第一篇：感謝國培計劃

感謝國培

為期幾個月的國培即將結束，感謝國培為我們一線教師提供了這么難得的學習機會，它使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次充實和完善自己。在這次學習培訓的過程中，教育專家們的生動、形象而精彩的講座，補充了我的專業知識，提高了我的教學能力，它同時也讓我深深地感到自身存在的不足，讓我再一次體會了終身學習的真諦。

我異非常惜這次學習機會。因為專家、學者、老師們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復地琢磨，不斷地反思和總結。對我來說，無論是理論上還是實踐上，國培都讓我收益頗豐。

國培讓我感悟到“學高為師、身正為范、學無止境”的真諦。做一名合格的教師，只有熱愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較功名利祿，才會有一顆熱愛學生的無私的心。在這次國培中，看到很多同學交流的寶貴經驗，我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師道理。

國培讓我更新了教育教學理論。通過國培的學習，我心中點起了一盞明燈，我明確了時代在不斷進步，社會在不斷進步，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教學的種種關系有了很大的幫助。

國培讓我提高了教育教學業務水平。這次培訓，通過認真學習各位專家的講座視頻，積極和輔導教師的交流、和同學互相討論教育教學實踐中的種種問題，我的專業知識水平有了很大的提高，不但加強了對基本知識和基本理論的理解，掌握了一些發展動態，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力。

國培讓我明確了今后的工作方向。這次國培只是只是一個開端，我會把學到的新知識內化成自己的能力，在今后的教育教學中，我要時刻告誡自己，解放思想、更新觀念、創新意識，勤于思考、開拓進取，不斷前進，使自己的工作再上一個新臺階

感謝國培

為期兩個月的國培即將結束，感謝國培為我們一線教師提供了這么難得的學習機會，它使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次充實和完善自己。在這次學習培訓的過程中，教育專家們的生動、形象而精彩的講座，補充了我的專業知識，提高了我的教學能力，它同時也讓我深深地感到自身存在的不足，讓我再一次體會了終身學習的真諦。

我異非常惜這次學習機會。因為專家、學者、老師們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復地琢磨，不斷地反思和總結。對我來說，無論是理論上還是實踐上，國培都讓我收益頗豐。

國培讓我感悟到“學高為師、身正為范、學無止境”的真諦。做一名合格的教師，只有熱愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較功名利祿，才會有一顆熱愛學生的無私的心。在這次國培中，看到很多同學交流的寶貴經驗，我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師道理。

國培讓我更新了教育教學理論。通過國培的學習，我心中點起了一盞明燈，我明確了時代在不斷進步，社會在不斷進步，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教學的種種關系有了很大的幫助。

國培讓我提高了教育教學業務水平。這次培訓，通過認真學習各位專家的講座視頻，積極和輔導教師的交流、和同學互相討論教育教學實踐中的種種問題，我的專業知識水平有了很大的提高，不但加強了對基本知識和基本理論的理解，掌握了一些發展動態，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力。

國培讓我明確了今后的工作方向。這次國培只是只是一個開端，我會把學到的新知識內化成自己的能力，在今后的教育教學中，我要時刻告誡自己，解放思想、更新觀念、創新意識，勤于思考、開拓進取，不斷前進，使自己的工作再上一個新臺階

為期兩個月的國培即將結束，感謝國培為我們特崗教師提供了這么難得的學習機會。

工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進；教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，終于成功的完成了從學生向教師這一角色的轉換。回顧我的資教經歷，良多感慨。

首先,教師要對學生有一份為人父母的愛心。學生就像一顆稚嫩的幼苗,可塑性很強,教師的一言一行都會對他們產生極大的影響,關系到他們能否茁壯成長。這就要求教師要對學生有足夠的愛心,學生,無論成績的好與壞,都要象父母摯愛自己的孩子一樣,用陽光雨露般的愛心去關心、熱愛每一個學生。

其次，教師對學生要有耐心。中小學生,年紀小,自制力差,情緒變化快,理素質極為不穩定,考慮事情不周全,再加上現在生活節奏的加快,各種新鮮事物的介入,學生面臨的誘惑太多,導致他們會有這樣那樣的缺點,會犯各種各樣的錯誤,這就要求教師要靜下心,耐心細致的做工作。

第三，教師還應當尊重學生。學生是發展的、獨特的、具有獨立意義的人。教師應努力掌握學生身心發展的規律，認識規律、遵循規律，它要求教師應努力學習，掌握學生身心發展的理論，熟悉不同年齡階段學生身心發展的特點，并依據學生身心發展的規律和特點開展教育教學活動，從而有效促進學生身心健康發展。

總之,當個教師容易,但當個好教師卻不容易。這不但需要我們要有豐富的文化知識和濃厚的學術修養,還要有足夠的愛心和耐心,真真正正的把教書當成育人的事業來抓。最后還是要感謝國培！

第二篇：感謝國培

感謝國培

福寶中學蘇云珍

第一次通過網絡學習的模式參加培訓，諸多的辛苦，諸多的勞累，諸多的驚喜，諸多的收獲！近三個月的國培接近尾聲了，雖然它幾乎占據了我們大部分的業余時間，但真的要和它說再見的時候，竟還有些許的舍不得。因為在這段時間我們常常是一回家就打開電腦，登入平臺。國培已經成了我們業余生活的一部分，我們甚至奢侈的想：要是這個平臺永遠開發下去該多好！

下面是我學習國培后的總結：

1.國培給我們搭建了一個相互認識，相互了解，相互交流的平臺。不管是天天見面的、久未見面的、還是從未謀面的，我們都在這個大家庭里學習、聊天、通過發帖跟帖來交流英語教學和生活中的困惑和心得，讓我們走出閉門造車、孤軍奮戰的盲區。

2.輔導老師張鵬飛幾乎犧牲了所有的休息時間，利用平臺和QQ群引領我們全班學員看視頻，讀文本，完成作業，交流思想，讓我們及時趕上學習的進度。他的敬業精神和責任心讓我們很是感動，從而也讓自己更加自覺地去完成國培任務。

3.北大的專家們用他們極其專業的學術知識，深入淺出的講解，生動實在的案例，極富親和力的語言，讓我們重新構建英語教學理論知識。通過詹老師的視頻我知道了什么是教師的公正，怎樣實施公正，對那種重復講解或補課的行為有了全新的認識——對學生的不公正，因為占據了學生的寶貴時間；孟老師讓我明白了長久以來困惑的問題——學生閱讀寫作能力不好不是學生的原因，而是老師搭建的小臺階不夠多，練習不到位；蔣老師教會了我語法教學的時候要設置語境，對學生的評價既要注重終結性評價也要注重形成性評價，并且要評價出自信心和努力的方向；在線答疑的專家們更是解答了我們教學中存在的很多實際問題------在此允許我說一聲：謝謝老師，您們辛苦了！

4.最后提兩點建議：希望這個平臺永不關閉；希望學習計時系統設計得更科學一些。

第三篇：感謝國培

感謝國培

林州市采桑二中小學部 秦李芳

前段時間，我有幸參加了“國培計劃”的小語骨干網絡培訓，在網上學習了五十余天，說真的這次培訓是我參加工作以來時間最長的一次學習經歷，也是讓我收獲最大，感動最多的一次學習經歷。因為這次培訓林州市教育局高度重視，投入了大量的人力物力，精心的策劃和組織，尤其是改變了以往的單一的專家講座的模式，把專家講座與案例評析相結合，并創設了參與式的教學情境，使我們在接受學習與自主、體驗、參與式學習相結合的氛圍中學習了理論，提升了理念，形成了實際操作的技能。所以，這次學習中我受益匪淺。黃亢美老師的字理識字讓我重新認識漢語言文字的魅力，讓每個漢字在我眼前鮮活起來；宋海英主任行動研究讓我學會了如何做科研，拉近了我與科研之間的距離；王藴楓老師的主題辯課讓我知道課例研究的重要意義，掌握了課堂觀察的方法，知道了該如何聽課﹑評課……回到工作崗位上的我，更是越來越覺得這次培訓不虛此行，很多以往工作上的困惑都迎刃而解，彌補了許多工作上的不足之處。可以說，“國培”促進了我的成長，讓我在語文教學上有了自己的一片新天地。下面我具體談一談自己的幾點收獲：

一、源自黃亢美老師的《字理識字》。

學習期間，聽了黃亢美老師的一節字理識字課,我被黃老師那種對語文的熱愛精神及大語文的思想深深感染啦。他對字理的研究是那么的透徹，令在場所有人折服。也使我不得不反思自己以前的教學，有時面對課堂上的某些問題，還是處理得過于簡單化。如教學“章”字時，用拆解的方法，拆解為“立加早”其實這只是人云亦云的說法，正確的拆解方法為“音加十”。我們錯了不要緊，我們又把我們的錯誤傳給了我們的學生，負面影響可想而之。再如，教“德”字時，只是從字音字義等表面上做文章，其實不應該是這樣的，如果我們從字理上入手，讓學生知道“德的雙立人與道路和行走有關，后面可以把扁四倒過來和上面的“十”組合起來就是“直”字，那“德”字就可以引申為“人的行為思想......”面對類似的問題，我很少去求證答案，這都是懶惰的做法。而黃抗美老師雖然已經是花甲之年，卻還有那么旺盛的精力去研究，去探索......真的讓我汗顏。作為一名語文教師，肩負著傳承祖國語文的重任，所以我們應該摒除自己懶惰的心理，努力鉆研語文知識，豐富自己的語文內涵，使自己的語文教學更富有濃濃的語文味。

二、源自朱聰穎老師的誦讀技能與策略。

以前，我覺得自己朗讀水平挺高的，讀起文章來“字正腔圓”的，指導朗讀也沒什么技巧，無外乎聲音是否洪亮，平翹舌分不分，有沒有感情……而其中的有沒有感情的要求也是很空洞的，根本沒有什么明確的要求。上了朱聰穎老師的《小學語文誦讀技巧與策略》后，我知道了作為一名教師，尤其是一名語文教師，普通話說得好壞直接會影響到自己所教的學生的普通話的水平。因而我一定要改掉自己平時的方言，尤其是在課堂上更要給學生創設一種普通話的氛圍。還要重視朗讀訓練，提高朗讀技巧的指導，不要讓自己的朗讀訓練空洞無味。讓朗讀在閱讀教學中發揮其應有的作用。

三、源自于永正老師的作文教學

作文教學，是令很多老師頭疼的，從平時的公開課教學上就能洞悉這一點，很少有老師在公開課上來上作文課。我平時在作文教學這一塊做得就不夠好，總是感覺無從下手，在作文教學中有很多的困惑，但在國培課上，于永正老師讓我豁然開朗，明確了自己努力的方向，我知道了作文教學重要注意三個積累，要從長計議，不能就作文而論作文，要“放長線，釣大魚”。就要要注重“積累”一是注重語言的積累。二是注重感受的積累。三是注重生活的積累。對于于老師的作文理念我也有自己的感受，那就是要抓住時機關注學生的積累，只要我們用心，生活中處處都可以培養學生的“積累”觀念，使學生養成積累的習慣，培養學生的寫作意識，提高學生的寫作能力。

總之，行動上的收獲，帶給我的是快樂，更是一種鞭策。這次培訓，除了教學技能的成長，也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現實。在今后的工作中，我將進一步努力，爭取真正成為一名具有引領示范作用的骨干教師。

2011年4月7日

第四篇：感謝“國培”

感謝“國培”

2010年12月20日，我有幸參加了“河北省國農村中小學置換脫產研修”培訓作為一名普通的科學老師，首先我要感謝領導給了我這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓每天的感覺都是幸福而又充實的。因為每一天都要面對不同風格的專家、教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。

目前，全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”這是黨的十六大代表明確提出的，而作為教師，我們更應該成為學習的時代先鋒，知識的富翁。因此，國培行為給我們搭建了自主學習，提升專業素質的平臺。本次培訓，河北師范大學牽頭，在項目負責人吳育飛老師和四位業務班主任精心組織下，聘請教育專家、教授等給我們傳授新知識、新理念、新方法，使我們對“河北省教師專業發展現狀”、“科學技術與社會”、“教師心理健康”、“如何提高教育智慧”、“如何做好班主任”等有了全新的認識。教育專家的講座和優秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了科學教學的新方向，對我的教學起到了推動作用。

國培行動，給我們教師創建了自由交流、合作的空間。以往的教師交流方式局限于聽課、評課范圍內，而國培行動，突破了傳統的時間和空間局限性，打破了文化層次、年齡結構、城鄉地域的羈絆，它能使每個教師充分利用自己的課余時間在網絡平臺中互相學習，互相交流，對同行一話題可以從不同角度自由發表個性主張和建議，交流方式實現了“一對多”、“面對面“、“層對層”的立體交流，在愉悅寬松氛圍中，實現思維的碰撞，靈感的迸發，心靈的默契，使我們感受到學習的快樂和進步！

在以后的教學中，我要做到：

1、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

2、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。

3、傾聽交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”！

第五篇：國培心得：感謝國培

國培心得：感謝國培

手機里一直珍藏著那條來自北京大學的國培信息，每每翻看，都倍感欣喜，在忙碌的工作之余能夠聆聽專家的指點，能夠感受同行們的心聲，能夠靜坐在電腦旁，心無雜念的學習，就會忘記一天的煩惱，甩掉所有的疲憊！

每當翻看自己的學習記錄時，看到自己每晚的學習時間大都是在20時到24時，就會有一種把時間放進了銀行里的感覺，這種感覺讓我改變了生活的態度，讓我認識到了生命的可貴，讓我不再虛度美好光陰！

感謝國培，給了我重新插上翅膀的感覺！

感謝國培，讓我在充實自己的同時，戰勝了對教育職業的倦怠！

感謝國培，讓我找到了突破自身教學瓶頸的方法，使我懂得了要抓住生命里的分分秒秒，不斷地去充實，提高，完善自我！

感謝國培，讓我在生命的學習歷程里，又多了一份小小的驕傲！

在專家們的引領下，我的作文教學思路逐漸清晰，就連一直困擾我的古詩教學，也變得異常有趣。我不在給孩子們抄寫詩意，孩子們卻更加愛上了古詩，看著他們在搖頭晃腦的讀中體味，看著他們讀首詩都能紅了眼圈的神情，我體會到了什么叫不可言傳，只可意會！

在28班學習的日子里，我深深地體會到人與人之間的情誼！許文勝老師對工作的認真負責，“情飄萬里”老師的耐心引導，季曉東老師的在線答疑，讓我們從一道道問題的困惑中走出來!在老師們的感染下，我也想盡辦法通知組里的學員不要錯過學習的機會！一次次電話，一條條短信，寫滿了手機記錄！聽到別人客氣地說聲謝謝，那種助人的快樂由心而生！

僅有幾天培訓就要結束了，心存無限的不舍，真想把所有的美好留住！在這里，我祝愿我們28班的所有學員和老師永遠幸福，健康美麗！