第一篇：弘揚雷鋒精神 建設(shè)心靈家園（大全）

“弘揚雷鋒精神 建設(shè)心靈家園”各項比賽

今年三月是毛澤東“向雷鋒同志學習“題詞50周年紀念日，市教育局依托主題讀書教育活動推薦的主題讀本《雷鋒叔叔的故事》（小學中高年級版）等有關(guān)內(nèi)容開展以下各項比賽和競賽。望各所學校號召學生積極踴躍參加。

（一）關(guān)于征文比賽

1、征文要求：依托我省主題讀書教育活動推薦的讀本，征集讀后感或心得體會，參賽作品要求內(nèi)容健康、觀點鮮明，具有較強的時代感。每位參賽者限交一篇參賽作品，要求中文原創(chuàng)，字數(shù)不限，文體不限，標題自擬。

2、征文時間:自2012年12月3日至2013年3月3日（網(wǎng)上投稿以博文實際上傳時間為準，紙質(zhì)投稿以當?shù)剜]局郵戳為準）。

3、投稿方式：（1）具備上網(wǎng)條件的參賽者，可直接登入江西文明網(wǎng)博客頻道（網(wǎng)址：http://blog.jxwmw.cn）注冊開通個人博客（此前已注冊的不重復注冊）上傳參賽作品；由學校組織學生集體參賽的，由學校以校名注冊一個博客，將該校所有參賽作品均上傳到該博客。上傳參賽作品時請在文章標題前加注“主題征文”字樣，并在文章的結(jié)尾處注明詳細的聯(lián)系方式。

（2）不具備上網(wǎng)條件的參賽者，應征作品須用A4紙打印后郵寄（規(guī)格：標題小二黑體，正文三號仿宋），郵寄地址：（330038）南昌市紅谷灘新區(qū)紅谷中大道1326號江報傳媒大廈23樓江西文明網(wǎng)；江西文明網(wǎng)負責將參賽作品上傳至活動官方博客。

4、獎項設(shè)置：大賽設(shè)立一等獎3名，獎金各800元；二等獎6名，獎金各500元；三等獎18名，獎金各200元；優(yōu)秀獎73名，共100元。另設(shè)優(yōu)秀指導獎若干，所有獲獎作品和指導老師將同時獲得主辦單位頒發(fā)的獲獎證書。如作品質(zhì)量達不到要求，該獎項名額可空缺。

5、評選辦法：征文階段結(jié)束后，所有應征作品將上傳到活動官方網(wǎng)站（含郵寄作品）并接受網(wǎng)民投票。

6、有關(guān)說明：所有作者要求一律使用真實姓名。并請注明詳細地址以及聯(lián)系方式。來稿要求原創(chuàng)，切勿抄襲。

（三）關(guān)于知識競賽

1、征文時間:自2012年12月3日至2013年3月3日。

2、競賽方式：對小學生主要依托《雷鋒叔叔的故事》出題，全部實行網(wǎng)上答題，參賽選手可直接登錄活動官方網(wǎng)站（網(wǎng)址：http://blog.jxwmw.cn/lfjs）進入答題頁面進行答題。

3、評獎方式：根據(jù)選手得分高低授予相應獎項，同分數(shù)的選手按答題時間排序，答題時間短的排名靠前，同分數(shù)同時間的選手采取抽獎的方式確定。

4、獎項設(shè)置：大賽設(shè)立一等獎10名，獎金各300元；二等獎20名，獎金各200元；三等獎30名，獎金各100元；優(yōu)秀獎100名。所有獲獎作者將獲得主辦單位頒發(fā)的證書。如知識競賽達不到要求，該獎項名額可空缺。各獎項獲獎名單將在活動官方網(wǎng)站（網(wǎng)址：http://blog.jxwmw.cn/lfjs）公布。

5、有關(guān)說明：所有參賽選手一律使用真實姓名，要求在答題前注明詳細地址以及聯(lián)系方式，資料不全的答題將視為無效答卷。江西省主辦單位保留大賽各項有關(guān)具體事宜最終解釋權(quán)。

征文比賽和知識競賽活動詳情及進展請登錄活動官方網(wǎng)站（網(wǎng)址：http://blog.jxwmw.cn/lfjs）查詢；咨詢電話：0791--86847951 *** 聯(lián)系人：黃國良；監(jiān)督電話：0791—86241024 對征文比賽和知識競賽組織得好的學校，省活動組委會將授予團體優(yōu)勝獎，對組織“弘揚雷鋒精神、建設(shè)心靈家園”教育讀書活動及演講、講故事、征文比賽和知識競賽等各項活動比較好的單位將授予組織工作獎。

第二篇：弘揚雷鋒精神 建設(shè)心靈家園

弘揚雷鋒精神 建設(shè)心靈家園

翠崗中學初三(1)班申 昊

雷鋒精神是中華民族寶貴的精神財富。50年來她激勵著一代又一代的人，促進了社會文明和諧地進步。

雷鋒，一個全身心地為人服務的人，一個毫不利己、專心利人的人。同時也是一位普普通通，卻給社會帶來深刻影響的戰(zhàn)士，一位兢兢業(yè)業(yè)，幫助百姓不求回報的戰(zhàn)士。

每當提起雷鋒，會有人嘆息，現(xiàn)實的“雷鋒”已經(jīng)少之又少了，錯了，生活中的雷鋒不但沒有遠離我們，而是越來越多、越來越顯現(xiàn)時代意義――活雷鋒。

50多年前的雷鋒，發(fā)揚持之以恒的精神，以實際行動踐行著生命的理想。實現(xiàn)自己的人生價值，不斷豐富、升華中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，高舉“弘揚雷鋒精神”的光輝旗幟，就是為了在高度物質(zhì)豐富文明社會中不迷失，不斷豐富精神文明世界的永恒的善行、義舉。

一直提倡“弘揚雷鋒精神”，那什么才是雷鋒精神？一說雷鋒精神是頻捐善款；另說雷鋒精神是舍身救人。不錯，這都是雷鋒精神寶貴的組成部分。假設(shè)認為，只要舍身救人才是一種雷鋒精神。其實把自己的事干好做出色了，也同樣是雷鋒精神的體現(xiàn)。作為學生，就應當刻苦學習：雷鋒有“釘子”精神，善于“擠”時間、“鉆”本領(lǐng)，以優(yōu)異的習慣、健康的品質(zhì)回報社會。醫(yī)生護士遇病人后，主動伸手救死扶傷，讓病人重新恢復健康。園丁老師們，利用課堂教書育人，為祖國的富強培養(yǎng)建筑師。各行各業(yè)以自身的崗位，作無私的奉獻，盡職盡責為和諧社會添磚加瓦、實現(xiàn)自己的一份責任，這都是雷鋒精神。

雷鋒精神，以超越時空的力量，成為和諧社會最寶貴的精神財富。

一個美國商人曾說道：雷鋒精神是中國人僅有的，應當弘揚到全世界。學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關(guān)心人、愛護人、支持人、理解人的品質(zhì)。

一個日本企業(yè)家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒應無國界，把她引進公司，運用到生產(chǎn)實踐中去，會改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效果。”

西方人給予了雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存”。所以我們自己應該培養(yǎng)學習雷鋒精神的寬以待人，樹立嶄新的自我形象。文明禮貌離我們并不遙遠，讓我們用文明代替粗俗，用風度鑄造博雅。我們應以實際行動形成團結(jié)友愛、誠實守信、助人為樂的良好社會風氣，自覺做美德的傳承者、道德的實踐者，養(yǎng)成良好的行為習慣，平凡的人生孕育崇高的精神，崇高的精神鑄就人生的輝煌。“活著就是為了能讓別人生活得更加美好”，是雷鋒的名言。

同學們，讓我們共同學習雷鋒精神，并將她發(fā)揚光大。讓我們積極行動起來，送上愛的熱情，伸出愛的雙手，從身邊的小事做起，從自己做起，讓雷鋒常駐每個人的心田，讓雷鋒精神在和諧社會弘揚！

第三篇：弘揚雷鋒精神,建設(shè)心靈家園

弘揚雷鋒精神，建設(shè)心靈家園

輕輕地合上書本，望望窗外，看黑夜?jié)u漸的織上枝頭，總是嘰嘰喳喳的廣播，這回也悄然的入睡了。天色不早了，該睡了，最后一次拿起書本，看封面上赫然印著“雷鋒”倆個大字，心中的感觸不由的加深了。我躺在我那溫暖的小床上，可相比之下雷鋒叔叔的童年卻是那么的凄慘，為什么他可以成為大家學習的榜樣，而我卻不行呢？想著想著就睡著了。

當我再睜開眼時意想不到的事發(fā)生了—我的眼前出現(xiàn)的畫面竟是那么的不可思議。紅磚！黑瓦！我用異樣的眼光打量著周圍的所有人，發(fā)現(xiàn)他們也正用同樣的目光看著我。我在過往的人群發(fā)現(xiàn)了一個小男孩，我之所以注意他，并不是因為他有什么與眾不同之處，而是因為小小年紀我他像是歷經(jīng)了人間所有的痛與苦，不僅衣服破爛不堪，身上也滿是傷疤。這讓我對這個素不相識的人產(chǎn)生了極大的同情，與好奇。我跟著他來到了一個破爛的小屋，發(fā)現(xiàn)里面只有他一個人，于是我好奇的問他：“你的父母呢，兄弟姐妹呢？”聽到這他像受了很大的打擊，顫抖的說：“我的爸爸被日本人抓走了，我的哥哥得病去世了，弟弟因為饑餓而餓死了，就連媽媽也上吊自盡了。不過沒關(guān)系的，至少我還有意義啊，我要幫助許多人，讓他們不會有我一樣的遭遇，雖然我現(xiàn)在能力有限，但是我相信等我長大了，我會更有用的。我希望長大以后我可以去當解放軍，我要更好的為人民服務。”看著他堅定不移的眼神，我相信這一定是他的心里話。

我告別了他，獨自去尋找，原本屬于我的世界。“滴滴滴滴—嘩嘩嘩—”忽然天象變了，下起了豆般大小的雨，我拼命的跑希望找到可以避雨的地方，可四周那些陌生的建筑像魔鬼般向我獰笑。我累了，再也跑不動了。此時我的臉上先下流的，已分不清是汗還是雨了。忽然，我覺的有一樣東西正向我這邊走過來，越來越近，越來越近，我猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)是一個20來歲的少年，他和藹的對我笑，邊把雨衣給我，他問：“小妹妹，下這么大的雨你為什么不在家呀。”看著他的眼睛，我突然有了一種似曾相識的感覺。我搖搖頭說：“我的家不在這。”“那我?guī)湍阏夷愕募遥貌缓茫覀內(nèi)ボ囌荆搅四悄憔涂梢曰丶伊恕！边呎f著邊帶我來到了車站。他替我買了開往家方向的火車票，并送我上了車。“哥哥，我還不知道你叫什么名字呢？”我說。忽然，火車發(fā)出一陣鳴叫，汽笛的聲音概括了，他說話的聲音。我只是模模糊糊的看見他的嘴型??“起床啦，起床啦，小懶蟲，今天還要上課快起來。”是媽媽的聲音，奇怪怎么會從天上發(fā)出來。難道??再次睜開眼睛，又回到了起點，看著房間里熟悉到不能再熟悉的一切，我恍然明白了，原來這只是一場夢啊！看著書桌上那本書，我想我明白了，他要說的一定是“我叫解放軍，就住在中國。”

雷鋒的精神代代相傳。向雷鋒同志學習，學習他的釘子精神，學習他的關(guān)心人，愛護人，支持人，理解人的品質(zhì)。雖然雷鋒同志不在了，但他的精神卻依然永存。在我們的身邊也有許許多多的活雷鋒。看見垃圾隨手撿起來，在車上給老弱病殘的人讓座，幫助老人過馬路，這都是活雷鋒該做的事啊。

我明白了要成為大家學習的榜樣，要成為新時代的活雷鋒，其實并不難，你不必做什么驚天動地的好事，你只需做好你自己，盡自己所能的幫助別人，這就夠了。我決定了，我也要做活雷鋒，做大家學習的榜樣！

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

初一:21克

第四篇：弘揚雷鋒精神 建設(shè)心靈家園

姓名：安海建 班級：11林學班 院系：生命與環(huán)境科學學院 暑期實踐活動報告 弘揚雷鋒精神 建設(shè)心靈家園 學雷鋒好榜樣，這是我們從小學就開始學習的。當時我并不知道，這樣做的價值，直到今天我才真的明白雷鋒的品格將永遠綿延下去。雷鋒，一個全心全意為人民服務的人。當年的雷鋒同志讓座的情景，每一天都在不斷上演著。每個人的心里都有那一份為人民服務的思想，只是有些人去挖掘它，有些人沒有挖掘它而已。這個暑假我和同學先去了上海的一個廠里打了半個月的工，掙了幾百塊錢。之后回去了，去村子里的一些孤寡老人家里看望他們，給預他們一定的幫助，和他們聊天，像他們的孩子一樣孝順他們，讓他們享受到了一定的快樂和幸福。我們用自己掙來的錢買了一些營養(yǎng)品和生活用品。這些老人很可憐我們盡量首先在物質(zhì)上滿足一下他們。我

們的到來受到了老人家們極大的歡迎。他們個個都面露喜色，看到這一群青春活躍的年輕人，就像自己也回到了年輕的時候，也讓他們想起了自己的兒孫。我們的熱情給這些孤寡老人帶去了溫暖，也慰藉了他們那顆期盼兒女到來的心。在活動過程中，每當要找什么工具的時候，老人家們都到處幫志愿者們找，或者告訴大家在什么地方，有的還把自己的私人物品都拿給志愿者們用。當大家問及他們的情況時，他們也毫不避諱的告訴大家，活動也因此開展的順順利利。經(jīng)過暑假的活動，我們都深深體會到了雷鋒無私奉獻的精神，也將雷鋒的意志傳遞給了這些老人們，相信雷鋒精神會在每個角落開花結(jié)果，成就更加美好的明天！雷鋒精神是一種不朽的精神，發(fā)揚雷鋒精神，并向雷鋒學習，是我們每個人義不容辭的責任和義務，有了雷鋒精神在這個人情淡漠的物質(zhì)社會帶來一些溫亂和真情。

每當聽見 “學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強??”這首歌時，我就想起了發(fā)生在我們身邊的“雷鋒”的故事。記得有一天，我和同學在校園里散步，穿梭在歡聲笑語之中，突然，一道獨特的風景線吸引了我們。幾位低年級的小同學，每人手里拿著一個塑料袋，撿著地上的廢紙、雜物。當我走過去時，那幾位小同學去卻跑開了。我不由得想起了一個響當當?shù)拿帧卒h。是啊，我們校園里的“小雷鋒”越來越多了！高年級的同學為小弟弟小妹妹們抬水；操場上有了雜物，許多同學主動去撿；小同學抬著本簿艱難地走著，高年級的同學邊去幫忙??一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關(guān)心人、愛護人、支持人、理解人的品質(zhì)。一個日本企業(yè)家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進我們公司，運

用到生產(chǎn)實踐中去，會改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果。”西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。”四十多年了，雷鋒的名字曾經(jīng)是激勵我們幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應該永遠刻在我們心頭，他的精神應該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個公司要想成功，不能缺少雷鋒式的好員工。是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個公司要想成功，不能缺少雷鋒式的好員工。同樣，一個國家，一個政府，任何時候都不能缺少雷鋒精神。只有發(fā)揚雷鋒全心全意為人民服務的精神，政府才能真正贏得民心。幾乎整個人類文明的發(fā)展都依賴于這種人的努力，他們時刻想的不是自己的利益，而是所有民眾的利益。每一個國家都在尋找自己的“雷鋒”，每一支軍隊都在尋找自己的“雷鋒”。雷鋒精神所能影響的遠不止一個人，一個企業(yè)，一個國家。今日，雷鋒精神已經(jīng)成為全人類努力學習和實踐的精神，每一個民族和國家都在尋找和培養(yǎng)更多的雷鋒，因為我們整個人類文明的發(fā)展都將因為有更多這樣的人而變的更加美好。今日的中國是一個大談變化和西方商業(yè)精神的時代，從“奶酪”到“致加西亞的信”的流行，西方的商業(yè)文化對我們經(jīng)濟的影響似乎已經(jīng)超過了傳統(tǒng)的儒家文化。在很多人談到一個叫“羅文”的士兵如何敬業(yè)、服從、努力把信送給加西亞的時候，在人們費勁心計號召員工努力學習“羅文”精神的時候，大多數(shù)的人似乎忘記了我們身邊一個更好的榜樣，這是“雷鋒”的悲哀，更是我們的悲哀。應該來說，“雷鋒”要比“羅文”偉大的多，也要實在的多。因為，我們需要的不是一種奴隸式的付出，更應該是一種對世界和他人的愛，為社會服務，實現(xiàn)自己的人生價值。這些年來，對很多人來說，感興趣的

不是我們自己是否在學雷鋒，而是外國人在學雷鋒，感興趣的是西點軍校是否有雷鋒塑像，而不是我們的身邊有多少雷鋒。但是，不管怎樣，英雄是不應該被遺忘的，雷鋒精神是不應該被遺忘的。這個暑假的我們自己組織的這個學雷鋒活動讓我們每個人都受益匪淺，我們不僅僅幫助了老人，給他們帶來快樂和笑聲，也為我們自己成長起到了很好的作用。安安海海建建 22001122--88--2244

第五篇：弘揚雷鋒精神 建設(shè)心靈家園

“弘揚雷鋒精神 建設(shè)心靈家園”德育專題活動

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。學習雷鋒活動就像一股永不停息的春風，既是對學雷鋒活動的延續(xù)，更是雷鋒精神的發(fā)揚和深化。因此，在毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召五十周年之際，根據(jù)學校本學期德育工作重點和思路，結(jié)合上級教育的精神，特制定我校2013年學雷鋒活動方案。

一、總體要求：

每個班都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。活動口號是從身邊的小事做起，向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。每班要召開一到兩次學習雷鋒的主題班會，出一期學習和討論雷鋒精神的主題黑板報，組織一次班級學雷鋒活動，推薦5——10篇優(yōu)秀學雷鋒活動征文。

二、具體活動安排： 1、2月26日——3月5日“雷鋒精神學習動員周”

（1）校政教處、團委做“學雷鋒活動月”動員，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。

（2）各班于3月5日前后組織一次學習和討論雷鋒精神的主題班會《弘揚雷鋒精神，建設(shè)心靈家園》。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班可以通過多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習。2、3月6日——3月22日“學習雷鋒行動周”

（1）立足校園，走向社會，各班以班級為單位組織學雷鋒活動。既可以組織學雷鋒活動小分隊，在校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動，也可以在校外開展學雷鋒活動，學生社團可以為敬老院打掃衛(wèi)生，請各班級一定要注意安全。班級活動要由班主任帶隊，社團活動要由社團負責老師帶隊。（2）各班組織學習互助小組，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結(jié)成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃長期進行。（3）出一期“弘揚雷鋒精神”的主題黑板報。

（４）組織本班“學雷鋒”活動征文評選，并推薦5——10篇優(yōu)秀學雷鋒活動征文。3、3月23日—3月29日各班繼續(xù)深入學習雷鋒精神，并進行自我總結(jié)與評比。

各班收集本班的好人好事情況，對本班有亮點的好人好事要有詳細記錄，做好本班的學雷鋒總結(jié)工作。并于3月29日前將本班推薦的2名“學雷鋒標兵”及5——10篇優(yōu)秀“學雷鋒”活動征文上報校團委辦公室。

屆時，校政教處、團委將對學雷鋒活動月中各班表現(xiàn)出來的好人好事，典型事跡進行宣傳報道。并從中評選出“學雷鋒標兵”、“學雷鋒先進班集體”及“學雷鋒”活動征文一、二、三等獎若干名。

希望各班以學雷鋒活動月為契機，積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結(jié)活動，增加班級體的凝聚力，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點，學生的自我教育和實際行動相結(jié)合，使學校的校園環(huán)境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質(zhì)的提高。

五指峰學校 2013年2月25日