第一篇：福建醫科大學簡介

福建醫科大學簡介

福建醫科大學創建于1937年，經過77年的建設發展，學校已形成學士、碩士、博士人才培養體系和“勤奮、嚴謹、求實、創新”優良校風，成為一所集教學、科研、醫療、預防和社會服務為一體的省屬醫科大學。2003年，被福建省人民政府確定為重點建設高校。

學校現有上街、臺江2個校區，占地1500余畝，校舍建筑面積40多萬平方米。學校被評為“全國教育系統抗震救災先進集體”、福建省黨建和思想政治工作先進高校、省文明學校、省“依法治校”示范校、省“校務公開”示范校、省計劃生育先進單位、省衛生先進單位、省綠化模范單位和省級花園式單位等榮譽稱號。

學校現有研究生院、基礎醫學院、公共衛生學院、醫學技術與工程學院、藥學院、護理學院、口腔醫學院、臨床教學部、外國語學院、人文學院、協和臨床醫學院、第一臨床醫學院、第二臨床醫學院、省立臨床醫學院、福總臨床醫學院、思想政治理論課教學研究部、體育教學研究部、海外教育學院、成人教育學院、繼續教育學院等20個學院（部）；七年制臨床醫學、五年制臨床醫學、預防醫學、口腔醫學、醫學檢驗技術、麻醉學、護理學、醫學影像學、藥學、公共事業管理、社會工作、康復治療學、應用心理學、藥物制劑、英語、基礎醫學、臨床藥學、生物制藥、食品質量與安全、醫學影像技術、衛生檢驗與檢疫、醫學實驗技術、生物信息學、生物醫學工程、藥物分析等25個本科專業；有基礎醫學和臨床醫學2個一級學科博士點、27個二級學科博士點，有一級學科碩士點8個、二級學科碩士點55個，碩士專業學位授權點6個。在校生23500多人，其中全日制的本科生13000多人、博士研究生240多人、碩士研究生2100多人，各層次面向全國招生，并招收港澳臺僑生和外國留學生。此外，學校已形成了多學科、多層次的成人醫學教育辦學體系。

學校現有教職醫護員工9492人（含附屬醫院），其中校本部952人。在1265名專任教師中，具有博、碩士學位占68.70 %，高級職稱占69.17%。博士生導師112名，碩士生導師610名。國家“千人計劃”人選1人，“南丁格爾”獎章獲得者1人，國家有突出貢獻中青年專家4人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選6人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選3人，衛生部有突出貢獻中青年專家5人，教育部優秀青年教師資助3人，教育部骨干教師資助8人，全國高校優秀骨干教師1人，享受國務院特殊津貼專家110人，福建省“百人計劃”人選6人，福建省“外專百人計劃”人選1人，福建省高校領軍人才1人，“閩江學者獎勵計劃”人選9人，福建省優秀專家23人，“福建省百千萬人才工程”人選63人，福建省杰出人民教師3人，福建省杰出科技人才4人，福建省高校教學名師14人，福建省高校新世紀優秀人才支持計劃人選41人，福建省高校杰出青年科研人才培育計劃17人，福建省優秀人才6人，福建省高校創新團隊6個，海西產業人才高地領軍人才1人。

學校現有附屬協和醫院、附屬第一醫院、附屬第二醫院、附屬口腔醫院4所直屬附屬醫院，附屬第三醫院正在建設中，同時在福建省設有省立臨床醫學院、福總臨床醫學院、附屬漳州市醫院、附屬泉州第一醫院、附屬三明第一醫院、附屬龍巖第一醫院、附屬傳染病醫院、附屬閩東醫院、附屬南平第一醫院、附屬福州第一醫院、附屬武警福建總隊醫院、附屬寧德市醫院等非直屬附屬醫院和臨床醫學院12所。此外，有臨床教學醫院32所，形成了比較完善的臨床教學與實踐教學基地網絡，有效保障了臨床實踐教學的需要。

學校現有臨床醫學和基礎醫學2個博士后科研流動站，科研機構87個，福建省國家重點學科培育建設學科1個，國家臨床重點專科10個，省級臨床重點專科14個，省“211工程”重點學科2個，省特色重點學科4個，省級重點學科9個，國家中醫藥三級實驗室1個，教育部重點實驗室1個，省級重點實驗室4個，省部共建重點實驗室2個，省級工程研究中心1個，省工程技術研究中心1個，省中醫藥二級實驗室2個，省高校重點實驗室5個，省高校優勢學科創新平臺（培育）1個，承擔著大量的科研任務，成果顯著。學校編輯出版的學術刊物《福建醫科大學學報》、《福建醫科大學學報（社科版）》、《中華高血壓雜志》和《心血管康復醫學雜志》等，面向國內外公開發行。學校圖書館面積2.56萬平方米，圖書、資料266萬多冊，是福建省醫學圖書中心館。

學校正在實施“十二五”發展規劃，實現學校新一輪發展，努力成為海峽西岸醫藥衛生人才培養中心、醫學科學研究中心和醫療預防保健中心，跨入國內同類高校先進行列。

基礎醫學院簡介

基礎醫學院成立于2001年1月，前身是基礎醫學部，始建于1959年。學院現有基礎醫學一級學科博士學位授權點（涵蓋基礎醫學4個二級學科）、基礎醫學與生物學2個一級學科碩士學位授權點（涵蓋基礎醫學與生物學各二級學科）。目前，學院負責五年制基礎醫學專業本科和四年制生物信息學專業本科學生的教育和管理工作，以及根據學校本科教育分段式培養模式，還負責五年制和七年制臨床醫學專業本科學生前三年的培養工作。學院現有本科生3500余人，博士研究生51人，碩士研究生169人。

學院現有教職工230余人，其中：教授31人，副教授54人；博士生導師20人，碩士生導師62人；享受國務院政府特殊津貼專家9人；全國優秀教師1人；省級教學名師3人；海外高層次人才引進計劃（千人計劃）人選1人；教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選1人；閩江學者4人；福建省創業創新人才計劃（百人計劃）人選2人；福建省高等學校教學名師4人；入選國家級、省級“百千萬人才工程”人選12人；福建省高等學校新世紀優秀人才支持計劃人選4人；福建省高校杰出青年科研人才培育計劃人選2人。

學院現擁有1個教育部重點實驗室（消化道惡性腫瘤）、1個省“2011”協同創新中心（干細胞轉化醫學）、1個省“211”重點學科（分子醫學）、1個省特色重點學科（基礎醫學）、4個省重點二級學科（生化與分子生物學、人體解剖與組織胚胎學、病原生物學、病理學與病理生理學）和4個省高校重點實驗室（感染與腫瘤、干細胞與再生醫學、腦老化與神經變性疾病、醫學生物信息學）、3個校級重點學科（分子醫學、細胞生物學、神經生物學），以及1個博士后科研流動站（基礎醫學），2支省高校科技創新團隊;建有福建省基礎醫學實驗教學示范中心，1個中央和地方共建高校特色優勢學科實驗室，3支省級教學團隊（病理學教學團隊、人體解剖學教學團隊、組織胚胎學教學團隊），7門省級精品課程（病理學、解剖學、生物化學、生理學、微生物學、組織胚胎學、機能學）和2門優質碩士學位課程（醫學分子生物學、高級病理學）。

學院曾獲福建省科學技術二等獎2項、三等獎9項；福建省科技進步三等獎1項；福建醫學科技獎一等獎1項、二等獎1項、三等獎3項；福建省青年科技獎8項；運盛青年科技獎1項。近五年來，獲得各類科研基金資助184項，其中國家科技重大科技子項目6項，國家自然科學基金35項，教育部博士點基金4項，教育部博士后基金1項，福建省自然科學基金58項，省科技廳項目9項，省教育廳/衛生廳項目48項，資助省屬高校項目3項，省衛生廳青年項目10項，教育衛生聯合攻關項目5項，福建省青年科技人才創新項目3項。先后在SCI源期刊和國家級學術期刊上發表論文260余篇。學院重視與國內外的學術聯系，先后于日本奈良醫科大學、臺灣陽明大學、香港大學醫學院等建立了密切的合作關系。

我院學生曾獲得全國大學生英語競賽全國特等獎、全國大學生“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽全國三等獎、“中國大學生自強之星”提名獎等表彰，學生參與的暑期“三下鄉”社會實踐團隊多次獲團省委“優秀社會實踐隊”稱號。

公共衛生學院簡介

公共衛生學院前身為衛生系、預防醫學系，始建于1959年，是我國高等醫學院校中，早期開設預防醫學專業的少數院系之一。經過50多年不懈地努力與發展，學院已形成博士、碩士和學士等不同層次人才培養結構體系。現有專職教授與副教授31人，博碩士生導師30余名，（含掛靠單位）。1986年開始培養碩士學位研究生，2004年開始培養博士學位研究生。迄今，已培養博士研究生25名，碩士研究生300多名。目前在讀研究生124人，其中博士研究生10人。2013年獲福建省教育廳批準成為“福建省公共衛生與預防醫學研究生教育創新基地”建設單位。

學院設有預防醫學系、流行病與衛生統計學系、營養與食品安全學系、衛生檢驗與檢疫學系、衛生管理學系、衛生法學與衛生政策學等6個學系和預防醫學實驗中心、公共衛生與全科醫學人才培訓中心等。2007年成立福建醫科大學環境與健康研究所, 2010年成立福建醫科大學衛生政策研究中心。有福建省衛生廳、福建出入境檢驗檢疫局等近30余個校外教學基地，其中包括我校公共衛生與預防醫學專業研究生培養掛靠單位—福建省疾病預防控制中心，它們共同承擔了博碩士研究生及本科生的培養工作。教學基地中有兼職教授副教授57人，博碩士導師11人。

學院已獲國家級預防醫學特色專業建設點、“十二五”國家級高等學校公共衛生與預防醫學實驗教學示范中心、福建省預防醫學人才培養模式創新實驗區，具有福建省重點高校“環境與健康”重點學科、預防醫學省級重點教學實驗室等5個省級重點學科和重點實驗室，以及衛生毒理學等7門省級精品課程。學院先后獲得全國科學大會獎、北京市科技進步一等獎、福建省科技成果二、三等獎30多項。近5年，先后承擔各類縱向科研課題78項（其中國家自然科學基金、國家重大項目子課題等國家級項目12項，省科技重點、重大項目及省自然科學基金等省部級項目25項），發表科技及教學論文300多篇（其中SCI收錄100余篇），出版專著教材50余部。學院廣泛參與國際或校際學術交流，與日本長崎大學醫學部、臺灣臺北醫學大學、元培科技大學等建立了協作關系，并每年選送優秀研究生及本科生赴臺交流學習。已培養各類中高級預防醫學與全科醫學人才6000余人，為海峽西岸公共衛生事業的發展做出了重要貢獻。

藥學院簡介

福建醫科大學藥學院于2000年4月開設藥學本科教育，是一個具有全日制與成人教育等多種辦學形式，學士－碩士－博士等多種人才培養層次，已形成具有一定規模和影響，集教學、科研、開發與社會服務為一體的高等藥學教育機構。設有藥理學系、藥物分析學系、藥物化學系、藥劑學系、天然藥物學系、基礎化學系、生物工程與生物制藥學系7個學系，以及2個省級藥學實驗教學示范中心，擁有腫瘤免疫與藥物國家地方聯合工程研究中心，擁有福建省生物醫藥工程研究中心、福建省新藥安全性評價中心、福建省天然藥物藥理學重點實驗室、福建省高校天然藥物藥理學重點實驗室、福建醫科大學納米醫藥技術實驗室和福建省中藥藥理重點研究室6個省級研究機構，擁有新藥研究所、臨床藥理研究所、蛇毒研究所和免疫治療研究所4個校級新藥研究機構。

師資力量 藥學院現有教職員工106人，其中教授及正高級職稱19人，副教授及副高級職稱26人，博士生導師8人，碩士生導師42人，教師中具有博士學位者41名。師資隊伍中引進福建省百人計劃高層次人才和閩江學者特聘教授各1人，享受國務院特殊津貼專家3人，入選福建省“百千萬人才工程”4人，全國高校優秀骨干教師1人，福建省高校教學名師2人，福建省高等學校新世紀優秀人才支持計劃4人，福建省高校杰出青年科研人才培育計劃2人，福建省科技創新領軍人才1人，福建省首批海西產業人才高地領軍人才1人。“以學科建設促進藥學人才培養的綜合改革與實踐”獲得省級教學成果一等獎。藥學院教授擔任了中國藥理學會理事、中國藥理學會腫瘤藥理專業委員會副主任委員、中國藥學教育指導委員會委員、中國臨床藥學教育指導委員會委員、中國藥理學會神經精神藥理專業委員會委員等重要學術職務。

專業特色 現設有藥學、藥物制劑、臨床藥學、生物制藥和藥物分析5個本科專業，其中藥學本科專業為福建省特色專業和國家級特色專業建設點。擁有藥理學二級學科博士學位授權點、藥學一級學科碩士學位授權點和藥學碩士專業學位授權點，以及福建省高校藥理學重點學科和福建省高校藥學特色重點學科。目前在校全日制本科生數達1300余人和博士研究生16人、碩士研究生195余人，為醫藥行業培養輸送了本科學生2420人和博士研究生32人、碩士研究生233人的藥學專業人才。學院擁有《藥理學》、《藥物分析》、《分析化學》、《衛生化學》和《藥物化學》等5門省級精品課程，《藥理學》1門省級優質碩士課程，1個省級藥理學教學團隊，1個省級應用型藥學人才培養模式創新實驗區和1個省級藥理學研究生教育創新基地。藥學院根據專業科學發展和人才市場的需要，設有規范的實習基地，擁有2個省級大學生校外實踐教育基地，注重培養學生動手能力及實踐操作能力，全面提高學生綜合素質和擇業就業的能力，近年來，藥學院本科生就業率達96.5%以上。

實驗室建設近年來，學院以福建省重點高校建設為契機，加強對實驗室建設的投入，購置了較為先進的教學科研儀器設備，較好地改善了教學科研條件，現學院實驗室面積近14000平方米，配備有高效液相-質譜聯用儀、高速逆流色譜儀、流式細胞儀、高效液相色譜儀、多功能酶標儀紅外光譜等大型貴重儀器設備，儀器設備總價值近3500萬元，形成了一個集藥物化學、藥理學、臨床前評價為一體的開放式、綜合性的新藥研究創新平臺。

藥學院獲批建立的部、省重點實驗室 機構名稱

中央與地方共建藥理學毒理學基礎實驗室 福建省高校天然藥物藥理學重點實驗室 福建省生物醫藥工程研究中心 福建省中藥藥理重點研究室 國家中醫藥中藥藥理科研三級實驗室 福建省藥物非臨床安全性評價中心

平潭產業創新聯合研究院納米生物醫藥技術研

成立時間 2005年 2006年 2003年 2008年 2009年 2009年 2011年

批準機關 國家財政部 福建省教育廳 福建省發改委 福建省中醫藥管理局 國家中醫藥管理局 福建省政府 福建省教育廳 究中心

福建省天然藥物藥理學重點實驗室

腫瘤免疫與藥物國家地方聯合工程研究中心 福建醫科大學納米醫藥技術重點實驗室

2013年 2015年 2015年

福建省科技廳 國家發展改革委 福建省教育廳

科學研究與成果近年來，已獲國家自然科學基金項目資助25項，資助經費907萬元；近5年共獲得各類科研基金資助126項，省部級項目93項，共獲項目經費2400多萬元（含橫向課題經費），其中獲得“國家技術發展研究計劃（863計劃）”2項，“重大新藥創制”科技重大專項1項，省科技重大專項1項，藥學院在新藥研發方面已形成了明顯的特色和優勢，新近在福建省生物醫藥工程研究中心內建立三個腫瘤研究轉化技術平臺，分別是（1）針對腫瘤免疫治療的先進理論，建立腫瘤單克隆抗體生產孵化器；（2）建立腫瘤免疫CAR-T細胞治療中心；（3）針對腫瘤重要靶點，建設一個集藥物設計、合成、篩選、活性評價為一體的腫瘤小分子藥物研發平臺，為我省的新藥創制與產業化提供創新源頭和核心技術、關鍵性、共性技術的支撐。重點構建了抗腫瘤藥物研究、神經精神藥物研究、生物肽生化藥理研究、納米生物傳感器研究等穩定的研究方向，其中新型熱休克90抑制劑抗癌作用的分子機理，褪黑素鎮痛和抗嗎啡依賴作用及其中樞機制，鉤吻生物堿抗慢性疼痛，生物傳感器在藥物分析和疾病診斷的基礎與應用研究等研究領域取得重要進展，得到國內外同行的好評。目前正在開展國家1.1類抗癌新藥臨床前研究2個；獲得具有開發前景的藥用活性物質30多個。近年來，獲得省科技進步二等獎3項，三等獎3項，國家專利授權20項；累計發表科研論文450余篇，SCI源期刊收錄論文170余篇；藥學院還成功承辦了“第七屆全國腫瘤藥理與化療學術會議”、“第十一屆全國神經藥理學術會議”和“第七屆全國生物毒素學術會議”大型全國性學術會議，2009醫學前沿論壇暨第十一屆全國腫瘤藥理與化療學術會議審稿會，全國高等學校藥學專業人衛版第七輪規劃教材定稿會議，2011年醫學科學前沿暨第四屆分子靶向藥物研究與應用研討會，以及2012年海峽兩岸天然活性產物學術研討會，2014年成功舉辦全國高等教育數字化規劃（國家醫學電子書包）《基礎化學》編委定稿會，每年舉辦藥理學年會，邀請國內外藥學領域的知名專家或帶頭人（如臺灣嘉南藥理大學、臺灣科技大學的藥學專家）參與年會報告及交流；學院鼓勵教師參加國際和國家級學術會議，進行國際或校際學術訪問、近年教師已有多人次赴國外參加國際學術會議、學術訪問或至重點實驗室開展工作等，擴大學院的影響，增強了與國內外同仁的交流合作。

護理學院簡介

福建醫科大學護理學院的前身為護理學系，創辦于1985年。創辦初期為三年制專科教育，1992年始成為福建省護士高等護理學專業專科、本科自學考試的唯一主考單位，1994年開設護理學本科教育，1999年開始招收護理學專業碩士研究生，2007年招收老年護理學研究方向的博士研究生，2014年增設助產專業（校內方向）。目前已成為具備學士、碩士、博士完整教育體系，以及普通全日制、成人業余教學、自學考試、網絡教育等多種辦學形式的護理學專業教學機構。

學院現有專、兼職教師77人，其中高級職稱47人，博士生導師2人，碩士生導師15人。專職教師中90.48％獲碩士以上學位，目前在讀博士2人，校骨干教師4人，學科帶頭人姜小鷹教授榮獲第43屆國際南丁格爾獎章，學院多次獲得國家級、省級和校級表彰及榮譽稱號。學院設有5個教研室及1個國家級實驗教學示范中心，配備了國內外先進的護理教學模型，已建設成為具有整體化、多功能、開放式以及先進性、網絡化等特點的現代化實驗教學中心，為專業技能教學提供了優良的條件。

學院已培養碩士研究生88名，博士研究生4人；目前在讀博士研究生4人、碩士研究生39人，由姜小鷹教授培養的博士研究生在2012年獲得省優秀博士論文一等獎、2013年獲得省優秀博士論文三等獎。近年來，學院先后獲得7項國家教育部以及13項省教育廳的教改工程建設項目和成果，在全國護理院校中名列前茅。獲得國家級、省級、廳級各類科研成果獎52項，國家專利技術9項。近3年來獲得教育部基金項目2項、省、廳級基金項目45項，先后在國內外相關刊物發表研究論文近400篇。與新加坡、菲律賓、芬蘭、瑞典、丹麥、澳大利亞、英國、美國、日本等國家和港澳臺等地區的護理院校建立密切的合作關系，是兩岸四地“華夏高等護理教育聯盟”創辦院校之一。

隨著社會對高級護理人才需求的增加，面對新的發展機遇和挑戰，學院秉承“精品、精致、精英”的辦學理念，不斷進取，以“省內領先、國內一流、面向世界”為發展目標，努力“辦出特色求發展，打造品牌爭一流”。以優秀的師資、優質的教學，培養引領未來的杰出護理人才。

口腔醫學院簡介

福建醫科大學口腔醫學院始創于1984年，經過31年的建設和發展，已成為福建省口腔醫學教學、醫療、科研和預防的中堅力量，引領著福建省口腔醫學學科的發展。

學院1998年成為口腔臨床醫學碩士學位授予點，2006年成為口腔臨床醫學博士學位授予點，2010年成為口腔醫學一級學科碩士學位授予點，已形成包括學士、碩士、博士完整的學位教育體系，每年招收博士生、碩士生和本科生150余人，在校學生規模達近700余人。學院擁有國內外先進教學設備，并在省內建成17個口腔醫學臨床實習基地，為培養學生的臨床實踐和科研能力提供優越條件，每年以良好的教風、學風和教學質量為省內和國內外輸送大批優秀專業人才。學院至今已培養畢業碩士研究生231人，博士研究生16人，目前有在讀碩士研究生152人，博士研究生6人。

學院師資力量雄厚，學術梯隊結構合理，80%以上教師具有碩士及以上學位，學院現有享受國務院政府特殊津貼專家3人，福建省百千萬人才工程人選5人，博士生導師3人，碩士生導師30人，福建醫科大學學科帶頭人6人，福建醫科大學青年骨干教師9人，多名專家在全國高校口腔醫學專業教學指導委員會、中華口腔醫學會各專業委員會任副主任委員、常務委員或委員職務。

學院、醫院目前擁有國家級口腔臨床醫學重點專科1個，福建省級口腔臨床醫學重點專科2個，口腔醫學專業為福建省省級特色專業，口腔醫學實驗室為福建省高校重點實驗室，有福建省級精品課程4門，福建省級實驗教學示范中心1個，福建省人才培養模式創新實驗區1個，福建省口腔醫學研究生教育創新基地1個。

學院在十一五期間承擔多項國家自然基金及教育部、衛生部、福建省科技廳、福建省教育廳科研項目，出版學術專著、譯著18部；參編教材6本；發表學術論文460余篇，其中在SCI源期刊上發表學術論文36篇，獲得福建省科學技術二等獎5項，福建省科學技術三等獎、福建省醫學科學技術獎、福建省教學成果獎、運盛青年科技獎等多項省級科研、教學獎勵。全院師生員工正開拓創新，銳意進取，并將努力把我院建成符合國際標準的口腔醫學院校和現代化醫院而奮斗。

醫學技術與工程學院簡介

醫學技術與工程學院成立于2002年9月，下設醫學檢驗系、麻醉學系、醫學影像學系、眼視光學系和康復治療學系。學院有博士、碩士生導師40多名，可招收臨床檢驗診斷學、麻醉學、影像醫學與核醫學、眼科學、康復醫學與理療學等碩士專業研究生。目前在校全日制本科生1800多人，研究生100多人。

學院匯聚了我省最優秀的相關專業技術專家。現有專兼職教師近300人，其中高級職稱200多人，享受國務院政府特殊津貼專家8人，國家有突出貢獻中青年專家1人，全國優秀教師1人，福建省優秀教師1人，福建省師德先進個人1人，福建省高校教學名師2人，福建省優秀專家5人，省級“百千萬人才工程”人選7人，福建省高等學校新世紀優秀人才7人。學院重視科研工作，加大科研資金投入和科研平臺建設。現有五個學系的教學實驗室，總面積達2000多m2，擁有儀器設備超過1000臺，總資產1000多萬元。與美國、奧地利、荷蘭等多個國家、港臺地區的高校及科研機構保持密切的學術聯系，與知名專家教授建立了廣泛的學術交流渠道。近年來，學院專兼職教師承擔國家自然科學基金10多項，省自然科學基金、省教育廳、省衛生廳等課題50余項；在國內外各級雜志上發表論文700余篇；先后獲得福建省科技進步一等獎1項、科技進步二等獎1項、科技進步三等獎15項、醫學科技獎一等獎1項、醫學科技獎二等獎6項、醫學科技獎三等獎10項。

學院注重抓好各專業人才培養質量，隨著我國醫療科學技術的飛速發展，學院將進一步優化專業結構，著力加強醫學技術類專業建設，逐步構筑以理為主、醫理相結，具有鮮明醫學技術類專業特色的學科專業發展之路，努力造就更多理論扎實、技能過硬的應用型醫學專門人才。

人文學院簡介

人文學院成立于2006年，前身是人文社會科學系，是我校順應現代高等教育事業發展趨勢，拓展人文社會健康領域、完善現代健康教育與研究體系的體現。人文學院以“人本、求是、創新、至善”為理念，堅持走人文素質教育與專業教育并重，教學與科研并舉之路，為社會培養高級實用型心理行為健康維護人才。

學院設有2個系部（應用心理學系、社會工作系），2個教研室（醫學倫理學教研室、就業指導教研室），1個實驗教學中心（校心理與行為實驗教學中心），3個研究中心（校大學生心理健康指導中心、校女性研究中心、校醫學人文研究中心），2個省屬基地（福建省心理咨詢師職業技能鑒定站、福建省大學生心理健康教育輔導員培訓基地）。

學院依托學校悠久的辦學歷史和渾厚的辦學底蘊，通過學院教職員工的長期努力，醫學心理學（2009年）被評為校級精品課程、社會工作專業（2009年）和應用心理學專業（2011年）先后被確立為福建省特色專業、社會工作專業（2010年）還獲得省級創新培養人才實驗區立項、應用心理學專業（2012年）獲得省級綜合改革試點建設立項、社會工作專業與臺江區鯤鵬青少年事務服務中心共建基地（2012年）被作為校級大學生校外實踐教育基地建設項目、心理行為實驗教學中心（2013年）被確立為省級實驗教學示范建設項目。

學院的絕大部分教師為雙師型教師，既具有高水平的理論教學能力又具有豐富的專業實踐能力。心理與行為實驗教學中心擁有多導生物反饋系統、行為觀察與分析系統、128導事件相關電位系統、眼球運動軌跡追蹤儀以及近紅外成像系統等，總值近千萬元的現代化心理行為教學與研究設備。中心環境優美，是學院心理行為實踐訓練基地。

學院擁有20多所精神病學、臨床心理學、社會工作、社會心理學、教育心理學等實踐教學基地。各專業教學基地均為省內本專業領域的領袖。

學院每年承擔十數項科研任務，內容涉及心理咨詢與治療、心理衛生、社會心理學、社會工作、教育心理學等領域，教學和研究水平處于省內本專業領域的領先位置。

學院承擔本科-碩士-博士各個層次學生的教學任務，2008年開始招收精神病與精神衛生學碩士研究生，目前已經培養精神病學、心理治療學兩個方向碩士研究生6名，畢業生均就業于省屬高校與三甲醫院。學院于2014年獲得應用心理專業碩士學位授予點，并于同年開始招生。學院的研究生培養注重理論聯系實際，與實踐教學基地緊密協作，培養既具有系統專業理論，又能夠勝任專業實踐工作的高級應用型人才。

第一臨床醫學院簡介

福建醫科大學附屬第一醫院是我省目前規模最大的集醫療、教學、科研于一體的專業技術人才高度密集的大型綜合性三級甲等醫院之一。醫院創建于1937年，1993年被國家衛生部、世界衛生組織授予“愛嬰醫院”，1995年被國家衛生部評為福建省首批“三級甲等醫院”。2005年醫院成建制接收福建煉化公司職工醫院，并成立福建醫科大學附屬第一醫院閩南分院。2011年初福建省皮膚病性病防治院和掛靠其內的福建省皮膚病性病防治研究所成建制整合并入我院，成立福建醫科大學附屬第一醫院皮膚病性病分院。醫院本部坐落在福州市中心烏山風景區南麓，目前本部占地面積105畝，核定床位2500張，職工總數3000多人，其中正、副高職稱人員540人，醫師中具有博士、碩士研究生學歷的超過總數60%以上。年門診量237多萬人次、年住院病人近8萬人次、年手術量2萬3千多臺。醫院科室齊全，實力雄厚。有臨床、醫技科室60個。其中，神經內科、整形外科、普通外科為國家級臨床重點專科建設項目單位，中西醫結合心血管科為國家中醫藥管理局重點專科，福建省中醫、中西醫結合重點專科；神經內科、骨科、神經外科為福建省臨床重點專科建設項目；神經內科、耳鼻咽喉科為福建省醫學重點學科；高血壓、骨科專業為福建省醫學領先特色專業；神經病學、高血壓、腹部外科、耳鼻咽喉科、眼科專業被福建省科技廳定為優先發展學科。擁有福建省神經病學研究所、福建省高血壓研究所、福建省腹部外科研究所、福建省骨科研究所、福建省眼科研究所、福建省耳鼻咽喉研究所、福建省皮膚病性病防治研究所等7個省級研究所。2003年以來，獲得國家級科技進步二等獎3項（其中合作1項），省級科技進步一等獎2項，中華護理學會一等獎1項，省級科技進步二等獎16項（其中合作2項），省級科技進步三等獎33項（其中合作4項）。近三年來（2012-2014），承擔國家自然科學基金項目36項（合作 6項），省、廳級科研項目352項。先后在國際權威刊物和國家一級學術刊物上發表論文1301 余篇，其中被SCI錄用的有224篇。學院重視與國內外的學術交流，先后與美國、澳大利亞、德國等國家以及臺灣、香港等地區開展廣泛的學術交流，與省內30多家市、縣級醫院建立友好協作關系。

醫院自1954年被福建醫學院（福建醫科大學前身）確定為附屬醫院起，開始承擔臨床教學任務。1995年成立福建醫科大學第一臨床學系，2000年更名為福建醫科大學第一臨床醫學院。學院擁有臨床博士后流動站，有一級學科博士學位授權點2個、二級學科博士學位授權點25個；一級學科碩士學位授權點7個、二級學科碩士學位授權點54個，目前在院研究生近700人。學院設有39個教研室（組），現有教師800余人，其中教授76人、副教授161人；博士生導師25人，碩士生導師197人；享受國務院政府特殊津貼的專家28人；衛生部有突出貢獻的中青年專家2名；入選國家級、省“百千萬人才工程”人選14人次；福建省優秀專家1名；福建省杰出人民教師1人，福建省高等學校教學名師3人，福建省師德標兵2人，福建省優秀教師3人，福建省優秀教育工作者1人 ；校學科帶頭人培養對象35人，校青年骨干教師68人。承擔福建醫科大學臨床醫學、檢驗、影像、麻醉、眼視光、康復等10余個本科專業1000余人的臨床教學任務。擁有內科學、耳鼻咽喉科學、神經病學、眼科學、兒科學、外科學等6門省級精品課程，內科學教研室、眼科學教研室等2個省級教學團隊。

學院擁有近1000平方米臨床醫學培訓中心，是美國心臟協會（AHA）授權的心血管急救培訓中心，2013年被評為全國大學生校外實踐教學基地。配備無線智能模擬人Simman 3G、模擬仿真SIMoneTM分娩模型等國內外先進教學模具，承擔多專業多層次臨床技能培訓、考核工作及承辦各類繼續醫學教育學習班，并按AHA標準開辦BLS和ACLS培訓班。學院代表福建醫科大學分別在2011年、2012年參加了第二屆、第三屆全國高等醫學院校大學生臨床技能竟賽，獲得第二屆華東賽區團體二等獎和2項單項冠軍、第三屆華東賽區團體一等獎和1項單項冠軍、第三屆全國總決賽團體二等獎。2014年“醫學生臨床綜合能力培養體系的建立與實踐”獲省級教學成果特等獎。

第二臨床醫學院

福建醫科大學第二臨床醫學院成立于2000年，學院自1998年及2003年分別開始培養碩士學位和博士學位研究生，至今已培養博碩士475人，目前在院博士研究生8人、碩士研究生83人、本科及大專生253人，是閩南地區規模較大的醫學類博碩士培養單位。學院師資力量雄厚。現有專職教師426人，其中教授24人、副教授106人，博士研究生導師4人、碩士研究生導師66人。學院臨床教師在各級和各種學術組織任職，其中兼任中華醫學會全國委員共9名；福建省醫學會主任委員1人；副主任委員12人；福建省醫學會委員124人。現有衛生部突出貢獻中青年專家1人，享受國務院政府特殊津貼的專家5人，入選國家級、省級“百千萬人才工程”人選6人，衛生廳學術與技術帶頭人后備人選7人，校學科帶頭人培養對象5人。醫學院注重醫療技術創新，大力開展醫學科學研究。近年來學院曾獲得省、市級科技進步獎64項，國家自然科學基、國家“十一五”科技支撐課題、省、廳級基金等項目475項，在國際權威刊物和國家一級學術刊物上發表論文515篇，SCI源期刊187篇，獲得專利10項。學院共有教研室19個，分別為內科學、外科學、麻醉學、診斷學、婦產科學、兒科學、神經病學、眼科、耳鼻科學、中醫學、影像學、核醫學、皮膚性病學、口腔學、護理學、藥學、醫院管理、傳染病學及精神病學。

學院的臨床教學醫院福建醫科大學附屬第二醫院是泉州地區現代醫學的發祥地，是我省主要的醫療、教學、科研基地之一，是閩南地區最早的一所三級甲等綜合性醫院。醫院歷史悠久，底蘊深厚，始建于1881年，為英國教會醫院，原名“惠世醫院”。1952年，改為晉江專區第二醫院。1973年歸屬福建醫科大學，更名為福建醫科大學附屬第二醫院，1993年成為福建省住院醫師培訓試點單位，2001年成為福建省首批住院醫師規范化培訓單位, 2010年成為福建省住院醫師規范化培訓基地單位。醫院目前有國家級住院醫師規范化培訓基地15個，分別為內科、兒科、急診科、神經內科、外科、外科-神經外科方向、外科-胸心外科方向、外科-泌尿外科方向、外科-整形外科方向、骨科、婦產科、耳鼻咽喉科、眼科、放射科、超聲醫學科，先后為醫院及社會培養了157位住院醫師。醫院倡導科學精神與人文精神相結合的治院方略，近二十多年來，在相關學科帶頭人開拓領導下，多個二級專業躍入國內、省內先進水平。“十二五”期間，醫院提出“一年開好局、三年見成效、五年實現跨越發展”的學科發展戰略及“發展特色、保障重點、帶動整體”的學科發展思路，每年投入1000萬元用于學科建設和人才培養。目前支氣管封堵術、眼視光學與低視力康復、心血管疾病的胎兒起源研究等專項技術達國際先進水平，過敏免疫風濕病學、胎兒和介入性超聲、支氣管鏡介入、腦卒中篩查、骨質疏松性骨折預防、微創技術、粒子植入、骨科生物力學、PICC等技術處于國內先進水平。風濕病與自體免疫病學是福建醫科大學重點培育學科，醫院是國家衛生部腦卒中篩查與防治基地、衛生部骨質疏松性骨折二級預防項目協作單位、全國綜合醫院中醫藥工作示范單位、衛生部和中國殘聯認定的低視力康復工程試點單位、國家級皮膚醫療美容示范基地，是福建醫學會變態反應學分會、福建超聲醫學工程學會主任委員單位，是福建省危重癥孕產婦轉診救治網絡醫院，是泉州市疑難急危重癥和孕產婦搶救中心。2014年，在國家級呼吸內鏡培訓基地書面評審中，位居全國第三位。

醫院高度重視與國內外的學術交流，與美國紐約大學、日本山梨醫科大學、日本鹿兒島大學、荷蘭自由大學等機構及學者建立了合作關系。近三年醫院應邀出席國際會議并作專題發言32人次，31位國際學者來院開展學術交流，派出15位中青年骨干到美國、德國等國家研修。

“博大精深、仁心惠世”為百年老院的當代院訓，學院將全面貫徹落實科學發展觀，繼續發揮人才優勢，促進科研、教學工作快速發展。踐行“救死扶傷”和“教書育人”的雙使命，為人民群眾的生命健康保駕護航，為海峽西岸經濟區建設服務。

協和臨床醫學院簡介

福建醫科大學附屬協和醫院為創建于1860年的福州圣教醫院與創建于1900年的馬高愛醫院合并而成，是八閩現代醫學的發祥地。經過150多年的發展，現為一所集醫療、教學和科研為一體的大型三級甲等綜合性醫院。醫院現有開放床位2211張，年門診病人近190萬人次，年收治住院病人近8.7萬余人，開展各類手術8.2萬余臺。臨床科室齊全，實力雄厚，擁有血液內科、心臟大血管外科、普通外科、燒傷外科、老年病科和臨床護理六個國家臨床重點專科建設項目；血液內科、消化內科、心血管內科、心臟大血管外科、普通外科、燒傷外科、老年醫學科和臨床護理八個福建省臨床重點專科建設項目；心血管內科、內分泌內科、胸外科、小兒神經醫學心理學等七個專業躋身省內10個首批重點專科與領先醫療特色專業。血液病學專業是我省“211”工程唯一的西醫臨床重點學科。醫院擁有血液病、內分泌、肝膽外科、消化系疾病、燒傷、老年醫學、臨床免疫、胸心外、冠心病、神經外和超聲醫學11個省級研究所，以及整形研究室、耳鼻咽喉研究室、泌尿外科研究室、消化道腫瘤研究所、兒童神經心理發育研究中心、變態反應性疾病研究中心、腦血管病研究室、心臟中心、口腔牙頜面畸形防治研究室和腫瘤中心10個掛靠醫院的校級研究機構。承擔國家“863”、“973”、國家自然科學基金、衛生部、教育部、省教育廳、科技廳等大量科研課題，先后獲得3項國家科技進步獎、國家自然科學獎，436項省、部級等科研成果獎，獲得專利16項，近五年發表SCI論文1000余篇。重視國內外的學術交流，與美國、澳大利亞等科研院所建立了密切的合作關系。

1995年醫院成立福建醫科大學協和臨床學系，2000年更名為福建醫科大學協和臨床醫學院。1986年開始培養碩士研究生，1990年開始培養博士研究生，2001年起接收臨床醫學博士后進入福建醫科大學博士后科研流動站開展研究工作。導師類別涵蓋臨床醫學博士和碩士學位授權一級學科點、中西醫結合碩士學位授權一級學科點。經過多年的深化改革和開拓進取，學院現已形成包括博士、碩士和學士等不同層次的人才培養體系，教學規模和師資隊伍逐年擴大，結構更趨合理，設有43個教研室（組），專任教師804人，其中教授52人、副教授182人。有國家突出貢獻專家4人、省部級優秀專家12人、享受政府特殊津貼專家32人、入選國家級“百千萬人才工程”和省廳級“百千萬人才工程”人選68人，校學科帶頭人培養對象15人；校青年骨干教師16人。2010年學院對福建省婦幼保健院、廈門市中山醫院、泉州市第一醫院、福建省中醫藥研究院、福州市第四醫院、三明市第一醫院和莆田學院七個研究生培養單位進行歸并管理，導師隊伍不斷壯大，目前在招生的博士生導師27人，碩士生導師147人。

學院承擔福建醫科大學臨床醫學、醫學影像學、醫學檢驗學、麻醉學、口腔、藥學和護理學等本科專業的臨床教學任務。擁有省級精品課程：《實驗診斷學》，校級精品課程：《內科學》、《外科學》、《檢體診斷學》、《兒科學》，以及內科學、外科學、兒科學、檢體診斷學和實驗診斷學教研室5個校級教學團隊。設有5個實習教學基地，1個臨床技能培訓中心。2012年被評為福建省大學生校外實踐基地。2013、2014年，學院代表福建醫科大學先后榮獲第四屆華東區臨床技能競賽一等獎、全國臨床技能競賽三等獎和第五屆華東區臨床技能競賽一等獎及兩個單項獎。2015年，學院負責培訓，主要由我學院學生組成的福建醫科大學代表隊，榮獲第六屆全國高等醫學院校臨床技能競賽華東區比賽一等獎及五個單項獎。

2009年學院內科學、外科學、神經病學和耳鼻咽喉科學專業獲得福建省研究生教育創新基地資助共計88萬元，主要用于研究生培養和對取得重大學術成果的研究生進行獎勵。學院每年培養博碩士研究生近300人。近五年，有100多人獲得優秀研究生稱號，40多人被評為優秀研究生干部。在培養過的博士生中有4人獲得省優秀博士論文一等獎，8人獲得省優秀博士論文二等獎，9人獲得省優秀博士論文三等獎，其中內科學血液病專業李曉帆博士獲得2013年全國優秀博士論文提名。

省立臨床醫學院簡介

省立臨床醫學院成立于2001年9月，前身是成立于1995年的省立臨床醫學系，1984年開始培養碩士研究生，是省內最早開展醫學碩士生培養的單位之一。2010年對福建省腫瘤醫院、福建省級機關醫院、福建省老年醫院、漳州市醫院、龍巖市第一醫院、寧德市醫院等研究生培養單位進行歸并管理。經過不斷改革開放和開拓創新，學院現已形成包括博士、碩士、學士等多層次人才培養體系，教學規模與師資力量不斷擴大，擁有一支結構合理、素質優良、臨床與科研并重的師資隊伍，近年來先后承擔20多個專業的臨床教學任務，目前有博士培養點6個、碩士培養點24個、省住院醫師規范化培訓基地17個。現有在崗博士研究生導師9人，碩士研究生導師69人，專業學位碩士導師49人。目前在校研究生260余人。

學院臨床教學醫院福建省立醫院始建于1937年，是福建省最早創辦的公立醫院。目前，院本部占地面積38858平方米，建筑面積15.8萬平方米，編制床位2500張，實際開放2380張。全院圍繞“本部做強、北院托管、新院做大、分院幫扶”的總體思路，穩妥推進醫療集團的組建進程。省老年醫院（北院）采取“融入式”托管，由我院負責管理。建立了以分院形式的更緊密的支援幫扶新模式，武夷分院依托本部綜合優勢，管理水平全面提升，取得良好的社會經濟效益。福建省立醫院南院（省立金山醫院）列為2011年省市重點建設項目、福州市民生工程戰役項目，占地面積200多畝，規劃床位2000張，一期工程建設門急診、床位500張，2015年5月順利開業。福建省急救中心、省心血管病研究所、省保健服務中心、省臨床檢驗中心亦設在院內。

醫院專業設置齊全，設有內、外、婦、兒等臨床科室46個，藥學部、檢驗科、放射科、超聲科等醫技科室13個，設有省心血管病研究所、省急診醫學研究所、省胃腸病研究所、省老年病研究所、省核醫學研究所等省級醫學研究所5個，省心臟介入治療中心、省消化內鏡中心、省微創外科治療中心等省級醫學中心3個，臨床檢驗、急診、高壓氧、病理、影像醫學、病案、心血管介入、護理、感染性疾病等省級專業質控中心9個。福建省緊急醫療救援中心，福州市120指揮調度中心以及全省唯一的寧養院和全國唯一設在綜合性醫院的赴美移民健康體檢中心均設在醫院。

全院現有在崗職工3700余人，其中博、碩士人才560多人。急診醫學、重癥醫學、心臟大血管外科、護理被列為國家級臨床重點專科建設項目，省心血管病研究所是省科技廳的優先發展單位，消化內科、內分泌科、普外科、骨外科、泌尿外科、腫瘤外科列入省科技廳優先發展學科。心內科、心外科、消化內科被省衛生和計劃生育委員會首批列為省醫學重點專科，糖尿病專業被列為省領先醫療特色專業。心血管病重點實驗室是全省醫院系統唯一的省級重點實驗室，并獲省科技廳資助建設全國第一個心血管病領域的細胞生物學研究平臺。2009年獲批福建省研究生教育內科學創新基地。國家衛生和計劃生育委員會冠心病介入診療培訓基地和心律失常介入診療（導管消融和植入器械）培訓基地、腦卒中篩查與防治工程基地、四級婦科內鏡手術培訓基地培育單位、臨床藥師培訓基地、腹膜透析培訓示范中心培育單位、癌痛規范化治療示范病房以及遠程病理會診中心均獲批設立。

近10年來，中標各類課題491項，獲得科研經費2418萬元，獲得科研成果獎93項（省部級二等獎12項，省部級三等獎36項）。每年完成國家級、省級繼續醫學教育近100項。在全國性專科學會任職的專家有30位，在省級各專科學會任職的有116位，全院享受政府特殊津貼專家48人，20多位專家分獲中央保健工作突出貢獻者、衛生部突出貢獻中青年專家、省運盛青年科技獎、省青年科技獎等獎項。每年開展新技術、新項目30多項，一大批新技術、新療法達到省內領先、國內先進水平。

醫院重視與國內外的學術交流，先后與美國克利夫蘭醫學中心、美國蒙山納醫學中心結為友好醫院，與新加坡心胸外科中心、日本沖繩中部病院建立友好協作關系。近年，又與美國布魯克林醫學中心、德國國家（柏林）心臟中心達成締結合作關系，進一步推進國際間交流。醫院堅持以病人為中心，科教興院、質量建院、人才立院，致力于創建數字化醫院、人性化服務、花園式環境，全面提升醫療水平、建設水平、管理水平、服務水平，以嚴謹的醫療作風、精湛的醫療技術和嚴格的科學管理，努力為國內外病人提供更好更多的醫療服務，為保障人民健康、建設海峽西岸經濟區做出新的貢獻。

福總臨床醫學院簡介

福建醫科大學福總臨床醫學院成立于2001年12月，1989年開始培養碩士研究生，2006年開始培養博士研究生。2010年學院對四七六醫院、一七四醫院、一七五醫院三個研究生培養單位進行歸并管理，導師隊伍不斷壯大。學院設有國家人事部博士后科研工作站，擁有7個博士后帶教學科，2016年招生的博士生導師3人，碩士生導師39人。此外，醫院每年還承擔學校200余名本科生臨床大課、臨床見習、臨床實習教學任務，每年接收軍內外進修生200余人次。

學院的臨床教學醫院南京軍區福州總醫院（原九三醫院）又稱東方醫院，建于1949年8月。醫院由院本部、莆田九五臨床部、寧德442臨床部、福州476臨床部組成。醫院院本部占地面積38萬平方米（570畝），醫療用房面積10多萬平方米。醫院院本部開展床位2300多張，年門診量達近186.5萬人次、年住院量7.18萬余人次，年手術量2.79萬多臺次。醫院技術力量雄厚，擁有高級技術職稱專家近300名，具有博士學位者119名、碩士學位者221名，在國家、軍隊及省級擔任學術職務490多人次，其中領軍人才3人，國家級學科帶頭人5人次，全軍級學科帶頭人9人，軍區級、省級學科帶頭人120人次。

醫院擁有國內領先的醫療、教學、科研設備，設備總值已超過7億元，主要有PET-CT、磁共振儀4臺、高速CT2臺、全身γ-刀、ECT、DSA、數字胃腸機（DR）、數字拍片機（CR）、頭顱X-刀、檢驗自動化流水線系統、全層流凈化手術室等。

醫院院本部設有53個專業學科，擁有3個國家級重點學科：國家中醫藥管理局腫瘤重點學科、國家衛生部腦卒中篩查防治基地、國家臨床重點專科軍隊建設項目（器官移植科）；2013年被科技部認定為環境影響早期個體發育示范型國際科技合作基地；現有9個全軍級重點學科：全軍臨床檢驗醫學研究所、全軍細胞與器官移植研究所、全軍兒科疾病診治中心、全軍婦產科中心、全軍微創神經外科中心、全軍計劃生育優生優育研究所、全軍臨床藥理基地、全軍醫院信息化研究與技術支持基地、全軍衛生音像制作中心；14個南京軍區重點學科：軍區普通外科研究所、肝膽外科研究所、骨科研究所、腫瘤中心、腎臟病中心、呼吸內科中心、中醫中心、消化內科中心、糖尿病診療中心、藥學中心、病理診斷中心、醫學影像中心和白內障中心。擁有福建省和全軍重點實驗室各1個：全軍組織修復與器官重建重點實驗室、福建省移植生物學重點實驗室。

器官移植是醫院的主要特色，已先后開展腎臟、肝臟、肝-胰-腎、肝-腎、胰-腎、心臟、心肺、肺臟、角膜、骨髓等移植，手術的種類、數量和質量居國內領先水平，成為國內重要的大型器官移植中心之一。同時，醫院在腎臟病、肝膽疾病、女性尿失禁、脊柱疾病、顱腦疾病、老年病、心腦血管病、消化病、腫瘤等疾病診治方面處于國內先進水平。醫院開展的臨床檢驗技術、血液凈化技術、放射介入技術、病理診斷技術、微創技術、超聲診治技術等處于軍內外、省內外先進水平。

醫院科研能力較強、研究水平較高。近三年，獲批國家自然科學基金24項，獲批國家科技部重大支撐計劃項目1項，獲批“863”青年科學家項目1項，福建省科技重大專項3項，獲各類課題資助3870萬元；獲軍隊和省部級科技（醫療）成果一等獎2項、二等獎19項、三等獎25項；獲得專利45項；在統計源期刊發表論文1860篇，發表SCI論文128篇，譚建明副院長的原創性臨床研究論著發表在世界頂級醫學雜志《JAMA》上，單篇影響因子30.026分；主編專著16部；主辦《功能與分子醫學影像學》和《中華細胞與干細胞雜志》2本期刊。

醫院重視科學化管理工作，1998年以來，醫院建立了以信息技術開發和推廣應用為主要內容的國家金衛工程“軍字一號”，有67臺服務器、2500多個計算機工作站聯網并正常運行，使全院日常醫療、護理、教學、辦公實現數字化。2007年成為全國和全軍數字化醫院建設試點示范單位之一。

醫院重視全面建設，堅持正確的辦院方針，樹立“以病人為中心”的服務理念，將“團結、奮進、德高、技精”作為院訓，以質量效率為基礎、科技為先導，大膽改革、開拓創新，嚴格執行醫療護理等各項規章制度，不斷完善質量管理體系，極大地促進了醫療護理服務質量的提高。

第二篇：福建醫科大學

福建醫科大學專業歷史歷任校長

介紹

福建醫科大學簡介、地址及辦學性質：

福建醫科大學是福建省重點建設高校，其前身是創辦于1937年的福建省立醫學專科學校。1996年4月更名為福建醫科大學。福建醫科大學地址：福州市交通路88號，福建醫科大學辦學性質：公辦本科院校。

福建醫科大學歷任校（院）長、代碼：

侯宗濂 1937.6～1943.2 李鼎勛 1943.2～1946.7 劉建緒 1946.7～1946.11 黃震亞 1946.11～1954.7 黃開云 1954.7～1957.7

浦敬詮 1957.7～1965.10，1978.10～1983.12 鄒寧生 1983.12～1986.9 殷鳳峙 1986.9～1992.7康仲涵 1993.9～1997.8 陳麗英 1997.8～2002.9 陳元仲 2002.09～至今福建醫科大學國際代碼 ：10392。

福建醫科大學所設院系與專業學科：

福建醫科大學學校現有基礎醫學院、公共衛生學院、醫學技術與工程學院、藥學院、護理學院、人文學院、外國語學院、協和臨床醫學院、第一臨床醫學院、第二臨床醫學院、口腔醫學院、省立臨床醫學院、福總臨床醫學院、思想政治理論課教學研究部和體育教學研究部、研究生教育學院、海外教育學院、成人教育學院、繼續教育學院、職業技術學院等20個學院（部）；有臨床醫學（七年制）、臨床醫學（五年制）、口腔醫學、醫學檢驗、麻醉學、醫學影像學、康復治療學、預防醫學、護理學、藥學、藥物制劑、應用心理學、英語、社會工作、公共事業管理等24個本科專業（方向）、、、、。

福建醫科大學學籍檔案、歷史沿革：

福建醫科大學高等學校學籍檔案包括：個人基本資料、本人學歷及社會經歷、自我鑒定表、班組和班主任、系科、及學校意見表、新生體檢表、學年評語表、學生學籍表、學生成績表，還有錄取通知書等。1937年 福建省立醫學專科學校創立，首任校長為侯宗濂，并有“附設省立醫院”，即現“福建醫科大學附屬第一醫院”的前身； 1939年 學校更名為“福建省立醫學院”； 1949年 福州解放，學校更名為“福建醫學院”，“附設省立醫院”亦更名為“福建醫學院附屬醫院”；1950年 福建省政府決定“福建醫學院附屬醫院”與福州醫師公會“合組醫院”合并，命名為“福州合組醫院”，并被指定為福建醫學院的教學醫院；1954

年 “福州合組醫院”改稱“福建醫學院附屬醫院”，并隸屬福建醫學院 ；1959年 “福建醫科大學附屬協和醫院”的前身“福州中國協和醫院”正式成為福建醫學院的附屬醫院；1966年 “福建醫學院附屬醫院”被更名為“福建醫學院附屬工農兵醫院”，“福建醫學院附屬協和醫院”被更名為“福建醫學院附屬反帝醫院”； 1982年 學校更名為福建醫學院；1996年 學校改為現名，即福建醫科大學，相應的附屬醫院亦更改為現名。

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第三篇：福建醫科大學藥學虛擬仿真試驗室簡介

福建醫科大學藥學虛擬仿真實驗室簡介

虛擬仿真實驗室主要針對部分真實實驗不具備或難以完成的教學功能，以及涉及高危或極端的環境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓練等實驗項目時，按照“虛實結合、相互補充、能實不虛”的原則提供可靠、安全和經濟的實驗項目，依托虛擬現實、多媒體、人機交互、數據庫和網絡通訊等技術構建高度仿真的虛擬實驗環境和實驗對象。學生在虛擬環境中開展實驗，可達到理想的實驗教學效果。福建醫科大學虛擬實驗室依托藥學專業技能實驗教學示范中心（省級），在藥學樓北樓樓單獨建設了一間配有61臺計算機和配套齊全服務器的仿真實驗教學實驗室，專門用于開展藥學虛擬仿真實驗教學工作。

本實驗室目前擁有7個虛擬仿真實驗教學軟件，分別為制劑生產虛擬仿真實驗（GMP）教學、發酵工程產品生產虛擬仿真教學、生物制藥工藝學虛擬仿真教學、化工原理仿真實驗教學、生藥學虛擬仿真實驗教學、大型分析儀器仿真實驗教學、實驗藥理學虛擬仿真實驗教學。具體內容如下：

1、制劑生產虛擬仿真實驗（GMP）教學

主要實現藥物制劑生產設施的虛擬仿真教學，虛擬仿真內容涵蓋GMP標準下的藥物顆粒制劑生產、片劑生產、膠囊劑生產、水針劑生產以及衛生水系統、空調空壓設備等，不僅具有3D形象生動、操作性強、使用便利等特點，而且對許多復雜設備、間歇性生產控制、GMP質量管理等進行了三維立體的場景仿真，具備一定的智能化反應能力。

2、發酵工程產品生產虛擬仿真教學

主要實現發酵工程產品生產的虛擬仿真教學，虛擬仿真內容包括抗生素發酵工藝相關菌種、孢子制、種子制備、發酵、發酵液預處理等一系列工序的虛擬仿真教學。支持每個學生通過模擬實驗室直觀的可解并操作整個工序。

3、生物制藥工藝學虛擬仿真教學

構建虛擬實驗庫可以對實驗技術、方法和內容進行精選以及實驗過程的虛擬化設計。針對生物制藥工藝學實驗每次實驗耗時較長、受實驗學時限制、能開展的實驗數量有限等問題，通過虛擬實驗室平臺，使學生能夠全面掌握多種生物制藥實驗方法，可以用虛擬實驗室演示大量的生物制藥常用實驗方法，拓展學生的視野，培養更高層次的合格人才。

4、化工原理仿真實驗教學

軟件利用動態數學模型實時模擬真實實驗現象和過程，通過3D仿真實驗裝置交互式操作，產生和實際一致的實驗現象和結果。每位學生都能親自動手操作，觀察現象，記錄數據，數據處理，驗證公式，原理定理，打印報告。能夠體現化工實訓裝置數據處理等基本過程，滿足工藝操作訓練要求，滿足流程操作訓練要求，能夠安全、長周期運行。集“教-學-練-考”與一身，方便老師教學，真正建立起化工原理虛擬仿真實驗室。

5、生藥學虛擬仿真實驗教學 主要實現通過虛擬仿真教學使藥材圖片能夠隨時呈現其自然狀態，學生能更好地掌握其性狀特征；觀察顯微特征時前，學生可以在虛擬實驗平臺點擊切片或粉末的圖片，認識藥材的主要顯微鑒別特征，然后根據這些特征，再上顯微鏡實踐操作，可以更牢固得掌握知識點。為培養學生的新藥開發能力打下良好的基礎。內容包含有：中藥的藥用植物識別、中藥傳統鑒別的仿真實訓等。

6、大型分析儀器仿真教學

該系統采用虛擬現實技術進行開發，仿真的范圍包括實驗室場景、儀器操作、數據采集、數據分析。該軟件具備機理模型，以真實實驗數據庫作為支撐，仿真操作過程與真實儀器操作過程極其相似，仿真結果與真實系統結果非常接近，能夠滿足日常培訓、常規考核以及技能大賽等各種需求。該系統理論知識采用Flash、視頻展示，能夠更加生動的講解儀器相關內容，使操作者更通俗易懂。

儀器單元有氣相色譜仿真軟件(安捷倫GC 7890A)； 氣質聯用仿真軟件（安捷倫GCMS 7890-5975C）；液相色譜仿真軟件（安捷倫LC 1200）； 原子吸收仿真軟件（安捷倫AA240FS）；紫外-可見吸收仿真軟件（賽默飛Evolution 300）；

紅外分光光度計仿真培訓系統Nicolet380；核磁共振仿真軟件（布魯克 AV III 400MHZ）X射線多晶衍射儀（德國布魯克 AXS D8 ADVANCE）；冷場發射掃描電鏡-能譜儀（日本電子

JEOL-7500F）等

7、實驗藥理學虛擬仿真實驗教學

具有完整的知識結構，包括：實驗基礎知識介紹，實驗動物介紹，實驗設備和實驗器械介紹，模擬實驗操作過程，模擬實驗波形等方面的內容； 實驗基礎知識包括生理、藥理、病生、機能、信號采集系統，傳感器、實驗室常用試劑等方面的知識；實驗儀器介紹包含最新不低于20種生理藥理儀器介紹，包含鎮痛類、抗焦慮類，疲勞類，心血管類藥理設備以及行為學實驗儀器設備，介紹方式為Flash動畫和錄像，拓展學生思路；至少包含對不低于10種常見實驗動物的用途、生理指標等方面的介紹；除了藥理常見及綜合實驗外，還包含生理、、病生、人體實驗以及綜合性實驗的各類大型實驗項目不低于100個。實驗操作均為高清保真錄像，保證實驗細節清晰可見，專業人員配音，提高學生自主學習能力，減輕教學負擔。進行各種藥理學參數的計算，比如PA2，LD50，半衰期等。

藥學專業技能實驗教學中心

第四篇：福建醫科大學黨委領導班子工作總結

福建醫科大學黨委領導班子工作總結

2003年1月,我校召開第五次黨代會選舉產生了本屆黨委。近五年來，在省委、省政府和省委教育工委、省教育廳的領導下，學校黨委領導班子高舉中國特色社會主義偉大旗臶，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以學校跨入國內省屬同類高校先進行列為目標，圍繞“教書育人，救死扶傷”雙重使命，團結帶領全校共產黨員和廣大師生醫護員工，努力辦好讓人民滿意的教育和讓人民滿意的附屬醫院，實現了各項事業的平穩發展和學校的和諧穩定，形成了人心凝聚、創新發展的良好局面，為海峽西岸經濟區建設作出了積極貢獻。

一、抓好領導班子建設，提高黨委執政能力和水平

胡錦濤同志指出：“黨的執政能力強不強，關鍵在各級領導班子。”從一定意義上說，有什么樣的領導班子，有什么樣的的領導干部隊伍，就有什么樣的執政水平和領導水平，就有什么樣的執政成效和工作局面。領導班子是學校的核心，領導班子建設得好不好，直接關系著學校的工作大局，事關學校事業發展的成敗。我校的歷史經驗和教訓也告訴我們，什么時候班子建設加強了，學校事業的發展速度就會加快，什么時候班子建設忽略了，就會貽誤工作，阻礙發展。為此，在五屆一次全委會上，校黨委領導班子明確提出：新一屆校黨委要繼續以“團結、務實、開拓、堅強”為目標，大力加強自身建設。

一是加強理論武裝。政治上的堅定源于理論上的清醒。只有學校領導班子自身保持理論上的清醒和堅定，才能提高素質，才能肩負職責，勝任工作。為此，校黨委領導班子按照中央和省委的要求，認真組織理論學習，始終把學習黨的最新理論成果作為提高自身政治素質的根本，堅持以普通黨員的身份參加政治學習，不斷完善校黨委中心組學習制度，做到有時間保證，有嚴格的考勤制度，有完善的學習計劃，有學習心得的交流和體會，有靈活多樣的學習方式。在學習過程中，聯系思想、工作和學校實際，學以立德、學以增智、學以致用，不斷掌握新知識、增長新本領、達到新境界。此外，班子成員一直注意學習和掌握高校工作規律，使自己從熟悉某個學科的專家、學者向社會主義教育家方向努 力。領導班子成員大都能擠出時間學習領導科學和教育學知識，學習計算機等現代科學知識。學校建立了領導聽課制度，黨委領導深入課堂聽講，了解和熟悉醫學專業知識；行政領導則側重聽政治理論課，重視理論修養和提高，學會做思想政治工作。在學習的基礎上，我們理清了學校的發展思路，將發展的著力點放在提高質量和效益上，處理好規模擴大與質量提高、內涵發展與外延擴張、學科建設與專業設臵、改善辦學條件與師資隊伍建設之間的關系，實現發展的速度、結構、質量、效益相互協調。在分析面臨的形勢和學校未來發展趨勢的基礎上，我們明確教學、科研和師資隊伍建設為學校工作的重中之重，繼續堅持跨入國內省屬同類高校的先進行列為學校奮斗目標。遵循科學發展觀，編制了《福建醫科大學第十一個五年發展規劃綱要》以及師資隊伍建設規劃等12個子規劃，明確了學校發展的目標、任務和措施，進一步引領全校師生醫護員工向著教學研究型省屬重點醫科大學目標邁進。

二是加強制度建設。按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，進一步完善黨委內部的議事決策機制，制訂了《中共福建醫科大學委員會工作規則》、《福建醫科大學工作規則》等規章制度，健全黨委常委會的決策程序。凡屬重大決策，都由黨委集體討論，不允許個人說了算。堅持黨委領導下的校長負責制，進一步完善集體領導下的個人分工負責制，黨政班子成員各司其職，各負其責，協調一致。學校建立了分黨委（黨總支、直屬黨支部）書記例會、學院院長例會、附屬醫院院長書記聯席會議和黨政工團聯席會議等制度，重大問題都集體研究決定，重要事項及時溝通、通報；每年召開一次教代會，聽取校長工作報告，審議和決定各種重大事項；每年召開一至二次的民主黨派、無黨派民主人士座談會和離退休老同志座談會，及時通報學校工作情況，虛心聽取大家的意見和建議；每年召開校領導專題民主生活會，通過開展批評與自我批評，搞好班子成員之間的相互監督；重大決策的出臺和重要問題的處理，及時向中層干部和黨內外通報情況、征求意見。我們通過不斷完善各項規章制度，提高依法辦事、照章辦事的能力，把學校各項工作納入科學化、法制化、規范化軌道。全面推行校務公開，充分發揮教代會、工會、共青團、關工委等群眾組織、民主黨派和離退休老同志的作用，進一步規范辦學行為，學校被評為省“依法治校”示范校 和“校務公開”示范校。

三是加強作風建設。領導班子的作風建設，是領導班子建設的根本問題、關鍵問題，是贏得群眾信賴擁護，增強領導集體號召力、凝聚力、向心力的重要源泉。作風建設的好壞，決定著學校改革、建設和發展的成敗。幾年來，校黨委領導班子按照中央和省委關于加強領導干部作風建設的要求，特別是對照胡錦濤總書記提出的八個方面良好風氣的要求，聯系思想和工作實際，認真回顧自身在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風方面的情況，查找自身存在的不足和問題，有針對性地采取措施，著力加以解決，切實做到“八個堅持、八個反對”，真正做到情為民所系、權為民所用、利為民所謀。大力發揚理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的優良作風，進一步樹立推動工作、為民負責、公正廉潔的形象，領導班子的創造力、凝聚力和戰斗力進一步增強，在群眾中的威信不斷提高，受到廣大師生醫護員工的肯定和擁護。2005年黨員先進性教育活動群眾滿意度測評時，廣大師生醫護員工對校黨委領導班子的滿意度達98.55%。

二、抓好黨建和思想政治工作，為學校事業發展提供堅強保證 堅持黨的領導是社會主義大學的重要特征，也是保證正確的辦學方向，培養社會主義建設者的必然要求。我們提出要實現跨入國內省屬同類高校先進行列的目標，就必須切實加強學校黨建和思想政治工作。近五年來，校黨委始終把黨建和思想政治工作擺上重要位臵，作為重要任務來抓，大力加強黨的思想、組織、作風和制度建設，保證和促進學校各項事業的發展。我校連續幾屆被評為“福建省黨建和思想政治工作先進高校”、“文明學校”。

一是推進干部隊伍建設。建設一支高素質的干部隊伍，是全面加強學校黨的建設，增強學校黨組織創造力、凝聚力、戰斗力的前提和基礎。校黨委堅持德才兼備的原則，用好的作風選人，選作風好的人，及時把那些政治素質高、業務能力強、思想作風好、善于做群眾工作、具有較高學術造詣和較強組織管理能力的中青年骨干充實到干部隊伍中來。領導班子始終重視做好學院、部處班子的調整、充實工作，切實加強干部的培養、使用和管理。在干部選拔任用過程中，嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，認真執行干部考察預告制、任前公示制、談話 制、試用期制等。2006年，順利進行了處、科級干部的調整輪崗工作，處級干部調整52名，涉及校部機關15個部門和8個學院；科級干部調整48名，涉及校部機關16個部門和9個學院。強化干部隊伍的培訓教育工作，以黨校為陣地，通過舉辦各種類型和層次的理論學習研討班、培訓班、讀書班等，提高干部的思想理論素質。2003年以來，校黨校舉辦“三個代表”重要思想學習班等各類學習班、培訓班4期，參加學習519人次。

二是推進基層黨組織建設。基層黨組織是黨在高校全部工作和戰斗力的基礎，也是黨的執政能力的基礎。我們積極探索和實踐基層黨組織的設臵方式和工作方法，健全工作制度，規范工作行為，學校現有的6個分黨委，9個黨總支，3個直屬黨支部，134個基層黨支部都嚴格按照黨章規定，圓滿完成換屆選舉工作。近五年來，緊緊圍繞學校發展目標，組織開展了235項以增強黨建工作活力為主題，以提高黨支部活動質量為目標的“立項活動”，其中7項活動優秀成果獲得省委教育工委的表彰。高度重視在青年教師和優秀大學生中發展黨員工作，2003年以來，全校共發展新黨員1169人，其中教職工148人，學生1021人。截止今年6月30日，全校學生黨員比例已達10.23 %，研究生黨員比例達到30.58%，專任教師黨員比例達到50.94%。開展保持共產黨員先進性教育活動，是黨的十六大做出的一項重要部署，是黨中央在新世紀新階段推進黨的建設新的偉大工程的重大決策。按照省委和省委教育工委的部署，我們學校在2005年集中開展了保持共產黨員先進性教育活動，實現了“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目標，建立健全了保持共產黨員先進性長效機制。通過加強黨的先進性建設，涌現出一批先進集體和個人，受到上級黨組織的表彰。

三是推進思想政治工作。堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝廣大師生醫護員工，把社會主義核心價值體系的基本要求融入到學校教育全過程。堅持育人為本，德育為先，以愛國主義教育為主線，結合重大節日和歷史紀念日開展系列教育活動。建立健全分黨委（黨總支、直屬黨支部）書記例會、輔導員學習例會制度，及時研究思想政治工作的新情況和新問題。成立了校心理健康指導中心，開展學生心理咨詢與健康教育。按照教育部、省教育廳的規定，配備配齊學生政治輔導員，努 力建設一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍。2003年以來，有6人被評為福建省高校優秀思想政治工作者，今年教師節前夕，有1人被國家教育部評為全國優秀教師、全國高校優秀輔導員；青年志愿者和科技、文化、衛生三下鄉工作，每年都受到中宣部、教育部、團中央三部委的表彰；在全國、全省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽中成績顯著。

四是推進黨風廉政建設。黨風問題是社會普遍關注的問題，黨風廉政建設在班子建設中占有十分重要的位臵。實踐證明，只有班子成員人人做到廉潔自律、克已奉公，黨委才會有凝聚力和號召力，群眾對學校的改革和發展才有信心。為此，我們認真貫徹標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，按照中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和省委貫徹《意見》的要求，在宣傳教育、制度建設、監督制約、案件查處等方面都進一步加大了工作力度，努力把反腐倡廉要求融入學校各項業務工作，著力拓展源頭治腐的工作領域。強化廉政教育和校園廉政文化建設：在黨員干部中開展預防職務犯罪宣傳教育和典型案例警示教育，組織處以上干部認真學習《新時期領導干部反腐倡廉教程》和《從政提醒——黨員干部不能做的150件事》等材料，編印4000冊《校園廉政文化學習讀本》分發給師生，在校園網主頁開設“廉政每日贈言”，至今已登載近400則倡導廉正、勵志進取的名言警句，定期在校園宣傳櫥窗刊出《廉政文化建設專欄》，連續3年召開應屆畢業生廉潔行醫教育座談會。強化反腐倡廉制度建設：2005年以來，制定和修訂、完善規范廉政教育、完善監督檢查的規章制度16項，轉發上級紀檢監察機關促進廉潔自律和反腐倡廉建設的制度文件18項，編印了《福建醫科大學基本建設制度匯編》，努力做到用制度管事管人，用制度約束權力，促進了依法治校、規范管理。強化對權力運行的監督制約：進一步完善了全校處級干部廉政檔案，聘請了一批黨外人士擔任學校特邀監察員，進一步加強對基本建設、物資采購、財務管理、人員招聘、干部選拔、考試招生、教育收費等方面的監督，注重發揮內部審計的監督作用。認真做好信訪和辦案工作：通過對信訪問題的調查及違紀違法案件的查處，針對反映出來規章制度和日常管理方面存在的不足與薄弱環節，加 強整改和完善，發揮辦案治本功能。與此同時，學校還要求各附屬醫院，結合醫院管理年活動和治理醫藥購銷領域商業賄賂等工作，加強醫德醫風宣傳教育和行業作風建設，努力營造和諧的醫患關系。

三、抓好學校改革與發展，各項事業呈現蓬勃發展態勢

科學發展觀是對發展內涵、發展要義、發展本質的進一步深化和創新。我們不斷深化對科學發展觀的認識，真正把思想統一到科學發展觀上來，用科學發展觀更新觀念，用科學發展觀推進發展，用科學發展觀深化改革，堅持與時俱進、銳意創新，推進學校各項事業又好又快發展。

一是辦學規模不斷擴大。通過穩步發展本科教育，重視發展研究生教育和長學制醫學教育，適度發展繼續教育，辦學層次不斷提升，規模不斷擴大。全日制本科專業（方向）從2002年的11個增加到目前的22個，招生范圍從福建省逐步擴大到北京、上海、新疆等15個省（市、自治區）。全日制在校博士生從2002年的40人增加到2007年的159人，碩士生由519人增加到1579人，本科生由4003人增加到9327人。2003年11月，被省委、省政府確定為全省重點建設的八所高校之一。

二是教學質量穩步提高。通過加強教學基本建設，深化教學改革，強化質量監控，教學質量穩步提高。2003年12月，我校以良好的成績通過了教育部本科教學工作水平評估。近5年來，我校畢業生每年就業率均達90%以上。2003—2006年我校臨床醫學專業畢業生參加全國執業醫師資格考試，通過率分別為84.9%、96.8%、96%、95.5%,同比全國平均通過率高23.8、23.9、25、28個百分點。2004年，我校畢業的學生還奪得全國執業醫師資格考試狀元。

三是師資隊伍整體實力顯著增強。通過穩定、培養、引進、提高并舉，營造“成才有途徑、工作有環境、生活有改善、發展有空間、事業有成就”的環境，師資隊伍整體實力顯著增強。教職醫護員工中，具有博士學位的由2002年的93人增加到目前的189人，還有134人仍在攻讀博士；具有研究生學位教師占專任教師的比例由2002年的43%上升為目前的66%，具有高級職稱的由2002年的59%上升為目前的60.6%；博士生導師由16人增加到54人，碩士生導師由263人增加到469人；教授的平均年齡由2002年的50.31歲下降到44.35歲；45歲以下的教 授由11人增加到50人。目前，有國家有突出貢獻中青年專家4人，衛生部有突出貢獻中青年專家3人，省優秀專家16人，享受國務院特殊津貼專家100人，教育部優秀青年教師資助3人，教育部骨干教師資助8人，“百千萬人才工程”第一、二層次人選4人，第三層次人選56人，省高校教學名師3人，省高校新世紀優秀人才支持計劃人選28人，省高校創新團隊2個。

四是學科、學位點建設和科研成績顯著。結合實施省重點建設高校項目，對學科進行調整改造，優化學科結構，遴選確定一批重點建設學科，并根據條件進行重點投入、重點建設。目前擁有福建省重點學科13個，省科技廳優先發展學科8個，學校重點學科6個。以學科建設為龍頭，整合聚集優質的教育資源，構建學科創新平臺。目前擁有省高校重點實驗室5個，省教育廳重點實驗室3個，藥理學與毒理學實驗室獲準成為國家財政部與福建省共建項目，蛋白質組學技術平臺、神經生物學相關技術平臺、基因功能模式動物技術平臺和動物實驗技術平臺被省科技廳列為計劃支持項目。2003年以來，學校新增了20個三級學科博士點、4個一級學科碩士點、22個二級學科碩士點、4個三級學科碩士點，實現了二級學科博士點零的突破，博士點覆蓋學科從臨床醫學擴大到基礎醫學、藥學和口腔醫學。目前，全校有三級學科博士點22個、一級學科碩士點4個、二級學科碩士點45個、三級學科碩士點59個，專業碩士學位授權點2個。加強項目立項和成果申報的組織，不斷完善科研激勵機制。根據學校的優勢和特色，整合校內現有人才和設備資源，加強項目立項和成果申報的組織策劃，在科研項目和成果獎勵上取得新的突破。2003年以來，新增科研項目564項，其中國家863計劃項目1項，國家自然科學基金項目21項。獲得省部級科學技術獎71項，其中國家科技進步二等獎1項，中華醫學科技三等獎1項，福建省科學技術一等獎2項；獲得國家發明專利7項。

五是辦學條件明顯改善。在省委、省政府和省教育廳等有關部門的大力支持下，根據分期建設、一次成型的原則，以及我校規模發展的需要和資金籌措的實際可能，建成了上街校區，辦學空間進一步拓展。校園占地面積由臺江校區的250畝，增加到目前兩個校區的1310畝，校舍建筑面積由202278平方米增加到372967平方米。教學科研儀器設備 總值由2002年的3896萬元增加到目前的8370萬元，教學用計算機從488臺增加到1224臺，多媒體教室和語音實驗室座位從2744位增加到10161位，教學條件大為改善。

六是附屬醫院實力不斷壯大。附屬醫院是高等醫學院校的重要組成部分，承擔著教學、科研和醫療服務的任務。近五年來，4所直屬附屬醫院深入開展以提高醫療質量為中心的“醫院管理年”活動，不斷采取措施，控制醫院運行成本，降低醫療費用，為緩解看病難、看病貴盡到公立醫院的社會責任；大力開展新技術、新項目、新療法，推動診療創新，不斷規范醫療行為，開展人性化服務，深受社會好評。今年，附一醫院、附二醫院、協和醫院順利通過“三甲”醫院復評，附一醫院、協和醫院接受衛生部“醫院管理年”活動檢查，獲得督導檢查組專家的高度評價。目前有23個省級醫學專業學會掛靠我校4所附屬醫院，擁有省醫學重點專科6個，省領先醫療特色專業5個。4所附屬醫院實際開放床位由2002年的2860張增加到2007年的3408張，年門診量由169.7萬人次增加到267.9萬人次，年收治住院患者由6.14萬人次增加到9.89萬人次；分別獲得全國“百佳醫院”、全國衛生系統先進集體，全國“文化科技衛生三下鄉”活動先進集體、全省“文明單位”、全省“創文明行業建滿意窗口”活動示范單位等榮譽稱號。省重點建設工程附一醫院外科綜合大樓、協和醫院外科病房綜合大樓已經封頂，附二醫院東海院區前期建設工作也在進行之中。

總結近五年來的工作，我們深刻體會到：一定要大力加強領導班子建設，建設一支“團結、務實、開拓、堅強”的領導班子，這是學校事業發展的關鍵；一定要增強黨的凝聚力和吸引力，充分發揮黨組織的政治核心、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，這是學校事業發展的保證；一定要貫徹落實科學發展觀，堅持把發展作為學校工作的第一要務，堅持以人為本，堅持全面協調可持續發展，堅持統籌兼顧，這樣才能推進學校事業又好又快發展。

在肯定成績的同時，我們也清醒地看到，我們的工作還存在不少問題和薄弱環節，主要是：隨著辦學規模的不斷擴大，教學質量有待進一步提高；學科發展不平衡，濃厚的科研氛圍有待進一步營造；拔尖人才缺乏，領軍人才有待進一步造就；省屬高校財政撥款體制改革后辦學經 費更加緊張，經費籌措渠道有待進一步拓寬；管理水平和辦學效益不高，校內管理體制改革有待進一步深化。這些困難和問題，需要我們認真分析研究，下大功夫加以解決。

今后，我們將以黨的十七大精神為指導，把學習十七大精神所激發出來的政治熱情，轉化為做好本職工作的強大動力；用十七大精神統一思想認識，指導學校的改革和建設，引導廣大師生醫護員工胸懷大局，立足本職，勇于開拓，積極進取，推動學校教學、科研、醫療、管理等各項工作全面發展，在2010年實現進入國內省屬同類高校先進行列的奮斗目標，為海峽西岸經濟區建設做出新的更大的貢獻。

第五篇：福建醫科大學國家獎學金獲得者事跡材料

【個人簡歷】

姓名：米佳麗 性別：女 出生年月：1992年8月 【表彰情況】

2010—2011學年獲校四等優秀獎學金

2011—2012學年獲校“三好學生”稱號、獲國家勵志獎學金 2011年獲學院首屆“風華橘井”微小說單項特等獎、學院“優秀學生干部”稱號

2012年獲校優秀共青團員稱號、第三屆“醫大十佳寫手”創作大賽“十佳寫手”稱號 【正文】

自強不息 青春無悔

——福建醫科大學國家勵志獎學金獲得者米佳麗材料

長大了以后，你才會知道，在暮然回首的剎那，沒有怨恨的青春才會了無遺憾，如山崗上的那輪靜靜的滿月.——《無悔的青春》

合上書，感慨席慕容的詩總帶著一種純潔無瑕的美麗，讓我思緒 萬千。走到窗前，看著遠處的草木，房子和人，閉上眼睛感受撲面而來的風，夾雜著淡淡的桂花味。突然一陣恍惚，我已不是大一剛入學的懵懂女生了，時間過得太匆忙，不管我怎么握緊拳頭，它總能從指縫溜走，不著一點痕跡。等我驚覺的時候，早已物是而人非。

我是福建醫科大學基礎醫學院2010級臨床醫學專業眾多學子中的一顆砂礫，來自甘肅一個貧窮的小村莊。直至今日，我還依然清晰地記得，在我收到錄取通知書的那一刻，父母親眼睛里閃著萬分激動的淚花緊緊擁抱著我的情形，忘不了在我要離開我出生的那個小村莊上大學時，父母親不舍的目光以及弟弟妹妹垂淚的臉龐。為了節省路上的開支，我孤身一人背起行囊從遙遠的故鄉來到美麗的福建求學，也正是從那開始，我經歷了人生中的無數個第一次……

我始終牢記得剛上大學時，輔導員王瑩老師告訴我們的一句話:你將來一定會感謝現在努力的你。是的，我非常感謝，非常感謝高中努力的我，我才會如愿以償地進入我向往的大學，學習我喜歡的專業。我自己也相信一句話：越努力，越幸運。在別人眼中的我，無疑是幸運的，剛入學就擔任年級學生會主席團成員中的書記助理，接著被選為第一批入黨積極分子，乃至第一批被發展的黨員。我不認為這是單純的運氣，別人看到的只是結果，而過程中的努力，又有幾人知。

何謂大學？非樓宇之高，占地之大。大者，乃是一種凌然正氣，一種海納百川的氣度。李斯言“太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻庶眾，故能明其德。”大學，是一種態度，一種學習態度，一種做人態度。學習對于我們醫學生來說幾乎 是和呼吸一樣正常的事情，我們和其他不知所為的專業不同，我們臨床醫學專業畢業生，幾乎都不會轉業，為什么呢？我有自己的理解：在我人生最青春、最美好的年華里，我奉獻給了醫學，如果五年之后要我放棄，我割舍不了。高中同學們不能理解我這個學醫的怪人，不懂我為什么這么拼命地學醫。作為學醫的學生，將來就是依靠所學知識就業，救病治人，沒有人會拿生命開玩笑，不論是自己的還是其他人的。我現在之所以刻苦地學習，只是因為，我是很努力地要成為一名優秀的醫生，一名為他人健康和生命負責的醫生。我時刻記得我成為醫學生的那天在羅馬柱廣場宣讀的誓言：“健康所系、性命相托……”

大學，除了學習，還要生活。上大學以后，我跟父母聊天談心的時間越來越短，但每次和父母的通話里，都少不了父母的叮嚀:不要怕花錢，想吃什么買什么，需要錢就開口。可是，我從來都不敢跟父母開口要錢買好看而不中用的東西，我心里明白，就算是我要，父母也不會拒絕。可是，我不會，我還有上學的弟弟妹妹，我每個月的生活費，已是家里很大的一筆開支。我又何嘗不懂鄉下的父母怕我在學校生活不自在的心情呢。我體諒父母，我不會給他們增加負擔。我在校申請助學金、國家助學貸款，努力學習，獲得了國家勵志獎學金，我由衷地感謝學校，感謝國家無償的資助，讓我度過了最困難的一段時期。在別人還在猶豫要買新的iphone還是新ipad的時候，我要計劃這個月的生活費到月底還剩多少；我認真地計劃每一筆支出，在賬本上記錄花過的每一分錢。我不會覺得失落，我很自豪，我沒有有錢 的爸爸，沒有當官的爸爸，但我是自強的我，我可以靠我自己的努力去養活我的父母，讓他們有個優秀的女兒，讓我的弟弟妹妹有個優秀的姐姐。真心的感謝學校和國家的無私地栽培，將來的我一定會努力成為對社會有貢獻的大好青年，用我的畢生的精力去貢獻社會，不惜余力。

窗外的風景依舊，我收回思緒。我默默地許愿：自強不息，青春無悔，我愿我的青春了無遺憾，就像山崗上那輪靜靜的明月。【師長點評】

米佳麗同學，來自甘肅一個平凡的農民家庭。貧困的家境養成了她堅韌的性格以及勤儉節約，吃苦耐勞，樂觀懂事的品質。她熱愛醫學專業，喜歡文學寫作，熱心于學生工作，富有愛心。在充實的大學時光里，用自己的努力，不斷充實著自己。

輔導員 王瑩