第一篇：2016年7月4+2”總結（精選）

銅仁市第五小學“4＋2”

特 色 教 育 工 作 總 結

2016年

月

7中共銅仁市委、銅仁市人民政府下發了《關于全面提高普通中小學教育教學質量的意見》（銅黨發〔2012〕11號文件），在這個文件中提出了“4+2”特色教育工程。即在普通中小學校開展“人文、體育、藝術、科技”主題教育，使每年學生形成兩項以上特長，簡稱“4+2”特色教育工程。

“4+2”特色教育工程是全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》的要求，是適應未來社會人才市場的需要，是全面提高教育質量的需要，是由基礎教育性質決定的。

我校認真貫徹落實中共銅仁市委 銅仁市人民政府《關于全面提高普通中小學教育教學質量的意見》（銅黨發〔2012〕11號）文件精神，在我校推行“4+2”特色教育工程工作總結如下：

一、重視思想指導

全面貫徹落實黨的教育方針，以特色教育活動為載體，大力開展人文、體育、藝術、科技教育活動，培養學生特長愛好，凸顯學校辦學理念，實現“特色學校”、重點打造“藝術特色學校”的目標，促進青少年學生全面發展，為社會主義現代化建設培養具有鮮明個性和創新精神的新型人才。

二、全面完成工作目標

實施“4＋2”（即人文、體育、藝術、科技四項素質，每個學生有兩項特長）特色教育工程，加強人文教育，開展心理健康輔導，提升學生人文素養；發展體育運動，增強學生體質，鍛煉學生意志品質；開展科普教育，提高學生創新能力，培育學生科學精神；增強藝術教育體驗，提高審美鑒賞能力，形成健康生活情趣，讓每個學生具有兩項以上特長。

三、本學期工作思路

以學校為主陣地，以師生全員參與為基礎，與集中展演相結合；堅持學生特長興趣培養與相應理論水平提高相結合，以學生特長興趣培養為主；堅持行政推動與學校各教研組自主活動相結合，以行政推動為主；通過集中展演檢驗活動成果。

四、本學期創建類型

一是體育工作特色學校；二是藝術教育特色學校；三是課程改革特色學校。

五、本學期的創建原則

（一）堅持辦學風格獨特性。學校全面貫徹教育方針，在科學的教育理念指導下，在實施素質教育過程中形成獨特的風格和鮮明的個性，做到“人無我有，人有我優，人優我特，人特我精”。

（二）堅持創建過程穩定性。正確處理繼承傳統和改革創新的關系，形成成熟的經驗和穩定的工作機制，鞏固辦學優勢和成效，不斷培育、充實和發展學校特色。

（三）堅持創建經驗示范性。特色學校教育理念、辦學經驗符合教育規律，具有科學的理論基礎和廣泛的影響，并起到示范、引領作用。就我校實際，將以藝術特色學校為主體、為示范，逐步完善其它特色教育工作。

（四）堅持創建工作普及性。特色學校不僅有利于拔尖人才的培養，而且能促進每個學生的發展和提高，全校師生大力支持和廣泛參與特色學校創建工作。

（五）堅持創建策略整體性。創建特色學校必須著眼于學校整體發展和學生全面發展，從辦學理念構建和課程體系、師資隊伍建設等方面整體推進。我校在進一步抓好藝術特色學校的同時，注重特色教師師資的打造，從而整體推進特色教育工作。

六、本學期的創建方法

（一）統一思想，營造氛圍。組織全體教師深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及有關加強特色學校建設的文件精神，明確創建特色學校的三個意義：一是創建特色學校是貫徹教育方針的需要；二是創建特色學校是深入實施素質教育的需要；三是創建特色學校是學校均衡發展的需要。使全體教師牢固確立四個意識：一是特色育人意識；二是特色興校意識；三是特色資源意識；四是特色創新意識。

（二）特色鮮明，走向卓越。利用學校的優勢，特別是藝術優勢，發展自己的獨特見解，揚長避短，創造出學校的特色。

（三）因校制宜，確定目標。因地、因校、因人制宜，打造本校的優勢項目，確立各個階段的創建目標，樹立學校的品牌意識，全體學生各有特長，并且辦學質量高，社會聲譽好。

（四）發揮優勢，注重特長。注重創造有利于教師個人發展的機會和條件，鼓勵和引導廣大教師特別是青年教師在不斷提高專業技能的基礎上，練就一兩項專長“絕活”，努力追求適合自身特點的教學風格，形成自己的教學特色，提高特色育人的本領。

（五）強化管理，構建機制。一是建立導向機制，形成“人人關心學校特色建設，個個參與特色建設”的局面。二是建立活動機制，以活動為載體，為展示教師風采、學生特長，凸現辦學特色搭建平臺。如我校一年一度的校園文化藝術節、春秋兩季校運會等。三是建立考核激勵機制，建立特長教師、特長學生的評選和獎勵制度，對在創特色中成績突出的教師給予獎勵，以激發師生創特色的積極性和創造性。如我校7個天使的評比、4個2教師的評比等。

（六）加強科研，形成特色。建立與特色相適應的校本課程體系，構建課內與課外、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。開展學科特色建設，使大多數學科都形成自己的特色，使學校教壇形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。同時，有自己的科研課題、科研規劃，并有一系列實施措施，充分發揮教育科研在特色建設中的先導作用、促進作用，使教師在教育科研中迅速成長起來，使學校特色建設上檔次、上水平。

（七）溝通社會，形成合力。學校向家長、社區廣泛宣傳學校特色建設的方向、目標和階段性進展情況，征詢他們的意見和建議，讓家長、社會真正理解辦學有特色、學生有特長的重要意義，并取得他們在精神上、物質上的支持；要充分調動他們的積極性，使他們成為學校特色建設的一支重要力量。

七、本學期的組織領導 組 長：文 忠

副組長：彭麗萍 田曉軍 喻政富 楊 榮

成 員：張雪貴 王玉環 蔡 敏 謝 沙 盧以發 劉 梅

楊 丹

領導小組下設辦公室，辦公室設在大隊部，由楊丹同志任辦公室主任，領導楊丹、劉梅同志負責辦公室日常工作。

八、主要活動內容

學校集中時間、財力、人力，圍繞以下活動內容，結合學校特色，創造性地選擇符合學校實際的內容開展特色教育。參與對象：全體師生。責任主體：學校。責任人：校長。

我校依據我市、區“4+2”特色教育活動安排，結合我校實際開展了豐富多彩的校園文化活動。現將本學期我校主要開展的活動總結如下：

1、引導學生走進自然、感受自然，樹立環保意識；開展科學探究，引導學生崇尚科學，提升學生創新能力。開展春游、植樹活動組織學生參加了有共青團銅仁市委、銅仁市林業局組織的“綠色希望工程”環保行動。走近自然，了解自然，探索自然，培養學生環保意識；開展探究性學習。指導學生選擇課題、探究課題，掌握科學研究基本方法，培養學生科學精神；開展科普教育活動。開展小制作（生物標本、民族民間工藝品制作等）科普教育活動，培養學生科學素養；開展向雷鋒同志學習和公民道德月主題教育。引導學生關注集體、尊重個性、關心他人，培養團結互助的團隊精神。

2、落實學生每天鍛煉1小時的規定，增強學生體質，培養學生體育運動技能和習慣，鍛煉學生意志，弘揚體育精神。本學期開展第六屆“校園杯”球類運動會，通過運動會的舉辦孩子們在賽場上盡情的揮灑汗水收獲快樂。

3、四月份，開展了“繼承先烈遺志·爭做文明少年”清明系列活動。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動，以寄托對革命先烈的無限哀思，達到深入貫徹落實加強學生的愛國主義教育目標。一是開展宣傳、緬懷革命先烈活動，二是各班召開緬懷革命先烈——我是小小紅領巾主題班隊會活動，三是充分利用網絡平臺開展“網上祭先烈”活動，四是積極倡導文明祭祀、家庭追思、集體公祭等現代文明祭掃方式，表達對先烈的緬懷和敬仰。通過此次活動，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進了師生們愛黨、愛國、愛社會主義情感。

4、發揮我校藝術教育特長，組織學生參加碧江區第三節校園文化藝術節，在活動中榮獲器樂、舞蹈類一等獎、合唱類獲二等獎。組織學生參加各級各類競賽，如現場書畫比賽、現場書法比賽等，有數十名同學榮獲市、區級獎勵。競賽活動豐富了學生的學習生活，張揚了學生個性，鍛煉了學生的能力，醺陶了學生的品格。學校的辦學理念得到上級領導、社會各界與家長們的一致認同。

5、為深入學習貫徹總書記系列重要講話和視察貴州時重要講話精神、中央和省委黨的群團工作會議精神；貫徹落實第七次全國少代會、共青團十七屆五中全會及省委十一屆六次全會精神，把握少先隊組織屬性，教育引導廣大少年兒童聽黨的話，跟黨走，從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造，培育和踐行社會主義核心價值觀。根據貴州省少工委《關于開展“紅領巾相約中國夢——關注十三五，創造新生活”主題教育實踐活動的通知 》（黔少發〔2016〕3號）有關要求，結合我校少先隊工作實際，開展“紅領巾相約中國夢—關注十三五，創造新生活”慶“六·一”少兒藝術節暨文藝匯演活動。

6、根據共青團銅仁市委、銅仁市少工委“紅領巾相約中國夢— —關注十三五，創造新生活”主題教育實施方案要求，我校組織了四、五年級少先隊員組成“紅領巾手拉手，我是城市小主人”尋訪團進行社會實踐活動。

7、開展“三生、四愛、五心、五好”教育。即生命、生存、生活；愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛師長；忠心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己；共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。教育學生珍重生命，珍惜生活，愛黨愛國愛家，提高學生政治思想素質。開展禮儀教育活動。讓學生知禮儀、講文明、守紀律，提升人生品位；開展普法、安全及國防教育。讓學生學法、知法、守法，增強學生法制意識；加強安全教育，提高學生自我保護能力；普及國防知識，增強學生國防意識；開展廉政文化進校園教育活動，樹立學生廉潔意識；開展心理健康教育活動。組織心理輔導、咨詢活動，引導學生正確認識自己的心理品質，培養學生健全人格。總之，一個學期以來，我校的“4+2”特色教育工作在上級部門領導的關心和各位老師們的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。在今后的工作中我們一定不斷努力、不斷創新、不斷提升，努力把我校的“4+2”特色教育工作開展的更出色、更完善、更好的為孩子們服務！

第二篇：月總結

轉眼間，2016年就要揮手告別了，在這新年來臨之際，回想自己半年多所走過的路，所經歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，沒有太多的業績，多了一份鎮定，從容的心態。

在這10個月多的時間里有失敗，也有成功，遺憾的是;欣慰的是;自身業務知識和能力有了提高。首先得感謝公司給我提供了那么好的工作條件和生活環境，有那么好的，有經驗的老板給我指導，帶著我前進;他們的實戰經驗讓我們終生受益，從他們身上學到的不僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前

從2月開始進入公司，不知不覺中，一年的時間一晃就過了，在這段時間里，我從一個對產品知識一無所知的新人轉變到一個能獨立操作業務的業務員，完成了職業的角色轉換，并且適應了這份工作。業績沒什么突出，以下是一年的工作業務明細：

進入一個新的行業，每個人都要熟悉該行業產品的知識，熟悉公司的操作模式和建立客戶關系群。在市場開發和實際工作中，如何定位市場方向和產品方向，抓重點客戶和跟蹤客戶，如何在淡旺季里的時間安排以及產品有那些，當然這點是遠遠不夠的，應該不斷的學習，積累，與時俱進。

在工作中，我雖有過虛度，有過浪費上班時間，但對工作我是認真負責的。經過時間的洗禮，我相信我會更好，俗話說：只有經歷才能成長。世界沒有完美的事情，每個人都有其優缺點，一旦遇到工作比較多的時候，容易急噪，或者不會花時間去檢查，也會粗心。工作多的時候，想得多的是自己把他搞定，每個環節都自己去跑，、我要改正這種心態，再發揮自身的優勢：貿易知識，學習接受。不斷總結和改進，提高素質。

第三篇：月總結

教學月檢總結

本學期學校教導處加強了對教師教學行為規范的管理，本月2號教務處組織教研組對各位教師的教學常規進行了本學期的第二次檢查。本次檢查每個教師都很重視，做了充分的準備，檢查結果讓人滿意。

一、檢查重點：

手寫教案，共性教案，補充習題，同步練習

二、優點：

在檢查中發現有很多值得肯定的地方。

1、備課細致，力求完美。（1）手寫教案：

從手寫教案中能看出老師們都對教材做了一定的研究。教案書寫認真，內容充實且具有層次，比如韋香芹老師、李錦梅老師、毛惠老師。各位老師能利用好調整欄，根據各班教學情況做出了具體調整補充，比如毛惠老師、喬書琴老師和程曉娟老師。（2）共性教案：

每位教師都能認真分析教案，并針對書本內容對教案做出相應的增刪調整。更有部分教師能根據三年級學生的心理及接受能力的特點對教案做出與針對性的調整，還有一些老師在教案中提出的教學方法具有很高的操作性，比如韋香芹老師和喬書琴老師。

（3）在教學反思反方面大部分老師寫的都很好，能做到每單元都有反思并且反思內容緊貼課堂實際教學，真實反映了課堂中的各種問題，真正得到了反思的效果。

2、作業批改及時規范：

每個老師都及時且認真的批改了每次作業，真正做到了有做就有收，有收就有改。練習冊更是每個課時都有等地和日期。老師們批改符號都很規范，每次作業都有等地和日期并且有鼓勵性語言和符號。三年級目前只有補充習題和同步練習，但老師們批改的十分認真，鼓勵性語言多。

三、存在的問題：

1、教案調整增多刪少。每個老師每課時多有三處以及以上的增加，但刪減的地方較少，但這和二年級的實際情況也有一定的關系教學內容較簡單，教案中需要刪減的地方確實不多，而老師們增加的一些教學環節恰恰很有必要。

2、教學反思形式多于內容。有少部分老師的教學反思有些脫離實際課堂教學，形式大于實際內容，沒有真正達到反思的效果。總的來說這次檢查的結果還是很讓人滿意的，能看出每個老師對待教學工作的認真和嚴謹。當然也暴露出了一些問題，希望通過這次檢查促進老師們更好的落實教學“五認真”工作。

2016年3月22日

教學常規月活動總結

“常規立校，質量興校”是我校的辦學思路。教學常規是教師開展各項教學活動的基本準則，是有效提高教育教學質量的保證。為使各項教學常規要求落實到實處，范公小學在9月份開展了“教學常規管理月”活動。

一、學習發動

首先引領廣大教師認真學習了《課程標準》、《龍新小學教學常規》和《龍新小學教學管理規范》，以高效、創新為主題，以學習、研究、創造性的落實教學常規為活動重點，深入細致地開展了工作，把“教學常規月”變成了一次學習、反思和創新實踐的平臺，切實提高了活動的實效性。

二、組織落實

1、理念引領。為了從根本上改變現狀，鼓勵教師認真備出個性課，構建高效課堂。通過本次活動的開展，將對該校教師爭創“三好一星”、教師專業成長起到指導作用。“教學常規管理月”活動的舉行，為進一步提高教育教學質量保駕護航，“三好一星”與教師專業成長的報告，猶如一場及時雨，讓教師們更加清楚地知道：課要體現自己的個性，沒有個性的課堂不是好課，沒有個性的教學不是好的教學。

2、集體學習。本月理論學習主要包括《課程標準》、《龍新小學教學常規》和《龍新小學教學管理規范》。本學期教育理論的學習教導處制定每月統一學習的部分內容，其中包括教學視頻、名師教學設計等，在教研組中集體學習并寫出學習心得。其他時間由教師根據個人情況進行自主學習并寫出學習心得。

3、具體做法

“教學常規活動月”以全縣爭創“三好一星”活動為契機，重點檢查備課、上課、教學反思、作業布置與批改。檢查分統檢和抽檢兩種形式，檢查工作由教導處策劃，各級部負責落實。學校教導處在活動期間至少檢查所有教師的教案一次，每周聽課五節以上，盡量全校教師的課分層次都聽一次；作業統檢不少于一次，抽檢不少于兩次。級部主任和教研組長在活動期間檢查本科組教師教案一次，每周聽課三節以上，作業統檢不少于一次，抽檢不少于兩次。

（1）推門聽課。在“教學常規管理月”，學校教導處、各級部主任及各科教研組長采取推門聽課的方式，隨堂聽課，根據課前準備、教態、教學方法、教學過程、課堂氣氛、學生反饋、作業布置、板書、備課等，教導處、各科教研組長按計劃分步了解科組內教師的教學實際情況，并寫出本月自己對當前課堂教學工作的分析報告，與教師一起解決教學中存在的問題。

（2）檢查備課。主要是檢查網上備課。隨時抽檢教案，主要檢查個人備課情況、教學目標、重難點、教學過程、作業設計、板書設計、教學反思等。

（3）作業檢查。一方面檢查教師布置作業的質和量、批改是否及時、認真，另一方面檢查學生作業的書寫是否規范等。

4、教學反思。本學期要求教學反思不少于50%，反思要貼近自己的課堂，嚴禁抄襲他人或從網上下載。每篇反思分為成功之處、不足之處、改進措施三方面內容，使教師能夠全方面剖析自己的課堂教學。

三、存在問題：

1、部分教齡較長的老師對常規月的意義認識不夠。

2、部分老師對課標認識不夠，課堂上師生對話較多。

3、部分教師現代教育手段缺乏。

4、對公開課的反思及運用不夠。

5、作業還是機械地抄寫。

在具體活動中僅僅有教師的努力是不夠的，提高教學質量必須充分發揮學生的主體地位。因此，在抓好教師備課、上課、作業布置與批改、輔導、聽評課等各項常規工作的基礎上，重點進行學生各項學習常規的指導與培養。

2016年4月28日

教學月檢總結

龍

新

小

學

教學常規月活動總結

龍

新

小

學

第四篇：月總結

月度工作總結

部門名稱：××項目部項目經理：

1.項目部工作進展及計劃執行情況；

⑴ 本月實際回款（針對BT項目）

⑵ 下月資金預算（分包方付款、分工方付款）

⑶ 已完工程量

⑷ 項目部人員出勤情況

⑸ 質量、安全、進度、經濟

2.工作中存在的問題或困難；改進所在部門工作的建議和意見

3.整改措施

4.下月工作工作計劃

5.其他需要報告的事項

（備注：本月總結需在每月25日之前匯總至工程部趙青處，到時不另行通知）

第五篇：月總結格式及模版

西南科技大學實踐部月總結要求及模版

為規范總結書，現對格式要求如下，可參照施行。

一、月總結格式及模版

1.紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；裝訂線0.5cm 2.標題：2號黑體居中，上下各空一行。3.正文：4號宋體，行距為多倍,1.25。4.一級標題：序號為“

一、”，三號黑體字，5.二級標題：標題序號為“

（一）”，小三號黑體，6.三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，四號仿宋體，加粗。7.頁碼在頁面底端居中。

二、月總結內容要求

總結是對已經完成的某項或某一階段的工作進行系統回顧和分析研究，找出成績與不足，經驗與教訓，歸納出規律性的結論，用以指導今后實踐。

1）標題：一般包括單位名稱、適用時間、總結內容和文種四要素。2）正文：

前言：一般是概括性的工作回顧及所取得的成績

主體：一般要寫清基本情況、經驗體會、問題教訓、今后工作意見等內容。A.基本情況部分要寫清工作任務完成的主要做法、經過、成績。

B.經驗體會部分找出對工作有指導意義的帶有普遍性規律性的東西。C.問題教訓部分是剖析工作的存在的問題。

D.今后工作意見部分主要提出今后工作努力方和向打算。3）落款

單位名稱和日期

（注：此為參考執行，具體情況由學院自行決定）