第一篇：2010至2011年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的體育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回首本學(xué)期自己要總結(jié)的地方很多。通過(guò)對(duì)教學(xué)的深入了解，我對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解加深了。我對(duì)待工作的熱情和從未改變的干勁一刻也未停止過(guò)。現(xiàn)從以下幾點(diǎn)加以總結(jié)。

一、思想工作方面：

本人熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人。

二、教育教學(xué)工作方面：

我本學(xué)期任09級(jí)體育1班和09級(jí)體育2班以及０９級(jí)體育３班的健美操課和０９物流１、２班的體育與健康課，周課時(shí)１６節(jié)，并任健美操課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師的工作，體育教學(xué)不同與其他學(xué)科的教學(xué)，他是以身體練習(xí)為主導(dǎo)的綜合素質(zhì)教育。學(xué)生的上課的心理狀態(tài)尤其重要，所以教師實(shí)施快樂(lè)體育教學(xué)勢(shì)在必行，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過(guò)往的體育教學(xué)中，教師只片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的后果。快樂(lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段，做到寓教于樂(lè)讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中身心都得到發(fā)展，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到其目的。

上課時(shí)嚴(yán)格按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，較好的完成了本學(xué)期的體育教學(xué)工作。

第二篇：2010至2011學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)總結(jié)與反思

一、德：

一年來(lái)我依然以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛(ài)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以高度的責(zé)任感使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的指路人。

二、能：

本是我教學(xué)能力不斷提高成熟的一年。在教學(xué)中，首先我確定了進(jìn)一步提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量的總體原則，在這個(gè)思想的指導(dǎo)下，我從自身的備課開(kāi)始，認(rèn)真鉆研教材，做到每節(jié)課都有的放矢，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)班級(jí)以往語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況，本學(xué)期我開(kāi)展了比較有效的課前三分鐘的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，從書(shū)法展示到美文背誦，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，也增加了語(yǔ)文積累。在課堂學(xué)習(xí)中，我克服以往教師講解過(guò)多的毛病，增加課堂提問(wèn)的力度，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的思考習(xí)慣不斷增強(qiáng)了！針對(duì)上學(xué)期的不足，本學(xué)期在培優(yōu)輔差的工作上，自認(rèn)為也進(jìn)一步完善了，從考試成績(jī)來(lái)看，優(yōu)生面在不斷擴(kuò)大，后進(jìn)層相對(duì)縮小了！這是在一年來(lái)我在語(yǔ)文教學(xué)上的改進(jìn)之處。在教研教改方面，我能以一個(gè)青年教師積極的精神風(fēng)貌參加每一次教研活動(dòng)，在本組舉行的語(yǔ)文活動(dòng)中，能盡自己所能，為形成一個(gè)良好的研修氛圍而努力，為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還訂閱了《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勇于探索。總之這一年來(lái)，感覺(jué)自己還是收獲頗多。

三、勤：

本我能忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名教師的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤（除事病假外），干滿點(diǎn)，一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，忠實(shí)本份，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

四、績(jī)：

本各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)完成得比較圓滿，就教學(xué)成績(jī)來(lái)說(shuō)，所帶四班語(yǔ)文成績(jī)綜合p值于年級(jí)第三，三班思品成績(jī)?nèi)窟_(dá)合格水平。

努力方向

全面來(lái)看，下學(xué)期還需要在以下幾點(diǎn)上做更多的努力了，一是進(jìn)一步加強(qiáng)自身各方面的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要；二是在教學(xué)上做更多的探索，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)有更高語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)生。

第三篇：2017至2018第一學(xué)期半期教學(xué)工作總結(jié)

2017至2018第一學(xué)期半期教學(xué)工作總結(jié)

巴山鎮(zhèn)中心小學(xué)

吳翠蘭

本學(xué)期來(lái)，本人擔(dān)任了五年級(jí)語(yǔ)文及一二年級(jí)美術(shù)的教育教育工作。并承擔(dān)了總務(wù)處工作以及女生宿舍的管理工作。工作擔(dān)子重，為了把工作做好，這些日子來(lái)，在校一分鐘。忙碌60 秒。從來(lái)沒(méi)有好好休息過(guò)一個(gè)晚上。努力的把工作做好，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、工作中存在的問(wèn)題：教材挖掘不深入。

教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

七、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

2017年11月7日

第四篇：2011至2012學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

2011至2012學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)教研工作總結(jié)

石潭鎮(zhèn)南安小學(xué)

2012-1-

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作的開(kāi)展，注重圍繞提高我校教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)進(jìn)行開(kāi)展工作。學(xué)年初，學(xué)校認(rèn)真研究本校實(shí)際情況，立足客觀現(xiàn)實(shí)情況，明確訂立本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作目標(biāo)，積極調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體師生的主觀能動(dòng)性。以創(chuàng)建“義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”為契機(jī)，規(guī)范和創(chuàng)新管理方法，加強(qiáng)教學(xué)教研工作管理。以落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，要求教師注重突出施教全過(guò)程的科學(xué)性、系統(tǒng)性，真抓實(shí)干做出成績(jī)。增強(qiáng)教師對(duì)于發(fā)展地方教育的責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感，引導(dǎo)教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。深化“實(shí)效課堂”的實(shí)踐探索，拒絕形形式式搞研究，強(qiáng)調(diào)實(shí)實(shí)在在干實(shí)事，始終以提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)為前提，以自身目前實(shí)際狀況為起點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在探索出適合本校實(shí)際，能提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體課堂教學(xué)模式和具體課堂教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量縱比、橫比的實(shí)質(zhì)性提高。

一、工作目標(biāo)完成情況：

1、教學(xué)管理規(guī)范程度等到提升。本學(xué)期，創(chuàng)建“義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校工作”順利通過(guò)縣、市兩級(jí)驗(yàn)收工作小組的驗(yàn)收。通過(guò)兩年以來(lái)“創(chuàng)規(guī)”工作進(jìn)程，我校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作管理較原來(lái)有了一定的進(jìn)步，各項(xiàng)工作開(kāi)展的規(guī)范程度都有所提高。

2、提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加快引導(dǎo)教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，積極引導(dǎo)教師增強(qiáng)提升教學(xué)質(zhì)量緊迫感、危機(jī)感，真正樹(shù)立起發(fā)展的觀念、競(jìng)爭(zhēng)的觀念。積極加強(qiáng)教師對(duì)新課程知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)提高教師學(xué)科專業(yè)能力的提高。

提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)能力，本學(xué)期，學(xué)校中老年教師的計(jì)算機(jī)使用能力和使用教學(xué)多媒體教學(xué)平臺(tái)的能力都得到了顯著提高。

3、突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)科教學(xué)全過(guò)程的系統(tǒng)性、計(jì)劃性，明確教學(xué)常規(guī)過(guò)程（備-教-改-輔-考）科學(xué)實(shí)施的重要性。圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一首要任務(wù)，以探索有效課堂、實(shí)效課堂的教學(xué)改革為手段，推動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量任務(wù)的完成。

4、加強(qiáng)了巡堂管理制度的實(shí)施，進(jìn)一步完善了巡堂機(jī)制，以此加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)督管理。

5、健全和形成適應(yīng)我校教研工作開(kāi)展的教研工作管理制度，突出教學(xué)教研活動(dòng)為教學(xué)實(shí)際需要服務(wù)這一規(guī)律。校本教研活動(dòng)的開(kāi)展能立足本校實(shí)際，通過(guò)校本教研活動(dòng)，打造40分鐘的實(shí)效課堂，使我校教研活動(dòng)開(kāi)展能更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)際需要。

6、抓好培優(yōu)輔后工作、各類競(jìng)賽的訓(xùn)練輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期，培優(yōu)輔后工作做到有針對(duì)性、有計(jì)劃、有目標(biāo)、重過(guò)程地進(jìn)行。學(xué)期初每科便認(rèn)真擬定好本學(xué)期的培優(yōu)輔后工作計(jì)劃，細(xì)心定好培輔對(duì)象，利用早讀晚練的時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練輔導(dǎo)。

本學(xué)期三、六年級(jí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作也及早就進(jìn)行開(kāi)展。輔導(dǎo)老師在學(xué)期開(kāi)始第二周便仔細(xì)地進(jìn)行輔導(dǎo)對(duì)象的選定，第三周正式開(kāi)始競(jìng)賽內(nèi)容訓(xùn)練輔導(dǎo)工作。對(duì)照教導(dǎo)處布臵的要求，做到有計(jì)劃、有記錄、有針對(duì)性地開(kāi)展此項(xiàng)工作。

體育競(jìng)賽輔導(dǎo)方面也實(shí)行專人定時(shí)負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。為迎接全鎮(zhèn)乒乓球選撥賽，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的老師堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)鐘到校，利用早上七點(diǎn)鐘至上課前的時(shí)間段對(duì)參加訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行定時(shí)訓(xùn)練。參與訓(xùn)練的同學(xué)最終也不負(fù)眾望地載譽(yù)歸來(lái)。

二、各項(xiàng)具體工作落實(shí)情況：

1、積極研究制定適合本校實(shí)際的、行之有效的、能觸動(dòng)教師、引導(dǎo)教師積極向上的量化管理機(jī)制與績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，充分體現(xiàn)“能者多勞、庸者自損”的分配特點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校管理規(guī)范化、制度化。

本學(xué)期，校長(zhǎng)室與教導(dǎo)處把此項(xiàng)工作放在期初各項(xiàng)工作的重要位臵，召開(kāi)教師民主生活會(huì)議，討論制定本學(xué)期的量化考核制度。制定好具體細(xì)化制度后，本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作開(kāi)展也以此作為科學(xué)衡量和評(píng)價(jià)監(jiān)督，敦促教師樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，進(jìn)而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作觀念，為學(xué)校教學(xué)管理水平的進(jìn)一步提升打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為創(chuàng)建“義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”的驗(yàn)收做好精神上的準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根據(jù)本校實(shí)際落實(shí)教師全員學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真利用好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

首先，本學(xué)期定期開(kāi)展對(duì)教師全員的師德師風(fēng)強(qiáng)化教育，嚴(yán)格杜絕拖沓懶散、得過(guò)且過(guò)現(xiàn)象；其次，組織教師定期對(duì)本職工作進(jìn)行反思小結(jié)、質(zhì)量分析，使每一位教師對(duì)本職工作的了解更加深入和透徹；再次，以當(dāng)前教育教學(xué)熱門(mén)課題為主題，加強(qiáng)開(kāi)展教師教育教學(xué)理論以及學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期，學(xué)校充分利用好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展好各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。從人員分工，組織形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)反饋信息等方面完善考慮。定好專人負(fù)責(zé)項(xiàng)目，認(rèn)真選擇、安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定所用的組織方式和學(xué)習(xí)方法，采用何種信息反饋方法對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢定，并做到有計(jì)劃開(kāi)展。

本學(xué)期，學(xué)校特別要求一、二年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科任課老師認(rèn)真積極開(kāi)展學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，吸取上

學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文科任的教訓(xùn)，嚴(yán)格杜絕了在專業(yè)水平測(cè)試出現(xiàn)低分現(xiàn)象。

一、二年級(jí)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)在中心校的組織下按計(jì)劃地進(jìn)行了開(kāi)展，六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英本學(xué)期未能組織進(jìn)行，相信會(huì)安排在下學(xué)期進(jìn)行，所以須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備好隨時(shí)參加學(xué)科專業(yè)知識(shí)檢測(cè)。

3、加大力度探討實(shí)施有效的教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)注重教學(xué)全過(guò)程的系統(tǒng)性、緊湊性，做到課課過(guò)關(guān)，每一單元過(guò)關(guān)。

本學(xué)期，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，各科注重從引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)這一方面著手，積極倡導(dǎo)學(xué)生課堂上的主動(dòng)參與、貼身嘗試、合作探究和寓學(xué)于樂(lè)，要求教師的課堂引導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)要針對(duì)年級(jí)學(xué)生的不同思維、心理強(qiáng)度，力求使教學(xué)語(yǔ)言做到親切、精準(zhǔn)、有效。

加大課堂教學(xué)情況的檢查、反饋、評(píng)價(jià)監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)巡堂工作的切實(shí)開(kāi)展，特別針對(duì)重點(diǎn)級(jí)段（一年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)）進(jìn)行開(kāi)展工作。本學(xué)期，學(xué)校成立巡堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把巡堂檢查情況納入教師量化管理考核指標(biāo)，每周開(kāi)展一次巡堂活動(dòng)，每周都對(duì)巡堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行情況反饋，以此提升課堂教學(xué)管理實(shí)效。

4、抓好重點(diǎn)級(jí)段的專項(xiàng)教學(xué)管理。

本學(xué)期，按照上級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)精神，一年級(jí)作為重要基礎(chǔ)年級(jí)實(shí)施專項(xiàng)教學(xué)管理。制定一年級(jí)教學(xué)專項(xiàng)管理方案，按照制定的管理方案實(shí)施細(xì)則，切實(shí)開(kāi)展該級(jí)段的有效管理，以一年級(jí)起點(diǎn)，從基礎(chǔ)抓起，逐步扭轉(zhuǎn)教學(xué)質(zhì)量低下的頹勢(shì)。

5、進(jìn)一步完善我校教研工作制度，加強(qiáng)學(xué)校教研工作管理，靈活實(shí)施有效機(jī)制。

根據(jù)我校實(shí)際情況，本學(xué)期校本教研活動(dòng)的開(kāi)展采用以激勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)）為主，改變過(guò)去的機(jī)械式、任務(wù)式、千篇一律式的活

動(dòng)開(kāi)展。積極運(yùn)用學(xué)校新建的兩個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，嘗試摸索新型有效的課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式。改變學(xué)校教研活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)、客觀地對(duì)教師的教學(xué)水平、教研能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

6、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的開(kāi)展，提升教學(xué)管理規(guī)范化水平。

本年期，深入細(xì)致地抓好備課、上課、練習(xí)、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)實(shí)行細(xì)化量化考核，以此作業(yè)教師工作態(tài)度、責(zé)任心的量化評(píng)價(jià)依據(jù)，與教師績(jī)效真接掛鉤，真正將常規(guī)工作抓出實(shí)效。

抓好上課，向40分鐘要質(zhì)量。課堂上要求教師抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)生有良好的吸收消化過(guò)程，以及充分發(fā)揮鞏固練習(xí)加深印象的作用。本學(xué)期，要求課堂教學(xué)嚴(yán)格避免“滿堂灌”現(xiàn)象，做到合理分配時(shí)間，要求講練結(jié)合。

抓好作業(yè)，及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果。特別中低年級(jí)，要求積極布臵堂上作業(yè)，盡最大努力將每一節(jié)課的知識(shí)重難點(diǎn)讓學(xué)生在堂上吸收消化，這樣就不致于使一些知識(shí)難點(diǎn)留待課后再來(lái)“冷飯翻炒”。本學(xué)期，教導(dǎo)處特別強(qiáng)調(diào)作業(yè)布臵的系統(tǒng)性問(wèn)題，嚴(yán)格杜絕了批改作業(yè)超時(shí)，發(fā)還作業(yè)不評(píng)講等問(wèn)題，真正做到作業(yè)從布臵到批改的連貫性。

抓好輔導(dǎo)，做好兩端學(xué)生工作。本學(xué)期，積極開(kāi)展早讀晚練活動(dòng)，利用該時(shí)間做好培優(yōu)輔后工作。既面向?qū)W生整體，要求取得良好的整體質(zhì)量，又要注意好個(gè)別的訓(xùn)練輔導(dǎo)，認(rèn)識(shí)清楚整體分解和個(gè)別合成的道理，做好補(bǔ)差工作。深入認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量造成的滯后作用，要想方設(shè)法擠時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培

輔工作。培訓(xùn)輔后要求做到有計(jì)劃、有針對(duì)性、有過(guò)程記錄地開(kāi)展。要求各科輔導(dǎo)老師在培優(yōu)輔后計(jì)劃中明確定好培輔目標(biāo)，切忌目標(biāo)過(guò)高，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定目標(biāo)，認(rèn)真針酌優(yōu)差生輔導(dǎo)對(duì)象，要做到不輕易放過(guò)一個(gè)差生。做好培訓(xùn)的階段性小結(jié)和培優(yōu)輔后過(guò)程記錄，做到有分析、有改進(jìn)的科學(xué)性和系統(tǒng)性結(jié)合。

抓好單元檢測(cè)，及時(shí)反饋情況。本學(xué)期，學(xué)校要求教師充分認(rèn)識(shí)到單元檢測(cè)把關(guān)的重要性。每科做好單元檢測(cè)全過(guò)程的各項(xiàng)工作，做到答題嚴(yán)肅認(rèn)真、批改評(píng)講及時(shí)、科學(xué)分析單元情況、檢測(cè)后查漏補(bǔ)缺迅速。

7、積極組織第二課堂興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。

本學(xué)期，學(xué)校有組織、有計(jì)劃開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，利用第二課堂工作的開(kāi)展幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)人個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展訓(xùn)練，培養(yǎng)具備良好綜合素質(zhì)的學(xué)生。期初，學(xué)校就明確要求，本學(xué)期進(jìn)一步推動(dòng)第二課堂全員參與的進(jìn)程，務(wù)必做到人人參與。第二課堂活動(dòng)各興趣小組做好科學(xué)分組，精心進(jìn)行人員編排輔導(dǎo)分工。第二課堂各興趣小組做到有計(jì)劃、有記錄地開(kāi)展各項(xiàng)興趣培養(yǎng)活動(dòng)。本學(xué)期特別注重了乒乓球興趣小組、美術(shù)興趣小組的訓(xùn)練培養(yǎng)工作，積極培養(yǎng)了具有此項(xiàng)興趣特長(zhǎng)的學(xué)生數(shù)人。

三、今后努力方向：

下學(xué)期要進(jìn)一步加大力度開(kāi)展培優(yōu)輔后工作，真正抓出實(shí)效，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。以義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對(duì)照各項(xiàng)具體指標(biāo)進(jìn)行工作改進(jìn)和完善，繼續(xù)落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作管理，進(jìn)一步提高教學(xué)規(guī)范化管理水平。加大校園文化建設(shè)力度，努力為教師營(yíng)造和諧的育人氛圍，為學(xué)生營(yíng)造愉悅歡快的成長(zhǎng)環(huán)境。

第五篇：2013至2014第一學(xué)期上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié).

2013至2014第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

初一歷史胡明

期中考試情況分析：

（一）試卷分析：

本次試題選擇題、填空題難易適中，其中選擇題19、24題有點(diǎn)難。填空題、綜合題緊扣課本，突出重點(diǎn)。28題第三小題、29題第三小題略有難度。

（二）學(xué)生情況分析：

1．史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。如：資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的區(qū)別以及社會(huì)性質(zhì)等。

2．部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄、積極性不濃厚、主動(dòng)性不足，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。不能在有效的時(shí)間獲得最佳效果、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自主性有待提高。

3．解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

4．看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告，單純、機(jī)械的背記提綱，而沒(méi)有適當(dāng)?shù)拈喿x課本，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，從而感悟歷史、理解歷史。

5．兩極分化現(xiàn)象比較突出，好學(xué)生可以考100分，而差生只能考10幾分，差距太大。

針對(duì)上述原因，在今后的歷史教學(xué)中我將努力做到：

1．課堂上針對(duì)學(xué)業(yè)指導(dǎo)的講解要切實(shí)透徹、精講精練。

2．單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng)，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。

3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研，要充分把握好這個(gè)“度”。

4．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5．對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、回答問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正，不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好。

另外對(duì)老師教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：

1．每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后串聯(lián)知識(shí)體系，使有個(gè)完整的歷史概念。

2．統(tǒng)一思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練；擺事實(shí)，講道理，明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。請(qǐng)一些在歷史學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明白歷史成績(jī)的提高并不是高不可攀。

3．教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法；習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識(shí)，重視結(jié)構(gòu)體系；重視能力的提高。

4．多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

5．課下多和其他學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

半學(xué)期工作總結(jié)：

教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況：

在本學(xué)期中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，使教案每個(gè)環(huán)節(jié)都很齊全，努力使每一個(gè)教案成為精品教案，對(duì)備好的教案進(jìn)行精心的修改，以查漏補(bǔ)缺。在教研活動(dòng)中，嚴(yán)格按照歷史說(shuō)課模式進(jìn)行說(shuō)課，即說(shuō)教材與課程標(biāo)準(zhǔn)、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)過(guò)程、說(shuō)練習(xí)和測(cè)試等。在上課過(guò)程中，嚴(yán)格按照“和諧高效、思維對(duì)話”歷史課堂模式進(jìn)行授課，即復(fù)習(xí)提問(wèn)，故事法導(dǎo)入、主動(dòng)探究、巧妙點(diǎn)撥、鞏固拓展、系統(tǒng)小結(jié)。在課堂中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自主探究與合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到自己的價(jià)值，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。另外，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，少批評(píng)。作為一名歷史老師，我從不吝惜自己的贊賞和表?yè)P(yáng)，使用別具一格的語(yǔ)言，采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)，愛(ài)上歷史課。