第一篇：亂補(bǔ)課總結(jié)

今年的一月十六日，我校召開了全校教職工大會(huì)，會(huì)上馬駿校長傳達(dá)了2014年海城市教育局嚴(yán)禁教師亂補(bǔ)課專題會(huì)議精神。對(duì)教育局治理內(nèi)容作了詳細(xì)的說明，特別強(qiáng)調(diào)了付鳴局長的講話精神，讓我們看到了今年全面治理亂補(bǔ)課現(xiàn)象決心之大，力度之強(qiáng)，后果之重。馬校長又對(duì)我們中層領(lǐng)導(dǎo)及全體教師提出了要求。會(huì)后我校立即落實(shí)會(huì)議精神，對(duì)查處亂補(bǔ)課、亂辦班進(jìn)行了安排部署，并取得了良好的效果。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、將教育局的會(huì)議精神和有關(guān)文件精神打印出來，印發(fā)給全體教師，讓老師們明白了此次專項(xiàng)整治的背景、上級(jí)的各項(xiàng)要求及處罰措施，要求大家把整治亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象做為了一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)滿意度的大事，有違規(guī)現(xiàn)象的老師務(wù)必立即停止。會(huì)議精神的迅速傳達(dá)，提高了老師們的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了老師們的自覺性。

二、迅速成立了由校長任組長、副校長任副組長的治理假期亂補(bǔ)課、亂辦班督導(dǎo)檢查工作組，采取校長包中層領(lǐng)導(dǎo)，中層領(lǐng)導(dǎo)包教師，對(duì)亂補(bǔ)課、亂辦班進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式檢查，對(duì)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)督并進(jìn)行巡回走訪，以不定期抽查，明察暗訪等形式，結(jié)合群眾舉報(bào)、電話投訴，深入居民小區(qū)，有關(guān)出租房屋的教室等有可能補(bǔ)習(xí)的場所進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)家長學(xué)生投訴的將認(rèn)真調(diào)查和處理，做到投訴一起，檢查一起，查實(shí)一起，上報(bào)一起，積極配合教育局嚴(yán)肅處理一起。使有此想法的老師不再敢想，有行動(dòng)的老師馬上停止了違規(guī)行為。1月20日和2月10日，我校又分別召開了檢查匯報(bào)會(huì)，各中層以上領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，馬校長對(duì)下一步工作做了具體安排。

三、強(qiáng)化責(zé)任追究制，學(xué)校與每一位老師簽訂了責(zé)任書，要求全體教師必須做到“四個(gè)嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁以任何名義違規(guī)辦班或參與有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁組織所教班級(jí)學(xué)生參加本人或他人組織的有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁在社會(huì)培訓(xùn)班兼職、兼課、介紹生源并從中牟利，嚴(yán)禁為各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班提供教學(xué)設(shè)施或場所。所有任課教師均以書面形式向?qū)W校承諾：“已經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)了市教育局關(guān)于整治假期亂補(bǔ)課、亂辦班會(huì)議精神神，明白了市教育局及學(xué)校對(duì)違規(guī)教師的處罰規(guī)定，如果自己頂風(fēng)違規(guī)，愿意接受市教育局、學(xué)校的嚴(yán)厲處罰。”

四、利用致家長一封信向家長宣傳整治亂補(bǔ)課、亂辦班的意義，向家長、學(xué)生公布了舉報(bào)監(jiān)督電話、電子信箱，主動(dòng)接受家長、學(xué)生、社會(huì)監(jiān)督。

五、辦公室、教務(wù)處利用校訊通不間斷地向老師們發(fā)短信，通報(bào)學(xué)校檢查情況，提醒大家務(wù)必高度重視。

六、認(rèn)真做好總結(jié)整改。學(xué)校在集中整治行動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查找存在的問題和不足，建立治整治亂補(bǔ)課、亂辦班工作的長效機(jī)制，堅(jiān)持常抓不懈，堅(jiān)決遏制亂辦班亂 補(bǔ)課行為的發(fā)生，營造良好的教育環(huán)境。通過本次專項(xiàng)治理，我校教職工深刻領(lǐng)會(huì)了政策實(shí)質(zhì)，切實(shí)認(rèn)識(shí)了“三亂”問題的嚴(yán)重性，及時(shí)糾正了自身存在的不正之風(fēng)，端正了教學(xué)行為，從源頭上徹底杜絕了“三亂”行為，營造了良好的育人環(huán)境，促使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

治理教師亂補(bǔ)課工作總結(jié)

騰鰲高中

2014年3月10日

第二篇：治理學(xué)校亂補(bǔ)課總結(jié)

治理亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料

工 作 總 結(jié)

我們學(xué)校多年來一直堅(jiān)持從嚴(yán)治教，在學(xué)校收費(fèi)方面，認(rèn)真貫徹上級(jí)指示精神，狠抓政策落實(shí)，學(xué)生家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校收費(fèi)工作非常滿意，為推進(jìn)學(xué)校亂收費(fèi)的治理工作，學(xué)校從大局著眼，小處著手，經(jīng)常進(jìn)行自檢自查。

一、貫徹精神、樹立形象

學(xué)校能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部周濟(jì)部長的講話：“治理學(xué)校亂收費(fèi)，是切實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)的一項(xiàng)重大措施，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益，事關(guān)學(xué)校乃至全社會(huì)的穩(wěn)定，也關(guān)系到教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，一些地方學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象屢禁不止，已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)問題，不但加重了群眾負(fù)擔(dān)，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，也嚴(yán)重?fù)p害了教育的聲譽(yù)與形象，引起一些地方群眾的強(qiáng)烈不滿。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此有正確的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，嚴(yán)肅了紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹“從嚴(yán)治教，規(guī)范管理”的方針，珍惜教育形象，不折不扣貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于學(xué)校收費(fèi)管理的各項(xiàng)規(guī)定，并按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，認(rèn)真查擺我校收費(fèi)行為，沒有發(fā)現(xiàn)存在的問題。按周濟(jì)部長強(qiáng)調(diào)的，今年，治理學(xué)校亂收費(fèi)工作的總體要求：“綜合治理、標(biāo)本兼治、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化監(jiān)督、從嚴(yán)查處、狠抓落實(shí)。”堅(jiān)決剎住亂收費(fèi)現(xiàn)象蔓延的勢頭，逐步完善治理亂收費(fèi)的監(jiān)督制約機(jī)制；組建了治理三亂領(lǐng)導(dǎo)小組、袁寨小學(xué)治理亂辦班亂收費(fèi)檢查小組和以家長為成員的校外義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍以及收費(fèi)校務(wù)公開的保障機(jī)制。

二、注重宣傳、突出重點(diǎn)

我們治理學(xué)校亂收費(fèi)工作能注重宣傳、突出重點(diǎn)：

1、充分利用墻(板)報(bào)、宣傳欄等形式擴(kuò)大宣傳力度，使廣大家長和社會(huì)了解國家關(guān)于義務(wù)教育收費(fèi)的政策，澄清對(duì)教育收費(fèi)的模糊認(rèn)識(shí)。

2、嚴(yán)格按照縣教育局、縣物價(jià)局、縣財(cái)政局收費(fèi)管理暫行辦法的通知收費(fèi)。

3、嚴(yán)禁擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大收費(fèi)范圍。

4、要禁止任何部門通過學(xué)校向?qū)W生搭車收費(fèi)。

5、要積極推行校務(wù)公開和收費(fèi)公示制度，實(shí)行收費(fèi)審計(jì)制度。

6、學(xué)校收費(fèi)問題事關(guān)學(xué)生家長的切身利益，事關(guān)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，學(xué)校要堅(jiān)決從嚴(yán)治教，高度重視治理亂收費(fèi)工作，采取行之有效的措施，為堅(jiān)決剎住學(xué)校亂收費(fèi)這股不正之風(fēng)做出我們的貢獻(xiàn)。

三、齊抓共管、防范未然

按教育部“一費(fèi)制”要求，除按規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)外，學(xué)校不得再向?qū)W生收取其他任何費(fèi)用。一年來，學(xué)校始終都把治理中小學(xué)亂收費(fèi)作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點(diǎn)工作來抓，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，形成了“校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門齊抓共管”的領(lǐng)導(dǎo)體制，在我校還形成了層層檢查和整改的責(zé)任制，加大了從源頭治理和預(yù)防力度。從整體上看，經(jīng)過一年的努力，我們學(xué)校無亂收費(fèi)情況。

四、建章立制、狠抓落實(shí)

我們在深入學(xué)習(xí)、樹立形象，廣泛宣傳、突出重點(diǎn)，齊抓共管、防范蔚然的基礎(chǔ)上，能及時(shí)設(shè)立收費(fèi)的規(guī)章制度，有力的促進(jìn)了這項(xiàng)工作的落實(shí)情況。

1、不準(zhǔn)擅立項(xiàng)目、擅自提高標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大范圍收費(fèi)，必須嚴(yán)格按照縣物價(jià)、財(cái)政、教育三家的文件執(zhí)行。

2、不準(zhǔn)在規(guī)定書目之外強(qiáng)迫學(xué)生統(tǒng)一訂購教學(xué)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料、知識(shí)讀本和各類書刊。

3、不準(zhǔn)教師向?qū)W生推薦推銷商品，包括教具、作業(yè)本、教輔資料、校服以及其他各類教學(xué)用品。

4、不準(zhǔn)亂辦班、亂補(bǔ)課。

5、不準(zhǔn)以其他任何形式強(qiáng)制性收費(fèi)和杜絕“搭車收費(fèi)”。

6、不準(zhǔn)學(xué)校把收費(fèi)與學(xué)生報(bào)名，不能因收費(fèi)將學(xué)生拒 之于學(xué)校門外。

總之，我們將繼續(xù)樹立教育新形象、為學(xué)生、家長、社會(huì)做實(shí)事，加快教育發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分認(rèn)識(shí)治理中小學(xué)亂收費(fèi)工作的重要意義。

第三篇：暑假治理教師亂補(bǔ)課總結(jié)

暑假集中整治教師亂辦班亂補(bǔ)課

專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)

2014然后暑假西四中學(xué)認(rèn)真落實(shí)省、市規(guī)范教育收費(fèi)、深入治理在職教師有償補(bǔ)課，根據(jù)2號(hào)文件的要求，在暑假里開展了治理亂辦班亂補(bǔ)課工作，很好地規(guī)范了教師從教行為，樹立了良好的教師形象，為鞏固成果、建立長效機(jī)制，特作專項(xiàng)整治工作，總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持“三個(gè)”落到實(shí)處，正面教育深得人心

1、把宣傳工作落實(shí)到了實(shí)處。

暑假前7月18日召開全校教師專題大會(huì)，**校長在大會(huì)上傳達(dá)上級(jí)文件精神，并對(duì)杜絕教師有償補(bǔ)課進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，以求增強(qiáng)教師自律意識(shí)。

2、把整治制度和責(zé)任落實(shí)到了實(shí)處。

**校長親自組織召開“明責(zé)任、強(qiáng)意識(shí)、全制度”主題中層干部會(huì)，進(jìn)一步明確層層負(fù)責(zé)制度，明確各部門職責(zé)，要求中層干部做好模范帶頭作用。建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，**校長是集中治理工作第一責(zé)任人；建立中層、教研組長、科任教師層層負(fù)責(zé)制度，劃分具體責(zé)任區(qū)，編排責(zé)任劃分明細(xì)表，登記教師具體聯(lián)絡(luò)方式，簽訂責(zé)任狀，逐層簽訂責(zé)任狀；同時(shí)根據(jù)文件精神制定教師承諾責(zé)任狀，組織召開全校教師公開承諾和簽狀大會(huì)。

要求假期值班按時(shí)到崗，履行職責(zé)，認(rèn)真反饋值班情況。

3、把督導(dǎo)自查工作落實(shí)到了實(shí)處。在假期里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排值班工作，及時(shí)分工分學(xué)科督查教師是否有違背承諾的行為，及時(shí)處理投訴事件，對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和個(gè)人進(jìn)行針對(duì)性走訪談心，把督導(dǎo)自查工作落到實(shí)處。

二、堅(jiān)持“兩項(xiàng)”特色措施，治亂工作取得實(shí)效

1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包干負(fù)責(zé)制、家長參與監(jiān)督制、暢通信息反饋制，在全校教師中營造出“高樹師德、接受監(jiān)督”的良好氛圍。不

斷建立健全了監(jiān)督教育機(jī)制，讓教師在思想上充分認(rèn)識(shí)“治亂”的積極意義，從而引導(dǎo)教師高度重視整治工作，參與支持集中整治活動(dòng)。假前學(xué)校于7月18日下午召開家專題長會(huì)，組織全體教師向?qū)W生家長公開承諾；并以學(xué)校的名義向每一位家長發(fā)放《致家長一封信》，信中公布市教育局、主管教育行政部門和學(xué)校的舉報(bào)電話，引導(dǎo)教師接受社會(huì)監(jiān)督。

2、強(qiáng)化警示學(xué)習(xí)教育，學(xué)校堅(jiān)持給教師暑假布置特殊的作業(yè)，以學(xué)促治。

學(xué)校在暑假前，在全體教師中開展“自覺提升師德修養(yǎng)”主題自查自糾活動(dòng)。并針對(duì)提高教師從教能力、提高師德水平兩個(gè)方面，給教師留了暑假作業(yè)，要求教師在假期里讓身體得到休息的同時(shí)，在師德、技能方面充電，以學(xué)習(xí)充實(shí)教師暑假生活，杜絕亂辦班亂補(bǔ)課行為，促進(jìn)集中整治工作。在暑假里學(xué)校沒有接到關(guān)于教師亂辦班亂補(bǔ)課相關(guān)舉報(bào)，學(xué)校沒有教師違反師德、違法亂紀(jì)事件的發(fā)生，治亂工作取得實(shí)效。

三、“一點(diǎn)”深刻體會(huì) 要想把治亂工作落到實(shí)處，就要把宣傳警戒教育和自查自糾相結(jié)合，應(yīng)該把治理教師亂辦班亂補(bǔ)課作為教師師德建設(shè)的重要渠道；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織管理的同時(shí)，還應(yīng)重視疏導(dǎo)談心工作，從思想上提高教師對(duì)治亂工作的認(rèn)識(shí)，建立起思想上的長效機(jī)制。

**中學(xué) 2014年9月

暑假治理教師亂補(bǔ)課總結(jié)

**中學(xué) 2014年9月

第四篇：治理教育亂補(bǔ)課

治理教育亂補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)自查報(bào)

治理亂收費(fèi)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，因此，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作高度重視。在學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，明確自身職責(zé)，從思想上提高對(duì)開學(xué)治理亂收費(fèi)工作的認(rèn)識(shí)。首先，學(xué)校成立了由校長為組長的治理亂收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了治理亂收費(fèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，治理亂收費(fèi)工作由一把手校長親自抓。其次，召開專題會(huì)議，落實(shí)零收費(fèi)。同時(shí)嚴(yán)格按照上級(jí)要求，實(shí)施“四免一補(bǔ)”政策。開學(xué)初，學(xué)校對(duì)各班進(jìn)行收費(fèi)調(diào)查，未發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

在治理亂收費(fèi)工作中，學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由祁桂英任組長，韓梅為副組長，部分中層領(lǐng)導(dǎo)為組員。做到學(xué)校一把手親自抓，并指定專人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，從組織上和力量上保證了此項(xiàng)工作的順利開展。

二、加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，提高自覺性

為增強(qiáng)全校對(duì)開展治理教育亂收費(fèi)工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校利用各種形式進(jìn)行動(dòng)員部署。

1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神，本學(xué)年，我校按照教體局的統(tǒng)一要求，保證全校學(xué)生免除雜費(fèi)、學(xué)費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、教科書費(fèi)，大力宣傳“四免一補(bǔ)”政策，并認(rèn)真執(zhí)行。在開學(xué)前召開專題會(huì)議，學(xué)習(xí)“治理教育亂收費(fèi)”相關(guān)文件，把握文件要求，明確各自職責(zé)與任務(wù)，有序地部署好開學(xué)工作。

2、學(xué)校根據(jù)市區(qū)教體局的文件精神，組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于治理教育亂收費(fèi)工作的文件、本校治理教育亂收費(fèi)計(jì)劃和實(shí)施方案，吃透精神，提高認(rèn)識(shí)。在全校班主任工作、學(xué)科教師會(huì)議上，提出工作的相關(guān)要求，并與全體教師簽訂了《治理亂收費(fèi)責(zé)任狀》，要求全體教師必須認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)禁私設(shè)項(xiàng)目收費(fèi)，不得強(qiáng)行向?qū)W生推薦教輔用書，嚴(yán)禁私自動(dòng)員學(xué)生訂購教輔用書、練習(xí)冊、教具、磁帶等；不允許教師私自外出有償補(bǔ)課、辦托管班，嚴(yán)格收費(fèi)紀(jì)律。堅(jiān)決杜絕任何形式的亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范收費(fèi)行為

我校在治理教育亂收費(fèi)工作中，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持治理亂收費(fèi)制度。

1.建立亂收費(fèi)工作責(zé)任追究制度，并與各教研組長簽訂治理教育亂收費(fèi)工作責(zé)任狀。2.嚴(yán)格執(zhí)行“四免一補(bǔ)”政策。

3.不自立收費(fèi)項(xiàng)目，堅(jiān)持“四免一補(bǔ)”公示制，有計(jì)劃地使用經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)肅審批報(bào)銷手續(xù)，堅(jiān)決杜絕帳外帳、“小金庫”、亂收亂支等違紀(jì)行為。

四、開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高教師師德修養(yǎng)水平

開學(xué)初，我校全體教師向家長、社會(huì)鄭重承諾：廉潔從教，依法執(zhí)教。不增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以教謀私，不違規(guī)帶生辦班或校外兼課，不利用學(xué)生家長為自己辦私事，不向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，不搞有償家教，不向家長索要任何錢物，自覺維護(hù)教師形象。真誠接受社會(huì)、家長、學(xué)生的監(jiān)督。同時(shí)，召開專題會(huì)議組織全體教師學(xué)習(xí)了烏海市《教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定（試行）》。要求教師要從細(xì)處著眼關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生要細(xì)心、教育學(xué)生要耐心、服務(wù)學(xué)生要熱心。嚴(yán)格按照《規(guī) 定》要求自己，用清正廉潔敬業(yè)奉獻(xiàn)打造出良好的師德形象。

五、建立健全監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格責(zé)任追究制度

加強(qiáng)與家長之間的溝通，家校良性互動(dòng)，讓家長擁有知情權(quán)和發(fā)言權(quán)，爭取他們對(duì)學(xué)校工作的支持。開學(xué)初，學(xué)校各班召開家長會(huì)，提供學(xué)校與家長交流的平臺(tái)，增強(qiáng)了家長責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)家校共育。同時(shí)，班主任向家長告知監(jiān)督電話，向?qū)W生家長征求意見，并做好反饋工作。并熱情接受家長的詢問，解釋新學(xué)期的新政策，讓家長滿意，社會(huì)放心。

1.開通學(xué)校亂收費(fèi)舉報(bào)電話，設(shè)立家長信箱，主動(dòng)接受學(xué)生家長、教職工和其他社會(huì)各界的監(jiān)督。

2.建立家校聯(lián)系表，校長親自不定期給各班學(xué)生家長打電話，了解教師有無亂收費(fèi)行為。在調(diào)查過程中，沒有家長反映學(xué)校教師有亂收費(fèi)的現(xiàn)象。

3.本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)各班教師有償補(bǔ)課、推銷教輔用書、辦托管班等項(xiàng)目進(jìn)行了個(gè)別訪談，未發(fā)現(xiàn)問題。由于工作做得細(xì)致扎實(shí)，學(xué)生、家長對(duì)學(xué)校治理亂收費(fèi)工作非常滿意。

4.對(duì)投訴的收費(fèi)問題及時(shí)查實(shí)、及時(shí)反饋，并及時(shí)給投訴人回訪，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)亂收費(fèi)的現(xiàn)象。

我校始終堅(jiān)持“依法治校”，嚴(yán)格治理亂補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)行為，學(xué)校各項(xiàng)工作得以健康、穩(wěn)定地開展，取得了可喜的成績。今后，我們將進(jìn)一步健全治理亂收費(fèi)的長效機(jī)制，把學(xué)校建成人民滿意的“規(guī)范化管理學(xué)校”

關(guān)于清理教輔資料、亂辦班、亂收費(fèi)等工作的自查報(bào)告

4月11日，市教育局召開了市直教育系統(tǒng)治理中小學(xué)教輔資料、亂收費(fèi)專題會(huì)議，校長參加了此次會(huì)議。會(huì)后，學(xué)校迅速召開了全體領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和全校教師大會(huì)，傳達(dá)了會(huì)議精神，并成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)專班，校長、書記親自督查，在全校范圍內(nèi)開展清理教輔資料、亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課等工作。現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、清理亂收費(fèi)行為。由分管財(cái)務(wù)的副校長帶領(lǐng)相關(guān)部門清查了學(xué)校收費(fèi)行為。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行荊價(jià)規(guī)[2011]4號(hào)文件精神，并將收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)社會(huì)公開，學(xué)校收費(fèi)做到了公開、透明，不存在亂收費(fèi)現(xiàn)象。

二、清理征訂教輔資料、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是否過重現(xiàn)象。學(xué)校一直嚴(yán)格要求每一位教師，不許亂訂教輔資料并嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。分管教學(xué)的副校長組織相關(guān)部門經(jīng)過逐班清查：學(xué)校開齊開足了課程；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理；教師無亂訂教輔資料的現(xiàn)象。

三、清理教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂兼職的行為。為加強(qiáng)教師自身的道德修養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)期都組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。校長、書記親自帶領(lǐng)相關(guān)部門清查：學(xué)校教師無亂辦班、亂補(bǔ)課、亂兼職的行為。

總之，我校將認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神，通過這次清查工作，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，真正做到讓家長滿意、讓社會(huì)滿意。

第五篇：教師亂補(bǔ)課心得體會(huì)

教師亂補(bǔ)課心得體會(huì)

【篇一：作為一名補(bǔ)課老師的心得】

作為 一位補(bǔ)課 老師 的心得體會(huì)

未放假前，我就計(jì) 劃著暑假找點(diǎn)事情做做，一方面不想讓 自己在無聊中度過 暑假，浪費(fèi)這 寶貴 的時(shí)間，另一方面也是想走出校園到社會(huì)上去 去實(shí) 踐鍛煉 一下自己。所以 7 月 月 6 號(hào)晚上到家，在家休息了一天，7月 月 8 號(hào)一大早就騎車 開始了我的求職 路，很艱難 地跑遍了縣 里的各個(gè)可能的地方，不過，事情發(fā) 展地總 是那么不盡人意，這 一家店一聽是暑假工，不要；那一家一聽是大學(xué)生，還 是不要…… 跌跌撞撞兩個(gè)小時(shí)過 去了，一個(gè)人停在馬 路上，不知往哪去，頓時(shí) 才真 正體會(huì)到生活的不易。不過，車 到山前必有路，突然想起之前在網(wǎng) 上看到一位學(xué)長發(fā) 布的招聘暑假班老師 的消息，所以就立馬聯(lián) 系了 那位學(xué)長，老天眷顧 我，正好那邊 缺一位英語 老師，我也就很幸運(yùn)地頂 替了上去。雖然 然之前從未有過 代課經(jīng)驗(yàn)，但對(duì) 于從小就想當(dāng)老師 的我來說，是有絕對(duì)的信心擔(dān)起這 個(gè)重任的。

補(bǔ)課 班的負(fù)責(zé) 人給 我安排了二升三、三升四和小升初三個(gè)年級(jí) 的英語課。當(dāng)時(shí) 接到這 個(gè)任務(wù)時(shí)，我還 在心里偷樂 ：小學(xué)生的英語，小 kiss嘛，小孩子，好教！可是越往后，我才越發(fā)現(xiàn) 當(dāng)時(shí) 的想法是完全錯(cuò)誤的。補(bǔ)課從 從 7 月 月 8 日干到 8 月 月 15 日，約 一個(gè)月的時(shí)間，期間 周六周末休息，工資 1500。至于工資 多少，其實(shí) 真的無所謂，我只是覺 得在暑假可以找到一份既可以鍛煉 自己又與自己專業(yè) 相關(guān)的工作，那已是萬分 分慶 幸了，只要自己真的可以從中學(xué)到東 西，有所體驗(yàn)，那才是我收獲 的真正財(cái) 富。在寫這 份心得體會(huì)之前，我就已經(jīng) 列好了提好了提綱，提 提綱 上滿滿 的都是那些孩子們帶給 我的感動(dòng) 和我對(duì)這 次實(shí) 踐的反思。這 是我第一份工作，第一次給 孩子們 上課，第一次被別 人喊老師，第一次批改試 卷，第一次布置作業(yè)，第一次和學(xué)生家長 交流……還 有太多的第一次，正是因?yàn)?第一次，所以感觸才會(huì)最深刻。

還記 得上班的第一天 晚上，老板就給 我們這 些補(bǔ)課 班老師 開會(huì)，和我們 交流了他之前上課 的一些經(jīng)驗(yàn) 和我們 在平時(shí)補(bǔ)課 中應(yīng)該 注意的事項(xiàng)。

。在他看來，只要具備 以下四點(diǎn)就可以上好一堂課 ：第一、控制課 堂紀(jì)律。如果一個(gè)班級(jí) 沒有紀(jì) 律，整個(gè)班級(jí) 散成一灘 沙，沒有營 造一種上課 的氛圍，那這 堂課 注定是失敗 的。哪怕一節(jié)課 什么東 西都不教，一定要把紀(jì) 律控制好，俗話說，無規(guī) 矩不成方圓，這 一點(diǎn)至關(guān)重要。第二、備課。作為 一位合格優(yōu) 秀的老師，在上每節(jié)課 之前你都應(yīng)該備好 好課，要提前計(jì) 劃好這 趟課 的內(nèi)容，這樣 做不僅 是對(duì) 學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。一個(gè)能在課 堂上把課 上好的老師，才最受 學(xué)生歡 迎。這一點(diǎn)我在接下來的上課 中深有體會(huì)。第三、激情。這 一點(diǎn)，我很認(rèn) 同，一個(gè)老師 的情緒對(duì) 整個(gè)班級(jí) 的情緒 有很大影響。記 得我在上高中的時(shí)候，若老師 上課 無精打采，我們 也會(huì)很容易懈怠。所以，要想讓 學(xué)生在 在課 堂上愿意聽課，那老師 的激情是必不可少的。第四、察言觀 色。老 老師 要有心觀 察學(xué)生，觀 察學(xué)生的神態(tài)，若學(xué)生對(duì) 你的所講 的內(nèi)容有點(diǎn) 點(diǎn)厭煩 了，毫無疑問 的是，這 個(gè)知識(shí) 點(diǎn)他們 已經(jīng) 懂了。一位老師 如果具 具備這樣 的功能，站在學(xué)生的角度來反思彌補(bǔ) 自己的不足，那必定會(huì)是一位受人尊重的師長。開會(huì)中所強(qiáng)調(diào) 的這 四點(diǎn)，對(duì) 我們這 些大學(xué)生以后的老師們 來說，那真是莫大的幫助，更是一種經(jīng)驗(yàn) 的積 累。所以，在接下來的補(bǔ)課 中，我嚴(yán) 格按照這 四點(diǎn)來要求自己，發(fā)現(xiàn) 真的很有用。

其實(shí)，我所帶 的這 三個(gè)年級(jí) 的英語課，差別 真的很大，因?yàn)?他們對(duì)于 于英 英語

的 的認(rèn)識(shí) 完全是三個(gè)不一樣 的層 次，所以不管是備課還 是教課 都是有很大的差距，這對(duì) 我來說 無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。二升三的孩子是剛 接觸英 英語，什么都不懂，一切都從頭 開始，教起英語 來必定會(huì)有些難 度；三升四的孩子已經(jīng) 初步了解英語，對(duì) 于課 本上的知識(shí) 已經(jīng) 無法滿 足他們 的知識(shí) 欲，這 就要求我在上課 前要做好充分的準(zhǔn)備，盡量多拓展點(diǎn)相關(guān)的知識(shí) ；小升初的孩子相對(duì) 于之 前的兩個(gè)年級(jí) 孩子來說，英語基 基礎(chǔ) 算是有了，所以教起來也比較 容易。但是要教的課 本內(nèi)容并不簡單，知 知識(shí) 量明顯 比小學(xué)多了很多，詞匯 量及語 法知識(shí)對(duì) 他們對(duì) 我來說 都是一種挑戰(zhàn)。實(shí)際 上，這 根本不是在補(bǔ)課，按照分配來的任務(wù) 來看，明

顯 地就是在上新課，不過 我還 是那句話 ：相信自己，我能做到！而且，我也真正做到了，得到了學(xué)生、家長 和其他老師 的認(rèn) 可，更重要的是自己對(duì) 自己的認(rèn) 可。下面我想從三個(gè)年級(jí) 分別 來談?wù)?我的這 次補(bǔ)課之 之旅，和大家分享這 些我和這 些孩子之間 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和永遠(yuǎn) 沉淀在我心中的那份被愛 與感動(dòng)。

還記 得剛 推開二升三年級(jí) 那個(gè)教室的門時(shí)，本來亂哄哄的教師 突然安靜了下來，那一雙雙小眼睛齊 刷刷地望著我，本來十分自信的我突然變 得很害羞，還 在心里暗暗糾結(jié)該 怎么開口介紹 自己… 不過 孩子們對(duì)我特別親 切，就直接上來和我說話，問 了好多亂七八糟的問題，真是讓 我哭笑不得，所以第一節(jié)課 就直接帶 著他們 玩，讓 他們 一一介紹自 自己，算是交流交流感情吧。孩子就是孩子，對(duì) 我們 來說雞 毛蒜皮的小事在他們 眼里都是天大的事情，比如：哪個(gè)小朋友碰到他們 了，鉛筆 筆丟 了…這 些他們 都會(huì)第一時(shí)間報(bào) 告老師，而我就會(huì)放下手中的事情第一 一時(shí)間給 他們 解決這 些大事。所以，當(dāng)老師 肯定 要有絕對(duì) 的耐心，要真正走入他們 的世界，理解他們 的生活。給 二年級(jí) 小朋友上英語課算 算是三個(gè)年級(jí) 中最為 困難 的，因?yàn)?她們 什么都不懂，甚至都要從字母開始教起，所以 26 個(gè)字母我就整整教了 6 天，每天都要重復(fù)上百遍他們才能記 住，之后還 教了他們 數(shù)字、顏 色、動(dòng) 物及三年級(jí) 的新課 本… 幾乎每教一個(gè)新東 西，都得重復(fù)好多遍才能記 住，就算頭 一天會(huì)了，第二天還 要再復(fù)習(xí)好多遍。有的孩子記 得快，一教就會(huì)，有的孩子學(xué)的慢，還 有的孩子不聽課還 打擾課 堂紀(jì) 律，我也曾不耐煩過，但看著孩子 子們 那天真的面龐 和渴望知識(shí) 的眼睛還 真是不忍心責(zé) 怪他們，所以寧愿自己累些，也希望他們 可以把我教的東 西記 住。有時(shí) 候，孩子們在 在課 堂上搗 亂不聽話，我也會(huì)生氣，狠狠地批評(píng) 他們，對(duì) 他們 兇那么一次，以后就明顯 聽話 很多，雖 然有的時(shí) 候還 是明知故犯，但一個(gè)嚴(yán)厲的眼神就可以讓 他們 內(nèi)疚好久。看到他們 無辜的表情，真是讓 人又恨又 又愛，最讓 我難 忘的還 是他們 每天早上捧著作業(yè) 本給 我檢查 的時(shí) 候，一個(gè)兩個(gè)爭著搶 著要展示他們 晚上奮 斗的成果，所以，補(bǔ)課 一個(gè)月，每天早上到班里的第一件事情就是改作業(yè)，只要是寫作業(yè) 的小朋友我都會(huì)表揚(yáng) 他們，在他們 的作業(yè) 本上畫上一個(gè)大大的紅 溝，然后他們就 就

會(huì)非常自豪地抱著作業(yè) 本回到座位上再看上那么幾 秒。不過，大部分小朋友還 是十分聽話，也有幾個(gè)小男生，每次我布置作業(yè) 都不寫，開始我會(huì)好好和他們講 道理，鼓勵(lì)他們 寫作業(yè)，可越是這樣 他們 越不寫作 作業(yè)，沒辦 法，我就只能來狠的了，罰 他們 抄罰 站，幾次之后，就會(huì)乖乖聽話 寫作業(yè) 了。一個(gè)月下來，總 得來說 孩子們還 是很怕我的，因?yàn)?他們 不聽話 的時(shí) 候，我就會(huì)很兇，同時(shí) 他們 又很喜歡 我。每次放學(xué)都會(huì)用那種嗲嗲 的聲音跟我說 ：goodbye，miss hou.一聽到這 個(gè)，我就會(huì)覺 得特別 幸福，那是一種常人無法體會(huì)到的幸福。現(xiàn) 在想起來，真是舍不得那些孩子，還 有點(diǎn)怪自己當(dāng)時(shí)對(duì) 他們 太兇了，對(duì) 于小孩子，還 是應(yīng)該給 予更多的愛 心、耐心和信心。三年級(jí) 比二年級(jí) 的小朋友要懂事的多，至少我不會(huì)每天給 他們 解決那些雞 毛蒜皮的小事，每天給他 他們 代課 的時(shí) 候是最輕 松也最舒心。上課 的時(shí) 候，一個(gè)兩個(gè)都非常聽話，課 后按時(shí)

完成作業(yè)，根本不要我費(fèi) 心，我教的內(nèi)容都能夠 很扎實(shí)地掌握。特別 是幾個(gè)聽話 的女生，真是太討 人喜歡 了，所以說，老師喜 喜歡 聽話 懂事的孩子，這 一點(diǎn)也沒錯(cuò)。

補(bǔ)課結(jié) 束了，有時(shí) 候還 是會(huì)想起這 些可愛 的孩子們，一想起與他們相 相處 的一點(diǎn)一滴，心里就有種說 不出的滋味。或許 是幸福，是感動(dòng)，是不易…總 之，我感謝 上蒼讓 我的生命里出現(xiàn) 了這 54 個(gè) 個(gè) 孩子，讓 我在這個(gè)暑假有了這樣 一次特殊的體驗(yàn)。這 次實(shí) 踐讓 我學(xué)到了很多，不僅僅是 是鍛煉 了自己，讓 我更了解了學(xué)生的需要和自己的需要。也讓 我對(duì)自 自己更加有自信，對(duì) 未來的路更加充滿 希望！相信付出總 會(huì)有回報(bào)，相信學(xué)生是世界上最簡單 最單純 的，相信老師 只有用愛 和關(guān)心才能得到尊重，相信就算是三尺講 臺(tái)也可以成就一個(gè)人。

【篇二：教師三亂心得體會(huì)】

個(gè)人師 德剖析材料

道臺(tái)橋鎮(zhèn) 中心校

張艷麗

治理“ 教育三亂”，整頓 教育行風(fēng)，實(shí) 在應(yīng)該，完全必要。全面提高教師隊(duì) 伍的素質(zhì);增加對(duì) 基礎(chǔ) 教育的投入，改善教師 的工作和生活條件，使我們 心無旁鶩 地投入到本職 工作中;下決心制止“ 三亂”，使廣大學(xué)生更好地享受教育公平。這 一舉 措，深得民心，確實(shí) 減輕 學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也保證 教師 的身心休息，我認(rèn)為這 一舉 措極端英明，在“ 三亂” 學(xué)習(xí)中，我體會(huì)很深。

“ 三亂” 苦了孩子。我曾看過 一個(gè)資 料，是南京市一位小學(xué)五年級(jí) 的女生，竟然懷 揣著 44 份各種證書!這樣 的例子，并不是個(gè)別現(xiàn) 象。試想 想這樣 的孩子還 有一點(diǎn)可自由支配的時(shí)間嗎? 孩子的書 包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說 ：我們現(xiàn) 在是吃穿有人管，分?jǐn)?shù)有人管，就是心情沒人管，感受沒人管。“ 三亂”毀 了師 德。師 者，所以傳 道授業(yè) 解惑也。教師違規(guī)補(bǔ)課賺錢，可能給 學(xué)生造成“ 金錢 至上” 的負(fù) 面影響。如果現(xiàn) 在的學(xué)生今后走上工作崗 位，都以這樣 的教師為 榜樣，只講 利益，不講 奉獻(xiàn)，后果可想而知。

“ 三亂” 害了教育。教育的根本和核心是什么? 是教育質(zhì) 量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì) 量高了，而是質(zhì) 量太低了。在那里，知識(shí) 是僵死的符號(hào)，只需死記 硬背，孩子們 越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難 怪作家鄭 淵潔發(fā) 出憤 激的聲音：應(yīng)試 奇才輩 出的時(shí) 代，是悲劇 的時(shí) 代;創(chuàng) 新奇才風(fēng) 起云涌的時(shí) 代，才是喜劇 的時(shí) 代。

道臺(tái)橋鎮(zhèn) 中心校

楊 梅香

根據(jù)教育局系統(tǒng)“ 正行風(fēng)、促發(fā) 展” 的工作要求，以行風(fēng) 建設(shè)，師德 德建 建設(shè)為 重點(diǎn)，以治理“ 三亂”為 突破口，堅(jiān) 持以德育人，以德治校，以凈 化教師隊(duì) 伍，提純 教師 心靈，提升教師 素質(zhì)為 目的。通過 開展“ 正行風(fēng)、促發(fā) 展” 系列活動(dòng) 使教師樹 立良好的職業(yè) 道德，樹 立新時(shí) 期教師形 形象。學(xué)校組織 教師 學(xué)習(xí)了《教師 行為規(guī) 范》手冊，重審對(duì) 教師 的各項(xiàng)要求，組織 座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師 行為規(guī) 范》要求，來規(guī)范教師 行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：

雖 然做一名教師也 也 20 多年了，可每每讀 到“ 教師 道德”這 一詞語，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許 的懈怠。十多年 了，而我卻愈發(fā) 地感到了這 一詞語 的深重，乃至感覺 到—— 神圣！教師 不斷地 地捫 心自問，還 是覺 得“ 良心如枕”，來形容我的境界比較 恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還 有育人??

教師 道德是教師 的靈魂；師愛 是師 德的靈魂；師 德是教師職業(yè) 理想的翅膀??

教育是一方充滿 理性的天地，也是一片飽 含情感的空間。教師 姑且從理想境界的高度，來談師 德的高尚要求：

德高為師。教師 的工作是神圣的，也是艱 苦的，教書 育人需要感情。

道臺(tái)橋鎮(zhèn) 中心校

孫麗光 光

教育“ 三亂”問題 是廣大學(xué)生、家長 和社會(huì)反映強(qiáng) 烈的熱 點(diǎn)問題，也是各 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 高度關(guān)注及重點(diǎn)整治的問題。在上級(jí) 教育行政主管部門 的精心指導(dǎo) 下，我校規(guī) 范管理，嚴(yán) 格要求，結(jié) 合自身教育工作中的實(shí)際情 情況，通過 廣泛開展治理“ 教育三亂活動(dòng)”，教育教學(xué)環(huán) 境得到進(jìn) 一步優(yōu)化，取得了較 好的成效

教師 如果具備 了高尚的師 德，就不會(huì)有三亂現(xiàn) 象的發(fā) 生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師 德建設(shè) 入手，讓 全體教師 充分理解師 德的內(nèi)涵。所謂師 德，人們 都愿意將它解釋為 教師 的職業(yè) 道德，是一種所有 有為師 者均應(yīng) 遵守的行業(yè)規(guī) 范，行為 準(zhǔn)則。師 德也是社會(huì)公德的一個(gè)組 成部分，是符 合社會(huì)規(guī) 范，又具有教師職業(yè) 特點(diǎn)的一種行業(yè) 公德。它是教師 群體的道德觀 念、道德準(zhǔn)則、道德行為 的總 和。師 德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長 期的積 淀而被人提煉 而成的。它與時(shí) 俱進(jìn)，反映出各個(gè)時(shí)代的特征，不同時(shí) 代的教師 就應(yīng) 有鮮 明時(shí) 代特征的精神風(fēng) 貌。

為 了加強(qiáng) 教師 的職業(yè) 道德建設(shè)，我們應(yīng)該認(rèn) 真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師職業(yè) 道德 》、《教師 公約 》等相關(guān)的法律、法規(guī)。深刻領(lǐng) 會(huì)上級(jí)下 下發(fā) 的各種有關(guān)文件和通知精神，要求教師 知法、懂法、不違 法，處處

以法律、規(guī) 范約 束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂 于奉獻(xiàn)精神的合格教師。

道臺(tái)橋鎮(zhèn) 中心校

張 德輝

對(duì) 制止“ 三亂” 的看法

為 了深入的貫徹 上級(jí) 教育行政部門 有關(guān)治理亂收 收費(fèi)、亂辦 班、亂補(bǔ)課 工作的會(huì)議 和文件精神，近而減輕 在校學(xué)生的課業(yè)負(fù) 擔(dān)，把更多的時(shí)間 留給 學(xué)生自己。同時(shí) 也為 了減少學(xué)生家長的 的經(jīng)濟(jì)負(fù) 擔(dān)，更為 了加強(qiáng) 教師隊(duì) 伍的師 德建設(shè)，規(guī) 范正常的教育教學(xué)秩序，集中開展了治理教育三亂專項(xiàng) 整治工作。

學(xué)校組織 教師認(rèn) 真學(xué)習(xí)了《教育法》，通過 學(xué)習(xí)使教師進(jìn) 一步地提高了 了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng) 了貫徹執(zhí) 行上級(jí) 教育行政部門 有關(guān)法律、法規(guī) 的自覺 性。以遵守法規(guī)為 榮、觸犯法規(guī) 可恥的風(fēng) 氣在學(xué)校已基本形成。

我校嚴(yán) 格按照上級(jí) 有關(guān)要求去做，在校內(nèi)從未組織過 有償補(bǔ)課。對(duì)確 確有學(xué)習(xí)困難 的學(xué)生，學(xué)校教師 一律義務(wù)輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)的 的信心，受到了社會(huì)的好評(píng)。

為 了制止在職 教師 參與社會(huì)亂辦 班、亂補(bǔ)課、有償補(bǔ)課 的現(xiàn) 象，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織 教師 學(xué)習(xí)上級(jí) 教育行政部門 下發(fā) 的各類文 文件和會(huì)議 精神，以及有關(guān)師 德建設(shè) 的要求，教育教師 不參加有償辦 班、有 有償補(bǔ)課，更不允許 教師 到社會(huì)力量半學(xué)機(jī)構(gòu)帶課。

道臺(tái)橋鎮(zhèn) 中心校

呂 忠凡

我們 深知：教師 是人類 靈魂的工程師，是太陽底下最光輝 的職業(yè)。作為 一名小學(xué)教師，我們時(shí) 刻感到肩上的責(zé)任 任 重大，強(qiáng) 烈的責(zé) 任感在鞭策著我們 要具備 良好的師 德。因此，我們 要繼續(xù)堅(jiān) 持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師 法》，按照《中小學(xué)教 教師職業(yè) 道德規(guī) 范》嚴(yán) 格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為 人師 表。堅(jiān) 持以身作則、嚴(yán) 以律己，增強(qiáng) 自身的自控能力，控制自己的情緒，始終 保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。

我們 要把教師 那種純潔 的愛 奉獻(xiàn)給 社會(huì)奉獻(xiàn)給 學(xué)生，師 之愛 不同于父母的親 情之愛，這 種愛 要著眼于對(duì) 全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā) 展。

平等地看待每一位學(xué)生，關(guān) 關(guān)愛 每一位學(xué)生，嚴(yán) 格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā) 展，和諧發(fā) 展。鼓勵(lì)學(xué)生積 極主動(dòng) 的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā) 展。為 學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲 得科學(xué)文化的同時(shí)，獲 得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生 生“獲 得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。”

總 之師 德建設(shè) 是永恒的，治理“ 三亂”勢 在必行，我們 要堅(jiān) 持科學(xué)發(fā) 展觀，用科學(xué)的理論 武裝自己，堅(jiān) 持以先 先進(jìn) 的教育理念提升自己，堅(jiān) 持以自覺 的育人精神引導(dǎo) 自己，充分發(fā)揮課 堂主渠道育人功能和為 人師 表的作用，把師 德建設(shè) 和治理“ 三亂”工作滲透到教 育教學(xué)的全過 程。教育大計(jì)，教師為 本；教師 素質(zhì)，師德 德為 本。我們 會(huì)努力打造“師 德高尚、思想堅(jiān) 定、知識(shí) 淵博、精于教育、善于育人” 的教師隊(duì) 伍。為創(chuàng) 建整潔、和諧、幽雅、向上的平安校園作出我們應(yīng) 有的貢 獻(xiàn)。

【篇三：禁止在職教師有償家教心得體會(huì)】

禁止在職 教師 有償 家教心得體會(huì)

魏仕杰

我認(rèn)為 教師 有償 家教不外乎兩種情況：一是，教師 想用課 余時(shí)間為學(xué) 學(xué)生 生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績，順 便獲 得應(yīng) 有的勞動(dòng)報(bào) 酬； 二是：以家教作為 自己的第二職業(yè)，賺 取外快。但不論 是出去怎樣 的動(dòng) 機(jī)，我 我認(rèn)為，長 此以往教師 有償 家教對(duì) 學(xué)生，甚至對(duì) 家庭，對(duì) 社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)?教師 有償 家教的不良影響：

一、為 提高學(xué)生成績。蘇 霍姆林斯基說 ：想客服負(fù) 擔(dān)過 重的現(xiàn) 象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓 學(xué)生不把全部的時(shí)間 都用在學(xué)習(xí)上，而留下許 多自由支配的時(shí)間，他才能夠順 利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間 被日常學(xué)校的功課 塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間 就越少。再

加上額 外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù) 擔(dān)過 重，學(xué)業(yè) 落后的可能性就越大。照此來說，可能教師 出去好的動(dòng) 機(jī)為 學(xué)生家教，但結(jié) 果可能事倍功半，甚至適得其反，不 不僅 浪費(fèi) 了學(xué)生的時(shí)間，還 浪費(fèi) 了家長 的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn) 生厭 學(xué)情緒，對(duì) 以后的學(xué)習(xí)產(chǎn) 生不良后果。

二、為賺 取外快。近幾年，很多家長 “ 望子成龍” 的愿望泛濫 成災(zāi)。在這樣 的大環(huán) 境下，有償 家教更是呈現(xiàn)風(fēng) 聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍 混雜 的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí) 學(xué)，舉 起一塊 招生大旗就能開班賺錢。難 以想象，長 此以往有償 家教會(huì)給 學(xué)生，給 家庭，給 社會(huì)造成怎樣 的惡 性循環(huán) 后果。

禁止在職 教師進(jìn) 行有償補(bǔ)習(xí)，我舉 雙手贊 成。不僅 是對(duì) 學(xué)生，就是對(duì) 自己來說，也意義 非凡。教師，作為 人類 文明的傳 播者，擔(dān)負(fù)培 育下一代的艱 巨任務(wù)。“ 學(xué)高為師，身正為 范”，在當(dāng)前形勢 下，作為 在職 教師 更要從自身做起，做到“ 廉潔 從教”，無論 面對(duì) 怎樣 迷離的塵 世，都應(yīng) 始終堅(jiān) 持一面廉潔 的大旗，遵守職業(yè) 道德，堅(jiān) 守高尚情操。相信，隨著我們 不懈的努力會(huì)換 來教育之路的一片晴空萬里。