第一篇：高二地理《西亞》教案 新人教版

云南省芒市中學(xué)高二地理《西亞》教案 新人教版

主備： 審核：

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)

（1）能說出一則關(guān)于中東的新聞或一個與中東相關(guān)的詞語。（2）能看圖比較中東與西亞范圍的不同之處。

（3）能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五海”。（4）能看圖說出中東石油在世界上的地位及分布。2．能力目標(biāo)

通過讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以及對世界的影響，培養(yǎng)對地理信息分析、歸納的能力。

二、教學(xué)重、難點

（1）重點：中東的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源。

（2）難點：分析中東成為熱點地區(qū)的原因、中東石油對地區(qū)經(jīng)濟(jì)和國際政治的影響。

三、教學(xué)方法

多媒體輔助法、問題討論法、啟發(fā)式談話法、讀圖分析法、講授法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等

五、課時安排：一課時

六、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，走過了我們臨近的國家。今天我們又踏入東半球其它國家。第一站，我們來到中東……(展示課題)師： ［問題］這個地區(qū)在哪里？為什么把這個地區(qū)叫做中東呢？

［課件展示］中東在世界中的位置、名稱來歷文字簡介。

師：中東和我們學(xué)過的西亞一樣嗎？請大家把中東和西亞比較一下，有什么區(qū)別？ ［課件展示］中東地區(qū)圖與西亞圖作比較。

［結(jié)論］中東比西亞多了個非洲埃及，少了一個阿富汗。中東包括除阿富汗的西亞國家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分。

師：請注意看圖上哪些國家是跨洲的？分別跨了哪兩個大洲？(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲)

師：請同學(xué)看這樣一組關(guān)于中東地區(qū)的新聞報道(請男、女播音員播報)［課件展示］新聞報道內(nèi)容

師：再看攝影師在中東大地上拍下的幾幅照片。［課件展示］戰(zhàn)爭畫面圖

師：這些報道和圖片說明了什么問題？

(說明這里戰(zhàn)爭頻繁，所以成為世界的焦點，并且受到美國等大國的關(guān)注。)［說話練習(xí)］如果你是中東的一名中學(xué)生，你有何感想？如果給你向所在國的領(lǐng)導(dǎo)人或世界人民說幾句話的機會，此時你最想說什么？

師：報道中都提到哪些戰(zhàn)爭？(兩伊戰(zhàn)爭、中東戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、巴以沖突)［課件展示］中東——世界熱點地區(qū)

師：我們來看看其中的中東戰(zhàn)爭是怎么回事？ ［課件］關(guān)于兩次中東戰(zhàn)爭的介紹

師提問：為什么中東的戰(zhàn)爭會有英國和法國插手？他們在爭奪什么？(蘇伊士運河)師追問：為什么要爭奪蘇伊士運河？(因為這里具有重要的地理位置。［課件展示］焦點一：位于世界重要的戰(zhàn)略位置

［課件展示］中東地區(qū)圖(一灣、兩洋、三洲、五海)指導(dǎo)學(xué)生讀圖。師提問：你怎樣來描述中東地區(qū)的海陸位置? 位于亞洲西部，歐洲的東南，非洲的東北(地跨三大洲)。師提問：這一地區(qū)有哪些主要水域？(五海，一灣)師追問：這些水域當(dāng)中，哪些是相通的？通過哪些水道相通？(里海和地中海通過土耳其海峽相連，地中海和紅海通過蘇伊士運河相連，阿拉伯海和波斯灣通過霍爾木茲海峽相連)師追問：除了內(nèi)部相通外，哪些水域還和外面的大洋相連？(地中海與大西洋，阿拉伯海和印度洋相連)［活動］完成第52頁第1題第(1)小題。［課件展示］ 表格圖答案

師：剛才我們還提到了海灣戰(zhàn)爭，我們一起來看看這場戰(zhàn)爭是怎么回事？ ［課件展示］海灣戰(zhàn)爭資料。

師：美國插手中東問題的關(guān)鍵性原因是什么？(石油問題)［課件展示］焦點二：為石油而戰(zhàn)---豐富的石油資源。講小笑話［課件展示］

［課件展示］ 世界最大的石油寶庫。

［討論］中東石油在世界的地位（儲量：最大；產(chǎn)量：最多；出口量：最多）［課件展示］ 中東石油的分布。

［討論］ 中東石油的分布狀況；（中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。）［課件展示］世界主要產(chǎn)油國石油儲量（中東五大產(chǎn)油國占中東63%）［課件展示］波斯灣圖文介紹。

［角色扮演］如果你是日本、美國、英國石油公司的總裁，要從中東進(jìn)口石油，最短航線需要經(jīng)過哪些海峽、海洋、運河？ ［課件展示］航線A、B、C圖。[課件展示]A B C三線到達(dá)的國家。

師小結(jié)：由此可見，這些發(fā)達(dá)的資本主義國家需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在中東有著很大的利益可圖，因此，他們要干涉中東事務(wù)。

［討論］發(fā)達(dá)國家為什么要瘋狂的爭奪石油？（石油是一種不可再生資源，用一點就少一點，據(jù)估計，按目前的開采速度，其它地區(qū)的石油儲量只夠開采15年，中東的石油儲量可開采80年，中東地區(qū)必將面對石油枯竭的問題。）

教師提問：請同學(xué)們設(shè)想一下，如果中東石油用完，其經(jīng)濟(jì)將如何發(fā)展，人民的生活將會發(fā)生怎樣的改變呢？（可以發(fā)展旅游業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)等）總結(jié)

本節(jié)課我們分析了中東成為長期的熱點地區(qū)的兩個原因：重要的地理位置、豐富的石油資源。這兩點都是這個地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢條件，但這些優(yōu)勢條件在給它帶來利益的同時，也給它帶來了麻煩，少數(shù)發(fā)達(dá)國家由于這些優(yōu)勢而不斷在這個地區(qū)挑起一些爭端，引發(fā)了許多戰(zhàn)爭。下節(jié)課我們繼續(xù)來討論引發(fā)戰(zhàn)爭的另外兩個原因：匱乏的水資源、文化差異。

作業(yè)：1.完成課本中活動題空格填充。2.完成填充圖冊相關(guān)內(nèi)容。

七、板書設(shè)計

第二篇：高二區(qū)域地理西亞（xiexiebang推薦）

高二區(qū)域地理《西亞》教學(xué)設(shè)計

浙江省湖州市第二中學(xué)

章徐芳

【教材分析】

本節(jié)是區(qū)域地理亞洲分區(qū)的西亞部分，高考考試說明認(rèn)為區(qū)域地理是高中地理知識必要的載體，要求掌握本區(qū)域的主要地理特征，因此學(xué)生應(yīng)該要掌握奔去的基本自然地理特征及對生產(chǎn)生活的指導(dǎo)作用，本區(qū)的石油儲量及輸油線路，理解本區(qū)重要的地理戰(zhàn)略地位，而本區(qū)的**也是圍繞該地區(qū)的地位、資源、宗教、水源展開，一直是每年關(guān)注的熱點區(qū)域之一，自然與時事的結(jié)合也是考試中的常題，本區(qū)的學(xué)習(xí)可以為學(xué)習(xí)之后的歐洲、非洲和美洲打下基礎(chǔ)，同時也可以為之前所學(xué)的氣候、陸地與海洋的相關(guān)知識起到很好的鞏固效果?！緦W(xué)情分析】

本節(jié)內(nèi)容教授對象為高二文科班，對區(qū)域的分布及一些基本常識能很好的識記和掌握，但在邏輯思維能力上，分析問題能力上還略有不足，因此課堂上也應(yīng)注意學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)，認(rèn)識到事物之間是相互聯(lián)系，學(xué)會知識點的遷移應(yīng)用，為高考大題打好基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：（1）理解西亞的地理位置及其戰(zhàn)略意義

（2）理解西亞的自然地理環(huán)境特征及其內(nèi)在的聯(lián)系（3）了解西亞的能源資源及輸出線路及市場

（4）理解西亞農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢，了解以色列農(nóng)業(yè)特色，對我國的借鑒意義 知識與技能：

（1）能夠在西亞地圖上找出五海、三洲、二洋，主要地形區(qū)及河流

（2）能夠根據(jù)各種圖表，指導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析西亞的自然地理特征

（3）能夠分析西亞氣候類型及成因 情感價值與態(tài)度觀：

（1）通過對區(qū)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生事物之間是相互聯(lián)系的觀念

（2）通過對本區(qū)域資源及戰(zhàn)爭的了解，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，加強全球感觀念 【教學(xué)重點難點】

（1）該區(qū)重要的戰(zhàn)略地位（2）該區(qū)的自然環(huán)境特征（3）該區(qū)石油資源的輸出線路（4）該區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)劣

（5）如何指導(dǎo)學(xué)生讀圖析圖的基礎(chǔ)上對該區(qū)的自然環(huán)境進(jìn)行 分析，并對該地的工農(nóng)業(yè)區(qū)位進(jìn)行討論（6）本區(qū)氣候分布和成因及對該地區(qū)的影響 【教學(xué)課時】

1課時 【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

教師活動：播放視頻《千年爭端，今日焦點》，大家看這個視頻，根據(jù)視頻中給你的信息，去地圖上找找看，這個區(qū)域位于世界的哪個角落？

學(xué)生活動：亞洲西部、地中海地區(qū)、非洲北部中東等 設(shè)計意圖：通過視頻找地方，一方面考察學(xué)生對世界地圖上事物相對位置的熟悉程度及對這地區(qū)的時事了解情況，另一方面也讓同學(xué)們通過視頻更了解此地區(qū)的現(xiàn)狀，增加直觀的感受 教師活動：這塊區(qū)域我們電視上經(jīng)常看到聽到的名詞叫中東，包括非洲北部和西亞部分，不管是在自然地理特征和人文特征都有很多的相似性，比如這里都信奉伊斯蘭教，服裝都是白色長袍，我們稱之為阿拉伯國家，今天我們通過這一地區(qū)的一部分---西亞的學(xué)習(xí)來更好的認(rèn)識和了解此地區(qū)，（呈圖）剛才我們通過視頻看到，這一區(qū)域目前為止仍戰(zhàn)火連綿，依你平時的了解，你覺得戰(zhàn)爭的根源是什么？

學(xué)生活動：石油、水、宗教、民族、大國之爭

設(shè)計意圖：通過學(xué)生對戰(zhàn)爭的分析，找出戰(zhàn)爭的原因，從而點出本課的核心問題，為接下來的課程學(xué)習(xí)作為鋪墊，從戰(zhàn)爭原因 來分析該地區(qū)的基本狀況，也培養(yǎng)了學(xué)生事物是相互聯(lián)系的觀念 教學(xué)環(huán)節(jié)：明確地理位置

教師活動：通過從剛才同學(xué)們的回答中，我們總結(jié)出有以下幾個原因，大國之爭、石油之爭、宗教之爭、水源之爭。自從新航線開辟以來到現(xiàn)在的21世紀(jì)，大國們都在為爭奪此地區(qū)而明爭暗斗了幾百年，為了什么？ 學(xué)生回答：教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

師生互動：找出西亞地區(qū)的五海三洲二洋及三大海峽的位置 設(shè)計意圖：通過指導(dǎo)學(xué)生讀圖識圖，對此地區(qū)的相對位置更熟悉，也為之后石油線路的輸出作鋪墊。教學(xué)環(huán)節(jié)：干旱的自然環(huán)境

教師活動：盡管被五海包圍，但命運之神并沒有給這個地區(qū)帶來濕潤的水汽，反而此地區(qū)的國家為了生存而進(jìn)行水源的爭奪（呈現(xiàn)該地區(qū)的降水量圖）請大家描述此地區(qū)的降水分布特點 學(xué)生活動：降水量總量較少，分布不均勻，西北多、東南少 教師活動：水量少而分布不均導(dǎo)致了這地區(qū)的水源之爭，結(jié)合地圖看看，他們爭奪的水源有哪些？ 學(xué)生活動：地表水，兩河流域、約旦河

教師活動：本區(qū)干旱，地表水很少，表現(xiàn)在河流少，主要靠兩河及約旦河的水源來滿足生產(chǎn)生活用水，很多地方幾乎沒有河流，如阿拉伯半島上很多國家沒有河流，稱為“無流國”，降水量的多少還是取決于當(dāng)?shù)氐臍夂颍蠹医Y(jié)合西亞的經(jīng)緯度特征、海陸 位置特征和地形等因素分析西亞有哪些氣候類型？ 學(xué)生活動：熱帶沙漠氣候、地中海氣候、高山氣候

教師活動：（呈現(xiàn)西亞氣候圖和地形圖）西亞大部分地區(qū)為熱帶沙漠氣候，只有西北部地中海沿岸為地中海氣候，高山地區(qū)為為高山氣候，為什么這塊區(qū)域的熱帶沙漠氣候面積廣大？ 學(xué)生活動：受副高和信風(fēng)帶的控制，地形以高原為主，面積廣大

師生互動：教師呈現(xiàn)此地區(qū)的氣候練習(xí)題，學(xué)生討論回答 設(shè)計意圖：通過對降水量的描述，培養(yǎng)學(xué)生的表述能力，提高學(xué)生的讀圖析圖能力，通過對氣候特征的分布、氣候類型、氣候成因之間相互判讀，考察了氣候的這塊知識的掌握程度 教學(xué)環(huán)節(jié)：農(nóng)業(yè)

教師活動：由于干旱面積廣大，水資源成了這里的稀缺資源，所以在西亞有兩句話描述水的稀缺性，其中一句是水比奶貴，說明了本區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展特點，從氣候角度分析，西亞發(fā)展的農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和限制性因素分別是什么？

學(xué)生活動：優(yōu)勢：光照熱量充足，晝夜溫差大

劣勢：水資源短缺

教師活動：（呈現(xiàn)該區(qū)農(nóng)業(yè)分布圖）西亞農(nóng)業(yè)分布有什么特點？為什么會這么分布？

學(xué)生活動：分布在兩河流域和地中海沿岸地區(qū)，水源充足、地勢平坦、土壤肥沃、光熱充足，晝夜溫差大 教師活動：在西亞發(fā)展農(nóng)業(yè)要注意哪些問題？ 學(xué)生活動：土地荒漠化與土地鹽堿化

設(shè)計意圖：通過西亞的農(nóng)業(yè)分布和幾個關(guān)于農(nóng)業(yè)的題目，一方面培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的事物是相互聯(lián)系的的觀念，從本區(qū)域的自然條件出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)?shù)氐牡霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。對以后區(qū)域練習(xí)起到指導(dǎo)作用 教學(xué)環(huán)節(jié)：石油資源及線路

教師活動：從西亞地形圖上我們可以看到西亞總體地勢較高，在僅有的美索不達(dá)米亞平原和地中海沿岸低地是以發(fā)展種植業(yè)，那廣大的高原地區(qū)則可以用來發(fā)展畜牧業(yè)，這就是為什么這個地區(qū)水比奶貴了，這里還流行一句，水比油貴。大家知道是什么吧？ 學(xué)生活動：石油

教師活動：（呈現(xiàn)石油儲量圖），波斯灣的石油可以通過哪些線路輸送出去，目的地在哪？

學(xué)生活動：找出三條輸往歐洲、北美、日本的三條線路 設(shè)計意圖：通過設(shè)計路線，從活動中明確石油的輸出線路，更進(jìn)步一了解本區(qū)的戰(zhàn)略地位，也更熟悉本區(qū)地圖，也了解大國插手干預(yù)此地的原因，培養(yǎng)了全球觀 教學(xué)環(huán)節(jié)：宗教之爭—巴以問題

教師活動：（呈現(xiàn)哭墻）從開頭的視頻中我們知道本地區(qū)**還有一個原因是因為宗教而戰(zhàn)，最典型的是巴以之間的戰(zhàn)爭，看書上材料，找出原因 學(xué)生活動：這里是三大宗教發(fā)源地，爭奪的耶路撒冷是三大教的圣城

教師活動：這里大部分人信奉伊斯蘭教，但是以色列信奉猶太教，宗教信仰之爭也成為了此區(qū)爭論的話題。今天這節(jié)課我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從戰(zhàn)爭的表象出發(fā)了解真正戰(zhàn)爭原因，從而認(rèn)識到西亞地區(qū)本身的地理位置和其特殊的自然環(huán)境，并且在這種特殊環(huán)境中的人們的生產(chǎn)和生活，這幾方面是相互聯(lián)系和相互制約，只有找出其內(nèi)在的聯(lián)系才能更深入的了解一個區(qū)域

設(shè)計意圖：教師總結(jié)，既為本堂課做小結(jié)，也指出了區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，更明確的指出事物的關(guān)聯(lián)性。【作業(yè)布置】

區(qū)域地理相應(yīng)西亞作業(yè)

章徐芳老師簡介：

章徐芳，中學(xué)一級教師，曾獲湖州市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，教學(xué)設(shè)計、精彩片段市一等獎，論文獲二三等獎。

第三篇：西亞（區(qū)域地理新型教學(xué)案）

第二節(jié)??西亞

1.讀圖，（1）國家：①　　?、凇　、邸　　、堋　　、荨　　　　、蕖　　、?/p>

（2）大洲：⑧　?、帷　、?/p>

（3）水域：A.（內(nèi)陸湖）B.C.D.E.F.(4)海峽：G.H.（5）運河：I.2.半球位置有什么特點？位于。

3.緯度位置有什么特點？（1）大部分位于10°N----45°N之間，位于　　緯度地區(qū)。

（2）北回歸線從南部通過，大部分位于　　帶，小部分位于　　帶。

4.海陸位置有什么特點？（1）北臨　　　海、海（大西洋），南臨　　　海（印度洋）。

（2）地處　洲、洲、洲交界之地，位于　洲　　部。

5.土耳其海峽溝通了哪兩個水域？　　海和　　　海

6.土耳其海峽有什么航運作用？

7.霍爾木茲海峽溝通了哪兩個水域？　　　灣和　　　海

8.霍爾木茲海峽有什么航運意義？

9.蘇伊士運河溝通了哪兩個水域？　　和　海（大西洋和印度洋）

10.蘇伊士運河有什么航運作用？

11.有什么別稱？“　　　　　　”

12.交通位置有什么重要性？聯(lián)系、、三大洲，溝通大　　和　　洋，是　　方交通樞紐

13.石油在世界上有什么地位？西亞是目前世界上石油儲量最，生產(chǎn)石油最，輸出石油最　　　的地區(qū)。

14.石油資源主要分布在哪里？主要分布在。

15.重要產(chǎn)油國有哪些？、、、16.石油主要用哪種方式輸出？

17.石油主要輸往哪里？、、等。

18.三條石油外運航線各經(jīng)過哪些水域？

A：經(jīng)過　　　海、海、運河、海、海峽、洋，到達(dá)、。

B：經(jīng)過　　　海、洋、角、洋，到達(dá)、。

C：經(jīng)過　　　海、灣、海峽、海，到達(dá)。

19.為什么A、B兩航線到達(dá)地點一樣，B航線距離長、運量大？

20.主要有哪些氣候類型？　　　　氣候、氣候、氣候

21.為什么阿拉伯半島河流稀少？

22.沙特阿拉伯應(yīng)對水資源短缺的措施有哪些？

23.因氣候干旱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特色？主要發(fā)展　　業(yè)和　　農(nóng)業(yè)。

24.對水資源的爭奪為什么會成為中東地區(qū)的焦點？（1）

（2）

（3）

25.西亞是哪三種宗教的發(fā)源地？　　教、教、教

26.被伊斯蘭教、基督教、猶太教都作為圣城的是哪里？

27.為什么一直是全世界關(guān)注的熱點地區(qū)？

（1）

（2）

（3）

（4）

第二節(jié)??西亞

1.讀圖，（1）國家：①阿富汗②伊朗③伊拉克④科威特⑤沙特阿拉伯⑥敘利亞⑦土耳其

（2）大洲：⑧亞洲⑨非洲⑩歐洲

（3）水域：A.里海（內(nèi)陸湖）B.黑海C.地中海D.紅海E.阿拉伯海F.波斯灣

(4)海峽：G.土耳其海峽H.霍爾木茲海峽

（5）運河：I.蘇伊士運河

2.半球位置有什么特點？位于東半球、北半球。

3.緯度位置有什么特點？（1）大部分位于10°N----45°N之間，位于中低緯度地區(qū)。

（2）北回歸線從南部通過，大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶。

4.海陸位置有什么特點？（1）北臨地中海、黑海（大西洋），南臨阿拉伯海（印度洋）。

（2）地處亞洲、歐洲、非洲交界之地，位于亞洲西南部。

5.土耳其海峽溝通了哪兩個水域？黑海和地中海

6.土耳其海峽有什么航運作用？

土耳其海峽溝通了黑海和地中海，是黑海沿岸國家與世界其它地區(qū)海上交通運輸?shù)谋亟?jīng)之地。

7.霍爾木茲海峽溝通了哪兩個水域？波斯灣和阿拉伯海

8.霍爾木茲海峽有什么航運意義？霍爾木茲海峽是波斯灣及其沿岸石油外運的唯一通道。

9.蘇伊士運河溝通了哪兩個水域？地中海和紅海（大西洋和印度洋）

10.蘇伊士運河有什么航運作用？蘇伊士運河溝通了地中海和紅海，使亞洲、非洲至歐洲的海上運輸不用繞道非洲南端的好望角，縮短了航程，節(jié)約了航行時間。

11.有什么別稱？“五海三洲之地”

12.交通位置有什么重要性？聯(lián)系亞、歐、非三大洲，溝通大西洋和印度洋，是東西方交通樞紐

13.石油在世界上有什么地位？西亞是目前世界上石油儲量最

大，生產(chǎn)石油最多，輸出石油最多的地區(qū)。

14.石油資源主要分布在哪里？主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。

15.重要產(chǎn)油國有哪些？沙特阿拉伯、伊朗、科威特、阿拉伯聯(lián)合酋長國

16.石油主要用哪種方式輸出？海洋運輸。

17.石油主要輸往哪里？東亞、歐洲西部、北美洲

18.三條石油外運航線各經(jīng)過哪些水域？

A：經(jīng)過阿拉伯海、紅海、蘇伊士運河、地中海、直布羅陀海峽、大西洋，到達(dá)西歐、美國。

B：經(jīng)過阿拉伯海、印度洋、好望角、大西洋，到達(dá)西歐、美國。

C：經(jīng)過阿拉伯海、孟加拉灣、馬六甲海峽、南海，到達(dá)日本。

19.為什么A、B兩航線到達(dá)地點一樣，B航線距離長、運量大？

蘇伊士運河海水較淺，大型油輪無法通過，只能繞道好望角。

20.主要有哪些氣候類型？熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候、地中海氣候

21.為什么阿拉伯半島河流稀少？阿拉伯半島為熱帶沙漠氣候，降水少。

22.沙特阿拉伯應(yīng)對水資源短缺的措施有哪些？淡化海水，節(jié)約用水，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)。

23.因氣候干旱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特色？主要發(fā)展畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)。

24.對水資源的爭奪為什么會成為焦點？（1）氣候干燥，降水少，蒸發(fā)量大，河流稀少。（2）人口增長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，水資源緊缺日趨嚴(yán)重。（3）許多河流、湖泊分屬多個國家。

25.西亞是哪三種宗教的發(fā)源地？伊斯蘭教、基督教、猶太教

26.被伊斯蘭教、基督教、猶太教都作為圣城的是哪里？耶路撒冷

27.為什么一直是全世界關(guān)注的熱點地區(qū)？（1）處在聯(lián)系亞歐非三大洲，溝通大西洋和印度洋的重要位置。（2）石油資源豐富。（3）水資源匱乏。（4）宗教、文化差異大。

前言

從事初中地理教學(xué)20多年，接觸了海量的初中地理教學(xué)資料，吸收其優(yōu)點，經(jīng)過對比修整，編寫出了自己的教學(xué)案。

工作的需要，被安排到高中部教學(xué)，深感高中學(xué)生初中地理知識的欠缺。采用初中地理教學(xué)案的編排模式，按照初中、高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，吸收初中地理各個版本的優(yōu)點，對應(yīng)北斗區(qū)域地理教材的知識體系，編寫出了適合高中學(xué)生學(xué)習(xí)的區(qū)域地理教學(xué)案。教學(xué)案的編寫與教材同步，采用了正反頁的方式。正面提出問題，反面相應(yīng)位置展示答案。解決了學(xué)生背誦不知答案，感覺背好后無法自我檢測的問題。學(xué)生可對著反面背誦，對著正面自我檢測。

教學(xué)案集教案、學(xué)案、筆記、測評等于一體，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，減輕了教師的講課負(fù)擔(dān)，真正做到了學(xué)生能學(xué)、教師能教、家長能查，解決了教案與課堂脫離、學(xué)案與課堂沖突、教學(xué)反饋不夠及時等問題。

區(qū)域地理知識與地圖有密切的聯(lián)系，編寫中對地圖進(jìn)行了詳細(xì)修改，去除了無關(guān)內(nèi)容對學(xué)生記憶知識的影響，只保留了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生在圖上記憶的知識，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)生掌握好了基礎(chǔ)知識才能做題，沒有對基礎(chǔ)知識的全面掌握，做再多的題，也會有欠缺。有了對知識的拓展提高，才會考高分。教學(xué)案兩者都兼?zhèn)淞恕?/p>

教學(xué)案中地球、地圖、氣候部分設(shè)置了大量的習(xí)題，因為這部分像理科知識一樣，變化很多，需要學(xué)生掌握方法。其它部分考試題就直接從基礎(chǔ)知識及拓展部分中出，設(shè)置過多的習(xí)題只能是重復(fù)，只設(shè)計了少量拓展對比性的習(xí)題。

教學(xué)案的編排分《區(qū)域地理認(rèn)知基礎(chǔ)》、《世界地理》、《中國地理》三部分，非常適合高中學(xué)生對區(qū)域地理的學(xué)習(xí)。

第四篇：初一地理——西亞說課稿

西亞說課稿

【說教材】

一、對課標(biāo)的理解與把握

課標(biāo)要求：在地圖上指出西亞和埃及的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和人文環(huán)境，說出當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和制約經(jīng)濟(jì)的因素。

課標(biāo)解讀：在本條課標(biāo)中體現(xiàn)的知識目標(biāo)是，西亞和埃及的位置和范圍，自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色。在地圖上指出、分析和說明是技能的要求。運用地圖、資料去進(jìn)行分析與綜合，歸納與概括就是過程和方法。在這個過程中所體現(xiàn)的實事求是的科學(xué)態(tài)度，愛好和平，反對戰(zhàn)爭就是情感、態(tài)度價值觀。

二、教材內(nèi)容分析

《西亞》是七年級下冊第一章第三節(jié)的內(nèi)容，教材主要講述了西亞的地理位置以及組成等基本概況，然后以西亞的位置和資源為重點，分別介紹的自然環(huán)境特征和人文環(huán)境特征。

主要內(nèi)容有: ①位置與范圍；②地形與河流；③氣候與物產(chǎn)；④以石油為支柱產(chǎn)業(yè)；⑤人口的數(shù)量、種類、宗教、語言等。在此之前，學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)世界區(qū)域地理的一般方法和步驟。

本節(jié)內(nèi)容是各個地區(qū)的一個重要驛站，也是世界區(qū)域地理的有機組成部分，同時為后面區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教材始終貫穿著一個思想、一條主線：位置---地形---氣候---人口---經(jīng)濟(jì)

三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

七年級的學(xué)生，從思維發(fā)展特點上看，已具備一定的抽象邏輯思維能力，能夠通過分析資料，進(jìn)行想象，推理，闡述觀點。具備了初步的自主學(xué)習(xí)的能力，能獨立看書讀圖并思考一些問題。

西亞和中東問題既是一個熱點，也是一個焦點。大部分學(xué)生對于臺灣或多或少都有一些了解，但對于西亞整體環(huán)境的了解仍然有限、不系統(tǒng)。初中生好動、好表現(xiàn)，注意力易分散，又希望得到老師的表揚，所以要通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探究活動，獲得知識與技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。還要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識的形成。

本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

①掌握西亞的位置、范圍、組成和居民概況。

②掌握西亞的地形特征及主要地形區(qū)的分布，分析河流的特征。③了解西亞的主要氣候類型以及豐富的自然資源。

④了解西亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點以及主要經(jīng)濟(jì)部門和產(chǎn)品狀況。⑤了解中東地區(qū)戰(zhàn)爭不斷的原因

教學(xué)重點：

① 西亞特殊的地理位置； ② 西亞的自然環(huán)境特征； ③西亞的經(jīng)濟(jì)特征。

教學(xué)難點：西亞的地理位置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！菊f教法】

1、教法及依據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生參與讀圖進(jìn)行教學(xué)分析。

“以學(xué)生參與為標(biāo)志，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心”在教學(xué)中根據(jù)初中生心理特點和認(rèn)識規(guī)律，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學(xué)生提供動腦、動手、動口機會，啟發(fā)學(xué)生思考分析問題，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，主體意識和識圖分析能力，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2、教學(xué)手段及依據(jù)：多媒體輔助教學(xué)。利用多媒體教學(xué)，提供豐富的地圖和圖片資料以及視頻材料，形象生動直觀地展現(xiàn)相關(guān)地理事物，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生主動性，有利于加大課堂教學(xué)力度，提高課堂教學(xué)效果，也體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。【說學(xué)法】

初中學(xué)生邏輯思維從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察、記憶、想象、概括等能力也隨著迅速發(fā)展，發(fā)散性思維逐漸彰顯，課堂上小組討論法與合作探究交融在一起，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生動手動腦，學(xué)在課堂，樂在課堂。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法主要有：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，讓學(xué)生從以下幾方面去學(xué)習(xí)：讀，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、讀課文的習(xí)慣和能力；思，通過教師提問啟發(fā)學(xué)生積極思考，達(dá)到學(xué)習(xí)要求；練，通過一定練習(xí)，掌握所學(xué)知識?！菊f環(huán)節(jié)】 設(shè)計思路

本節(jié)在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生情況采取了初憶西亞—深入分析—解決問題的線索層層推進(jìn)，并在各環(huán)節(jié)進(jìn)行展開，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使注意力始終集中于一點，全面回憶與鞏固所學(xué)知識。

一、情境導(dǎo)入

通過讓學(xué)生看國際油價走勢圖讓學(xué)生分析一下影響石油價格的因素是什么？學(xué)生會回答西亞地區(qū)的戰(zhàn)爭，教師進(jìn)一步提出利比亞最近國家的內(nèi)憂外患進(jìn)一步促進(jìn)了石油價格的抬升，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新授內(nèi)容

(一)自主學(xué)習(xí)一----西亞的自然環(huán)境 本環(huán)節(jié)主要我設(shè)計了一個活動：

教師導(dǎo)語;同學(xué)們，我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了各個大洲，以及各個地區(qū)中的部分地區(qū)，誰來總結(jié)一下從哪些方面來分析一個地區(qū)？ 生：1.位置2.地形3.氣候4.人文環(huán)境

師：說得很好，那我們從大范圍上把前三項叫做自然環(huán)境，后一項叫做人文環(huán)境，看來同學(xué)們已經(jīng)掌握這方面學(xué)習(xí)的規(guī)律了，那么，我想請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)前三部分內(nèi)容，小組內(nèi)互相講評，待會我們請小組起來展示，要求：展示的時候不能帶課本。1.位置

展示西亞空白圖，學(xué)生說出西亞的緯度位置、海陸位置、半球位置，在這里教師會引導(dǎo)學(xué)生說出西亞地理位置的重要性，位于三洲五海之地，連接了兩大洋，是重要的交通樞紐。2.地形

展示西亞地形圖引導(dǎo)學(xué)生說出西亞的地形有什么特點，為什么這里河流很少？受氣候的影響 3.氣候

這里主要是熱帶沙漠氣候，氣候炎熱干燥，那么氣候主要影響這里的物產(chǎn)，所以這里的農(nóng)業(yè)主要是畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)，重要的畜牧產(chǎn)品有：土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羊羔皮和波斯地毯等，而灌溉農(nóng)業(yè)主要分布在河谷平原和沙漠綠洲，重要的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)位于兩河流域，又叫美索不達(dá)米亞平原

設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，主要學(xué)習(xí)的是西亞的位置和范圍，這屬于西亞的自然地理知識，也是最基本的知識點，要求學(xué)生必須掌握，同時也要求做到把知識點落實到圖上，因此我更多的是讓學(xué)生結(jié)合圖片來介紹和查找，有利于提高學(xué)生的讀圖、析圖能力。更好的達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

（二）自主學(xué)習(xí)二------西亞的人文環(huán)境

本環(huán)節(jié)主要是從人文環(huán)境方面交流和探究西亞的情況，主要包括經(jīng)濟(jì)、國家、人口、宗教、語言、民族各單元，全面的總結(jié)和歸納知識，在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了下面的活動：

將全班學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，并布置學(xué)習(xí)任務(wù)分別從經(jīng)濟(jì)、國家、人口、宗教、語言、民族角度完成對西亞內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并展示學(xué)習(xí)成果

1、經(jīng)濟(jì)

在這個環(huán)節(jié)我為學(xué)生出示了西亞的政區(qū)圖和世界石油運輸路線，讓學(xué)生能夠充分分析西亞以出產(chǎn)和出口石油為主的經(jīng)濟(jì)

2、國家和人口、宗教、語言、民族

西亞的國家主要是阿拉伯國家，人口主要是阿拉伯人，使用阿拉伯語，信仰伊斯蘭教，西亞是伊斯蘭教、基督教、猶太教的發(fā)源地，三教把耶路撒冷奉做圣城，而沙特阿拉伯的城市麥加則是伊斯蘭教的圣城。民族服飾主要是寬大的白色服裝，帶白色頭巾，目的是防風(fēng)，防曬，反射太陽光。

設(shè)計意圖：通過活動將學(xué)生學(xué)習(xí)過的臺灣知識充分的調(diào)動起來并經(jīng)過歸納和總結(jié)使學(xué)生掌握的更加深刻和系統(tǒng)。利用小組合作探究的方法，提高學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）、合作探究

我們知道西亞也就是中東地區(qū)戰(zhàn)爭不斷，而且國際上的其他國家也愛插手，這是為什么？什么因素導(dǎo)致的？小組內(nèi)討論總結(jié)。從大范圍上來說分為兩個原因

1.外部原因：①地理位置特別重要②這里是石油產(chǎn)量最大，生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū) 2.內(nèi)部原因：① 爭奪水資源②文化和民族的差異（伊斯蘭教徒和猶太教徒）③領(lǐng)土之爭（主要是以色列和阿拉伯民族爭奪巴勒斯坦地區(qū)）

三、本課總結(jié)

在位置---地形---氣候---物產(chǎn)---資源---經(jīng)濟(jì)---人口這條線將本課串聯(lián)起來

設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，在此過程中學(xué)生還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)行查漏補缺?！緜湔n組組員意見】

【課后反思】

第五篇：西亞教案

高二區(qū)域地理《西亞》教學(xué)設(shè)計

浙江省湖州市第二中學(xué) 章徐芳

【教材分析】

本節(jié)是區(qū)域地理亞洲分區(qū)的西亞部分，高考考試說明認(rèn)為區(qū)域地理是高中地理知識必要的載體，要求掌握本區(qū)域的主要地理特征，因此學(xué)生應(yīng)該要掌握奔去的基本自然地理特征及對生產(chǎn)生活的指導(dǎo)作用，本區(qū)的石油儲量及輸油線路，理解本區(qū)重要的地理戰(zhàn)略地位，而本區(qū)的**也是圍繞該地區(qū)的地位、資源、宗教、水源展開，一直是每年關(guān)注的熱點區(qū)域之一，自然與時事的結(jié)合也是考試中的常題，本區(qū)的學(xué)習(xí)可以為學(xué)習(xí)之后的歐洲、非洲和美洲打下基礎(chǔ)，同時也可以為之前所學(xué)的氣候、陸地與海洋的相關(guān)知識起到很好的鞏固效果?！緦W(xué)情分析】

本節(jié)內(nèi)容教授對象為高二文科班，對區(qū)域的分布及一些基本常識能很好的識記和掌握，但在邏輯思維能力上，分析問題能力上還略有不足，因此課堂上也應(yīng)注意學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)，認(rèn)識到事物之間是相互聯(lián)系，學(xué)會知識點的遷移應(yīng)用，為高考大題打好基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

（1）理解西亞的地理位置及其戰(zhàn)略意義

（2）理解西亞的自然地理環(huán)境特征及其內(nèi)在的聯(lián)系（3）了解西亞的能源資源及輸出線路及市場

（4）理解西亞農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢，了解以色列農(nóng)業(yè)特色，對我國的借鑒意義 知識與技能：

（1）能夠在西亞地圖上找出五海、三洲、二洋，主要地形區(qū)及河流（2）能夠根據(jù)各種圖表，指導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析西亞的自然地理特征（3）能夠分析西亞氣候類型及成因 情感價值與態(tài)度觀：

（1）通過對區(qū)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生事物之間是相互聯(lián)系的觀念

（2）通過對本區(qū)域資源及戰(zhàn)爭的了解，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，加強全球感觀念 【教學(xué)重點難點】

（1）該區(qū)重要的戰(zhàn)略地位（2）該區(qū)的自然環(huán)境特征

（3）該區(qū)石油資源的輸出線路（4）該區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)劣

（5）如何指導(dǎo)學(xué)生讀圖析圖的基礎(chǔ)上對該區(qū)的自然環(huán)境進(jìn)行分析，并對該地的工農(nóng)業(yè)區(qū)位進(jìn)行討論

（6）本區(qū)氣候分布和成因及對該地區(qū)的影響 【教學(xué)課時】 1課時 【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

教師活動：播放視頻《千年爭端，今日焦點》，大家看這個視頻，根據(jù)視頻中給你的信息，去地圖上找找看，這個區(qū)域位于世界的哪個角落？

學(xué)生活動：亞洲西部、地中海地區(qū)、非洲北部中東等

設(shè)計意圖：通過視頻找地方，一方面考察學(xué)生對世界地圖上事物相對位置的熟悉程度及對這地區(qū)的時事了解情況，另一方面也讓同學(xué)們通過視頻更了解此地區(qū)的現(xiàn)狀，增加直觀的感受

教師活動：這塊區(qū)域我們電視上經(jīng)常看到聽到的名詞叫中東，包括非洲北部和西亞部分，不管是在自然地理特征和人文特征都有很多的相似性，比如這里都信奉伊斯蘭教，服裝都是白色長袍，我們稱之為阿拉伯國家，今天我們通過這一地區(qū)的一部分---西亞的學(xué)習(xí)來更好的認(rèn)識和了解此地區(qū)，（呈圖）剛才我們通過視頻看到，這一區(qū)域目前為止仍戰(zhàn)火連綿，依你平時的了解，你覺得戰(zhàn)爭的根源是 什么？

學(xué)生活動：石油、水、宗教、民族、大國之爭

設(shè)計意圖：通過學(xué)生對戰(zhàn)爭的分析，找出戰(zhàn)爭的原因，從而點出本課的核心問題，為接下來的課程學(xué)習(xí)作為鋪墊，從戰(zhàn)爭原因來分析該地區(qū)的基本狀況，也培養(yǎng)了學(xué)生事物是相互聯(lián)系的觀念

教學(xué)環(huán)節(jié)：明確地理位置

教師活動：通過從剛才同學(xué)們的回答中，我們總結(jié)出有以下幾個原因，大國之爭、石油之爭、宗教之爭、水源之爭。自從新航線開辟以來到現(xiàn)在的21世紀(jì)，大國們都在為爭奪此地區(qū)而明爭暗斗了幾百年，為了什么？

學(xué)生回答：教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

師生互動：找出西亞地區(qū)的五海三洲二洋及三大海峽的位置

設(shè)計意圖：通過指導(dǎo)學(xué)生讀圖識圖，對此地區(qū)的相對位置更熟悉，也為之后石油線路的輸出作鋪墊。

教學(xué)環(huán)節(jié)：干旱的自然環(huán)境

教師活動：盡管被五海包圍，但命運之神并沒有給這個地區(qū)帶來濕潤的水汽，反而此地區(qū)的國家為了生存而進(jìn)行水源的爭奪（呈現(xiàn)該地區(qū)的降水量圖）請大家描述此地區(qū)的降水分布特點

學(xué)生活動：降水量總量較少，分布不均勻，西北多、東南少 教師活動：水量少而分布不均導(dǎo)致了這地區(qū)的水源之爭，結(jié)合地圖看看，他們爭奪的水源有哪些？ 學(xué)生活動：地表水，兩河流域、約旦河

教師活動：本區(qū)干旱，地表水很少，表現(xiàn)在河流少，主要靠兩河及約旦河的水源來滿足生產(chǎn)生活用水，很多地方幾乎沒有河流，如阿拉伯半島上很多國家沒有河流，稱為“無流國”，降水量的多少還是取決于當(dāng)?shù)氐臍夂?，大家結(jié)合西亞的經(jīng)緯度特征、海陸位置特征和地形等因素分析西亞有哪些氣候類型？

學(xué)生活動：熱帶沙漠氣候、地中海氣候、高山氣候

教師活動：（呈現(xiàn)西亞氣候圖和地形圖）西亞大部分地區(qū)為熱帶沙漠氣候，只有西北部地中海沿岸為地中海氣候，高山地區(qū)為為高山氣候，為什么這塊區(qū)域的熱帶沙漠氣候面積廣大？

學(xué)生活動：受副高和信風(fēng)帶的控制，地形以高原為主，面積廣大 師生互動：教師呈現(xiàn)此地區(qū)的氣候練習(xí)題，學(xué)生討論回答

設(shè)計意圖：通過對降水量的描述，培養(yǎng)學(xué)生的表述能力，提高學(xué)生的讀圖析圖能力，通過對氣候特征的分布、氣候類型、氣候成因之間相互判讀，考察了氣候的這塊知識的掌握程度

教學(xué)環(huán)節(jié)：農(nóng)業(yè)

教師活動：由于干旱面積廣大，水資源成了這里的稀缺資源，所以在西亞有兩句話描述水的稀缺性，其中一句是水比奶貴，說明了本區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展特點，從氣候角度分析，西亞發(fā)展的農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和限制性因素分別是什么？

學(xué)生活動：優(yōu)勢：光照熱量充足，晝夜溫差大 劣勢：水資源短缺

教師活動：（呈現(xiàn)該區(qū)農(nóng)業(yè)分布圖）西亞農(nóng)業(yè)分布有什么特點？為什么會這么分布？

學(xué)生活動：分布在兩河流域和地中海沿岸地區(qū)，水源充足、地勢平坦、土壤肥沃、光熱充足，晝夜溫差大

教師活動：在西亞發(fā)展農(nóng)業(yè)要注意哪些問題？ 學(xué)生活動：土地荒漠化與土地鹽堿化

設(shè)計意圖：通過西亞的農(nóng)業(yè)分布和幾個關(guān)于農(nóng)業(yè)的題目，一方面培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的事物是相互聯(lián)系的的觀念，從本區(qū)域的自然條件出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)?shù)氐牡霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。對以后區(qū)域練習(xí)起到指導(dǎo)作用

教學(xué)環(huán)節(jié)：石油資源及線路

教師活動：從西亞地形圖上我們可以看到西亞總體地勢較高，在僅有的美索不達(dá)米亞平原和地中海沿岸低地是以發(fā)展種植業(yè)，那廣大的高原地區(qū)則可以用來發(fā)展畜牧業(yè)，這就是為什么這個地區(qū)水比奶貴了，這里還流行一句，水比油貴。大家知道是什么吧？

學(xué)生活動：石油

教師活動：（呈現(xiàn)石油儲量圖），波斯灣的石油可以通過哪些線路輸送出去，目的地在哪？ 學(xué)生活動：找出三條輸往歐洲、北美、日本的三條線路 設(shè)計意圖：通過設(shè)計路線，從活動中明確石油的輸出線路，更進(jìn)步一了解本區(qū)的戰(zhàn)略地位，也更熟悉本區(qū)地圖，也了解大國插手干預(yù)此地的原因，培養(yǎng)了全球觀

教學(xué)環(huán)節(jié)：宗教之爭—巴以問題

教師活動：（呈現(xiàn)哭墻）從開頭的視頻中我們知道本地區(qū)**還有一個原因是因為宗教而戰(zhàn)，最典型的是巴以之間的戰(zhàn)爭，看書上材料，找出原因

學(xué)生活動：這里是三大宗教發(fā)源地，爭奪的耶路撒冷是三大教的圣城

教師活動：這里大部分人信奉伊斯蘭教，但是以色列信奉猶太教，宗教信仰之爭也成為了此區(qū)爭論的話題。今天這節(jié)課我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從戰(zhàn)爭的表象出發(fā)了解真正戰(zhàn)爭原因，從而認(rèn)識到西亞地區(qū)本身的地理位置和其特殊的自然環(huán)境，并且在這種特殊環(huán)境中的人們的生產(chǎn)和生活，這幾方面是相互聯(lián)系和相互制約，只有找出其內(nèi)在的聯(lián)系才能更深入的了解一個區(qū)域

設(shè)計意圖：教師總結(jié)，既為本堂課做小結(jié)，也指出了區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，更明確的指出事物的關(guān)聯(lián)性。

【作業(yè)布置】

區(qū)域地理相應(yīng)西亞作業(yè)