第一篇：青教幫培工作總結

青教幫培工作總結

靖口鎮中心小學 黎文林

教師是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養。兩年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，本科組更結合自身實際情況制定了青年教師培養計劃，切實有效地提高了語文科青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：

一、制定科學、系統的培養計劃，明確方向、目標。青年教師的培養是教育教學質量可持續發展的關鍵環節。為此制定科學、系統的培養計劃，明確方向、目標是首要任務。首先要抓好教學基本功，因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，把教學基本功轉化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質量。其次是著重提高專業技術及教學水平。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力，全面提高青年教師素質。課堂教學功力是一項綜合功力，也是教師應具備的一項主功力，為此學校每學期開學初都要制定切實可行的工作計劃，幫助青年教師明確方向。

二、常抓不懈，促其鉆研。

每學期開學伊始，科組本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初對全體青年教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再檢查他們的備課和作業批改情況。學期中，由學科帶頭人、骨開教師展示課、示范課，這些活動的開展，促進了教師教學水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結，并做認真的記錄。通過認真的執行聽課制度，全體青年教師能認真備課、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校語文科教育教學的中堅力量。

三、在“學”字上下功夫

學校除指導青年教師學習教育心理學理論、現代教育技術、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發展趨勢。同時安排青年教師參加各級各類校內、校外培訓，使青年教師的事業心、責任心、師德水平不斷提高。

1．實施“青藍工程”，師徒結對，雙雙紅。

學校為每一位青年教師選配有經驗、有能力的中青年骨干教師擔當師傅，建立“師徒協作”的共同體，師傅幫助徒弟制定個人成長計劃，發揮“傳、幫、帶”的作用。“以老帶新”，“以優帶新”，“以學促新”等方式，帶動全體語文教師隊伍業務素質的提高。通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平的整體提高。

通過師徒結對活動，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，引導青年教師盡快打造高效課堂。2．實施“專家引領”。獲得鎮校組骨干教師、學科帶頭人稱號的教師，學校優先為他們提供外出學習的機會，聆聽專家的教育教學藝術，更邀請省市語文科教研員到校聽課指導，在面對面式的專家引領下，努力提高了教師的專業研究水平。采用強化聽課、案例剖析、公開展示等形式，切實提高各層面骨干教師的教學水平與成熟程度。

通過此項工作的開展，各學科涌現出一批成熟型教師，積極向市鎮級骨干教師、學科帶頭人靠攏，為骨干教師的成長提供適宜的土壤，廣闊的舞臺。

四、在“研”字上求實效

1．以教研促提高。一個優秀教師必須能準確把握新課程標準，吃透教材，教法靈活，上好每一節課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，圍繞學校開展的課題研究，先進行專題研討，然后帶頭上好上教學研討示范課，再推動全體教師參與研討，實現激發教師以課改理念指導課堂教學實踐的目的，2．在反思上下功夫。在教學反思中提高教師的教育教學能力和專業化水平。?

第二篇：青教工作總結（精選）

青教工作總結

在本學期德育工作中，我校緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2、注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。繼續堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，做到經常總結，同時通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。積極倡導全體教師牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，切實保證德育工作全員參與、全程參與。以推行教師工資改革為契機，加強對班主任隊伍的考核力度。提高班主任的榮譽感、使命感和責任感。充分發揮班主任在學校管理中的重要作用，促進班級建設，年級建設和學風建設。形成班主任崗位競爭機制，對思想、能力和水平差，工作不合格、不作為的班主任堅決撤換。努力培養班主任中的先進典型。對那些完成學校工作不打折扣，分配工作不挑剔，落實工作有創新的班主任，在評優評先中首先考慮，在全校樹立典型，發揮示范作用，帶動全體班主任創新工作。

3、抓好學生干部隊伍建設。組建學校學生會，并由學生會負責學校

值周評比工作。在學校開展重大活動時，學生會都積極參與，使得學校的重大決定通過班主任和學生干部兩條線傳達給每位學生。大大的增強了學生自主管理的能力。

4、加強家長學校工作。對學生家長要定期開展家長家教培訓工作。本學期共開展家長培訓兩次，各班分別召開家長會至少兩次。

二、開展豐富多彩的德育活動，將德育寓于各項活動中。(一)、抓住利用農遠工程收看專題宣傳等活動，深入宣傳改革開放30年、新中國成立60年及新區成立3年來所取得的巨大成就，組織學生收看《開學第一課》和《走進新中國》等廣播電視節目。其中《開學第一課》是學生在家收看的，《走進新中國》我們學校下載后組織學生集中收看的。為了保證收看效果，我們要求每位學生都寫出觀后感。學生反映很震撼、教育效果顯著。

（二）大力宣傳新中國60年的輝煌成就，廣泛開展愛祖國、愛家鄉教育活動

2009年恰逢新中國成立60周年。回顧祖國建設的輝煌成就以及新區發展的日新月異，以“輝煌60年”為主題，宣傳新中國成立60周年社會主義建設所取得的輝煌成就和沈北新區成立以來翻天覆地的變化。我校組織開展升旗儀式、主題班會比賽、圖片展覽、故事演講、讀書征文、講座報告等形式，宣傳建國60周年祖國的巨大變化，讓學生了解歷史，今昔對比看中國，從而激發學生愛黨、愛國、愛家鄉的積極情感。重點開展以下活動：

1、開展“我愛我的祖國”主題教育讀書征文活動和書信文化節“我與祖國共成長”征文活動。

2、開展“知沈北，愛家鄉”知識競賽活動。開學初，我校德育處就將知識競賽的方案和題綱下發給各班。經過學校初賽選出前三名同學進行集中訓練，眾所周知我校學生的學習能力差，尤其缺乏學習的信心，我給學生提出的口號是“只要我們努力，一切皆有可能”，三名同學信心十足的參加了區里的競賽，成績還沒出來，他們已經滿臉微笑。我知道無論成績如何，這次活動的教育效果已經達到。果然，成績出來后，我們的學生表現的非常出色。

3、開展“唱紅歌，迎國慶”文藝匯演。由于各班積極準備，各部門配合默契，使得本次活動的組織效果和教育效果都創了我校新的記錄。

（三）加強校園文化建設，優化育人環境。

圍繞沈陽市創建未成年人思想道德建設先進城市的教育工作中心，學校要強化德育常規管理工作。學校在校園環境（衛生、體育器材維修等）、樓內環境（教室布置、物品擺放等）、校園文化（文化展板、學生儀表等）、課堂紀律（學生聽課狀態、行為習慣等）方面存在的問題，進行及時整改。突出校園文化建設特色，實現環境育人功能。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“文學樂園廣播站”、板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。把班級板報建設成為班級宣傳的主陣地，根據德育要求每周更換內容。

3、以“十要十不要”為主要內容，提升學生的文明素質。學校利用升旗儀式或晨會等時間，集中對學生進行教育。利用公示板、校園板報等，公布“十要十不要”內容。用手抄報、編快板、畫漫畫等學生喜聞樂見的形式，開展“十要十不要”的宣傳教育活動。各班把“十要十不要”細化到對學生的綜合評定以及評優評先的條件中去。

三、加強心理健康教育

1、學校心理健康教育隊伍建設

學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線，為全體學生的心理健康保駕護航。

2、學校心理健康教育的方式

（1）心理健康課。本學期由心理健康老師試行心理活動課，每個星期開展一節心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。

（2）心理咨詢室。開設咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨

詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。

（3）辦好“知心信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。

（4）以“點”帶“面”，充分利用學校宣傳陣地，發揮宣傳心理知識，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

（5）指導家庭進行心理健康教育

中小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，中小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，中小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展中小學生家庭心理健康教育。

（6）指導學生進行自我心理健康教育

指導中小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。使學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。B、與人談心。使學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。學生學會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。

（7）利用班會正面引導學生交流解決心理問題的方法。

四、加強感恩教育。

以中國十大真情人物——于洪區馬鵬飛同學作為感恩教育的典型，在學生中形成學習馬鵬飛，勇于面對困難，積極承擔責任，追求遠大理想的良好風尚。進一步挖掘校園中的先進事跡，樹立孝敬父母、遵章守紀、熱愛生活、樂于助人等各個方面的典型，利用學生身邊的典型鼓舞學生，激發學生樂觀、向上的渴望，使學生身心健康成長。在學生中發掘先進典型，先后涌現出了張治平拾金不昧、王永飛孝敬父母、馮嬌樂

于奉獻等學生的先進典型。

五、法制教育

1、繼續聘請黃家派出所所長做學校的法制校長，并邀請法制校長為學生做法制報告。加強學生知法守法的意識，提高運用法律維護自身權利的意識。充分發揮法制校長的作用，共同治理擾校事件。

2、通過班會、板報、征文等形式開展法制教育。

今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任隊伍建設工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第三篇：青教工作總結

青教實習工作總結

一是舉辦形式多樣文化體育活動。負責小朋友的簽到，照顧他們，指導他們繪畫，關心他們的成長與進步，在一個月的時間里與小朋友建立了良好的互動和友誼。工作能力有所提高。活動期間，社區組織小朋友聽了三下鄉活動的兩位同學帶來的用電安全教育講座；安排了羽毛球比賽；參加街道與電專校共同舉辦的文藝活動；舉辦了老少同樂會暨繪畫比賽成果展。

二是針對性開展兒童教育管理。社區青教活動針對暑假期間學生兒童的教育管理工作，采用了“離校不離教，放假不放學”的創新方法，這種寓樂于教的教育，取得了很好的效果。每次活動都會吸引很多小朋友參加。每次活動都成為了小朋友期待的日子。社區最終選出6名優秀小朋友參加夏令營活動。青教活動取得了圓滿成功，得到了群眾一致好評。

三是鞏固青少年活動陣地建設。社區特地邀請民警、醫院醫生、快板表演者分別為小朋友講了安全防護知識、夏季健康知識和紅色經典故事；教小朋友唱紅星歌、跳紅星舞，在思想上對小朋友們進行紅色教育，進一步鞏固青少年活動陣地建設。一滴水可以折射出太陽的光芒，一粒沙包含著大千世界。我深刻的認識到：事無巨細，處處留心皆學問；良好的工作需要扎實的專業知識和自身態度的結合。在今后的學習和工作中，我都會圍繞這個重心，不斷使自己得到鍛煉與提高。

第四篇：張培青工作總結[定稿]

關于河北建投項目藁城觀光園項目的工作總結

河北建投項目是我接觸裝修工程的第一次，學到的東西很多，感覺對裝修項目工作有一定進步。

建投項目可以說天時、地利、人和條件基本具備，唯一不足的是從頭到尾沒有一個好的技術員，資料員，沒有把增項部分做詳細的記錄，給最后的審計帶來困難，總體來說建投項目比較順利，這是可喜的。

藁城觀光園項目時，我在那待的時間不是很長，我覺的從管理到施工，材料的采購比較浪費。總結出三個壓力、三個亂

三個壓力：

1、工期緊交叉施工給施工帶來困難。

2、公司資金不到位，無法面對經銷商、施工隊。

3、開始沒有技術員、資料員，應多培養

三個亂：

1、甲方沒有明確設計、圖紙造成施工方混亂。

2、管理人員混亂造成導致大量人力、物力、財力出現過多的浪費。

3、崗位、責任分工不明確，領導班子不團結，以致出現分歧。

此項目是公司出資給項目負責管理人員的一次學習的機會。吸取失敗的教訓，總結成功的經驗，爭取盡自己的努力把下一個項目做好。

公司——項目——施工隊

要讓施工隊適應、圍繞項目，項目適應、圍繞公司，項目圍繞公司。

特提出以下幾點建議：

1、公司領導崗位責任分工明確讓項目知道公司地址，領導班子成員。

2、公司統一配車、司機。

3、項目經理、會計、材料員、資料員、技術員由公司決定，項目副經理可以試

用、培養。

4、公司項目領導不能指定材料品牌、價格，須由材料員詢價報公司決定。

5、公司設置詢價員、審計員、預算員，各項目進行不定期檢查。

2010年12月14日星期二

張培青

第五篇：青教半年工作總結

青教、權益、預防、關工委上半年工作總結

2010年上半年, 全區各級青教組織和成員單位，以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，按照?一體兩翼?（青少年教育為主線，青少年權益保護和預防青少年違法犯罪為兩翼）的總體思路，充分發揮社區青少年教育陣地優勢，不斷豐富?小時候〃繽紛硚口 七彩天空?青少年社會教育內涵,持續探索?小時候?青少年社會化教育多元項目化發展的新思路、新方法，深入開展青少年權益保護工作,努力實現全區青少年教育工作社會化運作、項目化管理、事業化支撐、科學化發展，為全區青少年營造關愛成長、和諧發展、安全健康的成長環境。

一、以社會主義核心價值體系為根本，實施項目化管理,青少年社會教育工作實效不斷凸顯

1、打造體系完備的實踐主題，順應工作領域新發展。今年以來，全區各級青教組織圍繞?小時候〃繽紛硚口 七彩天空?活動主題，精心培育了?紅色之旅?世博之夏、?黃帽子?文明之夏、?綠色家園?低碳之夏、?同在藍天下?書香之夏、?紫心關愛?快樂之夏、?橙色時空?實踐之夏、?青蘋果?安全之夏七大主題活動，依托社區青少年學校開展活動2000余項，經市青教辦審核達1400余項，獲得工作經費14萬元，居全市首位。活動覆蓋全區131個社區，服務青少年3萬余人，編寫青教簡報20期，省、市級新聞媒體報道共計40余篇，使青少年在參與實踐中得到進步，在體驗中得到提高。

2、探索鮮活新穎的實踐元素，順應工作對象的新要求。今年暑期，區青教辦推出青少年暑期日間托管試點項目，對父母雙方在職在崗白天無人照顧的青少年學生、貧困青少年以及進城務工人員子女等青少年群體進行免費托管，通過開展 ?我是小小運動員?體育活動周、?我是小小歌唱家?音樂活動周、?我是小小書畫家?美術活動周、?我是小小外交家?英語活動周等內容鮮活、形式新穎的實踐活動去吸引、凝聚青少年。暑期，共托管青少年達200余人，解除家長的后顧之憂。韓家墩街天順社區托管室被評為武漢市五星級托管室，漢正街永慶社區被評為武漢市四星級托管室，榮華街友誼社區、漢水橋街營南社區、區青少年宮被評為武漢市三星級社區托管室。與此同時，區青教辦推出?百場優秀電影進社區?活動，積極爭取市青教辦資源，運用社會化的合作方式，為全區20個社區青少年學校免費放映電影20余場，受益青少年2萬余人。

3、把握規律鮮明的實踐節奏，順應工作路徑的新變化。以革命傳統教育周為契機，區青教辦舉辦了?小時候〃激情廣場?紅色經典音樂會，通過?革命者〃希望奏鳴曲?、?先鋒隊〃時代進行曲?以及?接班人〃輝煌交響曲?主題篇章，掀起了青少年重溫經典、緬懷先烈、繼承傳統的熱潮。以文明創建為契機，各級青教組織在社區、主要交通路口、路段組織青少年開展了?文明勸導我先行?、?百名小記者社區行?、?紅領巾主題隊日?等實踐活動，引導廣大青少年積極參與文

明創建，倡導文明新風尚。以低碳環保宣傳為契機，區青教辦開展了?武漢市社區青少年換客大會?，全市200多名青少年參加了此次換客活動，通過換客活動，增進了交流，加強了溝通，踐行了低碳理念。

二、以維權活動為抓手，注重事業化支撐，維護青少年權益工作新渠道不斷拓展

4、積極開展青少年維權實踐活動。以3〃15消費者權益保護日為契機，開展了優秀?青少年維權崗?進市場活動，通過現場宣傳的形式向廣大青少年普及法律維權常識，積極引導青少年樹立正確的消費觀念，提高青少年自我保護能力。以?心理調適校園行?活動為載體，積極配合12355青少年服務臺，在我區79中、62中、29中畢業班考生開展精彩的心理調試課程，幫助青少年塑造陽光心態。以?金暉志愿者?網吧監督員等志愿服務力量為重點，疏堵結合開展網吧監督工作，引導青少年遠離網吧，文明上網。

三、以貫徹未保法為重點，探索社會化機制，預防青少年違法犯罪工作新防線進一步構筑

5、加強統籌協調，構筑職能防線。充分發揮區預防青少年違法犯罪工作領導小組各成員單位作用，組織開展了全區預防青少年違法犯罪工作情況的調研，召開了預防青少年違法犯罪工作經驗交流會，迎接團市委預防青少年違法犯罪工作調研，區教育局、區法院、區檢察院、區公安分局、區司法局、區婦聯以及街道、社區的幫教力量先后總結提煉了預防工作中好的經驗和做法，形成了硚口區預防青少年違

法犯罪調研材料9篇，為進一步理清工作思路提供了實踐經驗和理論支撐。

6、完善幫教服務，構筑社會防線。深入實施?為了明天——預防青少年違法犯罪工程?，以《武漢市預防青少年違法犯罪工作考核辦法》和《武漢市邊緣青少年幫教工作檔案》為基礎，區預防辦根據職能和邊緣青少年的個體情況進行了分工，確保幫教力量和邊緣青少年的有效對接。探索建立法制教育陣地，區檢察院在常碼頭中學設立流動花朵法制教育園地，建立?心靈氧吧?檢察官工作室，發放?流動花朵?防護手冊，并定期到學校開展法制宣傳，將法律宣傳、幫教服務送進學校，送到青少年身邊。

7、加大環境整治，構筑文化防線。進一步加強網吧監督力度，今年新招募金暉志愿者網吧監督員205名，區青教辦及時下發網吧分布圖，根據網吧分布和老同志就近就便的原則，安排監督工作，對登記網吧巡查全覆蓋，減少青少年違法犯罪不良誘因，為青少年健康成長創建良好的社會環境和條件。

四、以自身建設為基礎，實施科學化發展，青少年教育工作取得長效發展

8、高標準培養專職隊伍。一是依托社區團組織換屆，選配?想干事、能干事、干成事?的高素質青教隊伍，社區青教干部的平均年齡明顯下降，素質明顯提升，其中具有大專及以上學歷的93人，占72%。二是爭取政策支持，組織開展青教工作者培訓。通過每季一講（PPT

放映）、網站平臺交流、青教例會等多種形式，強化對青教干部、社區青教委員、幫教力量的業務知識培訓，幫助他們學習新知識、掌握新技能，提高業務能力和綜合素質。

9、多領域吸納社會人才。堅持職業化、社會化相結合的建設方向，形成了以由23名專職青教工作者和130名青教輔導員為核心、以3000名“金暉志愿者”等五老隊伍為骨干、48名社區少先隊輔導員、2萬余名青年志愿者為補充的三支預防青少年違法犯罪工作隊伍，常年活躍在社區和學校，為青少年健康成長作出了積極貢獻。

青教、權益、預防、關工委下半年工作要點

1、深入推進青少年社會教育項目化運作。以項目實施為核心，進一步整合資源，組織開展好?青少年閱讀周?、?青春暖流 情系邊緣青少年?、?青少年急救拓展訓練”、?青少年‘剪 愛’行動?、?警院夏令營?等活動，用豐富多彩的實踐吸引凝聚青少年。以?小時候〃激情橙夏我與硚口共成長?為主題，組織開展好青少年暑期世博之夏、文明之夏、綠色低碳之夏、書香之夏、關愛之夏、實踐體驗之夏、健康安全之夏等七大系列體驗活動。引導青少年牢固樹立社會主義核心價值觀、積極參與硚口兩型社會建設和文明城市創建，樹立綠色、生態、文明、環保理念。

2、扎實開展?維權崗在行動?活動。組織各級優秀?青少年維權崗?開展?百崗百社區千千結?結對活動，為社區青少年的成長需求提供專業服務。繼續深入開展?維權崗在行動?活動，以9月中小學弘揚和培育民族精神月、12〃4法制宣傳日為契機，開展優秀?青少

年維權崗?進市場、進工地、進學校、進社區青少年維權活動。

3、深入開展?共青團與人大代表、政協委員面對面?活動。邀請人大代表、政協委員參與檢查、視察青少年社會教育活動與陣地建設、督查預防青少年違法犯罪工作、與青少年座談，傾聽青少年意見，并針對青少年成長提出意見或建議，從而形成有價值的提案或議案，進一步暢通青少年反映訴求渠道，切實幫助青少年解決生存發展中遇到的困難和問題。

4、積極開展青少年維權實踐活動。充分發揮區青少年法律志愿服務團、青少年陽光心理輔導團、志愿者、關工委?五老?隊伍、?金暉志愿者?等社會志愿服務力量，廣泛開展各類青少年維權服務實踐活動，進一步關注特困青少年、進城務工人員子女、農村留守未成年人、流浪未成年人、孤殘青少年等弱勢青少年群體，針對其身心健康、生活、學習等方面的特殊需求，加大服務力度，幫助他們塑造陽光心態、培養迎難奮進的精神。全區全年開展幫扶活動不少于1000人次。

5、加強隊伍建設。爭取政策支持，在深入基層調研的基礎上，形成隊伍發展的工作建議，進一步優化青教干部、青教輔導員隊伍的工作條件和工作環境。加強素質培訓，組織開展社區團青干部、青教輔導員培訓班，幫助他們學習新知識、掌握新技能，提高業務能力和綜合素質。完善工作機制，建立考核管理機制、工作聯絡機制和資源整合機制，促進青少年社會教育工作者隊伍有序發展。