第一篇：德育工作總結

2009-2010學年學校德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學年，在校行政、校黨支部的領導下，以鄧小平理論和全教會精神為指導，繼續認真貫徹和落實《中小學德育規程》和我校三年發展規劃，以德治校，注重養成育，進一步完善我校德育工作特色，即以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切實可行的行為規范引導人；以活動為依托，以先讓學生學會做人為落腳點，營造溧河二中文明校園。一學年中我們主要作了以下幾點工作：

教師篇：

加強德育老師的理論學習和德育實踐研究。

1、努力建設一支政治素質高、能力修養強、作風樸實、道德高尚、穩定的德育工作隊伍，一直是我們工作目標之一。因此，本學年，我們學校充實了校德育領導小組，壯大了社團工作力量，不定期地舉行沙龍活動，學理論、談工作，提高素質、增強責任感。

2、組織師德理論學習。本學年，我們利用教師政治學習的機會，讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。

3、開展德育科研活動。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學年，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

學生篇：

一、活化思想教育工作、培養一小特色學生。

繼續活化班會活動，從上學期開始，大部分班主任都改變了過去班會課幾乎由自己一人承包的局面，有計劃地利用班會課，開展一些主題活動，把班會課上得有聲有色，富有教育意義。

與此同時，各班主任都在摸索“老師搭臺，學生唱戲”的新的德育工作模式，即不論主題活動，還是課堂活動，都讓學生從策劃、實施、反饋、小結全過程操作，老師僅起了導演作用，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，從而提高了德育工作的針對性和實效性。

二、加強德育常規，重在養成教育。

1、開學后，校團委、學生會要求各班組織學生學習貫徹《德育大綱》和《守則》《規范》以及我校規章制度，嚴格考核班級工作，每日一檢查，每周一小結。同時對板報宣傳、班會情況、各種上交材料等方面進行考核，一月一公布，業績突出的，給予表彰獎勵、存在問題的，給予點名通報，同時要求各班主任注意德育研究，撰寫經驗總結、論文等，并請德育工作成績突出的德育老師進行經驗匯報交流，在全校推廣好的德育教學經驗。

2、加強校園文明崗的執勤力度。每天安排禮儀衛生、紀律、兩操、放學路隊的執勤隊員，檢查監督每個在校學生的行為表現，對校園內不文明行為給予及時糾正。使學生養成良好行為習慣，取得了比較好的效果。

3、加強執勤干部行使管理、監督能力的培養，充分發揮學生會、團委會、值勤隊的職能作用，值勤隊繼續參與學校班級日常工作的檢查評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時解決。

二、開展多種形式的主題教育

1、愛國主義教育

本學年繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

2、安全法制教育

加強安全知識的宣講教育.。繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學年此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

3、環保教育

配合學校的校本研訓，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義。教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學年，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

三、開展豐富多彩的少先隊主題活動

1、主題月活動

依托節慶日、紀念日等有意義的日子開展形式多樣的少先隊活動。以第一學期為例，三月份：讓大地披上綠衣裳——環保主題教育月。四月份：民族精神代代傳——民族精神主題教育月。五月份：讓真情滿校園——感恩主體教育月。六月份：金色童年歡樂過——勤學善思學習月。七月份——八月份：（暑假實踐活動）。

2、特色活動

依托校園文化節、讀書節、科技節、風箏節、環保節、藝術節等，開展形式多樣的少先隊活動。形成一小特有的活動品牌。

四、切實加強家校聯系

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

以上是我們這一學年所做的工作，工作開展較順利，但在日常工作我們深感工作難做，問題不少，主要有：個別班主任重智育輕德育、重課堂輕實踐的舊觀念相當突出；在個別學生身上仍然存在道德失范、誠信缺失、欺編老師，訛騙家長的現象；德育設施設備仍有欠缺；德育干部素質不是很高等問題都待加強和改進。

今后工作思路：

1、改革一日常規檢查評比方法，進一步激發班主任工作的積極性、主動性和創造性；

2、繼續完善德育考評方案，改革學生評價機制；

3、進一步組織教師學習理論，提高教師的思想素質和業務水平；

4、強化學生干部培訓工作，培養他們日常自我管理能力。

第二篇：德育工作總結

小河中學2010—2011學上學期

德育工作總結

本學期，我校德育工作以十七大精神為指導，樹立和落實科學發展觀，堅持“育人為本、德育為先”，將社會主義核心價值觀貫穿于學校素質教育，不斷拓展德育工作渠道，創新德育工作模式，并通過豐富多樣的主題教育，構建德育團隊工作新體系，為全面提高學生的思想道德水平和學校德育工作水平做出了積極努力，取得了卓越成績。

一、踐行工作理念，完善工作網絡，突出德育工作目標。

我校堅持“育人為本、德育為先”的工作理念，實行全員、全過程、全方位育人的“三全”德育工作方針，突出“環境育人、管理育人、活動育人、愛心育人”的四大德育舉措。學校政教處主抓，各職能部門密切配合，齊抓共管。強化了年級組的教育教學管理和協調功能，充分發揮了年級組的工作主動性和創造性。政教處——年級組——班主任——課任教師育人功能“四位一體”，學校、家庭、社會學校內外德育管理“三結合”，形成四縱三橫的立體化教育網絡，暢通了管理渠道，整合了育人功能，形成了最大合力，有效提升了育人實效，延展了德育工作的觸角，消除了德育工作盲區。

學年初即制定學校的德育工作計劃，明確學校德育工作內容，突出德育工作目標：把全體學生培養成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現代化努力學習；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念、安全觀念；具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣；遵紀守法，懂得用法律保護自己；講科學，不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

二、優化育人環境，突出環境育人。

1、突出主抓手，營造“綠色”環境。環境育人，潤物無聲。加強未成年人思想道德建設，特別注重營造綠色育人環境，使未成年人在潛移默化中受到教育熏陶、在良好環境中得到健康成長。學校營造“綠色”環境做法是：規定巡邏時間：7：00——22：00，15小時不間斷巡邏。其中中午：11：35—14：00 下午：16：35—22：

00 為重點巡邏時段。巡邏人員上午下午放學及下晚自習時，要提前到校大門護送學生離校。嚴格控制外來人員出入，發現陌生人和可疑人員，馬上進行詢問，對校外社會青年務必將其勸離校園。中午時段巡邏隊還分配人員到教學樓巡邏2次以上，21：50巡邏隊要深入男生宿舍盤查，嚴防校外人員住宿、嚴防住宿生無故不在宿舍住宿、嚴厲制止大聲喧嘩等違反住宿紀律行為。一學期以來，全體校務會成員身先士卒，忘我工作，努力創造了一個安寧的學習生活環境。本學期市縣綜治委領導來校檢查給予學校安全工作極高評價。

2、突出主窗口，營造“潔凈”環境。校園環境衛生是學校的窗口。針對學校校園面積大，衛生工作有難度，每天一個班級負責全校校園衛生，效果不好。我們改為由一個班級一學期負責校園一塊衛生，政教處繪制校園衛生責任區圖，分發各班，一日兩掃（早自習、午自習前）；各班科學安排每日衛生值日人員，對學校責任區和教師內外全天候負責；間周一次衛生大掃除常抓不懈。在清潔衛生保持上，為制止學生的“四亂”（亂扔、亂畫、亂吐、亂倒），除常規的清潔衛生檢查外，還利用廣播操和集會，不失時機對學生進行教育，有效地約束少部分行為習慣較差的同學。這方面，七年級組五個班、八年級五個班做的十分細致，把校園當做自己的家庭來愛護，辛勤的努力換來學校每天整潔如新，受到全校師生和各級領導的一致好評。

3、突出主文化，樹立正確的集體輿論。學校在利用宣傳櫥窗介紹學校辦學特色和師生德育要求；利用文化墻書寫校風校訓和激勵規范學生行為；利用廣播室播放健康音樂、溫馨提示鈴聲。各班在學期初在教室張貼學生日常規范、100個好習慣、安全教育知識，目的培養學生具有良好的文明習慣和衛生習慣。將整個學校變成教育加歡樂的感化場所，使每一個在校的學生無不受到其感染和熏陶。其中九年級一二三班的愛國主義教育板報、安全教育板報影響最大。學校歷來重視“留守孩”管理和教育，登記造冊——溫馨電話——愛心談話——檔案建設等環節都體現出“愛心教育”的文化氛圍。受到省市縣各級領導表揚。

三、完善制度管理，突出管理育人。

管理育人是全過程、全方位、全員性德育的重要環節,也是學校德育的一條重要途徑。

1、教書育人，育人為先的德育“全員管理”。

教學是德育工作的主途徑，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的，是在教師指導下學習和生活的。為規避教師“管教不管導”（上課不抓德育，學生違反課堂紀律，或趕出教室，或把學生交給班主任了事）的錯誤行為，政教處實施“班務日志課堂記載制度”，班干部每堂課必須記載，政教處間周一檢查，要求全體教職工牢固樹立“人人都是德育工作者，事事是德育工作內容”新育人觀。這方面做的好的教師代表有黃鶴鳴、黃建林、胡木泉、王同舟、鄧宜崢、魯芳、吉松云、田杰清、田杜娟等教師。

2、制度健全，措施得力，保障德育工作的有序進行

學期初，針對班級管理不足之處，我們集思廣益，修訂出臺了《小河中學班級評比細則》，從紀律、環境衛生、宿舍、兩操、升國旗、宣傳活動六個方面給每個班級評分，日評分——周總評——月總評——學期總評——學年總評，分數高低直接和班主任工作掛鉤，極大調動學生班級榮譽感，提升班主任工作的積極性，同時設置宣傳板，每次評分一日一公布，班級工作優良與不足一目了然，便于學生發揚優點和改正缺點。

我校還制定了一系列的德育工作制度來加強對德育工作的管理?！缎『又袑W巡邏制度》、《小河中學安全責任協議書》、《班主任會議制度》用制度管理德育工作、用制度評價德育工作，讓每一項工作做到有章可尋，并通過日常工作記錄，從上到下形成了校長、政教處、年級組、班級層層分工、層層落實的管理機制。

3、建立獎勵表彰制度，每學期評選一次先進班集體、三好學生、優秀學生干部、優秀共青團員、文明禮儀標兵、“三星”——學習之星、廣播操之星、勞動之星，并給予表彰和獎勵。

4、建立升旗制度，每周一早自習前集合舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌、開展國旗下的講話活動。

5、建立德育科研制度。德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我校近幾年重視德育工作的研究和實踐，對農村初中學生良好行為習慣培養，初中學生自主管理能力培養等方面進行了積極的探索，要求教職工書寫德育論文、案例等，本學期在全省“師德

故事”征文中，我校王黎明、管自芳、余冬霞、徐海南、李紅萍、劉云喬、王同舟教師分獲國家級、省級獎。學校對取得優異成績的教師予以精神和一定物質獎勵。

6、加強學生宿舍的內務管理，從生活細節上培養學生良好的行為習慣和道德品質。為了做好這方面的工作，學校制定了詳細、嚴格的管理、考核制度和切實可行的實施方案，如《寄宿生須知》、《學生宿舍管理條例》、《學生宿舍內務整理規范要求》、《學生宿舍內務規范明細表》、《學生公寓管理制度》、《學生宿舍安全保衛管理制度》、《學生宿舍安全管理條例》、《寢室檢查評比標準與要求》等，通過這一系列的教育、規范、管理，使得我校的學生宿舍管理成為學校的一大亮點。

四、彰顯德育實踐，突出活動育人。

活動是德育的載體，是德育內化的途徑，減少空洞的“說教”，開展豐富多彩的德育實踐活動，一直是我校德育工作努力的方向。

本學期我們舉辦了以下大型活動，取得良好的德育效果和良好的社會效應。

1、主題為“母語 母親”的詩歌朗誦比賽活動；

2、以“陽光體育與健康同行”主題的“第九屆田徑運動會”；

3、，以“孝親敬老”為主要內容“重陽節慰問”活動。

4、以“魅力青春 和諧校園”為主旋律的校園歌手比賽；

5、以“感恩母校”為主題的“小河中學84級校友聯誼會”。

6、以“家校共建”為主題的“八年級家長會”；

7、以“關愛野生動物、重走長征路”的青少年戶外活動。

總之，在校委會的正確領導下，在廣大師生員工的努力下，我校德育工作取得了，顯著的成就，但也存在不足需要繼續努力：

1、班級文化建設。班級是政教管理的主陣地，在我校仍是薄弱環節。

2、宿舍管理仍是難點，下學期將花大力氣致力于宿舍管理，營造寄宿學生的一方凈土?！拔拿鲗嬍摇眲摻▽⒙涞綄嵦帯?/p>

3、繼續完善德育制度管理，激發育人熱情。

第三篇：德育工作總結

重視班主任隊伍建設,堅持精細化管理

德育主任匯報材料工作總結

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XXX 2010.8

德育工作匯報材料

XX小學德育工作堅持以愛國主義教育為主線，以規范養成教育為基礎，以班集體建設為重點，以德育工作各項考核為機制，把提高學生綜合素質作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。學校先后榮獲市級三A學校、市級行為規范示范校、市級交通安全達標校、區級家長學校、區級綠色學校、區級雛鷹大隊等多項榮譽稱號?，F匯報如下：

一、重視班主任隊伍建設，打造優秀的德育隊伍

注重班主任工作考核。根據學校實際制定切實可行的班主任工作考核方案，每學期末依據方案組織考核，擇優錄用；每月組織班主任業務培訓，更新教育觀念；每學期至少召開一次班主任工作交流、研討會，并且不定期的組織有經驗的班主任開展示范指導；嚴格班主任手冊的書寫和使用，制定班主任手冊管理制度，對班主任手冊進一步規范，每學期組織兩次班主任手冊檢查，將檢查結果納入德育考核之中；激勵班主任積極撰寫論文，勤于實踐，勇于創新，善于提煉。

二、扎實開展好主題教育，張揚學生個性

我們以豐富多彩的活動為載體，寓德育于活動中，融課堂、生活于一體，結合點放在實踐上，強調多邊參與，注重情感體驗，堅持活動系列化（每月一個主題，每周一個要點，如“說文明話、辦文明事、做文明人”、“ 弘揚和培育民族精神”、“母親，我愛你”、“法制與安全”等）、規范化（每次活動有方案、有檢查、有總結，方案突出“新”“實”二字，檢查突出“嚴”字，總結突出“明”字），加強過程指導與過程管理，扎扎實實力求實效。

三、堅持精細化管理，狠抓行為習慣的培養

我校堅持以“規范養成教育和文明禮儀教育”為主線，嚴格落實《守則》、《規范》內容。對班級的紀律、衛生、路隊、規范的掌握四方面進行量化考評，嚴格落實日查、周評、月總的原則，檢查結果有詳細記載，依據考評結果每月評出落實規范先進班并頒發流動紅旗，每學期末評選文明學生、三好學生、突出進步生等。幾年來我校嚴格落實學生校外自覺排隊入校制度，依據每天早晨、中午入校時間全體學生自覺排隊進入校園；上下樓梯能做到輕聲慢步靠右行；去樓外的廁所自覺排隊并統一路線；中午、晚上放學能把路隊排到家門口，路對長認真負責；課間能提前準備好學習用品并擺放整齊，課間全體學生的凳子都能主動放在桌子底下不發出聲響，并做到整齊劃一；全體學生養成良好的衛生習慣，每天早、中、晚要做三次衛生，并且保證樓內樓外衛生全天干凈整潔；各班勞動工具的擺放統一地點，能夠做到規范整齊；另外各組值日生分工明確，掃地、擦地、擦窗臺玻璃、勞動工具桌椅擺放等各負其責，負責擦地的同學拿墩布姿勢統一，避免墻壁濺水、弄臟地面。

四、多管齊下，加強班集體建設

1、根據本班實際建立班級的發展目標，制定班級座右銘，精心選拔班干部，對于班干部，班級貫徹“在使用中培養、在培養中使用”相結合的原則，通過組織班干部參加學習，提高班干部的管理水平。

2、每周一召開主題班隊會，主題班隊會要求學生自我設計，自我召開，自我評價。

3、構建學生、家長、社會三位一體的教育網絡，嚴格落實家訪制度，要求全體教師定期家訪，通過多種渠道與家長溝通，爭取家長對學校工作的理解和支持。各班通過升旗出操、國旗下講話、班級教育活動、演講比賽、社會實踐、興趣小組等活動構建和諧的班級氛圍。

4、充分發揮德育園地的育人功能，每月組織學生進行一次考評，結合學生平時表現，評選出學習之星、文明之星、愛勞動之星、守紀律之星等。

五、充分發揮學生自我教育、自我管理能力

學校設值勤班長、物品擺放管理員、路隊長、值日組長等多個崗位，學校對他們定期組織培訓，使其真正認識到他們的職責，發揮自身先鋒模范作用，使學校的管理趨于人性化、自主化。

“以人為本 整體優化 科學發展 追求特色”是我校的辦學理念，也是我們的奮斗目標。在今后的工作中，我們將繼續宏揚“團結 實干 文明 開拓”的校

第四篇：德育工作總結（共）

德育工作總結

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義社會法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。下面從幾個方面來說一說：

一、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

三、當好“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求?，F代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。

尊重和理解是培養自主品格的養料。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。在數學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，肯定可以達到德育、智育的雙重教育目的。

第五篇：德育工作總結

2015年德育管理常規工作總結

一、建立健全德育工作機制。

加強政治學習，培育和踐行社會主義核心價值觀，班主任能認真上好重視思想品德課、周會課、班隊課，同時重視各學科的滲透教育。加強班主任隊伍建設。學校自行設計了《班主任工作手冊》，班主任認真填寫《班主任工作手冊》，做到開學有計劃，平時工作有落實，期末結束有總結。組織班主任開展“手拉手 心連心”交流會，開展“和諧家校關系大家談” 班主任論壇活動。繼續開展了“青藍工程”班主任師徒結對工作，開展了”我的班級故事”征文活動。組織班主任參加全國著名教育家李鎮西教育思想與班主任心理綜合素質培養報告會及《將成功傳給下一代----當代學生教育的特殊問題及對策》專題講座。組織部分青年班主任赴長沙參加湖南省第五屆中小學班主任工作研討會，不斷促進班主任的成長。

重視少先隊干部隊伍建設。每周召開大隊干部、少先隊志愿者例會，每周一進行本周少先隊監督崗成員培訓工作，中隊輔導員都能夠通過競選方式選拔班干部，并細心指導班干部的工作，使小助手們的工作水平和能力有了很大的提高，在實踐中也增長了他們的見識和膽識，更增強了他們工作的自覺性和主動性。

二、加強學生行為規范養成教育。

學校以2015年版《中小學生守則》《小學生日常行為規范教育》《學生一日常規》為依據，制定了養成教育考評細則（文明班級評比細則，班主任工作考核制度），政教處制定了學校養成教育一日常規，各班主任結合爭創“文明班級”和“文明少年”，制定了班級好習慣養成目標和學生好習慣考核細則。每周星期一舉行升旗儀式，升旗時唱國歌，每次安排一名學生領唱，并進行國旗下講話。每周一國旗下的講話、一周小結、每周二、周五的小白鹿廣播為養成教育訓導日，每周一國旗下的講話由教師輔導學生輪流主講，一周小結由大隊輔導員主講，涉及養成教育各項內容，規范學生的行為。每周二、周五由學生編輯、主播養成教育知識，讓每一個學生都盡可能成為養成教育的實踐者、宣傳者。

加強德育常規工作。大隊部實行班級監督崗輪流值周工作機制，每周都有一個班負責全校的日常行為管理。大隊部每天都有一張《日常行為登記冊》發到負責值日的班級，值日干部對照《湘南學院附屬小學日常行為規范》全面開展訐比活動。各班形成了合理的學生習慣養成教育評價體系，在班級中開辟“爭做班級小明星”“比一比 誰最棒”“群星閃耀”等好習慣評比專欄，通過貼星星、加紅花、奪紅旗等形式對學生的行為習慣養成情況及時通報，期末評選學習三好學生、文明之星等，促使學生習慣養成教育做到了規范化、制度化。學校充分利用學校小白鹿廣播站、小白鹿校報、宣傳欄、國旗下的講話以及周會課、隊課時間，加強對《小學生守則》、《小學生日常規范》的學習，每個學期開學初各班組織學生觀看《小學生日常行為規范》動畫片，片子生動形象。學習2015年版《中小學生守則》，學生牢記在心，并貫穿至一言一行中。遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經常抓”的原則，開展了“小白鹿”紅領巾文明評比活動，采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時反饋、強化教育，形成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”的工作模式。每周有一個養成行為習慣訓練點，這樣突出重點、突破難點、循序漸進。成立了校園“紅領巾監督崗”，讓紅領巾監督員崗的隊員對學生文明禮儀、衛生、路隊、兩操等實行自主管理、評價。紅領巾監督崗由各班選派出的優秀少先隊員組成，分成紀律監督崗、兩操監督崗、衛生監督崗和安全文明監督崗，都由大隊干部領導，負責督促崗員的檢查工作。為使評比更加全面、細致、公平、公正，大隊部制訂了評分細則，以每日檢查與定期抽查相結合，每天檢查，每天通報，周五下午統計評比，下個周一在升國旗儀式上進行點評，發放流動紅旗，如連續三周有4A就獲文明班級，每個月評一次“文明班級”。同時校園里還活躍著一群“少先隊志愿者”的身影，他們每天對學生的表現進行及時的、全面的檢查監督。通過孩子們自己管理自己，促進學生的養成良好習慣，形成積極向上精神風貌。

三、開展豐富多彩德育的活動。

學校充分利用民族傳統節日、重要節日和重要事件、重要人物、紀念日，通過多種途徑在學生中廣泛開展愛國主義、中華傳統美德和革命傳統教育，開展豐富多彩的德育主題活動，三月宣講雷鋒故事、學唱《學習雷鋒好榜樣》、觀看影片《青春雷鋒》并寫觀后感。帶領學生到學校附近的社區開展志愿服務活動。四月學唱英雄的頌歌、誦讀先烈詩詞，開展“文明祭祀，網上祭英烈”活動。接受市政府應急辦、教育局安穩辦贈送的《公眾應急知識》光盤，并組織學生觀看《公眾應急知識》。組織各班開展主題是“我安全 我健康、我快樂”第二十個全國中小學生安全教育日活動。組織學生觀看湖南衛視《真相大求真》安全專題節目；五月開展了“社會主義核心價值觀伴我成長演講”比賽、開展了“防震減災”應急演練活動。六月舉行了“紅領巾相約中國夢”合唱比賽。6月開展了“跳蚤市場”活動，培養學生環保意識。開展禁毒教育。組織學生《孩子，請不要私自下水》防溺水、防雷電等安全教育視頻，下發防溺水的《致家長的一封公開信》校訊通。增強了學生的安全意識，提高了安全自護能力。舉行“致我們即將逝去的童年”畢業典禮。畢業生表達他們對母校的依依眷戀之情，對老師的深深感恩之心。7月、8月開展“快樂紅領巾，相約中國夢“假期社會實踐活動，評選了“假期實踐小明星”。9月2日分年級開展了觀看抗戰沙畫、做勝利花、主題班會等一系列紀念抗戰勝利70周年的活動，郴州電視臺《新聞綜合》《天天播報》、《郴州新報》郴州電臺四家媒體來校采訪報道。開展了主題“綠色交通·城市未來”世界無車日活動，提高了師生及家長的環保意識和健康出行意識。舉行建隊日“向上向善的好少年”主題隊會及新隊員入隊儀式，引導少先隊員愛隊愛校愛國不斷進步。組織學生參加團市委、教育局等聯合舉辦的“少兒才藝大賽”，學生的才藝得到充分展示，綜合素質不斷提高。九月份規范行為習慣，學習2015版《中小學生守則》，利用一周時間開展“文明禮儀”常規訓練活動。十月份：弘揚民族精神月。十一月份：感恩主題教育月。十二月開展法制教育、考試誠信教育。各班通過民主方式對學生進行期末各類表彰，評選三好學生、優秀干部、優秀少先隊員，充分發揮了正面的激勵導向作用，全面推進素質教育，健全和完善育人機制。

大力開展創建全國文明城市的工作。通過宣傳欄、校園廣播、宣傳手冊、周會、班隊課等多種形式，以常規文明禮儀、遵守交通規則、公共場所文明行為等為主要內容，制作了各種富有童趣的宣傳版面，營造人人宣傳文明，人人參與創建的濃厚氛圍。學生人人會背誦社會主義核心價值觀24個字及志愿者精神、中國夢內涵和郴州精神，全校學生把這些都寫在語文書的扉頁上，教師滲進課堂教學活動中，真正做到入心如腦。多次受到來校檢查的市創建辦、局創建辦領導的高度贊揚。

重視學生心理健康教育，特別關注貧困學生及留守兒童的心理，認真執行家庭困難學生資助政策，建立家庭生活困難學生救助制度，建立健全學生救助檔案，幫助家庭貧困學生順利完成學業。開展“愛心助學”，積極向市教育局基金會爭取資金，資助45名貧困學生，每人400元，讓他們感受社會大家庭的溫暖。

四、不斷加強班級文化建設。

營造濃厚的班級文化氛圍。教室布置規范有序。課桌椅擺放整齊，室內清潔衛生，窗明幾凈。有些班種植了花卉，擺上了盆景。建設“溫馨教室”，每個教室門口懸掛了班級文化牌，每個班自己起名字、設計班級標志、班級口號、輔導員寄語，每個教室醒目處粘貼社會主義核心價值觀24字、2015年版《中小學生守則》《養成教育一日常規》，后面的黑板報每月一主題，前面和左右兩側裝有KT版，張貼一些學生的字畫、作業，名言警句等，定期更新更換內容。每個班都有圖書角，很多班級加入了“春苗書屋”，每個學期都能獲得新書。

五、家?；庸泊偬岣摺?/p>

學校把一年級新生的家長作為培訓重點，學生入學，家長也隨之入學，一年級學生報名第一天給每個一年級家長發放了《湘南學院附小一年級新生家長須知》手冊，家長們拿到這本小冊子，如獲珍寶，感嘆學校為他們提供了優質育兒資源。一年級新生入學后，舉行了一年級新生家長學校開學典禮，朱志平校長親自做講座，向家長傳授教育學、心理學知識，明了進入小學后孩子學習的基本要求和家長的基本要求，明確家庭教育的重要性，知道怎樣幫助孩子養成良好的習慣，教育孩子學會做人。繼續開展了家長進課堂“百家講壇”，內容豐富，生動有趣。頒發明星講師”榮譽證書。舉行了一年級“家長論壇”。舉辦了兩期“立德樹人 家校共育”公益講學活動。每期召開了家長會，開展了家教論文評選，今年有31篇家長論文在湖南省獲獎。每期開展優秀家長的評比活動，進一步增進家校之間的聯系，促進學校與家庭、教師與家長的交流溝通，更好的形成家校教育合力。

六、豐碩的教育成果

1、學校少先隊大隊榮獲“全國優秀少先隊集體”稱號。

2、學校被評為湖南省心理健康教育特色學校。

3、學校被評為郴州市養成教育示范校。

4、在湖南省中小學心理健康教育工作展評暨區域性推進心理健康教育工作范例展示活動中，李潔瓊老師榮獲一等獎。

5、在湖南省少先隊業務知識賽課活動中，袁紅莉老師榮獲二等獎。

6、在湖南省首屆少先隊活動課說課比賽中，鄺益婷老師榮獲二等獎。

7、在郴州市中小學?！芭嘤哇`行社會主義核心價值觀”主題系列活動中榮獲優秀組織獎。周牧遠同學榮獲特等獎，李梓蒙同學一等獎，李玥靈、羅凱元同學二等獎，焦薇毓、周芯亦榮獲三等獎。楊珍榮、李梓榮、祝華英、李青環、劉冬萍老師被評為“優秀指導老師”。

8、在第六屆郴州市少兒才藝大賽中學校大隊部榮獲“優秀組織獎”，鄧躍武老師被評為“優秀工作人員”，陳妍紅老師榮獲“優秀指導老師”。多名學生榮獲金、銀、銅獎。

9、朱志平校長榮獲郴州市“最美少先隊工作校長”稱號。黃麗娟書記榮獲郴州市“最美教師”稱號。鄧躍武老師榮獲郴州市“最美少先隊輔導員”稱號

10、“同在藍天，相愛一家人”活動方案被評為郴州市優秀德育活動方案。

11、在2015年全省家庭教育論文評選活動中，我校家長撰寫的家教論文有31篇獲獎，其中一等獎5篇，二等獎7篇，三等獎19篇。

12、在全國青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育演講總決賽中我校李秉秦同學小學組二等獎。