第一篇：2011至2012學(xué)年度第一學(xué)期遠(yuǎn)教工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

一、明確指導(dǎo)思想，明確實(shí)施遠(yuǎn)程教育的重要地位

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措。在實(shí)施工作中，我們首先明確了指導(dǎo)思想。我們覺得隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)信息化的不斷推進(jìn)，教育信息化成為新時(shí)期教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是促進(jìn)我校教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要行動(dòng), 應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革的重要手段。在工程實(shí)施中，設(shè)備安裝建設(shè)是基礎(chǔ)，目的在應(yīng)用。其次，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，追求高水平的教育成為廣大群眾的現(xiàn)實(shí)需要。農(nóng)村地區(qū)和基層群眾迫切要求他們的子女能夠接受優(yōu)質(zhì)教育資源，迫切希望能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)。這就要求我們把實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工程建設(shè)中我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求,注重實(shí)際，講求實(shí)效，層層落實(shí)責(zé)任。

二、工作特點(diǎn)：

1、組建領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)構(gòu)。經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，成立了以校長(zhǎng)李勃同志為組長(zhǎng)的學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了技術(shù)小組，具體負(fù)責(zé)接收、安裝和管理全校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施。懂業(yè)務(wù)的分管主任負(fù)責(zé)，機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、管理較好。

2、高度重視，扎實(shí)做好項(xiàng)目建設(shè)工作。我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目啟動(dòng)后，學(xué)校高度重視，校長(zhǎng)李勃同志明確提出要堅(jiān)決貫徹上級(jí)主管部門布署，把開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置，迅速啟動(dòng)，周密部署，狠抓落實(shí)。為了爭(zhēng)取主動(dòng)，學(xué)校先后召開專題會(huì)議，部署遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作。通過層層傳達(dá)貫徹和專欄宣傳，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在全校深入人心。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要性，把發(fā)展電化教育看成是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革的重要手段,是提高教學(xué)質(zhì)量的需要，是進(jìn)行素質(zhì)教育的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。因此在我校經(jīng)濟(jì)并不富裕的情況下，大力投資，抓好配套設(shè)施的建設(shè)。

三、今后努力方向

1、科學(xué)使用設(shè)備，確保資源接收順利。遠(yuǎn)程教育的實(shí)質(zhì)便是通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級(jí)的各種教學(xué)資源、優(yōu)秀課件等）接收存儲(chǔ)起來，并充分地把它運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去，從而達(dá)到彌補(bǔ)農(nóng)村教育資源相對(duì)缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲(chǔ)、整理、使用成為這一建設(shè)項(xiàng)目的幾項(xiàng)主要工作。科學(xué)地使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是這一項(xiàng)目建設(shè)工程的首要。

我校要安排專門的技術(shù)水平相對(duì)較高的老師作為設(shè)備的管理人，對(duì)資源的接收、儲(chǔ)存、整理、分類、指導(dǎo)使用等進(jìn)行管理。做到以下幾項(xiàng)：

（1）積極配合區(qū)電教館做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝的技術(shù)服務(wù)工作。

（2）按日填寫《設(shè)備使用記錄》做好設(shè)備的日常維護(hù)管理，保證設(shè)備的正常使用。（3）設(shè)備出現(xiàn)故障不能自行修復(fù)時(shí)應(yīng)及時(shí)向市電教站報(bào)告。保證設(shè)備專項(xiàng)用于接收下載資源，不挪作他用。保證設(shè)備使用安全，不發(fā)生安全事故。（4）按上級(jí)統(tǒng)一制定的管理制度使用。

2、經(jīng)常、合理使用資源，做到益于師生。資源接收、儲(chǔ)存完成后，資源的應(yīng)用成為遠(yuǎn)程教育建設(shè)項(xiàng)目的再一個(gè)重要的任務(wù)。完成這一任務(wù)我們的計(jì)劃是：

（1）定期組織老師收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，要求老師有相關(guān)的記錄，每周組織一至二次。（2）組織老師參加各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。（3）項(xiàng)目組每月定期開展一次資源應(yīng)用教研活動(dòng)，做好相關(guān)活動(dòng)記錄。

（4）主要學(xué)科教師每學(xué)期每人開展資源應(yīng)用公開教學(xué)，不少于5次，要求有相關(guān)的教案，活動(dòng)記錄。

第二篇：2013-2014第一學(xué)期遠(yuǎn)教計(jì)劃

仁 和 鄉(xiāng) 紙 廠 小 學(xué)

現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育

工

作

計(jì)

劃

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

仁和鄉(xiāng)紙廠小學(xué)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，努力降低教育發(fā)展的不平衡現(xiàn)狀，消除數(shù)字教育鴻溝。進(jìn)一步提高學(xué)校微機(jī)室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體教學(xué)的研究和推廣，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高。特制定本計(jì)劃。

一、基本情況

我校現(xiàn)有教師18人，學(xué)生380余人。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二配置。學(xué)校自發(fā)配套建設(shè)有微機(jī)室、多媒體教室和衛(wèi)星接收室合一個(gè)，還有完備的常規(guī)電教器材。

二、指導(dǎo)思想

按縣上級(jí)主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務(wù)工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

三、遠(yuǎn)程教育教研小組

組長(zhǎng)：張富毅

副組長(zhǎng)：史正權(quán)

成員：盧維海陳吉運(yùn)黃永碧朱敏

陶遜趙恩龍文杰明樊凌波

四、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本期的校本師資培訓(xùn)內(nèi)容主要是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

五、具體措施

1、做好計(jì)算機(jī)室、多媒體室的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系來人修理。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，保持遠(yuǎn)教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。

2、制定好各種計(jì)劃和制度，并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。

3、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識(shí)。

4、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證遠(yuǎn)教室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。

5、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。

7、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。

幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

8、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡進(jìn)入多媒體教室來上課。根據(jù)上級(jí)、學(xué)校安排和本校的實(shí)際，本期每周周會(huì)后，適時(shí)對(duì)全校教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn)。

9、繼續(xù)做好“為農(nóng)服務(wù)”工作。定期向社去、農(nóng)村的農(nóng)民朋友義務(wù)提供“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊(cè)。為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育、文化的發(fā)展服務(wù)。資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)！努力實(shí)踐現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“讓師生受利益、讓農(nóng)民得實(shí)惠”的諾言！

10、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本教育科研，推進(jìn)校際交流。營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。“大山再也擋不住知識(shí)了！大山再也擋不住信息了！”我們堅(jiān)信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌！

2013年9月20日

第三篇：2013至2014學(xué)第一學(xué)期

（2013至2014學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

三、具體措施

（一）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。

二年級(jí)童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。

四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。

五六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文自行的競(jìng)賽活動(dòng)。

3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

四、具體安排（行事表）

第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學(xué)習(xí)體會(huì)

第二周 學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表

第三周 校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第四周 推廣普通話周活動(dòng) ：教師美文誦讀

第六周 組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討

（議題：我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改進(jìn)意見。）第七周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第八周 擬訂書香教研組、書香教師評(píng)比方案

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第九周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第十周 學(xué)藝競(jìng)賽（一年級(jí)拼音知識(shí)競(jìng)賽三年級(jí)、四年級(jí)硬筆書寫競(jìng)賽）校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第十一周 校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第十二周 期中教學(xué)工作大檢查

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第十三周 “書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第十四周 學(xué)藝競(jìng)賽（二年級(jí)詞語(yǔ)聽寫五、六年級(jí)作文）

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第十五、十六周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第十七周 校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第十八周 構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng)

校本教研系列活動(dòng)——“我的讀書故事”論壇

第十九周 書香教師評(píng)比

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第四篇：2013至2014學(xué)第一學(xué)期

2013至2014學(xué)第一學(xué)期

七年級(jí)（5）班班級(jí)工作總結(jié)

耿占軍

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作很快就要過去了，作為一名多年從事教育工作的班主任，感覺這一學(xué)期過的既緊張又充實(shí)，心里也是感慨萬(wàn)分。教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因?yàn)樗仨毷歉?xì)致、瑣碎而又深入的。所謂萬(wàn)事開頭難，在此過程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，毋庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己這一學(xué)期的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當(dāng)看到我的學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺得無(wú)限安慰、感動(dòng)，而且更感任重道遠(yuǎn)。開學(xué)初接到該班后，我把全部精力都放在這個(gè)班級(jí)上，把自己的滿腔熱情投入到班級(jí)管理上。我首先經(jīng)過調(diào)查小學(xué)班干部的任用情況，然后很快就建立了班級(jí)管理委員會(huì)，召開班級(jí)管理人員會(huì)議，要求他們認(rèn)真做好值日工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)處理班級(jí)有關(guān)事務(wù)，并及時(shí)跟老師溝通班級(jí)發(fā)生的有關(guān)情況。另外，我對(duì)班級(jí)衛(wèi)生值日進(jìn)行安排，并且召開值日人員會(huì)議，提高他們的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)他們的責(zé)任心的教育。我利用每周的班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使他們能很快適應(yīng)初中生活，并很快能投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來。回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，配合學(xué)校做了如下工作：

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面的基礎(chǔ)，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：從不亂丟垃圾，亂丟粉筆頭，每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求

獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認(rèn)真對(duì)待。個(gè)人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責(zé)任感，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。

三、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性

在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別，這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一學(xué)期的班主任工作中，對(duì)于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。以前自己頭腦中的班主任工作理論還是空洞的、干澀的，自己對(duì)班主任的理解還沒有全面透徹，現(xiàn)在通過每周的班主任會(huì)以及班主任主題班會(huì)，使我認(rèn)識(shí)到我們每天面對(duì)的確是活生生的學(xué)生。我們應(yīng)該用心去愛每一個(gè)學(xué)生，用自己的心靈去感化他們。

四、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)

“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧Ｒ蚨诎嘀魅喂ぷ髦校仨毜逃叩慕巧圹E，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中學(xué)生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。作為班主任，我喜歡班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生，但我更喜歡看到待進(jìn)生的進(jìn)步，哪怕是極微小的一步呢。因?yàn)椋瑢?duì)于后進(jìn)生來說，他們受到的批評(píng)實(shí)在太多了。他們也強(qiáng)烈地盼望著別人的理解與尊重。雖然，他們邁出的是一小步，但他們的進(jìn)步是最需要去肯定的。一有時(shí)間，我就去班里和學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，觀察他們思想的變化，使他們認(rèn)識(shí)到老師是一個(gè)值得信賴的人，讓他們找到家一樣的安全感與歸屬感。

五、讓學(xué)生自主管理

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是看學(xué)生的組織能力；二是觀察、考驗(yàn)。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我都滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過程

中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在這一學(xué)期，我感覺自己最大的收獲就是充分利用了班級(jí)管理人員，讓學(xué)生自己管理自己，培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，同時(shí)也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

六、讓班級(jí)管理科學(xué)化

出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，我向許多班主任學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我選好主題，定期召開班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等。每一名學(xué)生都是一粒飽滿的種子，只要細(xì)心呵護(hù)，都能夠開花、結(jié)果。班集體為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了肥沃的土地。在這樣一個(gè)平臺(tái)上，每一個(gè)學(xué)生都可以找到自己的坐標(biāo)，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。怎樣提高班級(jí)的凝聚力呢？我利用集體性的活動(dòng)來激發(fā)大家的凝聚力與向心力。

七、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，一個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合發(fā)生在他們身邊的事情，以及各種報(bào)刊摘下的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能在回中成為一名優(yōu)秀的班主任。

第五篇：2012至2013年下學(xué)期教工作總結(jié)

優(yōu)化科研 激活課堂 成績(jī)穩(wěn)中有升 南乃完小2012至2013年下學(xué)期教研工作總結(jié) 流年似水，光陰如箭，輝煌燦爛的2013年彈指間就將過去，轉(zhuǎn)眼又到了年終總結(jié)的時(shí)候。回首我們教育教學(xué)一年來走過的歷程，有辛酸也有歡笑，有汗水更有收獲……一年來，我們?cè)阪?zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校教師的努力下，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化督促檢查，教育教學(xué)工作有了新的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、回顧歷程 1、3月15日解讀課標(biāo)（梳理教材）做好學(xué)年學(xué)科計(jì)劃。2、3月19日主講教師多渠道借鑒學(xué)習(xí)，自主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。3、3月27日?兩常規(guī)?抽查和觀看光盤。4、4月1日培訓(xùn)內(nèi)容為：習(xí)作《如何讓學(xué)生有話可說》。

5、第八周教研聯(lián)片活動(dòng)（同步追蹤）和?三送?活動(dòng)到南乃。

6、第九周開展?快樂閱讀，幸福從教?讀書推薦活動(dòng)

7、第十周期中檢測(cè)閱卷。任課教師分析問題、找出對(duì)策。寫好質(zhì)量分析（星期六測(cè)試語(yǔ)文，星期日測(cè)試數(shù)學(xué)）

8、第十一周檢查作業(yè)批改：包括‘四清’活動(dòng)、教師聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教案等教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。（第一次檢查）9、5月29日交流復(fù)習(xí)方法 10、6月 14日第十一周檢查作業(yè)批改：包括‘四清’活動(dòng)、教師聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教案等教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。（第二次檢查）找出查擺問題整改總結(jié)交流、整理，存檔。

二、我們的收獲

（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。

常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心的原則，狠抓常規(guī)落實(shí)。為此，我們對(duì)教學(xué)常規(guī)工作，采用以下步驟來抓。

一是事前要求約束，學(xué)期開學(xué)初的教研會(huì)議上，我們就對(duì)常規(guī)工作提出明確紀(jì)律要求，對(duì)備課、上課、批改等方面提出質(zhì)和量?jī)煞矫婷鞔_要求。具體要求是：備課抓實(shí)效、課堂抓效益、作業(yè)抓規(guī)范、輔導(dǎo)抓效果、考試抓嚴(yán)謹(jǐn)。

二是事中跟蹤檢查落實(shí)，教導(dǎo)處除定期檢查外，教研組還不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

1、督促教師?有效備課?，提高備課質(zhì)量，構(gòu)建?高效課堂?。我校繼續(xù)用?兩結(jié)合?備課方式，（1）繼續(xù)用課本標(biāo)注的方法。要求標(biāo)注：(A）本小節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。（B）本小節(jié)的教學(xué)流程。（C）教學(xué)板書（D）結(jié)合每一節(jié)的實(shí)際，勾畫知識(shí)性的東西。（2）繼續(xù)用?參與式?四元教學(xué)設(shè)計(jì)表模式進(jìn)行備課。語(yǔ)文每單元用參與式教學(xué)方法備課14個(gè)教學(xué)內(nèi)容，數(shù)學(xué)用參與式教學(xué)方法備課14個(gè)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期末收集后交教研組存檔。（3）檢查方式：由教研組半個(gè)學(xué)期抽檢一次，要求各教師每天必須把所要教學(xué)的內(nèi)容標(biāo)注在課本后再進(jìn)教室上課。

2、加強(qiáng)推門聽課，在評(píng)價(jià)中提高。

本學(xué)期，我們硬性規(guī)定校長(zhǎng)不少于6節(jié)，（因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是主課只要求聽6節(jié)教研組長(zhǎng)不少于6節(jié)），其他教師不少于5節(jié)。通過聽課，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，把優(yōu)點(diǎn)說出，把問題談清，把建議說明。不斷提高教師的教學(xué)水平，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

3、繼續(xù)抓培優(yōu)扶困工作。

抓培優(yōu)扶困工作一直是我校的一大重點(diǎn)，教師把?培優(yōu)扶困?工作作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的突破口，作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。主要措施：落后面較大的班級(jí)以扶困工作為主，對(duì)于優(yōu)生率較低的班級(jí)則以培優(yōu)工作為主。

4、繼續(xù)檢查作業(yè)批改情況。

本學(xué)期繼續(xù)開展?節(jié)節(jié)清、日日清、周周清、月月清‘四清’活動(dòng)?。在檢查中發(fā)現(xiàn)，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為我校的常規(guī)性活動(dòng)，教師們不但認(rèn)真批改作業(yè)，還比較重視優(yōu)秀作業(yè)的展示或收集.如：在一、二年級(jí)中，教師利用各種表情來鼓勵(lì)學(xué)生，因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)字不多，所以用表情來鼓勵(lì)是比較創(chuàng)新的一種方法。使學(xué)生做作業(yè)的積極性提高了，作業(yè)質(zhì)量也不斷的得到提高。?四清?活動(dòng)新穎獨(dú)特，求實(shí)創(chuàng)新，這些都值得學(xué)習(xí)交流。這樣的做法取得了明顯的效果。

5、夯實(shí)?反思?環(huán)節(jié)。

進(jìn)一步抓實(shí)抓好教學(xué)反思工作。教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，是連接教師經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)行為的橋梁。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為教師成長(zhǎng)的公式是：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。他還認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，最多只能形成膚淺的知識(shí)。教師樹立反思意識(shí)，培養(yǎng)反思品質(zhì)；明確反思內(nèi)容，選定反思形式（內(nèi)容可為成功之處、不足之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)等；形式包括教學(xué)個(gè)案分析、課例等）；把教學(xué)研究轉(zhuǎn)化為教師的個(gè)人意識(shí)和自覺自愿的行為，讓教師在反思中磨煉自己，在反思中提高水平，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)水平和研究水平的長(zhǎng)足進(jìn)步。

6、開展?比賽活動(dòng)?

繼續(xù)加強(qiáng)和豐富校園文化建設(shè)，創(chuàng)新開展各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，通過開展兩次?詩(shī)誦明星比賽?活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。營(yíng)造?書香校園?。

7、教師開展?我讀書，我快樂?、?書香伴成長(zhǎng)?等活動(dòng)，從教師到學(xué)生，大興讀書之風(fēng)，培養(yǎng)師生的文明行為和儒雅氣質(zhì)，努力創(chuàng)建書香型校園，塑造學(xué)者型教師。

8、繼續(xù)推行?推門課?互聽課活動(dòng)。

抓好課堂問題研究，深化教學(xué)改革。重視研究教學(xué)過程，真正使問題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

9、繼續(xù)開展以自主學(xué)習(xí)的形式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我校學(xué)生已經(jīng)形成了學(xué)生進(jìn)教室預(yù)習(xí)半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在預(yù)習(xí)的過程中教師做好指導(dǎo)或提出預(yù)習(xí)要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣。幾個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生明顯地養(yǎng)成了課后半小時(shí)預(yù)習(xí)或做作業(yè)習(xí)慣，為教師在新課教學(xué)贏得了時(shí)間，學(xué)生完不成作業(yè)現(xiàn)象越來越少。

10、開展以小組或自主學(xué)習(xí)的形式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣。根據(jù)我校學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)的情況，這學(xué)期計(jì)劃星期

一、星期

二、星期三讓學(xué)生進(jìn)教室預(yù)習(xí)半個(gè)小時(shí)（4:00至4:30），讓我校學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)過每天30分鐘的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了明顯地提高，可以看到學(xué)生偶爾休息的時(shí)候，能聽見他們?cè)诒彻旁?shī)、或是討論問題，基本養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)生完不成作業(yè)現(xiàn)象越來越少。

（二）強(qiáng)化教學(xué)研討工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

教研工作是一個(gè)學(xué)校生存之本，是一項(xiàng)重中之重的工作，也是衡量一個(gè)學(xué)校教研水平以及教學(xué)能力高低的一個(gè)質(zhì)量體系，搞好教育教研工作是每個(gè)教師的職責(zé)所在。

1、用好網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師觀摩名師的課堂教學(xué)，有針對(duì)性的展開討論，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行反思，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，借鑒經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)，少走彎路，快速成長(zhǎng)。

2、課改研討活動(dòng)，展示師能促發(fā)展

我校教研組認(rèn)真開展? 優(yōu)化科研、激活課堂、成績(jī)穩(wěn)中有升?主題式活動(dòng)。我校繼續(xù)開展?校際聯(lián)訓(xùn)?與?同步追蹤?相結(jié)合的校本教研活動(dòng)。其具體的操作模式是：第一、主講教師采用梳理教材、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找資料、觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄、等方式借鑒學(xué)習(xí)后自主進(jìn)行第一次教學(xué)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師協(xié)助主講教師完善教學(xué)設(shè)計(jì)。第二、主講教師課堂實(shí)踐，其他教師聽課、評(píng)課；第三、主講教師根據(jù)聽課教師意見、建議進(jìn)行反思整改。第四、主講教師重形成成果（教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、論文）上交教研組。本學(xué)期繼續(xù)確定楊敏芬老師為本學(xué)期的追蹤對(duì)象。她的主題圍繞?如何讓學(xué)生通過體驗(yàn)感悟進(jìn)行有效深入的閱讀?開展活動(dòng)。把以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)思想，滲透到所有教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)中。南乃完小楊敏芬老師和翁板完小這兩位教師精彩的講課，使我們受益匪淺。楊敏芬老師的教學(xué)過程體現(xiàn)了認(rèn)知、智能和情意的多元統(tǒng)一，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)密。本節(jié)課以?奇跡?為核心，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來理解課文。如教學(xué)中抓住?攏?字，體會(huì)安靜動(dòng)作的輕柔準(zhǔn)確，抓住?流連?一詞感受安靜對(duì)春天的喜愛和對(duì)生命的熱情。羅春仙老師的教學(xué)設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)，形式新穎、靈活、教師潛心研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，掌握學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。如：教師一開始就出示了直觀的圖形，讓學(xué)生說出圖片的形狀，顏色。從中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次的同課異構(gòu)比起以前有了明顯的提高，教師們的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮了現(xiàn)有的教學(xué)資源，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)均衡發(fā)展。

3、?三送?活動(dòng)。

教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。根據(jù)我們?nèi)鶎W(xué)校的實(shí)際情況，于第八周星期六，組織南乃完小、翁板完小、猛佛完小的老師聆聽鎮(zhèn)小?議群?研、訓(xùn)團(tuán)隊(duì)課堂教學(xué)。聽了劉學(xué)芳和唐詩(shī)柳兩位老師的課后，看到她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，高超的駕馭能力，給我們留了深刻印象。教學(xué)中，兩位教師用溫暖的眼神關(guān)注每一顆敏感的心靈，用真誠(chéng)的心聆聽每朵花開的聲音，用寬容的話語(yǔ)引導(dǎo)每一個(gè)純真孩子的思想，老師的教如同春雨浸潤(rùn)學(xué)生的心靈之田，就像鑰匙開啟學(xué)生的心靈之門，從而使學(xué)生感悟知識(shí)的真諦。

（三）強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、強(qiáng)化各類培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

為使學(xué)生能有效參與學(xué)習(xí)，使教學(xué)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。我校進(jìn)行了一系列的集中培訓(xùn)，來促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。畢勁娟老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)的《促進(jìn)小學(xué)生的有效學(xué)習(xí)》加強(qiáng)了我校的校本教研。其他教師及時(shí)分析、自主實(shí)踐、找出問題整改、再實(shí)踐、進(jìn)行總結(jié)體會(huì)。有位教師在體會(huì)中寫道：?《促進(jìn)小學(xué)生的有效學(xué)習(xí)》，即監(jiān)督學(xué)生的學(xué)，又監(jiān)督教師的教，我引學(xué)子登高望，學(xué)生教我望日新。?

2、教師的專業(yè)是教學(xué)，教師是教學(xué)研究的主體。學(xué)校發(fā)展教師，教師發(fā)展學(xué)習(xí)。

本學(xué)期鎮(zhèn)完小派出楊敏芬、楊學(xué)英、畢勁娟三位老師到昆明進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，去聽專家授課，從中學(xué)到了不少知識(shí)。提高了教師的教學(xué)技能。這次課堂觀摩活動(dòng)，讓教師們?cè)俅伍_闊了眼界，明白了今后教學(xué)努力的方向。另外，我對(duì)自己也提出了許多思考的問題，以后的教學(xué)中怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，怎樣讓我們的教學(xué)回歸本真，怎樣培養(yǎng)孩子的能力等等。這些問題都是我們教師所要考慮的。希望今后還能有更多的機(jī)會(huì)與名師零距離接觸。

總而言之，這次活動(dòng)，不僅使教師享受到了優(yōu)質(zhì)課的豐富營(yíng)養(yǎng)，更讓教師反思自己的課堂教學(xué)，重新審視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，探求語(yǔ)文課堂教學(xué)的本質(zhì)，在課堂教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值、生存方式、生活狀態(tài)和生活世界，精心打造?生本課堂?，真正實(shí)現(xiàn)?課堂高效?。

3、除了以上的培訓(xùn)，教研組要求各教師自主培訓(xùn)，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，鼓勵(lì)教師按自己所需結(jié)合新課程改革，自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己所上年級(jí)的教材分析，力爭(zhēng)及早掌握新教材的特點(diǎn)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材的各項(xiàng)要求，達(dá)到因材施教，熟練掌握教學(xué)過程。

三、存在的問題

1、由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒有更多空余時(shí)間，聽評(píng)課的機(jī)會(huì)太少，所以對(duì)聽評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

2、教師們雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，有待于教師繼續(xù)研究。

3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí)，教師們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

四、本期工作的主要設(shè)想

1、開展關(guān)愛?學(xué)困生?活動(dòng)，突出教學(xué)工作的亮點(diǎn)。

2、繼續(xù)開展好校本教研工作。加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織和管理，深入研究教材，掌握學(xué)科知識(shí)體系。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

4、加強(qiáng)教師教學(xué)意識(shí)，反思老師們教學(xué)中有的教學(xué)問題，針對(duì)這些問題來研究。

以上是我們一個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)滴收獲與不足，雖然，我們也存在許多不足，但我們應(yīng)更多的看到希望，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善。愛，藏在心里；傷，痛在心上；哭，掩在心中。我們有理由相信，在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，我們將在新的學(xué)期奮馬揚(yáng)鞭，以南乃全體教職員工的共同努力，使我校的教學(xué)教研工作光輝燦爛的明天。