第一篇：育賢學(xué)校2013年中考語文科工作總結(jié)

育賢學(xué)校２０１３年中考

語文科工作總結(jié)

周德明

今年中考我們語文科取得較優(yōu)秀的成績，級平均分８７．９，全區(qū)前十名我校占７個，而且摘取區(qū)語文單科狀元。現(xiàn)將主要備考工作總結(jié)如下：

一、熟悉考綱考點。

初三五位語文老師都沒有中考經(jīng)驗，其中三位老師沒有經(jīng)歷過初一到初三的循環(huán)，其中有一個是新畢業(yè)。為此，我們做以下兩方面工作：

第一，暑期崗前培訓(xùn)。我們在初三前一個暑假里，先后組織了初三各科老師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)時間５天到８天，培訓(xùn)內(nèi)容主要是考綱學(xué)習(xí)和提前備課，培訓(xùn)形式是自己學(xué)習(xí)、互相討論、集中講解考綱及備考方法等。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，老師對考綱有了比較深入的了解，提前備課則為后面的備考贏得了更多的時間。

第二，做近五年茂名中考題。在初三正式開學(xué)前，我們就要求所有初三任課老師利用假期做五年中考題，領(lǐng)導(dǎo)檢查驗收。這樣不僅使老師在做題中熟悉了各種中考考點和題型，還鍛煉了老師們的解題能力。

第三，近五年考點分析。初三一開始，我們就要求初三各備課組分工合作，對２００８年至２０１２茂名中考試題作全面分析，內(nèi)容包括題型、命題角度、分值、命題規(guī)律和趨向等，這一工作雖然操作起來難度不小，工作量大，但作用很大，它讓我們這些中考“新手”在短時間內(nèi)變成“老手”。由于對中考命題規(guī)律研究得透徹，對命題趨勢把握準(zhǔn)確，備考時更有針對性。

二、計劃科學(xué)周密。

三、重視解題指導(dǎo)。

我們根據(jù)各考點中每一種題型，教會學(xué)生如何審題，用什么模式作答（甚至細(xì)化到用什么語句，用幾句話）。比如說明文閱讀，考說明方法及其作用怎么答，考說明文的詞語運用怎么答題，我們都指導(dǎo)得非常到位。經(jīng)過長期的指導(dǎo)和訓(xùn)練，我們的學(xué)生，在答題時可謂輕車熟路，信手拈來。這樣得分自然有了一定保障。

四、狠抓作文訓(xùn)練。

１、堅持每周一次作文訓(xùn)練。大大作和大作交替，采用正式大題目。

２、詳批與略批結(jié)合。３、重視作文講評。

４、融寫作理論于寫作訓(xùn)練之中。

五、發(fā)揮集體智慧。

１、統(tǒng)一資料，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，要求每一位老師都要毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的所有資源。為了保證人人都真正做無私奉獻(xiàn)，我們還在會議上強(qiáng)調(diào)，凡發(fā)現(xiàn)私藏資源，比如在自己班使用的某些內(nèi)容而在集體備課時從未提出共享的，學(xué)校將在考評時扣除５０－－１００分。

２、集體備課。我們不但每個考點都經(jīng)過各科組全體老師共同研究，甚至幾乎每節(jié)課都集體來備，而且不斷調(diào)整和優(yōu)化，使每節(jié)課都能更科學(xué)、更完美。

這樣資源共享、智慧齊獻(xiàn)，大大提高了中考備考的整體水平。

不足：１、有個別老師有私心，敝帚自珍。

２、復(fù)習(xí)次序安排仍欠合理。比如現(xiàn)代文閱讀應(yīng)放在開頭，古詩文應(yīng)放最后復(fù)習(xí)。

３、作文系列訓(xùn)練做得不夠，學(xué)生文體意識淡薄。

第二篇：育賢學(xué)校中考百日誓師大會

“拼搏百日，挑戰(zhàn)人生，超越夢想”中考百日誓師大會

一、主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師，親愛的同學(xué)們

大家下午好!

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春天是一個充滿希望的季節(jié)，這樣的季節(jié)，總讓人產(chǎn)生期待和盼望。我們盼望著“首屆中考輝煌”，我們期待著今年的六月“碩果累累”。為了實現(xiàn)這份期盼，今天我們在這里隆重舉行2013年中考“百日”誓師大會。首先請允許我代表九年級組的全體師生對百忙之中抽出時間蒞臨會議的家長表示感謝。因為有你們的支持、你們的信賴，我們的學(xué)校才會越辦越好。

下面介紹今天參會的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓：育賢學(xué)校董事長蔡武先生、校長李偉冰，還有從百忙中趕來的家長代表。歡迎您們!

下面，我宣布：茂港區(qū)育賢學(xué)校2013年“拼搏百日，挑戰(zhàn)人生，超越夢想”中考百日誓師大會現(xiàn)在開始!

會議進(jìn)行第一項：大會開始 ,請全體起立、鳴炮、奏《國歌》(15:30)

親愛的同學(xué)們，我們經(jīng)過了九年的風(fēng)雨拼搏，距離期盼已久的中考僅有最后的100天了，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊!100天倒計時即將拉開帷幕-------下面會議進(jìn)行第二項：請學(xué)校校長李偉冰同志陪同優(yōu)秀學(xué)生家長代表給“中考倒計時牌”揭幕。(我們很榮幸的邀請到九1班朱振杰同學(xué)的家長、九2劉志航同學(xué)的家長為“中考倒計時牌”揭幕)

中考倒計時已經(jīng)拉開帷幕，請同學(xué)們?nèi)w起立，面對你們身邊的父母或長輩；如果家長沒有參加的同學(xué)請你們仰天閉目遙對遠(yuǎn)方的親人，向他們表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的問候：

爸爸媽媽，您辛苦了!

第三項：請全體學(xué)生起立向家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師宣誓!(請九1班朱振杰和九2班崔丹妮領(lǐng)讀中考誓詞)

會議進(jìn)行第四項：請全體教師起立向家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生宣誓。（請陳錦丹老師領(lǐng)讀）同學(xué)們的誓言，排山倒海，驚天動地，老師的誓言也鏗鏘有力

會議進(jìn)行第五項：請教師和學(xué)生上臺在“中考簽名條幅”上簽名表決心。

同學(xué)們在你成長的春夏秋冬里，在你們的點滴進(jìn)步中，老師一直陪伴你，在你們初中最后的100天里，我們的而老師會用更多的關(guān)心和愛護(hù)來支持你，在你困惑時，給你指點迷津，1

當(dāng)你奮斗時，他們?yōu)槟銋群爸?dāng)你疲憊時，他們會給你真情的鼓勵，當(dāng)你成功時他們會為你感到驕傲。老師們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

會議進(jìn)行第六項：請優(yōu)秀學(xué)生代表九1班朱振杰同學(xué)發(fā)言。

會議進(jìn)行第七項：請教師代表九4班班主任、語文老師陳錦丹老師發(fā)言。

老師的發(fā)言，字里行間真切地流露出了老師們的愛心和決心。同學(xué)們，請你們放心，在中考攻堅階段，我們老師一定會以更加頑強(qiáng)的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去，我們愿做涓涓細(xì)流，去滋潤每一位同學(xué)的心靈，你們的生活瑣事，處事哲學(xué)，學(xué)習(xí)難點，思想包袱，盡情地向我們傾泄吧，我們就站在你們的身邊。

同學(xué)們，在這個世界上，誰是最關(guān)心你們的人，當(dāng)然是你們的父母，此時此刻怎能忘記為你成長耗盡心血的父母?怎能忘記父母那期盼的眼神，關(guān)注的目光?怎能忘記他們噴薄奔波的勞累的身影、溫馨關(guān)切的話語?

會議進(jìn)行第八項有請九3班潘文豪同學(xué)的家長XX女士代表學(xué)生家長發(fā)言。

多么樸實的話語、多么殷切的希望。同時我想對我們的家長提一個小小的要求：家長營造一個溫馨和諧的家庭環(huán)境，要對孩子多些鼓勵少一些責(zé)怪、埋怨，適當(dāng)減壓。

細(xì)心的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)：每天有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教室的走廊上巡視我們的學(xué)習(xí)、深入課堂聽課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們九年級的同學(xué)傾注極大的心血。會議進(jìn)行第十項：請孫校長作中考備考動員報告。

會議進(jìn)行第九項：請李偉冰校長代表學(xué)校作中考動員

結(jié)束語：中考的戰(zhàn)鼓聲已在耳畔敲響，同學(xué)們，讓我們一起見證朝陽，沐浴風(fēng)雨，那隱約可見的絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方。“九年磨劍、六月試鋒”置身于升學(xué)競爭的洪流，我們實際上已身不由己，重重困難在逼迫著我們，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，我們只有直面現(xiàn)實，挑戰(zhàn)現(xiàn)實，挑戰(zhàn)人生，才能在這場激烈的斗爭中獲得最后的勝利。今天，我們在這里已為即將出征的你們吹響了戰(zhàn)斗的號角。一定要牢記學(xué)校、老師對你們的期望。用實際行動去創(chuàng)造輝煌。待你們從沒有硝煙的戰(zhàn)場凱旋而歸，像桃李吐出芬芳之時，我們一定以你你們?yōu)闃s。同學(xué)們，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，讓我們行動起來吧會議第十項：播放《真心英雄》，全體齊唱。大會結(jié)束，散會!

二、教師誓詞

領(lǐng)：（陳錦丹）

今天，我們迎來了育賢學(xué)校2013年中考百日誓師大會，一百天后，我們就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴(yán)的中考戰(zhàn)場。這是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號角。讓我們同心協(xié)

2力，奮戰(zhàn)一百天。奮斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光!在此，九年級全體教師鄭重宣誓：

忠于職守，精誠團(tuán)結(jié);言傳身教，以身作則。

腳踏實地，刻苦鉆研;甘于奉獻(xiàn)，燃燒激情。

我們?yōu)槟銈儽ｑ{護(hù)航，我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊。

我們與你們同甘共苦，我們與你們風(fēng)雨同舟。

讓我們共同揮灑汗水，斗志昂揚，奮戰(zhàn)百天。

讓我們一起傾注熱情，決戰(zhàn)中考，創(chuàng)造輝煌!

宣誓人：×××

2013年3月8日

三、學(xué)生誓詞

(領(lǐng)：朱振杰、黃錦秋)

(朱振杰、黃錦秋)同學(xué)們，時間匆匆，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了中考最為緊張的復(fù)習(xí)備考階段，為了使最后的一百天收獲成功的果實，我們要統(tǒng)一思想，振作精神，鼓足干勁，為此，我們九年級全體學(xué)生在這里舉行中考百日誓師大會，讓我們握緊拳頭，一起宣誓。(朱)我的青春，在這神圣的時刻，劇烈燃燒火紅的烈焰亮徹了每一個角落。(黃)我的理想，在這莊嚴(yán)的殿堂盤旋升騰 青春的腳步敲響了出征的戰(zhàn)鼓

(全級學(xué)生)今天，我們用青春的名義宣誓，我們將用鮮花鋪就輝煌。

(朱)我們不做過客般的流星，因為我們曾用智慧培育理想。

(黃)我們不摘青色的蘋果，因為我們曾用汗水澆灌希望。

(全級學(xué)生)我們不做飄泊的扁舟，因為我們曾迎風(fēng)破浪，渡過學(xué)海茫茫。

我們不做退縮的懦夫，因為我們曾披荊斬棘，踏過書山坎坷。

(黃)我們無悔，我們無畏，我們一步步走來。

(朱)我們勇敢，我們樂觀，我們已學(xué)會用自信承載未來。

我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。

(朱)百日拼搏，一朝圓夢。

(黃)捷報飛傳，名題金榜。

(全體)奮斗一百天，(朱)讓飛翔的夢在六月張開翅膀。

(全體)奮斗一百天，(黃)讓雄心與智慧在六月閃光。

(朱)這里，我們昂首藍(lán)天，(黃)這里，我們舉起右手，(舉起右手，宣誓人起誓)(朱振杰、黃錦秋)這里，讓我們高呼 ——奮斗一百天!

(朱振杰、黃錦秋)這里讓我們莊嚴(yán)宣誓——

(朱)不負(fù)父母的期盼!

(全體)不負(fù)父母的期盼!

(朱)不負(fù)恩師的厚望!

(全體)不負(fù)恩師的厚望!

(朱)不負(fù)天賜的智慧!

(全體)不負(fù)天賜的智慧!

(朱)不負(fù)青春的理想!

(全體)不負(fù)青春的理想!

(朱)信心百倍!

(全體)信心百倍!

(朱)斗志昂揚!

(全體)斗志昂揚!

(朱)全力以赴!

(全體)全力以赴!

(朱)鑄我輝煌!

(全體)鑄我輝煌!

(朱振杰、黃錦秋)讓我們——

(全體)絕不愧對父母的血汗，絕不忘記恩師的期盼，決不辜負(fù)天賜的智慧，絕不錯過夢想的彼岸！喚醒潛能，凝聚力量；九年一劍，今試鋒芒；揮灑青春，全速啟航；信心百倍，斗志昂揚；百日攻堅，奮發(fā)圖強(qiáng)；破釜沉舟，鑄造輝煌！

鑄造輝煌！鑄造輝煌！!

宣誓人：×××

2013年3月8日

第三篇：精品參考2006屆中考語文科工作總結(jié)

2006屆中考語文科工作總結(jié)

胡艷芬

今年中考我校取得了輝煌的成績。作為六科之一的語文科，在大家的共同努力下，一如既往的取得了令人滿意的成績，整體水平在全市范圍內(nèi)占絕對優(yōu)勢，平均分、優(yōu)秀率、及格率在全市排名第一，同時保住了單科狀元地位。回首一年來的工作，百感交集。其間不僅有陽光、也有風(fēng)雨，不僅有酸甜、也有苦辣。好在一年的時間很快就過去了，我們最后完成了學(xué)校交給的任務(wù)。

成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的大力支持，從校長到級長。去年12月份彭校長親自帶領(lǐng)我們?nèi)シ忾_江口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，我們收獲很大。我們備課組的六位老師通力合作，不分彼此，著眼全年級語文整體水平的提高。譚慶娟老師在這方面起到了模范帶頭作用，我們五個人都得到了她的有效指導(dǎo)。年輕教師謙虛好學(xué)、勤奮肯干。特別是勞靜文、熊瑛兩位老師，是第一次帶初三，工作熱情高。我們大家在一起工作，取長補(bǔ)短，共同提高，而且合作愉快。

在過去一年的工作中，我們有下面一些具體的做法： 1以課堂為主陣地.我們注重落實語文基礎(chǔ)知識，比如：古詩背誦、字的書寫、字音字形、題意理解等，這些最基本的東西都在課堂上要求學(xué)生過關(guān)，不留在課外。知識是能力的基礎(chǔ)，沒有基礎(chǔ)知識就沒有能力。課堂上，我們在落實基礎(chǔ)知識的同時，也注重語文能力的提高：和學(xué)生一起根據(jù)每一種文體的特點，理清作者的寫作思路、文章的主要寫作技巧，然后才開始做閱讀題。在做閱讀題時，要求學(xué)生理清解題思路，要知道答案是怎么做出來的，要知其然，更要知其所以然。

2不急功近利，不偷工減料，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

凡是考綱上要求學(xué)生掌握的知識、需要具備的能力，我們一項一項的落實、一點一滴積累。踏實工作，真抓實干，重視過程。從不猜題壓題、從不抱僥幸心態(tài)。

3作文教學(xué)抓得緊、抓得實。

鑒于2006年中考作文六十分，占據(jù)了語文卷面的半壁江山的具體情況，我們備課組決定讓學(xué)生每個星期寫一篇作文（或是大作文、或是小作文），每個星期批改、每個星期評講。在作文教學(xué)這一塊花了大量的時間和精力。我們有的老師在批改的過程中，很仔細(xì)、很認(rèn)真，花的時間和精力就更多了。比如譚慶娟老師有時給學(xué)生寫的評語長達(dá)幾百個字，陳堅老師經(jīng)常給學(xué)生面批，所以教學(xué)效果非常明顯。

4科學(xué)教學(xué)與備考。

早作安排。一年有一年的安排，每一學(xué)期有一學(xué)期的安排，每一個復(fù)習(xí)階段有一個階段的安排。不會是前松后緊。在時間安排上，上學(xué)期基本完成九年級上下冊的教學(xué)任務(wù)，下學(xué)期分兩個階段進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。在配套練習(xí)、復(fù)習(xí)題、模擬題的安排上，也力求科學(xué)合理，有一定的數(shù)量，更重視的是質(zhì)量，做到了精選 精練。重視每一次考試出題，總是集中大家的智慧，力求高質(zhì)量，高水準(zhǔn)。

5關(guān)注各階層的考生。

突出培養(yǎng)尖子。兩個競賽班的老師譚慶娟、陳健在這方面做了具體的工作，所以中考中兩個班各有一個單科狀元。還有就是促進(jìn)中層，不放棄下層，使各階層的學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)，語文水平和能力都有明顯提高，在中考中取得好的成績。熊瑛老師所帶的兩個班、進(jìn)步尤其顯著。

6及時總結(jié)、反思。

每完成一階段的復(fù)習(xí)、每進(jìn)行一次考試，我們都及時進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生知識的掌握情況，分析考生卷面的得分情況，找出失分的地方和原因，認(rèn)真評講每一次測試試卷。

2006年的中考工作已經(jīng)結(jié)束，成績也已成為過去，今年的備考工作又開始了。回顧前一年的工作，我們要學(xué)習(xí)以前成功的經(jīng)驗，克服以前的不足。語文學(xué)習(xí)的重點也是中考考查的重點，即：基礎(chǔ)積累、文段閱讀、寫作三大塊。我們在今后的教學(xué)和備考中，始終圍繞著這三大塊，還有很多工作要做，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、落實基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)閱讀能力、提高寫作水平，力爭在明年的中考中再創(chuàng)佳績。

2006-10-7 2

第四篇：2011年中考語文科工作總結(jié)

2011年中考語文科工作總結(jié)

我校2011年語文教學(xué)依據(jù)《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?語文》以及教育部制訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容和要求，以課程教材為基礎(chǔ)，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的交融、整合，體現(xiàn)語文課程目標(biāo)的整體性和綜合性，重視語文積累和運用，注意引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高審美情趣，正確地理解和運用祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高語文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、總體情況

2011年中考，我校中考成績再創(chuàng)歷史新高，考上重點高中三十多人。其中，語文科A等以上人數(shù)57人。優(yōu)異成績的取得，這是我們師生共同努力的結(jié)果。

二、通力合作，全面提高中考成績

（一）團(tuán)結(jié)互助的管理團(tuán)隊

為創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)、協(xié)作、富有戰(zhàn)斗力的語文科組，在每周的科組活動課上，盧校長都親自部署、安排，由科組主持會議，每個年級又設(shè)有年級組長，全體組員互相交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失，集體研究討論各年級在各階段的要求、措施，以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一管理。

“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”，一個人，無論能力有多強(qiáng)，但由于時間、精力有限，考慮問題往往帶有片面性，甚至顧此失彼。因此，我校語文組充分發(fā)揮集體智慧，取長補(bǔ)短。教師平時集體備課，每周一進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相交流。深入研究教材教法，畢業(yè)班吃透考試內(nèi)容，收集有關(guān)中考信息，對重點題型、熱點問題進(jìn)行研究、包裝，并及時加強(qiáng)訓(xùn)練，以鍛煉學(xué)生發(fā)散思維。要求全組老師以“四心”為準(zhǔn)則，即有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心、自信心，特別要求教師發(fā)揚大公無私的精神，在教學(xué)上做到團(tuán)結(jié)協(xié)作。

全組老師自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，他們積極學(xué)習(xí)新理念、新教法，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得有趣。

（二）積極參加教育培訓(xùn)，大膽嘗試有效教育

我校語文組全體教師參與積極性很高，凡是上級有教育教學(xué)培訓(xùn)都積極參加。在過去的一年里，我校全組語文教師積極參加區(qū)教研室舉辦的各種培訓(xùn)，并積極參加所在團(tuán)隊兄弟學(xué)校開展的教研活動，還聽取了張冬森、盧霜、陳健萍、王偉紅等老師的培訓(xùn)課，收效很大。此外，我們語文組還派劉文華、吳家錦、何華燕、關(guān)意新、鐘月明、張金蓮、李宗芳、胡振蓮、李品蓉等老師到南寧、桂林等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，回來后，又組織全組教師進(jìn)行培訓(xùn)，并上了示范課，效果很好。

（三）校本訓(xùn)練，校本教研活動如火如荼

1、利用每周教研活動課（星期一第6節(jié)）組織教師自學(xué)有效教育的新型備課方式、課型方式、學(xué)習(xí)方式等相關(guān)知識。各教師談體會，然后由“四會”成員劉文華老師具體評點指導(dǎo)，經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)，各教師明確并基本掌握了“EEPO”有效教育的各種上課方式和學(xué)習(xí)方式的方法和步驟。

2、集體備課。備好課是上好課的前提，我們的老師每上一節(jié)語文課都認(rèn)認(rèn)真真按EEPO的備課方式進(jìn)行備課，然后利用教研課讓上課的老師先說課，全組老師聽后發(fā)表自己的見解，并把集體意見形成教案運用到教學(xué)中去。

3、深入聽課。語文組領(lǐng)導(dǎo)成員經(jīng)常性地深入課堂，深入教師，通過聽課了解各教師有效教學(xué)的落實情況。

（四）經(jīng)常性開展教學(xué)比賽活動

一年來，我校語文組組織了多次新型方式講課比賽。實行全員參與的形式，先分年級進(jìn)行比賽，由年級前兩名參加全校競賽，最后選出黃群、鐘月明、劉文華、李宗芳等同志參加校際團(tuán)隊競賽和玉州區(qū)的講課比賽，李宗芳參加中考復(fù)習(xí)課競賽，均獲得了優(yōu)異的成績。

三、2011年中考我校考生答題情況分析

1、第一大題“識字、寫字、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)”共5題15分。主要考查漢字的讀音和書寫，口語交際和綜合實踐活動。縱觀我校考生答題情況，其中第3題（書寫題）得分率應(yīng)該最低，原因是多數(shù)學(xué)生書寫基本功差，筆畫不規(guī)范，書寫潦草，錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重，書寫得滿分的同學(xué)不多。

2、第二大題古詩文與名著閱讀，共6題23分，主要考查古詩文名句默寫，古詩文閱讀鑒賞，古文詞義，句子翻澤和對選文內(nèi)容的理解分析等。其中第6題默寫題得滿分的同學(xué)不多，失分主要原因是平時不背書及寫錯別字和不規(guī)范書寫。第8題失分也很嚴(yán)重，主要是學(xué)生對課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢固。第7題，詩歌賞析和第9題翻譯，學(xué)生得分較高。

3、第三大題現(xiàn)代文閱讀，共7題23分，主要考查對文章的整體感知，對語句的理解和評價等方面的能力。7題中得分較好的是12、13、題。15題得分最低，原因可能是學(xué)生學(xué)生舉例不貼切，分不清“觀察力”和“洞察力”，整體把握文意能力不足。18題批注題，學(xué)生未看清題目要求，失分也很多，主要是平時對此類題型訓(xùn)練不夠。

4、第四大題寫作與修改，共4題59分，主要考查學(xué)生自主修改文章的能力和作文能力。其中第19題失分嚴(yán)重，這道題考查常用標(biāo)點符號的用法，失分原因可能是學(xué)生平時不能正確運用和書寫標(biāo)點符號。第20、21題得分率較好，主要是以選擇題形式考查，降低了難度。

5、寫作題，這次題目為“春天的味道”。這次作文分?jǐn)?shù)不高，原因是學(xué)生平時寫作訓(xùn)練不夠，不注意留心觀察生活，內(nèi)容空洞，缺少真情實感。有些學(xué)生只寫題目不寫作文，還有就是在審題和選材方面還須多加加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、存在問題

經(jīng)過分析我校2011年中考學(xué)生得分情況，我們存在以下問題。

1、對課本還不夠重視，基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

2、忽略了語法教學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)不實。主要表現(xiàn)在理解能力欠缺，審題不細(xì)，表達(dá)不清，答題不規(guī)范，審題不清，盲目回答。文體知識掌握不牢，缺乏一定的概括、鑒賞、評析、語言表達(dá)等方面的能力。

3、文言詩文基礎(chǔ)不扎實。一些學(xué)生淺易的詞句不能疏通理解，反映出文言詩文教學(xué)架空分析多，落實字詞、體味工夫少。

4、綜合閱讀分析能力較差。主要表現(xiàn)在對文章整體感受領(lǐng)悟不夠，沒有很好掌握答題技巧，概念混淆，答非所問。

5、語言表達(dá)能力較差，許多考生表達(dá)不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。

6、作文選材、立意、行文都存在一些問題。多數(shù)考生審題不清，選材平淡，素材陳舊無新意，語言毛病較多，甚至跑題。

7、部分學(xué)生對選擇題有害怕心理，在未看清題意的基礎(chǔ)上亂猜亂選，缺乏答題的方法和技巧，嚴(yán)重失分。

五、今后教學(xué)作法

在原有基礎(chǔ)上，我們今后將加強(qiáng)以下作法。

1、注意課本，夯實語文基礎(chǔ)，注意課改、課堂教學(xué)的實效性。

在課文教學(xué)過程中，必須深入研究教材，做到既不脫離教材，又要善于利用教材，站在教材之上的高度看教材，開發(fā)教學(xué)資源，靈活運用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，在課堂教學(xué)上下狠功夫。注意課內(nèi)知識的掌握，吃透教材。切實把語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)放在特定的語言環(huán)境中，活學(xué)活用。要以課文為依托，搞好知識教學(xué)，切忌在課堂教學(xué)中淡化知識，架空分析。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀能力的訓(xùn)練。

沒有廣泛的閱讀，培養(yǎng)不了良好的閱讀能力。今后我們將加大閱讀量，注意讓學(xué)生積累語言材料，培養(yǎng)語感，開闊知識面，注意教會學(xué)生正確的解題方法和技巧。

3、狠抓書寫和寫作訓(xùn)練。

為改變學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，學(xué)校要求學(xué)生每周練字一篇，并開設(shè)書法指導(dǎo)課，對學(xué)生進(jìn)行專門的書寫指導(dǎo)。每期舉行1－2次書寫比賽，促進(jìn)學(xué)生書寫能力的提高。

在寫作方面，要求學(xué)生多注意觀察生活，養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣，每周進(jìn)行專題作文訓(xùn)練，老師做到日記周周查，作文盡量做到面批，促進(jìn)學(xué)生日積月累，提高寫作能力。

4、注意教給學(xué)生規(guī)范答題的技巧，提高學(xué)生審題解題的能力。

5、要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

第五篇：育賢學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會

精細(xì)化管理，辦品牌學(xué)校

——胡新平

2013年3月28日，在校長徐靈的帶領(lǐng)下，我校所有行政，年級組長，教研組長等一行30人前往佛山市順德區(qū)——育賢實驗學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，這次為期二天的的學(xué)習(xí)交流使我獲益匪淺。

經(jīng)過兩個小時的車程，上午九點我們就到了育賢實驗學(xué)校。校長林中堅等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切接見了我們，并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校。校園干凈整潔，環(huán)境舒適。學(xué)校的寧靜更是讓我耳目一新。接下來林中堅校長作了題為《實行小組合作教學(xué)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式》的報告，講述了該校實施小組合作學(xué)習(xí)課堂模式的改革歷程，并詳細(xì)闡述了小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。學(xué)校負(fù)責(zé)人把今天的課表給我們，我們迫不及待進(jìn)入課堂去領(lǐng)略教師的教學(xué)風(fēng)采和精湛的教學(xué)藝術(shù)，我聽了一節(jié)八年級數(shù)學(xué)課，和九年級的一節(jié)化學(xué)課，這些課都給我留下了很深的印象，感受頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)交流的幾點感受寫下來與大家分享。一 教學(xué)方面

1、教學(xué)目標(biāo)明確，落實到位。每個老師都會在屏幕上顯示出這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確我們這一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們要掌握的內(nèi)容。一節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生對是否完成這一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)有清晰的認(rèn)識，學(xué)生在課堂上學(xué)的輕松愉快，95%的學(xué)生都能達(dá)到老師的既定目標(biāo)。

2、教師集體備課，分工明確，有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識。他們都用學(xué)案教學(xué)，并且大家的學(xué)案都一樣，只不過老師在上課的過程中根據(jù)自己

學(xué)生的實際情況進(jìn)行取舍，這樣整個年級資料共享，統(tǒng)一進(jìn)度。而我們的集體備課，集體教研氛圍還不夠濃，還有點流于形式。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，求知欲強(qiáng)。在我們聽的幾節(jié)課上，我們發(fā)現(xiàn)老師講得少，大部分時間是小組討論。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生合作探究的意識很強(qiáng)，在討論的過程中鍛煉自己的表達(dá)能力，邏輯思維能力，而且對知識點的掌握非常扎實。教師只是一個引導(dǎo)者，組織者，點撥者，積極培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，解決問題的方法。當(dāng)然這種課堂的教學(xué)模式和學(xué)生這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之事，是靠老師的長期培養(yǎng)，辛勤付出，學(xué)生才能有這種積極參與的意識。反過來，想想我們的學(xué)生，我們的課堂教學(xué)，他們的做法真的值得我們學(xué)習(xí)借鑒。二 德育方面

下午育賢學(xué)校德育處盧林主任和初三年級組長曾靜接待了我校德育處林主任，我和初一年級組長蔡志剛有幸參與學(xué)習(xí)，盧主任介紹了他們學(xué)校德育管理的流程，一個多小時的交流，咨詢，我們基本了解他們學(xué)校德育處的工作思路和工作。

1、制度完善，責(zé)任到人。德育處下設(shè)年級組，團(tuán)支部，年級組有年級長，和副年級長，各班班主任，各班副班主任。他們分工明確，各負(fù)其則，各項工作，齊抓共管。如果沒有注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學(xué)校的管理水平，所以這項工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項工作當(dāng)作學(xué)校工作的重之重。他們制定了年級、班級常規(guī)管理考核細(xì)則。對班級的管理實行周

評比、月公示。學(xué)期末總評的辦法考評項目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律，都嚴(yán)格按制度打分，評定。

2、讓學(xué)生自主參與管理。育賢學(xué)校有個課前三查，早讀課前，下午第一節(jié)課前，晚自習(xí)前，都有年級組學(xué)生會干部去檢查各班的紀(jì)律，衛(wèi)生，課前準(zhǔn)備工作，并對各班進(jìn)行打分。檢查結(jié)果，每天都會公布在校園網(wǎng)，以便班主任及相關(guān)教師去發(fā)現(xiàn)本班存在問題，找出與其它班級的差別，及時教育學(xué)生，進(jìn)行整改；第二，他們的晚自習(xí)也是班級班干部負(fù)責(zé)管理；第三，宿舍衛(wèi)生也是學(xué)生自主參與管理。學(xué)生，班集體榮譽(yù)感強(qiáng)，都能以主人翁的精神參與到班級管理，與平時老師的辛勤教育和培養(yǎng)是分不開的。

學(xué)習(xí)歸來，感悟很多。我們找到了差距，同時我們也明確了方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我們要上下團(tuán)結(jié)一心，心往一處想，勁往一處使，各自把自己的工作做好，爭取一年一個臺階，圓深圳名校這一夢想。