第一篇：黃市中心小學工作總結

黃市中心小學2016年秋—2017年春工作總結

在過去的一年里，我校在中心學校的正確領導下、在全體教職員工的共同努力下，學校各項工作如期開展，圓滿結束。總結一年來的工作，我認為主要抓了五項工作，這五項工作始終圍繞著一個主題，即“堅持以人為本，科學管理，全面發展，學有所長”。

一、確立正確的辦學理念和工作思路

一年來，我校立足實際，著眼未來，確立了以“以人為本，科學管理，全面發展，學有所長”的辦學理念，以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的合格人才為辦學目標，進一步規范校園管理，強化養成教育，大力進行課堂教學改革，學校整體工作得到了穩步提升。

二、建好建強一個班子，帶好帶出一支無私奉獻的隊伍

大家常說一個好校長就是一所好學校。作為一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到。作為校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實。

第一、在處理關系上，積極營造教師與領導、教師與教師、教師與學生相互信任、相互尊重、相互理解，相互關心的和諧氛圍。在處理具體矛盾時出于公心，主持公正。第二、管理好一所學校靠校長一個的能力是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發揮最大的作用。第三、教師是教學工作的主體和具體執行者，教風決定學風，教師的工作狀態和工作作風直接影響到學校各項工作計劃的貫徹落實，因此，帶出一支愛崗敬業，無私奉獻的教師隊伍是學校持續發展的根本保證，為此，我把關心老師工作生活、盡最大能力為老師創造寬松和諧的工作環境貫徹到每一個環節上、每一個細節上。在這一點上體現的是工作上嚴格要求，個人發展和生活上積極提供方便和創造條件。這樣一來，我們全體老師的敬業和奉獻精神就被激發出來。

三、嚴要求細管理，全面提升教育教學質量

教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作的管理和開展，我們立足本校實際，在教學上舍得投資、在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類布置，在 1 學生的培養上做到因材施教。在校園文化建設上做到合理布局，整體規劃。通過半年來的不懈努力，學校的教學管理有了顯著的提高，校園文化有了明顯的變化。

（一）嚴格考勤制度，做到以身作則

作為一名校長，我以身作則，率先垂范，按時到校，按時簽到。學校制定了《星期天到校簽到冊》《辦公簽到冊》《早操出操簽到冊》《晚上查寢簽到冊》《會議簽到冊》等一系列考勤表冊，要求教師按時到校，星期天到校不遲到，星期五放假不早退。值周值日要到位，有事一定要請假。

（二）扎實抓深抓細教學常規工作

在教學常規管理方面，我們嚴格執行課程計劃。開齊課程，開足課時，把教學常規工作進一步引向規范化、制度化發展軌道。特別是對教師的備課、課堂教學、作業批改等環節，除每月定期進行檢查外，還采取隨機抽查的方法，隨時跟蹤給予指導、查缺補漏，使全校教師能撲下身子，踏踏實實、認認真真抓好教學。在期末調考中，我校十一個班四十三個科目中占據全鎮前三的有一半以上。涌現了像唐素華、成文連、丁秀偉等一大批取得優異成績的老師。

（三）堅持以研促教，努力提高課堂教學效率

我校特別注重組織教師學習新課改理念和新課堂教學方法，所以把每周一下午的第三節課定為各教研組理論學習的時間，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質量。具體措施為：一是積極開展教學研討，觀看優秀課例、經驗交流等形式多樣的教研活動，有效提高了教師的業務水平。二是堅持開展“一師一優課，一課一名師”曬課活動。推選了成文連老師的數學廣角——《鴿巢問題》、金玲老師的《中彩那天》《去年的樹》參加優課評選。三是大力開展講課、說課、聽課、評課活動。學校發動年輕教師積極參加講課、說課、聽課、評課，為教師提供了相互學習、交流和展示的平臺，年輕教師的教學能力得到很好的鍛煉和提高，普遍進步非常明顯。成文連老師在市里組織的優質課競賽中榮獲麻東片一等獎，金玲老師在第四環節送課下鄉中主講了示范課。四是積極組織教師參加培訓學習，努力為自身充電。我校全體教師參加了國培網上學習并順利結業，有十一位教師全程參加了市送教下鄉活動。通過學習培訓，開闊了教師的視野，學到了新的教學理念和方法，讓我校教學質量有了穩步提升。

四、注重校園文化建設，于潛移默化之中影響學生，教育學生。我校強化 學校德育工作，做小做細做實“4610德育活動”。學校每周一舉行一次升旗儀式，進行國旗下的講話，進一步培養學生愛祖國、愛國旗、愛學校的思想感情，培養學生良好的行為習慣。結合我校是“社會情感學習”試點學校的實際情況，倡導班主任引領班級學生開展班級文化建設，形成班級特色，使學校整體文化氛圍得到很大的提升。利用中午大課間活動時間開展豐富多彩的課間活動，讓學校成為學生學習生活的快樂家園。本期學校狠抓習字教學，朝讀經典活動，成功舉辦了《經典誦讀大賽》和慶六一文藝演出，全校所有同學都參與其中，教師、學生的能力得到了展示和提升。

五、強化校園環境治理，努力創建平安和諧校園

本期以來，我們把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先健全了校園安全領導組織機構，由屈利平書記、丁秀偉主任牽頭，制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師簽訂了安全責任狀，與家長簽訂了《學生上下學安全責任狀》，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，學校制定了《路隊護送安排制度》，讓學生放學排隊，低年級學生要求家長接送。每天利用晨會時間進行安全教育，班內每月要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。由于學校全體教師的不懈努力，確保學校無一例安全事故發生。

為了給學生創造優美、舒適的教育和學習環境，學校硬化了校門口路面，裝修了黨員活動室，在教學樓、新宿舍樓上安裝了投射燈，新宿舍樓啟用，學校面貌煥然一新。在加快學校建設的同時，我們注意創造良好的育人環境，發揮環境育人的作用，做到精心設計合理布局，整體規劃分步實施。

總之，本期以來，通過全體教師的共同奮斗，我校的各項工作取得了明顯的成效，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，特別是個人的管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我在今后的工作中加強學習，不斷完善。我相信，在中心學校的正確領導下，我們全體教職員工一定會奮發圖強，努力工作，辦好人民滿意的教育，為家鄉多出人才、出好人才做出自己應有的貢獻。

謝謝大家！

黃市中心小學

2017年7月5日

第二篇：黃市中心小學精品社團活動管理方案

精品社團活動管理方案

一、指導思想

體現新課程理念，進一步培養學生的興趣，挖掘學生的潛能，拓展學生素養，提高學生的學習競爭能力，培養一批合格加特長的優秀學生，進一步提高教育教學效率和學校辦學品位，全面推進素質教育。

二、活動目的

1．通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇參加音樂精品社團、美術精品社團、剪紙精品社團，培養和發展他們的興趣和特長。2．通過組織學生參加多種實踐活動，使他們課內所學到的知識得到鞏固和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

3．通過引導學生自己去組織、去實踐、去探究，培養他們的多種能力和創新精神。

4．通過組織學生參加有益的社團，使他們生活愉快、身心健康，豐富學生的課外生活。

5．通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育。

三、領導機構

為了指導各社團活動的開展，檢查過程的落實，評價取得的成績和成果，特成立領導小組。

領導小組成員如下 組 長：鄢華根

副組長：王小龍、方審君、張萬忠、黃啟武、高英

組 員：丁秀強、林李洪、蘇友明、夏祝英、何萬裕、鄭玲、徐玲

四、報名辦法

1．指導教師：有特長的教師可以根據自己的愛好，開展一個興趣小組活動，其他老師協助。

2．參加學生：采取自己報名、班級推薦和指導老師自主選拔相結合的辦法，每一位學生限報一項。

五、活動要求

1．落實常規，健全制度。

為加強常規督促管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，學校對各社團的活動開展堅持“六定”。既一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基

礎上，結合學校實際，開設社團；二定活動目標，各個社團要根據總體實施方案，制訂切實可行的學年活動計劃，以每個學年為一個小周期，逐步形成參加學生梯隊，最后確定大循環周期，形成社團活動開展的有序性和持續性；三定活動內容，每個社團的活動必須嚴格按照計劃執行，避免隨意更改；四定指導老師，平時的活動都由指導老師進行輔導，可采取主輔、分組、輪流等方式進行輔導，必要時可聘請校外專家進行指導（但必須經領導小組同意）；五定活動時間，一般每組每周都必須有固定的活動時間，不得隨意變動；六定活動地點，學校確保各社團有固定的活動地點。

2．科學管理，追求實效。

（1）每個社團要根據參加學生對象的年級段，規定活動時間。一般安排在第二節課 后40 分鐘至 1 個小時時間段。

（2）社團活動要切實加強安全、衛生教育，認真落實安全衛生措施。指導教師要自始至終在活動室指導學生，不得干與活動無關的事情，師生不得隨意離開活動室；指導老師要做好活動室內物品保管、衛生保持與打掃、水電節約、門窗開關等工作。

（3）指導教師要做好活動期間的常規教育和管理工作。要嚴肅活動紀律，活動的開始和結束要準時；對于無故遲到、缺席的學生，指導老師要進行教育和警告，要及時告知班主任；不可隨意將學生退出活動小組。

（4）各活動小組必須在每次活動前做好扎實的安排。每次活動教師要提前備好課和準備好活動器材。注意資料的積累，學校將統一對各類資料進行檢查和收集。

（5）任何活動小組的指導老師都不得私自向學生收取活動費和活動器材費，指導老師使用的活動器材需購買的必須經學校批準后由學校統一支出。

六、評價辦法

1．指導教師建立以下活動檔案。（1）總體實施方案；

（2）學年活動計劃、學期活動進度表；（3）教案；（4）學生名單；（5）活動記錄；（6）活動成果展示；（7）活動階段總結。2．活動成果展示。

每年5月份定為社團成果展示時間。學校將通過多種形式展示學生課外活動成果，對學生進行階段性地獎勵，使他們樹立信心，體驗成功的愉悅，促使學生更積極的參加社團活動。

3．每學年學校將對擔任各社團的指導老師進行科學合理的評價，除采取常規檢查的辦法外，將更注重活動過程常規管理評估和活動成果展示考核，同時更關注民主評價，評出校級優秀指導老師（不低于總數的三分之一）并予以表彰。

4．對各社團成員的各項成果獲得各級獎勵的指導老師，學校將根據《績效工資實施方案》給予獎勵。

5．社團活動開展情況作為教師業績考核的參照依據之一。

第三篇：關于市中心小學教科研工作總結

12年關于市中心小學教科研工作總結

這篇12年關于市中心小學教科研工作總結，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

市中心小學教科研工作總結

本學期里，我們在校長室和上級教育科研部門的領導和指導下，緊緊圍繞《**中心小學素質教育“十五”發展規劃》，扎實開展教育科研工作，為創出鮮明的辦學特色，全面提升學校的辦學水平作出一定的貢獻。現從五個方面進行總結。

一、大力執行教科研制度，強化課題管理。

1、本學期，每位教師認真填寫了《教科研個人計劃表》，對自己在一學期里的研究重點、步驟、預期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認真撰寫了課題研究學期實施計劃，加強教科研與教學研究的整合工作。期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進行了考核，保證了研究過程、結果與計劃的一致性。

2、以制度引導青年骨干教師的成長。

對照《常熟市學科帶頭人（教學能手）評選條例》《常熟市學術帶頭人評選條例》，學校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為“學術、學科帶頭人”的基礎上，本學期繼續推薦衛培明、曹燕華等兩位同志參評市學術帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位

同志參評輔導組學科帶頭人、馮永年同志參評輔導組學術帶頭人，這些工作極大了地鼓舞青年教師成才的熱情，推動輔導組教科研向深度發展。一批青年教師迅速成長起來，陸櫻櫻老師榮獲練塘片見習教師第一名，方月芹在常熟市英語青年教師教學設計評比中榮獲三等獎，龔立新老師在常熟市小學美術教師基本功比賽中榮獲三等獎。

3、為了進一步推動學校教育科研工作的深入開展，形成良好的教育科研網絡，學校聘任了一批兼職教科員。對在平時的教育教科研方面積極參與的教師，評出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責，帶領全體教師積極投身于學校教育科研，提高我校的教科研質量。加強對市、鎮兩級教學骨干教師的管理力度。對市、鎮兩級教學能手進行規范管理。

4、繼續做好了課題申報工作。隨著“十五”課題的逐步結題，新一輪課題申報工作已經開始，目前我校《信息技術與學科整合的研究》作為蘇州、常熟市級課題開展研究，學校作為課題《網絡教育與傳統教育優勢互補研究》的實驗基地，將準備開設“網絡實驗班”，進行網絡教學研究。《充分利用籃球優勢

深化體育課堂教學》作為常熟市級課題進行研究，《關于小學傳統體育與創新體育的對比研究》作為中國體育科學學會全國重點課題《21世紀中國學校體育發展研究》的子課題計劃開展研究活動。語文課題組在書香校園的基礎上，掛靠市教研室開展了“在愉悅的閱讀實踐中，發展學生”的課題研討活動。

二、規范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，注意調控。

教科室在平時認真記載好工作臺帳，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學校主課題研究工作，指導督促各子課題開展情況。

2、加強教科研資料積累。

在語文、數學、自然教研組獲得市級先進教研組的基礎上，各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改進。學校本學期推薦英語、藝術、幼教三個教研組參評市級先進教研組。

三、重視學習課改理論，加強教研科研整合。

1、引導教師學習課改理論。

（1）聆聽窗外聲音。本學期學校邀請了張泳教師前來我校作班主任工作講座，讓全體教師，特別是班主任對班級管理有了一定的認識和提高；邀請外籍教師來校進行英語培訓；邀請邀請蘇州市、常熟市教研室的教研員來校進行藝術、語文等新課程培訓。

（2）開展校本培訓。本學期組織獲獎教師上臺交流獲獎論文、英語二級培訓、新教育實驗課題培訓以及藝術等學科課改培訓。

（3）加強業務培訓。學校加強教育科研與教研的整合力度。除了平時的自學外，學校定于每周四進行業務學習和課題組研討

活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據。

2、積極參與課題組活動。本學期電教組參加了蘇州、常熟市級課題培訓；學校派員參加了在鎮江舉行的新教育實驗研討會；英語組、自然組、語文組等分別參與各總課題組學習研討活動。

據不完全統計，本學期學校共邀請外校專家5人次，本校教師19人次，聽講座人數1000人次；共派出培訓人員近200人次，主要涉及教科研崗位培訓、科研論壇、技術培訓、教育教學研討活動；涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。

四、積極開展課題研究，強化校本研究。

（一）以新教育實驗為龍頭，打好張小“教育品牌”。

1、“營造書香校園，師生共寫日記”（即書香行動）。

（1）學校繼續開展中午師生共讀名著活動；充分利用好《讀書行動手冊》，鼓勵學生開展好“寫日記，寫讀后感”活動；開展了書香班級、小書迷等活動。

第四篇：黃市中心小學教務主任會議議程

黃市中心小學教務主任會議議程 會議時間：2014年2月21日星期五上午九點

會議地點：中心小學三樓會議室

參會人員：張萬忠、陳東、劉龍豐、何萬裕、陳倩文及各村完小

教務主任

會議主持：陳東

會議議程：1、2、3、4、5、6、7、8、9、各村完小教務主任介紹本校開學情況。何萬裕主任統計各完小教師備課情況。陳東主任講解預習卡和雙五訓練法的使用方法。陳東主任就本學習常態課上課做具體要求。陳東主任對上學期期末考試成績進行質量分析。劉龍豐主任對黃市中心小學百分榜進行宣讀。陳東主任對本學期六年級教學做具體要求。劉龍豐主任統計各學校學生情況已及學籍卡的培訓。張校長進行講話。

上饒縣黃市中心小學教務處

2014-2-20

第五篇：吳市中心小學學校工作總結

吳市中心小學學校工作總結

(2009～2010學年第一學期)在剛剛過去的09～10學年第一學期中，我校能緊緊圍繞教育局“加快建設現代教育名城，率先實現教育現代化”的總體目標，在教育局和鎮政府的關心支持下，堅持“和諧、發展、文化、品位”的主題，弘揚吳小精神，規范管理，狠抓質量，各項工作順利推進，各項指標較好完成。最令人鼓舞的是小學部和幼兒園雙雙榮獲常熟市辦學水平發展性評估A等，社會聲譽進一步提升，在辦人民滿意教育的征程上又譜寫了輝煌的篇章。

一、德育工作豐富多采

本學期我校的德育工作能以執行“五嚴”要求，落實“三項”規定為目標，加強和改進未成年人思想道德建設，規范辦學行為，深化素質教育，切實加強愛國主義教育、行為規范的養成教育、文明安全教育和校園文化建設，充分發揮“三結合”德育網絡的育人功能，努力創設良好的學校德育環境，細化管理，豐富內涵，創新機制，提高實效，各項工作有序開展，取得了較為可喜的成績。

（一）勤學習，鑄師德。

能正常教師的政治學習，及時傳達上級有關文件精神，學習報刊雜志文章，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，積極研究學生思想道德建設的新方法，增強德育工作的針對性。校行政組織教師參加了省“五五”普法知識競賽，提高了全體教育依法執教的法律意識。工會能根據上級要求，組織教師進行入職宣誓，與教師簽訂師德承諾書，年終進行師德考核，將師德教育貫穿學校教育工作始終。紅十字會能倡導“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，有17名教師參加了本無償獻血活動，體現了良好的師德形象和社會聲譽。

（二）細管理，求實效。

1.抓好班主任隊伍建設。貫徹新頒布的《中小學班主任工作規定》，并領會其精神實質，增強班主任的責任心，提高班級管理水平。加強檢查監督力度，完善班主任考核機制，做好每月的班主任工作考評。宣維紅老師被評為市第三批德育能手。

3.加強陣地建設，發揮隊組織的育人功能。

（1）正常周一的升旗儀式，通過國旗下講話，對學生進行系統的思想教育。（2）營造班級文化，及時更換班級黑板報，做到主題鮮明，學生參與，教育性強。每月確定一個主題，月末組織評比。每月評比班星，激勵學生奮發向上。（3）做好的大隊委的競選工作。抓好紅領巾監督崗的檢查，發揮學生自我管理的作用，搞好常規競賽流動紅旗評比。

（4）加強教育宣傳，10月13日，組稿出版了《常熟日報》教育特刊專版，擴大了我校的社會影響力。正常“小蜻蜓”廣播的播出，定期出刊櫥窗，每周播出愛國歌曲，豐富校園文化。

（三）抓活動，強素質。1．日常行為規范教育： 根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并結合《常熟市小學生文明行為細則》，組織學生進行學習，力求曉之以理、動之以情。每位班主任都能利用“班隊活動課”有計劃地進行適合各年齡段學生特點的教育，堅持從細節著手，循序漸進，持之以恒，加強訓練，使學生學會文明健康的生活方式。為適應新形勢的教育要求，本學期重新編印了《學生手冊》。2．愛國主義教育：

以建國六十周年為契機，讓學生了解新中國建立的艱辛歷程和祖國建設取得的偉大成就，增強對偉大祖國的熱愛。國慶前夕，舉行了“高唱紅歌〃祝福祖國”歡慶建國60周年歌詠比賽。部分教師參加常熟市慶祝建國60周年萬人歌詠活動。

3．安全法制教育：

（1）重視校園安全巡查，鞏固“平安校園”的創建成果。幫助學生增強安全意識，養成安全行為習慣，提高安全防范能力。做好教師護導值日工作，監管好學生的課間、午間活動，杜絕一切安全事故的發生。制訂并落實安全事故處理應急預案，切實作好安全事故處理工作。本學期起門衛值班由派出所輔警負責，重視來客登記和車輛進出管理，加大治安防范力度，確保校園周邊環境的安全。新裝了監控探頭，及時監控學校主要區域的狀況。年末被推薦參評市綜合治理先進集體。

（2）加強安全教育，強化安全意識。重點是交通安全、活動安全、飲食安全、水電安全、網絡安全等。認真貫徹體衛條例，上好兩操一課，抓好學生健康標準測試，減少近視率，加強衛生防疫知識的宣傳，建好健康檔案，重視學生的飲食、飲水衛生習慣的養成教育，確保飲食安全。組織二到六年級學生開展了“小手牽大手，爭當文明人”交通法規有獎知識競答和文明交通倡議語評選活動，我校獲優秀組織獎。組織學生參加由中國地震局主辦，中國地震災害防御中心承辦的“全國防震減災知識有獎大比拼活動”，我校獲“團體優秀組織獎”。

（4）本學期正值甲型流感高發期，學校能以學生身體健康為重，加強健康知識的宣傳教育，邀請市疾控中心專家來校作講座，加強日報制度和通風消毒，按規定對超過得病人數標準的班級實行居家隔離，按要求注射流感疫苗，由于全校上下的密切配合，特別是校醫和班主任的細心負責，有效地控制了疾病的蔓延，確保了教學秩序的正常進行。

4．傳統教育活動：

（1）組織中高級學生參加少兒書信、畫信比賽。有兩名學生在省第四屆少兒書信文化活動中分獲二、三等獎。有六名學生在市第二屆少兒書信比賽中獲獎。王盈秋同學在市紅色經典小故事演講比賽中獲得三等獎。

（2）“三心”教育活動。遵循學校德育貼近學生、貼近生活的原則，教育學生關注現實生活，培養感激父母、感激老師、感激他人、感激社會的情感，從而培養強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻社會的精神，促進學生成長成才。

（3）組織開展第四屆“小蜻蜓”校園文化藝術節活動，激發學生愛國、愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情，培養和提高學生的文化品位和藝術修養，努力爭當全面發展的“四個好少年”。

（4）開展爭當“四個好少年”活動。引導隊員響應胡主席號召，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年；爭當勤奮學習、追求上進的好少年；爭當品德優良、團結友愛的好少年；爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。重點開展了閱讀倡議書，學唱歌曲，晨周會教育，社會實踐及班隊活動等。

（5）加強家校聯系，積極開展“百名教師訪千家”活動，要求每班一學期家訪人數必須達到班級學生人數的二分之一以上，且做好家訪記錄。班主任平時能注意洞察學生思想行為的狀況及變化，做好平時觀察記錄。加強平時管理，督促班主任使用好路路通平臺。年末，學校被評為市家校聯系（AA級）先進集體。

（6）舉辦家長學校，開辦家教講座，積極開展家庭教育指導，向家長介紹系統的、科學的家庭教育方法。先后舉行了一、三、四年級家長學校，邀請中國關工委兒童發展研究中心專家王波來校作《幫孩子成為學習贏家》專題報告。

（7）健全社區教育委員會例會制度，本學期重新調整了組織人員，并召開了年會，及時聽取意見，排查問題，改進管理方法。

二、教學工作扎實有效 我們學校教學工作繼續緊緊圍繞市教育局教研室和學校工作要點，扎實推進課程改革，加強教學“六認真”精細化管理，提升全體教師執教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，為學校又好又快發展作出了新貢獻。

1、加強理論學習，更新教學理念。學期中，教導處系統組織學習各級教育主管部門制定的相關教育教學管理文件，各教研組、年級組利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章。各教師注重把新理念和課堂教學實踐有機地結合起來，在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。學校繼續嚴格貫徹《關于進一步加強教師繼續教育工作條例》，加強考核督促。鼓勵支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師高一學歷比例和知識結構的層次。教導處及時向全體教師傳達市繼續教育相關通知，做好組織管理工作。在當前教育日趨信息化、開放化的時代，根據教育發展的趨勢，組織全體教師參加網絡遠程非學歷繼續教育，學校被評為市網絡遠程教育優秀組織單位。

2、落實常規校本教研培訓，推進教師隊伍建設。期初根據學校實際情況，調整了個別教研組。在分組開展校本教學研究過程中，各組在活動形式和活動內容上開展了新的嘗試，也取得了實效。主要是加強本專業學科的理論學習活動，重點學習了市教研室關于本學科的教學工作計劃，系統學習了相關的理論。

以提升組內青年教師教學能力為活動載體，開展了從說課到集體備課到試教再到集體評議的系列活動，幫助青年教師盡快適應教學和教學管理。在這種展示交流中，每個人都是參與者，大家在集體備課、聽課的基礎上，根據個人的理解，應用不同的教學理論對同一堂課來剖析，由課程的旁觀者變成課改的組織者、參與者，取得了雙贏的效果。高年級語文組、藝術組等2個教研組被評為市級先進教研組。

為加速青年教師的成長，學校行政積極為他們搭建高層次發展平臺。本學期，省教研員，語文教材編委成員汪曉鉛老師來校指導工作，我們向語文老師征集了實施教學過程中的體會并反饋，得到了專家的指導，陳誠老師還執教了課題研究課獲得好評。學期中，通過青年教師自行申報，學校行政考核，共組織了三批青年教師外出上課交流。在各教研組組織下，外出交流的青年教師精心準備，加強課堂有效性研究，不斷修改教學設計，反復試教磨課，在對外借班上課中取得了良好的效果。在走出去鍛煉的同時，也把兄弟學校骨干教師請進來，本學期聯系了世茂實驗小學骨干教師，蘇北孫園小學骨干教師到我們學校公開展示交流，教導處精心安排組織聽課，互相研討交流，共同提高。學期中我們明確了行政指導制度，通過一對一共同開展研討交流，學習先進教學理念，加強課堂實踐，學期中，大部分青年教師在集體活動中經過磨練，教學能力提高很快，也取得了良好的教學業績，個別青年教師更是有了明顯的進步。

經過多年的積累，學校擁有了一批師德風尚好，教學藝術精良的骨干教師隊伍。為進一步促進青年教師成長，保證學校的可持續性發展，我們在會議上宣傳和校園網上公示了市骨干教師條例，對照市教育管理部門的要求，許多有追求的青年教師自行申報參評市骨干教師。學校根據條件確定了申報對象，并幫助他們做好材料參加市骨干教師的申評。學期中，俞維軍老師被評為蘇州市第八屆名教師和09江蘇省優秀教育工作者；陳健老師被評為蘇州市級教學能手；黃利均等多人被評為常熟市學科帶頭人和教學能手。學校骨干教師隊伍建設又邁上了一個新的臺階。

學校承辦了市英語學科帶頭人展示活動，黃利均老師向全市英語教師做了課堂教學展示。其有效的課堂組織形式，生動的課堂教學語言，扎實的教學基本功得到了片、市老師的肯定。王恒老師在片英語教學評優課比賽中以第一名的成績出線，將在下學期參加市評優比賽。學校組織了35周歲以下青年教師百節好課競賽活動，通過教學設計評優和上課評優兩輪活動，推薦了各學科共12節課送市參加競賽。

3、切實抓好素質訓練，促進學生全面發展。“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”是新課程的要求，也是教育全面性的要求。我們嚴格按省頒課程計劃編排好“三表”，開足開齊省頒課程，合理安排選修科目和各類活動課程，進一步落實減負措施。深入貫徹蘇州市“三項規定”，根據學校制定的《吳市中心小學校園文化活動實施意見》精神安排好豐富多彩的校園活動內容，加強過程管理，不定期檢查考核。按計劃開展各年級各學科的學生競賽活動。組織了寫字比賽，二1班經過初選獲年級優勝被推薦參加常熟市寫字比賽獲得一等獎，參加蘇州市寫字比賽中又獲得一等獎；組織了數學學科學生解題能力比賽；組織開展了形式多樣的航模競賽；組織了英語書寫競賽活動；學期末對品學兼優、特長突出、進步顯著的各類學生進行了表彰，樹立榜樣，進行正面教育，推動學風建設。重視學習后進學生的發展。我們繼續以《后進生跟蹤輔導記載》為載體抓好暫差生的轉化工作，在計劃中明確對他們的轉化既要重知識能力的培養，更要對他們的學習方法與心理態度的輔導；既要對他們在學校生活中全面關心，更要協調家校聯系促進教育的全方位影響。在做后進生工作中倡導教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。這些活動都有力地促進了學生的全面發展。重視特教工作，學期中，對特教教室開展了維修美化，添臵了空調電腦，達到了相關硬件高標準。重視特殊教育課程，繼續探索部分學科隨班學習的模式，加強對特殊學生的情感關懷。本學期成功創建了“常熟市標準化特教班”。

4、實施教學六認真規范。我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系 ,加強了學校內部各項教學工作的科學管理。學生管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，管理上重視授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等多項教學規章制度的貫徹實施，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期繼續組織了多種形式的六認真檢查工作，各教研組長、教導處成員對全體任課教師的教案及批改的作業進行了一次常規檢查，對檢查的結果進行了客觀的評價并整理反饋。同時，在反饋中指出了客觀存在的一些問題，提出了相應的整改意見，一段時間后再組織檢查，情況良好。尤其重視教師備課指導，幫助教師深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵，精心設計教案。

5、規范組織期末考試。進一步規范調研和考試管理制度，制定了具體、周密、操作性強的調研考試管理實施方案，確保調研考試順利進行。繼續組織教考分離、密封閱卷、作文專人批閱等規范的考試形式。做好學生成績綜合管理、評定工作，認真開展了期末考試質量分析會議，通過一系列科學的教學過程管理，我校教學質量繼續穩中求升。

6、重視學生學籍管理。嚴格做好外地學生的轉入轉出工作，為每個學生都做好了學籍卡，規范了學生的學籍管理。

三、幼教工作規范有序 本學期繼續以《幼兒園教育指導綱要》為引領，認真貫徹落實《常熟市幼兒園辦園水平發展性評估方案》精神，圍繞市教育局提出建設現代教育名城的精神，細抓常規管理，勤練師資素養，幼兒園保教質量又上了一個新臺階。

（一）全力共抓保教管理，事業發展成效顯著

1.努力優化育人環境。本學期，由于班級規模從11班擴容為12班，學校對幼兒園的建設發展投入了大量資金，新添臵了空調、鋼琴、體育玩具等設備設施，接建了木質風雨廊，翻建了食堂鍋爐間，為幼兒園的日常保教工作提供了有力保障。

2.高度重視衛生保健。認真貫徹《蘇州托幼機構衛生保健合格驗收》評估細則，認真做好日常保健臺帳。規范做好幼兒園晨檢、消毒、防病工作。流感高發期，每天能認真做好各班幼兒發病情況統計按時向校行政、教育局、衛生局匯報，并加強指導保育員每日的消毒衛生工作。

3.安全教育常抓不懈。嚴格執行《綱要》中有關安全工作的要求，做到安全工作經常化、制度化，確保每位孩子安全、快樂地成長。

4.保教團隊和諧奮進。幼兒園全體人員工作認真踏實、齊心協力，在市教育局組織的發展性評估現場調研中以良好的精神面貌展現了半日活動。幼兒園被市婦聯推薦參加2009蘇州市巾幗文明崗的評選。接受了常熟市婦幼保健所領導的工作檢查，順利通過了省示范園的衛生保健合格驗審，獲得了2009家校聯系（AA級）先進集體稱號。

（二）扎實開展園本教研，科研管理逐步提升

1.不斷加強教學調研。園領導指導全園教師制定計劃、實施方案，嚴格把關好班級計劃、游戲計劃、“幼兒園周、日活動安排表”，每月一次對組內教師的備課、班級工作計劃等業務資料進行檢查，仔細查閱，認真記錄，及時反饋。

2.提升課堂教學能力。堅持每學期對教師都進行一次隨堂聽課，課后及時與教師交流，有效地提升了教師駕馭課堂教學的能力。同時也發揮了各年級組長的組織管理作用，各組長在對組內每位教師隨堂聽課后，也能主動對上課教師提出誠懇的意見來指導其教學活動。

3.教研活動多樣有效。繼續以南師大的《幼兒園活動整合課程》教材統領主題教育，組織組內教師對每一個主題進行課程前、中、后審議活動，通過課程審議，教學和游戲活動更有效地促進了幼兒發展的需要。在保證全園一周一次業務學習和各組一周一次的教研活動時間下，教研活動形式也呈現了多樣化，有課程審議、展示課磨課、實踐課集體評議、專題研討、網上教研等，扎實的園本教研活動從根本上轉變了教師的教育觀念，提升了教師的教學能力。

4.課題研究聯系實際。市級課題《幼兒園自主性游戲與主題活動優化整合的研究〉，計劃于2010年6月結題。全園教師都參與了課題研究活動，本課題有效結合了日常教學，在每一位教師的班級周計劃中都能體現。

（三）內練外學同步結合，師資素養不斷提升。

1.開展拜師結對活動。每學期我園將骨干教師與新教師進行拜師結對，通過示范、傳授、指導，將骨干教師的教學經驗在園內推廣，從而積極帶動、加速新教師的成長。

2.加大骨干培養力度。本學期，伍敏鈺老師在常熟市幼兒園教師信息技術與課程整合評優課競賽獲得了三等獎；邵錦月參加了常熟市幼教百節好課的評選；顧靜在我園承擔的碧溪片聯合教學展示活動中公開了《有用的標記》一課，獲得了一致好評。3.業務評比園內爭優。幼兒園組織教師開展了豐富多彩的崗位練兵，讓各類競賽促進老師多想、多寫、多練、多反思，多出成績。本學期組織了幼兒園骨干教師在園內上展示課；教齡5年以下青年教師舞蹈基本功級賽；自主性游戲材料評比；集體環境創設評比；優秀班級主題墻飾評比，教師實踐課評優活動等。

4.聯系外園教學交流。本學期，有四位老師到世茂實驗小學、石梅小學幼兒園進行了借班上課，海虞中心幼兒園教師來我園傳經送寶，通過交流、展示，促進了教師教學水平的不斷提升。

（四）幼兒活動精彩紛呈，促進孩子和諧發展。

為了更好地展現幼兒的天資和才能，大、中、小班分別開展了“愛我中華”幼兒詩歌朗誦比賽、“童之夢”幼兒歌唱比賽、生活自理能力競賽。全園性的晨間律動、廣播操比賽；拍球、跳繩比賽等。還組織了參加了第十六屆國際少兒美術攝影比賽、第六屆金星杯繪畫賽、早期教育“陽光天使”杯主題繪畫賽、常熟市“迎世博”聰明寶寶才藝大賽等。這些活動，給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。

（五）家長工作細致到位，家園教育協作并進

重視發揮家長配教作用，提高家園同步教育合力。各班積極做好《早期教育》雜志征訂的宣傳發動工作，堅持每兩周出刊一期《家長園地》，使家長能適時地學習一些育兒知識、保健知識，及時了解幼兒園及各班近期開展的各項工作、教育內容，交流家長教育子女的經驗，并且做到內容豐富，形式多樣，讓家長在了解幼兒園、班級工作的同時，積極配合教師的工作，推進家園聯系。同時，各班靈活采用手機短信、主題聯系單、家校路路通平臺等形式，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持，幼兒園在家校聯系先進集體評比中獲AA級先進集體稱號。舉辦了家長學校，讓家長們了解了幼兒園所要開展的各項工作及幼兒的衛生保健知識教育。組建了新一屇家長委員會，認真聽取家長們的意見和建議。向家長開放了半日活動，既有教學展示，也有親子游戲，家長開放日活動受到了家長的一致好評。

四、教育科研穩步推進

學校的教科研工作，以推進課題研究為抓手，全面落實科學發展觀，堅守校本課題研究主陣地，立足課堂教學，優化過程管理，創新課題活動，打造課題品牌，為學校事業又快又好發展提供教育科研服務，學校的教育科研工作又向前邁進了新的一步。

（一）積極構建學校學習共同體，營造教科研文化氛圍。學校的教育科研課題常常是圍繞著學校的辦學理念來展開，成為學校文化的一個發展愿景。實踐中，我們努力使辦學理念成為全體教師的共識，并通過全體教師的教科研實踐來落實。我們以校本研究為載體，組織教科研研討會，積極營造教科研氛圍，建構學校教科研文化，引領廣大教師自覺地參與教育教學研究。新學期，學校建立了青年教師協作組，教科室繼續要求青年教師從理論學習做起，從讀好一本教育專著，寫好讀書筆記等最基礎的學習行為做起，讓全體教師，特別是青年教師的讀書學習活動成為人生的自然追求。暑假中，我們繼續組織好青年教師沙龍等活動，不斷激發青年教師的參與熱情，提高青年教師的教科研素養。重視依托學校教科研網頁，編輯出刊每月一期的《吳小教研通訊》電子版，不定期編輯好校刊《求真》，提供豐富的教科研學習材料。同時，積極參與市教科室組織的校長、教科室主任、學術帶頭人等多層次的沙龍活動，張揚個性思想，提升教育理念。

（二）高度重視課題過程管理，提升課題研究質量。市教科室頒發的《加強課題過程管理的實施意見》已經實施一年多，學期中，我們積極落實實施意見。學校重點課題——省規劃辦立項課題“小學教師教學反思的理論與應用研究”等四個課題都已經進入了研究的總結階段，各課題組都能認真學習課題方案，對照課題研究計劃，認真總結課題研究的成果，精心規劃課題的結題活動，確保課題的順利結題。圍繞學校重點課題的打造，繼續在全體教師中倡導開展寫教育隨筆、教學日記；講教學故事，寫教學案例；組織教育反思，教育論壇等一系列活動，不斷豐富研究過程，不斷豐厚思想積淀。每一個青年教師都能認真參與學校的教科研活動，并以《青年教師教科研手冊》為載體，認真做好記錄。認真做好勞動課題的結題準備工作，在學期中接受了省總課題組領導、專家的檢查，結題資料已經準備就緒。圍繞學校禮儀教育特色，學校編寫了《禮儀教育讀本》，在展開實踐的同時，展開同步行動研究。

（三）不斷創新教科研管理機制，打造課題管理特色。學校積極順應上級教育科研管理部門對教育科研課題的管理提出的新要求，積極倡導教師開展微型課題研究同時，從本學期開始，市教科室開展蘇州市級以上立項課題專題性推進活動，學校教科室將積極行動，借助推進活動的動力，精心打造學校課題。平時，各課題組積極依托市教科室統一的《課題組工作手冊》，抓好課題過程管理。各課題組都能堅持定期的研討交流活動。期初，我們積極重視在學校主課題的統帥下，落實學校二級課題和年級組、教師個人三級課題的研究，重視認真指導青年教師確立好個人教科研專題，并認真落實在自身的課堂教學實踐中。

（四）加快建設教科研骨干隊伍，推進教師專業發展。學校繼續認真貫徹落實《常熟市學科帶頭人、教學能手評選條例》，重視在教育科研活動中發現和培養青年教師，依托教師教育科研的校本培訓和校本研究，鼓勵教師以課堂教學改革為陣地，積極主動地投身教改實踐研究，幫助骨干教師提高教科研水平和研究能力。重視通過舉辦每學期一次的骨干教師教學展示活動，促進骨干教師的專業發展。

（五）精心打造課題研究成果，深化課題研究內涵。學校各課題組都能高度重視課題視野下的成果開發，認真總結課題研究的過程，反思課題研究的行動，撰寫有一定質量的教育教學論文。青年教師主動參與各級各類征文征案活動。本學期，學校重點組織好全體青年教師參與市教育工會的教育隨筆征文和各學科年會論文評選活動。據不完全統計，本學期學校教師在市級以上發表獲獎的各類教育教學文章達51篇，在論文質量上有了新的提升。積極宣傳學校的教育科研工作，通過《教育特刊》專版等，提高學校教育科研的影響力。

（六）積極參與課題協作活動，拓展課題研究視野。教科室通過參與兩次全市教科室主任協作組的活動，增進課題研究對外聯系，擴大對外交流渠道。特別是勞動技術課題，本學期參加了多次大市級的活動，研究視野得到了有效的開拓。省課題組的領導、專家還來校進行指導，推進學校課題研究向品牌課題邁進。

五、后勤服務優質高效

（一）重視崗位培訓，增強責任意識

總務部門能依照學校管理工作管理條例，對教職工加強思想教育，弘揚愛崗敬業的精神，重視職工崗位培訓，各類后勤人員兢兢業業、各司其職。食堂管理人員能積極參加市鎮兩級食品衛生知識專項培訓學習，食堂工作人員能高度重視食品安全，堅持購物索證制度，把好食品進出關，同時，食堂工作人員能定期進行身體檢查；財務人員能嚴格執行學校財務管理制度，重視票據管理，做好教師績效工資統計工作；司印人員，重視機械保養，學習新的印刷技術，提高印刷質量；勤雜工能重視食品衛生，在疾病流行季節對各教室定期噴灑藥物消毒滅菌，搞好校園的環境衛生。

（二）加強常規管理，提高服務質量

期初，后勤部門總能認真分發好教材，并且按上級規定征訂好下學期的教材及教輔用書，認真貫徹落實“一費制”。在每次征訂會議后，我們總是從學生的實際出發，為每一個學生家庭考慮，盡量減少不必要的開支。期末，我們嚴格按照中小學生收費卡上的項目，結算好代辦費。在加強食堂管理方面，我們定期組織職工開會，加強學習《江蘇省食品安全知識條例》，提高責任意識，加強設備、設施安全教育。我們一如既往地重視飯菜的質量，把飲食衛生放在首位，多次接受由教育主觀部門及衛生防疫部門聯合組織的食品衛生檢查都能順利過關，多年來，校內未發生食物中毒事件。學校食堂又被常熟市衛生局評為“學校食堂食品衛生信譽度A級單位”。在傳染疾病流行的季節，積極做好防治措施。我們始終要求各班實行垃圾“袋裝化”，幫助學生樹立大衛生觀念。對師生的車輛，我們實行嚴格管理，限速入內，本，校內無車輛失竊事件發生。對年滿十二周歲騎車的學生，我們加強交通安全教育，定期檢查他們的車輛安全狀況。為了確保校園內的各種電器設備發揮它們應有的作用，我們對校園內各種電器、線路，定期進行維修，本學年，我們定期維修鍋爐，油灶等廚房設備，同時，我們對學生加強消防安全教育，檢查滅火器材的配備，增添了4臺滅火器，消除安全隱患，為了節省財務開支，我們組織人員修剪校內樹木，修理學生餐桌椅、更換食堂內防蠅門簾等。門衛工作歷來是后勤工作的重要組成部分，過去的一年，門衛工作人員在遵循原有的崗位責任的基礎上，重視校門口車輛行人的管理，在每次活動其間，能引導外來人員停放好車輛，自覺保持校門口的整潔，嚴格控制外來人員進出，較好地維護了正常的教學秩序。

（三）做好校舍、校產管理工作。這學期，對校園內所用的資產進行了登記，管理責任到人，各種電器用品都有檔案資料。對于一些貴重物品，由專人負責，在假期里集中放入“CK報警”監控間內，以防失竊。本學期，按教育局的規定，在市有關技術部門的支持下，對校園內的所有建筑物進行安全鑒定。消除安全隱患。校園內，一旦有物品損壞，及時修理，對于受損物品，根據責任輕重進行合理賠償。期初，對教學資料的分發，實行簽名歸還制。期末，對校舍進行安全大檢查，發現問題，及時整改。

六、條線工作爭創佳績

學校黨支部積極發揮戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，不斷增強黨員隊伍的凝聚力和戰斗力，為實現學校工作目標提供強有力的組織保證。堅持黨日活動制，加強黨員日常管理，加強黨性教育，規范黨員言行，提高黨員素質，自覺維護黨的形象。根據中央的統一部署和鎮黨委的統一安排，我校認真組織開展了第二批學習實踐科學發展觀活動。在學習實踐活動中，黨員們認真聽報告，做筆記，在分析調研的基礎上進行反思，寫出心得體會，支部召開專題民主生活會，主要成員能結合工作實際排查問題，提出整改措施，有力地促進了學校的科學發展。黨支部邵書記在鎮學習實踐科學發展觀活動階段總結會上作經驗交流。黨組織發展從嚴要求，下半年，兩位教師按期轉為中共正式黨員，一位教師批準為中共預備黨員。年末，黨支部被推薦參評鎮“基層黨建工作示范點”。

基層工會積極發揮自身作用。今年教師節期間，結合師德建設的要求，組織了全體教師崗位宣誓和新教師入職宣誓儀式，每位教師鄭重簽下了師德承諾書，向社會展示了高尚的師德風采。基層工會積極組織豐富多彩的文體活動，在片活動中取得佳績。在上級工會和校行政的大力支持下，創建了吳小教工俱樂部，11月12日，常熟市教育系統創建“模范教工之家”推進會在我校召開，市教育局、碧溪鎮分管領導以及全市中小學工會主席代表70多人參加了會議。年末，我校基層工會獲得了常熟市、蘇州市“模范教工之家”和常熟市“模范職工之家”榮譽稱號。

我校教工團支部、“雙爭”青年群體在學校黨支部、行政和上級團委的正確領導和關心支持下，在全體團員青年的共同努力下，堅持以科學發展觀為指針，團結務實，開拓創新，切實加強青年群體的自身建設，調整“雙爭”領導小組，重新確認了爭創人員，塑造良好的師德師風，提高教育教學水平，開展好青年文化娛樂活動，增強了青年群體的凝聚力和戰斗力，為學校的兩個文明建設作出了應有的貢獻。

學校工作方方面面，總結難免掛一漏萬。即便如此，從以上的總結中，我們深深感到，短短的一個學期，取得的成績是那么的喜人，有的甚至非常感人。這些成績的取得，離不開教育局和碧溪鎮領導的關心，離不開社會各界的支持，更離不開在座各位的同心同德、求實創新和無私奉獻，在此，我謹代表學校行政對同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

過去的一學期，雖然經過全校上下的共同努力，取得了不俗的成績，贏得了良好的社會聲譽，但是對照上級的要求，與先進學校相比，我們清醒地認識到，工作中仍有許多不足：學科教學間存在著不平衡，素質教育還有待于進一步深化，教科研工作研究不深，成績不夠豐厚，學生養成教育有待于進一步加強，現代化教育的內涵不算豐富，教師的業務素養與教育能力差異較大，青年教師發展不均衡，學校內部分配制度還不夠完善等。這些問題嚴重制約著學校事業的發展，限制了學校進一步提升的空間。我們只有認清問題，找出對策，主動改進，才能讓學校事業真正健康發展，才能使學校越辦越好，社會滿意度越來越高。我們堅信，吳小的明天一定更美好！