第一篇：志紅述職報告

述職報告

我叫劉志紅，女，現年35歲，于1999年7月參加工作，本科學歷，衛溪街道辦事處順河小學教導主任。

作為一個新上任的教導主任，年輕是優勢，但是這也反襯出一個不足就是經驗的缺乏，因此，我在已有基礎上對新生事物不斷嘗試，同時又在不斷的積累。任職以來，我除了擔任學校的教學管理、處理日常教務工作外，還一直擔任一個班的語文課和班主任工作。更有許多臨時性的工作，因此工作繁雜瑣碎一些，但是只要能夠用心去做，感覺還是有很多收獲的。回顧2015一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。我想用三個方面來概括：

一、學習理論武裝頭腦和鉆研業務知識促進工作

作為一名教務主任必須要有淵博的文化科學知識，精深的教育管理知識和扎實的教學基本功。因此，為了提高自身的業務素質，擔任好教務主任一職，我主要是從以下幾個方面去努力：

第一、抓住機遇。每年，教育部門組織的培訓學習很多，因此，我抓住這些學習的機會，不斷學習新的教育教學理念，學習他人的先進教學經驗，在學習中來提高自身的業務水平，增強自身的教育教學和管理的能力。

第二、自己勤奮。學校給予的機會和平臺是有限的，因此我除了從學校圖書館借閱專業書籍，還自費購買各類有關教育教學的資料來給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學習課改實驗的有關書籍雜志，上網查閱最新的教育教學資料，從而擴大了自己的知識面，端正了新的教育方向，更新了教育觀念，樹立了新的育人思想。

第三、向同仁學習。學校很多老師的教學能力和教學方法都有我學習和借鑒的地方。因此，在平時的工作中，通過“備、上、評”這一常規活動，我極力向身邊的老師們學習，學習她們教學中的機智、學習她們評課中精彩的點評，然后，我把這些好的經驗進行內化，積累和創新，以此來提高自身的教育教學能力，為努力形成自己獨特的教育教學風格而不斷探索鉆研。

第四、勤于筆耕。光有學習，不積淀思想是不行的。朱永新教授說“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。要做一個教育有心人。”因此，教學工作之余，我勤于筆耕，從寫日記開始，不斷撰寫學習心得和讀書筆記，并發表在自己的博客里，讓我的博友來評論。在跟博友進行思想交流的過程中，我的思想又得到了另一層面的凈化和提升。為了進一步走進新教育，我在“百度文庫”、“ 360doc個人圖書館”和“小學語文教學資源網”上注了冊，也經常上傳自己的教學設計、教學課件、教學反思和教學論文等。總之，通過系列的理論和實踐學習，使我開闊了視野，豐富了知識，提高了能力，堅定了我的工作信念和對生活的熱情。

第五、課堂教學方面。盡管教務工作占去了我很多精力，但我在個人專業成長和輔導學生方面一點都沒放松。多次擔任校級及其以上公開教學任務，并獲得大家的好評。其中2015年4月執教的《臺灣蝴蝶甲天下》在 “一師一優課，一課一名師”活動中被鶴壁市教育局評為二等獎；執教的《秋天的懷念》一課的教學設計和錄像課被教育部語文教材研究中心分別評為一等獎和三等獎。輔導學生方面，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力較強，對學習語文都有著濃厚的興趣，輔導的學生張飄獲縣演講賽二等獎。

二、認清自己的位置，當好校長的助手

作為主任，有這樣幾句話我記得很牢：“到位、補位、不越位。”為準確定位，我努力當好兩個方面的角色，一是當好校長與教師的橋梁。在管理中當好協助者的角色、管理者的角色、協調者的角色；二是做好工作計劃的執行者、實施計劃的指揮者；在學校決策中當好參謀者，在目標執行中當好調度者，在工作評選中當好監督者。只有做到“有位要到位，到位要有為，缺位要補位，補位不越位”才能真正當好自己的角色，演好自己的戲。目前，我校班子兩人，組長和部門負責人三人，可以說是一個團結的集體，能戰斗的集體，多項教育教學活動成績突出，本學期又向師德師風先進校邁進，這些就是很好的例證。

一個好領導，就是一個好師傅。我調入順河小學近近六年，從李校長身上確實學到了很多，無論從人格魅力、管理經驗，還是從道德品質、工作熱情，都使我有了耳目一新的感覺。觀念新、點子新、管理方法新。我確實學到了很多東西。如：全體教師會議上提出的 “五種意識”在“四風”建設工作中，提出的“三個引導”等。每次李校長提出的內容都非常簡明、準確、到位、有層次、站位高，每一次我都認真記錄、整理，使自己有了很大進步。

三、踏實工作，圓滿完成各項工作任務

教務處的工作離不開學校所有成員的合作。在老師們的鼎力支持和幫助下，本學年，教務處順利的完成了這幾項工作：(一)學籍管理工作：

1、學期初，在一年級班主任的支持和配合下，完成了新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

2、每學期開學初，在李校長的幫助和指點下，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。

(二)教務教學工作

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。剛上任的我經驗不足，在此，我非常感謝老師們的理解支持和李校長的幫助，才讓教務處的各項工作得以圓滿的完成。

1、教務處常規工作：⑴團結教導處的其他成員共同研討，制訂好學校的教育教學計劃和學校德育工作計劃，并組織實施，使學校的教育教學工作更有針對性、實效性;⑵組織、指導、審查各年級教育活動計劃、各教研組教學教研計劃，領導和指導教研組工作;⑶制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度;⑷做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，組織對教學質量進行考評;⑸關心、學生的全面發展，組織好學生的各類競賽活動并獲得優異成績。

2、教務處配合學校出色地完成了教體局對學校的師德師風先進校的驗收工作，得到了上級領導的一致好評。

3、平時能把各項工作精心布置策劃，將工作細化、量化，做到上通下達，準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中，保證老師工作操作性強、工作有針對性、實用性。

3、結合本校師資情況，按照教育部課程設置，開足開齊有關課程，做到了“三表(課程表、時間表、教務工作計劃表)”的統一。

4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求每位老師每人寫一篇教學論文，并鼓勵他們參加全市、省論文評比。李校長的教育教學論文和師德論文均獲市級一等獎，馬勝民老師的師德論文獲得市級二等獎,極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。

5、在課題研究方面：2015年上學期，我校成功地完成市級課題《小學語文主題閱讀教學的研究》，并予以結題。本學期，我全力準備新課題，為了完成新課題《生命課堂背景下“四字六步教學法 ”小組合作學習的研究》課題立項申報工作和課題開題工作，收集整理資料，熬了無數個通宵。在此我感謝課題組全體老師，感謝大家在該課題中發揮了組織、協調和橋梁作用，正是你們犧牲休息時間默默無聞的工作，成就了我們順河小學的課題的開發與研究。10月30日，邀請教育局教研室領導王海峰主任、劉鋒偉、孫社娥老師和教辦徐軍甫主任、教研員郭玉華老師一行，參加新課題《生命課堂背景下“四字六步教學法 ”小組合作學習的研究》開題儀式，繼續順河小學的科研興校之風。為教師搭建迅捷豐富、專業成長的教研平臺，提高了教師的科研能力，課題實驗老師的科研能力得到了提高。

6、每個學期都成功舉辦了學校聽評課活動，以內力促發展。尤其是我校教師在備課過程中，書寫的教案全部運用“四字六步教學法”書寫，不搞形式主義，把教學工作做扎實，落到實處。

7、在特色教學方面：我輔導的學生參加教體局組織的演講賽已經連續三屆獲獎：榮獲一等獎兩次、二等獎一次；數學教師付文靜輔導的學生趙曉錚、趙金柯分別獲市級特等獎和一等獎。

8、聽評課節次：李校長聽課23節，我聽課41節，其余教師均最少20節，超額完成教育局要求的聽課節次。

9、教研組活動：各教研組間周活動，本學期語文教研組活動次，數學教研組活動次。

10、安排好教師外出聽課學習，參加校驗和培訓。本學期共安排教師15人次外出學習。

11、收集整理學校各種檔案資料，建立較為規范的學校電子檔案和紙質檔案。

(三)業務學習工作

1、本學期，積極組織教師以教研組為單位進行校本培訓。達到每人每學期上一節公開課，課后及時研討交流，并進行認真有效的集體備課。堅持把校本培訓融入學校教研工作中，為教師的專業成長搭建舞臺。力爭使每節課都達到聽課有效，上者有提高的目的。

2、組織并落實期初、期中、期末業務檢查工作。本學年，以教學質量為中心，組織了月測評、期中、期末的學業測評，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數，以便采用相應的教學措施，提高學科質量。

3、本學年，教務處在各部門的協助下，全體教師的努力下，積極開展了各項活動，有：書法比賽、讀書講故事比賽、經典誦讀比賽、歌詠比賽、慶六一文藝演出、小型秋季運動會、慶元旦趣味運動會等。還成立了：奧數、音樂、美術、舞蹈、書法、朗誦社等課外興趣小組。制定了晨誦、午讀制度。引導各小組積極開展了豐富而有意義的活動。其中付文靜老師輔導的學生趙金柯、趙曉錚在全市數學比賽中獲得特等獎和一等獎。我輔導的學生張飄在今年我縣演講比賽中榮獲三等獎。通過活動，讓學生在參與中體會生命的成長與快樂。

4、當前“四字六步教學法”在我縣開展的如火如荼。我校在李校長領導下，教務處精心安排去年10月組織全體老師分期分批到鶴壁市淇濱小學學校參觀學習。回來后，教務處組織各教研組分別討論、交流，每位教師都寫了自己的心得體會。

反思這一年的教務工作，我感覺各方面顯得比較稚拙，經驗還不足。隨著教育形式的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決：

一是“深”字的體現上還不夠。表現在組織教師業務學習工作深入創新力度不夠;對各位教師的困難和需求了解甚少，超前服務、及時服務、細致服務的工作做得不到位。深入課堂，指導語數業務的力度不夠。

二是“實”字的體現上不夠。表現在抓實課堂教學、深入班級不夠。缺乏一種抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的精神。

三是“韌”字的體現上不夠。我本人由于性格的原因，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，教學管理水平和技巧有待于進一步提高。

以上三點是我在今后的工作中應當注意的問題，也是我今后錘煉的方向，相信在大家的幫助下我一定能不斷地加以克服。

一份春華，一份秋實。在工作的道路上，我雖然付出了艱辛和汗水，但是我卻收獲的是一份份的充實，即老師們的信任、支持、幫助和我綜合素質的提高。在此，我衷心的表示感謝。謝謝各位領導、老師的支持、幫助、理解和配合，才使得我校的教育教學工作有條不紊的進行。謝謝大家!

述職人：劉志紅

2016年1月11日

第二篇：趙志述職報告

述 職 報 告

一、基本情況：

趙志，男，1973年6月15日出生，1995年8月參加工作，本科學歷，中共黨員，中學一級教師。

二、個人簡歷：

1992年9月——1995年7月在信陽農業高等專科學校學習。1995年8月——2003年7月在張崗中學任教，擔任班主任兼教研組長。

2003年9月——2009年11月在張崗中心校擔任中心校基層教育工會主席，負責教學、工會、信息安全等方面工作。

2009年11月——2010年3月在王崗中心校工作，負責教學工作。2010年3月——今在盧崗小學任校長職務。

三、工作業績：

2010年春，盧崗小學成為縣監管學校，工作千頭萬緒，特別是校園環境整治工作尤其艱難。為加大后勤投資力度，凈化校園環境，實施素質教育，學校多次召開專題會議，決定開展“安全、文明、和諧校園”創建活動，以此為契機規范學校管理，深入教學改革。于2010年3月1日隆重召開動員大會，并與各班班主任簽訂工作目標責任書。從此，各項工作全面展開。3月8日召開全校教職工會議，一致同意把學校西南教師承包的樹買斷并伐掉作為學校操場，同時購買了幾套體育器材，師生有鍛煉身體的場所，隨后又投資9000元粉墻并改造西大門。為了升旗、開會表彰方便，學校購置了舞臺專用無線話筒；為了保證師生健康飲水，學校各辦公室配了豪華立式飲水機；為了方便師生的生活用水，學校裝了一套無塔供水；為了提高教師的素質，學校分別組織全體教師到駐馬店兩次外出學習；為了減輕老師負擔，學校購置了一套自動打鈴設備；為了給師生搭造展示平臺，學校把電腦主機與大電視、音響供放連在一起，教師爭先到電教室上課，課外活動歌聲、學生播音響亮全校；為了掀起讀書熱潮，學校從駐馬店購買了一批兒童最喜歡的新書；為了教師閱讀方便，學校購置了兩套報架；為了校園安全，學校裝了監控系統。在安全文明和諧校園創建的基礎上，全面貫徹縣局會議精神，全方位高標準全力強化學校規范化管理，徹底凈化校園環境，營造書香氛圍，強力推行教學改革。本期我們舉行了春游活動、首屆春季師生運動會、讀書活動、入隊活動、期期月考表彰、期中表彰等等大型活動，得到縣檢查多次表揚。今年六年級畢業考試取得可喜的成績，參加考生22名，陳帆同學居全鄉總分第一名，前5名，我校占兩人；前30名，我校占9人。為此我校著重作了如下工作：

（一）、是從理念上我們堅持綜合辦學，全面培養學生綜合素質，奉行教育專家對素質的全面闡述及高度概括：掃好地、讀好書、寫好字、上好操、唱好歌。從細微之處抓起，教育學生先做人，后成才。

規范學校管理，一手抓管理，一手抓質量。“不為落后找理由，只為進步想辦法”，全力提升辦學品位。

（二）、從管理上嚴格要求，改變形象。

1、嚴抓師生的文明養成，從小處著眼，從細處入手，細微之處見公德，舉手之間顯文明。對老師除按《中小學教師職業道德規范》嚴格要求外，根據我校具體情況，又提出幾點新規定：

（1）、教室為無煙區，嚴禁教職工在教室吸煙。

（2）、教師車輛擦洗干凈，按要求整齊擺放。

（3）、教師講究儀表，注重言行，禁穿奇裝異服。

（4）、上課嚴禁接打手機。

（5）、工作日不參與任何形式的打牌活動，中午嚴禁飲酒。

（6）、嚴禁向學生推銷資料及有償補課。

（7）、制定出臺了各種制度，要求教師全員參與管理，做到即教書又育人。為人師表，身為世范。

（8）、對學生注重禮儀環保教育，一切從嚴要求，規范一言一行，全面貫徹落實《中小學生日常行為規范》，充分發揮學生會和環保小衛士的作用，讓學生養之有素，明禮誠信。

2、徹底治理臟亂差現象。

要求：衛生徹底打掃，不留死角，注意保持清潔。要求全體師生無條件完成學校布置的各項任務，工作全力以赴，檢查評比不講情面，查出問題不擺客觀。對出現的問題實行問責制和責任追究制。

（1）、每天早晨，全校師生大掃除。教師7：30前上班，全面參與到清理、整治校園環境工作中去，7：30之后教室已書聲瑯瑯。

（2）、平時衛生一天一打掃，工作做到日評、周記、月結、期總，每周設有班級衛生獎和衛生流動紅旗。

（3）、對操場徹底整治，平整洼地、高坎；加高院墻，并進行內側粉刷、書寫標語。

3、加大校園文化建設力度。充分利用墻體，美化校園，濃化文化氛圍。辦公室、教室要求整潔、布置規范，有創意，興趣小組、廣播站規范舉辦，要辦出特色、辦出成效，辦成亮點，西墻20米長的文化板面，給師生搭建展示自我的平臺。班級設置展示欄，班內布置光榮榜，活動剪影欄，彰顯學生個性、盡顯學生風采。抓好動態文化：每周一上午8：00升旗時教師、學生宣誓，鼓足干勁、增強信心；堅持上好課間操，實行廣播系統一體化、指揮上課自動化；建立校園廣播站。

經過治理，學校文化氛圍濃郁：操場上口號聲聲，學生精神振奮，課間操：學生舞動青春，神采飛揚；課外活動，學生生龍活虎；校園廣播站傳遞真情，弘揚真善美；值日監督員規范師生言行，環保小衛士穿梭校園，雜草盡除，紙片無存。校園環境煥然一新：操場寬闊明亮，跑道平整；桌凳擺放整齊劃一，窗明墻白路平坦；衛生無死角，校園無揚塵，走進校園心曠神怡。但我們的目標還未達到。我們的目標是：把我們盧崗小學建設成一個“春有百花夏覆蔭，秋結碩果冬染綠”的學校，今年暑假我們又把桌凳門窗全維修一遍，室內外黑板

18塊油漆結束。現準備搭建師生車棚。下期計劃硬化學生活動場地，伐掉主干道兩邊松樹，植上紅花綠草。

（三）、深入教學改革 推行新的教學模式

本學期，校長和教導主任實行每周不少于兩次推門聽課制度，深入課堂及教研活動中，經過調研，一致認為：教學模式陳舊、教法呆板，學生被動學習、成績兩極分化、輟學率上升。形勢嚴峻，教學改革勢在必行、迫在眉睫。學校決定：學校領導和年輕教師帶頭搞改革，推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式。深入教學改革，完善教學管理制度，改進評價機制。

1、加強教師業務學習，提高自身素質。印發新課程標準，組織教師學習，要求教師作筆記、寫心得，提高素質、完善自我，準確把握教材、熟練駕馭課堂。

2、實行周前備課、集體面議研討、課前修改增刪、課后寫教學反思。節節有教案并體現在課堂教學之中。加強學習，每學期至少讀兩本以上教育教學專著，作好讀書筆記、撰寫心得體會。推門聽課，課后交流，加強教研，切實轉變教師工作作風，真正做到靜下心來教書、潛下心來育人。

3、強力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式。要求每節課教師必須先出示目標及自學內容，充分調動全體學生的學習積極性。以學生自主學習為主，采用“兵教兵”、“一幫一”的方式，尤其四年級學生賀潔同學多次登臺講數學，教音樂、體育課，把課堂還給學生，充分體現學生的主體地位。課堂中必須留出學生獨立完成作業的時間。

4、關注學生的學習、生活，真情投入、無私奉獻，做學生生命中的貴人。

5、學校購置了一部分新書，創辦圖書廣角。每周開設閱讀課，提升學生閱讀能力、促進學生思想素養的形成。打造書香校園，為全面推行改革蓄勢。

6、召開“我能行、我要學”主題班會，慶“六一”班級聯歡會，激勵學生樹立自信心；激發學生的求知欲。

7、改進對教師、學生的評價機制，引導教師面向全體、全面育人，認真履行職責。辦學征求學生及家長意見，鼓勵學生張揚個性、盡顯風采，學有所成、學有所長。

如今，盧崗小學學校和班級各項工作都有具體人承包，各項活動有條不紊的開展。教師教研教改蔚然成風，學生你趕我超勁氣十足，文明禮貌到處呈現。我們堅信：一個銳意進取、追求卓越的領導班子和一支務實高效的教師隊伍加上意氣風發、朝氣蓬勃的學生在規范化的管理之下一定會取得不凡的成就！盧崗小學的明天定然艷陽高照！

四、存在問題：

個人素質還有待提高；在教學工作上，對常規管理有些細節待加強，教研專題研究不夠，部分教師缺乏教改意識。在今后的工作中，我們要正視存在的問題，總結經驗，加倍努力，開創教學新局面。

第三篇：王紅述職報告

三管小學校長述職報告

各位領導、各位老師：

大家好！我叫王紅，現任三管小學校長。本學期擔任五（1）班的英語。13年1月14日我調入本校擔此重任，一年來，我視校如家，本著甘于教師共辛苦，誓讓學校突發展的恒心與決心，在我們全體教師的團結與努力下，我校各方面均取得良好改觀：

初贏家長好口碑。自踏入三管學校那日起，整日里，我不敢一絲怠慢，深入教室、深入餐廳、宿舍，尋找問題。半月的時間里，改善了學生的飯食，解決了一二年級學生打水問題，為學生宿舍按上窗紗。我堅持清晨第一個站在馬路上迎接我的學生，晚放學送學生出校門，同時與家長交流溝通，完善家長提出的寶貴意見。我的執著與真誠初步贏得了家長的好口碑，正月開學，我校新轉學生10名。

校容校貌得改善。3月份，我帶領教師對我校的校容校貌進行改觀，教學樓上各國國旗，四大名著簡介等，宿舍墻上的三字經、四字成語及餐廳玻璃上的百家姓等都讓學生在不知不覺中增長見識，同時，整平了宿舍后面的荒草廢墟，為學生撐起曬被褥得支架，保證學生被褥每周曬一次。

同甘共苦爭先進。4月上旬，我校積極參與教研室組織的誦讀活動，我帶領教師兩次赴人民路小學請高師指導，在大家的努力下，我校“唐詩里的中國”得到上級領導的好評，并選入電視臺錄播。下旬，我帶領我校骨干教師赴河南永威學習借鑒。當日，我請了永威學校四年級教研組長對我校馮曉潔的課進行了指導點評，返校后組織部分教師對馮曉潔與盧麗潔的課進行了多次聽評，最終兩名教師在全縣課堂大賽中均獲一等獎。

親自批閱尋根源。5月份，面對縣抽測的后三名的語文成績，我翻開試卷逐人分析，發現作文失分十分嚴重，隨后，我組織了全校三至六年級作文考試，考后二百余名學生作文我一一過手，逐人批閱，并發現了無段落劃分、離題嚴重、別字過多等問題并逐教師進行交談。在下旬的月考中，我對我校所有學生的作文進行了二次批閱，學生作文明顯得到提升。

感恩教育塑形象。在‘慶六一’活動中，我校與家長攜手對400名學生進行了感恩教育，期間家長掌聲不斷，學生痛哭流涕，家長、教師悄然拭淚，攝影師也是熱淚盈眶??會后領導給予了我充分肯定和好多家長對我表示感謝與支持。這場愛的洗禮是我熱愛教育熱愛學校熱愛學生的最好詮釋！

深入民心得肯定。7月上旬，我帶領教師深入百名學生家中與家長進行了溝通交流，并請家長提出了寶貴意見。因此在本學年穩固生源中，我校達百分之百。

遠涉北京尋方向。9月上旬，我赴北京學習清華附小的特色辦學經驗，學生整齊劃一的體操、體育社團活動及仿古人學古詩的情形給予了我很大的觸動，返回學校，我苦思冥想，吸取清華附小 “健康、陽光、樂學”的價值取向，將體育藝術與古詩高度整合的特色辦學思路油然而生。10月伊始，我起草方案，分別請小教組與教育股相關領導給予指導并得到支持。

統一思想謀發展。查找資料反復打磨，把“健康樂學，詩香校園”特色辦學方案的重點、難點一一做了具體剖析，將“育陽光少年，培樂學新苗，奠智慧人生”的育人方向作了明確規定，以實現增強健康與古詩學習的雙豐收為價值取向，將體育與古詩相結合的特色辦學目標的具體開展方式，進行了深度探討，并對其前景進行了展望。三次會議，三次升華，教師從心動到行動，從理論到實踐，人人出謀劃策，貢獻力量。我們最終形成一批“人人是體藝老師，人人是誦詩高手，人人都是特色主人”的特色教師團隊，喚醒了一個“三管榮我榮，三管恥我恥”的敬業團結健將。“健康樂學，詩香校園”的特色把我們全體師生緊緊凝聚在一起，我們將用實際行動開創小學生素質教育的生動局面。

全面推進促成效。

1、早上：晨跑十分鐘，伴隨著嘹亮的《勸學》與《惜時》口號，學生精神抖擻跑進操場，接受了古詩的洗禮也意味著健康的開始。早韻律操5分鐘，伴隨著“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的古詩韻律，學生誦讀與體操于一體，感受先賢的智慧與情懷，揮灑快樂，播種健康。

2、體育課堂：結合國家體質健康測試的項目設立了種種趣味“限詩訓練營”，一首詩跑多少米，一首詩做多少個俯臥撐等，對學生實現雙向目標，達到識與質的完美結合，一次次心靈的撞擊與意志歷練著學生的健康。

3、中午：古詩眼保健操五分鐘，學生在做眼保健操的同時，潛移默化的使人文思想與人文精神的清清之水，在日復一日的耳濡目染中得到感化、熏陶和升華，學生從中收獲著健康。

4、下午：古詩與體育藝術興趣30分鐘，山水田園，邊塞戰場，保家護國，壯志難酬，思國懷鄉?或酣暢淋漓，或低吟曉暢，我們在新課程的人文精神與人文素質恰如其分找到了共鳴點——古詩與體育興趣的結合，背古詩學跳繩、背古詩跳皮筋、背古詩踢毽子等，健身育智半小時，學生分享著健康。

經驗教訓：

初出茅廬，我沒什么經驗，但我堅信，只要有破釜沉舟的決心和踏實肯干，苦心鉆研的恒心萬事皆有可能。但教訓很深：只顧自己埋頭苦干在課堂，深入教師課堂過少，導致改革力度不強，“四清”落實不到位。其次，忽視自身學習，業務素質未得到很好的提升。

今后計劃：

完善教學方案，堅定不移打造一所高標準的詩香特色學校；打造一個業務素質強且團結進取的教師團隊；重點狠抓課堂改革與知識落實。一年來，我沒有把自己當做是校長，我只認為自己是走在教師前面的一只領頭羊，事事我親臨親歷領先在前，我心中只有一個信念：只要我這個領頭羊走的很快很遠，那么我身后的團隊也會跟著走的更遠，我們這個薄弱校也會越來越好！在我們這個偉大的國家，在人人都說教育夢的今天，我心中也有一個夢想：那就是：我們全體教職工攜起手，以健康為本，以樂學為根，挖掘古詩資源，打造一所 “健康樂學、詩香校園”的特色學校，創一條走向臨猗教育界前端的路，走出臨猗，走向更遠??這是一條需要我們全體師生共同去為之探討與奮斗的道路，我們要持之以恒的走下去，縱然路很遠我們要歷盡艱難去跋涉，縱然山很高我們要克服困難去跨越!

第四篇：李玉紅述職報告

述職報告

臨沂第十三中學李玉紅

我堅決執行黨的教育路線、方針、政策及教育指導思想，忠誠黨和人民的教育事業。自覺參加政治形勢和思想理論學習，不斷提高思想認識。遵紀守法，自覺抵制不良風氣。熱愛學校、熱愛集體，安心教學，自覺服從學校的工作分配，工作盡職盡責，任勞任怨。善于團結協作，有全局觀念，勇于承擔公開課、試驗課，自覺克服工作中的困難，完成教育教學工作效果好。認真學習和鉆研素質教育的思想理論，長期訂閱《班主任之友》、《中學語文教學參考》、《語文天地》、《語文月刋》等刋物，吸取別人的教育教學經驗，彌補不足，并適當應用到教育教學實踐中，效果良好。在教學工作中，我注重因材施教和激發學生的學習熱情。主要抓住了以下幾點：

第一，我熟識語文教學大綱的要求，并用大綱的要求指導自己的教學工作。《語文教學大綱》指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文學科是一門基礎學科，對于學生學好其他學科、今后工作和繼續學習，對于弘揚民族優秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質，都具有重要意義。中學語文教學的目的在于在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確地理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和口語交際能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣。因此，在教學過程中，我注重教材的思想性，注重學生的基本能力培養，創設時間和空間培養學生的讀寫能力，提供大量閱讀材料，加大學生的閱讀量，除了能開拓學生的視野外，還可以培養學生健康高尚的審美情趣和愛國主義精神。另外，我還根據語文學科的特點和教學內容的不同性質來訓練學生的創造性思維，除了使學生初步具備辨別是非、善惡、美丑的能力外，還使學生產生了努力發掘自身潛力的濃厚興趣。這對學生發展健康個性、逐步形成健全人格都有相當大的影響。

第二，深入鉆研教材，認真組織課堂教學。在組織課堂教學之前，我堅持首先深入理解課文教學內容，并結合學生實際，備好每一節課。在備課的過程中，我能結合教材內容特點和課文的訓練重點設計每一課時的重點、難點和解決方法，并切合學生的接受能力設計堂上訓練內容，讓學生能對所學知識進行及時鞏固。在課堂教學過程中，注重“教”、“學”、“練”的有機結合，并注重激發學生的興趣和創新熱情，堅持把學生放在主體位置，充分合理地利用課堂45分鐘。另外，在課堂教學中，我不斷改進教學方法，針對不同的教學內容運用不同的教學手段；針對不同品性的學生能采用不同的教學方式，目的是提高課堂教學的效率，向四十五分鐘要質量。

第三，合理設計課后作業，恰當地為學生減輕負擔，培養學生學語文的興趣。

興趣是最好的老師。興趣也可以轉化或動力，轉化成自信。但大量的寫作訓練、基礎訓練和閱讀訓練常把學生壓得喘不過氣來，以至學生因為壓力過大而對語文失去興趣和信心，寫作時常出現抓筆望字的尷尬情況。為此，我雖然在教學中側重于閱讀、寫作、聽話及說話能力的訓練，但我能注重揣摩學生的心理和學習情緒，鼓勵學生去寫周記，自己喜歡寫什么就寫什么，目的是練就通順的語句和工整的字體。在批改周記的過程中，評語與談心相結合，以表揚鼓勵為主，并用婉轉的話語進行點拔不足之處，目的是增強學生動手的自信心，培養學生的寫作興趣。通過由淺入深、由易到難、由片段到全篇的寫作訓練，學生的寫作水平每學年都有不同程度的提高，有多位學生還在蘭山區舉辦的“地球日”征文、環保征文和限時作文比賽中獲獎。

2013-3-7

第五篇：郝志遠述職報告

述職報告

孔雀城棠墅園工程在2011年初主體結構施工已基本接近尾聲，裝修工程陸續插入，現場施工面積較大，棟號較多，工期要求很緊迫，致使管理難度很大，這對項目班子及我本人都是一個很大的考驗。在項目經理的領導下，我們克服了種種困難，在11月份順利交工。

從2010年3月開工至今，我在工程中擔任生產經理一職，在期間遇到了很多挫折和困難，對自己也是一種經驗的積累，學到了很多東西，認識到了自己的不足。

在施工進度方面，沒有把計劃進度執行到底，比如在裝修過程中，施工進度已經排好并且審批通過，有時候會因為人員不足，材料供應不及時而導致現場窩工，從而造成人員的流失，施工進度緩慢，我主持的生產協調會沒有及時反饋和解決這種問題，在后期生產協調會也沒有繼續開下來，這是我嚴重失職，在以后工作中我會對生產協調會提起重視，及時與項目經理溝通，及時采取措施，避免此類問題再次發生。

在現場管理方面，沒有按照公司的管理文件做到對現場的嚴格把控，比如材料使用方面，因為自己的管理力度不夠，現場材料沒有周轉利用到位，造成了很大的浪費。材料需求方面，沒有詳細的物資需求計劃，造成了物資部在采購方面有很大的難度，進場材料比較混亂，對各個班組的材料分配不均，使得很多班組因此少料或多料，在以后工作中，對物資需求計劃應當做到詳細并且準確，對現場做到“雙控”“雙管”。

在成本控制方面，沒有做到成本的最低化。比如在工程竣工后的維保工作中，充分的反映出了很多問題，大多都是因為當初的管理不到位，或者在技術交底方面沒有具體落實，檢查到位。出現了很多不必要的問題，使得工作難度無形中加大。在以后的工作中應該對每個工序的檢查落實到細部。

通過五期工程的施工，我學到了很多東西，積累了經驗，在以后工作中：前期階段做好人、機、料及臨建的準備工作，編制施工進度計劃、人員計劃、物資需求計劃，在工程施工過程中要做到科學計劃人員料具進場數量，做到均衡安排、工料同步。根據施工進度，組織各工序科學合理流水作業，保證周、月計劃的按

額完成，堅持安全、質量第一并確保進度目標的實現。跟蹤每個專業的施工進度，與進度計劃進行比較，做好施工日志。嚴格落實材料控制，做好工完料清，工完場地凈，施工物料碼放使用合理達到公司要求。協調各部門做好配合工作，各項工作正常實施，嚴格執行項目制定的成本控制計劃。

郝 志 遠

2012年2月21日