第一篇：德育工作總結（共）

德育工作總結

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義社會法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。下面從幾個方面來說一說：

一、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

三、當好“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。

尊重和理解是培養自主品格的養料。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。在數學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，肯定可以達到德育、智育的雙重教育目的。

第二篇：德育工作總結

小河中學2010—2011學上學期

德育工作總結

本學期，我校德育工作以十七大精神為指導，樹立和落實科學發展觀，堅持“育人為本、德育為先”，將社會主義核心價值觀貫穿于學校素質教育，不斷拓展德育工作渠道，創新德育工作模式，并通過豐富多樣的主題教育，構建德育團隊工作新體系，為全面提高學生的思想道德水平和學校德育工作水平做出了積極努力，取得了卓越成績。

一、踐行工作理念，完善工作網絡，突出德育工作目標。

我校堅持“育人為本、德育為先”的工作理念，實行全員、全過程、全方位育人的“三全”德育工作方針，突出“環境育人、管理育人、活動育人、愛心育人”的四大德育舉措。學校政教處主抓，各職能部門密切配合，齊抓共管。強化了年級組的教育教學管理和協調功能，充分發揮了年級組的工作主動性和創造性。政教處——年級組——班主任——課任教師育人功能“四位一體”，學校、家庭、社會學校內外德育管理“三結合”，形成四縱三橫的立體化教育網絡，暢通了管理渠道，整合了育人功能，形成了最大合力，有效提升了育人實效，延展了德育工作的觸角，消除了德育工作盲區。

學年初即制定學校的德育工作計劃，明確學校德育工作內容，突出德育工作目標：把全體學生培養成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現代化努力學習；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念、安全觀念；具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣；遵紀守法，懂得用法律保護自己；講科學，不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

二、優化育人環境，突出環境育人。

1、突出主抓手，營造“綠色”環境。環境育人，潤物無聲。加強未成年人思想道德建設，特別注重營造綠色育人環境，使未成年人在潛移默化中受到教育熏陶、在良好環境中得到健康成長。學校營造“綠色”環境做法是：規定巡邏時間：7：00——22：00，15小時不間斷巡邏。其中中午：11：35—14：00 下午：16：35—22：

00 為重點巡邏時段。巡邏人員上午下午放學及下晚自習時，要提前到校大門護送學生離校。嚴格控制外來人員出入，發現陌生人和可疑人員，馬上進行詢問，對校外社會青年務必將其勸離校園。中午時段巡邏隊還分配人員到教學樓巡邏2次以上，21：50巡邏隊要深入男生宿舍盤查，嚴防校外人員住宿、嚴防住宿生無故不在宿舍住宿、嚴厲制止大聲喧嘩等違反住宿紀律行為。一學期以來，全體校務會成員身先士卒，忘我工作，努力創造了一個安寧的學習生活環境。本學期市縣綜治委領導來校檢查給予學校安全工作極高評價。

2、突出主窗口，營造“潔凈”環境。校園環境衛生是學校的窗口。針對學校校園面積大，衛生工作有難度，每天一個班級負責全校校園衛生，效果不好。我們改為由一個班級一學期負責校園一塊衛生，政教處繪制校園衛生責任區圖，分發各班，一日兩掃（早自習、午自習前）；各班科學安排每日衛生值日人員，對學校責任區和教師內外全天候負責；間周一次衛生大掃除常抓不懈。在清潔衛生保持上，為制止學生的“四亂”（亂扔、亂畫、亂吐、亂倒），除常規的清潔衛生檢查外，還利用廣播操和集會，不失時機對學生進行教育，有效地約束少部分行為習慣較差的同學。這方面，七年級組五個班、八年級五個班做的十分細致，把校園當做自己的家庭來愛護，辛勤的努力換來學校每天整潔如新，受到全校師生和各級領導的一致好評。

3、突出主文化，樹立正確的集體輿論。學校在利用宣傳櫥窗介紹學校辦學特色和師生德育要求；利用文化墻書寫校風校訓和激勵規范學生行為；利用廣播室播放健康音樂、溫馨提示鈴聲。各班在學期初在教室張貼學生日常規范、100個好習慣、安全教育知識，目的培養學生具有良好的文明習慣和衛生習慣。將整個學校變成教育加歡樂的感化場所，使每一個在校的學生無不受到其感染和熏陶。其中九年級一二三班的愛國主義教育板報、安全教育板報影響最大。學校歷來重視“留守孩”管理和教育，登記造冊——溫馨電話——愛心談話——檔案建設等環節都體現出“愛心教育”的文化氛圍。受到省市縣各級領導表揚。

三、完善制度管理，突出管理育人。

管理育人是全過程、全方位、全員性德育的重要環節,也是學校德育的一條重要途徑。

1、教書育人，育人為先的德育“全員管理”。

教學是德育工作的主途徑，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的，是在教師指導下學習和生活的。為規避教師“管教不管導”（上課不抓德育，學生違反課堂紀律，或趕出教室，或把學生交給班主任了事）的錯誤行為，政教處實施“班務日志課堂記載制度”，班干部每堂課必須記載，政教處間周一檢查，要求全體教職工牢固樹立“人人都是德育工作者，事事是德育工作內容”新育人觀。這方面做的好的教師代表有黃鶴鳴、黃建林、胡木泉、王同舟、鄧宜崢、魯芳、吉松云、田杰清、田杜娟等教師。

2、制度健全，措施得力，保障德育工作的有序進行

學期初，針對班級管理不足之處，我們集思廣益，修訂出臺了《小河中學班級評比細則》，從紀律、環境衛生、宿舍、兩操、升國旗、宣傳活動六個方面給每個班級評分，日評分——周總評——月總評——學期總評——學年總評，分數高低直接和班主任工作掛鉤，極大調動學生班級榮譽感，提升班主任工作的積極性，同時設置宣傳板，每次評分一日一公布，班級工作優良與不足一目了然，便于學生發揚優點和改正缺點。

我校還制定了一系列的德育工作制度來加強對德育工作的管理。《小河中學巡邏制度》、《小河中學安全責任協議書》、《班主任會議制度》用制度管理德育工作、用制度評價德育工作，讓每一項工作做到有章可尋，并通過日常工作記錄，從上到下形成了校長、政教處、年級組、班級層層分工、層層落實的管理機制。

3、建立獎勵表彰制度，每學期評選一次先進班集體、三好學生、優秀學生干部、優秀共青團員、文明禮儀標兵、“三星”——學習之星、廣播操之星、勞動之星，并給予表彰和獎勵。

4、建立升旗制度，每周一早自習前集合舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌、開展國旗下的講話活動。

5、建立德育科研制度。德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我校近幾年重視德育工作的研究和實踐，對農村初中學生良好行為習慣培養，初中學生自主管理能力培養等方面進行了積極的探索，要求教職工書寫德育論文、案例等，本學期在全省“師德

故事”征文中，我校王黎明、管自芳、余冬霞、徐海南、李紅萍、劉云喬、王同舟教師分獲國家級、省級獎。學校對取得優異成績的教師予以精神和一定物質獎勵。

6、加強學生宿舍的內務管理，從生活細節上培養學生良好的行為習慣和道德品質。為了做好這方面的工作，學校制定了詳細、嚴格的管理、考核制度和切實可行的實施方案，如《寄宿生須知》、《學生宿舍管理條例》、《學生宿舍內務整理規范要求》、《學生宿舍內務規范明細表》、《學生公寓管理制度》、《學生宿舍安全保衛管理制度》、《學生宿舍安全管理條例》、《寢室檢查評比標準與要求》等，通過這一系列的教育、規范、管理，使得我校的學生宿舍管理成為學校的一大亮點。

四、彰顯德育實踐，突出活動育人。

活動是德育的載體，是德育內化的途徑，減少空洞的“說教”，開展豐富多彩的德育實踐活動，一直是我校德育工作努力的方向。

本學期我們舉辦了以下大型活動，取得良好的德育效果和良好的社會效應。

1、主題為“母語 母親”的詩歌朗誦比賽活動；

2、以“陽光體育與健康同行”主題的“第九屆田徑運動會”；

3、，以“孝親敬老”為主要內容“重陽節慰問”活動。

4、以“魅力青春 和諧校園”為主旋律的校園歌手比賽；

5、以“感恩母校”為主題的“小河中學84級校友聯誼會”。

6、以“家校共建”為主題的“八年級家長會”；

7、以“關愛野生動物、重走長征路”的青少年戶外活動。

總之，在校委會的正確領導下，在廣大師生員工的努力下，我校德育工作取得了，顯著的成就，但也存在不足需要繼續努力：

1、班級文化建設。班級是政教管理的主陣地，在我校仍是薄弱環節。

2、宿舍管理仍是難點，下學期將花大力氣致力于宿舍管理，營造寄宿學生的一方凈土。“文明寢室”創建將落到實處。

3、繼續完善德育制度管理，激發育人熱情。

第三篇：德育工作總結

重視班主任隊伍建設,堅持精細化管理

德育主任匯報材料工作總結

XXXXXXX

XXX 2010.8

德育工作匯報材料

XX小學德育工作堅持以愛國主義教育為主線，以規范養成教育為基礎，以班集體建設為重點，以德育工作各項考核為機制，把提高學生綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。學校先后榮獲市級三A學校、市級行為規范示范校、市級交通安全達標校、區級家長學校、區級綠色學校、區級雛鷹大隊等多項榮譽稱號。現匯報如下：

一、重視班主任隊伍建設，打造優秀的德育隊伍

注重班主任工作考核。根據學校實際制定切實可行的班主任工作考核方案，每學期末依據方案組織考核，擇優錄用；每月組織班主任業務培訓，更新教育觀念；每學期至少召開一次班主任工作交流、研討會，并且不定期的組織有經驗的班主任開展示范指導；嚴格班主任手冊的書寫和使用，制定班主任手冊管理制度，對班主任手冊進一步規范，每學期組織兩次班主任手冊檢查，將檢查結果納入德育考核之中；激勵班主任積極撰寫論文，勤于實踐，勇于創新，善于提煉。

二、扎實開展好主題教育，張揚學生個性

我們以豐富多彩的活動為載體，寓德育于活動中，融課堂、生活于一體，結合點放在實踐上，強調多邊參與，注重情感體驗，堅持活動系列化（每月一個主題，每周一個要點，如“說文明話、辦文明事、做文明人”、“ 弘揚和培育民族精神”、“母親，我愛你”、“法制與安全”等）、規范化（每次活動有方案、有檢查、有總結，方案突出“新”“實”二字，檢查突出“嚴”字，總結突出“明”字），加強過程指導與過程管理，扎扎實實力求實效。

三、堅持精細化管理，狠抓行為習慣的培養

我校堅持以“規范養成教育和文明禮儀教育”為主線，嚴格落實《守則》、《規范》內容。對班級的紀律、衛生、路隊、規范的掌握四方面進行量化考評，嚴格落實日查、周評、月總的原則，檢查結果有詳細記載，依據考評結果每月評出落實規范先進班并頒發流動紅旗，每學期末評選文明學生、三好學生、突出進步生等。幾年來我校嚴格落實學生校外自覺排隊入校制度，依據每天早晨、中午入校時間全體學生自覺排隊進入校園；上下樓梯能做到輕聲慢步靠右行；去樓外的廁所自覺排隊并統一路線；中午、晚上放學能把路隊排到家門口，路對長認真負責；課間能提前準備好學習用品并擺放整齊，課間全體學生的凳子都能主動放在桌子底下不發出聲響，并做到整齊劃一；全體學生養成良好的衛生習慣，每天早、中、晚要做三次衛生，并且保證樓內樓外衛生全天干凈整潔；各班勞動工具的擺放統一地點，能夠做到規范整齊；另外各組值日生分工明確，掃地、擦地、擦窗臺玻璃、勞動工具桌椅擺放等各負其責，負責擦地的同學拿墩布姿勢統一，避免墻壁濺水、弄臟地面。

四、多管齊下，加強班集體建設

1、根據本班實際建立班級的發展目標，制定班級座右銘，精心選拔班干部，對于班干部，班級貫徹“在使用中培養、在培養中使用”相結合的原則，通過組織班干部參加學習，提高班干部的管理水平。

2、每周一召開主題班隊會，主題班隊會要求學生自我設計，自我召開，自我評價。

3、構建學生、家長、社會三位一體的教育網絡，嚴格落實家訪制度，要求全體教師定期家訪，通過多種渠道與家長溝通，爭取家長對學校工作的理解和支持。各班通過升旗出操、國旗下講話、班級教育活動、演講比賽、社會實踐、興趣小組等活動構建和諧的班級氛圍。

4、充分發揮德育園地的育人功能，每月組織學生進行一次考評，結合學生平時表現，評選出學習之星、文明之星、愛勞動之星、守紀律之星等。

五、充分發揮學生自我教育、自我管理能力

學校設值勤班長、物品擺放管理員、路隊長、值日組長等多個崗位，學校對他們定期組織培訓，使其真正認識到他們的職責，發揮自身先鋒模范作用，使學校的管理趨于人性化、自主化。

“以人為本 整體優化 科學發展 追求特色”是我校的辦學理念，也是我們的奮斗目標。在今后的工作中，我們將繼續宏揚“團結 實干 文明 開拓”的校

第四篇：德育工作總結

2015年德育管理常規工作總結

一、建立健全德育工作機制。

加強政治學習，培育和踐行社會主義核心價值觀，班主任能認真上好重視思想品德課、周會課、班隊課，同時重視各學科的滲透教育。加強班主任隊伍建設。學校自行設計了《班主任工作手冊》，班主任認真填寫《班主任工作手冊》，做到開學有計劃，平時工作有落實，期末結束有總結。組織班主任開展“手拉手 心連心”交流會，開展“和諧家校關系大家談” 班主任論壇活動。繼續開展了“青藍工程”班主任師徒結對工作，開展了”我的班級故事”征文活動。組織班主任參加全國著名教育家李鎮西教育思想與班主任心理綜合素質培養報告會及《將成功傳給下一代----當代學生教育的特殊問題及對策》專題講座。組織部分青年班主任赴長沙參加湖南省第五屆中小學班主任工作研討會，不斷促進班主任的成長。

重視少先隊干部隊伍建設。每周召開大隊干部、少先隊志愿者例會，每周一進行本周少先隊監督崗成員培訓工作，中隊輔導員都能夠通過競選方式選拔班干部，并細心指導班干部的工作，使小助手們的工作水平和能力有了很大的提高，在實踐中也增長了他們的見識和膽識，更增強了他們工作的自覺性和主動性。

二、加強學生行為規范養成教育。

學校以2015年版《中小學生守則》《小學生日常行為規范教育》《學生一日常規》為依據，制定了養成教育考評細則（文明班級評比細則，班主任工作考核制度），政教處制定了學校養成教育一日常規，各班主任結合爭創“文明班級”和“文明少年”，制定了班級好習慣養成目標和學生好習慣考核細則。每周星期一舉行升旗儀式，升旗時唱國歌，每次安排一名學生領唱，并進行國旗下講話。每周一國旗下的講話、一周小結、每周二、周五的小白鹿廣播為養成教育訓導日，每周一國旗下的講話由教師輔導學生輪流主講，一周小結由大隊輔導員主講，涉及養成教育各項內容，規范學生的行為。每周二、周五由學生編輯、主播養成教育知識，讓每一個學生都盡可能成為養成教育的實踐者、宣傳者。

加強德育常規工作。大隊部實行班級監督崗輪流值周工作機制，每周都有一個班負責全校的日常行為管理。大隊部每天都有一張《日常行為登記冊》發到負責值日的班級，值日干部對照《湘南學院附屬小學日常行為規范》全面開展訐比活動。各班形成了合理的學生習慣養成教育評價體系，在班級中開辟“爭做班級小明星”“比一比 誰最棒”“群星閃耀”等好習慣評比專欄，通過貼星星、加紅花、奪紅旗等形式對學生的行為習慣養成情況及時通報，期末評選學習三好學生、文明之星等，促使學生習慣養成教育做到了規范化、制度化。學校充分利用學校小白鹿廣播站、小白鹿校報、宣傳欄、國旗下的講話以及周會課、隊課時間，加強對《小學生守則》、《小學生日常規范》的學習，每個學期開學初各班組織學生觀看《小學生日常行為規范》動畫片，片子生動形象。學習2015年版《中小學生守則》，學生牢記在心，并貫穿至一言一行中。遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經常抓”的原則，開展了“小白鹿”紅領巾文明評比活動，采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時反饋、強化教育，形成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”的工作模式。每周有一個養成行為習慣訓練點，這樣突出重點、突破難點、循序漸進。成立了校園“紅領巾監督崗”，讓紅領巾監督員崗的隊員對學生文明禮儀、衛生、路隊、兩操等實行自主管理、評價。紅領巾監督崗由各班選派出的優秀少先隊員組成，分成紀律監督崗、兩操監督崗、衛生監督崗和安全文明監督崗，都由大隊干部領導，負責督促崗員的檢查工作。為使評比更加全面、細致、公平、公正，大隊部制訂了評分細則，以每日檢查與定期抽查相結合，每天檢查，每天通報，周五下午統計評比，下個周一在升國旗儀式上進行點評，發放流動紅旗，如連續三周有4A就獲文明班級，每個月評一次“文明班級”。同時校園里還活躍著一群“少先隊志愿者”的身影，他們每天對學生的表現進行及時的、全面的檢查監督。通過孩子們自己管理自己，促進學生的養成良好習慣，形成積極向上精神風貌。

三、開展豐富多彩德育的活動。

學校充分利用民族傳統節日、重要節日和重要事件、重要人物、紀念日，通過多種途徑在學生中廣泛開展愛國主義、中華傳統美德和革命傳統教育，開展豐富多彩的德育主題活動，三月宣講雷鋒故事、學唱《學習雷鋒好榜樣》、觀看影片《青春雷鋒》并寫觀后感。帶領學生到學校附近的社區開展志愿服務活動。四月學唱英雄的頌歌、誦讀先烈詩詞，開展“文明祭祀，網上祭英烈”活動。接受市政府應急辦、教育局安穩辦贈送的《公眾應急知識》光盤，并組織學生觀看《公眾應急知識》。組織各班開展主題是“我安全 我健康、我快樂”第二十個全國中小學生安全教育日活動。組織學生觀看湖南衛視《真相大求真》安全專題節目；五月開展了“社會主義核心價值觀伴我成長演講”比賽、開展了“防震減災”應急演練活動。六月舉行了“紅領巾相約中國夢”合唱比賽。6月開展了“跳蚤市場”活動，培養學生環保意識。開展禁毒教育。組織學生《孩子，請不要私自下水》防溺水、防雷電等安全教育視頻，下發防溺水的《致家長的一封公開信》校訊通。增強了學生的安全意識，提高了安全自護能力。舉行“致我們即將逝去的童年”畢業典禮。畢業生表達他們對母校的依依眷戀之情，對老師的深深感恩之心。7月、8月開展“快樂紅領巾，相約中國夢“假期社會實踐活動，評選了“假期實踐小明星”。9月2日分年級開展了觀看抗戰沙畫、做勝利花、主題班會等一系列紀念抗戰勝利70周年的活動，郴州電視臺《新聞綜合》《天天播報》、《郴州新報》郴州電臺四家媒體來校采訪報道。開展了主題“綠色交通·城市未來”世界無車日活動，提高了師生及家長的環保意識和健康出行意識。舉行建隊日“向上向善的好少年”主題隊會及新隊員入隊儀式，引導少先隊員愛隊愛校愛國不斷進步。組織學生參加團市委、教育局等聯合舉辦的“少兒才藝大賽”，學生的才藝得到充分展示，綜合素質不斷提高。九月份規范行為習慣，學習2015版《中小學生守則》，利用一周時間開展“文明禮儀”常規訓練活動。十月份：弘揚民族精神月。十一月份：感恩主題教育月。十二月開展法制教育、考試誠信教育。各班通過民主方式對學生進行期末各類表彰，評選三好學生、優秀干部、優秀少先隊員，充分發揮了正面的激勵導向作用，全面推進素質教育，健全和完善育人機制。

大力開展創建全國文明城市的工作。通過宣傳欄、校園廣播、宣傳手冊、周會、班隊課等多種形式，以常規文明禮儀、遵守交通規則、公共場所文明行為等為主要內容，制作了各種富有童趣的宣傳版面，營造人人宣傳文明，人人參與創建的濃厚氛圍。學生人人會背誦社會主義核心價值觀24個字及志愿者精神、中國夢內涵和郴州精神，全校學生把這些都寫在語文書的扉頁上，教師滲進課堂教學活動中，真正做到入心如腦。多次受到來校檢查的市創建辦、局創建辦領導的高度贊揚。

重視學生心理健康教育，特別關注貧困學生及留守兒童的心理，認真執行家庭困難學生資助政策，建立家庭生活困難學生救助制度，建立健全學生救助檔案，幫助家庭貧困學生順利完成學業。開展“愛心助學”，積極向市教育局基金會爭取資金，資助45名貧困學生，每人400元，讓他們感受社會大家庭的溫暖。

四、不斷加強班級文化建設。

營造濃厚的班級文化氛圍。教室布置規范有序。課桌椅擺放整齊，室內清潔衛生，窗明幾凈。有些班種植了花卉，擺上了盆景。建設“溫馨教室”，每個教室門口懸掛了班級文化牌，每個班自己起名字、設計班級標志、班級口號、輔導員寄語，每個教室醒目處粘貼社會主義核心價值觀24字、2015年版《中小學生守則》《養成教育一日常規》，后面的黑板報每月一主題，前面和左右兩側裝有KT版，張貼一些學生的字畫、作業，名言警句等，定期更新更換內容。每個班都有圖書角，很多班級加入了“春苗書屋”，每個學期都能獲得新書。

五、家校互動共促提高。

學校把一年級新生的家長作為培訓重點，學生入學，家長也隨之入學，一年級學生報名第一天給每個一年級家長發放了《湘南學院附小一年級新生家長須知》手冊，家長們拿到這本小冊子，如獲珍寶，感嘆學校為他們提供了優質育兒資源。一年級新生入學后，舉行了一年級新生家長學校開學典禮，朱志平校長親自做講座，向家長傳授教育學、心理學知識，明了進入小學后孩子學習的基本要求和家長的基本要求，明確家庭教育的重要性，知道怎樣幫助孩子養成良好的習慣，教育孩子學會做人。繼續開展了家長進課堂“百家講壇”，內容豐富，生動有趣。頒發明星講師”榮譽證書。舉行了一年級“家長論壇”。舉辦了兩期“立德樹人 家校共育”公益講學活動。每期召開了家長會，開展了家教論文評選，今年有31篇家長論文在湖南省獲獎。每期開展優秀家長的評比活動，進一步增進家校之間的聯系，促進學校與家庭、教師與家長的交流溝通，更好的形成家校教育合力。

六、豐碩的教育成果

1、學校少先隊大隊榮獲“全國優秀少先隊集體”稱號。

2、學校被評為湖南省心理健康教育特色學校。

3、學校被評為郴州市養成教育示范校。

4、在湖南省中小學心理健康教育工作展評暨區域性推進心理健康教育工作范例展示活動中，李潔瓊老師榮獲一等獎。

5、在湖南省少先隊業務知識賽課活動中，袁紅莉老師榮獲二等獎。

6、在湖南省首屆少先隊活動課說課比賽中，鄺益婷老師榮獲二等獎。

7、在郴州市中小學校“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題系列活動中榮獲優秀組織獎。周牧遠同學榮獲特等獎，李梓蒙同學一等獎，李玥靈、羅凱元同學二等獎，焦薇毓、周芯亦榮獲三等獎。楊珍榮、李梓榮、祝華英、李青環、劉冬萍老師被評為“優秀指導老師”。

8、在第六屆郴州市少兒才藝大賽中學校大隊部榮獲“優秀組織獎”，鄧躍武老師被評為“優秀工作人員”，陳妍紅老師榮獲“優秀指導老師”。多名學生榮獲金、銀、銅獎。

9、朱志平校長榮獲郴州市“最美少先隊工作校長”稱號。黃麗娟書記榮獲郴州市“最美教師”稱號。鄧躍武老師榮獲郴州市“最美少先隊輔導員”稱號

10、“同在藍天，相愛一家人”活動方案被評為郴州市優秀德育活動方案。

11、在2015年全省家庭教育論文評選活動中，我校家長撰寫的家教論文有31篇獲獎，其中一等獎5篇，二等獎7篇，三等獎19篇。

12、在全國青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育演講總決賽中我校李秉秦同學小學組二等獎。

第五篇：德育工作總結

樹人小學2013學校德育

工作總結

樹人小學德育辦公室

2013.7.3 樹人小學2013學校德育工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年秋季開學以來我們堅持以德育創新為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

一、將德育作為學校一切工作的重心

開學初，我們組織班主任、教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2011-2020年)》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。

二、完善德育機制，重新定位全員德育

我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《學生綜合素質評價規程》、《文明班級評比細則》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制 2 度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。

本，我校完善了全體教師全員管理制度。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。政教處、教導處、團委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。

我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值日領導、值日教師、學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總結賬，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

三、落實德育的課程滲透，將德育具體化

把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對于學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的 方方面面。

我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中。九月份，開展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動；十月，以建國六十一周年為契機，開展了系列愛國主義教育；十一月，在全校師生中開展以“寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”為主題的“詩文素養，寫字育人”活動；十二月舉辦了法制宣傳日活動。

1．結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育。

（1）開展了民族團結統一教育。通過學生查找資料，主題班會，辦手抄報等形式了解關于少數民族的風土人情，民族特點，生活習慣等，增進對少數民族了解，滲透民族團結教育。

（2）開展了唱紅歌活動。各班利用音樂課等時間共同學唱紅歌，讓紅歌歌聲融入校園，注入課堂。讓同學們在歌聲中提升對祖國的熱愛。在慶“六一”活動中，我校舉行了“歌唱祖國”大合唱比賽。在活動前期各班主任高度重視，同學們熱情參與，精心準備排練，這次合唱比賽既豐富了同學們的課余生活，又陶冶了學生的情操，培養了學生的集體榮譽感和協作精神。合唱比賽將整個慶祝活動推向了高潮。孩子們積極參與，情緒飽滿，歌聲嘹亮。而每個班級的演出都別出心裁、各有特色，舞臺上葵花朵朵、笑臉張張，精彩紛呈，表達了對祖國無比熱愛。

2．豐富德育活動形成良好的品質。

認真學習貫徹《樹人小學行為習慣養成教育活動方案》、《小學生守 則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了行為習慣養成教育、法制教育、生命安全教育等等。

（1）安全法制禁毒教育。a．加強安全知識的宣講教育。b．繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。c．通過觀看安全教育光碟，黑板報，張貼標語等大力宣傳了安全知識，并多次組織學生進行安全疏散演練，讓學生受到了良好的安全教育。d．在五一節前夕，學校還聘請法治副校長李建雄民警到校開設有關法制、安全等方面的講座。

（2）建隊日大隊活動。

發展新隊員，舉行入隊宣誓儀式，并且對全體少先隊員進行隊知識教育。規范了行隊禮的動作，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感。

（3）深入開展六大習慣養成教育，促進良好習慣養成。

每月確定一個主題作為突破口，使講文明、講誠信、講衛生、愛學習、愛勤儉、愛健體等六大習慣伴隨學生健康成長。做到月月有重點，同時各個習慣養成教育又貫串學期始終。

在六大習慣中又以學習，衛生，禮儀三大習慣為重點展開。在衛生習慣中，結合“家園清潔行動”，通過宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，教育學生做到勤洗澡、勤換衣，勤剪指甲勤洗手，注意個人衛生。在環境衛生方面要做到不亂扔果皮紙屑，愛護學校衛生，主動將地上的垃圾撿進垃圾桶。教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。開展了“爭當環保小衛士，共創美好家園”活動，發放環保倡議書，評選出了最清潔公共區，最清潔教室，和一大批環保小衛士等。

在文明禮儀月開展了豐富多彩的活動，《文明禮儀伴我行》主題隊會中我們采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。開展了“文明禮儀亮校園活動”，各中隊制作了各式各樣的文明禮儀標簽，張貼在走廊及教室外墻上，時時提醒學生說文明話，行文明事，做文明人。還以《告別不文明陋習，做文明岳陽人》為主題，開展“小手牽大手”等實踐活動，通過倡議書、簽字承諾、文明勸導等活動形式，更是把文明禮儀之花帶到了家庭，帶到了社會。活動受到了孩子的喜愛，家長的好評。通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提高學生的文明程度。

四、提高常規管理力度，狠抓工作落實

學校從《學生綜合素質評價規程》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。

通過校園廣播、國旗下講話、學生集會等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣養成教育。

為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學 生進行法制教育。

本學期期中考試后，我們及時組織召開了全校學生的家長會。一方面，向家長通報孩子在學校的情況；另一方面，與家長交流如何進一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。我校的德育工作要跟上時代的步伐，力求更大的突破和創新。在今后的工作中，我校將把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育，提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

2013.7.2 7