第一篇：孟家溪活動分站2011年度工作總結

打造校外教育品牌 培養全面發展人才

孟家溪鎮活動分站2011年度工作總結

為了培養全面發展人才，使農村孩子能和城市孩子站在同一起跑線上，共同沐浴優質校外教育資源的陽光雨露。在縣教育局的正確領導和青少年活動中心大力支持下，公安縣青少年校外活動中心孟家溪分站于2011年7月15日正式設立。分站搶抓機遇，用了不到二個月的時間迅速走入正軌。到目前為止，孟家溪活動分站，共開設14個專業，聘用51名德才兼備的教師從事校外教育，使1000余學員得到各種活動培訓，發揮了校外教育的育人功能。現將本年度工作總結如下：

一、基本情況

公安縣青少年校外活動中心孟家溪鎮分站位于孟溪中學校園內，校舍相對獨立，緊鄰港黃公路。分站占地面積3400平方米，其中建筑面積1800平方米，室外活動場地面積3000平方米。

活動分站開設有舞蹈、器樂、聲樂、書法、繪畫、乒乓球、羽毛球、籃球、跳繩、棋類、七巧科技、科技制作與實踐、閱讀與寫作、奧數、趣味英語等十四個培訓項目，本年度共開辦一期，開設有38個興趣班（小學培訓點20個，中學培訓點18個），聘用教師51名，培訓學員1139名。

二、分站榮譽

1、重抓特色活動開展，小球能結大碩果。2011年10月29日，全縣中小學生球類運動會落下帷幕，孟家溪鎮體育代表隊分別獲得了小學組男女子兵乓球團體總分第二名、男子兵乓球單打第一名和初中組女子兵乓球團體總分第一名、男子兵乓球團體總分第三名的好成績，成為此次運動會頒獎典禮上一道亮麗的風景，是孟家溪鎮打造校外教育品牌和狠抓青少年特長培訓后的一次完美的亮劍。

2、重抓校外活動宣傳，方寸能顯大舞臺。我們除了抓好活動的開展外，還十分注重向社會宣傳分站。2011年，我站投送的稿件《打造校外教育品牌，培養全面發展人才》、《金秋送爽桂花香，素質教育捷報傳》、《舞動青春旋律，亮出青春風采》、《采風三袁里，立下報國志》分別被公安縣青少年活動中心網站、公安縣教育信息網、潺陵時訊、荊州市教育信息網相繼刊出，得到了社會各界的認可。

三、活動開展

自設立以來，孟家溪分站堅持循序漸進、實事求是、全盤考慮、統籌兼顧、突出重點的工作原則,著眼長遠目標，搞好遠景規劃，立足現實做好分站籌建和試運行工作,逐步把活動分站建成為全面貫徹教育方針,實施素質教育的陣地,服務于孟家溪鎮廣大青少年學生。短短的幾個月時間，活動分站發揮了積極作用，已成為農村孩子課余生活的樂園、學園、趣園，為我鎮有天賦有特長的農村中小學學生提供了發展、開發藝術潛能的良好空間，在一定程度上滿足了廣大家長的要求，大大促進了我鎮素質教育的步伐。得到了社會各界的一致好評。

現在，中小學培訓點在培訓中，充分發揮活動分站的優勢，最大程度滿足廣大家長對孩子教育的需求，活動分站積極配合校內教育。我們利用雙休日陸續開設了舞蹈、繪畫、書法、合唱、剪紙、少兒英語、象棋、羽毛球、籃球、乒乓球、圍棋、五子棋、跳繩、韻律操等各項培訓。幾個月來，我們先后組織了“小學生消防安全演練”、“中學生逃生演練”、開展了“采風三袁里

立下報國志”、“關愛老人 溫暖社會” 等系列主題教育、舉辦了“舞動青春旋律

亮出青春風采”廣播體操比賽、以“誠信”為主題的演講比賽、中小學生乒乓球選拔比賽、初中生籃球比賽、協助組織參與全縣中小學生籃球、乒乓球運動會等十多次大型活動，每次舉辦協辦各種活動，都收到良好的效果，深受廣大家長的好評。

四、分站特色

活動分站創建之初，各培訓點領導能夠按照活動分站的要求并結合本地特色，克服重重困難，精心策劃，積極創建條件，爭取籌建資金，高標準、嚴要求組建思想素質好、業務能力強、熱愛校外教育事業的專業教師隊伍，全力為活動分站的建立做好各項準備工作。分站從開班之日起，全站一

幫子人就形成了一種共識，堅持以特長培養為主導帶動分站系列活動的開展。通過深入學員及家庭進行實地調研，分站確立了“1+x”的開班模式，即一名學員確定一種特長為主，其他特長為輔，實行滾動開班模式，取得了較好的效果，這樣既培養了學員的特長，又激發了學員的學習興趣。具體特色體現在以下兩個方面：

1、“一品”帶動，全面開花，鞏固優勢，綜合結果。自分站開班以來，我們堅持用我鎮特色乒乓球帶動其他特長開展和興趣培養，進一步鞏固現有優勢，扎實推進特長培訓。

2、“鄉土”引領，德育先行，寓教于樂，扎根三袁。根據我鎮地方優勢，以三袁文化為依托，以三袁墓、青龍烈士紀念墓碑為基地，切合實際的開展愛國、愛家、愛家鄉和勵志等德育教育活動，豐富學生生活，激發學生珍惜美好時光、發奮圖強的精神。

今后，我們將乘勢而上，全方位打造孟溪校外教育的品牌，使其成為松東河畔上一顆璀璨的明珠。

五、存在不足

活動分站成立后，我站嚴格按縣活動中心的要求進行招生辦班，但在實際操作過程中，由于我站屬于新開站點，有些精神政策還把握不太準確，所以在執行的過程中有些要求與中心的標準有一點差距，具體表現如下：

1、前階段對學生及家長的宣傳不太到位；

2、前階段活動課開設不足。

2011即將過去，展望新的一年，我站一定按縣活動中心要求嚴格執行，決不走樣。力爭把孟家溪活動分站打造成為青少年的校外樂園，打造成為青少年思想道德建設陣地上的堅強堡壘。

二〇一一年十二月

第二篇：孟家溪鎮2010年水產工作總結(精)

凝心謀水產

聚力抓發展

——孟家溪鎮水產服務中心工作總結

（2010年12月）

2010年水產工作在鎮黨委、政府和縣水產局的正確領導下，我們水產服務中心緊緊圍繞“生態、健康、特色、高效”和構建“脫貧孟溪”“和諧孟溪”為目標，全面貫徹“大水產”發展戰略。著力打造特色水產強鎮，實施水產開發，盤活水資源，實行漁業增長方式的轉變，以水產品安全供給和漁民持續增收為突破口。立足實情謀發展，主抓名特優，精養小水面。拓展新思路、新途徑、新領域，不斷推動漁業產業結構調整，推進經濟發展起著重要作用，現將主要措施匯報如下：

一、以經濟發展為中心，全面實現各項生產指標

迄今為止，全鎮放養水面達到13350畝，總產量達7050噸，比同期增長22.4%，比全縣平均增幅19.5%，高出近3個百分點，漁業行業經濟總產值達9000萬元，比上年增加2000萬元，增長28.5%，漁業產值占農業總產值比重達25.1%，魚苗生產6.7億尾，比去年增0.8億尾，增長18%；投放魚種750噸，比上年增加50噸，增長6.8%，漁民人均增收863元，漁業為全鎮農民人均增加純收入55.1元。近幾年來，我鎮水產發展規模及各項生產指標在全縣名列前五位，有力彰顯孟家溪鎮水產經濟的實力。

二、以結構調整為主線，加快特色漁業發展

在服務經濟發展中，我中心始終以依靠鎮政府領導為核心，依托各村（居）單位重視和支持為動力，圍繞加快五大水產特養板塊做文章。今年開展科技下鄉入戶活動10次，辦專題培訓班4期，培訓面達300余人次。以大戶為龍頭，以科技為支撐，實現增產增收。全鎮特養面積達7280畝，名特優水產品產量達4850噸，實現產值7000萬元，占全鎮水產品比重的69%，比上年提高近20個百分點。逐步形成五大水產名特養殖區域。即：一是形成標準化鱖魚專養養殖區，面積達300畝；二是建立魚鰲混養養殖區，面積達1000畝；三是完善網箱養鱔養殖區，面積達900畝、5000口箱；四是建設無公害青魚養殖區，面積達2680畝；五是創新黑尾鲌專養養殖區，面積達3000畝。為增強水產品市場競爭力，在金明村實施100畝水面的烏鱧專養，在永新村試養娃娃魚，這些新上馬項目，目前正在抓緊實驗養殖，有望獲得成功。

為努力打造鱖魚特色產業，積極協助支持久興專業合作社社長陳宗玖同志創辦專養基地。從2009年7月開始，他本人投資近200余萬元，建成了一個面積300畝標準化無公害鱖魚成魚養殖基地。今年3月已正式投入養殖，目前正是開發升級階段，后期投入160萬元，建成專合社辦公樓、培訓中心、餐飲樓、配套綠化設施及防污圍墻，給創業者提供標準化的培訓平臺，給消費者提供一流的休閑、餐飲、垂鉤場所。該基地的示范規模、增氧技術，發展方式及標準化水平受到市、縣主要領導和主管部門認可及高度肯定，前來觀摩的領導及外地取經之人一批接一批，發展態勢位居全市之首，列為省級重點發展的合作社。

三、以夯實水產基礎為目的，強化服務優環境

目前，正值水產發展突飛猛進的黃金期。為加速搶乘荊州水產發展這趟快車，突出特色水產強鎮建設，著力把漁業綜合開發作為水產業發展的重心來抓。一是抓好土地流轉，抓緊漁業資源開發，盤活資產興漁業。雙湖村流轉土地500畝，將低洼地20年改造權和經營權，通過鎮農村“三資”中心，公開競賣，不僅村級創收50萬元，而且開創了水產發展新局面。目前正在實施精養漁池開挖。二是老漁塘做到常年升級改造。全鎮9000畝精養漁塘已全面啟動清淤,已護坡近60%，連接路、池相通水泥路的漁池近40%。三是積極爭取水產特色板塊資源優勢的外宣機遇。我鎮“三袁牌”鱖魚、“三袁牌”烏鱧，參加了中國荊州淡水產品展示交易會，加大了孟溪水產特色宣傳力度。四是認真落實中央關于漁業發展相關政策，為漁民解決資金難題，共發放無息貸款430多萬元，有力的保障了我鎮漁業科養基地擴規。

回顧過去的一年，雖然取得一定的成績，但與全縣水產大鎮相比仍存在一定差距，只是在特色水產上優于其它鄉鎮。在工作中，堅持以人為本，視經濟發展為第一要務，力求做到廉潔務實。在思想上、政治上與黨委政府保持高度一致，在水產發展中能自覺維護黨委政府的關于鎮域經濟發展的決策和權威，自覺維護全鎮經濟發展大局。我相信有孟家溪鎮黨委、政府的英明領導，有主管局黨委的正確指導，有基層黨員干部的重視、支持與參與，有水產專業大戶的示范帶頭，一定會形成全民水產創業熱。孟家溪鎮水產業將在不久的將來會有更加輝煌的一天。

第三篇：孟家溪小學2014年春季少先隊工作計劃

孟家溪小學2014年春季少先隊工作計劃

一、指導思想：

本學期學校少先隊工作將以“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記“爭當四個好少年”賀信精神為指導，以傳承民族精神為立足點，以培養道德習慣和人文素養為重點，以各類活動為載體，以少先隊基礎組織建設為抓手，以加強思想道德教育為主線，全面提高少年兒童的綜合素質，推動我校少先隊工作再上新臺階。

二、主要工作及要求：

（一）堅持抓好少先隊的陣地建設。

1、以大隊部，紅領巾為活動陣地，積極開展各類小主題教育實踐活動，開展班級文化建設評比，建立班級榮譽角等欄目，引導學生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學生學習生活的樂園，從而給更多的學生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習慣，促進良好校園文化的形成。

2、重點加強中隊建設，拓展少先隊教育陣地的作用：每月及時更換黑板報，規范班隊課，每月開展一次有儀式的中隊主題隊會，培養少先隊員關注少先隊組織的動向，積極的投入少先隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使少先隊隊組織真正發揮少先隊的引領作用。

3、精心策劃紅領巾廣播站欄目，充分發揮紅領巾廣播的作用，及時將時事、新聞、少先隊活動情況進行宣傳。并

力求做好、做實，使其成為進行愛國主義教育窗口。

（二）加強小學生常規日常行為規范的養成教育。

各中隊繼續組織學生學習《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，以創建優秀班集體和文明中隊為載體，并以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。強化常規工作的檢查、評比制度，調動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風和校風。

1、建立管理機制。加強輔導員的垂范作用，學校全體教師、學生無論在學校還是在校外，發現學生的不文明行為都要有及時制止和糾正的意識，明確自己的職責和作用。

2、加強日常行為習慣、衛生、文明禮儀等方面的檢查監督，提高紅領巾值日質量。堅持做到嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。從細微處著手，做細致的思想教育工作。從學生、班級、年段的實際出發，著眼于學生良好的道德行為的養成，扎扎實實地抓好“規范”教育。

（三）以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養。

積極探索少年兒童的成長規律，主動適應時代發展要求，創新工作思路和方式方法，以重大節日、紀念日和重大事件為契機，深入開展爭當“四好少年”活動，注重少先隊組織意識和教育內容的銜接，開展分層教育

1、深入開展爭當四好少年系列活動。本學期少先隊引導少先隊員在各項活動中爭優爭先，爭當四好少年，促進全面發展。

2、以愛國主義為核心，弘揚培育民族精神，增強愛國情感，要以中華民族傳統美德和革命傳統教育為核心，開展“加強思想道德建設，弘揚和培育民族精神”主題教育，逐步培養學生的公德意識、責任意識和奉獻精神，樹立學生的民族自信心、自尊心、自豪感。進一步增進少年兒童愛黨、愛國、愛家鄉的感情，以實際行動爭當“四個好少年”。

3、開展節能環保活動。進一步深化節能減碳活動和以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，組織開展中隊主題活動，引導少年兒童從我做起，從現在做起，從小牢固樹立生態文明觀念，積極倡導健康節儉的生活方式，養成節約資源、保護環境的良好行為習慣。

（四）繼續把安全教育和法制教育作為重點。

各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

三、各月份工作要點：

二月份：心懷理想 暢想新學期

1、上好開學第一課

2、紅領巾監督崗上崗

3、健全少先隊各級組織機構，定好大中隊計劃

4、班主任組織學生學習<<小學生日常行為規范>>

5、開啟紅領巾廣播站。

三月份：學雷鋒精神、樹校園新風

1、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育

2、各“雛鷹假日小隊”以“媽媽，您辛苦了”為主題開展慰問媽媽活動；

3、3月28日“全國中小學安全教育日’’，舉辦法律、交通、防火知識講座，進行安全教育

4、與各班級共同開展隊會觀摩活動

四月份：革命烈士在我心，學英模、見行動

1、組織春游社會實踐活動

2、組織學生參加愛國主義系列讀書活動（征文、演講等）

3、消防和防震逃生安全教育主題活動

4、開展全校性隊史教育活動。

五月份：紅色五月促我學

1、開展“紅五月”系列活動

2、強化隊前教育，吸收一批新隊員

2、籌備并舉行“六一”慶祝活動

六月份：展風采，歡慶“六一”

1、開展“六一”慶祝活動

2、開展禁毒教育活動

3、總結本學期工作，籌備暑假活動，進行假期安全教育。

第四篇：孟家小學教研工作總結

孟家小學教研工作總結

九龍街道孟家小學

我們孟家小學在上級教育主管部門領導和關懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:

一、關注課堂教學,抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,培養學生樂思、善思的學習習慣。

二、推進課程改革

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結。

三、充分發揮教研活動作用

加強教研活動,充分發揮教研活動的作用,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓備課、教法研討。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用。學校定期對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規管理,規范教學行為

堅持依法治教,嚴格執行課程計劃,加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,繼續細化教學管理。不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。針對調研和巡課過程中發現的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規范了教學行為。

五、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規,學習師德規范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。

六、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

十一、重視學情調查,研究學生情況

學校期中、期末對學生開展學情調查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地采取措施,這樣,“從學生中來,到學生中去”,促進學生全面健康成長。

第五篇：2013孟溪鎮小學優質課活動總結

孟溪鎮小學“課堂大比武”活動總結

本次大比武評比活動從2013年5月18日開始，于2013年5月19日結束。本次活動中，涉及小學語文的《蜜蜂引路》、《威尼斯的小艇》、數學的《兩位數加兩位數》、《同分母分數的加減》內容。本次大賽活動，從總體上看教師整體教學水平有所提升，表現在無論是課堂教學目標的設置上、教學內容的組織上、教學過程的設計還是在教學方法的創新上都有許多可圈可點的地方，現總結如下：

一、所有選手認真準備，高度重視，課堂教學質量較高

自從中心校把活動通知發到各校后，參賽選手非常重視，認真準備，精心設計，每堂課每人都找材料，請參謀、問指導、找幫忙、忙教案。精心制作課件，認真備課寫教案。相對參賽教師自身而言，不論是目標的設定、學習環境的創設，還是教學過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。突出表現在課堂充滿生機與活力，教師特色獨具、個性鮮明等方面。這充分展示了我鎮教師勤于學習、樂于創新、勇于實踐的精神。

二、注重評課環節

在賽完課后，及時組織評委認真進行評課，針對參賽教師在授課中的優點及不足，認真評議，總結優點，指出不足。在總結會上，選派了劉平校長、沈大發校長分別代表語文、數學評委組給這次活動作了精彩的點評。劉平校長：

1、亮點：通過此次活動，所有評委都體會到，大部分教師教材處理得當，課件制作新穎，很有可操作性，個人優點突顯。比如，楊文老師非常富有童趣的語言、動作、姿態，包括兒童喜歡的動畫片來引入，把學生注意力抓住了；陶婭林老師用簡筆畫，楊婷老師用優美的歌聲等來引入課題。體現了老師們充分利用自己的優點，這也能夠激發學生的學習興趣。大部分老師的教態和語言熱情奔放，做得較好。

2、不足：還有部分老師教學設計有些落后。現在素質教育，應充分體現到怎樣引導學生學會自己學習。我們要交給學生的是方法，而不是答案。在設計教案時，千萬要記住。如最后一節課，一節課下來，沒有一個地方是學生練，幾乎都是老師講了，課件馬上就把結論顯出來了。其實老師是鉆研教材了的，但讓學生思考是最重要的；有的老師自己沒有進入角色；有的內容安排不合理；電教手段應用有部分部分老師不熟悉，當然與下面各村小教學條件有關，但我們作為年輕人，遲早會達到好的條件的；有部分老師狀態不理想，我們站在講臺上，就是為人師表了，學生看到你隨意樣子，學生會效仿的，所以我們要克服一些弱點，一定不要把手放到衣兜里上課。二是提問題時，不要把手指到他。還有一個問題就是做的課件，應是課件為教學服務，而不是我們的教學圍饒課件轉，應是我們教學過程中，需要課件輔助。它的優點是直觀，汲引學生注意，節約我們的時間。

3、建議：

（1）我們縣抓教學質量是大動作，我們如何具體抓質量，中心完小是每個星期一交本周教案。村級小學是否也是如此？我們不一定按此要求，但也一定要上課前準備充分，再進課堂。要上哪些基礎知識、要訓練哪些題型，都要想辦法如何教會學生。平時我們的常態課，要上實，平時在教學中要重視40分鐘，向40分鐘要質量。（2）規范學校內部常規管理，一學期要做多少作業，作業量要達到多少，學校都要有所規范。學校務必要經常督查。光是月查，查數量，不查質量也不行。在作業布置上，要很下功夫。

（3）我們當了老師，做了這份工作，就要愛這份職業，要有愛心，才能把工作做好。責任意識要加強，業務要不斷提高，這樣才能真正落實到把我們孟溪教學質量提高。沈大發校長：

首先感謝鎮領導和中心校領導給我們的老師搭建了一個展示自我、相互學習的平臺，使我們在這次活動中能夠相互學習、相互交流、取長補短的機會。這次活動，數學組上兩方面教學內容，一是二年級的兩位數加兩位數和五年級的同分母分數的加減。同分母分數加減的目標是要我們通過法則來了解如何計算的過程，要注意的是分數單位，老師們在設計教案時都注意了這個問題，另一個是含有多少個這樣的分數單位，大家在復習時都注意了這方面。

符丁文老師上同分母分數加減這節課的鋪墊部分做得相當好，34里有幾個這樣的分數單位，再添上好多分數單位就是1，這樣為分數加減法作了好的鋪墊，在情境導入時也比較合理；徐材老師在情境圖中讓學生抓到一些信息，從信息中學生提出問題，然后逐一解決，其次小結時設計了一個填空題：

2???5???7??，激發了學生的興趣，學生都知可填1或2或3……，歸納為可填a（a≠0），自然而然過渡到同分母分數的加減法則，這點做得比較好；毛全忠老師上的是兩數加兩位數，這節課充分利用教材資源、教具資源，一些熟悉的生活情境，激發學生學習興趣，在教學過程中，讓學生獨立思考，自主探索，合作交流，尋找解決問題的方法。還滲透一些德育教育；秦志桃、陳開朝老師在復習時已經把重難點突破了，所以在后面教學時，輕而易舉的完成了教學任務。

不足：有部分老師在情境圖中找到的問題，沒有一個一個來解決；學生探究過程較少；在讀數15時，不注意讀為一十五，實際應讀作十五，這是一個值得注意的地方；有部分老師時間安排不合理，新課結束時，學生練習的時間已經沒有了；小結時不但要對方法、法則進行小結，還要對本節課的知識進行梳理；有部分老師沒有板書課題，實際課題也能幫助學生了解本節課要學什么；沒有必要花大量時間去背概念、法則，關鍵是讓學生參與在學習過程中來，了解知識形成過程；還有部分老師把簡單問題復雜化；向學生提問題時沒有設計好，不要讓學生回答出模棱兩可的問題，使得老師自己不能駕馭教學活動；條件較差的學校可精心制作教具，自制教具用得好，也不壓于課件的效果；讓學生討論，會出現正確或錯誤答案，我們有的老師往往只在乎正確的答案，而忽略了錯誤答案，其實把錯誤展示出來，把這一資源很好利用，是讓學生掌握知識形成過程的重要手段；表揚學生應抓住時機，不要過于平凡。

三、課堂教學滲透教學策略，促進教師成長和推動了新的課程改革 本次優質課我們要求參賽者在學科教學中滲透素質教育理念，要以學生發展為本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，注重知識與能力、情感與態度、過程與方法的整合；教學要求與學生的現實生活的緊密聯系，教學方法要有所創新、有所突破。這次評比是對我鎮教師學習新課程、運用新課程、實踐新課程的一次檢閱。參賽教師特別是獲得一等獎選手在評比中注重了學生主體地位的確立，教師主導作用的充分發揮，注重啟發式教學，注重學生合作式學習、探究式學習理念的滲透。所以此次活動，對我鎮教師立足課堂、重視課堂、研究課堂，加速青年教師培養步伐，推動新的課程改革等方面起到積極的作用。

當然，活動過程中我們也發現一些問題，這些應該引起我們的重視。這次優質課評比使我們發現，我們教師的教學基本功還需要進一步磨練扎實。比如：部分老師采用了分組合作學習的方式，有的是有形勢，無內容，有的是教學效果不明顯，沒有起到真正的作用，有的課堂教學任務不夠明確，目標不夠清晰，教材挖掘不夠。有的課沒有把握住教學重點，不能突破教學難點。課堂駕馭能力有待于提高，教師的教學設計有有待于規范，對課堂出現突發事件的應變處理能力問題以及資源應用技術不熟練，課件制作與教學有機整合問題等等。

不論是優質課堂展示中的亮點還是教學過程中的失誤，這些都值得我們從中汲取教訓，不斷提高我們的業務水平，提高我們的教學質量，為下一步教學打好基礎。

總的來說，本次優質課展評活動在領導的指導下，以及各位教師的熱情參與下取得了成功。

活動領導小組 2013年5月21日