第一篇：六班第二學期語文教學工作總結

六（2）班第二學期語文教學工作總結

**小學：***

一個學期的教育教學工作已經結束了，現對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能。由于我班學生基礎較薄弱，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。⑴、根據新課程標準要求和學生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。備課做到深入細致。

⑵、充分發揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，注重師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。

三、做好轉差工作。我們班差生較多，教學中多給差生“開小灶”，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

四、抓好知識的落實和過關。在每個單元的教學任務之后，我都及時分析存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行細致的個別輔導，抓好了章節過關，學生的學習成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、搜尋優秀文段。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞語積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如課外閱讀、寫心得體會、黑板報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

六、認真做好課后反思、回顧。及時寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。

七、積極參與聽課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業務水平。

回顧這一學期的工作，學生的進步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，在以后的工作中將發揚優點，3-

2012年7月8日

第二篇：六班第二學期語文教學工作總結

土坪鎮江源小學2016—2017學第二學期六（3）班語文科教學工作總結

---黎榮福

光陰似箭，日月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續擔任六年級（3）的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整現作出如下總結：

一、班級分析：

本班學生人數52人，其中男生19人，女生33人。有針對地教對教學成功與否至關重要，了解學生對教學的重要性，只有專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生才易接受。

二、措施和成績：

1、認真備好每一節課，課后及時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節課進行反思，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

2、重視學生的課外閱讀積累

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。《課程標準》提出：?少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養學生課外知識量。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

3、狠抓學生閱讀理解

本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養學生的思維、概括、創新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

4、做好學生的輔導工作。

本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習?互助?及?競爭?小組，利用優生組和后進生組結對子形式，以優生來帶動后進生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發現孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。

5、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養成良好的習慣，人人才會進步。

三、工作的不足：

1、部分學生的學習積極性沒有能夠充分調動起來，學習氛圍有所提升，但不夠濃厚，特別是差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。

2、注重閱讀短文分析能力的培養，忽略了基本功的訓練。

3、與學生的交流不夠，對差生的說服教育，對部分待提高學生的說服教育不夠。找不到行之有效的方法，教育效果不很理想，后進生沒有明顯的進步。

4.對計劃的執行情況不是很好，尤其是學生語文素養的培養不是很到位。

四、明天的感慨：

1.加強書寫的指導和訓練，為學生學好語文奠定堅實的基礎。

2.從朗讀上多下功夫，特別是有感情在朗讀，對國學的朗讀與積累。

3.習作有針對性，結合農村生活實際，注重生活體驗與創新結合。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在未來的工作中，我將通過智慧和努力，力圖做一個課程改革中的合格教師，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

2017年6月

第三篇：2016-2017學第二學期六班語文教學總結

古沛中心小學2016/2017學第二學期六（1）班

語文教學總結

曹康樂

（2017年6月20日）

2017春季學期，我繼續擔任六年級(1)班的語文教學工作。期初，我認真重溫了《語文課程標準》及相關的教育教學理論，并在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入學習新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷認識，不斷總結。虛心向同年級的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。現將我本學期教學工作總結如下：

一、措施及成效

1、課前認真備課，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。

向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生的語文素養都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作。

語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬。在這樣一種大背景之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為個性差異，學生在學習中會出現功半事倍現象，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。

3、運用多種方法，培養學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發現，這些弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力，學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養。

語文教學必須重視提高學生語文素養。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動，如優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀；好詞佳句的收集；開展辯論、演講、出手抄報等活動；課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

二、存在的問題與不足：

經過反思，本學期的語文教學也存在不足，如 雖注重閱讀短文分析能力的培養，卻忽略了語文基本功的訓練；與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠；對學生的語文綜合性學習重視不夠；對語文課的課時任務把握不準，課堂教學效率不高等等，這些問題與不足都是我今后語文教育教學注意研究的方向。

第四篇：2011學第二學期六班班級工作總結

2011學第二學期六（2）班班級工作總結

六（2）班是一個勇于播種、勤于耕作的班集體。經過了六個學期的陽光雨露恩澤和土壤的深耕細作，我們虔誠地播種下一顆希望的種子：評上先進班級！六（2）班有這樣的豪情，也有這樣的自信，因為我們已經而且還將繼續用熠熠生輝的成績來摘取先進班集體的牌匾。

我們的目標——把六（2）班建設成為南門小學最好的班級。我們每個人的心中就有了這樣一個共同的信念。我們要創造出一個新的班級，一個新的未來。奮斗不息，拼搏不止。不錯，我們做到了，我們用我們的辛勤汗水和努力，贏得了勝利。每一次的考試，我們總以優秀的成績名列前茅，每一次的付出，我們總能有欣慰的收獲。我們無愧于心，我們做得最好！我們已經譜寫出動聽的樂章！一、六（2）班——一個溫暖的“家”

六（2）班同學之間的深厚友情是難以用語言來表達的。班級中沒有以強欺弱的現象，班里的事大家搶著做，同學間都能互相幫助，猶如親兄弟姐妹一般和睦相處。你跌倒了，就會有29名同學去扶你；你生病落下功課了，就會有同學去幫你補課；你有了煩惱了，你的好朋友會為你排憂解難。本學期，我們班的葉佳成、胡靈靈、王宇航同學由于動作慢，再加上知識欠缺，緊張的課務跟不上節奏。再加上爸媽忙于做生意、無暇顧及。同學們熱情地向他們伸出援助之手，同學們無微不至的關懷使他們感到了“家”的溫暖。

六（2）班的班干部和中隊委個個都是好樣的——被評為校大隊委，摘取12顆星，樣樣頂呱呱的許妍，富有藝術天賦的中隊委俞夢嘉在參加寧波市利時杯首屆藍話筒支持人大賽中獲得三等獎，還被邀請到寧波拍攝快樂體驗的節目，個人得到著名主持曹正叔叔親切會見還合影留念；首屆華陽杯微笑天使選拔賽中榮獲微笑天使光榮稱號，并擔任慈善大使。善解人意的中隊長南靜怡是個英語能手；能說會道、從不服輸的副班長邵旭昶；品學兼優、享有較高威信的學習委員趙千禧；運動健將葉柯吟在參加慈溪市第48屆田徑運動會中獲女組100米、跳遠個人第三名。葉思延獲男組200米，跳遠個人第三名。為班級、為南門小學獲得了榮譽。默默無聞、任勞任怨的勞動委員葉欽軻等都是同學們學習的榜樣。他們心中裝著班集體，時刻想著班級利益。工作上，班干部一起配合班主任老師，齊心協力地開展班隊工作，和同學一起為教室的布置出謀獻策，一起設計黑板報，一起打掃我們的教室，一起開展各式各樣、豐富多彩的活動、比賽和游戲……六（2）班評為校寒假活動先進班級。六（2）班在校運會中獲總分第一，接力賽跑第一的好成績。在 獲優秀獎。二、六（2）班，一個奮進的“家”

六（2）班是一個充滿了歡聲笑語的班級，因為這里有著29顆真摯純潔的童心。六（2）班的課堂充滿趣味，同學們清脆的笑聲、瑯瑯的讀書聲和老師響亮的講課聲，匯成一支快樂的校園小曲。六（2）班的課間活動洋溢激情，益智游戲、激烈的比賽、談天說地，成了“課間三步曲”。

雖然課間笑聲不絕于耳，但對待學習，六（2）班同學卻是一絲不茍的。同學們在學習上都爭強好勝，都向著自己的目標奮斗著。他們常常為一個問題爭得面紅耳赤，爭不出所以然來，就主動請教老師。學習好的同學，常常利用課余時間熱心幫助學習有缺陷的同學，有的同學在講題時，完全像一個小老師！“我付出，我收獲，我快樂。”許妍、南靜怡、黃柯杰、吳夢瑤、趙千禧、徐露伊六位同學獲暑假活動積極分子。“博、勃、搏”在這一班風主題詞的鼓舞下，在本學期的校學習標兵評比中，許妍、邵旭昶、葉思延榜上有名；在校數學競賽中，六（2）班取得了驕人的成績，許妍獲得一等獎，邵旭昶、黃柯杰獲得了二等獎，葉柯吟、趙科杰、、葉思延三位同學取得三等獎；在校英語競賽中，六（2）選手又取得了可喜的好成績，許妍、邵旭昶獲得了一等獎，南靜怡獲得了二等獎，趙千禧、吳夢瑤、葉思延獲得了三等獎。校語文競賽中，許妍獲一等獎、朱璇璇、徐露伊獲得了校二等獎。黃柯杰獲三等獎。六（2）班的許妍語數英三門競賽包攬了一等獎。為班級贏得了榮譽。許妍同學的征文《新龜兔賽跑》在寧波晚報上發表；……同學們高興，同學們激動，因為不論班級中哪位同學參加什么比賽，總是有許多顆心在關注著、在鼓勵著。在校運動會活動中，也許是因為六（2）班全體同學心有靈犀的關系，在活動中，同學們展現出了少年兒童朝氣蓬勃的一面，個個憋足了勁，為班級、為學校又增添了一抹鮮艷的色彩。

慶六一，書香進校園活動中，同學們捐書300多本，在漂流市場中，同學們搖身一變，一下子成了有經驗的售貨員和推銷員，我們分工有序，攤位上擺滿了各式各樣的書，我班的夏萱子都非常有商業頭腦，推銷貨物煞有介事。使出渾身解數。為了吸引更多的顧客，我班的葉欽軻、葉夢展同學高舉色彩鮮艷的海報，還扯開嗓門大聲叫賣起來：“做過路過不要錯過！”“大家趕緊買呀，買一送一！小會計們也不甘落后，有條不紊的記錄著每一樣東西的錢數，還不時的幫著銷售。進貨的同學更是想出了千奇百怪的招數采購，在操場上一圈一圈的搜索著，低價收購，高價賣。哈哈！真不愧有著小商人的稱號啊！收銀員徐潤剛也不閑著，左手拿著收到的錢，右手迅速找錢，還向后邊記賬的同學報著數目：“謝謝您的惠顧！yes，5元！”?同學們你一群、我一簇，聚集在我們攤位前，不一會兒功夫賣得金光。我們班總共賣出了500多元，這可是班里所有工作人員換來的。這次義賣活動讓我們體驗到了勞動的樂趣，同時也為學校的建設出了一份力，真是一舉兩得。

這是我班的班隊活動花絮 這是召開家長會的一組照片

在“凈、靜、競”班風號召下，在學校每周一次的衛生突擊檢查中，六（2）班周周皆在學校晨會上受表揚，因為六（2）班的每一位同學都清楚地明白：教室干凈我舒服，學校整潔我光榮。本學期多次被評為校四項競賽先進班集體。六（2）班包干區是四樓大教室，任務重，壓力大。可是學校一有緊急任務，我們全班同學從不埋怨，放棄手頭的工作，迅速而又出色地完成任務。多次受到領導和老師的表揚。

多少汗水曾經傾灑，多少淚水又悄無聲息，多少鮮花高高舉起，又有多少掌聲縈繞在天際……29朵花，29張笑臉，29道英姿，29個夢幻，29片天地。純潔的六（2），自信的六（2），燦爛的六（2），最美的六（2）！相信，在老師們的辛勤培育下，我們29朵花兒一定會開得更旺、更美，六（2）班將成為學校一道亮麗的風景線。

第五篇：六班第二學期班主任工作總結（范文）

六（2）班第二學期班主任工作總結

**小學：***

學生到學校來不僅是學習，還有生活。他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。因此，作為班主任，要組建和培養一個好集體，讓每位學生在這個集體中快樂地度過每一天，充實，有收獲。下面，我把本學期工作如下總結：

1、有愛心，這是做好工作的前提

帶著愛心去工作，可以讓學生覺得你是真心關心他們，縮短師生之間的距離。同時，學生犯了什么錯誤，也可以對學生的思想形成正確的指導。

2、細心、耐心、誠心是做好工作的基礎

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，需要足夠的耐心。班上有個別調皮搗蛋的學生，經常不完成作業，還逃課。坦誠地和學生交流，耐心地引導他，漸漸地，他們能夠按時完成作業和堅持到校了。

3、培養班干，創造良好的集體

我認為榜樣力量是無窮的。好的班干部可以使我事半功倍，班干部是我的得力助手，挑選一批嚴于律己的班干部，充分發揮他們的管理能力，教會他們管理的方法，有利于促進良好的班風形成。-1-

4、培養學生自身修養

我在抓學生學習的同時，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我材必有用。我一直對我的學生們講我一直相信他們都是一塊玉，一塊未經雕琢的玉。在教育實踐中，我利用每周一次的班會課，以班會主題形式和學生們討論交流。加強教育，凈化學生的心靈，陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素的潛能，并將這一認識轉化為學習的動力，增強學習的自信心。平時，我還常常和學生們談心，了解其內心世界，注意發掘學生身上的閃光點，適當地給予表揚和肯定。

5、多元的課外學習生活

學生們在學校生活，豐富的課余文化生活無疑給這些學生們帶來全新的視覺和身心感受。今年的六一兒童節，學校開展了“六．一文藝競演”。班上排練了舞蹈、合唱、詩歌朗誦等節目參與演出。不僅提高了學生的能力，還大大提高了學生們的榮譽感。墻報的完成，匯集了班上眾多學生的精力，看著大伙分配工作，干得熱火朝天的場面，我感到由衷的欣慰。是的，他們正在這個班集體下健康快樂地成長。大大地增進了同學之間的友誼。

作為教師，我應以科學發展觀教育學生，尊重學生，根據學生不同情況做好工作，敢于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

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