第一篇：教導計劃

教 導 工 作 計 劃

（2011-----2012第一學期）

一、指導思想：

在推進課程改革，實踐新課程的過程中，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課堂教學為重點，深入開展教學研究。加強教學規范性的指導和科學性的研究，以學習研究、檢查督促為主要形式，規范教學行為；以活動為載體，加強教學研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高學校教學質量，開創新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計劃

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

（2）優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

（3）充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯系。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，注重校本課程的開發。

（4）創導建構的學習，著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合

作的能力。

（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

學校將不定時抽查各班單元檢測情況，各學科要搞好學生學習的檢測，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。

3、注意對優生的培養，本學期繼續加強對優秀學生的輔導。

4、堅持抓好體、衛、藝工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動。體育工作要加強器材管理。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，要加強藝術教師自修，實現一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任應用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。

5、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

6、做好畢業班工作。

7、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

8、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

9、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

（1）、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時

要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

2、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

3、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

（四）其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

3、積極配合學校各項工作。

三、月工作安排：

八月份：

1、做好開學初的各項準備工作。九月份：

1、常規教學。（教導處）

2、教導工作安排（常規材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）（教導處）

3、教研組計劃（教研組）

4、校本培訓開始（教導處）

5、加強少先隊建設（大隊輔導員、教導處）

6、班級黑板報。（各班主任）十月份：

1、迎國慶活動。（少先隊大隊）

2、教研組檢查教案、作業（各教研組）

3、校級語文數學公開課準備。（語文數學教研組）十一月份：

1、校級語文公開課。（語文教研組）

2、期中檢測并進行質量分析。（教導處）

3、檢查教案、作業。（各教研組）

4、班級黑板報。（各班主任）十二月份：

1、檢查教案，作業及各種記錄。（教導處）

2、校級數學公開課比賽。（數學教研組）

3、各學科教師制定學科復習計劃。（科任教師）

4、撰寫學生操行評語。（班主任）

5、科任教師對學生進行期末檢測。（科任教師）

6、迎元旦活動。（少先隊）一月份：

1、教學工作總結。

2、期末檢測并做質量分析。（科任教師）

3、迎接期末教學質量檢測。（全校師生）

（每月20—25日為抽查學生作業和教案時間；數學、語文每單元進行檢測；每位教師每學期最少聽課三節以上。）

四、未盡事宜，請聽候通知。

第二篇：教導計劃

排埠鎮小學2012——2013學第一學期

教導處工作計劃

教導工作是學校教學工作的指揮中樞，為貫徹黨的教育方針，優化教學管理，深化教育改革，全面提高教育教學質量。新學期根據縣教育局精神并結合我校實情，特制定本工作計劃。

一、指導思想

新學期我校教導工作將立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，針對上年教育教學質量下滑現象，切實提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、主要工作

1、加強常規管理，嚴格規范學籍手續，抓好教師執行教學常規情況的督促檢查工作。新學期重溫《排埠鎮教師課堂行為規范》、《排埠鎮常規管理工作細則》和《銅鼓縣中小學教學常規管理細則》等制度。

2、本學期在校領導的關注下，教導處將繼續指導開展好新課程改革的實驗工作。開展校本課題研究，探索、實踐，積累資料，努力形成階段性成果。營造教育科研氛圍，扎實有效地全面開展向上級申報的課題研究活動。

3、優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合及均衡發展。本學年進一步將我校的“2+1”（藝術活動、體育活動、興趣活動）及安全、行為習慣、心理健康、勞動技術等特色課堂抓實現強。如開設藝術活動的教學目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合。而體育活動包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

4、繼續落實正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

5、結合學校的教育教學實際情況，教師中有極少數教師的行為，本學期我們將進一步夯實“排埠鎮小學教師備課改革工作”。

6、進一步規范勞動與技術、安全、禮儀、衛生和學生的心理健康教育等校本課程的管理，繼續彰顯學校特色，切實提高學生綜合實踐的能力。

7、用夠用好現代教育信息技術資源，拓展交流平臺，開展互動教研。

8、繼續推進課程改革實驗。以課堂教學為主陣地推進課程改革，本學期，我們堅持理論學習與課堂實踐、解決教學實際問題，引領課改方向，組織教師參加各級繼續教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科信息，提高教育教學理論素養，組織教師通過各種形式的活動，為教師提供學習和研討的案列，促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利于學生全面發展的課堂教學。

9、以教研活動為基點促進研究工作繼續以教研活動為龍頭，積極、認真地開展好校本教研活動，通過舉辦課題研討活動，推動課題研究，促進研究水平，通過校本培訓，讓教師掌握教材特點，盡快適應新課程，積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法，提高課堂教學的質量和效益。在校本培訓中選拔教學骨干，在校本培訓中發現教學能手，讓其擬定個人成長行動計劃。

10、進一步加強教師隊伍建設。繼續抓好骨干教師隊伍的建設，本學期將繼續組織教研組長和教師的業務培訓和學習，通過看教學實錄，講座等活動，給教師搭建平臺，讓的教師有展示才華的機會，努力抓好學校優秀教師，骨干教師的培訓和管理。

11、加強教育教學管理，不斷提高教學質量。加大教學管理力度全面推進素質教育，切實加強教育教學管理，保證教學秩序井然。同時做好資料的歸檔工作。

12、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線，在加快發展教育教學改革步伐的同時，我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。并及時予以匯總、反饋、指導，促進學校整改，充分發揮質量調研的積極導向作用。

13、利用網絡、專題講座、校本培訓、記讀書筆記、寫讀后感等多種方式組織全鎮教師認真學習《2011新課程標準解讀》和各學科《2011新課程標準》。

三、采取措施

1、結合教學流程管理的強化，加強教學常規管理的力度。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，做到檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和巡視進行檢查，及時了解我鎮教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。強化質量意識。本學期我校教導處將全力以赴抓好教育工作者教學質量，要充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各教師各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，教導處將會跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加學科知識競賽。（語文組、數學組負責）

4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，藝術、科學等學科工作要適應新形勢，探索音樂、美術相互滲透的融合點；加強藝術教師自修，實現一專多能；努力培養學生的多樣藝術素質。不加重學生課余過重負擔。

5、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

序。

四、其它工作

1、及時完成上級部門下達的各項任務。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

3、積極配合學校做好迎接2013年5月省教育督導評估工作和第一批素質教育督導評估國家級試點學校的相關工作。

4、配合學校做好校際幫扶結對的教學幫扶工作。

三、教導工作行事歷：

九月份:

1、開學報到；

2、對學生進行入學教育；

3、制訂教導處工作計劃、教研組計劃；

4、學期初各項常規檢查（學科計劃、備課等）；

5、教導處出好課程表各學科按課表上課；

6、按時上交各股室材料；

7、“2+1”模式開展活動；

8、教師開始讀書活動；（記讀書筆記）

9、校本培訓開始、進行隨堂聽課；

10、規范學籍手續；

十月份:

1、“2+1”模式繼續開展活動；

2、讀書活動繼續進行；

3、繼續開展校本培訓和隨堂聽課；

4、做好畢業班前期工作；

5、開展常規檢查。

十一月份:

1、“2+1”模式繼續開展活動；

2、讀書活動繼續進行；

3、繼續開展校本培訓和隨堂聽課活動；

4、進行常規檢查。

5、做好期中考試工作；

十二月份:

1、教研組組織學科競賽；

2、“2+1”模式繼續開展活動；

3、走進名師讀書活動繼續進行；

4、繼續開展校本培訓和隨堂聽課活動；

5、進行常規檢查。

元月份：

1、“2+1”模式活動結束，并匯報學期成果進行匯總；

2、讀書活動結束，教師上交讀書筆記和聽課筆記；

3、開展本月常規檢查；

4、各塊上交總結材料；

5、搞好期末復習，做好畢業班和非畢業班的統抽考工作；

6、做好循環課本的回收工作；

7、清理學期初各類教導財產。

銅鼓縣排埠鎮小學

2012年9月

銅鼓排埠小學2012—2013學年第一學期

教

導

工

作

計

劃

年9

2012月

第三篇：教導計劃

結束了2011年的工作，我校教導處的工作取得了很好的成績。為繼續發揚好的作風，將學校的工作配合并落實好，特制定了2012年教導處工作計劃。

一、指導思想：

在新學年中，我們教導處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀和“科學、規范、精細”“三化”的質量管理觀，規范管理，提高質量，培育特色，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、繼續狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業布置合理、適量，批改及時規范，并認真做好輔優補差工作。教導處逐月對教師的備課、作業等方面進行檢查并及時反饋執行情況。

2、加強師資培訓力度。通過多渠道培訓，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。

3、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實,切實發揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。“師徒結對子”培訓工作要落到實處，要切實履行好責任和義務，師徒間相互學習，共同提高。著重培養中青年教師，確保教師隊伍有層次，穩固提升教學水平。

4、開展崗位大練兵活動，組織開展教育教學論文評比、自制教具學具評比、青年教師基本功評比；四月份將舉辦一場教學開放周活動，推出青年教師向家長進行公開教學。通過多種形式的教學活動促教師專業發展。

5、建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，并認真做學習筆記，完成不少于5000字的讀書筆記。

6、認真抓好畢業班工作。做好畢業年級教師和學生的思想工作,定期召開畢業年級工作會,查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭在期末考試中取得優異成績。

7、重視課題研究，提高科研能力。全體教師結合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。注意收集和整理工作中的數據和資料，記好工作日記，注意總結實驗工作中的好經驗，好方法，及時撰寫經驗或論文。

三、工作重點

1．規范管理。繼續執行2008年制定的校“四項規范達標”實施方案，完善各項達標工作，落實教學活動的規范。2．提高質量。以規范“五認真”和深化集體備課和“一課三議”活動，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率，提高后20%學生的平均分。尤為重要的是提高畢業班的學科質量。

3．打造特色。加強學校與家長的聯系溝通，組織開展教學開放周活動，督促教師做好學生成長記錄檔案袋管理工作，協助召開家長會，繼續擴大學校在鎮區的影響力。

四、具體措施

（一）嚴格教學常規，優化過程管理。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規范化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元訓練規范化、質量分析制度化”。進一步提高教學“五認真”的質量。

1、嚴格執行國家課程計劃，克服本校專業教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件，充分開發教師資源，開全科目，開足課時。

2、嚴把課堂教學關。

（1）嚴格執行課程計劃。學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。教導處進一步落實巡課制度，發現違規行為，將嚴肅處理。（2）嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。

（3）嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

（4）質量評價：堅持進行階段教學質量過程監控，語文、數學每學期每科單元目標檢測不少于八次，組織好期中、期末質量檢測工作，及時寫出卷面分析，上報各科教學成績。同時加強對英語、科學學科的管理，做好這兩門學科的期末質量檢測工作。

3、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。行政人員聽課數全學期30節以上，教研組長、備課組長20節以上，教齡十年以上教師不少于10節。

（二）加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。

1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。

2、要求每位教師在業務學習上要做好“六勤”（勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思）和“五個一”工作（每周進行一次教研活動；每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法；每一課都有自己的教學反思；每學年上一節校級公開課或研討課，有詳案；每學期上交一篇成型的教學經驗總結）。

3、注重骨干教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。

（1）為已獲得市級骨干稱號的教師“指路子、壓擔子”。從課堂教學、教學質量、教科研水平和師徒結對四個層面進行考核，對考核合格以上的骨干教師進行獎勵。

（2）加強做好新教師、年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。

（3）本學年是縣“三壇”評選之年，教導處要發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本教學骨干評比中有更多教師脫穎而出。

（三）以教研組活動為重心，嚴格教研活動過程管理

校教研已成為我校雷打不動的活動，根據教學實際的安排，確定每周二下午二、三兩節為語文組活動，每周三下午二、三兩節為數學組活動，周三下午第三節為綜合組活動。要求每位教師出勤率須達到90%以上。校長室、教導處也深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規范地開展。

1、理論學習。

學校組織部分教師參加進修教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。參加學習的教師返校后整理相關材料，將先進理念和教學方法向組內教師傳達，并做好理論摘記。

2、集體備課。

集體備課的基本流程為：個人鉆研——成員批注——集體商討——形成教案。第一步，教師個人鉆研，在校教研活動中上公開課的教師提前一周確定備課內容，并初步形成教案。第二步，主備教師將其教學設計初稿分發到教研組成員手中，各成員針對其設計進行修改，在其初稿上做好批注。第三步，進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第四步，形成教案：主備教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，形成最終定稿。

3、研討課。

經集體備課后，主備教師向組內成員上研討課，課后討論、反思。

（四）深化課改實驗，提高科研質量。

1、繼續進行新課程改革實驗課題的實驗研究，在實驗中要努力做到四個結合：把考試改革與課程改革結合起來，把夯實基礎和強化能力結合起來，把教師的科學傳授和學生的主動學習結合起來，把提高認識水平和培養情感素養結合起來。

2、加強信息技術研究。依據信息技術的要求，做到在課的質量、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破，促進信息技術與學科課程的整合。利用我校現有的現代化教育技術設備，組織教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。

3、積極組織校本培訓，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。鼓勵教師制作個人博客、學科組博客，促使教育博客成為教師專業成長的精神家園，校本教研和教師自我提升的一個重要平臺。

第四篇：教導計劃

順河鎮中心小學教導處工作計劃

（2013——2014學年第二學期）

一、指導思想

以全區教育工作會議精神為指針，以省、市、區相關規定和規范要求為準繩，堅持以實施素質教育為核心，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，認真落實精細化管理，積極實踐課程改革，壯大和強勢學科骨干群體。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍建設和教育質量的全面提高。

二、主要目標

1．加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化和精細化，努力提高學校的教學管理水平。

2．加強各科教學研究活動，使各科教學質量穩步上升。

3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

4．加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次，穩固提升教學水平。

5．加強校本培訓，提升辦學水平。

6．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設和全體師生普通話水平的提高。

三、主要工作及措施

（一）明確要求，規范教學常規

學期初，組織教師重溫《淮安區有效教學實施方案》和《淮安區教師教學工作基本要求》等相關文件，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的工作要求。

1．備課要提前三課時，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清晰。要有當堂目標檢測內容，教后小記一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法和學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師的專業成長。

2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的新理念，認真思考學、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學習習慣。要充分利用優質教學光盤資源來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3．教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，推行規范字，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。

4．課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭讓全體畢業生在畢業時高質量的完成各科的學業任務。

（二）加強教學研究，提高教學水平。

1．加強理論學習。

有什么樣的教學觀念，就有什么樣的教學行為，教學觀念決定教學行為。在當今深入實施素質教育開創教育新紀元之時，對教學理論的學習顯得尤為重要。本學期，繼續采用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在備課組活動、教研活動時，組織開展專題性的理論學習。每周完成讀書筆記的摘錄任務，并按要求認真完成繼續教育學習任務。

2．加強教研組、備課組建設

加強教研組、備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組工作必須上一個新臺階，做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，每周聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。

各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負責先確定活動內容，備課組成員一起對所定內容進行分析研討，確定目標、重點、難點，教學方法；每一階段都要有一個主題，每次活動都有一個中心發言人；提倡教案多樣化，個案與共案并存，集思廣益，共同提高課堂教學的有效性。

3．開展教學研討活動。

組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。鼓勵青年教師進行“同課異構”，在互相交流中促進課堂的“有效”、“高效”。其他教師每學期認真上好一節研討課。班子成員、骨干教師每學期向全校教師上示范課。師徒結對教師分別上好示范課和匯報課。同時，本學期還要加強教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。

4．開展好新課程改革實驗工作。

本學期要繼續指導好各年級任課教師開展好新課程改革的實驗工作。課改領導小組成員定期深入課堂聽課，組織備課組、教研組開展教學研討活動，與教師一起探索、實踐，積累資料，撰寫案例與論文，努力形成階段性成果。同時，這學期還要加強對體育、藝術學科的研究工作，利用現有的師資，以點帶面，加強藝體組的教研組活動。促進全體任課教師業務水平的不斷提高，從而提升我校的藝術課教學質量。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此，本學年，我們將繼續致力于在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群體上下功夫，不斷創造條件，為他們搭建成長的階梯。

1．鼓勵教師參加學歷進修和各種培訓

新世紀的教育充滿挑戰，新世紀對教師的業務素質要求，有人把它概括為信息技術應用能力、心理健康教育能力、教育教學研究能力、跨文化學習能力等。而我們觀念的轉變和能力的培養要內化為我們自身的素質，很重要的一點就是要通過學習和培訓來完成。所以在年齡規定內的學歷進修、現代教育技術培訓及其他學習任務都要督促教師積極參加，認真完成。同時引導所有教師積極參加其他專題培訓，不斷夯實底蘊。

2．繼續高度重視骨干教師的培養。

對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日形成自己風格。

（四）、落實制度，做好常規工作的檢查和指導

1．加強隨機檢查。

依托“行政人員值班制度”和“一日巡課制度”，對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。班子成員按教研組分工，加大聽老師隨堂課的力度，及時了解教師的教學動態，并相應作出評價，提出要求，不斷規范教師的教學行為。

2．組織專項調研。

針對教學工作中的薄弱環節及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將著重在語文、數學、英語課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效的語文、數學和英語課堂教學模式。

3．規范教學百分考核。

本學期，繼續對教師的教學工作進行百分考核。為保證每月考核的正常開展，教導處負責做好以下工作：（1）每月組織教研組長、備課組長對教師的備課、作業批改情況進行檢查，并及時反饋。（2）班子成員、教研組長深入課堂聽教師的隨堂課做好記錄與評定性評價。（3）教研組長組織教師開展教學研討活動，上課教師有教案、聽課教師有評課意見。(4)組織參加各級各類競賽，設立輔導獎，輔導學困生有記錄、有成效。

（五）大力營造書香氛圍，全力打造書香校園。

1.利用“校訊通”平臺，告家長書等方式宣傳學校讀書活動方案，將讀書活動向家庭延伸，嘗試開展親子閱讀活動。

2.學校著力做好圖書室和班級圖書角的建設工作。鼓勵學生將家中的藏書帶入校園，圍繞相關閱讀主題充實圖書室和班級圖書角，實現資源共享，每周有計劃地安排學生到圖書室借書閱讀，積極開展好“讀書漂流活動”。

3.班級黑板報開辟“書香園地”，定期展示“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”等內容，交流自己在讀書活動中的心得體會，努力營造良好的讀書氛圍。

4.建好校園“紅領巾廣播站”。利用廣播站定期播放學生自創的一些關于讀書感受的文章，激發學生的讀書興趣，為學生創設寬松、愉悅的讀書環境。

5.學校成立“讀書活動督查小組”。督查小組要根據讀書方案有計劃地對各班級學生的讀書情況開展檢查，指出問題并提出合理性的建議。

（六）加強藝術教育、科學教育和勞動教育，全面提高教學質量。

素質教育提出要注重學生的全面發展，要培養學生的創新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發展。因此，要加強對藝術類、科學、勞動等學科的教學管理，根據新的課程標準，開展以培養學生綜合實踐能力為主的實踐活動，抓好籃球隊、書畫組和經典誦讀的平時訓練輔導工作，開展好廣播操比賽、小籃球比賽、美文誦讀比賽、作文比賽等活動，全面推進素質教育。

四、具體工作安排

二月份：

1．學期初各項常規檢查（學科計劃、備課等）；

2．完善教導處工作計劃、教研組計劃；

3．教研組長會議；

4．學習習慣培養；

5．制定讀書活動計劃；

三月份：

1．教學“六認真”檢查；

2．“有效教學”過關活動；

3．教研活動常規進行；

四月份:

1．繼續組織“有效教學”過關活動；

2．語文學科教研組活動；

3.青年教師會課比賽；

4.期中考試；

五月份:

1.教學質量調研；

2.教學常規檢查；

3.藝術類學科教研活動；

4.開展課堂教學觀摩活動；

5.讀書活動階段性檢測

六月份:

1.結束常技科并完成考核

2.一~五年級期末復習考試

3.組織小學生畢業考試

4.各項資料歸檔。

順河鎮中心小學教導處2014、2、15附：順河鎮中心小學教學工作領導小組

淮安市順河鎮中心小學教學工作領導小組

組長：費金城

副組長：沈鳳軍

成員：駱富榮

徐 瑞

劉群 劉繼飛史士清張杰杜巧玉 周淑沅鐘天平

第五篇：教導計劃()

幸福小學2012

教 導 工 作 計 劃

本，教導工作將繼續以語文、數學，術科為研究核心，圍繞學校整體工作安排，積極推進素質教育，優化教研管理，深化教改力度，提高課堂教學效率，增強教研實力，面向全體學生，全面提高教育教學質量，確保學校教學工作優質高效地完成。因此，要努力做好以下幾個方面工作。

一、實踐先進教法，提高課堂效率

近年來，隨著新課改的進一步推進，各地各校在實踐中總結出了許多行之有效的教學方法。我們要善于捕捉教改信息，教研動態。結合本校教研工作，采納運用一些先進的教學方法，來指導我們的教學實踐，并在實踐中不斷改進和完善。因此，各科教學要積極滲透新課改教育理念，大膽嘗試新教學方法，以此優化課堂教學，提高課堂效率。

根據新教材體系所具有的“示范性”、“開放性”這一鮮明特點，在各科教學中都要推廣“參與式教學”。在思品課中積極推行“開放式教學法”，在語文課教學中推廣“導讀法”、“目標教學法”、“情境教學法”，在數學課教學中推廣“嘗試教學法”、“異步教學法”。在科學課教學中推進“演示實驗法”、在社會課教學中注重體現“社會性”，在音體美教學中體現“愉快教學”。在具體的教學實踐中，教師要依據教學任務、學科性質、教材特點、學生年齡，恰當地選用教法，從實際出發，將各種教學方法，有機結合起來，靈活運用，并創造出自己獨特的教學方法。

二、找準薄弱環節、確定教研專題

近年來，在教學中我們發現，學生作文能力偏差，口語交際能力差，團隊合作意識和競爭意識淡薄，學生不能積極地參與到教學的各項活動中。針對這些薄弱環節，教研工作重點做好以下專題的研討。

1、參與式課堂教學的應用

2、低年級口語交際能力的培養

三、學習教育理論，加強理論探索

根據自己確定的教研專題，各年級組各位教師要認真學習有關教育教學理論，學習先進經驗方法，堅持業務進修，學用結合，不斷提高理論水平，用理論來指導實踐，以實踐來完善理論。每學期每位教師要寫十篇與專題有關的學習筆記或心得體會，摘抄十條與專題有關的名言名句。上好五節與專題有關的實驗實踐課，聽10節以上同類學科教師的課堂教學。寫2篇專題評課，說課材料。

四、加強教學基本功訓練、增強教研實力

為使教研工作落到實處，增強教研實力，以不斷提高教師教學素質，教導處要經常深入教研組指導檢查，幫助教師學習理論，研究教材，探索教法，設計學法，指導備課，要有計劃地大練教學基本功，督促教師積極進行“三字一話一畫”訓練，參加計算機培訓，組織好兩個競賽（優質課競賽、課堂大獎賽），新教師要上好課堂教學匯報課。各年級要隔周輪流分析一次所教教材，上一節體現教改的公開課（老教師示范課、中年教師交流課、青年教師匯報課），堅持每周一次的備課組活動。

五、緊跟教改形勢、大膽改革研究

學法指導是素質教育課堂教學的鮮明特征，是面向全體學生，全面發展，自主發展的重要體現，也是提高學生全面素質的主要方法。本，在學校已取得學法指導初步成果的基礎上，重點抓好以下工作。

1、語文組在繼續探索內容分類（拼音課、識字課、看圖學文課、古詩課、講讀課、閱讀課、作文課）學法指導模式的基礎上，重點研究《抓住單元訓練重點進行學法指導》為主題的單元整體學法指導模式。

2、數學組在繼續探索內容分類（計算課、概念課、應用題課）學法指導模式的基礎上，重點研究《依據年齡特點進行學法指導》為主題的學段學法指導模式。

3、術科組繼續研究各科分類學法指導模式。如科學課的實驗、演示、觀察、比較、圖解環節中，音樂課的唱歌、游戲、欣賞、識譜、視唱中，體育課的分解示范、練習環節中，美術課的演示、練習等環節中都包含著豐富的學習內容。要善于發現問題、研究問題、解決問題。

六、滲透三種教育、狠抓后進生轉化

后進生的形成固然有自身的因素（先天素質不健全等）、家庭的因素（教育方法不當、家庭成員不和等）和社會的因素（不健康、消極現象等）。但后進生長期不能轉化的原因更應該在我們教者身上，如果我們多給學生一點心理上的安慰，精神上的支持，學習上的幫助，無疑有益于他們的轉變。抓反復、反復抓，堅持不懈，持之以恒，必然會大面積提高教育教學質量。因此，各科任教師在教學中要積極滲透三種教育，即情感教育、成功教育和挫折教育。

情感教育就是教師在教學中加大感情投入，形成一種教師愛學生、學生敬教師、師生關系高度融洽、寬松和諧、學生親其師、信其道，教師高度負責地教、學生高效率地學的局面。所有教師要防止那種履行公事式的上課，冷冰冰地輔導，呆板式的談話。讓微笑進課堂，用自己的行為教學生怎樣做人，讓學生體察到教師望其成才的熱切心情。

成功教育就是讓每一個學生享受到成功的喜悅，在飽滿地情緒中，興奮的狀態下，學習新知識、掌握新技能。特別是差生，也要讓他們有強烈的成功愿望。因此，一要幫助其正確認識自己，做到自尊、自信、自強。二要認真分析后進生差科的原因與現狀，有針對性地幫助。三要因人而異，因才施教，分析推進，使其彌補缺漏，迅速走向成功。

挫折教育就是人為地制造困難，使其在前進道路上受挫，然后教育其如何對待挫折和失敗。通過挫折教育，培養堅強的意志、品格，在任何情況下，不畏難、不低頭，保持最佳精神狀態。特別是對那些學習好的學生，可幫助他們克服一下自滿情緒等。

用“心”換“心”，以愛換愛，讓學生享受到成功的喜悅，失敗的考驗，始終保持飽滿情緒，就會出現教學上的高效率、高質量。

七、推廣教研成果、深化點面結合科任教師、教研組要善于動腦，勤于研究，樂于動手，不斷總結經驗，收集資料。每位教師每學期要寫出一份能體現教研專題的最佳教案，寫出一份可行性檢測教學質量的試卷，寫出一份高質的教學質量分析報告，寫出一篇與教研專題有關的論文。教研組每學期要寫出教研專題研究匯報，教導處要寫出教研工作總結，要在廣泛收集教研資料的基礎上，推廣優秀的教研成果，以指學校的教研工作。

幸福小學教導處

2012年2月27日

幸福小學2012教導工作計劃

2012年2月27日