第一篇：初一地理——西亞說課稿

西亞說課稿

【說教材】

一、對課標的理解與把握

課標要求：在地圖上指出西亞和埃及的位置和范圍，分析其自然地理環境和人文環境，說出當地經濟發展的特色和制約經濟的因素。

課標解讀：在本條課標中體現的知識目標是，西亞和埃及的位置和范圍，自然地理環境和經濟發展特色。在地圖上指出、分析和說明是技能的要求。運用地圖、資料去進行分析與綜合，歸納與概括就是過程和方法。在這個過程中所體現的實事求是的科學態度，愛好和平，反對戰爭就是情感、態度價值觀。

二、教材內容分析

《西亞》是七年級下冊第一章第三節的內容，教材主要講述了西亞的地理位置以及組成等基本概況，然后以西亞的位置和資源為重點，分別介紹的自然環境特征和人文環境特征。

主要內容有: ①位置與范圍；②地形與河流；③氣候與物產；④以石油為支柱產業；⑤人口的數量、種類、宗教、語言等。在此之前，學生已初步掌握了學習世界區域地理的一般方法和步驟。

本節內容是各個地區的一個重要驛站，也是世界區域地理的有機組成部分，同時為后面區域地理的學習奠定良好的基礎。教材始終貫穿著一個思想、一條主線：位置---地形---氣候---人口---經濟

三、學生學習情況分析

七年級的學生，從思維發展特點上看，已具備一定的抽象邏輯思維能力，能夠通過分析資料，進行想象，推理，闡述觀點。具備了初步的自主學習的能力，能獨立看書讀圖并思考一些問題。

西亞和中東問題既是一個熱點，也是一個焦點。大部分學生對于臺灣或多或少都有一些了解，但對于西亞整體環境的了解仍然有限、不系統。初中生好動、好表現，注意力易分散，又希望得到老師的表揚，所以要通過學生自主獨立地發現問題、搜集與處理信息、表達與交流等探究活動，獲得知識與技能、情感與態度的發展。還要創造條件和機會，讓學生發表見解，發揮學生學習的主動性，促進學生學習的主體意識的形成。

本節的教學目標為：

①掌握西亞的位置、范圍、組成和居民概況。

②掌握西亞的地形特征及主要地形區的分布，分析河流的特征。③了解西亞的主要氣候類型以及豐富的自然資源。

④了解西亞經濟發展的特點以及主要經濟部門和產品狀況。⑤了解中東地區戰爭不斷的原因

教學重點：

① 西亞特殊的地理位置； ② 西亞的自然環境特征； ③西亞的經濟特征。

教學難點：西亞的地理位置和經濟發展。【說教法】

1、教法及依據：引導學生參與讀圖進行教學分析。

“以學生參與為標志，啟迪學生思維，培養學生能力為核心”在教學中根據初中生心理特點和認識規律，設置一些富有啟發性的問題，盡可能給學生提供動腦、動手、動口機會，啟發學生思考分析問題，培養學生自我獲取知識的能力，培養學生參與意識，主體意識和識圖分析能力，發揮教師主導作用，體現學生的主體地位。

2、教學手段及依據：多媒體輔助教學。利用多媒體教學，提供豐富的地圖和圖片資料以及視頻材料，形象生動直觀地展現相關地理事物，吸引學生注意力，調動學生主動性，有利于加大課堂教學力度，提高課堂教學效果，也體現教師的主導作用。【說學法】

初中學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發展，觀察、記憶、想象、概括等能力也隨著迅速發展，發散性思維逐漸彰顯，課堂上小組討論法與合作探究交融在一起，使學生學會合作學習。讓學生動手動腦，學在課堂，樂在課堂。

本節課的學習方法主要有：自主學習、合作學習、探究學習。

在充分發揮學生主體作用的同時，讓學生從以下幾方面去學習：讀，培養學生讀圖、讀課文的習慣和能力；思，通過教師提問啟發學生積極思考，達到學習要求；練，通過一定練習，掌握所學知識。【說環節】 設計思路

本節在教學過程中根據學生情況采取了初憶西亞—深入分析—解決問題的線索層層推進，并在各環節進行展開，充分調動學生的學習興趣，使注意力始終集中于一點，全面回憶與鞏固所學知識。

一、情境導入

通過讓學生看國際油價走勢圖讓學生分析一下影響石油價格的因素是什么？學生會回答西亞地區的戰爭，教師進一步提出利比亞最近國家的內憂外患進一步促進了石油價格的抬升，激發學習興趣。

二、新授內容

(一)自主學習一----西亞的自然環境 本環節主要我設計了一個活動：

教師導語;同學們，我們前面已經學習了各個大洲，以及各個地區中的部分地區，誰來總結一下從哪些方面來分析一個地區？ 生：1.位置2.地形3.氣候4.人文環境

師：說得很好，那我們從大范圍上把前三項叫做自然環境，后一項叫做人文環境，看來同學們已經掌握這方面學習的規律了，那么，我想請同學們自主學習前三部分內容，小組內互相講評，待會我們請小組起來展示，要求：展示的時候不能帶課本。1.位置

展示西亞空白圖，學生說出西亞的緯度位置、海陸位置、半球位置，在這里教師會引導學生說出西亞地理位置的重要性，位于三洲五海之地，連接了兩大洋，是重要的交通樞紐。2.地形

展示西亞地形圖引導學生說出西亞的地形有什么特點，為什么這里河流很少？受氣候的影響 3.氣候

這里主要是熱帶沙漠氣候，氣候炎熱干燥，那么氣候主要影響這里的物產，所以這里的農業主要是畜牧業和灌溉農業，重要的畜牧產品有：土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羊羔皮和波斯地毯等，而灌溉農業主要分布在河谷平原和沙漠綠洲，重要的灌溉農業區位于兩河流域，又叫美索不達米亞平原

設計意圖：在這一環節，主要學習的是西亞的位置和范圍，這屬于西亞的自然地理知識，也是最基本的知識點，要求學生必須掌握，同時也要求做到把知識點落實到圖上，因此我更多的是讓學生結合圖片來介紹和查找，有利于提高學生的讀圖、析圖能力。更好的達到學習效果。

（二）自主學習二------西亞的人文環境

本環節主要是從人文環境方面交流和探究西亞的情況，主要包括經濟、國家、人口、宗教、語言、民族各單元，全面的總結和歸納知識，在這個環節我設計了下面的活動：

將全班學生分成學習小組，并布置學習任務分別從經濟、國家、人口、宗教、語言、民族角度完成對西亞內容的學習，并展示學習成果

1、經濟

在這個環節我為學生出示了西亞的政區圖和世界石油運輸路線，讓學生能夠充分分析西亞以出產和出口石油為主的經濟

2、國家和人口、宗教、語言、民族

西亞的國家主要是阿拉伯國家，人口主要是阿拉伯人，使用阿拉伯語，信仰伊斯蘭教，西亞是伊斯蘭教、基督教、猶太教的發源地，三教把耶路撒冷奉做圣城，而沙特阿拉伯的城市麥加則是伊斯蘭教的圣城。民族服飾主要是寬大的白色服裝，帶白色頭巾，目的是防風，防曬，反射太陽光。

設計意圖：通過活動將學生學習過的臺灣知識充分的調動起來并經過歸納和總結使學生掌握的更加深刻和系統。利用小組合作探究的方法，提高學生的合作意識和自主學習的能力。

（三）、合作探究

我們知道西亞也就是中東地區戰爭不斷，而且國際上的其他國家也愛插手，這是為什么？什么因素導致的？小組內討論總結。從大范圍上來說分為兩個原因

1.外部原因：①地理位置特別重要②這里是石油產量最大，生產和輸出石油最多的地區 2.內部原因：① 爭奪水資源②文化和民族的差異（伊斯蘭教徒和猶太教徒）③領土之爭（主要是以色列和阿拉伯民族爭奪巴勒斯坦地區）

三、本課總結

在位置---地形---氣候---物產---資源---經濟---人口這條線將本課串聯起來

設計意圖：通過學生自己總結所學知識，培養學生的總結歸納能力，在此過程中學生還可以發現自己的不足之處，進行查漏補缺。【備課組組員意見】

【課后反思】

第二篇：初中地理《西亞》教學案例

初中地理《西亞》教學案例

李會敏

一、學習目標

知識：1.讀圖說明西亞地區的范圍、位置；分析本區地理位置的重要性。

2.明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界上的重要地位；

3.通過讀河流圖及氣候圖，分析本區水資源狀況，并討論由此可能產生的地區爭端和沖突。

4.通過閱讀材料及圖片，使學生了解西亞地區的文化差異和宗教矛盾。方法：1.通過以上內容的學習，進一步培養學生讀圖能力，以及對地理信息的歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力。

2.培養學生運用辯證唯物主義的觀點分析當今的熱點問題.3.從西亞最具特色的節水農業中獲取適宜發展我國農業的經驗。情感：1.聯系當前西亞動蕩不安的世界局勢，進一步培養學生珍愛和平、反對戰爭、創造美好生活的情感；

2.由我國的“絲綢之路”培養學生的愛國主義情感，激發學生努力建設祖國的熱情。

二、教學重點

1.西亞地理位置的重要性：

2.西亞豐富的石油資源及西亞石油對國際市場的影響。

三、教學難點

1.西亞石油對國際市場的影響，西亞重要的石油運輸線；

2.西亞的主要農業區和畜牧業區及農牧業與自然條件的關系；1

四、結構分析

本節內容設計思想：(1)重視世界上地理問題突出地區和國家出發，從引導學生關注世界上的熱點問題和熱點地區出發，選擇了在第二次世界大戰之后半個多世紀里，世界上沖突、戰爭最頻繁的熱點地區；(2)圍繞西亞之所以成為熱點地區的原因，重要的地理位置、豐富的石油資源；(3)以上述知識為線索，培養學生的地理思維能力，重點在于進一步培養學生的地理讀圖能力以及總結規律、原因分析、信息判斷等項能力的培養；(4)通過對本地區資源問題的探討，如石油資源的多、水資源的少，以及與此相對應的經濟特征和由此引發的社會問題等內容，突出了可持續發展的資源觀，以及人地協調的觀念。

1、內容點析

這是一片連結歐亞非三洲的土地，猶太教、基督教、伊斯蘭教三大宗教在這片土地上起源。幾千年歷史紛爭留下來的恩怨至今還沒化解，新的錯綜復雜的矛盾又使這片土地成為當今世界的焦點。總之，西亞地區由于其在世界地理中的獨特性、重要性和與時事緊密的聯系性而入選本教材。

這一地區的地理問題與時事關系密切，是世界性熱點地區。從引導學生學習“生活中的地理”，以及培養學生“人文關懷”意識出發，引導學生關注世界時事十分必要。

2.西亞的范圍

3.“二洋三洲五海之地”

特殊的地理位置是導致西亞地區長期成為東西方經濟、政治及軍事利益沖突焦點的原因之一。教材以組圖的方式，將從不同角度反映其地理位置的地圖集中呈現給學生，由遠及近地展現西亞在世界中的位置、西亞地區圖及西亞的咽喉要地──土耳其海峽和蘇伊士運河的地圖。

關于西亞地區地理位置的重要性，教材沒有過多的文字介紹，是希望學生能在教師指導下，通過讀圖得到相關信息及結論：西亞地區聯系亞歐非三大洲，藉由“五海”溝通大西洋和印度洋。

值得注意的是，“五海”之中，里海其實是世界最大的湖泊和最大的內陸咸水湖；而“五海”之外，還有一個重要的海灣──波斯灣，更是熱點中的熱點地區。至于波斯灣的重要之處，在這里可不必展開講解，后面講到石油資源時再加以強調。

教材關于本區主要的國家、重要的海峽和運河都沒有文字介紹，只突出了地圖信息。其目的也是希望學生從讀圖入手，初步培養地理分析、判斷能力。教師應引導學生讀圖找到本區主要由哪些國家組成；明確主要海峽和運河的位置及名稱，特別是對大洲交界處的土耳其海峽和蘇伊士運河，應重點進行分析。

蘇伊士運河的開通使西亞地區成為東西方交通要沖，也成為殖民主義國家向東方擴張，并掠奪西亞石油的戰略要地。

4、豐富的石油資源

教材關于西亞經濟沒有面面俱到，而是簡明地切入豐富的石油資源這一主題，由此引出石油資源對本區的意義和對世界經濟的重要影響，隱蔽地說明石油問題是西亞成為世界熱點地區的主要原因之一。

西亞石油的分布、產量、儲量、出口量及輸出路線、輸出國家，是這一段重要的知識點。但以上知識點大多并沒有由課文直接給出，而是力求引導

學生從地圖和“活動”入手，自己探求結論。在這里，石油分布圖，石油儲量、產量、出口量的扇形圖，石油輸出路線圖是細化的“課文”。“活動”中還要求學生觀察各航線中的重要海洋、海峽和運河，并通過填寫表格加以歸納。從而使學生再次對本區重要的地理位置加深理解。豐富的石油資源使西亞在世界經濟中具有重要影響，同時也使西亞成為國際上的矛盾焦點地區。

五、教學過程：

1、閱讀質疑，自主探究。

2、多元互動，合作探究。

播放錄像，并要求學生記錄并思考：

(1)西亞的地理概念是什么？

(2)西亞地區的千年爭端因何而起？

(3)西亞成為今日焦點的主要因素有哪些？

學生看錄像后，結合書上資料，分小組對以上問題進行討論，再做出簡要回答。

3、教師進行總結。

4、訓練檢測

第三篇：高二區域地理西亞（xiexiebang推薦）

高二區域地理《西亞》教學設計

浙江省湖州市第二中學

章徐芳

【教材分析】

本節是區域地理亞洲分區的西亞部分，高考考試說明認為區域地理是高中地理知識必要的載體，要求掌握本區域的主要地理特征，因此學生應該要掌握奔去的基本自然地理特征及對生產生活的指導作用，本區的石油儲量及輸油線路，理解本區重要的地理戰略地位，而本區的**也是圍繞該地區的地位、資源、宗教、水源展開，一直是每年關注的熱點區域之一，自然與時事的結合也是考試中的常題，本區的學習可以為學習之后的歐洲、非洲和美洲打下基礎，同時也可以為之前所學的氣候、陸地與海洋的相關知識起到很好的鞏固效果。【學情分析】

本節內容教授對象為高二文科班，對區域的分布及一些基本常識能很好的識記和掌握，但在邏輯思維能力上，分析問題能力上還略有不足，因此課堂上也應注意學生分析問題能力的培養，認識到事物之間是相互聯系，學會知識點的遷移應用，為高考大題打好基礎。【教學目標】 知識目標：（1）理解西亞的地理位置及其戰略意義

（2）理解西亞的自然地理環境特征及其內在的聯系（3）了解西亞的能源資源及輸出線路及市場

（4）理解西亞農業發展的優勢與劣勢，了解以色列農業特色，對我國的借鑒意義 知識與技能：

（1）能夠在西亞地圖上找出五海、三洲、二洋，主要地形區及河流

（2）能夠根據各種圖表，指導學生讀圖，分析西亞的自然地理特征

（3）能夠分析西亞氣候類型及成因 情感價值與態度觀：

（1）通過對區域的學習，培養學生事物之間是相互聯系的觀念

（2）通過對本區域資源及戰爭的了解，培養學生的憂患意識，加強全球感觀念 【教學重點難點】

（1）該區重要的戰略地位（2）該區的自然環境特征（3）該區石油資源的輸出線路（4）該區農業發展的優劣

（5）如何指導學生讀圖析圖的基礎上對該區的自然環境進行 分析，并對該地的工農業區位進行討論（6）本區氣候分布和成因及對該地區的影響 【教學課時】

1課時 【教學過程】

教學環節：導入新課

教師活動：播放視頻《千年爭端，今日焦點》，大家看這個視頻，根據視頻中給你的信息，去地圖上找找看，這個區域位于世界的哪個角落？

學生活動：亞洲西部、地中海地區、非洲北部中東等 設計意圖：通過視頻找地方，一方面考察學生對世界地圖上事物相對位置的熟悉程度及對這地區的時事了解情況，另一方面也讓同學們通過視頻更了解此地區的現狀，增加直觀的感受 教師活動：這塊區域我們電視上經常看到聽到的名詞叫中東，包括非洲北部和西亞部分，不管是在自然地理特征和人文特征都有很多的相似性，比如這里都信奉伊斯蘭教，服裝都是白色長袍，我們稱之為阿拉伯國家，今天我們通過這一地區的一部分---西亞的學習來更好的認識和了解此地區，（呈圖）剛才我們通過視頻看到，這一區域目前為止仍戰火連綿，依你平時的了解，你覺得戰爭的根源是什么？

學生活動：石油、水、宗教、民族、大國之爭

設計意圖：通過學生對戰爭的分析，找出戰爭的原因，從而點出本課的核心問題，為接下來的課程學習作為鋪墊，從戰爭原因 來分析該地區的基本狀況，也培養了學生事物是相互聯系的觀念 教學環節：明確地理位置

教師活動：通過從剛才同學們的回答中，我們總結出有以下幾個原因，大國之爭、石油之爭、宗教之爭、水源之爭。自從新航線開辟以來到現在的21世紀，大國們都在為爭奪此地區而明爭暗斗了幾百年，為了什么？ 學生回答：教師作適當的引導

師生互動：找出西亞地區的五海三洲二洋及三大海峽的位置 設計意圖：通過指導學生讀圖識圖，對此地區的相對位置更熟悉，也為之后石油線路的輸出作鋪墊。教學環節：干旱的自然環境

教師活動：盡管被五海包圍，但命運之神并沒有給這個地區帶來濕潤的水汽，反而此地區的國家為了生存而進行水源的爭奪（呈現該地區的降水量圖）請大家描述此地區的降水分布特點 學生活動：降水量總量較少，分布不均勻，西北多、東南少 教師活動：水量少而分布不均導致了這地區的水源之爭，結合地圖看看，他們爭奪的水源有哪些？ 學生活動：地表水，兩河流域、約旦河

教師活動：本區干旱，地表水很少，表現在河流少，主要靠兩河及約旦河的水源來滿足生產生活用水，很多地方幾乎沒有河流，如阿拉伯半島上很多國家沒有河流，稱為“無流國”，降水量的多少還是取決于當地的氣候，大家結合西亞的經緯度特征、海陸 位置特征和地形等因素分析西亞有哪些氣候類型？ 學生活動：熱帶沙漠氣候、地中海氣候、高山氣候

教師活動：（呈現西亞氣候圖和地形圖）西亞大部分地區為熱帶沙漠氣候，只有西北部地中海沿岸為地中海氣候，高山地區為為高山氣候，為什么這塊區域的熱帶沙漠氣候面積廣大？ 學生活動：受副高和信風帶的控制，地形以高原為主，面積廣大

師生互動：教師呈現此地區的氣候練習題，學生討論回答 設計意圖：通過對降水量的描述，培養學生的表述能力，提高學生的讀圖析圖能力，通過對氣候特征的分布、氣候類型、氣候成因之間相互判讀，考察了氣候的這塊知識的掌握程度 教學環節：農業

教師活動：由于干旱面積廣大，水資源成了這里的稀缺資源，所以在西亞有兩句話描述水的稀缺性，其中一句是水比奶貴，說明了本區的農業發展特點，從氣候角度分析，西亞發展的農業的優勢和限制性因素分別是什么？

學生活動：優勢：光照熱量充足，晝夜溫差大

劣勢：水資源短缺

教師活動：（呈現該區農業分布圖）西亞農業分布有什么特點？為什么會這么分布？

學生活動：分布在兩河流域和地中海沿岸地區，水源充足、地勢平坦、土壤肥沃、光熱充足，晝夜溫差大 教師活動：在西亞發展農業要注意哪些問題？ 學生活動：土地荒漠化與土地鹽堿化

設計意圖：通過西亞的農業分布和幾個關于農業的題目，一方面培養學生的讀圖能力，另一方面培養學生的事物是相互聯系的的觀念，從本區域的自然條件出發，聯系當地的的農業生產活動。對以后區域練習起到指導作用 教學環節：石油資源及線路

教師活動：從西亞地形圖上我們可以看到西亞總體地勢較高，在僅有的美索不達米亞平原和地中海沿岸低地是以發展種植業，那廣大的高原地區則可以用來發展畜牧業，這就是為什么這個地區水比奶貴了，這里還流行一句，水比油貴。大家知道是什么吧？ 學生活動：石油

教師活動：（呈現石油儲量圖），波斯灣的石油可以通過哪些線路輸送出去，目的地在哪？

學生活動：找出三條輸往歐洲、北美、日本的三條線路 設計意圖：通過設計路線，從活動中明確石油的輸出線路，更進步一了解本區的戰略地位，也更熟悉本區地圖，也了解大國插手干預此地的原因，培養了全球觀 教學環節：宗教之爭—巴以問題

教師活動：（呈現哭墻）從開頭的視頻中我們知道本地區**還有一個原因是因為宗教而戰，最典型的是巴以之間的戰爭，看書上材料，找出原因 學生活動：這里是三大宗教發源地，爭奪的耶路撒冷是三大教的圣城

教師活動：這里大部分人信奉伊斯蘭教，但是以色列信奉猶太教，宗教信仰之爭也成為了此區爭論的話題。今天這節課我們透過現象看本質，從戰爭的表象出發了解真正戰爭原因，從而認識到西亞地區本身的地理位置和其特殊的自然環境，并且在這種特殊環境中的人們的生產和生活，這幾方面是相互聯系和相互制約，只有找出其內在的聯系才能更深入的了解一個區域

設計意圖：教師總結，既為本堂課做小結，也指出了區域地理的學習方法，更明確的指出事物的關聯性。【作業布置】

區域地理相應西亞作業

章徐芳老師簡介：

章徐芳，中學一級教師，曾獲湖州市優質課比賽二等獎，教學設計、精彩片段市一等獎，論文獲二三等獎。

第四篇：初一地理

再生育一個子女申請表、注：

1、此表填寫一式四份，申請人、村（居）委、鄉鎮（街道）及縣級以上計生部門各一份。

2、申請人填寫此表，應附帶以下有關材料：申請人結婚證、戶口簿、身份證、子女出生醫學證明、收養證、女方近期孕檢證明；離婚后再婚的，應附法院民事調解書或判決書或離婚協議書；再婚前已生育子女的，應在備注欄中注明；患不孕癥的夫妻要有縣級以上醫療、保健機構出具的鑒定結論：獨生子與獨生女結婚的夫妻，要出具其父母戶籍所在地鄉鎮（街道）計劃生育工作機構出具的只生一個子女的證明材料。

3、所生子女符合當地規定需隨父入戶的，由男方常住戶口所在地鄉鎮（街道）審批，在備注欄中注明“所生子女符合規定隨父入戶”；女方屬外省籍的，男方所在地發給女方《服務證》。

附件3（參考式樣）

村（居）計劃生育合同書

計生合同字[20 ]第 號

甲方：________________________________________________ 乙方：育齡夫妻__________、___________ 實行計劃生育是夫妻的法定義務，為共同遵守《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《廣東省人口與計劃生育條例》和本村《計劃生育自治章程》（或本居委會《計劃生育公約》，確保本村（或本居委會）依法做好計劃生育工作，維護村（居）民實行計劃生育的合法權益，經甲乙雙方協商一致，簽訂本合同，供共同信守執行。

第一條、甲方的權利義務

（一）依照法律、法規的規定做好計劃生育工作，組織實施和嚴格執行《計劃生育自治章程》（或《計劃生育公約》）。通過民主決策、民主管理，對婚姻、生育、節育等婚育行為開展自我教育、自我管理和自我服務活動。．

（二）開展婚育新風進萬家宣傳活動，普及“五期”教育知識，提供避孕節育、優生優育、生殖保健服務。

（三）對村（居）民的結婚、生育、節育情況每月上墻公布一次，接受群眾監督。

（四）幫助實行計劃生育的夫妻兌現計劃生育獎勵。

（五）為已婚育齡婦女提供生殖保健服務，包括免費查環、查孕、查病活動。

第二條、乙方的權利義務

（一）遵守執行《人口與計劃生育法》、《廣東省人口與計劃生育條例》和《計劃生育自治章程》（或《計劃生育公約》），依法實行計劃生育，自覺落實避孕節育措施。

（二）依法結婚后，生育第一個子女的，應在懷孕后、生育前辦理懷孕等有關登記手續；生育后應在90天內上環，是男孩的應自覺辦理《獨生子女父母光榮證》。

符合法定條件，可生育第二個子女的，應先向村（居）民委員會提出申請，待鄉鎮（街道）計劃生育工作機構審批后方可懷孕生育；生育后應當在90天內一方落實絕育措施。

（三）因身體原因暫不適宜上環、結扎的，應持有鄉鎮（街道）以上計劃生育服務機構或從事計劃生育技術服務的醫療、保健機構出具的證明。政策外懷孕的應自覺落實補救措施。

（四）及時、如實向村（居）民委員會計劃生育組織申報生育、節育情況。

（五）經批準二孩生育，要求終止妊娠的，要持有縣級計劃生育部門出具的證明。新生嬰兒出生后應在一個月內辦理戶口登記手續。未成年子女死亡的要及時報告村（居）民委員會。

（六）自覺參加村（居）組織的查環、查孕和查病活動。

（七）外出務工的，應自覺辦理《流動人口婚育證明》。

第三條 甲方違約責任

（一）違反第一條第（一）、（二）、（三）項的，乙方可通過村（居）民（代表）大會，追究主管人員或直接責任人員的責任，也可向鄉鎮人民政府（或街道辦事處）及有關部門投訴。

（二）違反第一條第（四）、（五）項的，可向鄉鎮人民政府（或街道辦事處）及有關部門投訴。

第四條 乙方違約責任

（一）違反第二條第（一）、（二）項的，屬超生、不夠間隔期生育、非婚生育或重婚生育的，除征收社會撫養費外，從嬰兒出生之起年內不得享受村民生活費補貼等福利待遇。

（二）違反第二條第（三）、（四）、（五）項之一的，缺一次處違約金 元。

（三）違反第二條第（六）項的，缺一次處違約金 元，缺兩次處違約金 元，連續缺三次以上的，處違約金 元。

（四）違反第二條第（五）項規定，擅自引產終止妊娠的，取消原生育審批，不再安排二孩生育。

（五）違反第二條第（七）項的，從外出之日起至補辦之日止不得享受有關福利待遇。

第五條 本合同自簽訂之日生效。如有未盡事宜，雙方協議補充。補充協議與本合同具有同等效力。

本合同一式二份，雙方各執一份。甲方：（印章）

乙方：（夫妻簽名）法定代表人：

年 月 日 年 月 日

（注：本合同格式供參考，各地鄉鎮（街道）、村（居）委會可腳當地實際和村規民約、居民公約的內修改）

附件4：扣繳計劃生育服務證通知書扣繳計劃生育服務證通知書存根

№：持證人：身份證號碼：發證機構：服務證號碼：扣繳事由：處理結果：

1、已收繳

2、退回 年 月 日經辦人：

年 月 日扣繳計劃生育服務證通知書

（Ⅱ）

№：

_______計生辦：

________所持《計劃生育服務證》NO：_______________屬你辦簽發，根據《計劃生育服務證管理辦法》第 條第 項規定，我單位已將該《服務證》（暫扣收繳），請收到本通知后將處理結果函告我單位。

（簽發單位蓋章）

年 月 日簽發單位地址：郵政編碼： 電話：扣繳計劃生育服務證通知書（I）

№：

你所持《計劃生育服務證》№：_____，已被我單位根據《計劃生育服務證管理辦法》第 條第項規定予以（暫扣收繳）。如不服本決定可于 年 月 日前到_____計劃生育行政部門申訴或者到________人民法院起訴。______計劃生育行政部門地址：（簽發單位蓋章）

年 月 日

關于《廣東省計劃生育服務證管理辦法》的說明

一、制定《廣東省計劃生育服務證管理辦法》的必要性和重要性

證件管理是計劃生育工作中的一項重要的基礎管理制度。我省自1988年全省統一實行《計劃生育證》管理以來，計劃生育證件管理在促進計劃生育依法行政，規范基層管理與服務各項措施，維護公民實行計劃生育的合法權益等方面發揮了重要作用。但是，近年來，根據省有關部門組織檢查和基層干部、群眾的反映，計劃生育證件多，有省的、市的、縣的，五花八門，群眾反映辦證難，手續繁瑣，亂收押金，搭車收費，甚至有的刁難群眾；基層干部反映辦證程序復雜，工作量大。對亂收費問題，省政府要求省計生委提出整改措施。為了方便群眾，減輕群眾負擔，減輕基層工作壓力，規范管理，改變目前多證的混亂局面是十分必要的。我委經反復調查研究，提出全省計劃生育證件除國家《流動人口婚育證明》（以下簡稱《婚育證明》）外，全部統一為一證，即《計劃生育服務證》（以下簡稱《服務證》，除此之外，各地均不得自行印制有關計劃生育行政管理的證件、手冊、管理卡等，這一提議得到省委、省政府領導的同意，并列為2002年計劃生育工作的改革任務之一。-1-根據《廣東省人口與計劃生育條件》第四十條的授權性規定，我委在總結近年來全省各地證件管理實踐經驗的基礎上設計出本《服務證》。《服務證》內容包括本人基本情況，生育、節育、獎懲、學習、查環查孕、查病等各項工作情況，融計劃生育的管理和服務于一體，是對計劃生育日常管理的概括和濃縮，可以見證已婚育齡婦女從生育開始到接受計劃生育管理和服務的全過程。

為促進基層工作規范化、制度化，方便基層工作，《服務證》在設計上充分考慮各地信息化發展不平衡狀態，在填寫使用上采取電腦打印錄入和手工登記均予認可的形式，為今后全省信息化打下基礎。

二、關于幾個具體問題的說明

（一）領證對象

為減輕基層工作量，縮小管理對象范圍，領證對象確定為已婚育齡婦女。本省戶籍的流動人口已婚育齡婦女，要求隨身攜帶本《服務證》，以便納入現居住地計劃生育管理和服務。

（二）關于《服務證》的受理、審核、批準和做問題

本《辦法》就《服務證》的受理、審核、批準和發放對村（居）民委、各單位及各級計劃生育部門的職責作了明確分工，并對具體程序作了明確規定，以便于各級各司其職，共同做好管理工作。

1、明確規定鄉、民族鄉、鎮、街道計劃生育工作機構或者縣級以上直屬農林場為發證部門。明確已婚育齡婦女戶籍所在地受理申請和審核、批準和發放《服務證》。有第十二條特殊情況的，可在男方戶籍所在地申請和登記、審批，外省的可發放女方《服務證》，但必須在“備注”欄注明。

2、為了簡化工作程序，推進綜合改革工作，我們對一孩生育由過去的審批制度改為登記制度，即按過去的管理辦法，已婚育齡婦女在懷孕第一胎三個月后，直接持《服務證》到原發證機構辦理懷孕等有關登記手續，不再發《生育服務證》；二孩生育的，按原審批辦法的同時取消原《二孩生育服務證》，直接在本《服務證》記錄審批。孕婦憑本《服務證》可到醫療保健機構進行孕檢、接生。

3、對《再生育一個子女申請表》的填寫，要求基本情況由申請人親筆填寫并簽名。不識字者，可由他人代為填寫，由申請人在申請人簽名處蓋本人指印；由村（居）委會或鄉鎮（街道）人員代為填寫的，應將填寫內容讀給申請人聽，申請人認同后由申請人在申請人簽名處蓋本人指印。

4、根據行政執法時限化的要求，對批準、發證等程序均作了具體的時間規定，這對依法行政，提高辦事效率，保護已婚育齡婦女的合法權益具有重要的現實意義，同時也強調了行政管理部門的責任。

5、對換領、補領、遺失、戶口遷移等各種特殊情況需要重新辦證的要求作了明確規定，便于群眾掌握情況，及時辦理。

（三）有關文書、印章問題

為規范管理，本《辦法》明確有關《服務證》的文書式樣由省計劃生育行政部門統一規定，同時，為減少浪費，明確有關計劃生育證件專用章等印章等沿用以前的印章。

（四）關于違反《服務證》管理行為的處理問題

為促進依法管理生育行為和依法行政，《辦法》對違反《服務證》管理行為根據不同情況作了如下不同處理規定：

1、根據我省當前計劃生育管理實踐中所反映出的問題，在申請、審批和發放《服務證》方面，第十九條列舉了三種違反管理制度的行為，并就其處理作出規定。

2、《辦法》在第二十條規定流動人口所持《服務證》有第十九條規定的行為之一的，發現地計劃生育工作機構可將《服務證》扣繳，并強調了流出地與流入地的聯系。

3、為加強《服務證》管理，維護群眾的合法權益，《辦法》在第二十一條列舉了在《服務證》審核、批準、發證工作中，發證機構、經辦人及有關人員的五種違法行政行為，明確規定要承擔行政責任和經濟責任，因此，責任重大。今后如因錯審批發證造成當事人超生的，當事人繳交社會撫養費后可依法提起行政訴訟法，由經辦人承擔相應的行政賠償責任。在第二十二條還根據《中華人民共和國人口與計劃生育法》第三十七條和我省的有關法規、規章的規定，專門就偽造、變造生育證和有關證明文書，私刻證件專用章的，相應作出處罰規定。

5、第二十三條是對行政復議和行政訴訟的規定。從保障群眾實行計劃生育的合法權益的目的出發，依照行政復議的有關規定，本條明確申請人不服受理部門有關《服務證》審批發證的，可向該部門的上級計劃生育行政部門申請復議。對復議決定應予發證，如受理部門拒絕執行復議決定的，復議機關可直接發證并追究受理部門領導及責任人的行政責任。為了使當事人的合法權益得到充分的保護，本條還規定了當事人對申請、審批、發證和行政處罰不服的可以直接向人民法院提起行政訴訟，以確保公民的合法權益得到落實。

（五）關于與過去和地方證件的銜接問題

1、《服務證》實行后，過去的《生育服務證》、各市、縣（區）計生部門出具的上環證和結扎證、獨生子女優待證，和各地自行印制的手冊等均不再使用。今后婚育學習、生育、節育、查環查孕、查病診治等均按有關規定或程序檢查、審核、審批后直接登記在本證上。衛生部門落實節育措施的，憑醫院開出的診斷證明，經發證機構或現居住地計劃生育部門核實登記入本證并加蓋印章。《服務證》下發前已生育、節育、征費、獎懲的，由發證機構審核后在發證時予以登記。本證所填內容應與本人計生檔案吻合，如情況發生變化，應及時變更。

2、各地原有類似計劃生育手冊、管理卡之類的，在本證實施后不再使用。對戶籍人口采取分類推開的辦法，可先在外出已婚婦女、初婚婦女中辦證，過去已發當地有關證件瓣眾的，可以采取逐步更換的辦法平穩過渡，到2004年底全省更換完畢。

（六）關于《服務證》有效期、防偽、保存等問題

本證不設有效期，以本證查環查孕等有關記錄欄目使用填滿后，由原發證機構給予更換新證。

為加強防偽，本證中間兩頁為證券紙，以便基層鑒別，其余為優質普通紙。本證封皮為特種無炭紙，封底加空白磁條，有條件的市、縣（區）可以自行在磁條上加入信息，并與計算機、打印機連接。暫無條件的地方可以采用手工填寫，以經辦人簽名、蓋章、證券紙、無炭紙等結合形成一套防偽體系。同時，為了防止損壞、淋濕、磁條的損害，本證加一透明磨沙塑料套，以便保存。

三、《服務證》的填寫要求

（一）封二

封二的內容是有關領證人基本情況和發證機構的有關資料。在填寫時要求： l、在指定的位置貼領證人小一寸免冠近照，左下角蓋發證機構的證件專用章。

2、領證人姓名、出生年月、身份證號碼依照領證人所持身份證填寫。

3、戶口地欄按領證人的實際情況依次填寫所在的縣（區、市）、鄉鎮（街道）、村（居）委會及詳細的家庭地址。工作單位欄按領證人的實際情況填寫，有工作單位的填寫工作單位全稱，在家從事農業生產的可免填。

4、發證機構欄應填寫發證機構的全稱，如：“××鄉鎮（街道）計生辦”。發證地址欄、郵政編碼欄填寫發證機構所在地的地點、郵政編碼，有門牌號的應注明。發證時間欄填實際發證時間。經辦人欄應由辦理證件的人員親筆填寫或蓋章，電話欄填寫發證機構的聯系電話。

5、“編號”欄，為與信息化管理相銜接、匹配，本證的編號應采用已婚育齡婦女信息檔案的編碼。

（二）婚育情況記錄

“婚育情況記錄”是反映已婚育齡婦女生育情況的總記錄，包括婚姻狀況、結婚時間、生育收養子女情況。在填寫時要求：

1、婚姻狀況欄，屬初婚的，用“/”劃去“再婚”，屬再婚的，用“／”劃去“初婚”。結婚時間欄填已婚育齡婦女的結婚時間，以結婚證的登記時間為準。

2、已婚育齡婦女的生育情況按其生育子女先后的時間順序依次填寫其子女的姓名、性別、出生年月、政策內外、出生證號等情況，生育子女超過六個子女的，最后一欄填最小子女情況。

3、已婚育齡婦女有收養子女的，應在“收養子女情況登記”部分按現有子女時間順序依次填寫現有子女的姓名、性別、收養時間、政策內外、收養證號等情況。

（三）婚育學校學習情況記錄及一孩生育服務情況記錄

1、“婚育學校學習情況記錄”部分是記錄已婚育齡婦女在婚育學校參加學習的情況記錄，按領證人實際參加婚育學校的學習時間、學習內容、學習地點填寫。

2、“一孩生育服務記錄”部分中，“一孩生育登記部門意見”欄是記錄持證人戶籍地鄉鎮（街道）計生辦登記持證人生育一孩意見的情況（發證前已生育的不填），如“符合生育政策同意生育”，要求加蓋登記部門的公章，并由具體經辦人親筆簽名，填寫簽署的具體時間；對于生育一孩簽訂計劃生育合同的，發證機構在“生育合同”欄按要求填寫簽訂合同的時間以及合同的編號；“備注”欄是填寫在持證人生育一孩時出現的各種在以上欄目中無法注明但又必須說明的情況，如非婚生育的孩次、是否經批準人流引產等。外省婚嫁我省的已婚育齡婦女，其生育審批原則上由其戶籍地出具計劃生育證明，特殊情況要在我省發給《服務證》的，按我省過去有關生育審批的規定執行。符合子女隨父入戶規定的，由男方戶籍地進行審核登記蓋章，并在“備注”欄注明。

（四）二孩生育服務情況記錄

本部分是記錄已婚育齡婦女在二孩生育階段的情況，包括二孩生育申請、二孩生育審核部門意見、簽訂生育合同等有關內容（發證前已生育的不填）。生育二孩，按我省的規定是先申請，經批準后才可以懷孕、生育。在填寫時要求：

l、二孩生育申請欄，按規定依次填寫申請時間、申請的理由、申請書的編號等，不能漏填。以前我省對生育二孩的申請書沒有要求編號，從本管理辦法實施后，要求各地對生育。孩的申請書進行編號。

2、二孩生育審批部門意見欄，是記載鄉鎮（街道）計生辦的審批意見（發證前已生育的不填），填寫“經批準同意生育”等字樣，要加蓋其印章，填寫審核意見簽發的時間，同時經辦人要簽名。其他欄按實際情況和要求填寫。“備注”欄是填寫有關特殊情況的，如《辦法》第十二條的特殊情況，隨父入戶在男方戶籍地登記或審批生育的，要在“備注”欄注明。第十八條第（二）項規定：持證人經批準生育二孩，但懷孕后未經縣級以上計劃生育行政部門批準（緊急情況除外）擅自施行人工流產的，計劃生育工作機構發現后，在其《服務證》“二孩生育服務情況記錄”中的“備注”欄注明“因擅自施行人工流產，取消原二孩生育批準”并加蓋公章，并要求在“特殊情況記錄”欄注明施行人工流產的單位、時間并加蓋公章。

（五）避孕節育知情選擇情況記錄

這一部分是記載已婚育齡婦女在其生育過程中采取避孕節育措施的情況，要求如實記錄為已婚育齡婦女落實避孕節育措施的措施種類（不包括人流、引產）、手術時間、手術醫生和手術單位（要求在備注欄中注明），同時要加蓋管理單位的公章以及審核的時間。本證發出后，持證人在計劃生育技術服務機構落實措施的，由落實措施的單位直接登記，“手術醫生”欄由手術醫生直接簽名；在醫療衛生機構或非計劃生育服務機構實施手術的，憑手術證明書經戶籍地或現居住地計劃生育機構驗證后填寫，“登記單位”蓋管理單位章。本證欄目填滿使用完后，應更換新的《服務證》，新證仍沿用原來的編碼，以便電腦管理。

（六）計劃生育獎勵優待情況記錄

本頁主要是記錄持證人在實行計劃生育過程中享受計劃生育獎勵優待情況。按目前我省實施計劃生育獎勵優待的情況，主要列舉了“獨生子女優待”、“農村養老保險”和“其他優待獎勵”三大類，按辦證的時間、內容、經辦人簽名依次填寫。按《廣東省人口與計劃生育條例》的規定，今后獨生子女父母領取的是《獨生子女父母光榮證》，但過去發的《獨生子女優待證》依然有效。因此，在本頁內容中要記載光榮證或優待證的登記號碼等有關內容。

（七）征收社會撫養費情況記錄

本記錄用于記錄戶籍人口社會撫養費征收的情況。要求記錄的內容主要有以下幾項內容：一是征收社會撫養費的理由；二要注明受委托的征收機關；三要記錄征收社會撫養費決定書的編號，過去對征收決定書沒有要求編號，自本辦法實施后，各地要對征收社會撫養費的決定書進行編號歸檔；四要標注辦理本決定書的經辦人五是要記錄是否簽訂分期繳交社會撫養費的保證書；第二頁主要用于記錄流入地征收流動人口社會撫養費的情況，第二頁后的“行政處罰記錄”是記錄持證人接受計劃生育行政處罰的情況。

（八）查環查孕服務情況記錄

本記錄有四頁，用于記錄已婚育齡婦女中的應查環查孕對象接受查環查孕服務的情況，要求蓋檢查記錄專用章，并要由檢查人親筆解。本記錄備六年以上用。用完后，發證機構應主動為其換發新證。

（九）查病服務情況記錄

本記錄是記載計劃生育技術服務機構一年（或兩年）一度為已婚育齡婦女開展生殖健康檢查用，要求填寫檢查的時間，檢查處理結果，并要求有檢查醫生的簽名。為保護當事人的隱私，檢查出有病的，只在“檢查處理結果”欄填寫“治愈”或“已治療”、“未治”，不直接填寫疾病名稱。

（十）特殊情況記錄

本記錄用于記載已婚育齡婦女戶口發生遷移、換證以及有《辦法》第十八條第（二）項規定等特殊情況，要求記錄其具體事由，并加蓋記錄單位的公章，填寫記錄人及記錄的時間。換證時，新的《服務證》對持證人的基本情況等應按其本人的計劃生育檔案填寫，在特殊情況記錄中記載原證編號。禁止在換證時弄虛作假。

（十一）查驗記錄

本記錄是用于記載已婚育齡婦女在本省范圍內流動時在現居住地接受管理與服務查驗證件的情況，要求加蓋現居住地查驗證專用章。

第五篇：西亞（區域地理新型教學案）

第二節??西亞

1.讀圖，（1）國家：①　　　②　　③　　　④　　　⑤　　　　　⑥　　　⑦

（2）大洲：⑧　　⑨　　⑩

（3）水域：A.（內陸湖）B.C.D.E.F.(4)海峽：G.H.（5）運河：I.2.半球位置有什么特點？位于。

3.緯度位置有什么特點？（1）大部分位于10°N----45°N之間，位于　　緯度地區。

（2）北回歸線從南部通過，大部分位于　　帶，小部分位于　　帶。

4.海陸位置有什么特點？（1）北臨　　　海、海（大西洋），南臨　　　海（印度洋）。

（2）地處　洲、洲、洲交界之地，位于　洲　　部。

5.土耳其海峽溝通了哪兩個水域？　　海和　　　海

6.土耳其海峽有什么航運作用？

7.霍爾木茲海峽溝通了哪兩個水域？　　　灣和　　　海

8.霍爾木茲海峽有什么航運意義？

9.蘇伊士運河溝通了哪兩個水域？　　和　海（大西洋和印度洋）

10.蘇伊士運河有什么航運作用？

11.有什么別稱？“　　　　　　”

12.交通位置有什么重要性？聯系、、三大洲，溝通大　　和　　洋，是　　方交通樞紐

13.石油在世界上有什么地位？西亞是目前世界上石油儲量最，生產石油最，輸出石油最　　　的地區。

14.石油資源主要分布在哪里？主要分布在。

15.重要產油國有哪些？、、、16.石油主要用哪種方式輸出？

17.石油主要輸往哪里？、、等。

18.三條石油外運航線各經過哪些水域？

A：經過　　　海、海、運河、海、海峽、洋，到達、。

B：經過　　　海、洋、角、洋，到達、。

C：經過　　　海、灣、海峽、海，到達。

19.為什么A、B兩航線到達地點一樣，B航線距離長、運量大？

20.主要有哪些氣候類型？　　　　氣候、氣候、氣候

21.為什么阿拉伯半島河流稀少？

22.沙特阿拉伯應對水資源短缺的措施有哪些？

23.因氣候干旱，農業生產有什么特色？主要發展　　業和　　農業。

24.對水資源的爭奪為什么會成為中東地區的焦點？（1）

（2）

（3）

25.西亞是哪三種宗教的發源地？　　教、教、教

26.被伊斯蘭教、基督教、猶太教都作為圣城的是哪里？

27.為什么一直是全世界關注的熱點地區？

（1）

（2）

（3）

（4）

第二節??西亞

1.讀圖，（1）國家：①阿富汗②伊朗③伊拉克④科威特⑤沙特阿拉伯⑥敘利亞⑦土耳其

（2）大洲：⑧亞洲⑨非洲⑩歐洲

（3）水域：A.里海（內陸湖）B.黑海C.地中海D.紅海E.阿拉伯海F.波斯灣

(4)海峽：G.土耳其海峽H.霍爾木茲海峽

（5）運河：I.蘇伊士運河

2.半球位置有什么特點？位于東半球、北半球。

3.緯度位置有什么特點？（1）大部分位于10°N----45°N之間，位于中低緯度地區。

（2）北回歸線從南部通過，大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶。

4.海陸位置有什么特點？（1）北臨地中海、黑海（大西洋），南臨阿拉伯海（印度洋）。

（2）地處亞洲、歐洲、非洲交界之地，位于亞洲西南部。

5.土耳其海峽溝通了哪兩個水域？黑海和地中海

6.土耳其海峽有什么航運作用？

土耳其海峽溝通了黑海和地中海，是黑海沿岸國家與世界其它地區海上交通運輸的必經之地。

7.霍爾木茲海峽溝通了哪兩個水域？波斯灣和阿拉伯海

8.霍爾木茲海峽有什么航運意義？霍爾木茲海峽是波斯灣及其沿岸石油外運的唯一通道。

9.蘇伊士運河溝通了哪兩個水域？地中海和紅海（大西洋和印度洋）

10.蘇伊士運河有什么航運作用？蘇伊士運河溝通了地中海和紅海，使亞洲、非洲至歐洲的海上運輸不用繞道非洲南端的好望角，縮短了航程，節約了航行時間。

11.有什么別稱？“五海三洲之地”

12.交通位置有什么重要性？聯系亞、歐、非三大洲，溝通大西洋和印度洋，是東西方交通樞紐

13.石油在世界上有什么地位？西亞是目前世界上石油儲量最

大，生產石油最多，輸出石油最多的地區。

14.石油資源主要分布在哪里？主要分布在波斯灣及其沿岸地區。

15.重要產油國有哪些？沙特阿拉伯、伊朗、科威特、阿拉伯聯合酋長國

16.石油主要用哪種方式輸出？海洋運輸。

17.石油主要輸往哪里？東亞、歐洲西部、北美洲

18.三條石油外運航線各經過哪些水域？

A：經過阿拉伯海、紅海、蘇伊士運河、地中海、直布羅陀海峽、大西洋，到達西歐、美國。

B：經過阿拉伯海、印度洋、好望角、大西洋，到達西歐、美國。

C：經過阿拉伯海、孟加拉灣、馬六甲海峽、南海，到達日本。

19.為什么A、B兩航線到達地點一樣，B航線距離長、運量大？

蘇伊士運河海水較淺，大型油輪無法通過，只能繞道好望角。

20.主要有哪些氣候類型？熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候、地中海氣候

21.為什么阿拉伯半島河流稀少？阿拉伯半島為熱帶沙漠氣候，降水少。

22.沙特阿拉伯應對水資源短缺的措施有哪些？淡化海水，節約用水，發展節水農業。

23.因氣候干旱，農業生產有什么特色？主要發展畜牧業和灌溉農業。

24.對水資源的爭奪為什么會成為焦點？（1）氣候干燥，降水少，蒸發量大，河流稀少。（2）人口增長、經濟發展，水資源緊缺日趨嚴重。（3）許多河流、湖泊分屬多個國家。

25.西亞是哪三種宗教的發源地？伊斯蘭教、基督教、猶太教

26.被伊斯蘭教、基督教、猶太教都作為圣城的是哪里？耶路撒冷

27.為什么一直是全世界關注的熱點地區？（1）處在聯系亞歐非三大洲，溝通大西洋和印度洋的重要位置。（2）石油資源豐富。（3）水資源匱乏。（4）宗教、文化差異大。

前言

從事初中地理教學20多年，接觸了海量的初中地理教學資料，吸收其優點，經過對比修整，編寫出了自己的教學案。

工作的需要，被安排到高中部教學，深感高中學生初中地理知識的欠缺。采用初中地理教學案的編排模式，按照初中、高中地理課程標準，吸收初中地理各個版本的優點，對應北斗區域地理教材的知識體系，編寫出了適合高中學生學習的區域地理教學案。教學案的編寫與教材同步，采用了正反頁的方式。正面提出問題，反面相應位置展示答案。解決了學生背誦不知答案，感覺背好后無法自我檢測的問題。學生可對著反面背誦，對著正面自我檢測。

教學案集教案、學案、筆記、測評等于一體，明確了學生的學習目標，減輕了教師的講課負擔，真正做到了學生能學、教師能教、家長能查，解決了教案與課堂脫離、學案與課堂沖突、教學反饋不夠及時等問題。

區域地理知識與地圖有密切的聯系，編寫中對地圖進行了詳細修改，去除了無關內容對學生記憶知識的影響，只保留了《地理課程標準》中要求學生在圖上記憶的知識，更利于學生學習。

學生掌握好了基礎知識才能做題，沒有對基礎知識的全面掌握，做再多的題，也會有欠缺。有了對知識的拓展提高，才會考高分。教學案兩者都兼備了。

教學案中地球、地圖、氣候部分設置了大量的習題，因為這部分像理科知識一樣，變化很多，需要學生掌握方法。其它部分考試題就直接從基礎知識及拓展部分中出，設置過多的習題只能是重復，只設計了少量拓展對比性的習題。

教學案的編排分《區域地理認知基礎》、《世界地理》、《中國地理》三部分，非常適合高中學生對區域地理的學習。