本筆畫。
（3）復習生字中紅色的筆畫。
3．請同學們一起跟電腦博士書空生字。
教師鼠標點擊一：一放大。（1）讀一字；（2）跟著電腦博士書空；三五七九幾個字依次出現，方法同學習一相同。注意五、七、九的筆順。
（三）理解字義
1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數字的，而且是單數。
2．結合平時生活說說是怎樣用這些字的？
比如：一個人的一，三棵樹的三，五本書的五，七朵花的七，九面旗子的九。
五、教師小結
這節課同學們學得特別好！能看圖借助拼音學習兒歌，而且學會了5個生字，真棒！
附：板書
看圖讀拼音識字1 yīsānw(qīji(一三五七九
第二課時
教學目的：
1．認識田字格，能照田字格里的范字正確、規范書寫本課的生字。
2．完成課后練習。
教學重點：
正確、規范地書寫本課生字。教學難點：
正確、規范地書寫5個生字。
教學過程：
一、檢查復習
1．出示不帶音節的生字卡片，指名認讀一三五七九。
2．指名朗讀兒歌。
3．齊讀兒歌。
二、學習寫生字
1．認識田字格
（1）在黑板上畫一個田字格。
（2）師講：田字格由橫中線和豎中線構成的，橫豎中線的十字交叉又構成了左上格、左下格、右上格、右下格。（3）指名認田字格
2．學寫一字
（1）電腦屏幕出示帶田格的一字，請同學觀察一在田字格中的位置。
（2）教師范寫，請學生觀察老師書寫時的運筆過程。
（3）學生在課后第三題寫一寫題中找到一字，描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導，糾正學生執笑和寫姿勢。
3．學寫三字：
（1）總結一的學法：
①觀察生字的占格位置
②觀察生字的寫法
③自己親自實踐
（2）按上面的學習方法自學三字，在寫之前，讓學生思考先寫哪個橫，讓學生知道書寫時要按照先上后下的筆順規則。然后再讓學生觀察三的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學生描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導。
4．學寫五字。
（1）電腦出示帶田格的五，讓學生觀察五每一筆的占格位置，請同學說一說。
（2）教師范寫，強調第二筆豎寫得稍斜一點。
（3）學生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導。
（4）在實物投影上展示學生書寫作業。找一些有代表性問題的，請學生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的折要寫得短一點。
（5）評議后修改，再獨立寫一個。
（6）再展示學生書寫，看看書寫是否有進步。
5．學寫七字。
（1）觀察占格位置：點擊鼠標出示七
（2）教師范寫七，觀察橫與五的橫有什么不同？
（3）學生描紅后書寫一個。教師巡視，個別輔導。
（4）展示評議。
強調第2筆豎彎鉤的豎不要寫得太長。
（5）修改自己后再獨立寫一個。
（6）再展示。
6．學寫九字。
（1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。
（2）獨立寫一個。
（3）展示評議。注意橫折彎鉤的橫應從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。
（4）電腦出示九字，一起觀察，然后教師范寫九字，注意先寫撇，教師強調橫折彎鉤起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。
（5）學生獨立書寫第二個字。
三、鞏固復習
1．完成課后練習2看圖讀拼音寫字。
yīsānw(qīji(一三五七九
2．在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
3．朗讀兒歌。
第二篇：一年級語文香山紅葉
香山紅葉
第一課時
教學目的：
1．通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發學生熱愛大自然的情感。
2．復習鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。
3．能借助拼音學會5個生字的音，認識6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。
教學重難點：
1．在教師的指導下有順序地看圖。2．正確、流利地朗讀兒歌。3．學會5個生字及6種筆畫。
教學過程：
一、談話導入
同學們，今天我們一起學習看圖讀拼音識字。教師板書：
（讓學生小聲讀一讀；再請一個學生大聲朗讀一遍。）通過學習這一課，我們要學習有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學習幾個生字。我們要比一比看誰學得最好，記得最牢。
二、學習有順序地觀察圖畫
1．在實物投影上出示書中插圖，整體感知。
提問：圖上畫的是什么季節？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？
2．從遠到近觀察。
（1）提問：遠處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹的葉子各是什么樣的？
（2）教師出示楓樹的葉子讓學生觀察，使學生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點兒圓。
3．同桌同學互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？
三、學習讀兒歌
1．復習整體認讀音節：yī、sì、wǔ、yè
2．復習三拼音節：piàn、liǎng、xiāng、tiān 3．借助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準確，讀不準的音節畫上記號。4．同桌同學互相讀一讀，相互糾正。
5．教師在實物投影上出示小兒歌，請同學讀兒歌，發現問題及時糾正。6．教師范讀，學生隨讀。7．認識逗號和句號。
8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學生逗號的停頓比句號停頓時間短一點，為了便于學生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。
9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來的喜悅。
四、學習生字的音形義
（一）學習生字的音
1．指導學生看生字表。
2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“△”，再把生字多讀幾遍。
3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準。
4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。
（1）出示生字的拼音卡片，請學生讀一讀，讀后貼在黑板上。
（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。
（二）學習生字的形
1．學習6個基本筆畫。
2．電腦屏幕出現5個生字：一三五七九
（1）請同學們讀一讀
（2）點擊鼠標：顯示出六個基本筆畫。
（3）復習生字中紅色的筆畫。
3．請同學們一起跟電腦博士書空生字。
教師鼠標點擊“一”：“一”放大。（1）讀“一”字；（2）跟著電腦博士書空；“三五七九”幾個字依次出現，方法同學習“一”相同。注意五、七、九的筆順。
（三）理解字義
1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數字的，而且是單數。
2．結合平時生活說說是怎樣用這些字的？
比如：一個人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。
五、教師小結
這節課同學們學得特別好！能看圖借助拼音學習兒歌，而且學會了5個生字，真棒！
第二課時
教學目的：
1．認識田字格，能照田字格里的范字正確、規范書寫本課的生字。2．完成課后練習。
教學重難點：正確、規范地書寫本課生字。教學過程：
一、檢查復習
1．出示不帶音節的生字卡片，指名認讀“一三五七九”。
2．指名朗讀兒歌。
3．齊讀兒歌。
二、學習寫生字
1．認識田字格
（1）在黑板上畫一個田字格。
（2）師講：田字格由橫中線和豎中線構成的，橫豎中線的十字交叉又構成了左上格、左下格、右上格、右下格。
（3）指名認田字格
2．學寫“一”字
（1）電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請同學觀察“一”在田字格中的位置。
（2）教師范寫，請學生觀察老師書寫時的運筆過程。
（3）學生在課后第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導，糾正學生執笑和寫姿勢。
3．學寫“三”字：
（1）總結“一”的學法：
①觀察生字的占格位置
②觀察生字的寫法
③自己親自實踐
（2）按上面的學習方法自學“三”字，在寫之前，讓學生思考先寫哪個橫，讓學生知道書寫時要按照先上后下的筆順規則。然后再讓學生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學生描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導。
4．學寫“五”字。
（1）電腦出示帶田格的“五”，讓學生觀察“五”每一筆的占格位置，請同學說一說。
（2）教師范寫，強調第二筆豎寫得稍斜一點。
（3）學生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導。
（4）在實物投影上展示學生書寫作業。找一些有代表性問題的，請學生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。
（5）評議后修改，再獨立寫一個。
（6）再展示學生書寫，看看書寫是否有進步。
5．學寫“七”字。
（1）觀察占格位置：點擊鼠標出示“七”
（2）教師范寫“七”，觀察橫與“五”的橫有什么不同？
（3）學生描紅后書寫一個。教師巡視，個別輔導。
（4）展示評議。強調第2筆豎彎鉤的“豎”不要寫得太長。
（5）修改自己后再獨立寫一個。
（6）再展示。
6．學寫“九”字。
（1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。
（2）獨立寫一個。
（3）展示評議。注意“橫折彎鉤”的“橫”應從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。
（4）電腦出示“九”字，一起觀察，然后教師范寫“九”字，注意先寫撇，教師強調“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。
（5）學生獨立書寫第二個字。
三、鞏固復習
1．完成課后練習2看圖讀拼音寫字。
2．在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
3．朗讀兒歌。
附：板書
第三篇：小學一年級語文香山紅葉[人教版]
教學設計示例 看圖讀拼音識字1
第一課時
教學目的：
1．通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發學生熱愛大自然的情感。
2．復習鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。
3．能借助拼音學會5個生字的音，認識6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。教學重點：
1．在教師的指導下有順序地看圖。
2．正確、流利地朗讀兒歌。
3．學會5個生字及6種筆畫。教學難點：
學會5個生字及6種筆畫。教學過程：
一、談話導入
同學們，今天我們一起學習看圖讀拼音識字。教師板書：
（讓學生小聲讀一讀；再請一個學生大聲朗讀一遍。）通過學習這一課，我們要學習有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學習幾個生字。我們要比一比看誰學得最好，記得最牢。
二、學習有順序地觀察圖畫
1．在實物投影上出示書中插圖，整體感知。
提問：圖上畫的是什么季節？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？
2．從遠到近觀察。
（1）提問：遠處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹的葉子各是什么樣的？
（2）教師出示楓樹的葉子讓學生觀察，使學生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點兒圓。
3．同桌同學互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？
三、學習讀兒歌
1．復習整體認讀音節：yī、sì、wǔ、yè
2．復習三拼音節：piàn、liǎng、xiāng、tiān
3．借助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準確，讀不準的音節畫上記號。
4．同桌同學互相讀一讀，相互糾正。
5．教師在實物投影上出示小兒歌，請同學讀兒歌，發現問題及時糾正。
6．教師范讀，學生隨讀。
7．認識逗號和句號。
8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學生逗號的停頓比句號停頓時間短一點，為了便于學生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。
9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來的喜悅。
四、學習生字的音形義
（一）學習生字的音
1．指導學生看生字表。
2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“△”，再把生字多讀幾遍。
3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準。
4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。
（1）出示生字的拼音卡片，請學生讀一讀，讀后貼在黑板上。
（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。
（二）學習生字的形
1．學習6個基本筆畫。
2．電腦屏幕出現5個生字：一三五七九
（1）請同學們讀一讀
（2）點擊鼠標：顯示出六個基本筆畫。
（3）復習生字中紅色的筆畫。
3．請同學們一起跟電腦博士書空生字。
教師鼠標點擊“一”：“一”放大。（1）讀“一”字；（2）跟著電腦博士書空；“三五七九”幾個字依次出現，方法同學習“一”相同。注意五、七、九的筆順。
（三）理解字義
1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數字的，而且是單數。
2．結合平時生活說說是怎樣用這些字的？
比如：一個人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。
五、教師小結
這節課同學們學得特別好！能看圖借助拼音學習兒歌，而且學會了5個生字，真棒！
附：板書
第二課時
教學目的：
1．認識田字格，能照田字格里的范字正確、規范書寫本課的生字。
2．完成課后練習。教學重點：
正確、規范地書寫本課生字。教學難點：
正確、規范地書寫5個生字。教學過程：
一、檢查復習
1．出示不帶音節的生字卡片，指名認讀“一三五七九”。
2．指名朗讀兒歌。
3．齊讀兒歌。
二、學習寫生字 1．認識田字格
（1）在黑板上畫一個田字格。
（2）師講：田字格由橫中線和豎中線構成的，橫豎中線的十字交叉又構成了左上格、左下格、右上格、右下格。
（3）指名認田字格 2．學寫“一”字
（1）電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請同學觀察“一”在田字格中的位置。
（2）教師范寫，請學生觀察老師書寫時的運筆過程。
（3）學生在課后第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導，糾正學生執笑和寫姿勢。3．學寫“三”字：
（1）總結“一”的學法：
①觀察生字的占格位置
②觀察生字的寫法
③自己親自實踐
（2）按上面的學習方法自學“三”字，在寫之前，讓學生思考先寫哪個橫，讓學生知道書寫時要按照先上后下的筆順規則。然后再讓學生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學生描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導。4．學寫“五”字。
（1）電腦出示帶田格的“五”，讓學生觀察“五”每一筆的占格位置，請同學說一說。
（2）教師范寫，強調第二筆豎寫得稍斜一點。
（3）學生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導。
（4）在實物投影上展示學生書寫作業。找一些有代表性問題的，請學生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。
（5）評議后修改，再獨立寫一個。
（6）再展示學生書寫，看看書寫是否有進步。5．學寫“七”字。
（1）觀察占格位置：點擊鼠標出示“七”
（2）教師范寫“七”，觀察橫與“五”的橫有什么不同？
（3）學生描紅后書寫一個。教師巡視，個別輔導。
（4）展示評議。強調第2筆豎彎鉤的“豎”不要寫得太長。
（5）修改自己后再獨立寫一個。
（6）再展示。6．學寫“九”字。
（1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。
（2）獨立寫一個。
（3）展示評議。注意“橫折彎鉤”的“橫”應從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。
（4）電腦出示“九”字，一起觀察，然后教師范寫“九”字，注意先寫撇，教師強調“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。
（5）學生獨立書寫第二個字。
三、鞏固復習
1．完成課后練習2看圖讀拼音寫字。
2．在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
3．朗讀兒歌。
附：板書
一 三 五 七 九
第四篇：六年級上冊《香山的紅葉》教案
六年級上冊《香山的紅葉》教案
第一時
備時間：9月日
授時間：9月第2周第7節
教學目標：
1、認識“蕭”字，正確書寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀文，引導學生在反復誦讀中體會作者的描寫方法。
3、通過讀文，理解香山紅葉與眾不同的美，產生熱愛大自然的感情。
教學重點：
通過多種形式的讀，品味細膩的語言，想象北京香山的美景，體會作者的思想感情。
教學難點：
學習作者對景物細致觀察與生動描寫的方法。
一、欣賞圖片，激發興趣（分）
深秋，秋風蕭瑟，草木凋零，有成千上萬的人涌向香山，他們去看什么？請看大屏幕（播放香山風光片），讓我們先來欣賞一段香山風光。（解說詞：香山紅葉，歷史悠久，金代的“山林朝市兩茫然，紅葉黃花自一川”是最早的描寫香山紅葉的詩句。1986年香山紅葉被評為“新北京十六景之一”。香山紅葉作為首都北京的一張旅游名片，其品牌深入人心，已成為北京最濃的秋色。）
今天就讓我們一起走進文，去感受香山紅葉與眾不同的美。（板書題）
二、介紹北京香山。多媒體（分）
三、出示自學要求，學生按學習步驟自學（13分）
1、初讀文，解決生字、新詞。
2、再讀文，了解文主要內容、中心思想。
3、細讀文，理清脈絡，歸納段落大意。
四、檢查學生自學情況，理解內容大意（10分）
、你解決了哪些生字、新詞？
學生根據自己的實際情況，向大家匯報字、詞學習情況。
（1）出示本文重點字、詞開火車認讀。
（2）交流詞語理解。對不理解的字、詞進行指導，蕭瑟：冷落，凄涼。
濃淡相宜：無論色彩濃重或淡薄都很好看。
奇麗多姿：姿態各異，奇特而美麗。
交相輝映：（光亮、色彩等）相互映照。
2、默讀文，想一想，每個自然段分別寫了什么？（學生匯報）
3、匯報主要寫了什么內容？表達了作者怎樣的情感？
（描寫了香山紅葉的可愛與美麗，通過對香山紅葉與眾不同之美的一再描寫，表達了作者對紅葉的愛，對生活的愛）
4、讀過文，你覺得香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象？（學生自由回答）
看來，香山紅葉給大家留下了深刻的印象，我們都已感受到香山紅葉之美，請用四個字概括出這是一種什么樣的美？
板書（與眾不同）
五、再讀文，感受香山紅葉的美（分）
小組內互讀文，感受香山紅葉的美。
六、總結（2分）
香山紅葉，讓我們領略到了香山秋色之美，令人感嘆，祖國真美！下節我們將繼續品味香山紅葉的美。
板書設計
秋天景象
3、香山的紅葉
與眾不同
紅葉美麗
教學反思：
第五篇：香山紅葉作文
香山紅葉作文15篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的香山紅葉作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
香山紅葉作文1古人云：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。由此看來，人們是多么喜歡紅葉啊！當然，我也是當中的一員，我一直想欣賞一下香山的紅葉。
終于，在一次偶然的情況下，我得以欣賞到香山的紅葉。我乘車趕往香山，大老遠的就看見了香山的滿山紅葉。哇！我不禁發出贊嘆，只見香山紅葉開滿山丘，好似一團團的火，走近一瞧，原來不只是有紅色的，還有黃色的、綠色的、金色的，還有嫩綠中透著金黃，金黃中透著嫩綠。美極了，讓人贊不絕口。你瞧，金黃的葉子掛在道路兩旁的古樹上，好似一位老伯伯手提燈籠站在道路兩旁為人們照亮道路……不知不覺間我已登上了頂峰，挑眼望去，香山紅葉盡收眼底，一片片金黃的、嫩綠的、火紅的等等，讓人眼花繚亂，目不暇接。你瞧，那一輛輛飛來飛去的纜車猶如一只只快樂的小蜜蜂在花叢中飛舞……
不知不覺中，天漸漸的黑了，我戀戀不舍的離開了香山，只見樹葉也在搖頭，仿佛也在給我告別，再見，香山，再見，香山的紅葉！
香山紅葉作文2人們都說秋天的香山最好看，深秋時節，爸爸開車帶我和全家人去香山旅游。我們迎著早晨的第一縷陽光來到名不虛傳的北京香山公園。
離香山還有一段距離，我們遠遠就看見了連綿起伏的香山，香山點綴著一片片紅綢子似的楓葉。一陣秋風拂過，楓樹來回搖曳著，好像烈火在山坡上猛烈地燃燒，誰見了都會發出贊嘆，這景色真是太美了！
走進香山公園，那一棵棵四季常青的迎客松們迎接著我們的到來，它們是那樣挺拔，那樣蒼翠。我們開始像山頂爬，只見滿地都是紅葉，小路兩旁的楓樹都長滿了似火的楓葉，一團團，一簇簇地盛開著。微風吹來，一片片的紅葉都飄了起來，好像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。轉眼間，我們來到半山腰，遠看，香山像一片火紅的海洋；近看，香山像滾滾的火焰。只見山腳延綿向上的山坡的小路上，有幾棵奇特的紅黃楓葉相間的樹，非常有趣。山路蜿蜒盤旋，像一條長龍，路旁，楓葉們一片片昂首挺立在挺拔蒼勁的楓樹之上，它們是那么美麗，一片片都被染成了紅色，紅的艷麗無比，充滿朝氣。我被這景色深深的陶醉了，也被迷住了。這時，我似乎置身于源源不斷的畫卷中，真是：“萬山紅遍，層林盡染”。
我們鼓著勁一直往上爬，終于爬到了香爐峰，我看見了美麗的天空離我們這么近，真的好美啊！爸爸叫我快過來看：“瞧，這紅葉多么漂亮啊！”我急忙趕過來，從上往下看，哇！太美了，底下全是紅葉，簡直就是一幅美麗的動態畫卷。美極了。我止不住脫口而出：“香山的美果然是名不虛傳呀！”
香山，真是個好地方，我喜歡美麗的香山，我更喜歡這深秋的紅葉！
香山紅葉作文3從山腳下仰望，整座山在陽光的照耀下，十分耀眼、醒目，就像披了一件鮮紅色的斗蓬。那顏色十分明快，令人耳目一新。我頓覺來了精神，信步向上攀登。
走在登山的小徑上。就好似置身于一望無際的火的海洋之中，四周到處是紅葉。樹上的葉子已經紅透了，一片片仿佛都搖搖欲墜。微風拂過，我頓覺眼前是一簇簇跳動的火焰，在頗有些涼意的秋天中的我，覺得渾身一陣發熱，大概是這可愛的片片紅葉所起的作用吧。樹上的紅葉有一部分已經凋落，薄薄地鋪在地上，被人殊在腳下，但透過一絲塵土甲仍可看出它的本來面目：紅中透出一點兒黃色。一種憐惜感油然而生：這樣好的紅葉被人踐踏，太可惜了。但紅葉本身也許認為并不足惜，因為它們知道，第二年的秋天。又會紅葉滿山。紅葉也具有“韌”的性格。
走到山的背陰面，我所看到的紅葉又是另一番景象，那是一種暗淡的紅色，猶如在山洞中燃燒的葺火映在洞壁上的顏色，給人一種凝重的感覺。
無論是陽面、陰面、樹上、地上的紅葉都使我流連忘返；無論哪一種紅色，都給我一種特殊的感受。我確信，我已陶醉在這滿山的紅葉中了。
香山紅葉作文4幾年前，我和媽媽去北京香山看紅葉。
坐了二個多小時的飛機就到了北京，我和媽媽下了飛機，坐客車去賓館安頓好，便出發去香山看紅葉。
我走在山道上，滿山遍野都是紅色的楓葉。一陣風吹過，那紅得似火的楓葉，滿天飛舞，像一個身穿紅衣的姑娘在翩翩起舞，多么迷人啊！
我撿起一片片楓葉，這楓葉多么像一只小手啊！下了山，我和媽媽看見了山道旁有人賣楓葉書簽，我們買了幾片做紀念。
回到賓館，我心中產生了一個疑惑：為什么香山的楓葉會那樣的紅？我問了媽媽，媽媽說：“事情的答案要自己去尋找才是最好的方法，你可以回去自己去尋找答案！”
回到家后，我一放下旅行包，顧不上休息，便打開電腦查起資料來。原來春天時楓葉很綠是因為葉子含有大量的葉綠素；而一到秋天，葉子開始枯萎，葉子中的葉綠素變成了花紅素，從而使葉子由綠轉紅，所以香山的葉子會那么紅。
這下，我可明白了香山的葉子會那么紅的原因了。我高興得一蹦三尺高。這時，媽媽走了過來，拍著我的肩膀對我說：“找到問題的答案是件很快樂的事情吧！只要你善于觀察，樂于思考，就能觀察出生活中一點一滴的問題，增長知識，成為一個生活的有心人。”
香山紅葉作文5賞楓的季節來臨了！我和家人一起去香山，看愛換發型的楓葉，有時變紅，有時變黃，真是千變萬化啊！
我們去香山，賞楓葉！哇~真是美極了，當你抬起頭，就會看到有點黃也有點咖啡的楓葉！當你低下頭就會看到一層層的楓葉掉在地上，形成一個楓葉圖案的'地毯！楓葉的顏色有很多有綠、黃、橘、紅，當不同的季節，顏色就會變，哇~楓葉簡直是一位魔術師，把自己打扮成怎樣，就會呈現出另一種的顏色來接受人們的贊嘆，真是太厲害了！楓葉的形狀，最常看到的是手掌型，像加拿大的國旗也是首長行的形狀，一棵高壯的楓樹，長滿可愛小手，像是在向游客招手，真是可愛！
看完楓葉后，我去露營區吃午餐，很快的，所有的食物都被吃掉了！恩，真飽！吃完之后，我們便走回原路回家！雖然已經看過了，但還是會忍住在往回看一眼！真是永遠都不會忘記，真希望能再去一次，真是快樂的一天！
香山紅葉作文6登香山，賞紅葉，是我在聽老師講古詩《山行》時產生的迫切愿望。老師繪聲繪色地給我們講這首詩的時候，臉上浮現著贊美的神情。老師說：“現在正是深秋時節，要是你們有機會登上香山，俯視那如霞的紅葉，一定能更深人地體會這首詩的詩情畫意。”我一聽，恨不得立即飛上香山，把“霜葉紅于二月花”的美景看個夠。
這個機會終于來了。今天，學校組織我們到香山秋游。經過一個半小時的路程，我們乘汽車來到位于遠郊的“香山公園”。一進公園的大門，抬頭望去，映人我眼簾的便是如火的紅葉，把秋天的山頭包圍住了，簡直像《西游記》里的“火焰山”。我順著人流走到玉華山莊，又一氣爬上“鬼見愁”。從“鬼見愁”上向遠處望去，只見對面山上很有層次地“排列”著一塊一塊的楓葉區。
楓葉有紅有綠，更為有趣的是，各種顏色自成一塊正方形，恰似一塊塊美麗的彩色地毯。我們順著山路往前走，忽見一棵高大的丹楓樹參天挺立，茂密的紅葉幾乎遮掩了半個天。秋風送爽，紅葉抖動，如同一團團熊熊的火焰在藍天上燃燒，在白云中跳蕩。
這時風兒輕輕一吹，慢慢飄落下來一片小紅葉，我跑上前去把它接住。這片小紅葉美麗極了，是橢圓形的，顏色紅得可愛。我拿著它愛不釋手，把它高高舉起。我透過小紅葉看那刺眼的陽光，小紅葉把它變成很柔和的紅光。的確，這次秋游香山使我清楚地看到了“霜葉紅于二月花”的美景，并且使我被這紅葉和濃郁的秋色深深地陶醉了！
香山紅葉作文7說到北京的秋天，我們一定就會想到香山。
北京香山的紅葉，是我們再熟悉不過的。
這里的紅葉和馬路邊上的大樹不同。路邊上的葉子是枯葉，死氣沉沉地躺在灰色的水泥地上，有一種身世浮沉的凄涼。當人們踏入香山，定會被眼前的景象所吸引吧。瞧去，一片片火紅映入眼簾，每一片似乎都有著無限燃燒的激情，與無限的生機；進入了園內，仿佛進入了一片火海。這燃燒的烈焰，使這個寒冷凄涼的秋天一下子變成了熱情溫暖的仙境。坐上了纜車，腳下這群文藝青年在熱烈狂舞，燃燒著青春之火！這香山的紅葉就如老頑童一般，永遠也不會因時間的沖刷而褪去青春的激情。
不一會兒，文藝青年們好像玩累了，天空下起蒙蒙細雨。這細雨仿佛一只搖籃，搖得青春似火的紅葉們甜甜的睡去。說來這雨也甚是奇怪，它并沒有夏天的雨那么生硬，也沒有春天的雨那么柔和，而是給人一種霧蒙蒙的感覺，猶如天界的仙氣，緩緩上升。站在香山之巔，望著遠處的風景，就像一幅名畫一般，我想這一定是某個唐代名家畫的吧！
看吧！空中、半空中、天上，都飄著天界的仙氣，就像是一個充滿蒸汽的玻璃球。這玻璃球里，包著燃燒的烈焰，包著似火的青春，包著青年們的熱情：這，就是秋天的北京！
香山紅葉作文8今天的天氣格外好，萬里晴空飄著朵朵白云。
我和媽媽一早就來到了香山公園。這里綠樹成蔭，鳥兒在林間自由地嬉戲。我們走了一段，環境就全變了，從綠茵茵的草地變成了茂密的叢林。我們走在一條林間小道上，空氣格外清新。路越來越難走了，稍不小心就會從山坡上跌下去，有時還得手腳并用，才能爬上陡峭的山坡。我們終于看到了大路，那是石板和水泥砌成的石階，曲曲折折，高低不平。我們走得非常累，隨著我們第一瓶水喝完了！第二瓶也喝完了！的喊聲，我們終于登上了玉華岫寺，這是春觀繁花、秋賞紅葉的最佳之地。我們沿著山上的長廊來到了一個茶園。
這里的椅子是由原木條綁著麻繩制成的，很有特色。往下一看，豪華精致的古建筑層層疊疊、錯落有致地掩映在綠樹叢中。灰紅兩色把屋頂打扮得古色古香，上面還點綴著金色的小花。我望對面的墻看去，不禁嚇了一跳，只見幾棵蒼翠的松樹從那面墻上伸出來。后來，一位服務員阿姨告訴我，這些樹早就有了，只不過砌墻時把樹砌進了墻里，真有趣。我們在上下山途中，看到了許多動物，有松鼠、喜鵲、啄木鳥。
香山紅葉作文9一般情況下，只有在春夏里才能看到紅花、綠葉。而在北京的香山就算在秋天里也能看到紅“花”和綠葉，景色異常美麗。
在北京住的人，總喜歡在秋天里到香山去遠足。他們會發現，第一個星期天來到這里的時候，這里還是林綠茵深，當第二個星期天再來時，則到處都是紅葉一片了。這葉片紅得似火，美麗如花，讓人驚嘆于的造化之美。
當你站在香山的至高點“鬼見愁”向下望，映入眼簾的是一片無邊無際的紅色葉海。就算你望得再遠，也很難看得到它的邊際。
在秋高氣爽的日子里，從朝霞映日起，到夕陽西下，在這一整天的時間里，這些紅葉們會向空中反射出種種綺麗多姿的色彩。“紅花需要綠葉扶”，一般情況下我們是這樣說的。而這里的情況卻正好相反：那些深綠色的松葉倒要紅“花”來扶，才能突出它們那郁茂和蒼翠之美。紅葉和青松在這種特殊的場合下，相互襯托出一種濃淡相宜的美，無形中創造出了一個奇特的秋天里的春天。這季節，這景象，大概是上其他任何地方都難得一見的。
走著走著，不由得覺得有些饑餓，我們準備在草地上野餐。小草是青綠色的，媽媽做的飯菜還散發著誘人的香味，在草地上野餐真是一種美的享受。
香山的紅葉，它擁有著與眾不同的性格，也有它自己獨特的美麗姿色。
香山紅葉作文10今年11月上旬，我隨家人來到了北京香山，游玩觀賞楓葉。
在香山大門口，一個五顏六色的花池把噴泉捧在中間，噴泉會噴出不同的圖案，在各式各樣的噴泉下座落著五個福娃——貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。進入大門，中央有一座小橋，下邊是一個池塘，池塘里有魚，還有落下的楓葉。在橋的兩邊有兩棵楓樹。左邊的那棵是黃色的，右邊的的那棵可真是愛美啊！頭發竟是三種顏色，頭頂是金黃色的，中上方是紅色的，下方則是綠色的，美麗極了。欣賞完后，我們便開始向上走，才走三四步，就在眼前呈現了一個楚楚動人的“外國人”——楓樹，它的頭發是金黃金黃的，漂亮極了。在山下就有了這么好看的楓樹，那山上呢？我們迫不急待地向上走去。
路兩邊有著不同的植物，如野草莓、松樹、野葡萄等植物；還有幾棵高大粗壯的樹，我和弟弟都抱不住呢！但它們一點兒也不顯老，仍是長得那么茂盛。就這棵樹上，我們發現了一只小松鼠，它的警惕性太高了，我還沒來得及觀察它，它就躥了。走在山路的一半時，有一個亭子，從亭子里向下望，紅綠交錯，景色美極了！
休息片刻后，我們便繼續向上走。一路上都是高大的樹。到了香爐峰時，我們看到了一大片無邊無際的楓葉紅；當中還混合著一些綠油油的葉子，景色美極了！
一路上有說有笑地游賞完了香山的楓葉，游賞過后，在腦子里突然呈現出了一句詩：“霜葉紅于二月天”。香山的風景真美啊！香山的楓葉真紅啊！香山的空氣真好啊！
香山紅葉作文11今年的香山紅葉節已經開幕了，據說香山的紅葉很美，我隨家人慕名來到了北京香山，游玩觀賞楓葉。
在香山大門口，一個五顏六色的花池把噴泉捧在中間，噴泉會噴出不同的圖案，五顏六色的花叢上座落著五個福娃——貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。進入大門，中央有一座小橋，下邊是一個池塘，池塘里有魚，還有落下的楓葉。在橋的兩邊有兩棵楓樹。左邊的那棵是黃色的，右邊的的那棵可真是愛美啊！頭發竟是三種顏色，頭頂是金黃色的，中上方是紅色的，下方則是綠色的，美麗極了。欣賞完后，我們便開始向上走，才走三四步，就在眼前呈現了一個楚楚動人的“外國人”——楓樹，它的頭發是金黃金黃的，漂亮極了。
在山下就有了這么好看的楓樹，那山上呢？我們迫不急待地向上走去。路兩邊有著不同的植物，如野草莓、松樹等植物；還有幾棵高大粗壯的樹，我和弟弟都抱不住呢！但它們一點兒也不顯老，仍是長得那么茂盛。就這棵樹上，我們發現了一只小松鼠，它的警惕性太高了，我還沒來得及觀察它，它就躥了。走在山路的一半時，有一個亭子，從亭子里向下望，紅綠交錯，景色美極了！休息片刻后，我們便繼續向上走。
一路上都是高大的樹。到了香爐峰時，我們看到了一大片無邊無際的楓葉紅；當中還混合著一些綠油油的葉子，景色美極了！一路上有說有笑地游賞完了香山的楓葉，游賞過后，在腦子里突然呈現出了一句詩：“霜葉紅于二月天”。香山的風景真美啊！香山的楓葉真紅啊！香山的空氣真好啊！
香山紅葉作文12記得去年的國慶節，媽媽說要帶我去游覽祖國的大好河山，第一站先去北京著名的香山公園。還沒出門，我想，香山風景一定別具一格。于是，我們全家開著汽車出發了。
來到了公園售票點買好票，我們就開始登山了，登山前就聽媽媽說北京香山一年四季氣候分明，春天山花爛漫，夏日清爽宜人，深秋紅葉似火，冬林銀裝素裹，四季景觀各有特色，每到深秋時節漫山紅葉層林盡染，這個時候雖然楓葉變紅還沒到時候，可總有幾片著急的葉子已經微微漲紅了笑臉，為楓葉增添了一絲可愛，給人一種耳目一新的感覺，我順手撿起幾片紅中帶綠的樹葉來，仔細看著那漂亮的葉片上清晰的脈絡一根一根的像人的血管一樣，我想，樹一定是通過這個“血管”把營養傳輸給葉子的，這樣才讓它們每片都看起來是那樣的別具一格，我收起了幾片放在口袋里帶回家做書簽留作紀念，這樣我每次看書的時候都能看到它們，原來游香山還真有趣啊！
我們接著往上走，這山越高越陡，咦！我忽然發現一些植物竟從巖石縫里長了出來，那塊石頭上沒有陽光照著，雨水也澆不到，但它們仍然奇跡般地活著。我可真佩服它們那頑強的生命力。而且，它們長得是那么翠綠，那樣堅韌，與楓葉形成了鮮明的對比，給香山又添了一道亮麗的風景線。
我們大步大步地向前走，不停息也不放棄，一步步向勝利前進，終于到達了山頂，看見了那壯麗的“香爐峰”。我再看了看其他游客，大都是坐著索道上來的，相比之下，我略帶幾分驕傲，幾分自信……
直到現在，我每次想到香山，還有些依依不舍，流連忘返呢。因為那里，實在太讓我陶醉，太讓我沉迷了。
香山紅葉作文13秋天，咱們去欣賞舉世聞名的香山紅葉。秋天的香山老是那么秀麗，令人沉醉。香山公園在北京的西郊，與玉泉山、萬壽山遙遙相對，古木茂密，群山環繞，是北京出名的旅游勝地。山中有許多殿堂、古剎，它們交相輝映。
早晨，咱們搭車來到香山旅游，離香山還有一段距離，就遠遠望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。
一下車，我當即向公園奔去。進了北門，就聽見潺潺的流水聲，聞到泥土散發出的陣陣幽香。穿過眼鏡湖，咱們來到山腳下，仰望香山，山上一片赤色，如同熊熊的烈火在焚燒，又像天邊飄落下來的一片彩霞，罩住了全部山峰。
咱們爬到半山腰。在紅樹林中，近看那些黃櫨樹，樹身并不十分巨大，但樹干上伸出的枝杈卻許多，樹冠像一把大傘;那一片片紅葉密密麻麻的長在枝頭，在微風中悄悄的抖動，不時飄落下來幾片，給山路鋪上了一條赤色的地毯，踩上去感到那么柔軟，那么舒暢。我悄悄地撿起一片紅葉細瞧，那紅彤彤的葉面上有著明晰的葉脈;橢圓形的葉子，像一把團扇;那色彩紅得極艷，像是畫家精心涂過的相同。這真是一幅心曠神怡的水彩畫呀!
咱們十分困難爬到山頂。站在“鬼見愁”上，瞭望山下，滿山一片火紅，偶然點綴著幾點碧綠，真像在一塊紅彤彤的地毯上，散落著幾塊無暇的翡翠，那是常青的松柏。彎曲的盤山路，像一條條玉帶，環繞著秀麗的香山。這時，我似乎置身于一幅源源不斷的畫卷中，真是“萬山紅遍，層林盡染”。
啊，秀麗的香山紅葉，我贊許你!
香山紅葉作文14今年秋天，媽媽帶我去了北京的香山。下了車，走在山門外的街道上，街道兩旁商鋪云集，好不熱鬧。秋天香山的紅葉可是北京一大名勝，所以吸引了世界各地的游客來觀賞。
媽媽帶我去坐纜車上山，香山的纜車和我從前坐過的不一樣。它是開放式的纜車，坐于其中，香山的樹木就在你不遠處掠過，仿佛觸手可及。因為沒有護罩了的阻擋，放眼看去，漫山遍野的黃臚樹葉子全都紅了，就像一簇簇火焰。一片片紅葉如晚霞一般映紅了天、映紅了山、也映紅了游人的笑臉，我好想摘一片紅霞帶回家，但又不忍心去破壞這和諧的美景。我想最美好的東西一定要
啊，香山的秋天真美呀！
香山紅葉作文15十一國慶節，我和爸爸媽媽一同去游覽美麗、迷人的香山，觀賞漫山遍野的紅葉。
香山又叫靜宜園，位于北京海淀區西郊，因山中有巨石形如香爐而得名。是北京著名的森林公園，是我國四大賞楓勝地之一。
一進門，映入眼簾的是著名的眼鏡湖。我們剛來到山腳下，就看見山兩旁的楓樹。有的還是金燦燦的黃色，有的是半黃半紅，還有的則是火一般的紅色，還有棵棵翠綠的松柏。我和爸爸媽媽隨著人群開始登山。沿途，頭頂的黃葉黃得炫目，腳邊的紅葉紅得耀眼。遠看，似片片火海，近看，像滾滾的金浪，令我感覺仿佛就置身于一片仙境之中。我抬頭仰望山峰，色彩斑瀾，我心想：山中的景色一定更美吧！
轉眼間，我們就來到了半山腰，只見從山腳延綿向上的小路旁的山坡上有幾棵紅黃楓葉相間的樹，我們一面登山，一面賞景。我俯身看，路上落滿了五顏六色的樹葉，紅的、黃的、綠的。媽媽拾起一片，說：留著回去做標本吧！好。我們爭先恐后地拾起了落葉。有號稱煙樹的黃櫨葉，有果穗紅艷的火炬樹葉，有長年鮮紅的槭樹葉還有柿子樹、紫葉李、衛矛等樹的落葉，為香山的增添了美麗。香山的景色真迷人啊！
終于，我們氣喘吁吁地爬上了山頂，我抑制不住自己心里的喜悅，站在香山頂上極目遠眺：層層疊疊的黃色楓葉好像黃昏時分的云朵，一片一片，為香山增添了一抹亮麗的色彩；驕陽似火的紅色楓葉宛若傍晚時刻的彩霞，一團一團，為香山暈染了一份迷人的景觀。我深深地陶醉在這美景中，忽而微風輕拂，陽光照耀下，滿山遍野的各色楓葉頓時演奏出一陣陣沙沙的輕響，一曲曲美妙的音樂，真是悅耳極了！香山的景色真絢麗啊！
我愛這美麗迷人的香山，我愛著絢麗奪目的紅葉！香山，我一定會和爸爸媽媽再來游玩的！
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