第一篇：參加八年級班主任述職報告會側記

參加八年級班主任述職報告會側記

1月7日，在西物理實驗室召開了八年級述職報告會。王校長、王廷志副校長、德育處宮振新主任、張國強副主任參加了會議。

張華老師與學生平等的師生關系、民主的班級管理、師表的表率作用、與學生心與心的交流、班干部包干制等一系列的班級管理措施與教育理念受到了大家的好評。

李煥榮老師扎實的工作作風、和孩子的用心交流、每天的早來晚走、根據班級實際召開的班會、家訪對有感恩之心同學有較大作用個，效果較好等得到了大家的認可。

孔勇老師先進的管理理念：一個班級，班主任在能管理好說明班主任是合格的班主任；不在能管理好說明班主任是優秀的班主任；在也管理不好說明班主任是失敗的班主任。自動自發的開展工作。

問題：對困難認識不足，用原來的管理模式管理，好說原來班級好，使得學生有抵觸情緒；對寄宿生管理不重視；對班委的指導部及時，不到位；處理學生問題，慌亂應對，疲于應付。

陳儒亭：班集體建設；班干部培養、值日班長、自我管理；后進生轉化：肯定、激勵；農村家訪不容易；

反思：別把學生看得太透太緊—逆反；你希望他什么樣就把他表揚成什么樣。翟衛東：德育為首、防治兩極分化、放大優點；成績斐然； 周海濱：自我管理、與學生交流談心筆聊；教輔兩條線；

孔健：班級日志

許愿墻、祝福墻、周記

（怎樣設計班級日志？美麗瞬間？）

怎樣管理混合宿舍？請家長（如何請家長？應注意哪些問題？）

武婧 收獲、遺憾、慚愧、做了沒效果？做了什么？班級工作設想與效果差距很大、學生往下比（說明不積極向上，開班會了嗎）（家訪時如何與家長說話和交流?）

屈智敏以德育為主線、作業問題、學生自我管理卓見成效，輕松了自己、后進生、中等生（可讓屈老師寫點材料：中等生的學習狀況、原因分析、措施、成效等）隨想與憂慮

家長 “要不回家把他打死，要不你就再給看孩子” 班會效果差，再開班會，跟蹤

走讀班兩大難：紀律差、不交作業

李雪梅

幫收作業、見到任課老師就問、（魏 給不交作業者亮紅牌）

活動開展一般，很少拿獎（精彩著自己的精彩、不拿獎同樣精彩、喝彩著自己的喝彩）

田淑虹:尖子生多、女生成績好、早戀（讓田老師準備材料）、排位（好與差結合、自控力強與差結合）

郝鯤鵬 怎樣接班、抓穩定、家訪一個多月26人次！！感動、給家長傳遞一個信息：我真的很在乎你的孩子！

從下午4:20一直到6:30，由老師發言的下午好到最后的晚上好！時間又是兩個多小時。老師們的發言依然是那么精彩，老師們的情緒依然是 那么高漲

亮點紛呈：

八年級體育教師占班主任的四分之一強，班級管理各有特色：周海濱老師的學生自主管理卓有成效，孔健老師的常規管理、班級日志、許愿墻和祝福墻等，李雪梅老師的靠班管理、幫任課教師收作業等；張華老師與學生平等的師生關系、民主的班級管理、師表的表率作用、與學生心與心的交流、班干部包干制等；李煥榮老師扎實的工作作風、和孩子的用心交流、每天的早來晚走、根據班級實際召開的班會、家訪對有感恩之心同學有較大作用個，效果較好等得到了大家的認可；孔勇老師先進的管理理念：一個班級，班主任在能管理好說明班主任是合格的班主任；不在能管理好說明班主任是優秀的班主任；在也管理不好說明班主任是失敗的班主任。自動自發的開展工作。陳儒亭：班集體建設；班干部培養、值日班長、自我管理；后進生轉化：肯定、激勵；翟衛東：德育為首、防治兩極分化、放大優點；成績斐然；武婧老師的學生自主管理、學生主持人主持主題班會的探索；屈智敏老師的以德育為主線、作業問題、學生自我管理卓見成效，輕松了自己、后進生、中等生（可讓屈老師寫點材料：中等生的學習狀況、原因分析、措施、成效等田淑虹:尖子生多、女生成績好、早戀（讓田老師準備材料）、排位（好與差結合、自控力強與差結合）郝鯤鵬 怎樣接班、抓穩定、家訪一個多月26人次！！感動、給家長傳遞一個信息：我真的很在乎你的孩子！一系列的班級管理措施與教育理念受到了大家的好評。

梳理出來的主要問題有： 走讀班：作業不交或質量太差

到校遲到嚴重

班會對學生的效果差，紀律差，紀律意識不強

問題：對困難認識不足，用原來的管理模式管理，好說原來班級好，使得學生有抵觸情緒；對寄宿生管理不重視；對班委的指導部及時，不到位；處理學生問題，慌亂應對，疲于應付。農村家訪不容易；反思：別把學生看得太透太緊—逆反；你希望他什么樣就把他表揚成什么樣。收獲、遺憾、慚愧、做了沒效果？做了什么？班級工作設想與效果差距很大、學生往下比（說明不積極向上，開班會了嗎）（家訪時如何與家長說話和交流?）隨想與憂慮家長 “要不回家把他打死，要不你就再給看孩子”班會效果差，再開班會，跟蹤。走讀班兩大難：紀律

差、不交作業

牽手

因為我們夢著我們的夢 因為愛著我們的愛 所以追逐著我們的追逐

付出著我們的付出 辛苦著我們的辛苦 幸福著我們的幸福 精彩著我們的精彩 祝福著我們的祝福

因為愛著我們的愛 因為夢著我們的夢 所以悲傷著我們的悲傷 幸福著你我們的幸福 因為路過我們的路 因為苦過我們的苦 所以快樂著我們的快樂 追逐著我們的追逐 因為誓言不敢聽 因為承諾不敢信

所以放心著我們的沉默 去說服明天的命運 沒有風雨躲得過 沒有坎坷不必走 所以安心的牽你的手 不去想該不該回頭 也許牽了手的手 前生不一定好走 也許有了伴的路 今生還要更忙碌 所以牽了手的手 來生還要一起走 所以有了伴的路

第二篇：述職報告會

關于召開藝術學院團委、學生會述職報告會的通知

分團委副書記、學生會主席團、各部門部長：

為了進一步促進我院團學干部隊伍的持續健康發展，提升團學干部隊伍的整體素質，使團的各項工作更好地服務于全校團員青年的成長成才。經研究決定，近期將開展藝術學院2013-2014學年第一學期團學干部述職報告會。現將有關事項通知如下：

一、述職內容

1、各部長對本部門2013-2014學年第一學期工作情況進行簡 要總結。

2、對下學期部門總體工作的發展做出具有初步性，概括性的論述。

二、述職形式、對象

1、要求各部長用普通話（限時3分鐘以內）面對主席團和 其他各部部長進行述職。

2、述職對象：藝術學院團委學生會各部門部長

三、述職報告會時間、地點

1、述職時間：12月27日(周五)下午5:302、述職地點：院三樓會議室

四、出席對象

1、分團委書記、副書記、院學生會主席團

2、部長級以上干部

五、其他事項

1、要確保述職質量。

2、請按時到會，因特殊情況不能參加會議的人員，有事按規 定事先請假（聯系人：楊兆瑋 聯系電話：***），并說明情況。

3、會議期間請將通訊工具改為振動或關閉。

本次會議將根據各位部長的述職報告以及平時工作情況，評定結果將作為本學年優秀學生會部門、優秀學生會干部和優秀學生會干事的重要依據。

藝術學院團委

藝術學院學生會

二〇一三年十二月二十日

第三篇：參加讀書報告會心得體會

參加讀書報告會心得體會

3月18日至19日，我有幸參加了全市小學《品德與生活（社會）》專題研討暨教師讀書會。會上，我認真聽取了各縣區教師的典型發言，并觀摩了五節品德課。本次會議雖然時間短，但是密度大，效率高，我的收獲也是沉甸甸的。現將主要收獲總結如下：

一、沒有一艘船能像一本書。這是授田英才的王燕老師引用的美國詩人愛米莉·狄金森的詩作做的報告，給我留下了深刻的印象。讀書是一種生活，是一種態度，是一種需要，是一種境界。

沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹駿馬能像/一頁跳躍著的詩行那樣—— 把人帶往遠方。

這渠道最窮的人也能走/不必為通行稅傷神/這是何等節儉的車——承載著人的靈魂。

是啊，沒有一艘船能像一本書。讀書不僅可以實現“腹有詩書氣自華”，而且還可以促進自己的專業成長，讀書甚至被稱為是教師必須具備的能力或習慣之一。書籍是學校中的學校，對于一個教師而言，讀書就是最好的備課。每天不間斷地讀書，跟書籍結下終身的友誼，就是一種真正的備課。各位教師朋友，就讓我們架起這艘小船，滿載理想之帆，乘風破浪，向著美好的明天遠航吧！

二、成功源自于自己的堅持。聆聽了各位名師的典型發言，領略了名師成長的足跡。例數各位作報告的教師，我深深的感受到：他們的今天源自于自己以往的堅持，他們曾經灑下了無數的汗水，淚水，但他們從未放棄自己的理想。省教學能手王慶梅老師是這樣要求自己的：“早晚要干的事就早干，必須要做的事就做好。”有了這樣的嚴格自律精神，工作還能干不好嗎？當你就要放棄的時候，請再堅持一下，也許你很快就會見到風雨后的彩虹。

三、細節決定成敗。會上，各地市代表做了關于教學細節的專題研討。對于整堂課來說，只有各個細節抓好了，處理好了，才能打造高效的品德課堂。老師要將關注的目光放在教學細微處，把握課前準備細節，構想精彩的教學設計和策略；精心設計組織課堂語言，展現教師評價語言的藝術美，打開學生的心靈之門；捕捉課堂精彩細節，展現生成資源的魅力；巧抓生活細節，培養學生健全心理??，只有做好這一個一個的細節，才能讓課堂充滿智慧和魅力。

四、課堂是預設加生成，教師要解放自己的教案，為生成性的內容創設空間。學生是一個個鮮活的個體，他們因生活環境、生活經驗、成長經歷等不同，他們在課堂上對待同一問題的看法和觀點肯定是有差異的，教師要正確科學的對待差異，細心捕捉，善于把握學生的信息，變節外生枝為“節外生姿”，充分展現生成魅力。

五、活動設計要貼近學生生活。縱觀幾節課，他們在設計過程中，充分尊重了學生的興趣愛好，從孩子的角度出發來設計問題，大大提高了課堂的趣味性。如：王瑜老師的《我會想辦法》一課中，為了調動學生參與的主動性，課前調查搜集了學生認為是問題的問題“丟了校服怎么辦？商場與媽媽走散了怎么辦？遇到不會做的題怎么辦?”,這些問題都是學生感興趣的問題，因此課上學生討論的很投入，參與度高。

這幾天，梳理自己的所見所聞，思考自己的所作所為，我更加明確堅定了自己的努力方向。借用一首小詩，與大家共勉：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；

我不去想身后會不會襲來冷雨寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

第四篇：葉志平同志先進事跡報告會側記

葉志平同志先進事跡報告會側記

—為了永遠的愛與責任

?在志平的心中，他最愛的是他的學生、他的學校！?10月11日，北京人民大會堂。當體形瘦削的王關莉走上偌大的講臺，講述?史上最牛校長?——四川省綿陽市安縣桑棗中學校長葉志平人生歲月中一個個平凡而動人的片斷時，那個相濡以沫陪伴了自己35年的愛人離開她已整整106天。

同樣奮戰在教育一線，退休前任桑棗第一小學校長的王關莉，最能理解葉志平心中對學生那份永遠的愛與責任，即使這份愛超越了親人之愛。震后學校重建千頭萬緒，眼看著愛人背駝了、腰彎了，王關莉疼在心里，卻只能默默地分擔，默默地支持。

在安縣縣委書記趙迎春眼中，葉志平是剛正不阿、腳踏實地的?孺子牛?。當震后重建校園，有承包商企圖靠行賄打開葉志平的防線時，遭到葉志平的嚴詞拒絕：?今天我收了你的錢，明天我的學校就少了鋼筋水泥，我的良心就多了個大窟窿！?

在曾經的學生、如今的桑棗中學副校長林強心中，葉志平是為了學校什么都不顧的?拼命三郎?。他強行拉葉志平去醫院檢查，發現其身體已不堪重負，葉志平卻讓他保密。在葉志平心里，辦一所讓父老鄉親滿意放心的學校是最大的愿望。

桑棗中學畢業生、安縣中學高二學生劉昱伶怎么都忘不了那幾個片斷：汶川特大地震當天，從外面匆忙趕回校園的葉校長確認全校師生無一人傷亡時，像孩子一樣流出高興的淚水；深夜，在板房教室周邊巡視守夜時挺立的背影；畢業贈言時憨態可掬的笑臉；重建校園時愈發黝黑的臉龐……

?肅然起敬！?聆聽報告的北京聯合大學師范學院2010級學生張娜深受觸動，雖然自己立志要做一名優秀的小學語文教師，但如此近距離地感受教師職業的崇高和偉大，還是第一次。?19歲，在家人眼里還是個孩子，但一旦走上教師工作崗位，就必須要用自己的羽翼保護幼小的學生，特別是在他們需要幫助的時候。?張娜說，以前認為自己面對災難時不會有那么大的勇氣，聽了這次報告，知道有那么多英勇無畏的人民教師，自己也有了更多的榜樣。

?我們這個時代太需要葉校長這樣的好校長了！?從教31年的北京市大成學校小學部教導主任李英華說，不追求名利，把學生當成自己的孩子裝在心里，用愛、責任與智慧做校長，是這個時代最珍貴的財富。?因為教師是一種職業，但更應該是一種事業，一種值得我們傾注一生心血去為之奮斗的崇高事業！?李英華說。

忠誠教育事業的“孺子牛”

葉志平生前常說：?我不牛，但我想做牛。?他把自己的一生奉獻給農村教育事業，在自己的崗位上做了一?頭?忠誠教育事業的?孺子牛?。

作為教師，葉志平懂得如何提高學生們的興趣，安縣桑棗中學連續16年中考成績全縣第一；作為校長，?最牛校長?葉志平始終把安全放在首位，創造了?5〃12?汶川特大地震中2300多名師生無一傷亡的奇跡。

葉志平的?孺子牛?精神在于，他對小事一以貫之的堅持。1995年，葉志平上任桑棗中學校長后的第一件事就是著手規劃教學樓的排危工作。先是拆除樓梯兩側不利于樓體穩定的廁所樓，在一樓的安全處重新建廁所；把樓板間縫隙中的水泥紙袋去掉，重新灌注了實實在在的混凝土；再把整棟樓的22根承重柱子按照標準要求，從37厘米直徑的三七柱加粗為50厘米以上的五零柱。一個17萬元建成的教學樓花了40萬元用于加固改造。

?最牛校長?最愛講?安全?，從2005年堅持每學期搞緊急撤離演練，從未間斷。一開始，師生們不理解，嘻嘻哈哈應付了事者有之，認為多此一舉者有之。但葉志平卻沒有改變主意，直到這種演習變得井然有序。正是這種?堅持?，才讓全校2300多名師生僅用了1分36秒全部安全撤離。

?我不牛，但我想做牛，做魯迅筆下的孺子牛。?葉志平用他僅僅57年的生命實踐了自己的諾言。

“我不牛，要做牛” ——記桑棗中學校長葉志平

據中國之聲《新聞和報紙摘要》報道，2008年5.12汶川大地震中，四川綿陽安縣桑棗中學2200多名學生和上百名老師在地震發生后的1分36秒內全部撤離教室，無人傷亡，校長葉志平因此被稱為?最牛校長?。震后，葉志平組織教師職工，全力投入災后重建。今年6月27號，葉志平因操勞過度突發腦溢血逝世。

被人民稱為?最牛校長?。但?我不牛，要做牛?卻是葉志平對自己的自我評價。正是這位老黃牛，從1997年就開始致力于學校教學樓的改造加固。當時，因為學校教學質量好，生源逐年增加，學生越來越多，破舊的老教學樓無法保證2000多名學生的安全，于是，葉志平連續幾年加固學校的承重柱子、在樓板間澆灌混凝土。正是那棟加固了的教學樓至少保證了地震時600多名學生安全撤離，誕生512大地震時零傷亡的奇跡。

從2003年開始，安縣教育系統就要求全縣中小學進行緊急疏散演練。葉志平積極組織師生緊急疏散演練，2008年地震發生時，全校2200多名學生用早已練熟了的逃生方式從不同的教學樓和不同的教室全部有序疏散到操場，并以班級為單位站好，整個過程僅用了1分36秒。

葉志平經常說：?我一生的夢想就是辦一所好學校。?災后重建，葉志平把自己所有的精力全部投入到學校的建設上。往返于成都綿陽，葉志平辦手續，買書籍、購器材，奔波在書店市場；搞校務、教學生，葉志平忙碌在三尺講臺。忘我的工作，葉志平忽略了自己的身體，2011年6月27號，葉志平因長期勞累、積勞成疾，突發腦溢血逝世，年僅57歲。（記者 賈立梁）

“最牛校長”腦溢血辭世 最大夢想是辦所好學校

?無論是校長還是老師，保護學生的生命永遠是最重要的。這是最高的職責，也是最基本的要求。?——葉志平

6月27日，一名普通的共產黨員、汶川地震災區?最牛校長?葉志平走了，終年57歲。

四川華西醫院的病房霎時肅穆，在現場守候他到最后一刻的20多位同事和親屬，每個人的心都碎了。

他們說——

?1分36秒，是他57年人生最絢爛的時刻。?

?葉校長什么都防到了，就是沒有防到自己的身體。?

……

?我們的摸索，恰巧在地震中用上了?

?5〃12?地震那一天，葉志平正在綿陽，趕回安縣桑棗中學后聽說?無一人傷亡?。他不敢相信，要求全部再清點。確認之后，他高興地哭了。

1分36秒！這是全校2300多名學生從兩棟教學樓疏散到操場集合完畢的用時。也因為這1分36秒，葉志平?最牛校長?的稱號在全國迅速傳播開來。

?我不牛，我想做牛，做魯迅先生筆下的孺子牛，就是我的目標。?葉志平曾經對記者這樣說。在他眼里，理想的學校首先是一個建筑安全的學校。

安縣處在地震帶上，這是一道警鐘，安縣教育局敲得很響。教育局統一規定每周上安全教育課。桑棗中學在做這項工作的時候非常認真。對每一周的安全教育課都做了嚴格的要求，內容、備課、檢查、考核都有詳細的規定。

學校專門制定了應急疏散的方法和預案，對疏散演習的每個環節都做了規定。這個演習方案開始時并不完整，他們做一次，總結一次，修改一次。

每周上一次安全教育課，每學期組織一次緊急疏散演習，桑棗中學從不間斷。學校緊急疏散時，讓人記時，不比速度，只講評各班級存在的問題。

集體開會時，葉校長不允許學生拖著自己的椅子走，要求大家必須平端椅子——因為拖著的椅子會絆倒人，后面的學生看不到前面倒的人，還會往前涌，所有的踩踏都是這樣出現的。

這些制度在地震來臨時，被老師和學生們忠實地執行了下來。

細節決定成敗，在很多人眼里被忽視的部分卻被葉志平牢牢地抓住，日復一日地深化，雷打不動地執行。但對于?1分36秒?的奇跡，他卻淡淡地說：?我們只是慢慢地摸索，最后在這次大地震當中，歪打正著，用上了。? ?我們不需要豪華的學校，只要大樓牢牢的?

震后葉志平?一夜成名?，有的地方甚至開出15萬年薪來挖他，但都被葉志平拒絕了。

大地震讓桑棗中學失去1.3萬平方米教學樓和幾乎全部的教學設施，葉志平很快投入到了災后重建的工作中。

葉志平經常愛說的一句話就是：我一生的夢想就是辦一所好學校。在得知新學校有可能要異地重建后，葉志平開始認真地勾勒起?夢想中的學校?藍圖。他前后設計了三次新校園，每一次都在圖紙上添加了一些過去想都不敢想的設施——運動場、音美體設備、實驗室、階梯教室……但?千萬別出安全事故?依然是葉志平最看重的。

?我們并不需要豪華的學校。?在新校建設中，葉志平要求秉承堅固牢靠、簡潔實用和節能環保的三大原則。他認為，現在有的地方把中小學建得很豪華，有些建得像迷宮，其實不利于中小學生逃生。?我們只需要教學大樓牢牢的，門前的路寬寬的，這多好啊。?桑棗中學新校辦公室和教室都只鋪上水泥地，為的是方便初中生蹦蹦跳跳，教室外還有寬寬的走廊，便于遇到緊急情況時快速疏散。

葉志平日日夜夜都在琢磨，不斷地推敲，不斷地翻新，想追求萬無一失。他還和學校教師集體合計了幾項校園建筑安全要素。第一項是拓寬走道樓梯，桑棗中學的樓道達到2.2—2.3米。第二項是一定要有完備的應急照明燈。第三是在新校園的教學樓之間劃出一塊區域，涂上黃顏色，設臵為緊急避難場。此外，新的學校將有兩個并排著的校門，一個專門進，一個只能出，這樣的設計是為了保證一旦有特殊情況，消防車和救護車能在校園內暢通無阻。

在遼寧省傾情援建新學校的日子里，葉志平毫不猶豫地放棄了去外地療養和出國考察的機會，主動配合，積極協調，千方百計為遼寧援建的朋友們排憂解難，和工程技術人員風里來，雨里往，不怕吃苦受累，不怕困難和麻煩，確保了新建的桑棗中學順利竣工。

2010年1月17日全體師生正式入駐落成后的新學校，望著真真切切存在于眼前的教學樓、運動場，葉志平笑了：原來夢想真的可以走入現實！

?要搞就要動真格的，否則不如不搞。?他強調道，?平時多流汗，災時就少流血?。聽說時任教育部部長周濟強調要把學校建設標準提高到民用建筑的最高標準時，他感嘆道：?真好。讓孩子們在最安全的地方學習，這就是我的理想。?

“‘認真負責’四字已然很好”

在抗震救災、恢復重建的過程中，葉志平和安縣教育人一樣，埋頭苦干，毫無怨言。他把學校工作安排好后，還四處奔波，到處講學。

2011年6月3日晚因操勞過度，葉志平突發腦溢血，被家人立即送往綿陽市第三醫院，緊急施救。

而在住院之前，他還一直在為學生們的中考勞心勞力。?校長現在正在與死神搏斗，我們真的很想念他。?桑棗中學參加中考的同學們也牽掛著校長葉志平的病情。?希望葉校長能夠像他的綽號一樣，也能在死神的面前‘牛’一把！?

葉志平可以欣慰的是，在他昏迷期間，桑棗中學的學生們中考成績又在全縣一舉奪魁。

?可能是這幾個月太忙，沒怎么睡好覺，讓我睡2個小時就好了。?這是葉志平腦出血昏迷前說出的最后一句話，沒想到這一覺便成了永遠。

?同事10多年了，我們校長實際上也是一個固執的人。特別是在學校安全、學生安全方面，相當固執。就拿我們那棟1983年開蓋，一直蓋到1985年上半年的危樓來說，建設花了20萬元。三年，維修加固用去40多萬，是蓋這棟樓的兩倍。開始，學校老師，包括我都很反對，都說他太固執，沒想到他的固執，拯救了數千名師生的生命。?桑棗鎮中學副校長黃顯斌曾這樣評價葉志平。

生前，有人問他該如何評價自己，他答道：?認真負責?四字已然很好。

第五篇：班主任德育工作專題報告會

班主任德育工作專題報告會

一、會議時間：2005年11月15日（星期二）下午4：30。

二、會議地點：荔枝溝中學辦公樓二層多媒體教室。

三、參加會議的對象：03數專班全體實習生

四、會議主持人：李足（帶隊老師）

五、報告者：邢龍豪（副教導主任）和黃玉偉（團委書記）

六、會議過程：

1、介紹參加報告會的領導、老師。

2、請邢龍豪副教導主任做報告。

3、請黃玉偉團委書記做報告。

4、請 羅永華校長做總結發言。

瓊州大學數學系

2005年11月15日