第一篇：2013-2014第二學(xué)期興旺寨鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對幫扶計(jì)劃

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期 興旺寨鄉(xiāng)與遵化市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展 “結(jié)對幫扶支教”活動(dòng)計(jì)劃

為加快我鄉(xiāng)高效課堂改革步伐，學(xué)習(xí)城內(nèi)先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、課改成果，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，在教育局的部署安排下，我鄉(xiāng)小學(xué)和遵化市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“結(jié)對幫扶支教”活動(dòng)，方案如下：

一、目的任務(wù)

為盡快縮小城鄉(xiāng)教育質(zhì)量的差距，促進(jìn)教育的快速均衡發(fā)展，發(fā)揮市直學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師資源的龍頭作用，適時(shí)開展城鄉(xiāng)校際間的交流幫扶，有效發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)、示范作用。進(jìn)一步更新我鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教師的教育理念，提高農(nóng)村薄弱學(xué)校、教師的教學(xué)水平，全力推動(dòng)我鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教學(xué)成績快速提高。

通過與第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對子，市直教師近距離和農(nóng)村教師實(shí)施面對面的幫扶，直接有效地進(jìn)行教學(xué)上的交流、指導(dǎo)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)區(qū)域間的均衡發(fā)展。

二、內(nèi)容形式

1、幫扶對象：

第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 幫扶 興旺寨鄉(xiāng)小學(xué)

六實(shí)小抽調(diào)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的優(yōu)秀教師，深入幫扶興

旺寨鄉(xiāng)學(xué)習(xí)認(rèn)真分析被幫扶者存在的問題，制定有針對性的、詳細(xì)的幫扶方案。組織優(yōu)秀學(xué)生與市值學(xué)校的學(xué)生結(jié)對，在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。

2、幫扶辦法：

幫扶教師要做到：“三定”、“ “四評”、“五好”。“三定”的要求：幫扶教師要確定深入學(xué)校時(shí)間表；確定每次深入學(xué)校幫扶內(nèi)容；確定幫扶教師每學(xué)期、每周幫扶的次數(shù)。“五好”的要求：幫助被幫扶者吃透課標(biāo)，把握教材，設(shè)計(jì)教法——備好課；給幫扶對象的課堂教學(xué)“把脈”，找準(zhǔn)課堂教學(xué)效率低下的結(jié)癥，研究解決辦法，力爭實(shí)現(xiàn)每節(jié)課都能達(dá)到扎實(shí)有效，每節(jié)課都能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性，讓課堂教學(xué)煥然一新——上好課；既剖析教師本身存在的問題，又深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，幫扶教師要結(jié)合被幫扶者確定“培優(yōu)輔差”檔案，制定具體措施——做好培優(yōu)扶差工作；幫扶教師要充分發(fā)揮自己的示范帶頭作用——上好“觀摩課”；每學(xué)期要與被幫扶單位扎扎實(shí)實(shí)的開展不少于兩次的教科研活動(dòng)，確立好被幫扶單位的研究課題，并積極實(shí)踐，引領(lǐng)被幫扶學(xué)校的教研活動(dòng)開展得有聲有色、有花有果——開展好教研活動(dòng)。“四評”的要求：寫好被幫扶學(xué)校學(xué)生素質(zhì)能力的測評分析報(bào)告，找準(zhǔn)學(xué)生素質(zhì)能力的位次，研究解決策略——學(xué)生智能評價(jià)；及時(shí)深入課堂，分析好被幫扶對象課堂教學(xué)的得失，找出解決辦法——課堂

教學(xué)評價(jià)；“學(xué)困生”定期和不定期的檢測要及時(shí)，并共同分析，制定好下一步的提高方案——“學(xué)困生”測評；做好階段性幫扶工作的總結(jié)工作，如：課堂教學(xué)、教學(xué)成績、教研活動(dòng)、課題研究等——綜合測評。

三、職責(zé)要求

“幫扶支教”活動(dòng)是教育局安排的一項(xiàng)重要工作，參加此項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校、教師要高度重視，精心謀劃“幫扶支教”活動(dòng)的實(shí)施策略，為順利開展此項(xiàng)活動(dòng)，市直學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校、幫扶教師要明確自身職責(zé)義務(wù)，將該項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

（一）幫扶學(xué)校職責(zé)：

1、市直要選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技能高、教改意識濃、教學(xué)理念新、工作責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師。

2、市直學(xué)校制定出結(jié)對幫扶活動(dòng)年度實(shí)施方案，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求，建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、制定具體的時(shí)間表，交教研室審批。

3、市直學(xué)校可以定期與被幫扶學(xué)校進(jìn)行干部、教師、學(xué)生的互訪交流，檢查督導(dǎo)被幫扶學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

4、幫扶學(xué)校確定教學(xué)開放周(日)，隨時(shí)迎接被幫扶學(xué)校的教師聽課學(xué)習(xí)。

5、幫扶學(xué)校對抽調(diào)的幫扶教師要制定明確的獎(jiǎng)勵(lì)制度，在評優(yōu)評先、績效工資、教育教學(xué)考核方面要優(yōu)先考慮。

（二）被幫扶學(xué)校職責(zé)：

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要做好本學(xué)校薄弱原因的分析，寫出分析報(bào)告。明確需幫扶的主要方向，主要內(nèi)容。

制定實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的具體計(jì)劃、措施和要達(dá)到幫扶目標(biāo)。

2、建立幫扶活動(dòng)檔案，詳細(xì)記錄本校教師的教研活動(dòng)及成果，制定檢查幫扶效果的制度，不定期檢查督導(dǎo)，并把它作為教師考核的重要依據(jù)。

3、建立教師定期走進(jìn)幫扶學(xué)校聽課，參與教科研活動(dòng)的制度。

（三）結(jié)對幫扶教師的職責(zé)：

1、市直學(xué)校教師與幫扶學(xué)校進(jìn)行結(jié)對，通過網(wǎng)絡(luò)相互交流，了解被幫扶學(xué)校的教學(xué)條件、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教學(xué)中存在的困惑。

2、市直教師從備課、講課、作業(yè)處理、復(fù)習(xí)方式等細(xì)節(jié)入手，指導(dǎo)被幫扶學(xué)校解決教學(xué)中存在的問題。市直教師要制定好幫扶計(jì)劃、措施，認(rèn)真準(zhǔn)備下鄉(xiāng)的示范課和與幫扶學(xué)校教師的教研資料，每次活動(dòng)結(jié)束后，要寫出簡單的總結(jié)。

3、市直教師每月幫助被幫扶學(xué)校教師備一次課；每月與被幫扶學(xué)校教師一起進(jìn)行一次教學(xué)體會(huì)交流；每次月考后與被幫扶學(xué)校教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。

4、被幫扶教師虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教改理念、教學(xué)藝術(shù)等方面的成果和經(jīng)驗(yàn)。逐步在指導(dǎo)教師的幫助下完成學(xué)校制定幫扶目標(biāo)。

5、每月完成一次單元教學(xué)設(shè)計(jì)整理；每月與指導(dǎo)教師一起進(jìn)行一次教學(xué)體會(huì)交流；每次月考后與指導(dǎo)教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。

6、被幫扶者要建立成長檔案。

興旺寨鄉(xiāng)教育辦

2014年2月

第二篇：2014-2015第二學(xué)期結(jié)對幫扶計(jì)劃

2014—2015學(xué)第二學(xué)期 興旺寨鄉(xiāng)與遵化市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展

“結(jié)對幫扶支教”活動(dòng)計(jì)劃

為進(jìn)一步加快我鄉(xiāng)高效課堂改革步伐，學(xué)習(xí)城內(nèi)先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、課改成果，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，在教育局的部署安排下，我鄉(xiāng)小學(xué)和遵化市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)開展“結(jié)對幫扶支教”活動(dòng)，在以往幫扶工作的基礎(chǔ)上，我們將從以下方面開展工作：

1、制定結(jié)對幫扶工作實(shí)施計(jì)劃，建立結(jié)對幫扶檔案，確保結(jié)對幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)校采取切實(shí)措施，加強(qiáng)自身教師隊(duì)伍建設(shè)。制定好本校教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)具體措施，不斷提高教師的專業(yè)化水平，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)適合素質(zhì)教育的先進(jìn)的教師文化。

2、加強(qiáng)教研，提高質(zhì)量。要以抓提高教育質(zhì)量為突破口，全面開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，充分利用我校師資水平、教學(xué)設(shè)施等優(yōu)勢，幫助和帶動(dòng)幫扶學(xué)校提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)開展同年級同學(xué)科備課組教學(xué)研究工作，解決教學(xué)上的問題；

(2)開展以課堂教學(xué)為專題的研究活動(dòng)；

(3)開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

(4)開展多媒體信息技術(shù)與課程教材的整合研討活動(dòng)，提高信息技術(shù)輔助教學(xué)的水平；

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。針對課程改革、生本教育、高效課堂的實(shí)際需要，為確保幫扶校加快教師隊(duì)伍建設(shè)，我校利業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對幫扶校的師資培訓(xùn)。

(1)六小派4-6名骨干教師到我鄉(xiāng)上示范課，使我鄉(xiāng)教師在改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、選擇教學(xué)方法等方面得到面對面的指導(dǎo)。

(2)我鄉(xiāng)每學(xué)科選派一到二名骨干教師赴六小進(jìn)行集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

4、落實(shí)年級組學(xué)科合作研討制度。相同年級組學(xué)科與幫扶小學(xué)結(jié)成互助對子，舉辦一對一的合作研討活動(dòng)，針對學(xué)校教育教學(xué)難點(diǎn)，制定教育教學(xué)需要幫扶計(jì)劃，落實(shí)工作措施，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，優(yōu)化教育教學(xué)方式，提高教師的教育教學(xué)能力和教科研水平。

5、積極創(chuàng)造條件，爭取六小在教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、教學(xué)資源給予捐助幫扶，不斷改善幫扶學(xué)校辦學(xué)條件薄弱狀況。

6、做好組織學(xué)生開展“手拉手、共進(jìn)步、同成長”一對一的幫互活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)良好品德及健全人格的形成。

工作安排：

3月份：

1、制訂結(jié)對幫扶計(jì)劃。

2、送課到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同時(shí)展開課堂研討活動(dòng)。4月份： 組織被幫扶學(xué)校管理人員到我校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管5月份：6月份：年級組長、骨干教師到我校開展集體備課、教學(xué)研月份：結(jié)對幫扶總結(jié)。理制度、管理方法等，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，為幫扶校的今后管理工作提供范例。

1、兩校教師互相聽課交流。

2、落實(shí)“高效課堂”主題研討。

討活動(dòng)，聽取教研組經(jīng)驗(yàn)介紹，借鑒先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：2014春季學(xué)期下寨小學(xué)結(jié)對幫扶計(jì)劃,名單、總結(jié)

2014春季學(xué)期下寨小學(xué)結(jié)對幫扶計(jì)劃

蔡明遠(yuǎn)

學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。為在被幫扶中提高自我，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和提高教學(xué)水平，特?cái)M定本被幫扶學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、幫扶老師：蔡明遠(yuǎn)

二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、互相幫扶。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。

3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺，提升師德、師品、師藝。

四、學(xué)習(xí)措施：

1．?dāng)M定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重幫扶老

師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié)。

3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快提高教學(xué)工作能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

5、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級課題研究）。

7、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請教，并作上上詳細(xì)記錄。

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排

1、每月集中備課一課時(shí)，分析檢一次教案。

2、每月互聽一節(jié)課，取長補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思.2013---2014學(xué)第二學(xué)期

下寨小學(xué)

幫

扶

帶

計(jì)

劃

教師：蔡明遠(yuǎn)

下寨小學(xué)學(xué)生幫扶結(jié)對名單

年級：六年級教師：蔡明遠(yuǎn)

下寨小學(xué)課題研究工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，其實(shí)，本學(xué)期的時(shí)間很短，只有三個(gè)多月時(shí)間，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。

一、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)

開學(xué)初，制定課題組和個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生幫扶帶工作，積極落實(shí)。

二、提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

本期來，在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，幫扶帶課題研究取得了一定的成效，通過幫扶帶的學(xué)生，學(xué)生成績都有不同程度的提高。

三、存在的問題

由于教導(dǎo)處工作比較繁忙，以及本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)比較頻繁，本人的課題實(shí)驗(yàn)課沒有得到充分落實(shí)。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會(huì)遇到更多的困難、更多的艱辛，但我們堅(jiān)信，憑著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會(huì)取得更令人滿意的成績。

第四篇：2008學(xué)第一學(xué)期結(jié)對幫扶計(jì)劃

2009學(xué)結(jié)對幫扶計(jì)劃

教育資源的均衡化，意味著教育的公平，也意味著實(shí)現(xiàn)人人享有優(yōu)質(zhì)教育的理想。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于開展公民辦（學(xué)校）幼兒園結(jié)對幫扶工作的意見》文件精神，梧田中心幼兒園和早培六幼、大風(fēng)車幼兒園以及澤雅春生幼兒園締結(jié)姊妹園。為切實(shí)發(fā)揮梧田中心幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向民辦幼兒園輻射與拓展，梧田中心幼兒園本著“全力幫扶、共同提高”原則，結(jié)合結(jié)對園的需要，對結(jié)對園在教育管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以甌海區(qū)公民辦幼兒園“結(jié)對幫扶”活動(dòng)開展為契機(jī)，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)，采取多樣化的方式組織片區(qū)教師觀摩、交流及接受指導(dǎo)，促進(jìn)協(xié)作片各園所的共同發(fā)展。

二、工作措施

幫扶活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣，可開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)誼、結(jié)對，捐贈(zèng)等形式多樣的結(jié)對交流、幫扶活動(dòng)。通過結(jié)對幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在民辦幼兒園的貫徹落實(shí)，提高民辦幼兒園的辦園水平

（一）強(qiáng)化園務(wù)管理

1．圍繞甌海區(qū)“幫扶結(jié)對”考核要求，指導(dǎo)結(jié)對園科學(xué)安排各線工作，并做好各類檔案資料的積累管理工作。

2．充分發(fā)揮梧田中心幼兒園的榜樣作用，加強(qiáng)片區(qū)幼兒園之間的互幫互學(xué)活動(dòng)。

3．隨時(shí)接待結(jié)對園領(lǐng)導(dǎo)、教師來園學(xué)習(xí)。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1．針對結(jié)對幼兒園師資流動(dòng)頻繁，新教師教學(xué)能力弱的現(xiàn)狀，加強(qiáng)片區(qū)協(xié)作集體教學(xué)活動(dòng)研討，切實(shí)幫助結(jié)對幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量。

2．繼續(xù)發(fā)揮示范園教研組與各結(jié)對園之間捆綁幫扶組合的作用，鼓勵(lì)雙方教師之間的師徒結(jié)對活動(dòng)，加強(qiáng)隨機(jī)聯(lián)系，開展及時(shí)有效的日常幫扶工作。

3．充分發(fā)揮梧田中心幼兒園的網(wǎng)站的功能，開展高效便捷的網(wǎng)絡(luò)交流共享式

幫扶活動(dòng)。

（三）豐富幼兒活動(dòng)

1．鼓勵(lì)指導(dǎo)結(jié)對幼兒園積極開發(fā)農(nóng)村幼兒園的鄉(xiāng)土材料資源，自制教玩具，豐富幼兒戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2．邀請結(jié)對幼兒園教師參加梧田中心幼兒園的教研組活動(dòng)、幼兒活動(dòng)等。

三、各月工作安排

九月份：

1．下發(fā)結(jié)對幫扶調(diào)查表，了解幫扶需求。

2．制訂幫扶計(jì)劃

3．上學(xué)期的幫扶工作總結(jié)

十月份：

1．參加甌海區(qū)公民辦幼兒園“結(jié)對幫扶”活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)議

2．結(jié)對園師徒結(jié)對儀式（早培六幼、大風(fēng)車幼兒園、澤雅春生幼兒園）十一月份：

1．幼兒園教研組活動(dòng)開展指導(dǎo)（早培六幼、大風(fēng)車幼兒園）

2．地方特色課程之區(qū)域活動(dòng)觀摩研討（片區(qū)）

3．新教師說課及課堂教學(xué)研討（結(jié)對幼兒園分頭同時(shí)開展）

4.優(yōu)秀課例展示區(qū)級第三屆骨干班專題研修活動(dòng)（片區(qū)）

十二月份：

1．講座、經(jīng)驗(yàn)交流“走近課題”---幼兒園教師怎樣學(xué)會(huì)做課題（片區(qū)）

2．結(jié)對教師優(yōu)秀教學(xué)心得、反思交流活動(dòng)

3.掛靠園新一輪師徒結(jié)對活動(dòng)------“師徒對對碰”聽評課活動(dòng)（教研組活動(dòng)

一月份：

1.幼教理論學(xué)習(xí)心得交流（早培六幼、大風(fēng)車幼兒園）

2、結(jié)對園送教活動(dòng)

三月份

1.理論學(xué)習(xí)

2.課例研討活動(dòng)

四月份

1.結(jié)對交流活動(dòng)

2.師徒磨課

五月份

1.相互參觀“六一”節(jié)系列活動(dòng)

2.慰問結(jié)對園六、七月

1．師徒結(jié)對教學(xué)工作小結(jié)、反思

2.幫扶結(jié)對工作總結(jié)歸檔

甌海區(qū)梧田中心幼兒園

結(jié)對園：早培六幼

大風(fēng)車幼兒園

第五篇：結(jié)對幫扶計(jì)劃

2013————2014學(xué)年上學(xué)期

結(jié)對幫扶計(jì)劃

尚曉東

新密市來集鎮(zhèn)一初中

據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)校”計(jì)劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐，我和梁慧麗老師結(jié)成師徒關(guān)系。一． 對教育理念的理解

樹立一人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行物理課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

二、專業(yè)成長 優(yōu)勢方面：

1、具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長平臺。

三、薄弱方面

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、重教學(xué)，請科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師。

四、預(yù)期目標(biāo)

1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

2、通過試圖結(jié)對活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。

3、積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究，力爭獲得獎(jiǎng)項(xiàng)

五、促進(jìn)成長的措施

1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中

2、每月和師傅梁慧麗老師進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請教師傅。

3、多學(xué)習(xí)物理教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想。

4、每周邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

5、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。在梁慧麗老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下：

1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進(jìn)行交流； ２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。月工作安排： 九月 制定師徒計(jì)劃 共同研寫教學(xué)反思 十月 參加教研 聽課

十月 師傅展示課 徒弟展示課

十一月 研究課型與方法，寫教學(xué)反思十二月月 做好總結(jié) 做好復(fù)習(xí)