第一篇：教師報國培稿

“國培”：改變中國教師 本報記者

康 麗

馮永亮 高 影

2010年11月8日，貴州省安順市普定縣城關三小教師伍紅書開始了自己62天的貴州省（2010）農村骨干教師“國培計劃”遠程培訓項目之旅。

與一些老師的興奮、激動不同，因為第一次參加這樣的培訓，伍老師對“國培計劃”并沒有太多的概念，“覺得只要應付一下就行了”。但幾十天下來，伍老師發覺培訓原來可以這么有趣，學習原來可以這樣學。

從陌生到了解，從了解到熟悉，從熟悉到喜歡。這是很多人對“國培計劃”的感受。貴陽市花溪區燕樓中學初中語文教師郭益坤甚至用戀人來形容自己和“國培計劃”的關系。“多少個清晨，多少個黃昏，多少個不眠的夜！我們談教學，談人生，但決沒有談愛情”。

事實上，“國培計劃”對教師的改變，比我們想象的還要多！

“以前，覺得鄉下教師沒有前途可言，內心也沒有什么追求。但參培后，工作16年的我，有了職業信仰。教師不僅要成就學生，更要通過成就學生而成就自己的人生。以前覺得教師這份工作沒有什么了不起。可是現在卻覺得自己很了不起，對教師這個職業有了全新的認識和理解，感覺自己的腳下的路更遠了，更寬了。”黑龍江省鶴崗市蘿北縣第一中學英語教師祝紅梅如是說。這句話正道出了“國培計劃”的最終目的。

有了好腳本，才有威武雄壯的國培大戲

2010年7月26日，全國中小學教師培訓暨“國培計劃”啟動實施工作會議在京召開，標志著“國培計劃”全面啟動實施。

所謂“國培計劃”，即中小學教師國家級培訓計劃。與以往不同，此次“國培計劃”的出臺，中央財政首次投入5.5億元專項資金，目的非常明確，就是為了進一步加強中小學特別是農村中小學教師培訓，促進基礎教育改革發展。

“國培計劃”包括“中小學教師示范性培訓項目”和“中西部農村骨干教師培訓項目”兩項內容。其中示范性項目主要包括中小學骨干教師研修、中小學教師遠程培訓、班主任教師培訓、緊缺薄弱學科教師培訓、培訓團隊研修等五類項目。

根據教育部師范教育司提供的數據，2010年“國培計劃”培訓教師110多萬人。“示范性項目”集中培訓優秀骨干教師1萬名，遠程培訓30萬人；“中西部項目”培訓農村骨干教師82萬人，其中置換脫產研修1.9萬人，短期集中培訓10萬人，遠程培訓69.4萬人。

毫無疑問，這是一個繁復浩大的工程。這110多萬教師在接受培訓后，又會將培訓的內容和模式進一步輻射到更為廣大的人群。正如教育部部長袁貴仁在啟動實施工作會議上強調：“要充分發揮‘國培計劃’的示范引領、‘雪中送炭’和促進改革的作用。”

那么，如何確保“國培計劃”的質量，為廣大農村教師雪中送炭，培訓方案至關重要。

對此，教育部師范教育司司長管培俊打了一個比方：“如果說‘國培計劃’是一出大戲，那么，項目規劃和項目實施方案就是這出大戲的腳本，如果沒有好的腳本，沒有好的分鏡頭劇本，縱使導演和演員再出色，也無法演出威武雄壯的劇目。所以，現在我們首先要把功夫下在規劃方案研制上，精心組織，精心研究，精心籌劃，做好頂層設計，這是事半功倍的事情。”

如何設計培訓方案，成為每一個培訓項目承擔者首要的任務。北京大學是此次參加“國培計劃”為數不多的綜合性大學。與教師培訓方面的主力軍——師范院校不同，他們充分發揮了綜合性大學的優勢。“國培計劃（2010）—培訓團隊研修項目”北京大學語文班項目主持專家蔡可副研究員告訴記者，本項目的理念是“拓寬問題視野，聚焦能力素養”，以新課程進入攻堅階段的典型問題、疑難問題出發（同時避免“頭疼醫頭、腳疼醫腳”式瑣碎問題的解決），通過設計“學習培訓+學習語文”的雙線教學內容，落實“拓展問題視野+解決實際問題”的雙層培訓效用，充分利用“專家多年積累+學員問題生成”雙重課程資源，形成富有梯度的培訓內容。

北大還承擔了國培示范項目的高中語文骨干教師的培訓、國培中西部教師遠程培訓。北大充分利用學科優勢，專家團隊里既有學科領域里的知名學者，又有長期關注中小學課程教學的教授，有專事教育學及培訓研究的學者，還有在培訓一線長期從事教師教育及教師培訓的學科專家、優秀的教研員代表教師代表。這樣的師資組合結構合理，保證從宏觀理念、學科知識到具體的課堂教學，從培訓方案到語文教學，都能給學員以到位的指導。

當然，更重要的是培訓內容的設計，項目首席專家、北京大學中文系溫儒敏教授反復強調：“培訓不能講空道理，也不能糾纏概念，重要的是要務實，從培訓的針對性入手，突出圍繞解決一線教師最容易碰到、最困惑的問題，共同研討解決的出路。這是研究的收獲，也是進步。”

以教師為本，才會產生改變

對于參加此次“示范性項目”集中培訓的1萬名優秀骨干教師來說，他們是經過層層選撥的優秀教師，他們久經“培訓”考驗，“國培計劃”又能帶給他們怎樣的觸動？

來參加國培計劃（2010）上海師范大學高中語文學科第一期培訓之前，黑龍江省齊齊哈爾市第五十一中語文教師姜國棟毫不諱言，自己對學院派研究的“不感冒”。“那是一些專家、學者躲在書齋里靜態生成的文本理論，是沒有經過實踐就得出的‘想當然主義’”。但與上海師范大學王榮生教授等人相遇后，他發現自己先前的想法過于膚淺和幼稚，是純粹的課堂“想當然主義”。

以前，姜國棟認為自己的授課方式還不錯，語文教學就是老師展示學識、釋放激情的表演嗎？聽了主持專家王榮生教授講的“語文教師如何進行有效的反思”后，他開始意識到，教學流程就是“學的活動”的充分展開。只有促進了學生發展的課堂教學才是有效的，只有把學生看成是課堂主體的教學才可能是成功的。

“今后，我的教學方向要進行根本性調整，要重新打造一種基于學生起點的課堂授課模式。”姜老師說。

如果說姜國棟老師的課堂要基于學生起點，那么“國培計劃”則完全基于教師，面向教師。

廣西教育廳師范處處長何錫光告訴記者：“這次培訓完全是基于課堂，基于校本，基于網絡。因為培訓不能游離于教師的需要，而是要解決實際問題。每次培訓之前，我們都要先調研，目前教師有什么問題是需要迫切解決的。總結教師的問題之后，再形成本地化課程。”

不僅如此，此次“國培計劃”更加強調與教師的互動，教師的參與。

在很多老師的印象里，所謂培訓，就是專家在臺上講，教師在下面聽。但是參加“國培計劃”后，那種“偷懶”的培訓方式不管用了。

2010年“國培計劃——廣西農村骨干教師鄉村教學能手培訓項目”教師培訓班學員李小金坦言，在培訓中，“互動”是自己最快樂也是最緊張的時刻。因為每播放一個案例，每講一則故事，每做一個游戲，培訓者都會提出相應的問題，讓學員思考并談自己的感受。這對身為數學教師的李小金，不啻于一個很大的挑戰。

“教師的培訓模式決定著未來的課堂形態，很難想像一個在培訓中被動接受的教師會用啟發式教學面對他的學生。”蔡可副研究員說，教師已經不能滿足于聽講座，看課堂的單一培訓方式，而是要根據不同的研修對象，不同的研修要求，不同的研修目標設計教學內容，設計教學形式，設計教學活動。

為此，培訓團隊研修項目北京大學語文班創新性地引入“工作坊”的研修模式，鑒于培訓團隊研修項目是培訓者培訓，小組中布置了教學設計、培訓方案兩項任務，只是與教師培訓不同，培訓者培訓中的教學設計不是為設計而設計，而是讓一線教師與語文培訓者共同確定培訓內容。由于每個小組都有培訓者和一線教師，各小組內在完成任務的過程中要明確定

位，適當分工——進行教學設計時，一線老師要提出教學設想，培訓者要給予專業支持；進行培訓方案制定時，教師要提出明確的需求建議，培訓者要針對教學現狀確定合理的培訓目標及內容。全班交流時，教師代表全組說課，培訓者代表全組闡述培訓方案。

實踐證明，這種充分發揮學員主體作用的研修形式成為本次研修活動的一大亮點。“與傳統的交流方式相比較，工作坊是一種同伴互助的研討形式，組織形式更為靈活，交流更為充分。在合作過程中，大家各抒己見，達成共識、產生共鳴，對共同遇到的問題找到合理解決策略，從而提高了效率，實現了共同發展。” 天津市第四中學高級教師杜朝鳳給出了這樣的評價。

“不斷創新研修方式，有利于研修可持續地開展，否則，中小學教師原本被動參加的培訓，就很難受到認同和歡迎，教師培訓也很難取得好的收效，所以，研究有效、創新的研修方式，將其充實到研修中去，并且將培訓與教師的日常教學生活相關聯起來，形成教師在崗發展的長線機制，這些都是非常必要的。” 蔡可說。

遠程培訓，為農村帶來機遇

不管是“中小學教師示范性培訓”，還是“中西部農村骨干教師培訓”，“國培計劃”的兩大項目，都將農村教師遠程培訓列為重要內容。

原教育部副部長陳小婭這樣評價遠程培訓：“覆蓋面廣、效益高、交互性強、形式靈活多樣，能夠在很大程度上緩解傳統教師培訓中的工學矛盾、經費問題、師資問題、優質課程資源缺乏等不足”。更重要的是，“遠程培訓能夠有效整合和共享優質培訓資源，激勵教師學習提高，這對于大規模、高效益開展教師培訓，尤其是全員培訓具有重要意義”。

對于中西部農村骨干教師來說，遠程培訓是新的機遇，更是新的挑戰。

貴州省六盤水市六枝特區新窯鄉中學語文教師馬黔豫去年11月接到通知參加“國培計劃”，因為家里沒有電腦，她就抱著不到4個月的孩子天天往學校跑，到了12月，馬老師下定決心買了電腦，開始了一只手抱著孩子，一只手學習的歷程。

“早晨一起床，先打開電腦，登陸培訓平臺，到班里逛逛，與大家交流一下學習心得，看看老師給自己的評分，每天都覺得很充實。這樣的學習方式改變了我，讓我找不到原來那個不愛學習的自己，連我們學校領導都‘夸’我愛學習了！”

與馬黔豫老師相比，廣西柳州融安縣長安鎮大樂小學教師莫雪香，在參加2010年“國培計劃——廣西農村骨干教師鄉村教學能手培訓項目”時，鬧出了不少笑話。“白天和同事談論最多的是國培，晚上想的還是國培”，結果第二天早上，莫雪香出門時，發覺一邊腳高一邊腳底，原來右腳穿了一只高跟鞋，左腳穿了一只跑鞋??

作為全國中小學繼續教育網廣西項目負責人，李寶鎮更是深切感受到西部教師的變化。“很多農村教師都是第一次參與國家級培訓，他們的積極性都很高”。

“針對農村教師課怎么上，怎么讀懂教材的問題，我們力圖從課程設置上解決教師的實際問題。遠程是載體，要傳輸的是課程資源。我們有公共課程資源，各學科教師都要上足20個學時。還有拓展性資源，征集教學設計的反思與教案等，讓教師更加感興趣。同時設立研修日記板塊，每個教師都要寫10個左右的研修日記。根據考核標準，作業都由專家批改。”

李寶鎮還講了這樣一個有趣的故事，初到廣西，因為聽不懂當地話，他們還專門請人協助“翻譯”，為了更好地服務當地教師，全國中小學繼續教育網在廣西設立了辦事處，承擔廣西各個地市的培訓，每人負責一個地方。通過QQ群等及時解決。

遠程培訓指導專家、廣西師范學院副教授藍衛紅告訴記者，以小學英語為例，廣西這次共有2289名教師參加了培訓，是培訓面最廣的一次。“大部分農村英語老師很少出外參加培訓，現在有了遠程，在不影響正常教學的前提下，他們就可以在家享用優質培訓資源了。”

置換培訓，模式創新的希望

“國培計劃”改變的不僅僅是教師、培訓者、高校，還有傳統的教師培訓模式。如何解決教師的工學矛盾，讓教師有時間出去參加培訓，是長時間困擾教育工作者的一個問題，遠程培訓是方法之一，但畢竟，不能一直“網上談兵”。

于是有了置換培訓，即高等師范學校組織高年級師范生到農村學校進行為期一學期的教育實習，并置換骨干教師脫產培訓。

“這是一個亮點，各省都認為非常好，師范大學也非常歡迎。”教育部師范教育司司長管培俊在一次會議上對此給予高度評價。

對于置換培訓的作用，廣西教育廳師范處處長何錫光更是深有感觸，在他看來，置換培訓實現了三贏：一是加強了師范生實踐環節的重要舉措，鞏固了實踐層面的東西。以前實行高年級師范生定崗支教，但是規模并不大，現在師范生在校的時候，就要開展備課觀摩課堂等環節，這對于師范生是一次非常好的鍛煉活動；二是師范生到學校后，有師傅的傳幫帶作用，可以很快地從實踐中走出來，對于他們專業化成長非常有幫助；三是師范院校指導了實踐教學，可以實現更多需要的農村中小學教師的在崗培訓。

“這就實現了職前職后的一體化培訓，師范院校也不再是高高在上的，而是通過實踐得到了打通。”何錫光說。

2010年秋季學期，廣西欽州學院承擔起“國培計劃—中西部農村骨干教師培訓計劃”師范生頂崗實習支教與師資培訓任務，選派了150名語文、數學、地理、體育4個學科的優秀師范生分別深入到欽州市的鄉鎮中學進行頂崗實習支教活動，同時置換出90名相同的學科的被頂崗教師到學院進行為期一個半月的集中培訓。

經過將近一個學期的試點工作，欽州學院初步探索出符合本地的“頂崗實習支教與師資培訓”的實施模式：第1階段：頂崗實習支教師范生到達實習學校的第1周，支教生在被頂崗教師的指導下進行見習，實習；第2階段：支教生獨立工作和被頂崗教師參加培訓學習；第3階段：被頂崗教師培訓結束回工作單位，與支教生一起開展教學研究，相互學習和共同提高，總結和反思。

當然，并不是每一個地方都探索出了適合自己的模式。湖南教師王穎就對“置換培訓”崗位如何落實有很多看法。王穎告訴記者，她去參加脫產培訓，其所去的代培學院要派兩名學生到縣城區某所學校實習，然后這所學校再派自己的一名優秀教師，到王穎的學校去頂崗代課。

“這種方式很被動，也很不容易實現。”王穎建議，如果再搞這種長期的脫產培訓，最好在學期前安排好參培教師所在單位的人員安排。如果中途進行長時間的人員調整，對于農村規模小的學校會有難度，會打亂學校的正常教學秩序。最好提前通知參培老師所在的教育局與學校，由他們雙方協調，讓教育局派人頂崗。

教育部也在關注各地在探索“置換培訓”中產生的問題和經驗，“實習支教與置換培訓相結合很復雜，首先要研究很好的方案，接著要協調有關各方，包括地方政府，還要落實到中小學，落實到教師，哪些教師置換出來培訓，置換出教師的崗位，要協調師范大學、師范院校，畢業在即的高年級的師范生，多大量，如何安排。這些問題要解決好，還需要下一番功夫。”管培俊說。

問題孕育于變化之中，希望也產生在變化之中。2010年“國培計劃”投入之多，規模之大，覆蓋之廣，機制之新，效果之顯著、影響之大，在此前的國家級培訓中是前所未有的。“這是我參加過的最好、最有成效的培訓”，“‘國培計劃’是獻給教師最好的‘福利’”，在很多學員老師的敘述中，我們仿佛看到，一種全新的教育理念正深植教師的心中，我們有理由相信，“國培計劃”以其無聲卻強大的力量，改變著中國教師，尤其是廣大農村教師。

記者手記

這是教師培訓的最好的時代。中央財政首次投入5.5億元，以周密的項目設計，扎實的課程內容，為全國教師奉上了一份精美大餐。

在采訪中，我們欣慰地看到，老師們“動”起來了，“活”起來了，不管是還沒有熟悉新課程理念的偏遠地區教師，還是進入“課改高原期”的城市教師，大家在“國培計劃”中互助合作，迸發出巨大的教育能量。

這種學習熱情來之不易，這個學習機會值得珍惜。我們看到了國家改變教師素質的一種決心。教育的希望在教師，培訓從來沒有像今天這樣受到如此高的重視，正如一位培訓者所說的，教師的培訓模式決定著未來的課堂形態。有了好的培訓，才會有的好的教師、好的課堂、好的學生。

與以往的培訓不同，“國培計劃”更加注重以問題為中心，以案例為載體，科學設計培訓課程，豐富和優化培訓內容，提升教師的課堂技能，加速教師在新課程背景下的角色轉變，更加適應教育改革發展的需要。而無數老師的反饋也證明，只有貼近一線的培訓，才是最適合、最有效的培訓。

當然，作為一個由上至下的大規模培訓，“國培計劃”在產生巨大效益的同時，也難免產生一些問題。比如，一些培訓內容龐雜混亂，針對性不強，蜻蜓點水，只停留在書面理論，沒有深入一線教學實際；一些培訓方式還比較傳統，過多注重專家教授的“講”，沒有突出教師的互動、參與性；一些地方的“國培計劃”培訓資源庫還沒有真正建立起來；一些學校缺乏基本的教學設施，沒有足夠的計算機，網絡不夠暢通，給教師遠程學習造成了很大的困難??

其實，這些問題并不是新問題，但隨著“國培計劃”的深入推進，它們會不斷暴露出來，提醒教育行政部門，去真正聆聽一線教師的意見，以更加翔實的項目設計，讓下一步的培訓更加圓滿。在2011年“國培計劃”將要啟動之際，我想，這一點至關重要。

第二篇：教師自培專題

自培專題

——在課堂教學中注重學科基礎知識落實

龍洲中學 李清明

在教學過程中，認真落實新課程改革的精神，關注學生的發展，關注學生的體驗、增強課程內容與生活的聯系，注重學生情感、態度和價值觀的形成，滿足學生不同的地理學習需要，轉變課堂教學模式，注重學習過程和學習結果評價相結合。同時，考慮到普通高中教育的基礎性這一特征，在教學過程中我注重了學科基礎知識的落實。具體而言，我主要采取了以下一些做法：

1、加強理論學習，努力轉變教育教學觀念。新課程改革對學校、教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學習，加強對教學行為的研究已成為全體教師的共識，只有這樣教師才能形成正確的教育觀、學生觀、教師觀和質量觀等。為此我堅持對新課程改革的理念、高中地理課程標準、課程內容與目標等理論知識進行學習與探討，從而使自己的教學實踐具備堅實的理論基礎。

2、在轉變課堂教學模式、改變教學方法與手段等方面大膽革新。新課程注重“師生互動”、“充分發揮學生主體作用”等教學原則，為此，在教學過程中我力爭改變過去“一言堂”的局面，變學生被動的接受為主動的合作、探究式學習，努力做到轉變自己角色與地位，由過去課堂上的權威變為學生共同學習。

3、在教學過程中關注每一個學生的發展，同時又滿足不同學生個性學習的需要。在教學過程中關注每一位學生的表現，重視每一位學生的成長，具體做法有：①課堂提問、討論發言，一段時期內要確保每位學生都有在課堂上充分展示自己才智的機會；②組織討論活動時，要求所有學生共同參與。此外，備課時還根據班級實際情況的差異，分別采取不同的教學策略，如在教學內容的廣度和深度，在作業布置、教學內容、教學過程、學習評價等各方面使用差異性標準，從而滿足不同層次學生學習的需要。

4、進行集體備課，發揮集體的力量。加強信息收集，多與外校教師進行教學上的交流與探討。積極參與聽課評課，取長補短，通過這樣不斷改進自己的教學手段，不斷更新教育教學觀念。

總之，目前的新課改處于探索階段，我將繼續努力學習，突破舊的思維方式，逐步樹立正確的人才觀、教學觀、質量觀等素質教育新觀念；通過自己的教學活動，為學生學會做人、學會求知打下堅實的基礎，使學生在德智體等方面得到全面協調的發展。

第三篇：修身成才報國

《修身成才報國》

愛國精神就是對祖國的忠誠和熱愛。她是我們的民族的優秀傳統。中華民族五千年歷史﹐坎坷多艱﹐在不斷融會眾多民族的過程中發展壯大﹐愛國精神是民族凝聚力和向心力的無盡源泉﹐是維護和保衛國家民族利益的永恒動力。民族利益高于一切﹐祖國榮譽重于一切﹐愛國就是要衛國和興國。千百年來﹐無數愛國志士的嘉行懿德廣為人民所傳頌。賈誼“國而忘家﹐公而忘私”﹔諸葛亮“鞠躬盡瘁﹐死而后已”﹔范仲淹“先天下之憂而憂﹐后天下之樂而樂”﹔顧炎武“天下興亡﹐匹夫有責”﹔岳飛“以身許國﹐何事不可為﹖”陸游“位卑未敢忘國憂”﹔林則徐“茍利國家生死以﹐豈因禍福避趨之”﹔秋瑾“他年成敗利鈍不計較﹐但恃鐵血報祖國”。孫中山第一個提出“振興中華”﹐以熾熱的愛國激情“亟拯斯民于水火﹐切扶大廈之將傾”。鄧公年七十四﹐壯心不已﹐掀動矌古未有的改革大潮﹐二十年間打造出一個富強的中國﹐正是因為他所說的“我是中國人民的兒子﹐我深情地愛著我的祖國和人民”。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

古往今來的仁人志士都以氣節操守為立身之本。王夫之提出﹕“生以

載義﹐生可貴”﹔“義以立生﹐生可舍”﹐就是這種精神的凝聚。孟子萬世傳頌的名言“富貴不能淫﹐貧賤不能移﹐威武不能屈﹐”成為中華氣節操守精神的經典標尺。文天祥以生命實踐了自己“人生自古誰無死﹐留取丹心照汗青”的千古絕唱﹐樹立了氣節精神的豐碑。五千年來﹐歷朝歷代都涌現了許多具有這樣高風亮節的仁人志士。他們或一身正氣﹐兩袖清風﹐人民鞠躬盡瘁﹐或剛正不阿冒死請命﹐或毀家紓難精忠報國﹐或血戰沙場馬革裹尸﹐或臨危不懼舍身取義。他們的浩然正氣﹐彪炳史冊﹐光照千秋。正是這樣的國魂精神﹐推動著中華民族不屈不撓征服千難萬險﹐越過漫漫歷史長河走到今天。肩負著實現中華民族偉大復興的我要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能

重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

少年興則國興，小年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！中華魂2

我們偉大的中華人民共和國已度過58歲的生日。在這個特殊的日子里，我們永遠不能忘記，成立于1949年10月1日的中華人民共和國是無數先烈拋頭顱灑熱血用生命換來的，作為中華民族的一分子，我們要牢記那些特殊的具有歷史意義的紀念日：譬如“九一八”，它是我們的國恥日； 9月3日是我國法定的抗日戰爭勝利紀念日，今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利 60 周年。愛國，是一個神圣的字眼，愛國，是一個民族的靈魂。愛國，是至高無上的品德。愛國主義是中華民族最為深厚的歷史情感，是我們國家和民族自立自強的強大精神動力，是凝聚和鼓舞各族人民團結奮斗的一面旗幟。愈是在民族生存和發展的關鍵時期，愛國主義就愈發彰顯出偉大的精神力量。

繼承和發揚愛國主義傳統，對于我們青年學生來說，當前最重要的是自覺地把愛國熱情化作刻苦學習的強大動力，把個人的成長進步融入民族復興的偉大事業之中。就是要把刻苦學習、報效祖國當作自己的責任和使命，把愛國熱情轉化為刻苦學習的實際行動。

我們是中國人，是祖國的建設者和接班人，我們要熱愛祖國，有為振興中華而讀書，為祖國富強而出力的志氣。作為青年學生，學習是自己的天職，要報效祖國、維護國家的根本利益，必須大力弘揚五四先

驅們倡導的科學精神，十分珍惜大學的學習機遇，把學習與塑造美的心靈結合起來，與提高自己的專業素質結合起來，與提高自己的創新能力、實踐能力和心理承受能力結合起來，把學習內化為自己的一種精神追求、生活享受，升華為一種崇高的人生境界，打牢人生成長進步的根基。

愛國就要立志報國，要報國就要練就真本領，要修身，要成才。古人講究修身、齊家、治國、平天下，而基礎是修身。胡錦濤總書記提出樹立“八榮八恥”為具體內容的社會主義榮辱觀。熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗，我們要樹立以此為榮的良好風氣，樹立遠大理想，培養良好道德。要報國還要成才，我們要珍惜大學的美好時光，努力學習，不斷充實自己，全面提高自身綜合素質，使自己成為有真才實學的建設祖國的棟梁之才。

努力吧，同學們，“博學篤行，與時俱進”，為了明天，增進學識，練就本領，讓中華民族立于世界民族的前列，讓五星紅旗高高飄揚！

第四篇：愛國報國演講稿

老師們、同學們：

大家好!今天我演講的題目是：立愛國之志、成報國之才。同學們，當我們聽到奧運賽場上奏響《義勇軍進行曲》，看到五星紅旗冉冉升起，當我們看見神九飛上藍天、奔向宇宙的時候，當我們親眼目睹社會進步，改革開放取得巨大成就的時候，我們怎能不熱血沸騰、心潮澎湃，又怎能不從心底感到作為一個中國人的驕傲。是的，五千年悠久的歷史，光輝燦爛的文化，是每一個中國人最大的驕傲，九百六十萬平方公里的錦秀山河，是我們祖祖輩輩生活的地方，熱愛祖國，自強不息，讓我們這個民族具有偉大的凝聚力和生命力。從賈誼的“國而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”；從孫中山第一個喊出“振興中華”，到鄧小平的肺腑之言：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力，是每一個中國人的根本所在。

然而，僅僅有一顆愛國之心是遠遠不夠的，還要知道怎樣愛國，作為大學生的我們，愛國就是要把自己的成長、成才同祖國的前途命運緊密地聯系起來，立愛國之志，成報國之才，刻苦攻讀，增長才干，為將來成為祖國建設的棟梁之才打下堅實的基礎。

愛國，就是以祖國的興衰為己任，為祖國的強盛奮斗不息。從戚繼光率軍御倭，到鄭成功收復臺灣;從林則徐虎門銷煙，到鄧世昌黃河血戰;從譚嗣同慷慨就義，到老一輩革命家的奮力開拓，披肝瀝膽。。。一幕幕血與火交織的場景匯成愛國主義壯麗的畫面，一個個可歌可泣的故事寫就愛國主義不朽的詩篇。作為后輩的我們怎能不向他們學習，不怎能不盡心盡力報效祖國，以全部的忠誠、壯麗的青春、堅定的信念!振興中華，責無旁貸！

同學們，我們是新一代大學生，是“早晨八九點鐘的太陽”，未來屬于我們，祖國和人民把希望寄托在我們身上。讓我們立愛國之志，成報國之才，為著祖國美好的明天，勤奮學習，勇往直前吧！

謝謝大家。篇二：愛國故事演講稿 《黨旗，永遠鮮艷在我心中》

尊敬的各位老師、各位評委、親愛的同學們：

大家好！我是六年二班的xx，今天帶給大家的故事是：《黨旗，永遠鮮艷在我心中》黨旗如熾，她是烈士的鮮血染紅，是千千萬萬個仁人志士用生命筑就；黨旗似火，她是簇簇篝火匯集，是星星之火蓄成燎原之勢；黨旗是太陽，她是革命者魂靈煉就，是光和熱的源泉灑向神州。黨旗，永遠鮮艷在我心中！面對鮮艷的黨旗，我不禁思緒萬千。八十多年，歷史長河的一瞬間，中國從山河破碎到祖國統一，從受人欺凌到倍受尊重，從貧窮落后到繁榮昌盛。在這漫長而又短暫的征途上，是無數共產黨員用他們堅如磐石的意志和頂天立地的身軀支撐起沉睡、落后的舊中國。我們不會忘記，秋瑾“粉骨碎身尋常事，但愿犧牲保國家”；我們不會忘記，魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”；我們也不會忘記，橋壁上噴著敵人的火舌，人民的好兒子董存瑞毅然拉下了導火線??從這些烈士的身上我認識到共產黨員的浩然正氣，我明白了為什么高高飄揚的黨旗這樣鮮艷？為什么冉冉升起的朝陽如此鮮紅？因為這是血染的風采。面對鮮艷的黨旗，我的目光回到了1998年的夏天。在肆虐的洪水面前,顯示出共產黨員的錚錚鐵骨。一群群共產黨員，一雙雙熱情的手，一顆顆熾熱的心，紛紛涌向抗洪救災的第一線。哪里有洪水，哪里就有黨員的身影；哪里有危險，哪里就有黨旗在飄揚。一個黨員就是一面鮮紅的旗幟。年僅二十歲的共產黨員李向群，勇猛地戰斗在抗洪搶險的第一線。別人扛一包，他扛兩包，他三次從衛生所逃出，四次暈倒在抗洪搶險的大堤上，連

續奮戰六個日日夜夜，終因疲勞過度，一頭栽倒在大堤上，大口大口地吐著鮮血，走完了他短暫而壯麗的一生。他是那么的年輕，他舍不得離開自己的親人，他眷戀著這個美好的世界，然而，當國家和人民的利益即將受到損失的時候，他毅然舍小家為大家，用自己的滿腔熱血，為黨旗增暉。面對鮮艷的黨旗，我想起了援藏干部孔繁森，他兩次進藏，歷時十載。為了撫養3個藏族孤兒，他3次獻血，向人民奉獻的是比血還濃的熾熱感情；誰能想到，作為一名黨的高級干部，人們在清點他的遺產時，發現他的身上只有八元六角錢??面對鮮艷的黨旗，我想起了“生命一分鐘，敬業六十秒”的平民書記牛玉儒、想起了鞠躬盡瘁、執政為民的好衛士任長霞、想起了抗擊非典的女英雄葉欣??他們雖然崗位不同，事跡不同，個性不同，但他們身上體現的先進性是相同的，他們都是當代共產黨員隊伍中最杰出的代表。他們用自己的行動踐行著入黨誓詞，他們用自己的青春和生命讓黨旗更加鮮艷奪目。面對鮮艷的黨旗，緬懷黨員的先進事跡，我明白了我們的黨之所以由小到大、由弱到強、永葆青春，我們的事業之所以乘風破浪、無往不勝，就是因為無論是在血與火的戰爭年代，還是在改革開放的嶄新的歷史時期，都始終有一批站在時代前列的共產黨員，他們無愧于先鋒隊的稱號，不愧是中華民族的脊梁、社會的中堅和時代的中流砥柱。同志們，朋友們，歷史的重任落到了我們的肩上，讓我們團結起來，在黨的正確領導下，永遠保持共產黨員的先鋒模范作用，用我們的智慧和汗水譜寫出當代共產黨員最絢麗的篇章，讓黨旗永遠鮮艷在億萬人民的心中！

我的演講完了，謝謝大家！

《民族英雄鄭成功》

尊敬的各位老師、各位評委、親愛的同學們：

大家好！我是六年二班的xx，今天帶給大家的故事是：《民族英雄鄭成功》。愛國是一個人對自己祖國的一種誠摯的熱愛和深厚的情感，是一個人最原始的感情之一。但作為一個涉世不深的我，一直認為愛國是高不可攀也是比較渺茫的事。最近，我讀了《民族英雄鄭成功》一書，對愛國之情有了深刻的感悟。對歷史知識稍有興趣的人都能真切地體會，鄭成功是中國歷史上一位獨具特色的民族英雄。他以“堅冰可渡”的非凡膽魄，率領大軍“破釜沉舟”東渡臺灣海峽，完成了驅逐荷夷、光復祖國寶島的壯舉。他用短短的38年一生，譜寫了悲壯激越、可歌可泣的輝煌篇章。他用全部的忠誠和激情，為人間樹立了一股浩然正氣，他用自己成功和失敗的戰例，豐富了中華軍事文化的寶庫，他的輝煌功業和人格魅力光彩奪目，深刻地影響了一代又一代的仁人志士。讀著鄭成功的事跡，感受著他那 強烈的愛國主義情懷，我突然感到原來愛國是一種多么高尚而又平凡的情感，它可以在每個人、每一刻、每件事當中充分地體現。愛國的前提來自于有超群的本領和技術。鄭成功就是哪個時代著名的政治家、軍事家、外交家、經濟家??由于他有著超強的能力，他才能在短短10個月里，收復那被荷軍占領38年之久的臺灣。愛國的體現來自于必勝的決心和恒心。當年鄭成功就破釜沉舟，昭告百姓：“如果不收復臺灣，就不回來見父老鄉親。”在攻打臺灣城的過程中，他遇到了不少困難，但他

憑著那種永不放棄、永不退縮的信念，把它一一都克服了。愛國的行動來自于情感的無私和無畏。為了“反清復明”鄭成功不惜“殺父報國”。為了早日把荷蘭軍隊趕出臺灣，他顧全大局毅然離開了妻子和兒子。為了讓臺灣回到祖國的懷抱，他大公無私，拒收荷軍總督的賄賂，與荷軍斗爭到底。雖然如今的社會是一個和平的社會。但是愛國的情感仍然可以在平時我們每個人的身上體現，也可以通過每件事當中體現。我們要從小樹立一個愛國的思想，努力學習，掌握本領。自信自強，無私無畏。只有這樣，長大了才能為祖國的繁榮富強，貢獻出自己的力量！

《愛國要從我們做起》

尊敬的各位老師、各位評委、親愛的同學們：

大家好！我是六年二班的xx，今天帶給大家的故事是《愛國要從我們做起》

所謂“愛國”，顧名思義，就是熱愛自己的國家。中華五千年的歷史中，確實有很多的愛國志士,就說一代名將岳飛吧！從小就在背上刺了“精忠報國”的字樣，為了宋朝的大好河山立了不少的汗馬功勞。又說中國的開國功臣周恩來總理，從讀書時就立下誓言“為中華之崛起而讀書”。愛國志士多各朝各代的奸臣、奸雄也不少。像與岳飛同時期的奸臣秦檜，禍國殃民，還害死了岳飛，遭后人唾罵，遺臭萬年。還有一代奸雄的國民黨首領蔣介石，不幫助共產黨一致對付小日本，反而與自家人窩里反。被打敗后夾著尾巴逃到臺灣，導致了現在的中國無法使領土完整。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句話是南宋時期的民主英雄和愛國詩人文天祥說的。北宋政治家范仲淹也說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。可現代人都不屑什么愛國不愛國的，都本著“事不關己，己不為人”的錯誤觀念，認為只要認真賺錢，只要有錢了，自己就能過上好日子了。卻不知，如果國家不安定，天天與別國械斗，今天被別國的原子彈打掉了大片地區，明天又要用氫彈去打別國，然后后天又被打??這樣反反復復地打來打去，個人能有安寧嗎？ 我曾在一篇文章上看到過這樣一個故事：在一條人來人往的大街上，有一團紙屑就沃在了那垃圾桶旁邊，篇三：愛國演講稿

“立愛國之志、成報國之才”演講稿

尊敬的老師、敬愛的同學們： 大家好!早上好！今天我演講的題目是：立愛國之志、成報國之才。親愛的同學們，當我們從電視屏幕上看到我國選手奪得世界冠軍，五星紅旗冉冉升起在運動場上的時候，當我們從廣播中聽到我國的運載火箭、通信衛星飛上藍天、奔向宇宙的時候，我們怎能不熱血沸騰、心潮澎湃，又怎能不從心底感到作為一個中國人的驕傲。回顧歷史，在1925年5月30日，“五卅”sà運動爆發。五卅運動是在中國共產黨領導下，中國人民以上海工人為主體發動的反對帝國主義的革命運動。五卅運動標志著中國第一次大革命高潮的到來。在1949年5月28日，上海解放，上海人民政府將每年的5月28日定為上海解放紀念日。

是的，每一個有良知的中國人都應該熱愛自己的祖國，因為，她是我們祖祖輩輩生活的地方，她已有五千年悠久的歷史，光輝燦爛的文化，她有九百六十萬平方公里的錦秀山河。

然而，僅僅有一顆愛國之心是遠遠不夠的，還要知道怎樣愛國，作為學生的我們，愛國就是要把自己的成長、成才同祖國的前途命運緊密地聯系起來，立愛國之志，成報國之才，為將來成為祖國建設的棟梁之才打下堅實的基礎。

熱愛祖國，我們更要以自己的實際行動實現誓言，熱愛祖國的一山一水，一草一木，遵紀守法，勤奮學習，做社會主義的接班人。同學們，少年強則國強，祖國人民在期盼著我們，時代賦予的責任和使命，我們能忘記嗎？當然不能。那就讓我們行動起來，點燃心中那團火焰，為實現我們中華民族的偉大復興而努力！再鑄我們的民族之魂！同學們，加油吧篇四：愛國演講稿

歲月，上下五千年的歲月，消散了春秋戰國時無數飛揚的塵土；暗淡了三國兩晉時不盡的劍影刀光；模糊了五代十國時繁榮的街市；剝蝕了宋元明清殿前宏偉的琉璃。歲月已然流逝，所留下的，是一個個英雄的名字，正是他們，挺起了中國人脊梁，凝聚了偉大的民族精神。民族精神是什么？我一直在深深的思考這個古老而又深刻的問題。偉大的詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉”，一直以來我都覺得這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神動力和精神支撐，是民族的靈魂、國家的支撐，是中華民族偉大復興的強大動力，是民族文化的最本質、最深刻的體現。

我們中華民族是一個歷史悠久的民族，在五千多年的歷史長河中，我們創造了璀璨的文化，形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這些民族精神，是中華民族五千年生生不息、發展壯大的強大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。中華兒女，用自己的勤勞和智慧，締造了強漢盛唐，領世界風騷幾千年，何等風光？自古以來，無數仁人志士以愛國為崇高之志，以報國為終生之責。有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲俺，有“精忠報國”的岳飛，有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，有以“警世救國”自箴自策，三易其志的魯迅，也有“為中華之崛起而讀書”的周恩來。從孫中山到陳獨秀，從林覺民到秋謹，從李大釗到毛澤東，為了中華的崛起，為了雪恥報國，為了振興華夏，為了騰飛于世界，我們的前輩發憤圖強，凝聚了以愛國主義為核心的偉大民族精神。它是中華民族五千年悠久歷史文化的積淀，是一種巨大的精神力量，使我們中華民族的寶貴精神財富，推動著中華民族的前進和不斷發展。

正是靠著這種偉大的精神，億萬中華兒女迎來了嶄新的一天。這一天，1949年10月1日，我們偉大的領袖毛主席，在天安門城樓上向世界發出了最雄偉的聲音“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”，宣告了新中國的成立，開啟了新的歷史篇章。社會主義制度建立了，社會主義改造完成了，中國社會發生了最深刻的變革；改革開放成效顯著，人民的生活水平提高了；國民生產總值增長速度居世界首位，令億萬中國人信心倍增；申奧成功了，又使無數中華兒女為之驕傲；加入wto了，也讓無數國人自豪。也正是靠著這種精神，中國迎來了航天史上的最光輝的篇章。xx年10月15日，一個永遠值得記住的日子，我國宇航英雄楊利偉乘坐“神舟五號”載人飛船進入太空，在繞地飛行14圈后成功返回。它是我國航天史上的又一里程碑，它使我國成為了世界上第三個能獨立發射載人航天器的國家。而這一切的一切，都源于我們偉大的民族精神。

斗轉星移，滄海桑田，時光轉瞬即逝。現在當雅典奧運會的體育健兒們以32枚金牌的好成績面帶微笑載譽歸來的時候；當李婷、孫甜甜輕松捧回女子網球雙打的首枚奧運金牌的時候；當女排力戰古巴于二十年后再登世界之顛的時候，當百米跨欄的劉翔以驕人的成績刷新世界奧運記錄，以自己的精彩演繹著民族神話的時候；國人沸騰了，民族沸騰了。當鮮艷的五星紅旗在萬眾矚目中冉冉升起的時候，每一個炎黃子孫的眼睛都濕潤了。奧運健兒們雖沒有偉岸的身軀，但他們用自己的拼搏和汗水在體育界挺起了民族的脊梁，再創輝煌。許振超，一個家喻戶曉的名字，一個普普通通的橋吊工人。30年如一日，默默無聞的奮斗在青島港。他干一行，愛一行，鉆一行，精一行。從一個初中生成長為一名掌握現代技術的橋吊專家，并帶領他的橋吊隊兩次刷新世界記錄。他的高速度和高質量，令世界對中國刮目相看。

這就是我們的民族精神，他們以自己的卓越成績在自己的崗位上無私奉獻，成為國家和民族的脊梁。

時代在前進，歷史在發展，我國已進入了全面建設小康社會的歷史時期。新的時代在呼

喚著青年，全面建設小康社會的偉大事業，需要青年為之奮斗。偉大的事業需要偉大的精神，全面建設小康社會的偉大事業，需要一批具有民族精神的高素質人才。而我們青年人，是祖國的未來，民族的希望，是社會主義建設事業的生力軍。祖國的繁榮昌盛需要我們的建設，民族的偉大復興需要我們的努力。這個時代在召喚著我們，召喚我們為社會主義建設事業添磚加瓦。

從悠久的歷史和偉大的現實中，我們領略到了我們國家偉大的民族精神，我們也明白了肩頭擔負的重擔。我們要勤勞勇敢，我們要發奮圖強，我們要弘揚偉大的民族精神，去學習，去積蓄力量。讓我們在知識的海洋中翱翔，在理想的天空中搏擊，用科學文化知識豐滿羽翼，武裝自己，為全面建設小康社會做好準備。朋友們，讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從此刻做起，響應時代的召喚，弘揚民族精神，挺起我們民族的脊梁 各位老師，各位同學，大家晚上好！

首先自我介紹一下：我叫xx，來自08級旅游管理一班。我演講的題目是《因為愛國，所以愛國》。1.問大家一個問題：你們愛國嗎？（愛??），我知道大家都會說，我愛祖國，相信不管我問誰，誰都會這樣回答，至少不會說：“中華人民共和國是一坨鳥屎！我不愛她”。我們每個人都標榜自己愛國，但是，有誰能夠回答我究竟什么是愛國嗎？ 回答不上來是吧。愛國，顧名思義就是愛一個國家！而國家是由什么組成的呢？無非就是這個國家所管轄的領土以及生活在這片領土上的具有這個國家國籍人。愛國是一種凝聚力，當冰災、當地震來臨時，中國人牢牢地團結在一起，不得不另世界另眼相看，這就是愛國。伊拉克、阿富汗這樣松散的國家，每個部族只為自己著想而忘了國家的利益，導致領土被無端侵占多年還無動于衷。

愛國是一種犧牲，只有當擁有愛國心的人在國家為難的時刻敢于站起來，甚至放棄自己的生命，革命年代、戰爭時代，多少仁人志士不惜為國家，拋頭，灑熱血，這種愛國熱情是最最崇高的、值得我們尊敬的。

國家是自己的歸屬，如果不愛自己的國家就相當于貶低自己。2.一直再說愛國，一直在接受愛國思想教育，可是，大家有沒有發現一個可悲的現象愛國整天掛在我們嘴上，但愛國離我們越來越遠，尤其在偏居一隅的郴州，我們感到愛國只是隨便說說，沒有人會當真。在衣食無憂的和平年代，在國家再過們的祖父和我們的父輩的治理下蒸蒸日上的時候，我們在享受中慢慢淡忘那些愛國熱情。這也是我們中華民族的劣根性：當我們擁有就不再珍惜。于是各種聲音都冒出來了：我為什么要愛國？在物欲橫流的今天，在生存競爭日益激烈的今天，我自己都顧不上，還談何愛國？我愛國。國家愛我嗎？社會上，那么多貪官，他們是國家的治理者尚且不愛國，我們憑什么愛國？你是一個物欲橫流的年代，大家都想著自己了，誰還會顧得上愛國？有錢人不愛國，憑什么要我們愛國？高級知識分子

尚且不愛國，憑什么要我們愛國？社會上那么多人不愛國活得比我們好，我們為什么愛愛國。愛國對我有什么好處？我愛國，國家愛國嗎？就算我愛國，我還是會餓死，還是會凍死，在文革年代還是會批斗死？我么究竟為什么要愛國？？？

很簡單的一個問題，和簡單的邏輯，因為愛所以愛。愛國是一種本能，是沒有道理的。“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已經把我的一切烙上中國印，長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤無論何時無論何地，心中一樣親”。為什么要愛國，就因為我是中國人，就因為我身體里流淌著已經奔騰了五千年的熱血！中華大地這篇富饒美麗的大地就是我的家，一個連自己家都不愛的是得不到尊重的，我們的一些去國外留學的人，去了就不回來了，這四對中國人的臉呢，他們會說：“這些留學生，一國家觀念都沒有，這些小亡國奴！人家怎么會看得起你呢？這很丟臉，是很難為情的一件事！祖國是我們的根，不管我們走到哪里，祖國就是祖國，那份情感是任何東西都代替不了的，（地震華人捐款）國家對我們太重要了，你不到國外不知道“祖國”的重要，一個沒有國家的，國勢很弱的人實在太可憐了，太可悲了，華人與狗不準入內的歷史屈辱。三十萬臺同胞慘死日本屠刀下血腥恥辱的不堪回首。

中華民族，有太多值得我們自豪的東西，但是我們不自傲，只有希特內這個笨蛋，這個自戀狂才戶認為日耳曼民族是世界上最優秀的民族，才會感觸那么多換擋的事情來。也沒有韓國或者日本人那臭不要臉。

我是中國人我有這份義務和責任去愛我的祖國。“天下興亡，匹夫有責”。愛國使我們每個人的責任與義務，我們每個同學都應該對生我養我的這片土地懷著深深的熱愛和感激之情。國家需要人才，需要建國的棟梁，國家需要每個人的貢獻，國家希望你學成長大為國效命。我們學習應該是為了我們國家，不是為了自己，只有國家興旺了、強盛了，個人才有前途，才有希望。因為天下興亡使我們每個人的責任。3.愛國在不同時代有不同的內容。上世紀初的愛國青年，投身于反帝反封建的愛國浪潮中。

三、四十年代的愛國青年，是進行抗日救國的斗爭。五十年代的愛國青年，是參加抗美援朝，保家衛國。現代的青年學生，正處和平年代，祖國又正日益強盛起來，我們該怎樣愛國呢？ 在網絡上看到太多愛國的激進言論，什么日本去死，踏平日本，中國要東京大屠殺，臺灣去死，往臺灣扔核彈，踏平臺灣。。。”等無意義，不可實現的話，來表達自己愛國，只是一種激進愛國，不但不能實現，而且顯得很愚蠢！

小學生愛國演講稿

各位老師、各位同學，大家好！

從1945年到2008年，整整六十三的春秋過去了。

好在正義終究會戰勝邪惡。從1937年到1945年，中國人民用了整整八年時間給予日本軍國主義侵略軍狠狠地打擊，喪心病狂的日本軍國主義在團結一致的中國人民和全世界反法西斯國家的人民面前不得不夾起了尾巴，低下了頭顱。因此，可以這樣說，反法西斯戰爭的勝利是整個中華民族歷史上的一件大事，它是中國人民重整旗鼓、揚眉吐氣的開始，也是中華民族砸掉“東亞病夫”的招牌、重新屹立于世界民族之林的開始。但遺憾的是，這樣一個前途光明的開始沒有順利地進行下去。內戰，文革，戰后整個世界特別是亞洲許多國家經濟起飛的第一次機遇我們錯過了，中國的發展歷經坎坷。雖然，我們今天的生活和國際地位已經和六十年前不可同日而語，但是我們還不是真正意義上的“大國”，我們的綜合國力與日本之間仍然有很大差距。正是因為這個原因，日本始終以一種傲慢的態度對待中國，在反法西斯戰爭勝利六十周年的今天，他們的政府在正確對待歷史的問題上態度依然曖昧不明，首相小泉一再參拜靖國神社，國會議員公然否認甲級戰犯的罪行。同志們，同學們，請閉上你們的眼睛，你們聽到了嗎，在戰爭中為國捐軀的戰士們的靈魂在吶喊，在戰爭中冤死的三千五百萬民眾的靈魂在哭泣??（建議停頓三十秒）

有句名言說得好：寬恕，但不要忘記。一方面，在國家、民族乃至個人的關系上，恩怨之事無所不在，如無寬恕之心，就會化為冤冤相報。另一方面，歷史的事實和歷史的教訓不能忘記。歷史不會簡單重復，新的國際關系構架下，歇斯底里的軍國主義再也沒有了市場。但同時我們也要看到，60多年前的戰爭離我們并不遠，當年日本法西斯之所以明目張膽、肆無忌憚地侵略中國，完全是因為中國國弱民窮、經濟落后，而今天，導致戰爭和災難的文化基因、利益驅動仍然存在，國人還需提高警惕。

目前，第三次科技革命如火如荼，世界經濟飛躍發展，與世界聯系日益緊密的中國正面臨著經濟發展的最好時機，歷史告訴我們，和平和穩定才能讓我們抓住中華民族中興的機遇。值此抗日戰爭勝利六十周年之際，我想對各位老師、各位同仁以及各位同學說：戰爭和報復不會為我們贏得尊重，發憤圖強，這才是我們慶祝勝利、祭奠英烈、銘記歷史的最好方式！

我的演講完了，謝謝大家！

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

少年興則國興，小年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！

各位老師、同學你們好。今天我演講的題目是——凝望鮮紅的國旗紅紅的國旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著民族之魂，振奮著我們的精神。曾幾何時，我們的民族、國家為著這面旗幟受過多少屈辱，蒙受多少災難。在弱國無外交、弱肉強食之下，大清國無奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗桿，被西方列強談做笑柄。十七星的武昌起義旗，宣告一個歷史的結束，開辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罷我登場，沒有誰的旗幟能讓國人揚眉吐氣。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地，玷污著祖國的天空，奴役著苦難的人民。老舍先生筆下，淪陷區的學生，被身后的刺刀逼著，舉起敵人的旗幟，去慶祝敵人的勝利，這是多么令人痛心的悲慘情景！戰爭年代，紅紅的旗幟召喚著英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，她無怨無悔；江姐和戰友們含著眼淚繡出五星紅旗，她們赤膽忠心；千千萬萬英烈舉著紅旗、冒著槍林彈雨、撲向死亡，身后只是覆蓋著一面樸素的紅旗。今天，祖國蔚藍的天空中到處飄揚著鮮艷的五星紅旗；國際賽場上，一面面五星紅旗高高升起；聯合國大廈前，五星紅旗迎風招展。今年五星紅旗將迎來自己五十周歲的生日，它也將飄揚在澳門的上空。先烈回眸應笑慰，擎旗自有后來人，篇五：愛國演講稿 祖國在我心中

尊敬的各位領導，評委，老師，親愛的同學們，大家好！

我演講的題目是“祖國在我心中”。

一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。五千年的文化是生生不息的脈搏，提醒你，也提醒我，我們擁有個名字叫中國。再大的風雨我們都見過，再苦的逆境我們同熬過。這就是民族的氣節，這就是泱泱的氣節，因為我們擁有一個名字叫中國！

祖國，當我們提起這個詞的時候，我們的心中馬上會聯想到壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，會聯想到鋼鐵般的國防，善戰的勇士；還有那鮮艷的五星紅旗。對于家鄉的山水，家鄉的聲音，語言，人們都會懷有一種特殊的感情，這種最深厚的感情，就是愛國之情最自然的流露。

那莽莽無際的原野，奔騰浩蕩的江河，蒼茫遼闊的草原，為我們提供了極為生動的情感素材，我們的祖先用勤勞和智慧，創造了中華民族燦爛的文明，在哲學，歷史，政治，軍事，文學藝術等諸方面取得了無與倫比的成就。所有這些都凝聚著一種民族的自信心和自尊心，它激勵著人們把自己的智慧，力量以至生命毫無保留地貢獻給祖國和人民。5000年的文明孕育了中華民族的尊嚴，造就了中國人民獨特的講風骨，重氣節的民族素質。歷史仁人志士為國家前途，人民幸福，為堅守自己的志向，不懼困苦，不受利誘，保持錚錚鐵骨的“浩然正 氣”。

從古至今，祖國就涌現出無數的愛國者，他們把祖國，民族的利益看得高于一切，把個人的命運同祖國民族的命運緊緊地聯系在一起。如精忠報國的岳飛，收復臺灣的鄭成功，中國革命的先驅者孫中山，兩彈一星的鄧稼先，駕駛神州五號飛向太空的楊利偉，奧運新星劉翔等等??無數仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。他們為祖國生，為祖國死，把愛國之情化作英勇獻身的實際行動，把為國捐軀，報國獻身視為最崇高，最光榮的事情。同學們，我們應該為生在這個英雄的國度而自豪，為這些民族之花而驕傲。

其實，愛國，不僅僅是對祖國的一種深厚的感情，它更是一種沉甸甸的責任啊。所以，同學們，我們要從小樹立愛國精神。例如：在升國旗時，要行注目禮；團員同學日常生活中要愛護團徽，團證；平時要積極參加校內外開展的一切利于青少年成長的活動。雖然這些只是日常生活中的小事，但是卻充分的體現出了自己的愛國意識。此外，還要確立一個遠大的志向，對自己的未來充滿希望，要立志為祖國的未來而努力奮斗，把祖國建設成為物質文明，政治文明，精神文明的國家。因此，這就要求我們珍惜和抓緊現在的每一分，每一秒，抓緊鍛煉身體，培養高尚的道德情操，掌握豐富的知識，要培養創造意識，為建設祖國，振興中華做準備。50多年前，一代偉人毛澤東面對祖國的壯麗河山，寫下了不朽的詩句：江山如此多驕，引無數英雄競折腰。今天，我們更有理由相

信：數風流人物，還看今朝！

我的演講完了，謝謝大家！

為國驕傲 敬愛的老師，親愛的同學們：

早上好！

同學們，當我們從電視屏幕上看到我國選手奪得世界冠軍，五星紅旗冉冉升起在運動場上的時候；當薩馬蘭奇宣布“2008年奧運會在北京”的時候；當我們從廣播、電視節目中聽到我國的運載火箭、通信衛星飛上藍天，奔向宇宙的時候；當我們從報紙上了解到社會主義建設突飛猛進、改革開放成就巨大的時候；當我們看到建國60周年國慶慶典雄偉壯觀的場面時；我們怎能不熱血沸騰，心潮澎湃，又怎能不從心底感到作為一個中國人的驕傲呢！

作為小學生的我們，更要把自己的成長成材同祖國的命運緊密地聯系起來，立愛國之志，成報國之材，刻苦攻讀，增長才干，為將來成為祖國社會主義建設的棟梁之材打下堅實的基礎。

首先，我們必須認清：社會主義在中國的確立，是歷史發展的必然。一百多年來為了救中國，洪秀全、康有為、孫中山等許多仁人志士曾嘗試過許多種道路，但都以失敗告終。只有中國共產黨領導中國人民經過艱苦卓絕的斗爭，建立了獨立自主的社會主義新中國，才結

束了近百年中國被蹂躪，被壓迫的歷史，使中國以東方巨人的雄姿屹立于世界民族之林。

建國六十年來，全國各族人民緊密團結在一起，為中國的發展取得舉世公認的成就付出了艱辛的努力。千千萬萬的園丁，在太陽底下日以繼夜地耕耘；千千萬萬的搞科學研究的科技工作者們在向尖端的科學之巔進軍；千千萬萬的干部正領導著十多億工人、農民向建設有中國特色的社會主義道路邁進；千千萬萬的解放軍戰士們日夜保衛著祖國的邊疆。這些就是我國人民在國旗的高引下所表現出的獻身精神，高度的民族自尊心，自信心和民族氣節，以及崇高的共產主義胸懷。

所以，我們更要認清，我們將來肩上的擔子，腳下的路程，任重道遠，我們必須為了祖國的美好未來，扎扎實實地學好本領。此時此刻，我仿佛看到了臺灣的和平解放，鮮艷的國旗在那里迎風飄揚，中國正像一艘巨輪滿載著祖國人民向二十一世紀駛進。

從“大鍋飯”到“大包干”，從“溫飽不足”到“總體小康”。60年來特別是改革開放三十年來，我市農業農村經濟不斷發展，農民生活水平顯著提高，而近幾年開展的社會主義新農村建設更使農村面貌發生了巨大的變化。

愛國，民族的靈魂

尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！今天，我非常的榮幸，能夠站在莊嚴的國旗下為大家演講。

中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史發展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。進入二十一世紀，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該成為這個時代的最強音！愛國主義是我國各族人民團結奮斗的光輝旗幟，是推動我國社會歷史前進的強大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育！回顧中華民族的歷史長河，無數為國家拋頭顱、灑熱血、無私奉獻的民族英雄至今活在我們心中。古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功??近代以來，為了保衛國家，反抗帝國主義的侵略，更是有許多仁人志士為捍衛民族主權而慷慨就義。新中國成立以后，有很多杰出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學森等等，他們放棄國外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國來，為國家的現代化建設貢獻自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動人事跡，永遠激勵著每一個中國人奮發向上！愛國精神，是不分國界的。不僅在中國，在世界許多國家中，愛國教育也是極受重視的。

第五篇：讀書報國演講稿

為中華崛起而讀書

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我們演講的題目是《為中華崛起而讀書》。

（女）如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它哺育著我，讓我自由的飛翔！可是，親愛的同學們，你們想過，自己是為什么而讀書的嗎？

（男）周恩來從小志高，12歲就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言。1911年年底，周恩來在沈陽東關模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”。魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問為什么讀書？”（女）魏校長走下講臺，前排一同學挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”魏校長又面向第二個學生，回答是：“為了明理而讀書。”第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的。”同學們聽了哄堂大笑。校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”

（男）此時此刻站在這里，聽到這個故事，我想我們應該做的不就是 “為中華崛起而讀書”這八個大字嗎？少年智則國智，少年強則國強，我們是祖國的花朵和接班人，在我們心中就應該常立愛國之心，常懷報國志，立志做祖國棟梁之才！可是，我們應該怎么做呢？

（女）我們應該從小事做起，從細節做起，不做小事，難以成大事，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。細節是什么呢？

（男）細節就是每天佩戴紅領巾，細節就是向老師行禮問好的小小舉動，細

節就是從說一句普通話，寫一個規范字做起，細節更是對父母噓寒問暖的謝意，對老師諄諄教導的敬意，對同學和睦相處的情意，細節還體現在一個人的衛生習慣，文明意識和對《小學生日常行為規范》的遵守上。

（女）當然生活也不是一帆風順，我們應當學會承受挫折，樹立戰勝困難的信心。作為新時期的少年兒童，就要像周總理一樣從小立大志，刻苦學習，回報我們的學校和老師。

（男）請大家大聲的跟著我來說：為中華之崛起而讀書！

我們的演講到此結束，謝謝大家！篇二：為中華之崛起而讀書演講稿 為中華之崛起而讀書演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們: 大家好!今天我演講的題目是《為中華之崛起而讀書》。

當有人問“你為什么要讀書？”恐怕你會有很多答案，但我要告訴你們的就是像周總理一樣：為中華之崛起而讀書。

歷史上，清政府的腐敗無能，我不會忘！1932年九月十八日的南京大屠殺，那3000多名同胞痛苦的臉龐，日本人用刺刀劃破孕婦的肚子將嬰兒掛在刀尖上，自己卻哈哈大笑的場景，我不會忘!日本竟使用了連德國法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我27萬無辜的人民死于細菌戰，我不會忘！他們甚至拿中國人做各種殺人的手段，這些的這些，我——永遠不能忘！

大家看過失去孩子的父母,臉上痛苦的表情嗎?大家看過被槍殺的孩子天真稚嫩的臉龐嗎?大家又看過被做過實驗后的男人萎縮發青的身軀嗎？一張又一張殘忍的圖片，大家看過嗎？清政府的腐敗無能，使無數個的生命就這樣沒了！如此歷史，如此日本，怎叫我不恨。你們知道嗎？縱觀中國上下五千年的歷史，從古到今，又有多少文人志士為了報效祖國，寫下了一頁又一頁的輝煌。在古代，楚國詩人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。宋朝愛國名將岳飛，背上的四個大字“精忠報國”，伴隨著他走過了多少個戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國之心。當今的我們，該怎樣做呢？我們應把強烈的愛國之情投入學習中，知識才是力量，若沒有科學文化，你談何報國？

親愛的同學，如果你熱愛你的祖國的話，那么，認真讀書吧！書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時代的步伐，你的祖**親正等著你去為她增加力量。親愛的同學，如果你熱愛生命的話，那么，認真讀書吧！因為個人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯的時候，生命之花才能開得燦爛。我們是祖國的未來和希望，只有今天努力學習，才可以成為國家的棟梁。這——才是真正的炎黃子孫！

少年興則國興，少年強則國強。讓這句不朽的名言不在空談，不再成為口號。同學們，以天下為己任，為中華之崛起而讀書吧！篇三：修身 報國 成才 演講稿

圓夢成長

尊敬的老師，親愛的同學們，大家晚上好，我是來自理工學院2013級1班的余紅。我今天演講的題目是《圓夢 成才》。每一個人都有夢想，每一個民族自己的夢想，每一個中華兒女的夢想匯聚在一起就成了偉大的“中國夢”。一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。這句話，我一直記得。正因為有了夢想，我們 才能在坎坷中一路前行，正因為有了夢想，五千年華夏文明才能屹立于世界之東方。我也有夢想，在不同的時期有著不同的夢想。小時候，我生長在一個普通的小山村，在大自然的懷抱中無憂無慮的成長。但父母迫于生計，外出打工，就這樣，我被送到了外婆家。雖然有很多小伙伴和我一起玩耍，但是我仍然想念著我的爸爸媽媽，希望有一天能夠依偎在他們的懷里和別的小孩兒一樣撒嬌。但父母也有他們的苦衷，一年半載才能回家一次，匆匆團聚之后又要離開，于是，懵懂的年齡，開始有了夢想，夢想著爸爸媽媽早點回家團聚，團聚之后不要再走了。后來，外婆寄了我的照片給在外的母親，長大后，母親告訴我，她看到照片時她哭了，她已經有點兒不相信照片上那個可憐的小女孩是她的女兒，也正因為如此，母親決定和父親一起回家陪伴孤獨的我。

我心中家人團聚的夢實現了，卻開啟了父母艱難的創業之夢。他們拋棄了外面良好的條件，在家鄉貧瘠的土地上種

下希望的樹苗，和舉起的鋤頭一起落下的還有他們臉頰的汗水。篳路藍縷，以啟山林，已經數不清他們在這片土地上灑下了多少熱血。十年過去了，他們當初種下的小樹苗，如今已覆蓋了整片山坡，枝繁葉茂，但他們的身體早已積勞成疾，不堪重負。長大后的我夢想著父母能夠身體健康，希望這個三口之家能夠幸福快樂。現在的我，已經成為一名大學生，站在四川文理學院的舞臺上，講述著我的夢想。作為莘莘學子中的一員，來學校的目標就是更好的泛舟書海，讀書成才，待到明日，滿載而歸，成為報效祖國的棟梁。夢想，在心中升騰，它是袁隆平幾十年躬耕于土地，無論風吹雨打，日曬雨淋，使國人擺脫忍饑挨餓的富國興邦之夢，夢想，它是莫言無數次守候在燈下埋頭創作的文學強國之夢，夢想，它是奧運健兒在運動賽場上奮力拼搏的體育興國之夢。你的夢，我的夢，我們的夢，撐起未來的中國夢。朋友們，為了我們的夢想，樹立遠大志向，砥礪品格，自強自立，而后才能成人成才，報效祖國。我們，是新一代的大學生，是國家的希望，是民族的未來，歷史在提醒我們，時代在召喚我們，祖國建設和中華崛起需要我們，讓我們從現在開始行動起來吧，實現我們偉大的中國夢！我的演講到此結束，謝謝大家！篇四：立志報國學生演講稿~ 立志報國

立志是成功的動力，能讓我們為實現人生目標而不懈地奮斗，憑借堅韌不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志！而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。一個人只學習好，還遠遠不夠，做為新世紀的小學生，思想品德方面一定要有良好的修養。這就需要我們嚴格約束自己的言行，這樣才能成為一名德才兼備的好學生。或許你們會覺得，如此“偉大”的志向過于遙遠。但是，想必每一位都該知道：千里之行,始于足下的含義吧。沒錯！可千萬不要小看了這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，你將來所要走過的路上將會留下遺憾甚至悔恨。

立志成才，必須努力讀書，專心致志，持之以恒地讀書。作為莘莘學子，來學校的目標就是更好的泛舟書海，讀書成才。請同學們舉起右手和我一起宣誓：

我會將報效祖國立作為自己最高的志向，并朝這個方向努力。

宣誓人：蒲鶴年

同學們，請將如此慷慨的宣言，好好珍藏在心靈深處！讓我們在21世紀海洋中掌好航向，滿載而歸，成為建設祖國的棟梁。篇五：讀書國旗下演講稿

讀書國旗下演講稿

讀書國旗下演講稿

書——寂靜中醞釀輝煌 老師們、同學們：

早上好！

今天我國旗下講話的題目是《讀書——寂靜中的輝煌》。

現今社會，發展迅速，日新月異，一日千里。我們要融入主流社會，就必須不斷的學習，不斷的充實自己，使自己與這個社會接軌。而要充實自己，首要的途徑就應當是讀書了，因為書籍都是前人的知識總結，特別是作為學生的我們，因為未能完全獨立在社會上生活和實踐，知識的獲取相對就更應該是更多的來自于書籍，讀書，是我們獲取既有經驗的捷徑。

讀書，要有甄別的能力。想成才，要讀書；讀好書，便成才，這就涉及到了讀書的方法問題了。社會上的書籍很多，但泥沙俱下，魚目混珠。那么，什么書才是好書？書的好與壞如何區分？總的來說，好書不應該是將一個人引至色情、暴力，不應該將一個人引至無情無義、急功近利、墮落散漫等等不健康的方向去。對于不健康的書籍，別林斯基就警告過了：“不好的書告訴你錯誤的概念，使無知變得更無知”。常沉迷在不健康的書籍里，非但不會助你成才，反而會一步步把你引向墮落、犯罪。相對于中小學生，名著、名人傳記、古今詩詞散文等教人向上的書籍就是很好的書籍，而色情、神怪、武俠等書籍因需要比較強的鑒賞力和自制力，學養不足的人往往就容易陷入墮落、迷信、暴力模仿等不切實際和禍害心靈的境地，還有可能因此而發生些不應該發生的事故，故閱讀時務必慎重。魯迅筆下的“三味書屋”中的“三味”二字正揭示出了成才的三種必讀之書。三味之一：讀經，味如稻粱。這里的“經”當然不是指“四書五經”，而是指 我們民族的傳統文化和經典名著，將其中的精華作為一種人文修養去積淀。三味之二：讀史，味如肴饌。真如培根所言“讀史使人明智”，我們中華上下五千年的歷史，恰似一道道接連陳上的佳肴。春秋**，秦滅六雄，三國鼎立，盛唐文化，元朝疆域，晚清屈辱??這是唱不盡的一曲曲悲歡離合，蕩不去的一段段氣勢恢宏，抹不掉的一縷縷國魂精髓。如果我們不懂得以史為鑒，又如何能成為可造之材，擁有成功人生呢？“三味”之三：“讀諸子百家，味如醯醢。”有一句古話叫“集百家之所長”，就是讓我們學會通過廣泛閱讀將各種知識融會貫通。在這里，我想向大家推薦名人傳記，正如英國的卡萊爾所說的“杰出的傳記幾乎像杰出的人生一樣珍貴難覓”，讀一本優秀的傳記可以讓自己得到更多珍貴的人生經驗。

讀書，要有思考的習慣。拜耶說：“書籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書，便不值得占書架一席之地”。就是通過讀書創造出你的讀書思想－－新的思想。書讀過后，要有一個消化思考的過程，忽視了這個過程，你則不是一個讀書的人，而是一個讀書的機器。我們讀書就是為了豐富我們的人生，使我們在有限的生命中體驗無限的生命內容，避免走前人走過的彎路，活得更加充實更有意義，能給自己和別人帶來幸福和快樂。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書讓人明理，讀書能夠冶性，讀書助人成才，讀書豐富我們的人生境界，使我們的人生變得豁達充實。讀書，領略人類歷史的精彩，醞釀我們明天的輝煌！我的講話完了，謝謝大家。