第一篇：賀莊小學管理觀摩檢查匯報材料工作總結

賀莊小學學校管理觀摩匯報材料

2017年秋期以來，我校在縣教體局、鎮中心校的正確領導下，在全體教師步調一致、團結協作、努力拼搏，積極配合，不斷開拓創新，形成了“共識、共創、共享”的新局面，堅持“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構建和諧校園，順利地完成了本年度的工作任務。獲得了上級領導和家長的一致好評。現將學校的各項工作匯報如下：

一、以德治校、塑造靈魂 師德是教育之魂。

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！

加強教師職業道德、切實提高教師思想素質是辦好學校的根本。我校對教師師德建設工作高度重視，為確保師德建設工作的順利開展，我校成立了以校長為首的師德工作領導小組以及兩整治領導小組，解決突出問題領導小組，并結合學校實際，研究制定了年度思想道德建設規劃，將師德建設工作納入平時的各項工作之中。為將工作落到實處，我校還建立了《考評細則》、《師德檔案》，對教師進行師德評估、師德總結；定期組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《嚴禁有償辦班》《嚴禁亂收費》、《未成年人保護法》等文件；充分利用早讀、品德課、國旗下演講等形式，提高教師及學生的思想認識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；廣泛開展有益活動，營造多方教育氛圍。

一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交

朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長； 二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；

三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課等。

學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。通過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。提高教師敬業奉獻精神和教書育人的責任感，樹立良好的師德風尚。

二、以人為本、快樂工作

“以人為本”是我校管理的宗旨。本學期，我校在認真執行教育法律、法規，認真落實教育精神，確保上傳下達，根據我校實際情況，完善了一系列行之有效的學校管理制度，使全體教師明確各自的職責，各司其職，各盡所能，積極投身于教育教學事業。我們在管理制度化，規范化，民主化的同時，積極倡導學校管理人文關懷。以人為本，將心比心，使全體教師牢固地樹立起教育為學生和家長服務的思想，把著眼孩子的終身發展，為孩子終身幸福服務作為辦學理念，把“辦讓家長滿意的教育，社會需要的教育”作為我們的追求與目標。工作中領導時時關心教師的學習、生活，使老師在這里心情舒暢，快樂工作。學校就像一個家，大家團結協作，形成凝聚力，以高度的責任感把學校工作搞得有條不紊，生動活潑。

三、加強教師隊伍建設，打造一支高素質的教師隊伍。

高素質的教師隊伍是提高學校競爭力的核心，是推動學校發展的不竭動力。為造就一支高素質的教師隊伍，我校從教學和管理兩方面做了大量扎實有效的工作：

1、鼓勵教師在職進修，提高教師學歷層次。學歷是專業知識素養的重要標志，為了適應現代社會經濟和教育發展的要求，我校鼓勵支持中青年教師在職進修，提高學歷層次。

2、強化在職教師的崗位知識和能力的培訓。在堅持傳統的“傳、幫、帶”的基礎上，本學積極參加縣、鎮級教師基本功比賽。同時，通過說課、公開課、示范課等形式，提高教師駕馭教材和課堂的能力，并要求青年教師必須參與課題研究和新課程改革。

3、采取“請進來，走出去”的開放式培訓計劃，拓寬教師視野，加強交流學習。“走出去”即走出校門，走進兄弟優秀學校，走進名師課堂。學習他們先進的理念，先進的經驗，共同學習提高。

四、狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量。

教學工作是學校的中心工作，而教學常規管理是教學工作的生命線，是一個學校建立正常教學秩序、開展教學研究和教學改革、提高教學質量、完成教育任務的基本保證。因此，我校在學校管理工作中，狠抓教學常規管理，全面提高教育教學質量，促進學校穩步發展。具體措施有：

1、嚴把備課關。在備課方面，我們制定了備課細則，要求每位教師既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，寫出規范教案，堅決杜絕不備課而上課的現象。充分發揮集體備課的力量，加強集體備課的指導和管理結。

2、把好課堂教學關。課堂上，我們強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體學生，分層施教，深入開展“六三二”和諧教學法的活動。我校從一開學就狠抓了課堂教學，把九月份定為“聽課月”，要求青年教師上“過關課”、中年教師上“研究課”、老教師上好“示范課”，我校又開展了青年教師展示課、觀摩課、等活動，促使他們互幫互學，共同提高。另外，我們還采取適當形式給中青年教師壓擔子、搭臺子，如組織教案評比、說課比賽、上公開課、論文競賽、教育科研課題研究等活動，給他們提供鍛煉和表現的機會，一個學期結束，老師們的課堂教學水平有了顯著的提高。

3、嚴把作業關。我校要求學生作業形式要多樣，力求能啟發學生思維、開拓視野、培養學習能力。內容要精選，要符合教學要求和學生實際，重視系統訓練，體現梯度，題量適當，難易適度。要求課堂作業當堂完成，家庭作業總量適中。批改作業要及時、認真、細致，不漏批錯批，當天的作業當天批改，批改要規范，對學生作業中出現的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，對無力自行訂正的學生要指導其訂正。學生作業不重視的學生要加強教育、指導。

4、扎實做好“培優補差”工作。堅持“抓兩頭，帶中間”的輔導策略，實現培優和補差兩不誤。每天保證培優補差時間，課堂上要讓優生吃得飽，讓差生吃得好。課外加強輔導，利用課余時間組織學生輔導訓練。發揮優生優勢。引導差生多復習，多練習，在熟練的基礎上不斷提高學習成績。尤其要做好差生的思想工作，維護他們的尊嚴，培養他們的自信，切不能簡單粗暴。

五、努力打造教育教學特色，以特色打造品牌。

為了適應我鎮教育形勢的發展需要，學校在做好常規教學的同時，我校還創設適合本校發展的辦學特色。在課程的開設上，學校除開設國家規定的必修課程以外，還結合自身優勢，從一年級開設寫字課。其次，全面開設國家要求開設的課程課，通過古典名篇的誦讀使學生體會到中國傳統文化的博大精深，從小受到國學精髓的熏陶；再次，通過讓學生堅持每天20分鐘的寫字時間，使每個學生都能寫一手好字；另外還開設閱讀與欣賞課，通過讀書活動使學生養成“好讀書、讀好書”的好習慣，提高學生的文學素養。

六、開展豐富多彩的活動，在提高學生能力，對他們進行思想教育。本學期我校先后開展了“無煙日”宣傳活動、“跳繩比賽”、“班主任工作經驗”交流會、“慶祝建隊節暨新生入隊儀式”、“溫馨祝福，生日快樂”祝福活動、“英語口語比賽”活動、“主題班會”、“書寫比賽活動”“講故事比賽”“消防知識講座及表演活動”、“感恩節活動”、“讓交通安全進校園活動”、“愛國主義演講及征文”等活動。不但鍛煉了學生的能力，也使學生得到展示，感受成功。

七、開展校本研究工作，促進老師的專業成長。

本學期，我校繼續開展富有我校特色的校本研究機制，具體做法有：

1、學校要求各教研組開展主題教研活動。開展教研活動時，要事先定好計劃、確立研究主題。

2、各教研組每月開展一次常規教研活動，每一位教師要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行交流分析。同時，學校將繼續組織開展教學案例評比活動，為教師提供交流的空間。

3、把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合；與青年教師的培養相結合；每月至少開展一次教學專題研討活動，學習新課程理念，分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓工作制度化、日常化。

4、定期組織教師進行教研。教研的內容力求做到全面、豐富、詳實、實用、實效，力求全面提升教師的素質。

5、充分利用學校的網絡條件，豐富學校網站，提高校本研究的有效性，推進學校課題工作的開展。

八、加強安全工作，打造安全校園。

安全工作是直接關乎學校的聲譽的頭等大事，是一切工作的重中之重，必須給予高度重視。學校非常重視學生的安全工作，本學期我們規范管理，成立安全工作領導小組，與班主任簽訂學生安全責任書，除了利用班會、升旗儀式、品德課等對學生進行安全教育外，還聘請消防官兵到我校開消防講座，觀看消防表演，緊急疏散演練、邀請法治副校長進班講法律常識、自我保護等安全防范常識，使學生樹立安全意識，知道安全防范常識，健全安全防范制度，制定各應急預案，另外我校還實行分時段分區域管理，既避免安全事故的發生，又增進師生的情感，起到了很好的效果。

九、加強校園文化建設，創建文明凈美的校園。

先進的校園文化是構建和諧校園的核心，它引領和推動著和諧校園的構建，顯示著一個學校的品位。還有利于促進教師與學生、師生與學校的和諧相處。為此，我校積極對校園內在環境和外表形象進行完善改進，大力發揚群眾智慧和好的創意，全體師生群策群力，共同打造溫馨和諧校園。

十、義務教育均衡發展迎驗檔案建設和各功能處室建設情況。

認真學習相關文件及會議精神，成立機構，召開領導班子會、迎驗工作動員會、召開學校迎檢業務培訓會，制定學校迎檢方案，確立正確的工作思路、工作任務和工作方法，責任到人。形成以校長掛帥、副校長任分管、檔案員具體負責、各職能部門（教導處、政教處、少先隊、后總務處）協助抓的分級檔案和功能處室建設管理網絡、分工明確、落實到人、跟蹤進度、緊盯節點、嚴格把關。建立督導評估責任制與責任追究制，落實工作責任，做到思想上高度重視，措施果斷有力，效果立竿見影，啟動問責機制，確保迎檢工作科學有序有效進行。

十一、取得成績。

在學校規范管理下，全體教師凝心聚力，務實重干、勇于創新、頑強拼搏、學校的各項工作取得了豐碩的成果；教學成績、學校目標管理、常規管理在全鎮排名中均名列前茅。迎驗檔案建設已基本到位，全部整理入柜。各功能處室設置合理，相應的文化、標語、制度布置到位，圖書、儀器已全部完成編號、造冊、入柜。

十二、下步打算。

盡管我們的各項工作取得了一定的成績，但面教育改革發展的新形勢，我們要更加努力；總之，前途是光明的，道路是曲折的。在今后的工作中我校將進一步凝心聚力、揚長避短、圍繞中心、團結同志、服務大局、注重細節、以人為本，面向全體，培養特長，和諧發展”的辦學思想，“辦真學、做真人、育真才、長真智”，形成特色、提升品位、努力把學校辦成一所教學質量高，育人環境好、學生向往、家長放心、社會聲譽好的農村小學。

干在實處永無止境，走在前列要謀新篇；負起責任用心干、開動腦筋創新干、擼起袖子加油干；賀莊小學全體教職員工，決心銘記誓言，不忘初心，砥礪前行、再創佳績、再鑄輝煌。

石佛寺鎮賀莊小學 2018年4月13日

賀莊小學學校管理觀摩

匯報材料

石佛寺鎮賀莊小學

第二篇：晉莊鎮中心校管理觀摩檢查匯報材料

學校管理觀摩檢查匯報材料

晉莊鎮中心小學 2012年4月

晉莊鎮中心小學管理觀摩檢查

匯報材料

一、基本情況

我校占地面積12500平方米，建筑面積2780平方米，現有15個教學班，5個學前幼兒班，48名教師，在校學生794名，在園兒童200余人。校園內花草樹木四季常青，文化長廊、標語、班級文化、寢室文化一應俱全，營造了濃郁的育人環境。

近年來，我校在縣教體局、鎮黨委政府的正確領導下，以“為學生終身發展奠基”為辦學理念，堅持“質量立校，管理強校，特色興校”的辦學思路，學校視質量為生命，堅持一心一意抓教學，取得了豐碩的育人成果。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

1、抓好制度建設和落實

教學質量是學校的生命線，為了提高教學質量，我校制定了《晉莊中心小學教學質量獎懲辦法》、《晉莊中心小學教職工量化考評方案》、《教師崗位職責》等各項管理制度，對全體教師的教學行為進行嚴格規范，學校領導分塊把關，定期檢查目標運行情況，教師之間互相監督。

2、狠抓教學過程管理和教學常規的落實

學校依靠長期以來形成和逐步完善的各種制度和人文精神，檢查

1以教學為中心，狠抓過程管理，我們抓好了教學過程的四個環節：○2實施講課，3檢查反饋，4分析總結，集體備課，○○○通過這幾個步驟，使每位教師都能不斷在教中學，在學中教，最后達到提升教學質量的

目的，為了及時的了解教師在教學中的情況，我校制定了作業、教案檢查制度，并且在教案、作業一月一檢查的基礎上，不定時、不定學科、不定年級對作業、教案進行抽查，并及時的公布結果。

3、以課堂教學為主陣地，開展“聽、評、講、說”活動，具體要求：

（1）上課，講實用、求實在，體現新課改精神，符合新課改理念（2）聽課，同學科教師全員參與，做好聽課記錄，并在聽課記錄中，寫出感悟和優缺點，（3）說課，講課教師說課標，說教材，說教學目標及教學設計的目的，教后反思等，（4）評課，全部聽課教師都要針對這一課進行評價，提出建議和意見，通過“以課載研”提高課堂教學效率。

三、創新德育管理，彰顯學生個性

1、大力開展養成教育

我校十分重視學生的養成教育，關注孩子的天性和發展規律，將養成教育滲透到教育的方方面面。主要做法如下：

（1）落實規章，嚴格要求。學校一直堅持貫徹落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并制訂了《小學生一日常規》。每周確定一次具體要求，周一國旗下講話圍繞要求展開話題，布置到位。晨會班會時，班主任結合班級實際再做細致指導，要求學生時刻對照自己的言行，檢查自己的行為。少先隊每日進行禮儀、安全、衛生、紀律、學習五項檢查。每月對各班進行匯總評比，發放班級流動紅旗，有力地促進了學生良好行為習慣的養成。

（2）自我管理，自我教育。為充分調動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力，學校要求各班積極實行“班長輪值制”、“衛生值周制”等，引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂。學校“紅領巾督察崗”值日與校衛生監察員定時、定點、定任務具體操作，少先大隊部及時指導總結。現在，一支自我服務的學生隊伍已形成，自我管理，自我教育氛圍濃厚。

（3）樹立典型，學習榜樣。為了把《守則》、《規范》更好地內化為學生的行為習慣，學校注重樹典型、榜樣，通過紅領巾廣播站，升旗儀式，校園“光榮榜”，大力表揚學校活動中涌現出的好人好事，讓學生學有榜樣，趕有目標，給全校學生明確努力的方向。

2、開展豐富多彩的德育活動，寓教育于活動之中

（1）、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，表揚先進，鞭策后進，激發學生的愛國熱情，使師生受到一次又一次的教育。

（2）、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。九月開展“老師，您辛苦了！”主題演講；十月開展“迎國慶”，書畫、手抄報比賽；元旦、六一舉行校園文藝匯演。在此基礎上，我們還進行了清明節掃墓活動，愛國主義詩歌朗誦比賽，“知榮辱，樹新風”主題班會，通過學生喜聞樂見的形式，不斷培養學生的能力素質，增加集體凝聚力，營造出積極向上的校園文化氛圍。

四、基礎教育課程改革實施情況

1、多渠道并進，提高課堂教學效率

1青年教師與骨干教師雙向自愿“結對子”○，實行一幫一，骨干2培養骨干教師，大力開展“五教師上引路課，青年教師上匯報課。○

個一”活動，即讀一本教育名著寫出讀書筆記；上一節公開課寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評價；開展一個小課題研究，寫出教學論文；研究一位教師授課，寫出成長感悟。落實“五課”活動，即“設計一堂課，說好這堂課，上好這堂課，反思這堂課，評析這堂課”。

2、三級備課和四個文本

我校實行三級備課，每位教師在教研室所發的教案基礎上先進行集體備課，然后根據自己的思路寫出自己的教學設計，每節課必須出示教學目標，讓學生知道自學什么，有目的的自學，體現小組合作，我們已經規范了“教學設計”、“作業設計”、“聽評課記錄”、“教學反思”等幾個文本，使教師的教案設計、作業設計、聽評課記錄、教學反思等有章可循。

3、創新課堂教學模式，突出教學亮點

在縣教研室的指導下，我校以縣教研室提出的“學、探、練、展”教學模式為指導，要求教師只作為課堂的引導者，將學生帶入學習的軌道，讓學習目標成為高效課堂的“方向盤”，學習目標要按新課程三維目標準確設定，要分析學習目標，體現知識和技能，過程與方法，態度、情感、價值觀三位一體，老師對目標的解析要具體，有啟發性，能引起學生注意，整節課都圍繞學習目標完成展開，討論、展示、點評、總結都要體現目標，既要重視既定目標的完成，又要注重既定目標的挖掘。在此基礎上，我們還實行了“日日清”和“周周清”，具體做法是：“日日清”以任課教師為主，任課教師清課代表，課代表清組長，組長清組員，對于完不成任務的學生，教師利用課余時間給

予輔導，完成當天學習任務，通過實踐和運用取得了良好的效果。

4、為了全面調動每位教師教學的積極性，我們制訂了教學質量“五掛鉤”的基本評價制度，即教學質量與績效工資分配掛鉤、與學評優評先掛鉤、與年終考核掛鉤、與教師職稱評定掛鉤、與教師流動掛鉤。通過幾年來的實施，學校出現了教師爭著上課的可喜局面。

五、教師隊伍建設

為了全面提高教師的教育教學水平，我們一方面加大教師的培訓力度，對于上級布置的各項培訓任務，要求教師按時參加學習，做好筆記，回校后講一節匯報課；另一方面組織教師外出學習，回校后向全體教師匯報學習經驗，促進教師共同成長，同時我們加強師德學習，做好學習筆記，寫出心得體會，使每位教師的覺悟不斷提高。

六、加強安全教育

“安全重于泰山”，作為人群聚集地的學校，始終要緊繃“安全”這根弦，堅持預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則。學校強化安全管理，各處室、班主任、教師及學生層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。值班教師每天負責讓學生站路隊放學，并且領導帶班夜間護校，負責男、女寢室安全、紀律，學校領導班子定期在校內展開水電、房舍安全大檢查，發現隱患及時處理，確保校園安全。在學校召開的大小會上都要對學生進行安全教育，增強學生的安全意識和自我保護能力。為加強學校的安全防范，自2010年春季起我校建立了警務室，并配置了狼牙棒、強光手電筒等防衛器械，校園內安裝了視頻監控設備，視頻監控覆蓋到校園的每個角落，避免了安全事故的發生。

七、學校辦學條件的改善

2003年，我校在縣教體局領導的關心支持下，與晉莊中學進行了資源整合，布局調整，晉莊中心小學搬入了原晉莊二中院內，使辦學條件有了很大的改善，特別是從去年至今，中心校積極爭取項目資金100余萬元，新建了一座45間的教學樓，對原有食堂進行了升級改造，新建餐棚一座，維修老教學樓30間。同時學校還自籌資金新建文化長廊一個，硬化了教學樓前、寢室樓前的地面，新建2個大花壇，栽種了各種花草樹木，使其四季常青，優化了育人環境，努力打造和諧綠色校園。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”通過幾年來的不懈努力，晉莊中心小學碩果累累，贏得了社會各界的廣泛贊譽，先后獲得了“河南省丹江口庫區移民學校教育結對幫扶先進單位”、“南陽市師德建設先進學校”、“南陽市依法治校先進單位”、“社旗縣學校管理先進單位”、“標兵文明單位”、“教育宣傳先進單位”、“語言文字規范化示范學校”、“計生工作先進單位”、“家教工作先進單位”、“勤工儉學先進單位”、“全縣教學質量綜合評估第四名”等榮譽稱號。

成績只能代表過去，我們將以更加飽滿的熱情，積極的心態，拼搏的精神，十足的干勁為晉莊中心小學更加燦爛的明天努力奮進！

社旗縣晉莊鎮中心小學

2012年4月16日

第三篇：晉莊鎮中心小學2013春學校管理觀摩檢查匯報材料

晉莊鎮中心學校管理觀摩檢查

匯報材料

一、基本情況

我校占地面積25400平方米，建筑面積6500平方米，現有15個教學班，44名教師，在校學生774名，在園兒童150余人。校園內花草樹木四季常青，文化長廊、標語、班級文化、寢室文化一應俱全，營造了濃厚的育人環境。

近年來，我校在縣教體局、鎮黨委政府的正確領導下，以“為學生終身發展”為培養目標，堅持“質量立校，管理強校，特色興校”的辦學理念，學校視質量為生命，堅持一心一意抓教學，取得了豐碩的育人成果。學校先后獲得了“河南省丹江口庫區移民學校教育結對幫扶先進單位”、“南陽市師德建設先進學校”、“南陽市依法治校先進單位”、“社旗縣學校管理先進單位”、“ 文明單位”、“教育宣傳先進單位”、“語言文字規范化示范學校”、“計生工作先進單位”、“家教工作先進單位”、“勤工儉學先進單位”、“全縣教學質量綜合評估第四名”等榮譽稱號。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

1、狠抓規章制度落實。

教學質量是學校的生命線，為了提高教學質量，我校制定了《晉莊中心小學教學質量獎懲辦法》、《晉莊中心小學教職工量化考評方案》、《教師崗位職責》、《教學常規管理細則》、《推門課制度》等各項管理制度，對全體教師的教學行為進行嚴格規范，學校領導分塊把關，定期檢查崗位目標運行情況，教師之間互相監督。僅2012秋期學校發放獎金19820元，同時教師獎勵性績效工資的70%用于教師工作量化考評。

2、狠抓教學常規的落實。

我們成立由校長親自掛帥，教務處具體負責，教研組長、教師代表參與的教學常規管理領導小組，在組織落實、制度落實的同時，我們在具體措施和相關環節上也做了實實在在的工作。抓備課，實行每月一大查，每周一抽查；抓上課，采取行值日領導每天不定時檢查和班子成員推門聽課并當堂檢查教案的辦法；抓聽課，本學年我們落實了推門課制度，通過推門課隨時了解課堂教學的情況，關注學生學習狀態，校長、教務主任、教研組長深入課堂第一線聽課，并對多位年輕教師進行現場指導，獲得了較大成功。抓作業的布置和批改，采取學校檢查調查學生的辦法，杜絕弄虛作假。

各項檢查情況都要在本周五下午形成書面材料，在例會上進行通報，并張貼在學校宣傳欄中，加強教師的相互監督。

3、狠抓教研工作的落實。

（1）、利用每周的業務學習時間，（周三上午語文組、英語組、周三下午數學組、周四下午綜合組）開展業務學習。教師輪流主持，體現主人精神，提高主動意識。把自己的思考感悟提出來與大家共享，結合每位教師的經驗與實踐進行思考、交流，促進教師業務水平的提高。

（2）、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。一方面我們組織教師“走出去”觀摩學習，把一些先進的教學理念和教學方法帶回學校，回校后向全體教師匯報學習經驗，促進教師共同成長；另一方面我們采取“請進來”的辦法，我們多次教研室領導、教研員到校作報告；同時對于上級布置的各項培訓任務，要求教師按時參加學習，做好筆記，回校后講一節匯報課。

（3）、采取多種方式，全方位地提高教研工作的成績。用以老帶新的辦法，在教師間結師徒對子，對新教師的教育教學方法進行及時有效的指導；鼓勵廣大教師使用現代化的教學設備，提高課堂效率；開展了中青年教師的教學比武，進一步提高了教師的業務水平和素質，改進教學方法，深化教學改革和教學研究。

4、狠抓活動的評比。

一年來，我們主要開展了“高效課堂”達標課、優質課、示范課、優秀課改課評選活動；“同課異構”活動：優秀教學模式學習運用活動；學習新課標讀書筆記、心得體會評選活動；優秀導學案設計評選活動；“我與新課改共成長”教師演講比賽活動；“雙說（含畫知識樹）”活動；“高效課堂”大賽活動等，舉辦教師工作過程性材料展評、學生作業展評活動等活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。

三、打造高效課堂，全面深化課程改革

我們把打造高效課堂作為學校深化課程改革、全面提高教育質量的突破口，堅持多策并舉，常抓不懈。學校先后出臺了《高效課堂達標三年規劃》、《高效課堂評價標準》、《高效課堂教學原則》、《高效課堂實施意見》、《高效課堂經驗材料匯編》等，以“為學生終身發展奠定基礎”為核心，以學生的實際需要為出發點，以發展學生個性，培養開放、創新型人才為目標，注重實踐，促進學生全面、健康、和諧發展。立足課堂教學主陣地，按照“ 明確目標，重在落實，分層推進，以點帶面”的高效課堂管理模式，在嚴格落實教學常規的基礎上，穩步推進高效課堂改革。

1、多渠道并進，提高課堂教學效率

1、青年教師與骨干教師雙向自愿“結對子”○，實行一幫一，骨干教師上引

2、培養骨干教師，大力開展“五個一”活動，即讀路課，青年教師上匯報課。○一本教育名著寫出讀書筆記；上一節公開課寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評價；開展一個小課題研究，寫出教學論文；研究一位教師授課，寫出成長感悟。③、落實“五課”活動，即“設計一堂課，說好這堂課，上好這堂課，反思這堂課，評析這堂課”。

2、落實三級備課和四個文本

我校實行三級備課，每位教師在教研室所發的教案基礎上先進行集體備課，然后根據自己的思路寫出自己的教學設計，每節課必須出示教學目標，讓學生知道自學什么，有目的的自學，體現小組合作，我們已經規范了“教學設計”、“作業設計”、“導學案”、“聽評課記錄”、“教學反思”等幾個文本，使教師的教案設計、作業設計、聽評課記錄、教學反思等有章可循。

3、創新課堂教學模式，突出教學亮點

在縣教研室的指導下，我校以縣教研室提出的“學、探、練、展”、“導學悟鏈”教學模式為指導，要求教師只作為課堂的引導者，將學生帶入學習的軌道，讓學習目標成為高效課堂的“方向盤”，學習目標要按新課程三維目標準確設定，要分析學習目標，體現知識和技能，過程與方法，態度、情感、價值觀三位一體，老師對目標的解析要具體，有啟發性，能引起學生注意，整節課都圍繞學習目標完成展開，討論、展示、點評、總結都要體現目標，既要重視既定目標的完成，又要注重既定目標的挖掘。在此基礎上，我們還實行了“堂堂清”、“日日清”、“周周清”和“月月清”。

具體做法是：一是堂堂清，要求每位教師每節課落實知識點，強化雙基訓練；二是日日清，以任課教師為主，任課教師清課代表，課代表清組長，組長清組員，對于完不成任務的學生，教師利用課余時間給予輔導，完成當天學習任務；三是周周清，通過周測驗落實。具體操作：“考，批，改，查，講”。關鍵在測驗質量和學生自查自改；四是月月清，通過月考落實。每次月考后指導學生進行“自我分析總結”，建立錯題本。

4、為了全面調動每位教師教學的積極性，我們制訂了教學質量“五掛鉤”的基本評價制度，即教學質量與績效工資分配掛鉤、與學評優評先掛鉤、與

年終考核掛鉤、與教師職稱評定掛鉤、與教師流動掛鉤。

四、創新德育管理，彰顯學生個性

1、重視學生養成教育，提高學生行為素養

我校十分重視學生的養成教育，關注孩子的天性和發展規律，將養成教育滲透到教育的方方面面。主要做法如下：

（1）落實守則，嚴格要求。

學校一直堅持貫徹落實《小學生日常行為規范》和《學生守則》，并制訂了《小學生一日常規》。每周確定一次具體要求，周一國旗下講話圍繞要求展開話題，布置到位。班會時，班主任結合班級實際再做細致指導，要求學生時刻對照自己的言行，檢查自己的行為。少先隊每日進行禮儀、安全、衛生、紀律、學習五項檢查。每月對各班進行匯總評比，發放班級流動紅旗，有力地促進了學生良好行為習慣的養成。

（2）自我管理，自我教育。

為充分調動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力，學校要求各班積極實行“學生干部輪流值日制度”、“衛生值周制”等，引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂。學校設立“紅領巾督察崗”，衛生監察員定時、定點、定任務具體操作，少先大隊部及時指導總結。現在，一支自我服務的學生隊伍已形成，自我管理，自我教育氛圍濃厚。

（3）樹立典型，學有榜樣。

為了把《守則》、《規范》更好地內化為學生的行為習慣，學校注重樹典型、榜樣，通過紅領巾廣播站，升旗儀式，校園“光榮榜”，大力表揚學校活動中涌現出的好人好事，讓學生學有榜樣，趕有目標，給全校學生明確努力的方向。

重點開展好每月一次校園之星評選活動，“校園之星”評選類別包括“衛生星” “安全星” “團結星” “特長星” “禮貌星” “節儉星” “勤勞星” “勤學星” “愛物星”“ 雷鋒星”，班級依照評選方案，進行自評、他評、小組評、老師評，周末在家自評和家長評。月末，教師對本班活動情況進行總結，根據所記錄的學生行為表現和習慣養成目標達成情況評定本班每位學生的星級，并擇優向學校推薦“校園之星”候選人員。之后，學校少先隊組織深入班級進行考察，并最終確定班級的“校園之星”。學校在宣傳欄內展示“校園之星”的行為養成材料和照片，以達到榜樣引領作用。

2、開展豐富多彩的德育活動，寓教育于活動之中

（1）、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，進行國旗下莊嚴的宣誓，表揚先進，鞭策后進，激發學生的愛國熱情，使師生受到一次又一次的教育。

（2）、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。

我們充分利用傳統節日，開展有針對性的德育活動。例如“三八婦女節”的“我讓媽媽露笑臉”活動，要求學生為媽媽洗一次腳，幫媽媽做一件力所能及的家務事，對媽媽說一句感謝或祝福的話，培養學生的感恩之心；植樹節開展“讓地球媽媽披綠裝”活動，號召學生每人種一棵樹或養一盆花，培養學生保護地球環境的思想意識；清明節期間的“緬懷革命先人，珍惜幸福現在”為主題的革命傳統教育； 九月開展“老師，您辛苦了！”主題演講、十月開展“迎國慶”書畫、手抄報比賽、三月開展學雷鋒樹新風活動、四月開展弘揚民族精神活動；元旦、六一舉行校園文藝匯演等活動。

為保障學校各項活動開展的扎實有效，學校探索制定了《班主任班級管理量化考核細則》、《小學生成長記錄》、《晉莊鎮中心小學校園之星評比細則》、《流動紅旗評比條例》等體現過程化和多元化的配套評價方案和規章制度。這些評價方案和規章制度有效發揮了監督、評價和激勵等作用。近年來，隨著學校各類活動的全面深入開展，學生的良好行為習慣養成效果較為明顯。

五、強化安全工作管理，努力打造和諧平安校園。

“安全重于泰山”，作為人群聚集地的學校，始終要緊繃“安全”這根弦，堅持預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則。學校強化安全管理，各處室、班主任、教師及學生層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。值班教師每天負責讓學生站路隊放學，并且領導帶班夜間護校，負責男、女寢室安全、紀律，學校領導班子定期在校內展開水電、房舍安全大檢查，發現隱患及時處理，確保校園安全。在學校召開的大小會上都要對學生進行安全教育，認真抓好每節班隊活動課，辦好安全教育專欄，進行教育宣傳，讓學生懂得生命的寶貴，學會珍愛生命。加大了安全管理的宣傳力度。增強學生的安全意識和自我保護能力。本學年我們進行了消防安全演練，防暴力安全演練，自救逃生演練。為加強學校的安全防范，自2010年春季起我校建立了警務室，并配置了狼牙棒、強光手電筒等防衛器械，校園內安裝了視頻監控設備，視頻監控覆蓋到校園的每個角落，避免

了安全事故的發生。

六、加大學校投入，爭創縣級標準化學校

學校堅持放眼長遠，加大學校投入，完善設施，全面改善學校的辦學條件，創建縣級標準化學校。一年來，我校在縣教體局領導的關心支持下，鎮黨委政府的領導下，中心校自籌資金硬化了教學樓前、寢室樓前的地面，粉刷了教室墻裙，安裝護窗、護欄。校園綠化美化，栽種了花草樹木，使其四季常青，校園文化長廊、班級文化建設、寢室文化建設、校園評星榜，均達到育人的目的，優化了育人環境，努力打造和諧綠色校園。

七、幼兒教育工作

我中心幼兒園嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動。保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。在保教工作中堅持以游戲為基本活動，注重活動和創造性游戲的開展，根據園務計劃組織幼兒開展形式多樣的主題教育。如：班級新年茶話會、幼兒美術作品展、講故事比賽、慶六一才藝展示、“慶元旦迎新年文藝匯演”、幼兒秋季運動會等等，各項活動面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發揮，充分展示素質教育成果，展現全面發展的和諧之美。

八、存在的不足及今后工作的設想 存在的不足：

1、由于條件的限制，教學設備還存在不足，比如教學儀器、電教設備、語音設備、勞技設備、美術器械、衛生器械、藥品、體育器材、計算機、多媒體等方面還嚴重缺乏。希望能得到上級各部門的關懷，予以配備。

2、計算機、美術、音樂等專業教師欠缺，導致這些課程的教學質量徘徊不前，有關的教研活動也不能更好地開展。

3、由于學校在一些工作制度上還不夠完善，如教師激勵和評價制度等，一些工作還開展不夠，如衛生保健工作，校醫缺乏專職人員等。

4、隨著素質教育的不斷深入，教師教育觀念、教學方法、教學手段更要符合新課改要求，有待于我們通過不斷學習、探索、實踐、提高。教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現代化教育設施的運用還有待加強。

5、安全問題形勢嚴峻。學校周邊存在這不安全因素，給學校師生上學安全

帶來嚴重隱患。

今后工作的設想：

第一，加強學校教育教學管理和評價，修訂學校教育教學工作考核細則，務求開拓創新，細則要體現教師的教學水平，要體現多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神。

第二，要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，而且業務學習要形式多樣，有聲有色，體現工作的實效性。

第三，加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，制定出適合本校、操作性強的考評制度，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發展。

總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形勢，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發展為主題以推進素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的作風，團結一致，開拓創新，整體推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿活力的現代化學校而不懈努力。

我們將以更加飽滿的熱情，積極的心態，拼搏的精神，十足的干勁為晉莊中心小學更加燦爛的明天努力奮進！

社旗縣晉莊鎮中心小學

2013年4月

第四篇：小學學校管理觀摩匯報材料

小學觀摩活動匯報材料

--------穩步推進新課改 加快學校大發展 尊敬的各位領導：

我代表安字營鎮遇仙橋小學全體師生對各位的光臨，表示熱烈的歡迎。現就本校工作情況向大家匯報如下，懇請各位領導和專家不吝指教。

一、學校基本情況

我校是一所村辦小學，在安子營鎮遇仙橋村內，學校占地面積3300多平方米，建筑面積580平方米。現有5個教學班，學生175人，教師8人，是一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校。

辦學條件：我校經過近幾年的建設，現生均占地、生均建筑面積分別達到20平方米和3平方米,為適應現代化發展,裝備了微機室, 實驗室各一個,儀器室、圖書室各一個，體音美綜合器材室一個。

師資隊伍：

近幾年來，我們規范學校管理，建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優良、基礎牢、質量高，從教能力強”的教師隊伍；凝聚了一個“團結務實，開拓創新”的領導班子。教師中本科學歷2人，專科學歷6人，并有 1人正進修本科學歷。學歷合格率100%，小學高級教師1人，一級教師6人。

學校著眼于學生的未來發展，按照素質教育的要求，緊緊圍繞“引導學生學會學習”這一核心，著力推動教學改革與創新，促進學生的全面發展，取得了優異的成績，榮獲“鎮平縣學校管理先進單位”等榮譽稱號。

二、以管理促規范，以創新求發展。

學校特別重視向教育教學管理要質量，順應新課程改革提出的新任務與新要求，我們不斷改革和完善教育教學管理工作，不僅實現了在管理機制上的創新，還在教育內容上實現了更新與發展。另外，學校十分重視教育教學的過程性監控與指導，引領教師嚴格遵照管理要求來實施教育教學，實現了教育教學管理常態化。

（一）在教學管理中突出“三抓”：

1、抓備課。我們要求教師備課做到：1.教學目標簡明；2.教學內容簡約；3.教學環節簡化；4.教學手段簡單；5.教學語言簡潔。教導處每月對教師在本月內所寫的教案進行檢查一次，主要檢查教師教案中的教學過程是否符合新課改，教學模式是否體現“六種要求進課堂”，教學環節是否有遺漏，作業布置是否符合校規定，和是否有課堂總結、課后反思，力求共性和個性的完美結合，形成體系。備課管理，教導處充分發揮激勵與引導作用，調動教師積極性。

2、抓上課。為更好地達成課堂高效目標，提高課堂教學效率，兩年來我們實施了以引導學生自主學習為主要目的“導講練展示與點評”教學模式，落實教為主導、學為主體、練為主線；鼓勵學生動腦、動口、動手；發展學生認識、情感、技能。結合縣教研室推行的“六種要求進課堂”，重點加強了教師課堂教學模式，組織了教師備課、講課、說課、評課為主要內容的“四課賽課”活動，使教師在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點并自覺學習提高。并且學校還開展了教師教學基本功培訓等方面的訓練。推行了公開課、觀摩課活動。

3、抓作業。（1）鼓勵教師布置課前預習性作業，即“預習——作業——講評——解疑”教師通過批閱學生作業，能更好地了解學生預習情況，從而及時調整改變課堂教學內容和教學環節。（2）加強學科實踐性作業的布置與檢查，學期初各學科任課教師對本學期的實踐性作業做好安排，學科實踐性作業的實施培養了學生動手動腦實踐能力與創新精神。

每月教導處對各科教案、作業、批改情況實行一月一檢查，一月一上報一月一評價制度。

總之，過程性督促與階段性考核，使教師對教育教學工作做出及時的調整，進而實現教育教學管理最優化。

（二）扎實推進“校本研訓”工作，引領教師專業發展。1.以校為本開設新課程新理念研討的“集中教研日”活動。

每學期，我們都對教師開展課程標準和新教材的校本培訓。規定每月第二周周二下午為語文集中教研日活動時間，第三周周二下午為數學集中教研日活動時間，第四周周二下午為綜合組集中教研日活動，每次活動，教師按時參加，每次活動有專題，有中心發言人，有討論，有記錄，這樣提高教師發現問題、解決問題和自我改進教學的能力。2.鼓勵教師開展“隨機式教研活動”。

根據我校實際情況，我們還探索實施了“隨機式”教研活動。引導教師從身邊的問題開始，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，該項活動實施時，教研組長當話題偏離教學內容時，會積極引導并將談論內容引向更深層面，使話題不放任自流。“隨機式”教研活動使教師沒有壓力與負擔，被所有教師欣然接受并成為教師開展教學教研工作的一種需要。

3.堅持教育教學反思，注重教學研究的自主性、目的性。我們要求教師的自我反思要包括教學觀念、教學行為、教學內容（教材）、教學效果四個方面；通過反思，教師不斷地更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平，進而對教學問題形成獨立的有創造性的見解。

（三）抓住關鍵，突出重點，打造高效課堂，推進新課改工作。

關鍵1:加強理論培訓。學校每周以新課改理論和實踐經驗為主要學習內容的文章供教師學習，促進教師新課改理論基礎的提高。

關鍵2：進一步完善備課形式。實行同學科教師集體備課制度。教師結合教學流程和學生活動方面的設計進行備課。課后寫出教學反思，為打造高效課堂打下基礎。

重點1：大力度推行“導講練展示與點評”教學模式。落實教為主導、學為主體、練為主線；鼓勵學生動腦、動口、動手；發展學生認知、情感、技能。圍繞學生的參與度、教學流程的合理性、學生的交流度、學生基本能力的訓練度等方面對課堂教學進行評價。

重點2：改革教學手段。充分利用好已有的微機室、實驗室等功能設備，自主開發整合課程資源。激發學生興趣，調動學生積極性，從而提高課堂效益。

重點3：聚焦課堂，豐富新課改內容。本學期學校先后舉行了骨干教師的示范課，全體教師的過關課等課改實踐活動，同學科教師要“課前備課、聽課、評課”全程參與，這些活動的開展使得教師得到了充實和提高，形成了良好的新課改教研氛圍。

三、深化德育管理，做好學生養成教育 幾年來，我校形成了具有特色的德育工作模式。通過開展主題班會、讀書活動、演講比賽和少先隊國旗下講話活動，對學生進行思想教育，培養學生愛祖國、愛校園和自尊、自愛、自信、自立、自強意識，不僅對學生具有很好的教育意義，而且取得了良好的社會反響。

通過以“學雷鋒 樹新風”活動為契機，設立紅領巾廣播站、好人好事登記簿，激發學生學習和爭做“雷鋒式”的先進典型。在老師和紅領巾廣播站的號召下，所有學生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫。每天堅持清潔衛生，開展彎腰去撿垃圾教育，促進了學生優良品德的形成。

四、打造陽光課間，彰顯學校特色

1、我校本期對班級大課間活動、課外興趣活動小組進行了調整，對活動內容進行了充實，使大課間的時間、空間、形式、內容和結構更加優化，班級的自由活動更加豐富，使我校的大課間活動成為了學生樂于參與，主動參與的活動平臺。

2、學生自主管理

我校成立了以學生組成的“學生管理委員會”，每天在值班教師指導下每天對學校和各個班級的學習、紀律、衛生進行管理和檢查，并把當天的檢查結果進行打分登記公布，做到一天一總結，一周一小結，在下周一的升旗例會上頒發上周表現優秀的班級紅旗。通過這種自主管理，學生充分發揮了學生的主體作用，實現了“事事有人做、事事有人管”的良好氛圍。同時班級管理也得到了良性循環，學生的個性得到了張揚，學生的主人翁意識明顯增強，學生的自我管理能力和管理水平都得到了提高。

3、國學陶冶情操。

我校一直在綜合實踐課中都對學生進行國學《弟子規》教育。人生百態，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正做人的品質！另外《弟子規》讓我們知道感恩。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。通過國學教育使我校學生增進了尊老敬長的意識；培養了誠實守信的良好品德；形成良好的行為習慣和健康的價值觀念；培養學生積極健康的人生態度與良好的人際交往能力，經過這幾年教學實踐，證明將傳統文化納入小學生德育教育是非常有效的，號召小學生學習《弟子規》、踐行《弟子規》是非常必要的，《弟子規》對當代小學生道德教育具有重要意義。

五、認真做好校園的常規管理工作

學校是育人的地方，是少年兒童學習、活動的場所，為改善辦學條件，優化育人環境，我們對整個校園進行了整體的布局和規劃。經過努力，各種教學設施得到了逐步完善。

六、突出安全管理，創建平安校園

多年來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校建立安全工作領導小組，健全了各項安全制度，及時排除安全隱患，并對學生多次進行緊急疏散演習、消防逃生演練、防擁擠踩踏演練等，由校長全面負責安全工作。學期初由校長與各分工領導、班主任及任課教師層層簽訂《安全目標責任書》，明確責任，各司其職。學校還購進防暴器材，安裝校園監控系統，24小時不間斷監控。由于我校門口就是公路，交通隱患較大，學校充分利用宣傳欄、黑板報，紅領巾廣播站等宣傳陣地以及通過周一升旗集會，宣傳安全工作的重要性和必要性。我們有重點地做了以下工作，一是每天放學由各班主任專門負責護送學生過公路；二是與家長簽訂安全責任書。由于我們措施得力，管理到位，至今在校門口未發生一起交通事故。

七、多方籌措資金，加快標準化學校建設

工欲善其事，必先利其器。近年來，我校抓住機遇積極籌措資金，大規模進行學校建設。先后投資10多萬元，修繕了教學樓、校園院墻，硬化了校園路面，安裝了學校防盜監控設施，更換了學校標語，添置了一些辦公桌椅，極大改善了教師辦公條件和學生學習環境。目前，學校的儀器室、實驗室、圖書室、綜合器材室等各功能處室都基本達到《河南省義務教育學校辦學條件的標準》。

八、做好后勤服務：為實施新課改提供物質服務保障。我校總務處全面貫徹“主動、周到、優質、高效”的服務宗旨。嚴格執行省物價部門審定的收費項目和收費標準，無亂收費現象。財會后勤人員嚴格遵守財務制度和財經紀律，樹立了為教學服務、為師生生活服務的思想，努力做好后勤服務，為實施新課改提供物質保障。

總之，這次教學管理觀摩活動工作，必將對規范義務教育階段的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學管理觀摩活動為契機，進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學校的騰飛和發展，為振興遇仙橋小學的教育事業做出新的更大的貢獻。

第五篇：2015管理觀摩匯報

科學管理提質量 特色育人創品牌

——學校管理觀摩評比活動匯報材料

獨樹鎮

科學管理提質量 特色育人創品牌

——2015年秋學校管理觀摩評比活動匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好!這次開展學校管理觀摩活動是提升學校管理水平，深入推進課堂教學改革，全面提高教育教學質量的有效措施和重要手段。今天，各位領導、各位專家，蒞臨我校指導工作，這既是對我校的關心和支持，更是對我校的鞭策和激勵。在此，我謹代表獨樹鎮 體素質得到全面提升。

二、學校標準化建設及管理

學校堅持長遠規劃、分步建設，加大學校投入，逐漸完善設施，全面改善學校的辦學條件，努力創建標準化學校。為了解決我校校舍有限、學生活動空間狹小的不足，2011年暑假，在縣教體局、鎮中心校的大力支持下，學校自籌資金，投資60多萬元，對原三高中的教室、學生宿舍、伙房餐廳、辦公室等校舍，水、電、操場、地面等設施進行了改造整修，對校園環境進行了美化，于2011年9月將住宿生全部搬到原三高中院內。使走讀、住宿學生實現了分類管理，硬件條件得到了改善，教育教學管理更加科學合理。

近年來，學校在資金極其困難的條件下，投資30多萬元粉刷、油漆了30個教室的內外墻壁，更換了16個教室的窗戶，鋪設彩磚地面1600余平方米，并對操場的地面進行了的硬化，修建500平方米的花帶，重新安裝了校園廣播系統、監控系統，更新了微機室的電腦及桌凳，為學校的發展打下了堅實的基礎。學校圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機室、體育器材室、多媒體教室、音樂教室、美術教室、舞蹈室、綜合展室等，各室設備配套齊全。對操場進行了整修，更換了籃球架、乒乓球案子，還新配備了體育設施。今年秋期，學校29個教室全部配上了電子教學一體機。

三、課改推進

我校積極響應縣教育局和中心學校的號召，扎實推進課程教學改革，按照實施方案，認真落實各項具體措施，教改成效十分明顯。現

將我校課改推進活動開展情況匯報如下：

（一）、領導重視 責任到人

我們成立了高效課堂領導小組，校長為 討：在集體備課時，由主備人發言，其他教師補充；（3）整合與反思：每位教師根據集體備課時的交流與研討，結合自己所任班級的實際情況進行整合，形成自己的教案。

在全面推進的過程中，我校要進一步加強集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現資源共享，智慧共享，教師上課的隨意性大大減小，一節課要經過教研組成員共同參與--形成個案--學校審核，然后才能上課，每節課都按照公開課的標準去準備，使得上課的質量大大提高。

2、進行多形式的聽課評課活動。

多形式的聽課評課活動有：新教師的匯報課，中年教師的研討課，優秀骨干教師的示范課；還有同學科教師之間的“同課異構”以及備課組、年級組、學校三級公開課活動，使我校的課堂教學改革不斷深入。

3、組織賽課活動

每期我校組織一輪賽課，以促進教師教學水平的提高。在活動中要求每位教師準備一節公開課，由教導處統籌安排，各教研組具體負責，切實把賽課活動開展好。同時還要求每位教師寫課后反思，及時記錄教學中的問題、經驗和心得體會，從理論層面進行分析和闡述，從思想上上升到教改的高度去認真對待每一節課。

4、加大“主動參與，快樂學習”教學模式的研究與普及力度

在這次高效課堂課堂年活動中，我校在認真學習縣“三探一練”、“三疑三探”、“先學后教，當堂訓練”教學模式的基礎上，結合我校

實際，總結出了“主動參與，快樂學習”教學模式，此模式以“落實課改精神，構建高效課堂”為中心，以“主動”與“快樂”為基本點，分五個步驟，十個環節。通過此教學模式的普及使我校課堂教學效率得到了普遍提升，收到了良好效果。

四、教學常規管理

（一）、領導班子管理

強化服務意識、民主意識，加強領導班子建設。學校領導班子堅持以身作則，規范自身言行，形成團結務實的戰斗堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通，大事多商量，團結協作，密切配合。每次開班子成員和民主生活會，大家都暢所欲言，充分發表自己的想法和意見，形成大事共議的良好局面。二是做表率。“要求教師做到的，領導必須先做到”，全體班子成員樹立起學校發展和服務至上的思想，做到以自身的實際工作感動教師，以自身的人格魅力感染教師，以自身的言行感化教師。三是重廉潔。學校班子成員堅持做到把好名譽關，樹立良好工作形象。

（二）、教師管理

1、強化師德教育，努力提高教師的職業道德水平

學校把師德教育列入學校工作計劃，作為教師隊伍建設的主題，常抓不懈。精選師德學習材料如：《教師職業道德規范》、《教師行為十不準》、《教育系統“八榮八恥”》、《社會主義核心價值觀》、《大學習、大討論》等內容，全體教師每周例會進行學習，撰寫心得體會。與全體教師簽訂師德建設承諾書，規范教師在教育教學中的行為；每 學期開學初，全體教職工面對國旗和學生進行集體宣誓。這些活動的開展，有力的促進了教職工師德水平的全面提高。

2、樹立質量意識，提高教學質量。

提高教學質量，是擺在我們面前的長期的艱巨的核心任務，要求全體教師樹立“質量 的提高。

（三）、學生管理

樹立以生為本的新理念，強化“立德、樹人”責任意識,學校樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念，建立新型的師生觀，培養學生自尊、自愛、自信、自立、自強意識，使學生成為學習和生活的主人，把學生培養成“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的現代公民。

以活動為載體，培養學生良好習慣。一是開展創建“文明班集體”活動。爭做“文明班集體”是學校抓好學生養成教育，形成良好行為習慣的有效途徑。通過紅領巾廣播站、櫥窗、好人好事登記等方式，大力宣傳身邊的先進人物，激發學生學習和爭做“雷鋒式”的先進典型。每周通過對各班的清潔衛生、組織紀律、行為規范的檢查評比，評出文明班集體。二是廣泛開展“三管”活動。在學生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在老師和紅領巾監督崗的督促下，要求所有學生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫等。發現學生違反“五不”，老師和紅領巾監督員對其立即就地教育，并扣操行分。同時，還開展“讓我們的校園更美麗”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過這些活動，學生全面養成了文明守紀的良好風氣。三是開展感恩教育和誠信教育活動。學校通過開展形式多樣的感恩和誠信特色教育活動促使學生養成“知恩圖報、誠實守信”的優良品質。開展“我為爸媽做頓飯”、“我送老師生日賀卡”、“我做媽媽好幫手”、“農活也有我一份”、“我 用實際行動做一件讓父母（老師）感動的事”等感恩主題教育，讓學生常懷一顆感恩心，常做一些孝道事，培養學生關愛他人、尊敬師長的道德品質。同時，通過課堂教學、主題班會、班隊活動、征文活動、演講比賽等形式，廣泛開展“做誠實守信之人”、“我說過謊話嗎”等誠信行為嘗試活動，有效促進學生良好道德品質的形成。

（四）、安全管理

1、抓安全，保穩定，創建平安校園。學校建立安全工作領導小組，由校長全面負責安全工作，學校其他領導按照校舍設施，用電、消防，交通，飲食等明確分工，分項負責，各班確定班主任為所在班級安全 工作事關社會穩定和學校的教育教學秩序，把學校的安全教育和管理作為一項經常性工作來抓，建立有效的長期管理機制。

五、學校特色品牌創建

（一）、學校以《弟子規》為抓手加強傳統美德和良好行為習慣教育。一是開發利用好學校校本課程，學校把《弟子規》作為校本課程，在每天上、下午預備前，跟隨校園廣播領讀、背誦。同時，學校圖書室配置一定的經典讀本，讓學生在閱讀課中去閱覽更多的文化著作，感受中國傳統文化的博大魅力。二是利用校園的廣播室和宣傳欄加強傳統文化的宣傳，進行經典誦讀導讀。三是加強校園文化環境建設，在學校醒目的位置和樓道墻壁上張貼《弟子規》原文、注解、圖片等。四是以活動為載體，有效推動孝心教育活動的深入開展。各班《弟子規》開展了“七個一”活動即開展一次主題班會；辦一期黑板報；開展一次講“孝親敬老”的故事會；舉行一次征文比賽；舉行一次演講比賽；辦一期手抄報；做一件孝敬父母的事情。五是做好傳統美德教育活動的延伸，引導學生感激老師的教誨之恩，開展尊師教育活動，要求學生講文明話，自覺向老師問好，培養學生尊重師長的感情。在同學間開展感謝同學之間的愛心互助活動，開展“同學如手足”，“手牽手、共同進步”以及為同學做一件有意義的事，給班級做一件有意義的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學的熱潮，增進了同學之間的友誼。這些教育的開展，使學生在成長過程中，懂得珍惜親情，學會善待家長，進而把“愛心”和“責任感”推及他人和社會。

（二）、落實課改精神，構建高效課堂。學生是學習和發展的主

體。課堂教學必須根據學生身心發展和課程學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。為了使學生能主動進行探究性學習，發現學習的樂趣，在和諧氛圍中主動、快樂地求知，我校在認真學習縣“三探一練”、“三疑三探”、“先學后教，當堂訓練”教學模式的基礎上，結合我校實際，北院推行了“主動參與，快樂學習”教學法，此教學法以“落實課改精神，構建高效課堂”為中心，以“主動”與“快樂”為基本點，分為“創設情境，激趣導入；初步感知，自主解疑；合作交流，探究釋疑；歸結升華，拓展延伸；測評練習，體驗快樂”五個步驟，“導入新課、明確目標、感知文本、提出問題、小組探究、交流展示、課堂總結、盤點收獲、反饋練習、升華文本” 十個環節。在南院推行了“二二五”教學法，二條主線：以教師為主導，以學生為主體；二個特點：激發興趣，激勵評價；五個教學流程：自主學習—合作探究—精講點撥—主題訓練—拓展延伸。

兩年來，我校課題組教師通過反復實踐、總結、完善，逐步形成了“主動參與

快樂學習”這一相對科學、實用的教學法。今年秋期，完成了在全校的普及，現在，我校教師人人都能熟練使這種方法上課。新教法的使用，對于落實新課改，構建高效課堂，提高教育教學質量起到了很大的促進作用。

（三）、開展豐富多彩的大課間活動。為切實保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，充分使學生玩起來、動起來，以達到全面提高身

體素質，增進身心健康的目的，我校組織了大課間活動。每天上午 考核中累計加分。學校還要加強安全管理工作。今后我們將做到堅持“五個到位”，即方案制度制訂到位，檢查考核落實到位，師生觀念更新到位，課堂改革堅持到位，激勵機制獎懲到位。

總之，我校在上級的正確領導下取得了一些不少成績，但是與上級領導的要求相差還很遠，我們將深入分析、解決存在的問題，切實把上級的的各項規定要求落到實處、落到細處。我們將積極構建學校規范管理的長效機制，實現學校管理的科學化、長效化、精細化和特色化，推動學校各項工作再上新臺階，為辦人民群眾滿意的教育而努力奮斗！

獨樹鎮