第一篇：懷遠縣龍亢農場中學2010—2011學年度

2010—2011學年度

第二學期留守兒童工作總結

古往今來，家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養與教育關乎其未來的人生旅程，也關乎做家長的責任。

我校眾多家長自身經濟受條件限制，雖然在外經商、務工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象 屢見不鮮，使很多學生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環境中畸形成長現象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：

1、密切關注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家，老師就是他們全權負責的“父母”。學校和教師密切關注留守兒童的學

。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結對子。

2、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務等。特別是生管老師謝孝忠的責任心很強,經常晚間起床幫助小同學蓋被子，尤其是在甲型流感其間更加對學生的關心，一旦發現學生有病,馬上帶領學生去醫院治療，還要自己掏腰包。

3、學習上對他們無微不至的關懷，更重要的是始終注重他們的行為規范的養成教育，使他們經常受到老師的表揚，常關心留守兒童，經常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師；每當逢年過節，學校都把他們當“貴賓”，在經濟十分拮據的情況下給每位留守兒童買節日禮物。

4這樣默默地對學生進行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協助老師對留守兒童進行動態跟蹤，有的放矢地做好相關幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強教育實效性。

5、確定監護人員、家校通力合作。現在學生多數是獨生子女，家庭的嬌生慣養，這就給教育帶來一定的難度，目前學校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學上增添了許多麻煩。至于這些重重

，也是教育工作上的一種挑戰，學校對留守兒童進行集體座談、個別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學校確定孩子的監護人，學校建立班主任、監護人聯系卡,這樣便于學校、班主任、監護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監護人” ——“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。

5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監護人的信息，并將這些檔案進行管理。

6、保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯系，造成孩子情感和心靈的創傷極為嚴重。留守兒童中品質低下、心態不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設法把情況反饋給家長，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯系，同時要求家長定期與子女溝通；期初期末還給每位家長發去《致家長的一封信》，讓他們了解學校的辦學方向和子女的在校

情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發展。

7“第二家長”言教、發展良好事端。對留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項長期 而又艱巨的工程。

8、國家的各級組織也非常重視留守兒童的心理關愛。今年二月底，學校專門派出關愛留守兒童負責人去安徽師范大學國培班進行了相關的心理健康的培訓，從而更好地為留守兒童服務。

關心關愛留守學生，不單是學校的事，應成為全社會的共同責任。總之，為留守兒童創設良好的教育環境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應提高認識，協調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質教育落實到每一個孩子身上。

2011年6月20日

懷遠縣龍亢農場中學

2010—2011

學年度

第二學期留守兒童工作總結

第二篇：龍亢農場小學教師請假條

龍亢農場小學教師請假條

學校領導：

我因，需請假天（從月日至月日止），請求批準。

請假人：審批人：

（蓋章）

年月日

龍亢農場小學教師請假條

學校領導：

我因，需請假天（從月日至月日止），請求批準。

請假人：審批人：

（蓋章）

年月日

第三篇：龍亢農場新員工調研報告

一 關于農業經營公司

（一）農業生產概況

龍亢農場是皖北較大的良種生產基地，面積36平方公里，其中耕地3萬畝，下轄十個農業分場共四個管理區，以及一個農科所。農場主要種植小麥、大豆、水稻、玉米，集科研繁育生產銷售于一體，有農用飛機場1個，我場現有拖拉機220臺，各類農機具965臺（套），擁有農業機械總動力14592千瓦。農場農業基礎設施完善，技術力量雄厚，實現了田成方、林成網、渠相連、路相通的農田格局。

（二）存在的主要問題 1部分職工思想觀念落后

由于大部分職工文化水平不高，疏忽科技力量在農業生產中的重要性，一些陳舊的思想觀念與管理模式依然存在，這些已經不能適應機械化、規模化、科技含量高的農業生產模式。以田管為例，打什么藥、施什么肥都經代表開會研究決定，但總有些人思想固執，不聽從技術人員的建議，結果浪費了大量的金錢和時間。

2仍有部分基礎設施不健全

水站設施不夠完善，在分場調研期間，我跟隨于站長到二、六、八分場的水站進行過維修，我發現水站的電機經常出故障，而且水站的條件也稍微簡陋了一些。另外現在分場修建的曬場遠遠不能滿足日益增長的糧食產量需求，有時擠不進烘干線的糧食就會大量囤積在曬場上翻曬，甚至時常因為一點空間引發打架事件。

3田間管理存在問題

分場的部分職工在思想觀念和田管技術上存在很多問題，有的管理技術粗糙，有的不聽技術人員的建議，有的過于依賴飛防，有的貪圖小利等問題。現在各分場是一至兩名管理人員，有時人員不足也會使工作停滯不前，因而場里急需一批專門在田間地頭為職工提供農技服務的基層技術人員。

4農機管理方面的問題

由于現有農機具由各家各戶自行管理存放，存在管理不規范、占地面積大等諸多問題，比如有次我要給二分場一機主所購買的收割機發動機牌號進行拍照存檔，由于是自行存放且當時又恰逢他在田間，需要等到他回來才能打開院門，于是等到完成拍照已近一個小時。試想如果要給多場多輛農機進行存檔，乞不要花費更長時間。另外，縱觀各分場農機大院，整體設施相對來說比較簡陋，對于存放在此的農機安全性存在隱患。

（三）發展對策與建議

1加強思想教育、農技培訓

思想教育培訓應該以靈活、實用為主，要讓他們理解科學管理的實用性，以各分場具有先進思想的種田能手為榜樣，讓他們知道與時俱進的科學發展觀對農業增值和提高家庭收入的重要性。現在農場每年會舉行兩次系統的農技培訓，我覺得可采取定期或者不定期的方式，可以再增加幾次系統培訓，比如非農忙季節，職工大部分都有空閑時間，培訓地點可以在農科所、小區、分場辦公室或田間，培訓老師可以是多年從事農技的研究員，具有豐富經驗的分場領導，也可以是具有實際操作經驗、糧食產量年年名列前茅的職工。

2加大基礎設施建設

發達穩固的農場基礎設施是穩定產量的前提，對于水站的電機、軸承等硬件設施應加以更新保養，對于破敗不堪的分場辦公室建議重修，平常要注意保護剛修建的水泥道路，控制超載車輛的出入。繼續投入資金建設新的烘干線，盡量確保所有種子的“不落地”操作。資金不足的話，可以加寬加長曬場面積，以免潮濕的糧食因來不及晾曬而造成損失。

3加大田間管理力度

農田要是疏于管理，就不會有好收成。分場場長要統一思想，認清自己的工作職責，督促場內職工平時的田管工作。對于種田能力差，技術薄弱，不思進取的職工更是要不厭其煩的幫助，建議他何時撒種、插秧，何時打藥噴肥，何時上水放水，何時收割。分場領導要經常到田間地頭與職工們交流，及時為其出謀劃策，排憂解難。

4強化農機管理，加強監理

農場在每個分場指派一到兩名管理人員專職負責農機管理，保證農業生產經營正常。加強監理工作，確保農機安全作業。每年組織2至3次農機駕駛員操作維修、農機安全、法律法規培訓學習，提高農機人員理論業務知識和駕駛操作水平。為農機人員搞好服務，對農機人員有求必應，幫助農機人員協調有關矛盾，解決有關難題，每年午秋兩季前協助農場安委會到分場檢查農機檢修、曬場機械、居民區線路等是否安全。

農業要有好收成，關鍵在提高農業的科技含量，我國現有農業生產力水平還不高，要想實現農業現代化必須加快科技進步，通過增加資本投入、應用現代技術裝備、適度集中土地和強化組織管理等來提高農業效益。這就需要新型農民，有文化、懂技術、會經營，農業投入要增加，促進農業科技進步，發展高質高效、生態安全的新型農業。

二．關于試驗區

（一）城鎮發展現狀

1城鎮概況

龍亢農場城鎮面積2.5平方公里，常住人口10129人，流動人口6530人，供排水設施配套，環境綠化、美化建設初現成效，電話、電視、自來水的用戶普及率均達95%以上，文體設施和各項生活服務設施也比較齊全，6條商業街道，5個商貿市場，是東西40公里、南北60公里區域內的農副產品、農業生產資料集散地和經濟、文化、信息中心。

2社區管理

為了提高城鎮管理水平，按照企業經營和社會職能的分離的要求，農場成立了社區管理委員會，設立了市場、道路交通、環衛、治安、計生、民政等管理部門。下設5個居民委員會，對居民小區進行規范管理。同時行政執法分局承擔著社區治安的綜合管理，包括街道、居民區及農貿市場的環境、秩序與治安的管理。

3招商引資

招商引資辦公室主要負責項目及資金引進、客商投資考察接待、項目編制、推介、宣傳等。涉及到現代農業、農產品加工、食品生產、機械制造、汽車配件、金屬鑄造、房地產開發等多個領域。

（二）存在的主要問題

1社區管理難度大，環衛工人招工難

社區環衛工人每天及時清理街道的垃圾，使環境有所改善，但在街道及綠化帶上依稀可見一些垃圾，很多是由居民行走時亂丟棄的，更有的是居民以圖一時方便，從自己家門口將廢棄物扔出去，這已嚴重污染環境。另外，農貿市場管理難，行政執法分局雖花費了大量的時間在文明創建和環境整治上，但收效甚微。社區環衛工人年齡偏大，而且平均每人5300平工作面積致使工作量大，工人反映每月八百元的工資待遇低，且領導要求高，人員投入低，群眾對自身要求低，對環衛要求高。這些因素都致使環衛工人招工難這一問題。

2創業園區企業規模不大，帶動能力不強

雖然在省農墾集團以及縣委、縣政府的高度重視和扶持下，近幾年試驗區在招商引資成果上成績斐然，但普遍不高的企業規模及知名度成為招商引資難以突破的瓶頸。試驗區企業涉及行業較多，產業分散，規模企業更是少有。缺乏大企業大品牌的帶動，使園區難以形成競爭性且抗風險能力強的產業集群。

3投資環境較差

社區綠化不足，且品種單一，致使綠化面貌千篇一律。另外我場打架、偷盜等惡性事件頻發，社區居民反應強烈，同時也嚴重影響了我場引資形象。這些都與我場省級文明小城鎮的身份明顯不相符，嚴重削弱了客商的投資激情。

（三）發展對策與建議

1提高居民素質，加強文明創建活動

做好社區的文明創建、環境治理等工作，發揮社區居委會的作用，積極宣傳教育，嚴厲打擊破壞環境、亂搭亂建等不文明行為，提高城鎮綠化率，提升園林藝術品位，將社區打造成優美、整潔、文明、別具一格的生活工作休閑場所。

2改變傳統觀念，拓寬招商方式

改變傳統的招商觀念，變被動為主動，拓展、創新招商方式，使招商多樣化，利用各種可利用資源對外招商，爭取做到全民參與，做大做強試驗區產業集群。

3加大治安管理力度，改善投資環境

加大治安管理力度，堅決打擊危害客商、擾亂企業正常運行的行為。對入園企業全部進行掛牌保護，建議在招商辦設立舉報熱線，及時解決問題，充分維護客商權益，動員全部力量給予投資者一個法治、健康的投資環境。利用試驗區場地共建的特點，積極向農墾集團和省市縣申請政策，疏通融資渠道，解決資金不足等問題，加強園區基礎設施建設，與派出所及行政執法分局保衛科聯系，加大治安管理力度，堅決打擊危害客商、擾亂企業正常運行的行為。三．關于雁湖面粉公司

（一）公司概況

1企業經營環境與現狀

雁湖面粉公司位于淮北平原優質小麥區域帶，是以加工面粉、掛面為主，兼營糧食收儲、貿易的省級農業產業化龍頭企業。公司始建于1986年，公司現由雁湖龍亢面粉公司、雁湖蒙城面粉公司、雁湖滁州同心面粉公司、龍亢農場掛面廠等核心企業組成，公司通過ISO9001：2008國際質量體系認證。

2產品加工及特色

公司擁有一條世界先進的面粉生產線和三條國內先進的面粉生產線，兩條掛面生產線和一條高檔掛面自動包裝線，擁有粉質儀、拉伸儀、降落數值儀等面粉質檢儀器。公司的主導產品“雁湖”牌系列面粉、“同心”牌系列面粉、“雪雁”牌系列掛面通過中國綠色食品中心認證，并榮獲“中國國際農業博覽會名牌產品”稱號。

3營銷手段

公司始終堅持以“做名牌、創名牌”為經營理念，不斷推進產業鏈升級，擴大產業化規模，加快集團化發展，以三化戰略為統領，以發展食品產業為己任，加大投資與技術改造力度。按照以主食產業化為龍頭，帶動面粉生產規模”的新的發展模式。

（二）存在的問題

1員工工作積極性不高

在很多國有企業都受國有體制根深蒂固的影響，導致管理思想停滯不前，十幾年前的生產、管理、營銷模式延續至今，缺少憂患意識，缺乏創新思維，滿足現狀，員工沒有激情，事業心、責任心不強，存在遲到早退現象，所以在工作中也變得自由懶散，工作效率低。

2采購成本大

小麥是面粉和掛面的原材料，小麥價格長期走高，致使面粉采購成本年年攀升，因而面粉和掛面的售價也水漲船高，不利于市場的穩定。小麥價格逐年攀升，受政府最低收購價提升，種植成本提高，以及國際小麥市場推動的影響，再加上不法糧商囤積炒作等原因使小麥收購價格逐年增加。

3扭虧壓力大

過于注重社會效益，同時，蒙城、全椒公司戰略重組合作伙伴難求。和私營企業不同，公司在追求利潤的同時，更要承擔過于沉重的社會責任。私營企業在效益不好的時候，為了追求收支平衡、控制成本，可以隨便裁員。而我公司作為國有企業，在最困難的時候也要兼顧到職工利益，并按時發放工資、繳納社保。同時，這也是公司合作伙伴難求的主要原因之一。

（三）對策和建議

1提高員工工作積極性

員工的工作積極性直接反映著工作效率，而只有工作效率提高了，才能更好地為公司創造更高的效益。在普遍存在的員工工作積極性不高、沒有激情等情況下，加大對員工的工作積極性與責任感的培訓。這還需要公司領導及班組長起到模范帶頭作用，以身作責，用行動來感染員工，以積極負責的工作態度帶動整個團隊。

2拓寬銷售市場

銷售是企業的直接收入來源，雁湖面粉公司是農場產業化龍頭企業，公司的扭虧增盈工作，要按照“以實現效益為中心”的工作思路，在增產增效上下功夫。尋求對外合作，與地方政府洽談共同開發，拓寬銷售市場。

3敢于創新品牌運作

面對日益激烈的同行業品牌之間的競爭，不能依舊延續傳統的品牌運作模式。質量和口碑是產品立足于市場的基礎，但缺少創新的品牌運作會使我們在市場份額中越做越小，所以只要敢于改革、敢于創新定能有所改觀。雁湖面粉、雪雁掛面是公司的主打品牌，只要用心去經營依然能呈現往日輝煌。相信在集團的正確領導下，在全體職工的共同努力下，面粉公司一定能走出困境、扭虧為盈。

第四篇：龍亢農場中心小學2005學學校工作總結

龍亢農場中心小學2008--2009學學校工作總結

在過去的一年里我校在局領導的關心和支持下與時俱進, 在立足于學校制定的“務實求遠”的發展規劃，圍繞“努力把學校建成具有鮮明教育特色的現代化的學習型學校”的辦學目標，以“十七大”精神為指針，綜合考慮學校實際條件，以全面、和諧、可持續發展的科學發展觀統領學校工作全局，立足現實、著眼未來，把握好發展的節奏與重點，調動一切積極因素形成發展教育的合力，通過有理念支撐、有思考深度、有創新思維的辦學，創辦可持續攀高的學校、實施可持續提升的教育，形成學校發展最佳態勢。通過積極探索與務實嘗試，我校各項工作呈現出良性發展勢頭，取得了一些成績與經驗。現將本學校各項工作作簡要回顧與總結，以求自策自勵。

一、加強隊伍建設，切實抓好師德師風 一年來，我們重點抓好師德師風的建設：

黨員隊伍：黨員教師定期開展民主生活會，結合先進性教育活動，深入開展“黨員示范”活動，樹立典型，形成思想上有活力、工作上有創新力、管理上有凝聚力的黨員隊伍。

教師隊伍：學校定期進行全校性的政治學習,在對教師加強業務培訓的同時不忘師德師風的建設。一年來我們積極樹立“讓社會滿意學校”和“讓家長滿意教師”的辦學理念，定期通過家長委員會和家長會進行反饋。結果顯示，學校及教師的社會影響良好。

班主任隊伍：以班主任量化考核為主線,以創建優秀班集體為載體，建立多形式、多層次的育人網絡，全力打造一支訓練有素的班主任隊伍，造就一批有良好師德修養、先進教育思想、較強管理能力的班主任。

二、加強未成年人的思想道德建設

以少先隊常規活動為重頭戲，把弘揚和培育民族精神教育、文明行為習慣的養成教育和誠信教育作為思想道德建設的三大重點，在實施德育的過程中，貼近生活、貼近實際，立足生命整體，廣泛開展道德實踐活動，促進學生道德生命的和諧發展。同時創設濃厚的德育文化氛圍，調動德育資源，創設交流互動平臺，體現學校德育的新觀念和現代氣息。

1、加強領導組織的組建落實：

學校建立書記、分管領導、教導處、班主任代表、少先隊輔導員組成的德育工作小組，具體負責統籌學校德育工作，保證德育渠道和德育計劃的實施。

2、強化未成年人的思想道德建設：堅持每周一次的升旗儀式，利用國旗下的講話這一欄目，將愛國主義教育內容系列化，精心準備，認真組織宣傳，讓學生在一次次講話中受到教育；結合紀念日開展主題班會、讀書活動等多種形式的活動。我們把未成年人的行為規范教育作為學校德育中的最基礎的工程來抓，廣泛開展在校內“向不文明行為告別”活動，大力推廣日常文明禮貌用語，大力宣傳日常文明行為。

3、重視德育任務的落實：充分利用每日的晨會，每周的周會以及思品課堂保證德育的切實落實。做到教育無小事，事事都要抓。此外，各科教師根據自身的教學特點，自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，形成系列化、整體化的德育教育網絡。

4、發揮少先隊的組織作用：少先隊是學校德育工作是否能真正落實的一支中堅力量，少先隊根據自己的特點，積極做好德育工作，通過健康有益、生動活潑的活動，幫助隊員培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發展。手拉手互助活動和開展“獻愛心”活動，幫助學習、生活上有困難的學生。努力辦好“校報欄”和“班級板報”，在內容上以加強和改進未成年人思想道德建設為己任，在形式上以學生喜愛的知識為出發點，不斷發展創新，發揮更好的輿論導向作用。

5、健全黨團隊的管理制度：不斷完善有關管理制度，包括班級工作考核制度；文明班級評比制度；學生規范督促檢查評比制度；三好學生、優秀隊員、優秀學生干部評選獎勵制度；學生獎懲制度；學生好人好事登記表揚制度等。從而使我校德育管理系統卓有成效地運轉，保證我校德育教育目標化管理得以順利實現。

6、構建家校聯系：以校訊通為平臺，加強家校聯系，把對學生的教育有效地向社會延伸、向家庭延伸，對社會、家庭的教育力量進行整合，探索學校與社區、家庭溝通的模式，建立齊抓共管的協調互動機制，形成整體的教育氛圍，實現社會、家長對學校教育的積極認同和支持。

三、加強教科研，構建師資特色

努力營造具有先進理念、辦學特色統領校園文化的環境，通過精神文化、教師文化、學生文化、管理文化和物態文化的塑造，創設一種浸潤著獨特而深厚的文化底蘊的校園氛圍，積極開展多層次校園系列文化活動，讓教師和學生在活動中展示自我，培養高品位的人文精神，構建師生發展的文化背景。

1、青年教師教學競賽，帶動青年教師快速成長：2005年11月舉行青年教師授課活動，請懷遠縣教研室領導進行教學指導。

學校注重給青年教師提供學習的機會和鍛煉的舞臺，實施了多渠道、網絡化的“傳、幫、帶”策略，通過老教師的傳、幫、帶，采用請進來、走出去的辦法，延續我們學校的常規性學習制度，學習新的教學理念，探索新的課堂模式，引導青年教師苦練業務本領，給他們提供實戰演練的機會，意在培養出更多的教學骨干、學科帶頭人。

2、以“我與新課改同行”為理念改革課堂教學，積極開發獨具特性、多元性的個性化課堂： 主要活動有：

青年教師比武，要求35周歲以下的青年教師全部參加，根據說課、授課內容分別評出了 一等獎、二等獎、三等獎若干名；

四五年級學生競賽活動，拓寬學生的視野，激發學生的競爭意識。

3、繼續開展以愛國主義為主題的讀書活動。各班利用愛國主義讀書活動讀本，引導學生開展豐富多彩的讀書活動，每學期都開展故事會、詩歌朗誦、等讀書活動。有30名同學在省市讀書教育活動中獲獎。

四、落實語言文字規范化示范學校創建工作

下學期，根據市教育局《關于開展蚌埠市教育系統語言文字工作評估的通知》（教語[2005]1號）文件精神，結合我校實際，對“創建蚌埠市語言文字規范化示范學校”的工作落實。語言文字工作是社會主義文化建設的基礎工程，是為社會主義現代化建設全局服務的，我校歷年來認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，在普通話推廣和用字規范化過程中注重實效，本學年從實際出發，積極創造有利于普及普通話的語言環境，開展多種形式的教育教學活動，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。做到用字規范化，大力普及普通話，全面提升整體辦學水平，全面提高師生語言素養。下學期打算進一步加大語言文字工作的力度，爭創蚌埠市語言文字規范化示范學校。

五、加強安全衛生工作

1、維護校園的安全與穩定：

學校非常重視安全工作，在全校教職工中牢固樹立“安全第一，警鐘長鳴”的安全意識；學校把安全常識教育納入學校整體教育計劃之中，制訂安全工作計劃，組織分管領導逐項細查，發現問題，提出明確整改措施，及時整改；定期有重點地開展宣傳教育，如：交通安全教育等。總之，以完善的保障體系為支持，建立起校內分工明確、職責明晰、校內外整體聯動的教育安全監管網絡，有計劃地創造一個適合學生成長需要、確保學生安全健康的開放時空。

2、搞好校園衛生，加強環境文化建設，讓校園的墻壁會說話，同時加強學生的課間飲食衛生管理。

六、加強體藝工作，尋求特色教育

強化藝術教育的優勢特征，以課題為指引，以活動為載體，打造藝術教育特色板塊，促進多門藝術學科的溝通與融合，努力拓展以多種藝術門類為基礎的綜合性學習領域，在“以美輔德、以美益智、以美健體”的教育活動中，培養學生感悟美、鑒賞美、評判美、創造美的能力，提高學生的藝術素養。

1、體育競技，成績驕人：做好體育常規工作，抓好體育課，積極開展群眾性的體育活動，組織好兩課兩操兩活動。定期開展豐富多彩的小型體育比賽，舉辦了“眼保操”、“廣播操”、“田徑運動會”、“冬季運動會”等體育活動。

棋類教育是我校開展多年的傳統活動，更是我校的亮點。通過持之以恒的努力，學校正在和中國棋院洽談申報“全國棋類教育實驗基地”事項。

2、藝術訓練精彩紛呈：我校重視書畫、聲樂、舞蹈、合唱、鼓號隊等藝術活動的長期訓練指導，培養學生的興趣、拓展學生特長。一年來，成績喜人：有40人在教育報舉辦的全國少兒繪畫比賽中獲獎。

2008年7月1日

龍亢農場小學2008~2009學工作計劃

一、總的指導思想：

以貫徹黨的十七大精神為動力，以“三個代表”重要思想為指導，以創建蚌埠市語言文字規范化示范學校為目標，以深入推進教育現代化，全面推進素質教育為重點，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高學校辦學水平。

二、主要工作目標：

1、優化教育投入，在硬件建設上求實效——優化教育投入，努力申請啟動學校功能教室工程；努力健全完善校園網建設，完善學校辦公局域網，實 現辦公自動化，打造現代化教師隊伍；堅持硬件軟件建設并重，加強現代教育技術管理。

2、深化教育改革，在內涵建設上求發展——認真貫徹《公民道 德建設實施綱要》，發揮農墾示范小學的帶頭作用；堅持質 量立校，積極開展課改實驗，努力構建教學模式，舉行“積極開展課 改實驗，全面提高教學質量”教研活動；以藝術活動為突破口，加強特色學校建 設，爭創全國棋類教育實驗基地。

3、強化學校管理，在機制建設上求創新——健全學校管理網絡，積極探索年級分層管理模式，實現管理科學化、現代化；創新教育評價機制，實現多元化評價，建立健全教師業務檔案，完善教師考核獎懲機制，最大限 度地調動教師參與學校管理的積極性。

4、堅持以人為本，在隊伍建設上求提高——加強師德建設，深 入開展師德建設系列教育活動；繼續做好青年教師培訓指導工作，舉行新課程培訓和現代教育技術培訓，組織教師參加省第二輪教師繼續教育。

三、具體目標和要求：

(一)優化教育投入，在硬件建設上求實效

今年是全面實施教育“十一五”計劃、加速推進教育現代化進程的第一年。我們要構建領先發展、辦學一流的學校教育，服務農場“科學謀略、聚心合力、加快發展、富民強場”目標，以更高的定位、更高的 標準、更高的要求、更實的措施，確保學校年年有發展、有提高。

1、全力以赴，做好雙基復查工作

作為學校，我們積極配合縣教育局做好雙基工作的復查工作。圍繞辦學條件水平，做好充分的準備。高度重 視成立工作領導小組，明確工作要求和責任，對照標準，從嚴要求，抓緊時間，查漏補缺，做好資料，確保各項工作按時到位。

2、加大投入，加強基礎設施和教育裝備建設

教育現代化的重點是推進教育信息化，加快以教育信息化帶動教育現代化的進程。我們要加大教育投入，加強基礎設施和教育裝備建 設。首先，根據學校規模，為適應學校發展，力爭啟動學校功能室建設工程。其次，加強教育裝備建設，統籌運用資金，對照新標準，清查摸底，制定方案，配齊常規教學儀器。同時，打算完成校園廣播系統改造工程，發揮校園廣播 系統的教育功能。

3、加強管理，積極推進教育信息化進程

我們要加強教育信息化建設和管理。首先，努力健全完善校園網建設，發揮校園網、校園廣播系統的作用，確保校園教育網的正常運作，提高校園教育網的教育和管理功能。加強教師辦公自動化，完善學校局域網建設，加強信息交流。其次，加大對教師信息技術教育培訓力度，堅持骨干培養和普遍提高相結合，通過培訓、舉辦講座、組織競賽，做到學用結合，注重實效，提高教師應用信息技術的能力 和水平。

(二)深化教育改革，在內涵建設上求發展

課程改革是整個基礎教育改革的核心內容，對于促進素質教育取得突破性進展具有十分關鍵的作用。我們將繼續進行新課程改革實驗。確立質量立校觀 念，堅持走內涵發展之路，以課程改革為核心，深化教育教學改革，創建學校特色品牌，促進素質教育取得突破性進展。

1、以課改為中心，促進課堂教學素質化課程改革實驗的目標。確立以質量求生存、求發展 的理念，深化課堂教學改革，推進課程改革實驗，探索新課 標下的個性化教學模式，全面提高教學質量。

(1)加強校本培訓，更新教學理念。按照懷教[2008]60號文件精神，落實好第三輪繼續教育，抓好校本培訓，本重點要求教導處實施好以“備好課”為主題內容的校本教研，另外還要充分利用時間組織教師培訓，轉變教學觀念，明確課改任務。新課程改革的實踐中，自覺轉變教學行為，改進學生的學習方式，努力爭當課改的行家里手。

(2)貫徹“課改”精神，深化學科教學改革。結合新課程實踐，認真組織開展備課活動、教研活動。有計劃、有針對性地組織新教材教學觀摩研討活動。重點抓好學習方式、教學方式轉換。加強英語教學研究，組織好英語教學研究活動，組織英語教學質量調查，全面提高英語教學質量。加強課堂教學質量的監控，不定期地組織學科教學質量的調研，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。

除正常開展教研活動外，我們將繼續舉行青年教師教學比武活 動，選出優秀選手參加縣級比賽，以促進教研活動和學科競賽活動的開展。

(3)重視特長教育，加強課外活動。我們要以活動課程為突破口，豐富學生課外生活，發展學生 的興趣和特長，培養學生多方面素質。同時，加強對活動課程的計劃、實 施、檢查、考核的全程管理，提高辦學質量，以贏得社會贊譽，定期舉行匯報表演和成果展示活動。

2、以《綱要》為準繩，全力推進德育現代化

實施素質教育，首先要把德育放在首要位置，引導和保障青少年 學生健康成長，實現德、智、體、美全面發展。因此，我們要確立德 育工作與時俱進重實效的觀念，以《公民道德建設實施綱要》準繩，全面推進德育現代化工程，切實提高學校德育實效。

(1)深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。

我們按照《公民道德建設實施綱要》的要求，廣泛宣傳公民道 德建設的意義及基本道德規范，認真抓好青少年學生思想道德教育，積極組織道德實踐活動，為學生接受社會實踐提供良好條件。以《公民道德建設實施綱要》和《小學生 日常行為規范》為重點，加強基礎文明養成教育，努力創設良好的育 人氛圍，加強校風、班風、教風、學風和校紀校規建設，積極探索新時期養成教育模式。高度 重視對學生的法制教育，聘請法制副校長，健全法制教育網絡，促進學生身心健康發展，杜絕學生違 法犯罪現象。在學生中集中進行網絡道德專題教育，組織學生認真學習并自覺遵守全國青少年網絡文明公約，遠離“黑吧”，文明上網。

(2)加強德育基礎建設。

我們要認真抓好德育制度、隊伍、基地建設，夯實德育工作基礎。健全班主任例會制和月工作匯報制，提高 班主任管理水平；廣泛發動 社會力量，形成齊抓共管的新格局；辦好紅領巾廣播、黑板報等宣傳陣地，充分發揮其教育功 能，提高德育工作實效。加強學生環保教育。

在加強學校德育工作的同時，要重視和加強體育衛生工作。認真 貫徹體衛工作《兩個條例》，積極進行教育教學改革，加強體育課外 活動，提高體育教學質量和運動水平。藝術教育要從基本知 識、基本技能入手，加強素質能力培養，提高學生審美能力和藝術教 育質量。

(三)強化學校管理，在機制建設上求創新

健全管理機制、創新用人機制，是實施學校發展戰略、提升學校 辦學品位的保證。我們要強化全員參與意識，健全管理機制，在機制 建設上求創新，深化學校內部管理改革。

1、健全管理網絡，探索年級分層管理模式

健全管理網絡，理清管理關系，實行分層管理是推進學校內管改 的前提。因此，我們將實行校長領導下的教導處、年級組分層管理體 制，探索年級分層管理模式，教導處具體負責教師的業務指導及檢查 考核工作，年級組長負責本年級的教育教學活動及日常管理工作。從 而理清管理關系，擴大年級組的管理權限，做到分工明確、職責分明、責權利掛鉤，最大限度地調動年級組教育管理的積極性，提高年級組 的教育管理功能。

2、創新教育評價機制

進一步完善全方位多層次的素質教育評價體系，修訂完善教師工作量化考核方案，提高素質教育評價的權威性、實效 性。同時，建立教師業務檔案，實行教學業務考核積分 制，改革評價內容和方式，創設多元化評價體系。

3、引進競爭機制，創新人事管理制度

我們將全面推進以“校長負責制、教師聘任制、考核獎懲制”為 主要內容的學校內部管理體制改革，健全競爭激勵機制，建立“能上 能下，能高能低，能進能出”的用人機制，加速骨干教師隊伍建設。實行教師競聘上崗，引進“優勝劣汰”的競爭機制，完善學校用人機制。

(四)加大力度做好語言文字規范創建工作

本學期進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加強學校語言文字工作，全面推進素質教育，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，根據市教育局《關于開展蚌埠市教育系統語言文字工作評估的通知》（教語[2005]1號）文件精神，結合我校實際，做好“創建蚌埠市語言文字規范化示范學校”的工作落實。

（五）狠抓工作落實，全面完成各項任務

1、加強學校安全保衛工作，提高學校安全工作水平。

加強學校安全工作，是教育的一項基本任務和重要責任。貫徹“安全第一、預防為主”方針，加大安全教育和輿論宣傳力度，強化安全意識和各項安全管理措施。加強師生安全教育，以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防范 意識。要特別重視對學生游泳、交通安全教育，防止意外事故發生。要嚴格執行有關安全規定，建立健全安全工作制度，重點加強對學生上下樓道管理、學生飲食衛生管理、學生體育鍛煉及參加集會、外出 旅游活動安全管理、校園內防火防盜防爆防觸電防中毒工作、校園內 及周邊安全環境管理，強化檢查、嚴格防范，把學校安全工作落到實 處，確保師生安全。

2、加強幼教工作管理，全面提高幼教水平。

（1）抓好幼兒入園率。

（2）規范幼教管理，創建自身特色。幼兒園要在創建特色上做文章；加強園務管理，認真執行《幼 兒園工作規程》開展教育教學工作，搬到新教學區后，爭創市縣級一類園。

（4）加強幼小銜接，定期開展聽課、研討活動，全面提高 幼教質量。

（5）加強幼教師資隊伍建設，加強幼兒教師基本功訓練，提高教學業務水平。

龍亢農場中心小學 二○○八年八月十九日

主要的工作有：切實加強了未成年人思想道德建設和安全工作；狠抓學校內部管理，使學校整體工作穩步發展；狠抓師資隊伍建設，提升了學校整體教學水平和辦學實力；落實語言文字規范化示范學校創建工作；強化學生創新意識和實踐能力的培養，開發潛能，建立溫馨和諧的育人氛圍，促進學生生動活潑主動發展；通過舉行一些常規素質教育活動，增強了凝聚力、提煉了校園文化、提高了學校知名度、提升了辦學品位，在校生達到1400人。

2006主要工作實績

12月

獲場中心鎮黨總支、城建規劃管理部“文明誠信建設先進單位”表彰。

沙俊獲場2005十佳通訊員稱號。

王芳獲懷遠縣語文教師詩文朗誦二等獎。

1月

王方指導的舞蹈《上學堂》獲場團拜會優秀表演獎。（場獎勵參與演出的學生每人一個書包，王芳主持節目）

周正、李艷艷、劉燕、王娟等參加蚌埠市組織的第一輪繼續教育補訓。2月

學校35位教師參加縣組織的第二輪繼續教育（初六至十四）。

11日，到教育局開開學工作會議。

12日，下午開全校教師會，布置開學工作。

15日，寧守龍到教育局開小學業務會議。

王順玲退休文件下，從元月執行。

鄢宇暾、湯一璇獲省“心系祖國、健康成長”愛國主義讀書活動一、三等獎。另有53名學生獲優秀獎。

團支部獲場2005“五四紅旗團支部”表彰。

周正獲懷遠縣2005優秀班主任表彰；潘煒中（五2班）獲蚌埠市三好學生稱號。

21日，縣文明辦來我校檢查“青年文明號”創建工作。

4月

少先大隊報蚌埠市“規范隊室” 材料。

19日，縣教研室彭滔主任、人事科楊殿勝科長及李芹和兄弟學校領導來我校指導教研活動

5月

王芳、岳秀華指導學生參加縣小學語文課本劇《丑小鴨》表演獲一等獎。

王紅俠、王秀芝指導學生參加先小學英語活動均內獲三等獎。

五（2）班潘煒中獲市三好學生表彰。

6月

周正獲蚌埠市優秀班主任表彰，論文《豐富學生的語言積累》獲縣三等獎。

鄢為順獲場優秀黨員表彰。

29日，寧守龍到懷遠報雙基材料。

30日，陳景昭老師因病去世。

7月

2日，上午散學典禮，下午全體教師會，放假。

15日，在職教師到懷遠師范參加新世紀教師素養考試培訓。

17日，場召開全場干部大會，總結招商引資工作和上半年工作，推選場級后備人才。

18日，開場規劃征求意見會議。

五年級成績，今年超過去年，優秀率超場下達指標23個百分點。報05~06學教育教學成果獎，請示組織五年級語數教師外出旅游，打算去三峽。

20日，縣文明委來檢查工作。

20日，組織陳晉云、鄢為順、寧守龍、陳衛紅參加黨建知識競賽。

22日，整理學校檔案。

25日，徐圩中心校董校長等來抄內在外的學生名單。縣人事科電話，兩名教師參加計算機與學科整合培訓。（寧守龍）

8月

1日，畢業班教師到三峽。

4日，接農墾通知開教育分離移交工作會議（鄢為順在桂林），陳晉云參加。

6日，張書記等從桂林返回，詹文問部長、陳晉云書記、邵年書記匯報會議內容。書記安排搞分離移交的準備工作。8日，向黨委匯報。

7日，陶敏獲縣關工委表彰。

11日，書記率中小學校長到懷遠縣政府通報分離移交信息并征求意見。懷遠縣下午把意見傳真至農場。

12日，書記率中小學校長到農墾社區處匯報教育資源表。

15日，和陳晉云到張書記處匯報幼兒園應聘教師報名及資格審查情況，并請示下步工作。（書記指示：即日起公示應聘教師符合招聘條件的人員，并通知下步考試時間，做好下一步考試組織工作）

18日，安排楊俠、王芳、陳衛紅、汪曉靜等教師到蚌埠參加教材培訓。

29日，到縣開全縣開學工作會議。

30日，場黨委會議定今年新增教師（臨時，試用一學期）。小學：邵紅、李磊、鄒紅、韓娜娜、孫敏；幼兒園：王素珍、金艷、趙一娟、苗鳳芹。后又進：井艷秋、邵偉（小學）兩人。

30日，下午全體教師會，布置開學工作，任課情況。

9月

1日，在第三屆《全國中小學生優秀作文選》活動中，我校張漢清、王伊春、李闖、白俊、高麗蘭、江悅等20名同學獲三等獎。沙俊、陶敏、崔美華、劉希芳、趙麗、杜新鳳等老師獲輔導二等獎。（榮譽證書）

4日，正常上課。生源很好，今年小學超過去年。幼兒園生源下降。書記又為小學在淀粉廠要了四間廠房，為緩解小學校舍不足的壓力。張在如事假（一周）。

6日，下午，書記帶中小學校長到蚌埠買教師節慰問品（每人一四件套110元）。場撥小學5000元，不夠部分學校補。今年教師節場不開大會，學校自己組織。

7日，寧守龍到縣開小學業務干部會議。

8日，汪彭村喬遷。

9日，到蒙城購買本子紙張。

10日，教師節，教師領教師節紀念品。

11日，縣教育局辦公室電話，雙基資料上報。沙俊事假（一周）。

16日，場評職稱，評定初級，推薦中級。學校教師皆過。

17日，學校教師到懷遠三中參加新世紀教師素養全省統考。

26日，唐麗、孫敏、陳衛紅、王芳參加場跳長繩比賽，王芳參加場歌詠比賽均獲第一名。

29日，陳晉云、趙娟到縣二實小參加數學教研活動。

10月

1日，鄢為順、沙俊參加縣兩基資料會議。國慶長假開始（30日補周一的課，10月8日補周二的課）。

8日,尚玲臨時聘用,在學前班帶課。

11日，縣職教中心掛牌。市物價局來調查收費事宜。

17日，李慶林拿體育教師基本功比賽通知。報李慶林、孫敏參賽。

20日，寧守龍帶劉麗麗老師參加縣歌詠比賽。2007年 1月

12日，組織鄢為順、陳晉云、趙娟、王紅俠、陶敏、陳華、杜新鳳義務獻血。

15日，和場長及中學校長到省開移交工作會議。

29日，期末考試開始。

2月

3日，散學典禮，下午全體教師會，寒假開始。

第五篇：龍亢農場小學基本辦學條件自查報告

龍亢農場中心小學基本辦學條件自查、整改報告

為了進一步推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，根據《懷遠縣農村義務教育學校基本辦學條件專項督導實施方案》，結合我校實際，認真地進行了自查自評，現將我校自查情況報告如下: 【學校概況】

安徽省龍亢農場中心小學是原安徽農墾唯一一所示范學校，經過多年的發展，學校現占地面積13046平方米，校舍建筑面積3200平方米。到2014年學校有六年制教學班42個，1913名學生，76名教職工，中級職稱36名，初級職稱30名；本科48人，大專21人，中師6人，教師學歷100%達標。教職工中有黨員教師25人。龍亢農場中心小學是蚌埠市和懷遠縣文明單位，安徽省青年文明號集體，是全國農墾系統教育先進單位，省兩級督導學校，是懷遠縣校干培訓考察基地。校內有教學樓兩棟，配套用房兩處，配有升旗設施，整體美觀、莊嚴。班班有標準教室，各教室課桌椅配備齊全，尺寸規范，表面平整。

【自評情況】

一、D級危房 學校無D級危房。

二、課桌椅

我校課桌椅1913套，達到每人一套，有利于學生的健康成長。

三、飲用水

能向學生免費提供安全衛生飲用水、生活用水。

四、廁所

學校女生蹲位數20個，男生蹲位數19個，男廁小便槽4.6米。滿足師生需要。

五、教室

教室門窗完好，符合標準。

六、安全隱患

學校上下學路段不在交通主干道上，道路交通安全。

七、數字教學資源接收和播放設備

學校有數字教學資源接收和播放設備。建立網絡條件下的基本教學環境，學校配備裝有多媒體教學設備一個。可以利用網絡進行教學，引用了優質教學資源。現有班班通電腦25臺。

八、公用經費

學校公用經費按規定撥足。

九、國家課程開設

學校開足、開全、開齊國家規定課程。

總之，雖然我校已達到基本辦學條件，但是我們仍然需要想方設法進一步改善辦學條件，加強學校的基礎設施建設。對存在的問題我們會積極進行整改，為迎接均衡驗收做好充分的準備。

龍亢農場中心小學 2014年5月

基本辦學條件整改情況報告

龍亢農場中心小學

根據《懷遠縣農村義務教育學校基本辦學條件專項督導實施方案》，結合我校實際，對照《龍亢農場中心小學基本辦學條件自查、整改報告》，認真整改，現將我校整改情況報告如下:

一、D級危房 學校無D級危房。

二、課桌椅

我校課桌椅1913套，達到每人一套，有利于學生的健康成長。

三、飲用水

能向學生免費提供安全衛生飲用水、生活用水。

四、廁所

學校女生蹲位數20個，男生蹲位數19個，男廁小便槽4.6米。滿足師生需要。

五、教室

教室門窗完好，符合標準。

六、安全隱患

學校上下學路段不在交通主干道上，道路交通安全。

七、數字教學資源接收和播放設備

學校有數字教學資源接收和播放設備。建立網絡條件下的基本教學環境，學校配備裝有多媒體教學設備一個。可以利用網絡進行教學，引用了優質教學資源。現有班班通電腦25臺。

八、公用經費

學校公用經費按規定撥足。

九、國家課程開設

學校開足、開全、開齊國家規定課程。

龍亢農場中心小學 2014年5月