第一篇：校園藝術化建設工作總結

校園藝術化建設總結

經過一年的努力，在縣局的正確領導下，在全體生的共同努力下，圓滿的完成了本學年校園藝術化規劃任務，使學校達到“校園整體環境優美，藝術文化氛圍濃厚，有深刻文化內涵”的標準化學?！，F總結如下：

一、校園整體環境和諧、優美。

1、美化了一個區：校內辦公室前栽種月季花180棵、再栽種萱草2000棵，以解決干燥單一的問題。共投資：1345元。

2、更新2個櫥窗內容。

3、校園綠化三大塊：

第一塊是電教室前,在原有綠化基礎上，花池子里載串紅278棵，草花150株?；ǔ刈铀闹茉苑N1200株花生，能起到綠化校園作用。

第二塊是后棟房前在原有綠化基礎上，花池子里載串紅150棵，草花80株。花池子四周栽種800株花生以及各類蔬菜，既能起到綠化校園作用，又能為師生中午就餐提供綠色食品。

第三塊是運動場四周。把所有的樹木進行1米高的粉刷。

5、辦公室進行統一布置，突出文化色彩。主要以師生手工制作為主。

6、各班級進行統一布置，體現本班級特色和特點。

7、校園藝術化建設設入資金預計2萬元。

8、爭創綠色學校。

二、扎實開展了讀書活動，提高學生的口語表達能力。

為進一步扎實推進素質教育，加強校園環境文化建設，豐富學生校園文化生活，促進良好讀書習慣養成教育，營造健康向上的文化氛圍，把“經典美文伴我行”讀書活動、造香校園活動推向更廣闊的領域，提到更高的層次。

1、加強學生常規性的讀書活動，主要內容包括：

每天三點（每天摘一點：好詞佳句或優美片段；每天背一點：《孝悌三百千》；每天讀一點：每天10分鐘）；每月寫一點：一篇讀書體會（3—6年級）；每學期畫一點：出刊一班報或者是讀書畫報（3—6年級）。在此基礎上結合語文、數學等各科課堂教學提供的內容，以進一步拓寬學生的閱讀視野，也進一步加 強與學科教學的有機整合。2、5—6月開展了“經典美文伴我行”讀書誦讀活動。根據學校提供的經

典美文讀書目錄開展誦讀活動，并結合開展3月份讀書征文評比活動，我校又開展了古詩詞誦讀比賽活動。

三、藝術文化氛圍得到進一步的提升

1、教師、學生統一著裝，為創建和諧、優雅的校園環境奠定了基礎。

2、裝備和完善標準電教室，實現電教室多媒體教學。

3、自然室、圖書室、音、體、美等各類器材按國家標準重新登記、擺放。

4、裝備藝術長廊，走廊墻壁畫、壁畫、辦櫥窗、畫展、征文等藝術欣賞作品。

5、舉辦了“六一”校園文化節，開展歌唱、朗誦、繪畫等藝術競賽，為學生搭建了展示自己的平臺。

四、積極開展創建校園建設活動

1、開設環境教育課程。利用每周的升旗演講對學生進行一次環境教育講座。要結合實際進行環境教育。

2、成立學生環保小衛士隊、環境科技活動小組及相關的課外興趣小組，包括環境興趣小組、自然興趣小組、社會興趣小組、科技興趣小組和書畫興趣小組。這些小組做到五定：定活動時間、定輔導老師、定活動場所、定活動內容、定活動學生。

3、及時抓住有利時機開展全校性的校園環境建設教育活動。比如：我校主要結合植樹節（3月12日）、地球日（4月22日）、世界環境日（6月5日）、世界無煙日（5月30日）開展教育活動。植樹節除組織學生參加各種形式的植樹活動外，還在全校開展“我為校園添綠色，我做校園清潔兵”的主題教育。地球日組織全校師生走上街頭打掃衛生，開展愛我社區，清潔社區等公益性活動。同時在全校開展以“只有一個地球”為主題的主題隊會。喚醒人們的環境保護意識，利用小制作、小發明、班報、插花、手工藝品制作比賽等方式進行環保教育活動。

4、充分利用學校的各種資源加強校園環境建設。① 健全了衛生制度，堅持每天三掃，每周一洗的清潔衛生制。衛生檢查評比制。6月份進行了一次學 生體檢。② 各班根據學校的要求，制定出本班的禮儀規定，大力提倡講文明、講禮貌的好風尚。徹底消除打架、罵人、亂丟垃圾等不良行為，逐步形成了我校的禮儀常規。③4月22日各班召開了一個一次環境保護的主題班會，出一

期環保黑板報。

5、形成綠化展示區：辦學思路標語、校訓、櫥窗、壁畫、墻畫、各種提示牌，從不同的角度透露出學校的辦學風格；讓校園美化地帶形成不同的文化教育陣地

工作過程中，全體教師、學生積極參與，既沒話了環境，又增強了學生愛護花草樹木的責任心。今年藝術化工作雖有一定的困難，但工作做的還是挺好的。要年年搞，年年出新。我校要在此基礎上，今后繼續將藝術化工作做得有聲有色。

大德九年制學校

第二篇：2012-2013校園藝術化建設工作總結

2012-2013校園環境藝術化建設工作總結

在校園文化建設工作中，我校堅持以人為本，營造一個“以美促德、以美益智”的育人環境，使學生在有限的空間中，盡情享受美的熏陶，是全面推進素質教育的重要體現。我校十分注重校園文化建設。特別是校園環境藝術化建設工作采取以校園環境建設為手段，以校園美化為主要表現形式，通過對學校硬環境和軟環境的充分開發和利用，形成一種“教育立美”的新的認識觀和發展觀，并在校園環境藝術化建設上，取得了較大的成績。

一、學校校園環境藝術化建設管理工作

為了強化學校校園環境藝術化建設工作，2010年學校就成立了校園環境藝術化建設工作領導小組，校長擔任組長，成員由班子成員，語文教研組長，音體美教師等組成，并做到分工明確。制訂了《校園環境藝術化建設工作規劃》，并在每年的工作計劃中具體實施規劃內容。校園環境藝術化建設工作有具體的實施辦法，每項工作都有具體的責任人并得到落實。每年都拿出固定經費投入到校園環境藝術化建設之中，三年來購置文化活動用品一萬余元，圖書音像資料三萬余元，校園電視網兩萬余元，綠化投入兩萬余元，樓內門的更換及標語更新十萬余元。校園環境布局規劃合理，體現出幽雅氛圍，具有形象美，學校藝術氛圍濃厚，具有愉悅、和諧的特征。

二、硬環境建設(校園物質文化建設)

1、物質環境建設

校園環境優雅，綠色滿園。當你走近校門，展現在眼前的便是新修建的學校大門。它的總體設計體現出高雅的藝術品位和學校個性化的風格。校門的兩側栽滿剛勁挺拔的松柏，使大門顯得更加莊嚴、雄偉，為學校增添了生機盎然的活力。

學校新翻修的操場，平坦而寬闊。操場的西側是大理石筑成的仿古典式的升旗臺，臺座成正方形，設計精巧，三面連環，筑成臺階。臺上一根白色的旗桿，高達數十米。當紅日從東方徐徐升起時，燦爛的陽光灑滿校園，隆重的升旗儀式便開始了，隨著激動人心的旋律，五星紅旗冉冉升起，校內洋溢師生們愛國主義的情懷，這就是國旗臺給我們全體師生帶來的另一種氛圍。

在操場北側，圍欄的前方是雙杠、單杠區，每當下課的鈴聲響過，各個年級的學生們紛紛到此活動。呈現出無限的生機和活力。

2．校園文化藝術環境建設

“文化藝術長廊”是我校校園文化建設的特色之一，學校領導非常重視這項工作，特別是去年暑期前，對“文化藝術長廊”做了一次較大的改造，使長廊從內到外都顯得更加富有藝術化和審美視覺，成為校園里獨具特色的文化風景線。

校園是青少年形成正確價值觀、高尚道德觀和科學人生觀的殿堂，我校充分利用這一殿堂的每個空白和每個角落，讓學生在不知不覺中受到美好事物的熏陶，形成濃厚的文化氛圍。使學校的每一面墻、每一個裝飾、每一個櫥窗都成為愛國主義、品德養成教育、安全教育的最好場所，使我們的校風、教風、學風潤物細無聲地注入每個青少年的心田。教學樓內的走廊和大廳設有校訓、校歌、書畫園地、校園新風贊，中學生守則等欄目，琳瑯滿目，令人目 不暇接。其中由校編輯部負責的“乳雁試翼”?？?，是我們德育教育的典范代表，它為樹立先進的班集體、先進個人起到了典型的教育作用。而教學樓走廊內的藝術長廊，更加具有藝術化和審美化，每班教室后面的墻壁都安裝了板報，布置了形式多樣的各種畫面，有的是班級文化建設的內容；有的是學生的書畫作品；還有的是名人名言及名人畫像，由學生自己設計，美觀大方，真實而生動，成為學校的一大靚點。

近年來，我校的班級文化建設嶄露頭角，教室的布置耳目一新，整潔的桌椅、高雅的板報，醒目精煉的標語，學校還為每個教室統一配備了《中學生行為規范》，黑板上方張貼著國旗，教室四周的墻壁上懸掛著學校統一配備的條幅，條幅內容融思想性，藝術性，啟迪性為一體，富有濃郁的文化藝術氣氛。有的班級還自辦了班徽、班報、班歌，獨具匠心，催人向上。使班級面貌煥然一新。形成了一種團結奮進，積極向上的班風，同時在視聽環境中耳濡目染，使學生的高尚品德和藝術修養在潛移默化中逐步形成。

在校園文化藝術建設上，閱覽室也發揮了重要的作用。能容納50多人的圖書館和閱覽室，設計精巧，藏書近三萬冊，他們是師生們課余時間博覽群書，豐富知識，提高審美觀念的關鍵場所，成為學校感受藝術與文化的讀書實踐基地。音樂、美術教室的設計也講究審美化，營造了藝術氛圍，啟迪學生美好的心靈，促進學生的健康發展。

二、軟環境建設(校園精神文化建設)

我校在實施校園環境藝術化建設中，堅持教育性，本著教育寓于校園環境之中的原則，大力加強軟環境建設，做到以學生為本，把對廣大青少年學生的教育放在首位，長期堅持校園的精神文明建設，使軟、硬環境的建設齊頭并進。

1．營造團結進取、和諧向上的校風

我校狠抓立德教育，努力培養師魂高尚、業務精進的教師隊伍。造就一批道德素質高，文明程度強的學生群體，努力營造民主、平等、和諧、向上的校風。首先在教師隊伍建設上，按照學校發展規劃的目標要求，即在幾年內建設一支師德高，師心慈，師志堅，師業精，師風正，師學勤，師律嚴的教師隊伍；在學生教育方面，建立寬松和諧的學習環境，堅持提倡心靈養成教育，為此學校狠抓文明入校，文明上好課間操的文明窗口的創建活動，達到正確使用禮貌用語，儀表服飾符合中學生要求的標準，文明上好課間操，達到動作規范整齊的標準，形成一個和諧高效的教育整體環境。目前我校的教師隊伍建設思想狀態良好，愛崗敬業，為人師表、嚴謹治學、樂于奉獻的教師越來越多，學生的思想素質和學習成績有了較大幅度的提高，基本上形成了團結進取，勤奮求實和諧向上的校風。

2．建立民主平等、尊師愛生、情感交融、協力合作的新型師生關系

和諧的師生關系是教書育人的重要“環境”，它直接影響教師和學生思想道德建設，身心健康的發展，教學質量的提高和素質教育的實施。我校在營造新型師生關系中，注重加強師德建設，不準打罵 體罰學生，不侮辱學生，建立平等的人與人之間的關系，減少學生對教師的畏懼感，實現師生間的相互平等與溝通，我們認為：師生之間的合作關系不只是知識傳遞的關系，而是有著共同話題的對話關系，我們在對話中讓師生進行著知識與智慧的交流，精神與意義的溝通，以整體的人格相互影響，使雙方在對話中共享著知識與經驗，共同感悟著生命的意義與價值。在這種關系中，師生雙方都作為自由自主的人投入到共同創造的教學氛圍中。因此，我校廣大教師注重以自己高尚的道德情操，優良的個性品質和藝術修養潛移默化地影響和感染學生；在師生協力合作的融洽的人際氛圍中，促進了學生身心和諧健康地成長。

3．開展適合素質教育的各項活動

為了落實素質教育，我校根據學校教育教學工作的安排，及時有效的開展豐富多彩的校內外各項活動。首先，我們學校做了許多工作，盡可能多的讓學生接觸社會的方方面面，組織學生進行社會實踐活動。如組織學生參觀各大中型企業，實地考查，爭做“文明使者”等活動，既開闊了學生的視野，磨練了學生的意志，陶冶了學生的情操，又增強了學生的集體主義觀念和團隊精神，同時也樹立了學校德育工作的良好社會形象。在校內，教導處、團委還組織開展了以“愛我校園、凈化心靈”為主題的班團會大賽，這次班會大賽規模大，形式新穎。學校以此為契機，動員全體學生行動起來，愛護校園，凈化心靈，向一切不文明的行為告別，讓文明之風飄蕩在校園的每個角落。與此同時，為了使我校的校本內容更豐富，形式更多樣，為學生開設創造之地，為學生提供創造之機，我校又組織了課外活動興趣小組，安

排經驗豐富的專任教帥悉心指導，每周四下午七、八節，學生們紛紛進人自己選擇的活動室，發揮個性特長，總之這里滲透著藝術審美化教學，同時也有教師教育藝術方面的要求，在教育形式方面追求內容，在教育結果方面，追求真善美，是現代審美教育理論觀念與實踐的結合，又是實施“融合式”美育與知識技能的結合；更是教育唯美環境與教育技術現代化手段的結合。綜上所述，在教學過程中，我校始終注重創設審美情境，使教學過程能夠按照美的規律運行，從而達到教學過程與審美過程相統一，真正創造校園環境的藝術化，讓師生們在耳濡目染的藝術化、美化的大環境中，身心愉悅，共同健康成長。

第三篇：2013-2014校園藝術化建設

2013-2014富家中學校園藝術化建設

校園藝術化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌。作為一種環境教育力量，先進的校園文化對促進學生良好品質的養成，全面提高學生素質有著十分重要的作用。校園文化建設的終極目標就在于創設一種氛圍，以達到陶冶學生情操，構建學生健康人格，促進學生、教師、學校的和諧發展。

一、指導思想

以鄧小平“三個面向”、江澤民“三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，圍繞“辦讓人民滿意的教育，創讓人民滿意的學校，做讓人民滿意的教師”這一主題，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標

提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創建活動形成學校的行為文化，通過加強學校精神文明建設形成學校的精神文化。

三、基本原則

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想統領校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

四、具體內容

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱，它包括精神文化、物質文化和制度文化。結合學校實際，我們建設校園文化從以下幾方面著手：

1．加強建設物質文化，美化學校校園環境。

蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分，健康優美的校園環境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發學生的靈感、啟迪學生的智慧、也有利于學生素質的提高。所以在校園環境建設上，我們要打破常規的一成不變的、靜止的模式，賦予它豐富的生命力，在我們熟知的領域時挖

掘出新的教育資源，為學生的發展提供更為寬闊的空間，使每一個角落都成為學生進行學習、探究、實踐的園地。讓墻壁、板報、櫥窗、報欄說話，讓花園、道路、教室育人，用文化優化環境。（環境文化包括：黑板文化、櫥窗文化、墻壁文化、教室文化、花園文化、道路文化、走廊文化等）

——設計和規劃校園硬件環境建設，根據學校總體規劃，整體規劃好學校的文化環境，讓校園充滿教育性、體現文化特質。

——從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學校規劃分批完成學校的凈化、綠化，使校園環境達到花園式學校的要求；將校風、教風、學風、學校辦學理念、育人理念、核心價值觀、學校誠信十條、教師誠信十條以及公民基本道德規范布置在學校醒目位置。

——創設各種文化設施，開辟閱報欄、宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；團委要指導各班團支部辦好每月一期的黑板報，每學期分年級組織一次板報評比。

——及時展出學生書畫作品。在教學樓內開辟作品欄、精品屋、特長展示等，張掛學生的美術作品、書法作品、電腦作品，展示學生的小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。開辟外語角，定期出刊校報?？龋箤W生隨時隨地受到感染和熏陶。

——利用學校廣播站及時播發校園新聞和優秀事跡。并與時俱進地播送一些優秀歌曲、英語節目，促進學生的發展。并利用這個機會，讓藝術組的教師，每月一個主題，對學生進行藝術的熏陶。

——在學校主要部位懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，把教師格言、學生格言張貼在教學區、生活區，提升校園文化層次。把校園長廊構筑成文化長廊，把“弟子規”等內容張掛在風雨長廊的柱子上，形成一道亮麗的育人風景。

——加強學校網站、專題網站、教師個人網站和班級網站建設，通過網絡加強師生文化教育，提高文化修養。

——做好文明辦公室、文明班級、文明年級的評比。

2．加強建設制度文化，強化學校管理機制。

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內化。俗話說：“不依規矩，無以成方圓”。建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是搞好校園文化建設實現其最終目標的必要保障。在健全校園文化建設上，我們成立由校長、各部門負責人、少先隊輔導員等組成的領導小組，專門研究制定校園文化建設規劃，并就校園文化陣地、環境衛生、綠化美化、校園保衛等進行明確分工，責任到人；同時在學生文明小天使、青年志愿者、少先隊、團委、學生會值日監督等，以增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。

3．加強建設課余文化，豐富學校校園生活。

學校校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業和正規活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。因此，學校結合傳統與實際，適度地開展

一些豐富多彩的課外活動。

——要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。各班要利用班團會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活；學生會、團委要發揮職能，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。

——辦好校園文學刊物，全力營造正確的輿論導向，提升廣大師生的精神素養。

——學校每年舉辦一次以上全校性的大型文化藝術節教育活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。

——建設良好的校風。要結合本校實際，通過闡釋校訓、校服、校歌、?；盏刃问?，弘揚校風，形成自己的特色，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

——積極開展主題化傳統性教育活動，促進學生發展。

——經常性開展學校傳統活動。做好體育節、藝術節、讀書節、文化節以及寫字、手抄報等比賽；

——積極開展社會實踐活動和社區公益活動。夏令營、社區活動、慰問孤寡老人等

——開展主題化的教育。世界觀、人生觀、價值觀的教育。愛國主義、社會主義、集體主義的教育。

——積極開展多彩的校園文化活動，既豐富了學生的課余生活，又凈

化了校園的精神環境，既增長了學生的才干，發展了個性，又使學生接受了教育，提高了學生的綜合素質。

4．創造和諧人際關系，優化校園人際環境。

從某種意義上講，人際關系是一種高級形式的校園文化，直接影響校園文化建設，影響教育效果和教學質量。良好的人際關系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。因此，作為教育工作者的我們，應該有目的地引導學生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同學間團結友愛、互相尊重、互相幫助、互相督促、共同提高，同時要重視學生的心理疏導，引導學生建立寬松健康的人際關系。

——建設一支廉潔自律、團結奮進、學習開拓型的領導班子。

——建設一支勤學習，善反思，苦鉆研，心態綠色的學習型教師隊伍?！纬闪己玫男ｏL、教風、學風、考風。

五、強化管理

（一）學校校園文化建設小組具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

（二）堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

（三）學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。

（四）在學校制定教學目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍，促進教師的主體參與。

第四篇：4 校園藝術化建設設計方案

校園藝術化建設設計方案

為全面、實際、有效地開展學校的藝術化工程，使學生在和諧、平安、文明、衛生的校園環境氛圍中學習生活，使學校藝術教育工作 再上新臺階。學校特制訂校園環境藝術化建設實施方案。一．成立 組織，明確分工

1、成立學校校園藝術化領導小組組長：宋明君校長 副組長：張秀偉書記，組員：王恩生、吳興梅、王冬梅、魏丹華、徐海洋、車建。

2、具體分工：組長負責藝術化建設的全面工作；副組長重點抓學校軟環境建設，指導美術教師做好校園櫥窗設計、墻壁設計及班級設計等；徐海洋主要負責后勤保障，確保資金到位，工程順利落實完成；王恩生責校園的凈化工作，保證校園衛生、清潔。二．實施原則

1、因地制宜，整體設計學校要立足于開發和利用原有的校產資源，本著因地制宜、實事求是的原則，開展校園環境藝術化建設工作。在具體的實施過程中，要立足當前，謀劃長遠，避免低水平重復建設。

2、合理規劃、分批推進要根據學校實際和教育條件的差別，采取合理規劃，分批推進的原則。在制定本校規劃時，要融德育、美育、科學技術教育為一體、品位要高、形象感人、陶冶情操、美化校園.對學校整體的藝術化布 局進行合理規劃、實施。

3、以人為本、教育為主在實施校園環境藝術化建設中，要堅持教育性?！白尛h境說話” 本著使教育寓于校園環境之中的原則和以學生為本，把針對廣大青少年學生的教育放在首位的原則，使校園環境藝術化建設既講求藝術品位，又貼近學生生活和各年齡段學生的心理特點。

4、以點帶面，追求實效 在實施校園環境藝術化建設中，要注意科學性和經濟性，同時，要注意宣傳具有自身特色的局部經驗，注重培育學校的建設亮點，使校園環境藝術建設工作具有較強的實效性。

三．內容要求 校園環境藝術化的內容包括硬環境建設和軟環境建設兩部分： 硬環境建設指的是校園物質文化建設，包括學校大門、圍墻、操場、教室及學校綠化、美化、凈化等內容。軟環境建設指的是校園精神文化建設，包括良好的校風校紀，教師的審美修養，平等融洽的師生關系，美育與智育融合的審美化教學等。

1、硬環境建設校園環境藝術化建設具有豐富的教育意義和文化內涵，既注重知識含量和文化底蘊，也要體現高雅的藝術品位和學校的個性化風格。

具體計劃如下：

（1）在學校圍墻，書寫醒目的辦學目標：求真 務實、開拓進取、努力創建，平安、文明、衛生和諧校園，文明禮儀篇、安全教育篇、為人師表篇等。

（2）校園要凈化、綠化、美化，利用草坪、花園等，營造賞心悅 目的氛圍，使學生在優雅的視聽環境中耳濡目染，高尚的品德和藝術修養在潛移默化中逐漸形成。

（4）校園的四個櫥窗具體設計為：學校簡介、教師簡介，校務公開，校園掠影、光榮榜等欄目。辦公室走廊和墻壁可以通過張掛人類文明史、科學發展史和師生的藝術作品等。

2、要加強教師隊伍建設。

根據全面推進素質教育的要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，不斷提高學校藝術教育教學的質量。非藝術教育學科教師 也是藝術教育的重要力量，通過在學科教學中滲透美育發揮其重要作用。全體教師都要自覺的加強審美修養，以高尚師德和美的言行影響學生，這是實施學校環境藝術化的重要條件。

3、要保證經費投入。

學校要不斷增加藝術教育經費，提高資金的使用效益。要有固定的藝術經費，確保藝術學科和藝術活動的進行。要按國家和省分類配 備目錄要求，配備藝術教育場地、設備、專用教室和教學所需的教具、掛圖等教學設施、同時提倡從

實際出發、因地制宜、師生動手、勤儉 建校，多渠道籌集經費，爭得社會各方面的支持。

鞍山市達道灣學校

2016年10月 20日

第五篇：2013-2014校園藝術化建設總結

2013-2014校園藝術化建設總結

教育的根本任務是堅持為社會主義現代化建設服務的方向，培養和造就德、智、體全面發展的“四有”新人，為提高國民素質，增強綜合國力，確保在經濟全球化的激烈競爭中永遠立于不敗之地而提供保障。藝術教育是學校實施美育的主要途徑和內容，是深入貫徹教育方針、全面推進素質教育不可或缺的重要組成部分，它對于深化教育改革和實施科教興國戰略都具有十分重要的意義。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹江澤民“三個代表”重要思想，堅持以“三個面向”為方向，推進素質教育為目標，深化課程改革為核心，培養綜合藝術能力和人文素養為內容，普及和發展農村學校藝術教育為重點，加強藝術教師隊伍建設為關鍵，完善藝術教育基礎設施和建立健全管理機制、評價機制與導向機制為保障，解放思想，更新觀念，依法執教，真抓實干，分類指導，以點帶面，螺旋上升，跳躍發展，為實現我校藝術教育“音美并舉，三位一體，整體優化，全面普及”的發展思路而努力奮斗。

二、完成目標1、2014年上學期，學校藝術課程開課率為100%，其中實現“三開”（即開齊學科、開足課時、開全內容）為100%。

2、深化藝術課程教學改革，扎實開展新課程實驗、實施與科學研究工作。

3、積極開展面向全體學生的內容豐富、形式多樣、渠道廣泛、卓有成效的課外、校外藝術活動，使學生的整體素質明顯提高。

4、學校培訓一批既能滿足學校藝術教育需要，又有實施課程改革和素質教育能力的教師隊伍。我們學校本著走出去請進來的思想，與其他學校互相學習，提

高教師的藝術水平。

5、大力推進了校園藝術化工程的實施，不斷較強校園藝術化建設，充分發揮校園藝術化軟、硬環境的育人功能。

三、主要任務的完成情況

（一）課程與教學

以全面推進素質教育為根本目標，以深化課程改革為核心任務，更新教育思想和教育觀念，注意培養愛國主義精神和集體主義精神，培養創新精神、人文素養和實踐能力，開發自身潛能，促進學生全面、和諧、健康的發展。

1、建立健全了正常的藝術教育教學秩序，結合本校實際，創造性的制定和落實藝術學科素質教育的教學常規、教學模式和教學評價標準，切實把開齊學科、開足課時、開全內容的“三開”要求落到實處。

2、深入開展藝術教育的科研實驗工作，廣大藝術教師積極探索藝術教育的教學目地、內容、方法、手段和學習方式等的改革，逐步實現教學形式的科學化、現代化和多樣化，拓展藝術教育的空間，提高藝術教育的質量。

3、加強藝術類課程教學評價的改革，在對學生藝術知識、藝術能力和人文素養的整體評價的同時，還注重對學生在情感態度、創新精神和實踐能力的評價。

（二）課外藝術活動

課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動內容和形式上，鼓勵學生積極參與。要在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。

1、加強對課外校外藝術活動的管理和指導，制定藝術教育發展規劃，出臺藝術活動實施方案，使之逐步規范化、制度化。

2、開展課外校外藝術活動，有計劃、有措施、有師資、有制度。如成立了合唱

隊、舞蹈隊、美術小組、書法小組等。

3、課外校外藝術活動要和校園文化建設、社區文化建設相結合，發動和組織學生積極參與美化學校與社區文化環境的活動。

（三）教師隊伍建設

建設了一支學歷達標、結構合理、愛崗敬業的藝術教育師資隊伍，是提高藝術教育教學質量的關鍵。因此，必須采取有效措施加強藝術教師隊伍的建設。

1、認真實施“園丁工程”加大藝術教師的培訓力度。

2、充分發揮廣大藝術教師從事科學研究的積極性，引導并鼓勵藝術教師積極申報并努力完成科研課題，要及時對教師的科研工作進行指導和幫助，做到既出成果又出人才。

3、加強對藝術教育的實驗與指導。

（四）現代教育技術

大力提高藝術教育現代化對平和信息化程度，促進信息技術和藝術課程的整合。現在，教師全部能夠利用網上及遠程教育藝術教育資源，并能使用計算機進行輔助教學。

我校校園藝術化工程據上級要求還很遠，我們會更加努力，進一步做好校園藝術化建設。