第一篇：2011年校園藝術化安排計劃

2011-2012學年度校園藝術化安排計劃

哈爾腦初中

2011.9

2011-2012學年校園藝術化安排計劃

為提高我校校園藝術化的品位，加大校園文化力度，為凈化學生靈魂，陶冶學生情操，為搭建校園綠化、美化、香化的綠色平臺，安排以下校園藝術化工作。

一、具體目標：

（1）校園建設：積極爭取新建宿舍，進行校園改造，增加設施、設備，創新學校文化建設。合理規劃校園布局，促進校園和諧發展，優化育人環境，把學校辦成成功愉悅的樂園、自主互動的學園。

（2）美化環境：樹立文化強校意識，在繼承和發揚學校傳統文化的基礎上，進一步創新學校文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色新穎、內涵豐富、品位高雅的學校文化。

（3）德育教育：把“內強素質，外樹形象”作為學校德育活動的方向，道德教育以重視觀念的傳遞、行為的限制轉為情感啟迪、自我約束，走出一條符合我校實際的具有一定探求價值的德育教育系列模式。充分整合學校、家庭、社會三位一體的德育資源，強化養成教育、品質教育和感恩教育，分別舉行各類活動，讓學生在實踐體驗中內化道德素養，形成良好的行為習慣，強化自身素質，樹立對外形象。

二、環境建設：

硬環境建設

圍墻、操場、大門、教學樓、辦公室要整體設計，追求和諧，融教育性與美感于一體，通過標語造型設計、綠化原地等形式透射出獨

特的校園感染力，體現學校精神風貌。

軟環境建設

成立校園環境藝術化建設領導小組，做到分工明確、各負其責，擬定學校三——五年校園文化建設規劃，營造民主、平等、和諧、向上的校風校紀，建立寬松和諧的學習環境。提倡心靈美、語言美、儀表美、行為美；鼓勵學生善于學習、勤于鉆研、敢想敢為、勇于創造，形成一個和諧高效的教育整體環境。

三、經費投入

年度投入藝術教育經費不少于2萬元。

四、具體項目

1、鋪設羽毛球場一個；

2、各班級培植盆花共200盆；

3、花池栽植串紅等500株；

4、填置音體美器材；

5、蓋摩托車、轎車、自行車車棚150平米；

6、建筑圍墻維護。

哈爾腦初中

2011年9月1日

第二篇：【校園藝術化建設計方案】

校園藝術化建設設計方案

(2009--2010)

新民小學 2009.9

一、目標：

為創建教育強校，營造一個“培養現代文明觀念、傳播科學民主精神的校園人文環境，充分發揮校園文化和環境的熏陶、激勵、教育和約束作用”而努力。

二、步驟：

第一階段：完成以下項目：

1、制定“三風一訓”，即：校風、教風、學風和校訓、2、創作校歌。

3、室內墻壁掛標語。

4、會議室掛“瀑布飛下”的橫幅噴畫。

5、圖書室貼“書是人類進步的階梯”的格言。

6、多媒體教室后貼鄧小平關于“教育要三個面向”的題詞。

7、更新板報內容，懸掛彩旗、標語。

8、粉刷綜合辦公樓外墻，去掉原有張貼內容。

9、設計宣傳園地、文化休閑長廊。

第二階段：配合創教育強區的準備工作，完成以下項目：

1、教室懸掛“學風”、國旗、眼保健操掛圖。

2、教室重做宣傳墻報。

3、各辦公室、專用室補掛《教室職業道德規范》、《崗位職責》。

4、校長室掛書法橫幅。

5、教學樓通道墻壁掛書畫、工藝、攝影作品。

6、教學樓樓梯墻壁掛文明用語。

7、教室、辦公室、專用室、廁所掛指示牌。

8、教學樓南面外墻掛“為中華崛起而讀書”。

9、教學樓外墻掛“校訓”。

10、教學樓通道西面墻壁建“通告欄”、“展示櫥窗”。

11、建造文化休閑長廊。第三階段：

1、文化廣場。

2、校門前的文化、綠化景區。以圓形花壇為中心，設計綠地，注重平行于垂直綠的搭配，創建好綠色學校。

3、校園人文環境的繼續完善。

4、校園文化建設工程的進一步配套。

三、其他

1、以上項目，由校長室、黨支部在聽取多方面意見的基礎上研究決定，視具體情況進行調整，由學校宣傳組、總務處具體落實。

2、校園文化建設和環境布置，是貫徹學校辦學目標的一個重要方面，是學校特色的一個重要體現全體師生員工要積極參與，各職能部門要密切配合，共同努力。

新民學校 2009.3

第三篇：2013-2014校園藝術化建設

2013-2014富家中學校園藝術化建設

校園藝術化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌。作為一種環境教育力量，先進的校園文化對促進學生良好品質的養成，全面提高學生素質有著十分重要的作用。校園文化建設的終極目標就在于創設一種氛圍，以達到陶冶學生情操，構建學生健康人格，促進學生、教師、學校的和諧發展。

一、指導思想

以鄧小平“三個面向”、江澤民“三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，圍繞“辦讓人民滿意的教育，創讓人民滿意的學校，做讓人民滿意的教師”這一主題，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標

提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創建活動形成學校的行為文化，通過加強學校精神文明建設形成學校的精神文化。

三、基本原則

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想統領校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

四、具體內容

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱，它包括精神文化、物質文化和制度文化。結合學校實際，我們建設校園文化從以下幾方面著手：

1．加強建設物質文化，美化學校校園環境。

蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分，健康優美的校園環境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發學生的靈感、啟迪學生的智慧、也有利于學生素質的提高。所以在校園環境建設上，我們要打破常規的一成不變的、靜止的模式，賦予它豐富的生命力，在我們熟知的領域時挖

掘出新的教育資源，為學生的發展提供更為寬闊的空間，使每一個角落都成為學生進行學習、探究、實踐的園地。讓墻壁、板報、櫥窗、報欄說話，讓花園、道路、教室育人，用文化優化環境。（環境文化包括：黑板文化、櫥窗文化、墻壁文化、教室文化、花園文化、道路文化、走廊文化等）

——設計和規劃校園硬件環境建設，根據學校總體規劃，整體規劃好學校的文化環境，讓校園充滿教育性、體現文化特質。

——從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學校規劃分批完成學校的凈化、綠化，使校園環境達到花園式學校的要求；將校風、教風、學風、學校辦學理念、育人理念、核心價值觀、學校誠信十條、教師誠信十條以及公民基本道德規范布置在學校醒目位置。

——創設各種文化設施，開辟閱報欄、宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；團委要指導各班團支部辦好每月一期的黑板報，每學期分年級組織一次板報評比。

——及時展出學生書畫作品。在教學樓內開辟作品欄、精品屋、特長展示等，張掛學生的美術作品、書法作品、電腦作品，展示學生的小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。開辟外語角，定期出刊校報?？?，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

——利用學校廣播站及時播發校園新聞和優秀事跡。并與時俱進地播送一些優秀歌曲、英語節目，促進學生的發展。并利用這個機會，讓藝術組的教師，每月一個主題，對學生進行藝術的熏陶。

——在學校主要部位懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，把教師格言、學生格言張貼在教學區、生活區，提升校園文化層次。把校園長廊構筑成文化長廊，把“弟子規”等內容張掛在風雨長廊的柱子上，形成一道亮麗的育人風景。

——加強學校網站、專題網站、教師個人網站和班級網站建設，通過網絡加強師生文化教育，提高文化修養。

——做好文明辦公室、文明班級、文明年級的評比。

2．加強建設制度文化，強化學校管理機制。

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內化。俗話說：“不依規矩，無以成方圓”。建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是搞好校園文化建設實現其最終目標的必要保障。在健全校園文化建設上，我們成立由校長、各部門負責人、少先隊輔導員等組成的領導小組，專門研究制定校園文化建設規劃，并就校園文化陣地、環境衛生、綠化美化、校園保衛等進行明確分工，責任到人；同時在學生文明小天使、青年志愿者、少先隊、團委、學生會值日監督等，以增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。

3．加強建設課余文化，豐富學校校園生活。

學校校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業和正規活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。因此，學校結合傳統與實際，適度地開展

一些豐富多彩的課外活動。

——要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。各班要利用班團會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活；學生會、團委要發揮職能，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。

——辦好校園文學刊物，全力營造正確的輿論導向，提升廣大師生的精神素養。

——學校每年舉辦一次以上全校性的大型文化藝術節教育活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。

——建設良好的校風。要結合本校實際，通過闡釋校訓、校服、校歌、?；盏刃问剑霌P校風，形成自己的特色，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

——積極開展主題化傳統性教育活動，促進學生發展。

——經常性開展學校傳統活動。做好體育節、藝術節、讀書節、文化節以及寫字、手抄報等比賽；

——積極開展社會實踐活動和社區公益活動。夏令營、社區活動、慰問孤寡老人等

——開展主題化的教育。世界觀、人生觀、價值觀的教育。愛國主義、社會主義、集體主義的教育。

——積極開展多彩的校園文化活動，既豐富了學生的課余生活，又凈

化了校園的精神環境，既增長了學生的才干，發展了個性，又使學生接受了教育，提高了學生的綜合素質。

4．創造和諧人際關系，優化校園人際環境。

從某種意義上講，人際關系是一種高級形式的校園文化，直接影響校園文化建設，影響教育效果和教學質量。良好的人際關系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。因此，作為教育工作者的我們，應該有目的地引導學生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同學間團結友愛、互相尊重、互相幫助、互相督促、共同提高，同時要重視學生的心理疏導，引導學生建立寬松健康的人際關系。

——建設一支廉潔自律、團結奮進、學習開拓型的領導班子。

——建設一支勤學習，善反思，苦鉆研，心態綠色的學習型教師隊伍。——形成良好的校風、教風、學風、考風。

五、強化管理

（一）學校校園文化建設小組具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

（二）堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

（三）學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。

（四）在學校制定教學目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍，促進教師的主體參與。

第四篇：4 校園藝術化建設設計方案

校園藝術化建設設計方案

為全面、實際、有效地開展學校的藝術化工程，使學生在和諧、平安、文明、衛生的校園環境氛圍中學習生活，使學校藝術教育工作 再上新臺階。學校特制訂校園環境藝術化建設實施方案。一．成立 組織，明確分工

1、成立學校校園藝術化領導小組組長：宋明君校長 副組長：張秀偉書記，組員：王恩生、吳興梅、王冬梅、魏丹華、徐海洋、車建。

2、具體分工：組長負責藝術化建設的全面工作；副組長重點抓學校軟環境建設，指導美術教師做好校園櫥窗設計、墻壁設計及班級設計等；徐海洋主要負責后勤保障，確保資金到位，工程順利落實完成；王恩生責校園的凈化工作，保證校園衛生、清潔。二．實施原則

1、因地制宜，整體設計學校要立足于開發和利用原有的校產資源，本著因地制宜、實事求是的原則，開展校園環境藝術化建設工作。在具體的實施過程中，要立足當前，謀劃長遠，避免低水平重復建設。

2、合理規劃、分批推進要根據學校實際和教育條件的差別，采取合理規劃，分批推進的原則。在制定本校規劃時，要融德育、美育、科學技術教育為一體、品位要高、形象感人、陶冶情操、美化校園.對學校整體的藝術化布 局進行合理規劃、實施。

3、以人為本、教育為主在實施校園環境藝術化建設中，要堅持教育性。“讓環境說話” 本著使教育寓于校園環境之中的原則和以學生為本，把針對廣大青少年學生的教育放在首位的原則，使校園環境藝術化建設既講求藝術品位，又貼近學生生活和各年齡段學生的心理特點。

4、以點帶面，追求實效 在實施校園環境藝術化建設中，要注意科學性和經濟性，同時，要注意宣傳具有自身特色的局部經驗，注重培育學校的建設亮點，使校園環境藝術建設工作具有較強的實效性。

三．內容要求 校園環境藝術化的內容包括硬環境建設和軟環境建設兩部分： 硬環境建設指的是校園物質文化建設，包括學校大門、圍墻、操場、教室及學校綠化、美化、凈化等內容。軟環境建設指的是校園精神文化建設，包括良好的校風校紀，教師的審美修養，平等融洽的師生關系，美育與智育融合的審美化教學等。

1、硬環境建設校園環境藝術化建設具有豐富的教育意義和文化內涵，既注重知識含量和文化底蘊，也要體現高雅的藝術品位和學校的個性化風格。

具體計劃如下：

（1）在學校圍墻，書寫醒目的辦學目標：求真 務實、開拓進取、努力創建，平安、文明、衛生和諧校園，文明禮儀篇、安全教育篇、為人師表篇等。

（2）校園要凈化、綠化、美化，利用草坪、花園等，營造賞心悅 目的氛圍，使學生在優雅的視聽環境中耳濡目染，高尚的品德和藝術修養在潛移默化中逐漸形成。

（4）校園的四個櫥窗具體設計為：學校簡介、教師簡介，校務公開，校園掠影、光榮榜等欄目。辦公室走廊和墻壁可以通過張掛人類文明史、科學發展史和師生的藝術作品等。

2、要加強教師隊伍建設。

根據全面推進素質教育的要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，不斷提高學校藝術教育教學的質量。非藝術教育學科教師 也是藝術教育的重要力量，通過在學科教學中滲透美育發揮其重要作用。全體教師都要自覺的加強審美修養，以高尚師德和美的言行影響學生，這是實施學校環境藝術化的重要條件。

3、要保證經費投入。

學校要不斷增加藝術教育經費，提高資金的使用效益。要有固定的藝術經費，確保藝術學科和藝術活動的進行。要按國家和省分類配 備目錄要求，配備藝術教育場地、設備、專用教室和教學所需的教具、掛圖等教學設施、同時提倡從

實際出發、因地制宜、師生動手、勤儉 建校，多渠道籌集經費，爭得社會各方面的支持。

鞍山市達道灣學校

2016年10月 20日

第五篇：校園藝術化工程實施方案總結

長皋中學2009——2010學校園藝術化工程實施方案

校園藝術化建設是以育人為目的，以校園環境建設為手段，以校園環境縁化美化為主要表現形式，通過對學校硬環境和軟環境等的充分開發利用，使“寓教于美”、“教育立美”體現在學校全部活動過程之中的一種審美化、規范化的教育要求。校園環境藝術化是學校美育大環境建設的重要組成部分，是全面推進素質教育的必然要求，也是社會主義精神文明建設的重要組成部分。

一、指導思想

以“科學發展觀”重要思想為指導，以全面推進素質教育、培養學生創新精神和實踐能力為目標，按照《中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，使校園環境建設的各個環節通過藝術的形式體現出素質教育的宗旨。以學生為本，營造一個“以美保德、以美益智”的育人環境，使學生在有限的空間里接受“無限的美育”。

二、工作目標

1．把我校建成文化底蘊厚、藝術氛圍濃、環境優美的校園。2．爭創校園環境藝術化建設達標學校。

三、實施要求

（一）、校園主旨文化內容

1、學校辦學目標為: 創辦農村一流學校

2、校訓內容為：團結勤奮

求實創新

3、三風

校風：嚴謹治學 尊師愛生 奉獻進取 務實求真 教風：熱愛學生 偱偱善誘 從嚴執教 誨人不倦 學風：勤奮踏實 虛心好學 惜時守紀 求是創新

我們將“三風”以醒目的標語形式,張貼于大櫥窗內，將起到時刻提醒師生,勿忘學校要求, 以己之風促成學風教風及校風的形成

（二）校園硬件建設上一個新臺階

1、完善花園建設，合理布局 2．完成環教學樓甬路修建任務 3．完成小花壇修建任務

（三）軟件建設上檔次

1．加強班級文化建設 2．加強走廊文化建設

3．加強墻壁，樓層文化建設

學校學校園藝術化工程實施方案

（2009、3---2010、8）

長皋中學

長皋中學2010——2011學校園藝術化工程實施方案

環境可以塑造人，也可以改變人。為全面、實際、有效地開展學校的藝術化工程，使學生在和諧、平安、文明、衛生的校園環境氛圍中學習生活，使學校藝術教育工作再上新臺階。學校特制訂了校園藝術化建設實施方案。

一、組織領導，明確分工

1、成立學校校園藝術化領導小組 組

長：劉國暉

副組長：王青友

張立偉

組

員：王洪偉

馬紅軍

王福華

朱冰

2、具體分工：

組長負責藝術化建設的全面工作；張立偉重點抓學校軟環境建設，做好校園櫥窗、墻壁設計及班級設計等；王青友，馬紅軍主要負責后勤保障，確保資金到位，工程順利落實完成；王洪偉負責校園的凈化工作，保證校園衛生、清潔；王福華，朱冰負責宣傳工作，做到宣傳到位，并保證校園廣播及時、板報定期出刊。二．實施原則

1、因地制宜，整體設計

學校要立足于開發和利用原有的校產資源，本著因地制宜、實事求是的原則，開展校園環境藝術化工程建設工作。在具體的實施過程中，要立足當前，謀劃長遠，避免低水平重復建設。２、合理規劃、分批推進

要根據學校實際和教育條件的差別，采取合理規劃，分批推進的原則。在制定本校規劃時，要融德育、美育、科學技術教育為一體、品位要高、形象感人、陶冶情操、美化校園.對學校整體的藝術化布局進行合理規劃、實施。３、以人為本、教育為主

在實施校園環境藝術化建設中，要堅持教育性。本著“讓環境說話”，使教育寓于校園環境之中的原則和以學生為本，把針對廣大青少年學生的教育放在首位的原則，使校園環境藝術化建設既講求藝術品位，又貼近學生生活和各年齡段學生的心理特點。

４、以點帶面，追求實效

在實施校園環境藝術化建設中，要注意科學性和經濟性，反對一哄而起、盲目攀比和形式主義；要認真總結各校的經驗和做法。同時，要注意宣傳具有自身特色的局部經驗，注重培育學校的建設亮點，使校園環境藝術建設工作具有較強的實效性。三．內容要求

校園環境藝術化的內容包括硬環境建設和軟環境建設兩部分：

硬環境建設指的是校園物質文化建設，包括學校大門、圍墻、操場、教室及學校綠化、美化、凈化等內容。

軟環境建設指的是校園精神文化建設，包括良好的校風校紀，教師的審美修養，平等融洽的師生關系，美育與智育融合的審美化教學等。

1、硬環境建設

校園環境藝術化建設具有豐富的教育意義和文化內涵，既注重知識含量和文化底蘊，也要體現高雅的藝術品位和學校的個性化風格。具體計劃如下：

（1）在學校前教學樓大廳及走廊，書寫醒目的辦學目標，校風，學風，教風（2）學校東面圍墻和廁所外墻體設計，追求和諧，融教育性與美感與一體，擬通過造型設計、體育運動壁畫和標語等形式投射出獨特的校園感染力，體現學校的精神風貌。

（3）校園要凈化、綠化、美化，利用草坪、花園等，營造賞心悅目的氛圍，們在前教學樓前建一個獨立的花園，四周輔以樹墻，因地制宜的進行花草栽培，并通過師生創造性的發揮，建成富有鄉村氣息的自然美與藝術修養相結合的校園環境。使學生在優雅的視聽環境中耳濡目染，高尚的品德和藝術修養在潛移默化中逐漸形成。

（4）校園的櫥窗具體設計為：學校簡介、教師簡介，校務公開，校園掠影、學習方法、光榮榜等欄目。辦公室走廊和墻壁張掛教師寄語，辦成德育基地、科學化和藝術基地。

（5）各班教室要堅持統一要求與自主布置相結合。國旗、班風、圖表等既要體現教育性，又要反映學生情趣。班級后面的布置充分發揮學生的創造性和想象力，使教室成為學生發揮藝術才能，培養個性的舞臺。

（6）要發揮廣播和電教設備的作用，讓校園成為欣賞高雅藝術的殿堂。愉悅學生的心靈，提高對美的感受力和藝術素養。2．軟環境建設

要營造民主、平等、和諧、向上的校風校紀，建立寬松和諧的學習環境。要提倡心靈美、語言美、儀表美、行為美：鼓勵學生善于學習、勤于鉆研、敢想敢為、勇于創造，形成一個和諧高效的教育整體環境。

學校要建立一種民主平等、尊師愛生的人格，積極培植和發展學生的自主意識和自主精神，教師應該以自己的高尚道德情操、優良的個性品質和藝術修養潛移默化的影響和感染學生；以淵博的知識、優美的教學藝術開發學生的潛能，在師生通力合作融洽的人際氛圍中，促進學生身心和諧健康的成長。

五、保障措施

1、領導要予以高度的重視

我們成立了以校長為組長的“校園藝術化建設領導小組”，共同學習文件精神，并多次到周邊兄弟學校參觀學習，進一步提高了對學校藝術教育工作及學校環境藝術化的認識，不斷加強藝術修養，掌握藝術教育的規律、方法，學習先進經驗，用新的藝術觀念改善學校環境。

2、要保證經費投入

學校要不斷增加藝術教育經費，提高資金的使用效益。要有固定的藝術經費，確保藝術學科和藝術活動的進行。要按國家和省分類配備目錄要求，配備藝術教育場地、設備、專用教室和教學所需的教具、掛圖等教學設施、同時提倡從實際出發、因地制宜、師生動手、勤儉建校，多渠道籌集經費，爭得社會各方面的支持。

學校學校園藝術化工程實施方案

（2010、9---2011、8）

長皋中學

2010——2011學長皋中學校園藝術化工程實施總結

教育的根本任務是堅持為社會主義現代化建設服務的方向，培養和造就德、智、體全面發展的“四有”新人，為提高國民素質，增強綜合國力，確保在經濟全球化的激烈競爭中永遠立于不敗之地而提供保障。藝術教育是學校實施美育的主要途徑和內容，是深入貫徹教育方針、全面推進素質教育不可或缺的重要組成部分，它對于深化教育改革和實施科教興國戰略都具有十分重要的意義。為適應21世紀人才培養的需要，貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《全國學校藝術教育發展規劃》，促進學校藝術教育不斷前行，特總結如下：

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹江澤民“三個代表”重要思想，堅持以“三個面向”為方向，推進素質教育為目標，深化課程改革為核心，培養綜合藝術能力和人文素養為內容，普及和發展農村學校藝術教育為重點，加強藝術教師隊伍建設為關鍵，完善藝術教育基礎設施和建立健全管理機制、評價機制與導向機制為保障，解放思想，更新觀念，以法治教，真抓實干，分類指導，以點帶面，螺旋上升，跳躍發展，為實現我校藝術教育“音美并舉，三位一體，整體優化，全面普及”的發展思路而努力奮斗。

二、主要任務的完成情況

（一）硬件建設方面

1．完成前教學樓前花園改造工程，重新布局。2．完成樓廳，甬路櫥窗裝配任務。3．完成三處花壇改造任務。4．完成三口沉水井重做任務。

（二）、軟件建設方面

課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動內容和形式上，鼓勵學生積極參與。要在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。

1、加強對課外校外藝術活動的管理和指導，制定藝術教育發展規劃，出臺藝術活動實施方案，使之逐步規范化、制度化。

2、開展課外校外文化藝術活動，有計劃、有措施、有師資、有制度。如成立了合唱隊、舞蹈隊、樂隊、美術小組、書法小組等。

3、課外校外藝術活動要和校園文化建設、社區文化建設相結合，發動和組織學生積極參與美化學校與社區文化環境的活動。

（三）教師隊伍建設

建設一支學歷達標、結構合理、愛崗敬業的藝術教育師資隊伍，是提高藝術教育教學質量的關鍵。因此，必須采取有效措施加強藝術教師隊伍的建設。

1、認真實施“園丁工程”，加大藝術教師的培訓力度。

2、充分發揮廣大藝術教師從事科學研究的積極性，引導并鼓勵藝術教師積極申報并努力完成研究課題，要及時對教師的科研工作進行指導和幫助，作到既出成果又出人才。

3、加強對藝術教育的試驗與指導。

（四）現代教育技術

大力提高藝術教育現代化水平和信息化程度，促進信息技術和藝術課程的整和?，F在，教師全部能夠利用網上及遠程教育藝術教育資源，并能使用計算機進行輔助教學。

四、管理與保障

開學初，建立健全了學校藝術教育管理機構，投入了一部分資金，但據要求還很遠，我們會更加努力，進一步做好校園藝術化建設。

學校學校園節術化工程實施總結

（2010、9---2011、8）

長皋中學

2009——2010學實施校園環境藝術化工程

創建和諧校園文化總結

“ 讀書孝道”“責——權——利”這樣醒目的大字在白山校園內，營造出濃厚的校園藝術化氛圍。

用環境陶冶學生的情操，用文化浸潤學生的心田，是該校校園藝術化建設的主要特色。為強化環境育人功能，學校多方籌資實施了美化、凈化、香化工程，先后粉刷了辦公室、教室的墻壁，更換了教室內破損門牌，每個班級擺放了綠色植物，校園中真正四季有綠、三季花香。圍繞國學教育特色，建書香校園、藝術校園的總體設想，在教室內精心設計、張貼啟迪標語，做到一班一個主題。例如 “舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“古人學問無遺力,少壯功夫老始成”； “讀書使人充實，寫作使人嚴謹”，“生命有限，學海無涯”等。這些標語潛移默化地影響著學生的身心，起到潤物細無聲的效果。同時，我校以道德教育為著眼點，開展豐富多彩的校園文化活動，通過認真制定方案、周密組織操作、及時總結成果，增強活動的實效性。

如今，白山中學正邁著穩健的步伐進行校園文化的軟環境建設，營造著民主、和諧、平等向上的校園文化，建立寬松和諧的學習環境，鼓勵學生善于學習，勤于鉆研，勇于創造，參與藝術活動，形成一個和諧高效的教育整體環境。