第一篇：回民小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

回民小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

回顧過去的三年，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師校的熱情指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校上下的共同努力，特別是藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的辛勤工作，藝術(shù)教育工作有了新的起色。從教師到學(xué)生，從社會到家長，對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識，學(xué)校基本形成了藝術(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高。為了在新的一年里使我們藝術(shù)特色教育工作走上一個新的臺階，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、提高認(rèn)識，形成藝術(shù)特色教育氛圍。

要形成學(xué)校的特色，搞特色教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，必須在全校上下形成共識，得到社會和家長的支持。為此我們在校內(nèi)外搞好學(xué)習(xí)宣傳工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

為了更新教師的觀念，提高教師的認(rèn)識，我們在教師中，進(jìn)行素質(zhì)教育理論和藝術(shù)教育理論的學(xué)習(xí)。

人類歷史上盡管有不同的文明和文化，但有一點是相同的，那就是都離不開藝術(shù)。只要有人類的地方就有藝術(shù)，文明與藝術(shù)同時產(chǎn)生，不管在哪個文明和哪種文化中，藝術(shù)都是人們生活中不可缺少的部分。沒有藝術(shù)，我們的生活就缺少色彩與光澤，藝術(shù)總是為我們提供一個多姿多彩、令人心馳神往的世界。為了使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，在藝術(shù)活動中，使學(xué)生獲得豐富的情感體驗，健全人格，成為智慧的人，達(dá)到與世界的和諧。

通過組織教師學(xué)習(xí)，在教師中宣傳藝術(shù)教學(xué)的重要意義，使教師認(rèn)真領(lǐng)會了素質(zhì)教育有關(guān)文件的精神，提高教師對藝術(shù)教學(xué)重要性的認(rèn)識。

2、加強(qiáng)宣傳，得到社會的支持。

為了得到社會、家長的支持，我們召開了家長會。在家長座談會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了報告，宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用。又通過以班級為單位的座談，使家長的認(rèn)識有了新的提高，得到了家長的認(rèn)可。我們還利用節(jié)日，在藝術(shù)組的組織下，與中心小學(xué)一起表演節(jié)目、寫對聯(lián)，為民服務(wù)，以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。

二、挖掘潛力，健全藝術(shù)教師隊伍

要搞藝術(shù)特色教育，必須要有一支素質(zhì)比較高的教師隊伍，這是搞好藝術(shù)特色教育的關(guān)鍵。

1、建立一支專業(yè)藝術(shù)隊伍。

藝術(shù)是專業(yè)性比較高的一門學(xué)科。它包括音樂、舞蹈、書法、美術(shù)等很多方面。因此，要搞好藝術(shù)教育，必須要有一支學(xué)有專長的專業(yè)教師隊伍。我們學(xué)校在已有的二名學(xué)音樂的教師，一名美術(shù)教師，一名書法教師的基礎(chǔ)上，在本校挖掘師資，將音樂、美術(shù)、書法、舞蹈有特長的教師加入到藝術(shù)組。

2、教師以身作則。

要使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高，教師首先要提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。為此，我們強(qiáng)調(diào)教師要練就一種藝術(shù)特長，要把具有一種藝術(shù)特長作為教師必須具備的教學(xué)基本功。要求教師學(xué)習(xí)一些藝術(shù)的基礎(chǔ)理論，讓全體教師明確具有一種特長的重要意義，使練就一種藝術(shù)特長成為教師的自覺行為。通過一年來的實踐，我們學(xué)校能歌善舞，能書能畫的教師越來越多。

三、形成制度，保證特色教育的實施。

人的藝術(shù)能力的形成像植物生長需要水分、空氣、陽光、土壤和特定的生態(tài)環(huán)境一樣，也需要合適的條件和環(huán)境。

2011年1月

第二篇：回民小學(xué)涉臺教育工作總結(jié)

回民小學(xué)涉臺教育工作總結(jié)

臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是人心所向，是任何人、任何勢力也阻擋不了的歷史潮流。涉臺教育活動總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想明確：

愛國主義是民族精神的重要組成部分，是中華民族的寶貴精神財富。加強(qiáng)愛國主義教育，培育民族精神是新時期對青少年思想道德教育工作提出的新要求，是當(dāng)前和今后一個時期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和德育工作的緊迫任務(wù)。為此，我校將充分運(yùn)用各種形式，在學(xué)生中廣泛開展涉臺教育等以愛國主義教育為核心的民族精神教育活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生從小樹立為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)而努力奮斗的崇高目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)民族責(zé)任感，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。

二、活動目的：

結(jié)合愛國主義、民族精神教育，通過引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn) 臺灣歷史、關(guān)心臺海時事、了解統(tǒng)一政策等教育活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛寶島、盼統(tǒng)一的情感，提高涉臺教育的深度與廣度。

三、活動主題

本次活動的主題是：“骨肉情深盼團(tuán)結(jié)”

四、活動時間

4月14日-4月30日

五、主要內(nèi)容

在學(xué)生中大力宣傳“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針政策，組織學(xué)生廣泛開展好形式多樣的涉臺教育實踐活動，讓學(xué)生多方面了解臺灣、關(guān)注臺灣，培養(yǎng)他們愛祖國、愛寶島、盼統(tǒng)一的情感，擴(kuò)大涉臺教育的輻射面和影響力。

六、采取多種形式開展涉臺教育工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立涉臺教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，政工校長任副組長，相關(guān)學(xué)科教師任小組成員。制定好涉臺教育實施方案，按方案認(rèn)真落實。并做好專題總結(jié)。

2、利用課堂主渠道，結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容（語文、思想品德、社會等）向?qū)W生進(jìn)行新時期愛國主義教育。

3、開展豐富多彩的教育活動。

（1）學(xué)校將根據(jù)臺灣的地理、歷史、現(xiàn)狀和黨的對臺方針、政策制作“涉臺教育”專題網(wǎng)頁，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳，加強(qiáng)學(xué)生對臺灣的了解，從而滲透愛國主義教育。

（2）召開主題中隊會

通過中隊會更深入的了解臺灣的歷史，風(fēng)土人情，礦物寶藏，將自己對臺灣的美麗風(fēng)光的向往淋漓盡致地進(jìn)行了表達(dá)。

（3）充分利用國旗下講話向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育。

（4）組織3-6年級各中隊以“情系臺灣”為主題辦手抄報和“寶島臺灣，在我心中”主題征文活動。

通過描寫臺灣問題的由來、臺灣的美麗風(fēng)景，寶貴資源，以及兩岸關(guān)系現(xiàn)狀等涉臺知識，培養(yǎng)他們愛祖國、愛寶島臺灣的思想。學(xué)生們從中增強(qiáng)感性認(rèn)識，全面了解和正確認(rèn)識臺灣問題，促使他們更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。

總之，我校以涉臺教育為主題，以學(xué)科教育為依托，以豐富多彩的活動為載體，把涉臺教育工作深入開展下去。

阿城區(qū)回民小學(xué)校2015.04.29

第三篇：小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

學(xué)校藝術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，抓好藝術(shù)工作，素質(zhì)教育才能得到全面的落實。我們本著全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導(dǎo)思路，把藝術(shù)工作作為學(xué)校的重要工作之一，擺上議事日程，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，扎扎實實、一步一個腳印地抓好藝術(shù)工作。下面將我校近一年來的藝術(shù)工作情況分六個方面做個簡單總結(jié)：

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、成立藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了切實抓好藝術(shù)工作，我校健全了藝術(shù)教育工作的管理機(jī)構(gòu)，成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，由一名副校長主管藝術(shù)工作，教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊部配合，藝術(shù)專職教師具體抓實施，各班主任協(xié)助工作，形成了藝術(shù)教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，從組織上加強(qiáng)藝術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時，成立藝術(shù)教研組，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)教研工作的正常開展。

2、制訂藝術(shù)工作計劃和相關(guān)制度

一是制定《藝術(shù)工作實施方案》，從長遠(yuǎn)制定學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃；二是制訂相關(guān)的各種制度，使藝術(shù)工作有章可循，有法可依，有標(biāo)準(zhǔn)可評價；三是制定學(xué)期藝術(shù)工作計劃，提出本學(xué)期具體的目標(biāo)要求和措施；四是把藝術(shù)教育工作列入《學(xué)校工作計劃》，提上學(xué)校的議事日程；五是定期召開藝術(shù)工作會議，討論研究藝術(shù)工作的措施和方法，確保藝術(shù)教育教學(xué)工作扎扎實實地按計劃進(jìn)行。

3、組建藝術(shù)教育教學(xué)工作隊伍。建校伊始，我們就按學(xué)校人數(shù)編制，通過公開競崗，組建一支年輕化、專業(yè)化的藝術(shù)教師隊伍。

二、加強(qiáng)藝術(shù)工作的管理。

1、加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的管理，按國家規(guī)定開足開齊藝術(shù)課程，把藝術(shù)教學(xué)工作作為重要課程來抓，并做到“六有”：有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結(jié)，保證藝術(shù)課程有足夠的時間完成教學(xué)任務(wù)。成立藝術(shù)科組，定期開展集體備課、校本研訓(xùn)，開展科組互聽互評課，做到“四有”：有時間、有地點、有主題、有中心發(fā)言人，取長補(bǔ)短，共同提高。

2、加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查。定期進(jìn)行藝術(shù)課的備課、上課、活動、測查等教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解藝術(shù)教師的授課情況，給予具體的指導(dǎo)。

3、對藝術(shù)課程實施任務(wù)教學(xué)，規(guī)定必須完成的教學(xué)任務(wù)，期末組織驗收檢查。

4、組建專業(yè)訓(xùn)練隊伍。本學(xué)期開始，我們組建了學(xué)校“合唱隊”、“舞蹈隊”、“鼓號隊”、“美術(shù)興趣小組”，在組建、訓(xùn)練過程中，做到“六個落實”，即：隊員落實、計劃措施落實、指導(dǎo)教師落實、場地落實、器材落實，訓(xùn)練時間落實，保證專業(yè)訓(xùn)練按計劃扎扎實實進(jìn)行。

5、鼓勵藝術(shù)教師積極參加高層次的學(xué)習(xí)，并給予一定的經(jīng)費(fèi)保障；組織藝術(shù)教師參加省、市舉辦的各類型培訓(xùn)和專業(yè)競賽，提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、取得的成績。

1、音樂教學(xué)初見成效。學(xué)生音樂知識水平逐步提高，學(xué)習(xí)音樂興趣濃厚。

2、美術(shù)教學(xué)成績喜人。成功舉辦了美術(shù)、書法、攝影作品大賽，同時，把學(xué)生的作品展示于中心路兩側(cè)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生在藝術(shù)環(huán)境中得到熏陶。

四、校園文化藝術(shù)

我校重視校園文化建設(shè)，已經(jīng)制定計劃規(guī)定每年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。我們以“讓先進(jìn)文化充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育”為主旨，把校園文化作為提升學(xué)校品位塑造品牌形象的重要載體，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，加強(qiáng)文化長廊建設(shè)。

五、存在的問題。

1、藝術(shù)工作經(jīng)驗不足，缺乏藝術(shù)工作的系統(tǒng)管理經(jīng)驗。

2、藝術(shù)教學(xué)設(shè)備尚未完善。

六、今后工作的思路

1、不斷地完善藝術(shù)教學(xué)設(shè)施，籌措資金購置設(shè)備。

2、強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)管理，積極開展藝術(shù)教學(xué)教研活動。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快教師專業(yè)發(fā)展步伐。

4、爭取在藝術(shù)工作上取得突破性進(jìn)展，特別是專業(yè)隊伍的訓(xùn)練要出成績。

5、努力探索創(chuàng)辦藝術(shù)特色學(xué)校的途徑，實現(xiàn)創(chuàng)建“規(guī)范+特色”學(xué)校的目標(biāo)。

第四篇：小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

（洪梅中心小學(xué)2011——2012學(xué)秋季）陳燕娥

素質(zhì)教育的全面實施，給我們學(xué)校的藝術(shù)教育帶來了新的契機(jī)。上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校藝術(shù)教育工作有了長足的進(jìn)步。從教師到學(xué)生，從社會到家長，對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識，學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高。我們在藝術(shù)教育方面主要做了以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

為了更新教師觀念，提高教師的認(rèn)識，學(xué)校利用教師集中學(xué)習(xí)的機(jī)會，向教師宣傳藝術(shù)教育對小學(xué)生成長的作用及長遠(yuǎn)影響，提高全體教師對藝術(shù)教育的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教師“唯分是從”的片面認(rèn)識，為順利開展藝術(shù)教育活動打下扎實的思想基礎(chǔ)，全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。

二、加強(qiáng)宣傳，得到家長的支持。

為了得到社會、家長的支持，我們利用家長會的機(jī)會，向家長介紹學(xué)校的藝術(shù)教育項目及學(xué)校的開展情況，宣傳早期藝術(shù)教育對孩子成長的重要性，對家長提出在家庭里要著力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，給家長在如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣方面予指導(dǎo)，鼓勵家長支持孩子參加各類比賽活動。

三、挖掘潛力，健全藝術(shù)教師隊伍。

要搞藝術(shù)教育，必須要有一支素質(zhì)比較高、熱愛藝術(shù)的教師隊伍，為此，學(xué)校積極挖掘校內(nèi)的師資力量，把素質(zhì)好、能力強(qiáng)的教師安排到藝術(shù)教育崗位上。目前，我校雖然沒有專業(yè)的藝術(shù)教育，但是我們盡力選擇有藝術(shù)特長的老師來任教，并常組織這些老師參加藝術(shù)方面的培訓(xùn)。

四、強(qiáng)化教學(xué)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，敦促教師精心備課、認(rèn)真上課，牢牢把握藝術(shù)教育的主陣地——課堂，嚴(yán)防擠占挪用現(xiàn)象的發(fā)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這學(xué)期來，更加重視藝術(shù)方面的教育，如在本學(xué)期每月份舉行了書法竟賽；在10月份舉行卡拉OK竟賽；在12月份舉行繪畫比賽，努力創(chuàng)造藝術(shù)氛圍。雖然我校在藝術(shù)方面還是達(dá)到很好水平，但是在今后，隨著學(xué)校辦法條件的改善，我們會在這方面更加的努力，達(dá)到更好的效果。

五、注重環(huán)境建設(shè)，營造藝術(shù)氛圍。

隨著學(xué)校規(guī)范化驗收的通過，我校的環(huán)境充滿藝術(shù)氣息，在校園建設(shè)上優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造良好藝術(shù)氛圍。突出音樂、舞蹈、美術(shù)、科技等方面的藝術(shù)氛圍。

我校面向全體學(xué)生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術(shù)教育工作，不斷更新教師們的藝術(shù)教育觀念，努力提高藝術(shù)教育工作的管理水平和教學(xué)水平，把藝術(shù)教育滲透于學(xué)校教育的各個領(lǐng)域，使學(xué)校藝教工作真正落到了實處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝術(shù)方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

小學(xué)三年級第一學(xué)期語文科教學(xué)總結(jié)（洪梅中心小學(xué)2011——2012學(xué)秋季）陳燕娥

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年即將結(jié)束。在這一年的語文教學(xué)工作中，我的感受頗多。

一、促使學(xué)生積極地去攝取課外知識

《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“要指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語文，豐富語言的積累”，“讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文時間中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律”。在第一學(xué)段的閱讀階段目標(biāo)中指出：“要使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，“閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流”，“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美”，“課外閱讀總量不少于5萬字”。

為了能達(dá)到這樣的目標(biāo)，我每天利用課前準(zhǔn)備的5分鐘，給學(xué)生們讀一些童話故事，或者由學(xué)生自己去讀。年級再高一些的時候可以完全讓學(xué)生去讀一些寫景、寫人、寫物的文章，增加學(xué)生的詞匯量以及好詞好句的積累。

通過這一學(xué)期的試驗，感覺學(xué)生聽故事沒有目的性。我打算利用“閱讀卡”調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生能有一定的目的性。小孩子每看一本書或一篇文章就寫一張“閱讀卡”。“閱讀卡”主要記錄了“閱讀時間”、“字?jǐn)?shù)”、“作者姓名”、“主要內(nèi)容”、“我最喜歡的詞語和句子”、“我的收獲”，前面四項可以讓孩子們在讀完后填寫，但其中第5項必須是在閱讀過程中完成。全

部寫完后，請孩子交到我這兒，我根據(jù)閱讀數(shù)量和閱讀質(zhì)量給他評出等級。再讓孩子們放到自己的成長記錄袋中。另外還有一個措施就是每天的讀報寫字時間，進(jìn)行自由閱讀報紙。既然是自由閱讀，老師就不加干涉。讀報課前，孩子們自己選好報紙，找好搭檔后，用自己喜歡的方式看報紙。可以是幾個人齊讀；可以幾個人讀，幾個人聽；當(dāng)然，如果是能夠默讀就更好了。這是我下個學(xué)期的一個設(shè)想。

二、課堂——師生話語的自由天堂

新課程立足于每位學(xué)生的發(fā)展，課堂無疑是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最前沿陣地，也是學(xué)生得以發(fā)展的最重要場所。要使學(xué)生得到發(fā)展，我覺得無他，先要讓課堂成為學(xué)生的能言堂，樂言堂，讓課堂成為他們的話語自由空間，做課堂的主人。在自己的地盤上人都是放松的，輕松所以快樂，學(xué)習(xí)亦然，我們的課堂實效性也才得以保障。

“這是你提的問題，點名權(quán)應(yīng)該是你的。”

人的學(xué)習(xí)過程是一個不斷產(chǎn)生問題，不斷解決問題的循環(huán)過程，如果在這個過程中我們的學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂，他們自然會熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的快樂的產(chǎn)生其實不難，只要老師多把課堂的控制權(quán)交給學(xué)生，也就是我們常常說的“讓學(xué)生成為課堂的主人”，他們就是快樂的。

我在課堂上經(jīng)常說的一句話是：“這個問題是你提出來的，請誰幫你解答這是你的權(quán)利。”學(xué)生就會興致盎然地請他想請的人幫助解決，其他學(xué)生也非常迫切地想得到解決問題的機(jī)會。這時的課堂是孩子們的，他們自己在述說疑惑，他們自己在請求幫助；問的是孩子，說的是孩子；提問者肯定聽得特別認(rèn)真，解疑者自然說得特別來勁。老師似乎都已成為多余的旁聽者了。

這種方式改變了以往點名大權(quán)掌握在老師一人手中的定勢，而學(xué)生呢，很具體地感受到了自己是學(xué)習(xí)的主人，誰不喜歡做主人呢？而且這種方式對學(xué)生提問興趣的刺激是顯而易見的。同時老師在這個環(huán)節(jié)中可以暗里偷閑，省下口舌工夫，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，諸如表達(dá)能力、聽辯能力、判斷能力，無形中得到了發(fā)展，利人利己，何樂而不為？試想，在那么多舉手的同學(xué)中要選出一位來解決自己的問題，自己又要聽出同學(xué)的回答是否正確，這對孩子來說是既有樂趣又有難度的，如果鍛煉機(jī)會多了，學(xué)生得不到發(fā)展，那是不可能的。

不過，老師說一句“請你自己點名吧”是簡單的事情，但并不代表著學(xué)生自己真的能很好地解決問題。要想學(xué)生在這種學(xué)習(xí)方法中得到發(fā)展，要讓學(xué)生學(xué)會使用“點名權(quán)”。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)了這樣問題現(xiàn)象：

一些學(xué)生為了體驗當(dāng)“老師”點名的樂趣，經(jīng)常會提一些簡單的，他自己轉(zhuǎn)念一想就能得出答案的問題，甚至有時候提的問題他已經(jīng)知道了。這就是學(xué)生對學(xué)習(xí)形式的積極性重于對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的興趣的現(xiàn)象，其中也折射出個別學(xué)生思維的惰性。為此，老師很有必要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己提出的問題的意義，刺激他的積極思維。提問分三輪進(jìn)行。第一輪學(xué)生自學(xué)后在課本上提問，這時我常對全體學(xué)生說：“你再讀讀課文想想，提的問題自己能不能解答，如果真的不能，我們大家?guī)湍恪！睂W(xué)生是很聰明的，我發(fā)現(xiàn)，過了一會他們書本上的問號會少去一些。第二輪我請學(xué)生分小組提問，自主、先行探討，難度中等的問題在這一輪中得到了解決，同時一些難點問題顯露出來。這樣之后，我再請學(xué)生把各自組內(nèi)的重點問題提出來集體解決，這時問題的數(shù)量已經(jīng)很少，質(zhì)量已經(jīng)很高。現(xiàn)在只是初步嘗試，由于課時的原因沒能做到節(jié)節(jié)課這樣，需要進(jìn)一步嘗試。

在這一年的教學(xué)中，學(xué)生能力、習(xí)慣的培養(yǎng)靠的是平時知識一點一滴的積累。這其中還有很多要繼續(xù)探討的地方，在今后的工作中我將更加努力做好我語文教學(xué)的工作。

第五篇：小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

素質(zhì)教育的全面實施，給我們學(xué)校的藝術(shù)教育帶來了新的契機(jī)。上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校藝術(shù)教育工作有了長足的進(jìn)步。從教師到學(xué)生，從社會到家長，對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識，學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高。我們在藝術(shù)教育方面主要做了以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

為了更新教師觀念，提高教師的認(rèn)識，學(xué)校利用教師集中學(xué)習(xí)的機(jī)會，向教師宣傳藝術(shù)教育對小學(xué)生成長的作用及長遠(yuǎn)影響，提高全體教師對藝術(shù)教育的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教師“唯分是從”的片面認(rèn)識，為順利開展藝術(shù)教育活動打下扎實的思想基礎(chǔ)，全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。

二、加強(qiáng)宣傳，得到家長的支持。

為了得到社會、家長的支持，我們利用家長會的機(jī)會，向家長介紹學(xué)校的藝術(shù)教育項目及學(xué)校的開展情況，宣傳早期藝術(shù)教育對孩子成長的重要性，對家長提出在家庭里要著力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，給家長在如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣方面予指導(dǎo)，鼓勵家長支持孩子參加各類比賽活動。

三、挖掘潛力，健全藝術(shù)教師隊伍。

要搞藝術(shù)教育，必須要有一支素質(zhì)比較高、熱愛藝術(shù)的教師隊伍。音美組教師熱愛本職工作，工作熱情高漲，任勞任怨。除做好本職工作外，還積極幫助完成一些學(xué)校的藝術(shù)活動。本學(xué)期，全組教師通力合作，很好地完成了一系列活動。

四、強(qiáng)化教學(xué)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求老師上好藝術(shù)課，敦促教師精心備課、認(rèn)真上課，牢牢把握藝術(shù)教育的主陣地——課堂，嚴(yán)防擠占挪用現(xiàn)象的發(fā)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另一方面依靠第二課堂開展課外興趣小組活動，做到活動經(jīng)常化、多樣化，面向每一位學(xué)生。目前學(xué)校開設(shè)了興趣小組，在慶六一文藝匯演比賽活動中，都能拿出一定數(shù)量和質(zhì)量的作品。剪紙作為我校的校本課程已實施，從一開始的老師主創(chuàng)學(xué)生打下手，到現(xiàn)在老師教----學(xué)生學(xué)，學(xué)生已經(jīng)能夠獨立完成剪紙作品。

五、注重環(huán)境建設(shè)，營造藝術(shù)氛圍。

隨著學(xué)校規(guī)范化驗收的通過，我校的環(huán)境充滿藝術(shù)氣息，在校園建設(shè)上優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造良好藝術(shù)氛圍。每月的學(xué)生作品展覽繼續(xù)進(jìn)行，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)生的一致認(rèn)可！

我校面向全體學(xué)生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術(shù)教育工作，不斷更新教師們的藝術(shù)教育觀念，努力提高藝術(shù)教育工作的管理水平和教學(xué)水平，把藝術(shù)教育滲透于學(xué)校教育的各個領(lǐng)域，使學(xué)校藝教工作真正落到了實處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝術(shù)方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。