第一篇：用大愛(ài)點(diǎn)亮明天的希望,用勤奮收獲成功的果實(shí)

用大愛(ài)點(diǎn)亮明天的希望，用勤奮收獲成功的果實(shí)

安陸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 劉捧玉 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好，我叫劉捧玉，河北師范大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，我來(lái)自美麗的邯鄲古城，懷著一顆當(dāng)老師的夢(mèng)想，畢業(yè)后的我，做出了人生的第一道選擇題，毅然來(lái)到了素有“銀杏之鄉(xiāng)、李白故里”之稱的安陸。成為了一名高

一、高二年級(jí)的會(huì)計(jì)老師。

人們都說(shuō)，教師是愛(ài)的奉獻(xiàn)，畢業(yè)一年多以來(lái)，我用愛(ài)心做擺渡舟，承載稚嫩的心靈，用勤奮做槳，駛向成功的彼岸。

英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。” 每位學(xué)生，都是有血有肉有感情的人，有著他們的喜怒哀樂(lè)，他們渴望得到別人的尊重，獲得做人的快樂(lè)。作為一名教師，我覺(jué)得應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。所以踏上工作崗位后，我一邊專心教學(xué)，一邊親近和關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，關(guān)注學(xué)生的身心健康，用愛(ài)去塑造孩子的心靈，循循善誘，一片真情育桃李，播下一粒愛(ài)的種子，它會(huì)深深的扎根于學(xué)生心中，在心中生根、發(fā)芽，最終成為一片愛(ài)的森林。憑著對(duì)學(xué)生的細(xì)心、關(guān)愛(ài)和敬業(yè)精神，得到了學(xué)生們的愛(ài)戴，也讓我尋找到了當(dāng)老師的感覺(jué)，享受到當(dāng)老師的幸福。

作為一名老師，僅僅有愛(ài)心是不夠的，還要有一顆勤奮之心、上進(jìn)之心。在教學(xué)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，唯有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己。不僅要讓學(xué)生 “親其師”，還要讓他們“信其言，學(xué)其道。”

學(xué)校一共有兩個(gè)文秘財(cái)會(huì)班級(jí)，專業(yè)建設(shè)起步較晚，面臨著人手不夠、教學(xué)任務(wù)繁重現(xiàn)實(shí)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直很重視這兩個(gè)班級(jí)的發(fā)展，他們對(duì)我寄予了深厚的期望，在壓力面前，抱怨等于逃避現(xiàn)實(shí)，為了帶好這兩個(gè)班級(jí)，我虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的胡少明主任學(xué)習(xí)，聽(tīng)取關(guān)于教學(xué)方面的建議，努力鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍，提高自身專業(yè)水平，爭(zhēng)取讓自己的課堂變得豐富、有趣，讓學(xué)生喜歡。

普通高中看高考，中職教育看大賽，高二（14）班作代表學(xué)校第一次參加2011年的湖北省中職技能大賽會(huì)計(jì)專業(yè)的比賽，沒(méi)有任何比賽經(jīng)驗(yàn)的我，只有摸著石頭過(guò)河，從頭開(kāi)始，廣泛查找相關(guān)資料，加大訓(xùn)練力度。一個(gè)多月以來(lái)，我和學(xué)生們幾乎整天泡在教室里，從點(diǎn)鈔到會(huì)計(jì)電算化，每個(gè)細(xì)節(jié)我們都不放過(guò)，用辛勤的汗水，書(shū)寫(xiě)希望的答卷，最終，在比賽中實(shí)現(xiàn)了零的突破，取得了一個(gè)三等獎(jiǎng)、八個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的成績(jī)。

在這條彌漫著書(shū)香的路徑上，用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈，照亮他人，也照亮自己，昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，我堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)年年豐碩。

第二篇：用勤奮點(diǎn)亮人生

用勤奮點(diǎn)亮人生

有人說(shuō)人生就好比是一盞黑暗的燈，需要我們自己去點(diǎn)亮它，讓它迸發(fā)出最絢麗的火花。可我們要用什么去點(diǎn)亮它呢？用智慧？憑天賦？還是要靠那遠(yuǎn)在星辰之外的好運(yùn)氣？答案都不是。智慧固然重要，但真正點(diǎn)亮人生的，還是我們每個(gè)人都可以擁有的勤奮。

一個(gè)人如果不勤奮，即使智商再高，運(yùn)氣再好也不過(guò)終究碌碌無(wú)為，平庸一生。偉大的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，或是那些大有成就之事，無(wú)一不是眷顧那些格外勤奮的人們。正所謂“天道酬勤”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。一個(gè)人孜孜不倦地做一件事情，是不可能沒(méi)有收獲的。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)一句很著名的話：“成功來(lái)自百分之九十九的血汗和百分之一的靈感。”足見(jiàn)勤奮的重要性。

勤奮，是點(diǎn)亮人生的唯一方法。“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”我們的老祖宗很早就說(shuō)明了這個(gè)道理。放眼古今，漫漫五千年中華民族的輝煌歷史，哪個(gè)成大事者不是勤奮常人百倍。北宋文學(xué)家范仲淹少年苦讀的故事流傳千古，他以天下為己任，在“往往馇粥不充，日昃始食”的艱苦環(huán)境下堅(jiān)持博覽群書(shū)，遂通六經(jīng)之要旨，寫(xiě)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的不朽之作，名垂青史。而“詩(shī)圣”杜甫也曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這些，都在告訴我們，勤奮點(diǎn)亮人生。

我們中華民族自古以來(lái)，就是一個(gè)勤奮的民族，我們的老祖宗用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出了燦爛的中華文明。這文明綿延不絕，歷久彌新。這，難道不是最有力的證明嗎？ 就連梁?jiǎn)⒊壬苍f(shuō):“萬(wàn)惡懶為首。”與勤奮相對(duì)立的懶惰，不知害死了多少才華出眾的的人才，他們有著過(guò)人的天賦和出眾的智力，可偏偏因?yàn)楹筇焖碌墓Ψ虿粔颍詈笾荒芟裰儆酪粯印般槐娙艘印！?/p>

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。勤奮，是通向成功的幽徑，是打開(kāi)智慧的大門。書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯，唯有勤奮，能讓我們撥開(kāi)云霧，點(diǎn)亮人生！

第三篇：班主任工作心得：用愛(ài)點(diǎn)亮希望

班主任工作心得：用愛(ài)點(diǎn)亮希望

有人說(shuō)教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也有人說(shuō)教師從事的是天底下最光輝的事業(yè)，更有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，對(duì)于這些美譽(yù)我不敢貿(mào)然領(lǐng)取，但我卻深深地懂得一顆火熱的愛(ài)心會(huì)生發(fā)無(wú)窮的魔力，它能使沙漠變成綠洲，它能改荒原成為良田，它使枯木重生新枝，同樣的，我也深信，把這顆愛(ài)心捧給學(xué)生也一定會(huì)贏的整個(gè)盎然的春天，讓滿園花朵綻放美麗，讓滿樹(shù)桃李芳香四溢，讓祖國(guó)的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

然而理想與現(xiàn)實(shí)總是有距離的，本人自2000年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，這一路走來(lái)，讓我歡喜讓我憂，同時(shí)讓我深深地感悟到：當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，做一名班主任更不容易，班主任工作既瑣碎又復(fù)雜，既辛苦又繁忙，同時(shí)又有很大的挑戰(zhàn)性，最初面對(duì)孩子們層出不窮的錯(cuò)誤行為，此起彼伏的矛盾問(wèn)題，停滯不前的成績(jī)狀況，我也曾一度陷入苦惱，然而同事的支持，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，孩子們的些許進(jìn)步重又燃起了我?jiàn)^斗的勇氣，我一方面虛心向老教師請(qǐng)教工作方法，另一方面積極研讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》《班主任工作方法》等書(shū)籍，在這里我發(fā)現(xiàn)了一把金鑰匙它為我開(kāi)啟了一扇智慧之門，讓我茅塞頓開(kāi)，使我豁然開(kāi)朗。在以后的工作中我學(xué)以致用，每每在取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)都會(huì)給我莫大鼓舞，而每每在工作困頓時(shí)，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又給了我莫大的安慰，也正因?yàn)槿绱俗屛疑钌畹貝?ài)上了這一行。

多年的工作讓我懂得班主任首先應(yīng)具有責(zé)任感，在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要注意對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。所以在我每接一個(gè)班級(jí)時(shí)我都會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)了解他們的詳細(xì)情況，包括他們的家庭情況，經(jīng)濟(jì)情況，不良愛(ài)好等。大家可能都知道現(xiàn)在的孩子都喜歡上網(wǎng)吧，玩游戲。我想我們班級(jí)的孩子也不可能例外。2004年9月開(kāi)學(xué)之后我經(jīng)常在中午放學(xué)后觀察一些男孩子的行為。終于讓我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的黃XX和劉X一放學(xué)就使勁的往中興公園方向跑，下午第一節(jié)課總在下面偷偷的吃東西，我知道他們中午一定沒(méi)有做什么好事，第二天中午我悄悄的跟在他們身后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有去吃飯，而是進(jìn)了中興公園附近的一家網(wǎng)吧，我在門外觀察了5分鐘后，發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)坐在電腦旁邊玩起了游戲，我悄悄的走進(jìn)去，在他們身邊站了10分鐘后，他們竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我只好拍了拍他們的肩膀，把他們帶了出去，并且我還故意像一個(gè)潑婦一樣警告網(wǎng)吧的老板：如果他再讓這兩個(gè)孩子進(jìn)網(wǎng)吧，我就和他沒(méi)完。兩個(gè)孩子看見(jiàn)我為了他們和網(wǎng)吧老板吵了起來(lái)都嚇壞了，他們怕我挨打，一個(gè)勁的說(shuō)老師我們?cè)僖膊煌嬗螒蛄恕哪且院髢蓚€(gè)孩子就真的沒(méi)去網(wǎng)吧，班上的其他孩子聽(tīng)說(shuō)后也沒(méi)人敢去網(wǎng)吧了。

一個(gè)好的班主任除了具備責(zé)任感外還應(yīng)具備足夠的耐心。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。更何況是一顆顆純潔無(wú)瑕的童心。2003年9月我第一次擔(dān)任初三班主任，當(dāng)時(shí)有一位學(xué)生叫李X他是后分到我們班的，原來(lái)的班主任給我介紹了他的情況，說(shuō)他基礎(chǔ)不算差，頭腦極為聰明，但聰明沒(méi)用在學(xué)習(xí)上，而是用在玩游戲、踢足球上，上課時(shí)就像小豬尾巴，沒(méi)有一個(gè)時(shí)候是老實(shí)的。但是如果教育好了，考上重點(diǎn)高中是不成問(wèn)題的。對(duì)于他的這種情況，我采取了種種策略，找他談心，聯(lián)系家長(zhǎng)，變花樣鼓勵(lì)刺激他，雖也取得一定的效果，成績(jī)一度回升，但好玩的天性使他缺乏必要的恒心，起起落落，讓科任老師好不失望。但我以足夠的耐性，一再開(kāi)導(dǎo)他，鼓勵(lì)他。還利用晚上的時(shí)間和科任老師一起對(duì)他進(jìn)行家訪。（班主任

www.tmdps.cn）記得第一次去他家家訪時(shí)，他正在家里一邊看電視一邊用鉗子夾核桃吃。我看見(jiàn)后馬上說(shuō)“難怪大家都說(shuō)李X聰明，原來(lái)李X天天都在家里偷偷的吃核桃，核桃最補(bǔ)腦了！”他看見(jiàn)我和英語(yǔ)老師本來(lái)就很意外，一聽(tīng)我這樣說(shuō)，臉馬上就紅了，很不好意思的回他的房間學(xué)習(xí)去了。他媽媽告訴我他最怕老師家訪了，說(shuō)如果讓鄰居知道他的班主任到他家去家訪，太丟臉了。知道這一情況后我就和他說(shuō)好，我每天都會(huì)給他媽媽打電話如果他沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)不認(rèn)真，我就去他家陪著他學(xué)習(xí)。從那以后他再也沒(méi)讓我操心過(guò)。每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。終于皇天不負(fù)有心人，聰明的他在中考中像一匹黑馬，進(jìn)入了市重點(diǎn)高中。現(xiàn)在他已經(jīng)成為沈師的一名優(yōu)秀的在校學(xué)生，將來(lái)也會(huì)是教育戰(zhàn)線一名優(yōu)秀的人才。在知道錄取分?jǐn)?shù)的那一刻，他第一個(gè)給我打來(lái)電話，從他的聲音中，我可以感覺(jué)出他的激動(dòng)與興奮。我也異常自豪，我以耐性征服了他。那一年凡是我家訪的孩子都考上了市重點(diǎn)高中，事后我真的很后悔，后悔我家訪的孩子還太少了。

只要有付出就會(huì)有收獲，2012年的中考我們班有11名學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入了盤(pán)錦市重點(diǎn)高中，還有很多學(xué)生也都升入了其他的高中。他們成績(jī)是我們所有師生共同努力的結(jié)果。我相信無(wú)論我的孩子們走到哪里他們一定記得我們之間的這份情誼，老師也會(huì)永遠(yuǎn)記得可愛(ài)的你們！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，經(jīng)過(guò)數(shù)年風(fēng)霜雨雪的洗禮，自覺(jué)工作能力成熟了許多，個(gè)人素養(yǎng)豐滿了許多，精神世界充實(shí)了許多。由于個(gè)人的勤勉和敬業(yè)，博得了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度信任，我榮幸地?fù)?dān)任了學(xué)校的教務(wù)處主任一職。深感任務(wù)艱巨的同時(shí)也頗感肩上擔(dān)子重大，但我依然承擔(dān)著班主任工作，并擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，我真的很累，但是再累，我也想為學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事，這也是對(duì)我心靈最好的慰藉，我真的不敢想象。如果我離開(kāi)班主任這一崗位，那將會(huì)是一種怎樣的空虛，怎樣的寂寥，怎樣的茫然。至少在我，不會(huì)輕言放棄這一職責(zé)。捧著一顆心來(lái)，不帶走半棵草去，我不否定這句話的光芒四射，但我要說(shuō)捧著一顆心來(lái)，能換取萬(wàn)棵苗長(zhǎng)，我堅(jiān)信只要有愛(ài)心，就一定能驅(qū)散陰霾，迎來(lái)碧空萬(wàn)里，只要有愛(ài)心就一定能趕走邪惡，迎來(lái)正義千載，只要有愛(ài)心就一定能點(diǎn)亮希望之火，迎來(lái)朗朗乾坤。

第四篇：用愛(ài)點(diǎn)亮希望,用心培育人才

用愛(ài)點(diǎn)亮希望，用心培育人才

———做一名師德高尚的人民教師

有了愛(ài)才有教育，良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是住校學(xué)生，他們中的許多學(xué)生視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｊ紫茸尳處熜枰鞔_的就是，什么是讓人民滿意的教育。一是公平的教育；二是高質(zhì)量的教育。圍繞這個(gè)宗旨，開(kāi)展具體的措施辦讓人民滿意的教育。作為現(xiàn)代職業(yè)女性，往往因工作忽略了自身和家庭。只有先愛(ài)自己，讓自己健康快樂(lè)，才能讓我們的學(xué)生和我們的家人快樂(lè)。教育的理念在不斷更新中，而我們也要時(shí)刻通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓(xùn)想要傳達(dá)給每位教師的。透過(guò)這個(gè)講座，我想到了師德與教學(xué)的聯(lián)系。

師德是一個(gè)老師的品質(zhì)，而教學(xué)是以傳授知識(shí)為目的，兩者有什么關(guān)系呢？桂賢娣老師的以情教書(shū)、以情育人的思想和做法給了我不少啟示。

第一、建立和諧的師生關(guān)系以情教書(shū)。

一位特級(jí)老師的學(xué)生在日記中寫(xiě)到“聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期是特級(jí)教師桂老師來(lái)教我們，我高興得不得了，因?yàn)樵诶蠋煱嗌袭厴I(yè)多年的表姐常常夸老師這好那好。不久，我們有幸真的成為了師生。果然如此，老師

對(duì)我們真好！我生病了，她到醫(yī)院去看望我；同桌在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言了，她冒著大雨，乘坐很長(zhǎng)時(shí)間的公交車去家訪，目的就是要親口把同桌進(jìn)步的消息告訴家長(zhǎng)，這使同桌的媽媽激動(dòng)得留下了眼淚，并再三囑咐同桌不要辜負(fù)這樣的好老師。同桌還驚奇地告訴我說(shuō)，原來(lái)他不喜歡上語(yǔ)文課，現(xiàn)在不知怎么的，特別喜歡上語(yǔ)文課了”。一個(gè)學(xué)生這樣喜歡語(yǔ)文課，看來(lái)是跟她對(duì)桂老師的喜歡遷移過(guò)來(lái)的，也就是移情，它是以良好的師生關(guān)系作保障，可見(jiàn)，并非每一孩子生來(lái)就對(duì)語(yǔ)文有興趣，當(dāng)他們遇到像桂老師這樣關(guān)心他們的老師時(shí)，良好的師生關(guān)系形成，使一些情緒低落平淡的學(xué)生，興趣逐漸高漲起來(lái)，當(dāng)老師教學(xué)語(yǔ)言和藹可親，循循善誘，溫和感人，那就會(huì)贏得學(xué)生好感，贏得學(xué)生的信任，吸引學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)困難，堅(jiān)持學(xué)下去，教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)就能順利地完成。反之如果一個(gè)教師對(duì)待學(xué)生漠不關(guān)心，只顧傳授知識(shí)，這樣學(xué)生得不到關(guān)注、關(guān)愛(ài)，久而久之，身心疲憊，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)頓失，并有可能導(dǎo)致學(xué)生永遠(yuǎn)討厭這門學(xué)科。古人說(shuō)“愛(ài)屋及烏”“憎人及物”就說(shuō)明了這個(gè)道理，第二、營(yíng)造感人的教學(xué)氛圍以情育人。

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)是教與學(xué)的協(xié)同活動(dòng)，具有雙邊性，沒(méi)有學(xué)生的情感共鳴，即使教師的“獨(dú)角戲”再好，學(xué)生也沒(méi)有觸動(dòng)。作為教師如何“抓”住學(xué)生上好課呢？桂老師為了上好一節(jié)公開(kāi)課，1991年當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)十分困難的情況下，花400元買了一個(gè)袖珍錄音機(jī)，不管到哪里聽(tīng)課，她都錄下，回家一句一句地記下課堂實(shí)錄，進(jìn)行分析研究。她在家里反復(fù)試講，講了錄，錄了講，幾年下來(lái)共用垮了

4臺(tái)錄音機(jī)。為了給課文配一段合適的曲子，她常常跑遍三鎮(zhèn)，購(gòu)買磁帶；為了范讀好一篇課文，她在家里反復(fù)朗讀。讀一遍，用錄音機(jī)錄下來(lái)，聽(tīng)?zhēng)妆椋僮x，再錄，再聽(tīng)??覺(jué)得差不多了，就讀給丈夫和女兒聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)，讀到后來(lái)，全情投入，往往聲淚俱下。在上了《春蠶》一課后，她的學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“當(dāng)桂老師讀到夜晚母親拿著匾喂蠶時(shí)，聲音顫抖起來(lái)，漸漸地，她地聲音就哽咽了，雙頰流下了激動(dòng)地淚水，她哭了，我們聽(tīng)著聽(tīng)著，雙眼也開(kāi)始模糊起來(lái)，在模糊地淚眼前，我們仿佛看見(jiàn)了文中母親那滿頭的銀絲??在昏暗的燭光中喂蠶的情景。心里涌出不盡的贊嘆‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉’”。可見(jiàn)，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識(shí)，而在于營(yíng)造感人的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生的內(nèi)心情感，與課文產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到“學(xué)大于教”的新課程改革的理念。

第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)。

一是樹(shù)立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)

鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。

二是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹(shù)立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

一個(gè)教師只有真正樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書(shū)育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美。

一名詩(shī)人，可以吟誦浩瀚的大海，可以把千古荒原描繪的遍地流金；一名歌手，可以用百靈般的金嗓子，唱遍山川，把峰岳上的千年積雪唱成流水。一名教師，日日只是在講臺(tái)前，以柔柔的嗓音，輕扣學(xué)生的心扉，為他們送去源源不斷的知識(shí)；作業(yè)本上用紅墨水留下串串字符，凝聚著自己的良苦用心；風(fēng)雪里，撐著傘抱著新棉襖，為學(xué)生送去冬日里的一份份真情關(guān)懷。不求掌聲、鮮花、名譽(yù)和眾人矚目的地位的回報(bào)。在春風(fēng)化雨，言傳身教，頻吐芳心，默默奉獻(xiàn)中，只期果碩花紅。” 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一名教師，應(yīng)該純正無(wú)私、平等

真誠(chéng)地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的機(jī)智、愚蠢、乖巧、頑皮、富有、貧窮、積極、消極??

第五篇：班主任工作心得：用愛(ài)點(diǎn)亮希望-班主任工作心得

班主任工作心得：用愛(ài)點(diǎn)亮希望

有人說(shuō)教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也有人說(shuō)教師從事的是天底下最光輝的事業(yè)，更有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，對(duì)于這些美譽(yù)我不敢貿(mào)然領(lǐng)取，但我卻深深地懂得一顆火熱的愛(ài)心會(huì)生發(fā)無(wú)窮的魔力，它能使沙漠變成綠洲，它能改荒原成為良田，它使枯木重生新枝，同樣的，我也深信，把這顆愛(ài)心捧給學(xué)生也一定會(huì)贏的整個(gè)盎然的春天，讓滿園花朵綻放美麗，讓滿樹(shù)桃李芳香四溢，讓祖國(guó)的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

然而理想與現(xiàn)實(shí)總是有距離的，本人自2000年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，這一路走來(lái)，讓我歡喜讓我憂，同時(shí)讓我深深地感悟到：當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，做一名班主任更不容易，班主任工作既瑣碎又復(fù)雜，既辛苦又繁忙，同時(shí)又有很大的挑戰(zhàn)性，最初面對(duì)孩子們層出不窮的錯(cuò)誤行為，此起彼伏的矛盾問(wèn)題，停滯不前的成績(jī)狀況，我也曾一度陷入苦惱，然而同事的支持，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，孩子們的些許進(jìn)步重又燃起了我?jiàn)^斗的勇氣，我一方面虛心向老教師請(qǐng)教工作方法，另一方面積極研讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》《班主任工作方法》等書(shū)籍，在這里我發(fā)現(xiàn)了一把金鑰匙它為我開(kāi)啟了一扇智慧之門，讓我茅塞頓開(kāi)，使我豁然開(kāi)朗。在以后的工作中我學(xué)以致用，每每在取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)都會(huì)給我莫大鼓舞，而每每在工作困頓時(shí)，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又給了我莫大的安慰，也正因?yàn)槿绱俗屛疑钌畹貝?ài)上了這一行。

多年的工作讓我懂得班主任首先應(yīng)具有責(zé)任感，在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要注意對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。所以在我每接一個(gè)班級(jí)時(shí)我都會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)了解他們的詳細(xì)情況，包括他們的家庭情況，經(jīng)濟(jì)情況，不良愛(ài)好等。大家可能都知道現(xiàn)在的孩子都喜歡上網(wǎng)吧，玩游戲。我想我們班級(jí)的孩子也不可能例外。2004年9月開(kāi)學(xué)之后我經(jīng)常在中午放學(xué)后觀察一些男孩子的行為。終于讓我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的黃XX和劉X一放學(xué)就使勁的往中興公園方向跑，下午第一節(jié)課總在下面偷偷的吃東西，我知道他們中午一定沒(méi)有做什么好事，第二天中午我悄悄的跟在他們身后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有去吃飯，而是進(jìn)了中興公園附近的一家網(wǎng)吧，我在門外觀察了5分鐘后，發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)坐在電腦旁邊玩起了游戲，我悄悄的走進(jìn)去，在他們身邊站了10分鐘后，他們竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我只好拍了拍他們的肩膀，把他們帶了出去，并且我還故意像一個(gè)潑婦一樣警告網(wǎng)吧的老板：如果他再讓這兩個(gè)孩子進(jìn)網(wǎng)吧，我就和他沒(méi)完。兩個(gè)孩子看見(jiàn)我為了他們和網(wǎng)吧老板吵了起來(lái)都嚇壞了，他們怕我挨打，一個(gè)勁的說(shuō)老師我們?cè)僖膊煌嬗螒蛄恕哪且院髢蓚€(gè)孩子就真的沒(méi)去網(wǎng)吧，班上的其他孩子聽(tīng)說(shuō)后也沒(méi)人敢去網(wǎng)吧了。

一個(gè)好的班主任除了具備責(zé)任感外還應(yīng)具備足夠的耐心。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。更何況是一顆顆純潔無(wú)瑕的童心。2003年9月我第一次擔(dān)任初三班主任，當(dāng)時(shí)有一位學(xué)生叫李X他是后分到我們班的，原來(lái)的班主任給我介紹了他的情況，說(shuō)他基礎(chǔ)不算差，頭腦極為聰明，但聰明沒(méi)用在學(xué)習(xí)上，而是用在玩游戲、踢足球上，上課時(shí)就像小豬尾巴，沒(méi)有一個(gè)時(shí)候是老實(shí)的。但是如果教育好了，考上重點(diǎn)高中是不成問(wèn)題的。對(duì)于他的這種情況，我采取了種種策略，找他談心，聯(lián)系家長(zhǎng)，變花樣鼓勵(lì)刺激他，雖也取得一定的效果，成績(jī)一度回升，但好玩的天性使他缺乏必要的恒心，起起落落，讓科任老師好不失望。但我以足夠的耐性，一再開(kāi)導(dǎo)他，鼓勵(lì)他。還利用晚上的時(shí)間和科任老師一起對(duì)他進(jìn)行家訪。（班主任）記得第一次去他家家訪時(shí)，他正在家里一邊看電視一邊用鉗子夾核桃吃。我看見(jiàn)后馬上說(shuō)“難怪大家都說(shuō)李X聰明，原來(lái)李X天天都在家里偷偷的吃核桃，核桃最補(bǔ)腦了！”他看見(jiàn)我和英語(yǔ)老師本來(lái)就很意外，一聽(tīng)我這樣說(shuō)，臉馬上就紅了，很不好意思的回他的房間學(xué)習(xí)去了。他媽媽告訴我他最怕老師家訪了，說(shuō)如果讓鄰居知道他的班主任到他家去家訪，太丟臉了。知道這一情況后我就和他說(shuō)好，我每天都會(huì)給他媽媽打電話如果他沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)不認(rèn)真，我就去他家陪著他學(xué)習(xí)。從那以后他再也沒(méi)讓我操心過(guò)。每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。終于皇天不負(fù)有心人，聰明的他在中考中像一匹黑馬，進(jìn)入了市重點(diǎn)高中。現(xiàn)在他已經(jīng)成為沈師的一名優(yōu)秀的在校學(xué)生，將來(lái)也會(huì)是教育戰(zhàn)線一名優(yōu)秀的人才。在知道錄取分?jǐn)?shù)的那一刻，他第一個(gè)給我打來(lái)電話，從他的聲音中，我可以感覺(jué)出他的激動(dòng)與興奮。我也異常自豪，我以耐性征服了他。那一年凡是我家訪的孩子都考上了市重點(diǎn)高中，事后我真的很后悔，后悔我家訪的孩子還太少了。

此外，班主任還應(yīng)對(duì)學(xué)生有信心。如果說(shuō)責(zé)任心是作為教師的前提，耐心是對(duì)老師的考驗(yàn)，信心則應(yīng)是老師的一種動(dòng)力。信心，就是始終應(yīng)對(duì)學(xué)生抱有希望，堅(jiān)信他們的能力。現(xiàn)在我們班級(jí)有一名學(xué)生叫李--，他是從新立轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，當(dāng)初轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，他的數(shù)學(xué)只考了5分，我找到了校領(lǐng)導(dǎo)不打算要他，可是他主動(dòng)找我，和我說(shuō)“老師我曾經(jīng)走過(guò)彎路，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，之所以轉(zhuǎn)學(xué)，我就是想離開(kāi)過(guò)去令我頹廢的那個(gè)環(huán)境，希望你能給我一次重新做人的機(jī)會(huì)。”看到他如此誠(chéng)懇，我打消了念頭，決定收下他，但是也和他約法三章。可他進(jìn)班以后，紀(jì)律不是很好，上課總愛(ài)說(shuō)話。我知道，越是調(diào)皮的孩子自尊心越強(qiáng)，所以我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著大家的面批評(píng)他。每一次我都把他叫到我辦公室，先問(wèn)問(wèn)他在班里呆的怎么樣，還適應(yīng)嗎，有沒(méi)有什么困難；然后告訴他，他現(xiàn)在進(jìn)步了很多，但是還有一些小毛病如果能在上課時(shí)少說(shuō)閑話會(huì)更好。讓他有信心，他在進(jìn)步。就這樣，我一直采用明著表?yè)P(yáng)實(shí)際批評(píng)的方式，告訴他還需要在哪方面改進(jìn)，漸漸的他的紀(jì)律好了。可是我發(fā)現(xiàn)他并不是真的快樂(lè)。有一天的數(shù)學(xué)課上我發(fā)現(xiàn)他一直沉默不語(yǔ)，然后我就問(wèn)他怎么了，他和我說(shuō)“老師，我都沒(méi)有聽(tīng)懂”說(shuō)完眼淚唰的滾了下來(lái)，我當(dāng)時(shí)真的很高興，高興的是他如此認(rèn)真，孺子可教也。毛澤東不是說(shuō)過(guò)嗎，世上最怕“認(rèn)真”二字!只要讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，別人行的，他一定也行。從那以后的每一天我都利用課余時(shí)間幫助他補(bǔ)課，爭(zhēng)取先讓他對(duì)數(shù)學(xué)這一科充滿信心，然后再讓他對(duì)其他學(xué)科感興趣進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)，放下其他的不良愛(ài)好。在這里我也做了一些手腳，我在每次的考試前，都把一些可能考的題，反復(fù)的給他講解，讓他練習(xí)直到他能背下那些題的答案，在第一次段考試，我?guī)椭麎荷狭?5分的原題，那一次他打了115分（滿分120分），那一次考試后他笑著問(wèn)我“老師你說(shuō)我是不是還不笨”我對(duì)他說(shuō)“你當(dāng)然不笨，我相信照你現(xiàn)在的努力程度，到初三你一定能考上重點(diǎn)高中”我知道一次的高分并不能永遠(yuǎn)讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心，為了今后他能更好的提高成績(jī)，上學(xué)期我每周都利用課余時(shí)間和他一起學(xué)習(xí)。終于在一個(gè)學(xué)期后，效果出來(lái)了：他包括成績(jī)、紀(jì)律在內(nèi)的各方面表現(xiàn)都躍居中等，如此循序漸進(jìn)，后來(lái)則進(jìn)入了班級(jí)和年段前列。現(xiàn)在他是我們班級(jí)的一名紀(jì)律班長(zhǎng)，就在我寫(xiě)稿的這一天，也正是他做值日班長(zhǎng)，班級(jí)工作中他幫了我不少忙。現(xiàn)在他父母親經(jīng)常給我打電話高興地對(duì)我說(shuō)：“難以置信，我的兒子會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變!所有的鄰居朋友都說(shuō)他像變了一個(gè)人一樣，不僅懂事了還知道學(xué)習(xí)，幫家里干活了。”就在2009年3月3日那天他和我說(shuō)英語(yǔ)他怎么學(xué)成績(jī)都不是很理想，4月1日我特意為他買了一本英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)，并在上面寫(xiě)道“送給最令我感傲驕傲的弟子李--，希望你用自己的智慧加勤奮為自己鋪上一條成功之路！加油！你的好友兼老師----如今他已經(jīng)以優(yōu)秀的成績(jī)的成績(jī)考上了市二完中的奧班，我真心的祝福的愛(ài)徒，將來(lái)能夠?qū)W有所成，老師會(huì)想媽媽一樣關(guān)心你們，祝福你們！

只要有付出就會(huì)有收獲，2010年的中考我們班有11名學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入了盤(pán)錦市重點(diǎn)高中，還有很多學(xué)生也都升入了其他的高中。他們成績(jī)是我們所有師生共同努力的結(jié)果。我相信無(wú)論我的孩子們走到哪里他們一定記得我們之間的這份情誼，老師也會(huì)永遠(yuǎn)記得可愛(ài)的你們！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，經(jīng)過(guò)數(shù)年風(fēng)霜雨雪的洗禮，自覺(jué)工作能力成熟了許多，個(gè)人素養(yǎng)豐滿了許多，精神世界充實(shí)了許多。由于個(gè)人的勤勉和敬業(yè)，博得了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度信任，我榮幸地?fù)?dān)任了學(xué)校的教務(wù)處主任一職。深感任務(wù)艱巨的同時(shí)也頗感肩上擔(dān)子重大，但我依然承擔(dān)著班主任工作，并擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，我真的很累，但是再累，我也想為學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事，這也是對(duì)我心靈最好的慰藉，我真的不敢想象。如果我離開(kāi)班主任這一崗位，那將會(huì)是一種怎樣的空虛，怎樣的寂寥，怎樣的茫然。至少在我，不會(huì)輕言放棄這一職責(zé)。捧著一顆心來(lái)，不帶走半棵草去，我不否定這句話的光芒四射，但我要說(shuō)捧著一顆心來(lái)，能換取萬(wàn)棵苗長(zhǎng)，我堅(jiān)信只要有愛(ài)心，就一定能驅(qū)散陰霾，迎來(lái)碧空萬(wàn)里，只要有愛(ài)心就一定能趕走邪惡，迎來(lái)正義千載，只要有愛(ài)心就一定能點(diǎn)亮希望之火，迎來(lái)朗朗乾坤。