第一篇：創建防震減災科普示范學校-38中

合肥市第三十八中學創建合肥市防震減災科普示范學校

申 請 報 告

我校依據合震〔2015〕41 號文件 《合肥市防震減災科普示范學校申報認定標準》的通知和合震〔2015〕50 號文件 《關于組織開展合肥市防震減災科普示范學校申報認定工作的通知》，在區教育體育局、科技局、科協的大力支持下，積極開展防震減災科普教育活動，增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高師生地震災害防御和自救互救能力。現呈上合肥市第三十八中學創建合肥市防震減災科普示學校申請報告。

一、學校基本情況

合肥市第三十八中學的前身為“三塾”合一的隆崗小學，創建于1949年。現有大通路校區、和平校區和南陵路分校。三個校區共有71個教學班，4302名學生。在崗教職工249人，其中特級教師一人，高級職稱教師71人，中級職稱教師102人，省級教壇新星9人，市級教壇新星26人，市骨干教師、學科帶頭人9人，區“教壇新星”和學科帶頭人47人；全國勞模1人，全國先進教育工作者1人，省優秀班主任2人、市拔尖人才1人。

多年來，三十八中人秉承“自我加壓，敢于爭先；為了明天，拼搏今天”的精神，先后被評為“國家級語言文字規范化示范學校”、“全國百所示范青少年法律學校”、“全國文明禮儀示范基地”、“安徽省文明單位”、“安徽省未成年人思想道德建設示范學校”、“安徽省綠色學校”、“安徽省家教名校”“安徽省數字化校園建設優秀學校”、“安徽省體育傳統項目學校”、“合肥市特色學校”、“合肥市素質教育示范校”等近百項榮譽；這里曾先后培養出前國家棋院院長王汝南、聯想集團總裁楊元慶、合肥華泰集團總裁陳先保等杰出人才。總校占地面積39059㎡，校室面積28823㎡，運動場面積26672㎡，藏書107750冊，電腦358臺。

1、體育活動用地：學校現有籃球場5個，排球場3個，室內乒乓球室兩個，200米和180米環形塑膠跑道田徑場各1個，風雨小操場1個，小足球場1個，運動場地總面積26672㎡，生均6.2㎡；其中大通路校區8400㎡，和平校區18272㎡。

2、裝備條件

（1）學校建有音、美教室5個，器材配備基本達標。（2）體育器材室2個，器材配備基本達標。（3）計算機教室4間，多媒體教室4間，達到省級標準。

（4）理化生實驗室14個，其中物理實驗室6個，化學實驗室4個，生物實驗室4個，儀器配備達到省級標準；（5）學校建圖書室2個，圖書共計107750冊，生均25冊；每個班級均設置圖書柜，每班配備圖書約200冊，定期更換，達到省級標準。（6）學校現有72間教室，均配有電子白板。

（7）學校還設有機器人訓練室、科技創新活動室、航模（建模、車模）訓練室、計算機訓練室等功能室，為學生的全面發展創造條件。

二、學校的主要做法

（一）、加強領導，確保創建工作的有序開展。

學校高度重視，把創建防震減災科普示范學校放在學校各項工作的重中之重，成立了以朱家芳校長任組長，書記、副校長、任副組長，各處室主任、年級組長等為成員的防震減災科普示范校創建工作領導小組，領導小組下設辦公室，政教處主任兼任辦公室主任。具體負責制定科普示范校創建學期工作計劃和年度工作計劃，管理聯系學校部門創建活動，做到專人負責、專人辦公。制定科學合理的創建工作實施方案，切實把創建目標、創建內容、保障措施和具體要求分解、細化、落實到各處室、年級組、班級等部門，定期研究解決創建過程中遇到的實際問題，形成了學校一把手負總責，分管領導具體抓，政教處牽頭實施的工作機制，確保創建工作有條不紊地進行。

（二）、大力宣傳，營造創建工作的濃厚氛圍。

充分利用全體教師會、行政會、班主任例會、年級組、班會等各種會議，積極宣傳動員，認真傳達創建工作要求，學習學校創建工作實施方案，強化“創建工作靠你我，搞好創建為大家”的主人翁意識，結合工作實際，切實將創建科普示范校與綠色學校、平安校園、應急工作先進學校等創建工作緊密結合起來，營造濃厚的創建氛圍。為了加大宣傳力度，學校在校園里新開辟了“藝術天地、科普長廊、讀報欄”等宣傳櫥窗，充分利用宣傳櫥窗、升旗儀式、班會、校園之聲廣播和校園網大力宣傳創建工作的意義，組織廣大師生認真學習《中華人民共和國防震減災法》、《國家自然災害救助應急預案》、《國家突發公共事件總體應急預案》、《國家地震應急預案》等法律法規，制作條幅、標語、宣傳牌，營造宣傳氛圍。在校門口電子屏定期通報學校創建工作成果，使全體師生及時了解創建工作進展。以此營造了濃厚的創建氛圍，強化了廣大師生防震減災意識。

（三）、活動育人，突出創建工作的實效性。

在創建過程中，學校十分注重活動的開展，通過實踐和體驗豐富師生科普知識。組織開展了“安全伴我行”演講比賽。成立與科普活動有關的社團及興趣小組，極大的促進了學校科普工作的開展。組織學生積極參加校內外的科普展覽、講座和比賽活動，提高學生學習科普知識的興趣。利用校園之聲廣播、黑板報、櫥窗、校園網等平臺進行科普宣傳，讓學生及時獲取科技新知識，感受科技的重要性，促進學生科學素質的提高。以學校為教學陣地，堅持地震知識的宣傳，利用墻報、黑板報、講座、興趣小組活動等，宣傳普及防震減災知識。并定期組織主題班會，通過主題教育周和主題教育月，對師生進行科普知識教育，積極邀請校外專家及各類輔導員到校進行科普知識、消防安全、禁毒、法制等講座，組織了震災預防演練等活動。積極開展“四防”（即防火、防電、防盜、防煤氣中毒）科普教育。積極開展各種科技活動及競賽活動，如環保小報或環保漫畫、環保作品制作展、科技作品制作等，通過各類活動的開展，真正使創建工作落到實處，取得實效。

（四）、優化措施，充分發揮課堂教學主渠道作用。

學校注重發揮課堂教學在“防震減災科普教育”中的主渠道作用。一是專門由學校領導和政教處人員對全校各班級講“防震減災知識教育”，每學期不少于兩次，讓學生系統地了解地震的危害，地震的預報和自救互救知識。二是開設“防震減災科普教育”電教課，讓學生觀看“防震減災科普教育”專題片，通過視覺效果讓學生形象直觀接受教育。三是每學期都安排 “防震減災科普教育”班會課，主題內容由政教處安排，年級組、班主任實施。四是邀請校外專家和校內輔導員開展科普講座。通過“科普進課堂”活動，使我校“防震減災”系列科普教育活動得到普及和深入。

（五）、通力合作，落實好校園安全應急疏散演練。

為進一步加強地震災害預防知識宣傳，提高師生緊急避險、自救互救能力。我校在2015年5月12日上午8時50分，在區教體局的直接領導下，在明光路街道、大通路派出所的大力配合下，組織了一次合肥市38中學校園地震應急疏散演練活動。體現“領導重視，演練活動組織有序；認真策劃，演練方案安全可行；群策群力，演練活動到位；師生參與，演練效果呈現良好的格局”。2015年9月18日上午8時45分，為紀念九.一八事變84周年，我校又組織了一次全校性的校園安全疏散演練活動，通過多次演練，使師生知道在遇到緊急情況時應該沿著哪條線路疏散，達到預期的教育效果。對于全體教職工我們明確崗位職責，加強崗位練兵和各項應急技能培訓，確保在現有的人員和條件下，一旦震情或其它險情出現，能夠快速正確地完成應急工作的各項任務。我校定期開展的安全疏散演練活動再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，多次的演練活動達到了預期目標，取得了較好的效果。

三、學校防震減災科普設施

我校校舍抗震性能好，應急避險場所廣闊。我校校舍的抗震性能均達標準。其中主體辦公大樓按7度抗震標準設計施工的，均達省、市有關文件要求的抗震等級。同時，在學校空曠地都設有專門的抗震避險場所，安全疏散標志齊全，全校約3萬平方米應急避險場所，學校操場可用面積就有2萬6千多平方米，每棟教學樓前后均有30平方米左右的草坪都作為應急避險的場所，并設置了明顯標識，能夠滿足學校和基地全體師生的應急避險要求。學校開展科普活動設施設備較為齊全，定期組織學生開展專題的科普教育活動；校園內設立了宣傳櫥窗和專欄，各班設有科普教育專欄，定期更新更換科普教育內容。

四、學校今后的工作計劃

（一）加強組織領導，提高創建工作認識

1、加強師資隊伍建設：各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災科普教育影片，為我校防震減災科普教育營造了良好的氛圍。

2、加強學科滲透：學校教導處每學期的教學常規中明確要求各學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結合起來，將科普教育與語文、數學、科學等學科課堂教學有機整合，依托課堂教學這個主陣地、主渠道，對學生開展有針對性和實效性的教育；學校向各班提供地震科普教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬學生防震減災科普知識，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握。

（二）開展豐富多彩的活動，增強學生生命安全意識

我校在創建防震減災科普示范學校活動中，緊密圍繞課堂教學和課外學習，開展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災抗災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力。

1、開展防震減災知識科普教育。學校推薦宣守西、徐祥俊兩位老師為兼職科普教師，具體負責本校防震減災科普教育工作。由各班班主任為本班兼職科普教師，具體落實開展班級防震減災科普教育工作。學期初將防震減災科普教育工作納入學校工作計劃，確定防震減災知識作為專題教育的內容，制定教學計劃，安排兼職科普教師定時、定點、定內容，每班雙周一節安全教育課，每學期防震科普教育4課時；有條不紊的開展地震知識教學實踐活動。

2、成立“防震減災”科普興趣小組。為了增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御和自救互救能力，促進“創建防震減災科普示范學校”工作的正常有序開展，學校分年級組建了多個課外興趣活動小組，指定老師輔導，定期開展活動，每學期開展活動不少于4次，每學期舉行防震減災知識競賽一次。特別是結合每年的《防震減災法》實施日、省科普宣傳周、國際減災日和“5.12”汶川地震紀念日的等教育時機，重點舉辦教育活動；定期開展豐富多彩的地震科普活動。

3、開展緊急避震、疏散演練。根據校情的動態變化編制詳細的、切合實際的“合肥市第三十八中學安全疏散演練預案”。

4、組織學生觀看系列防震減災錄像。學生通過錄像資料一方面了解了地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發了學科學、愛科學的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災難，使學生在歷史事實面前認識到防御自然災害必要性和重要性，從小就樹立防災減災的意識。

（三）編制預案，建立志愿者隊伍

為了搞好防震減災工作，根據我校所在的地形及板塊的分布狀況，編制學校的地震應急預案，定期由總務處負責對疏散出入口進行隱患排查，成立了有30多人參加的防震志愿者隊伍。同時，每年組織兩次地震應急演練，提高師生防震減災意識。

（四）實施保障

目標明確、責任分工，加大資金投入，搞好專題宣傳，配備相應設施，定期學習、交流、檢查，發現問題、及時解決。開展防震減災教育，提高師生地震災害防御和自救互救能力，最大限度地減輕地震災害人員及物質損失、保障社會和諧、促進學校的教育教學工作順利開展，具有重大的、積極的、深遠的意義和影響。

合肥市第三十八中學 二〇一五年十月十一日

第二篇：創建防震減災科普示范學校工作總結

平泉縣xx中學是燕山深處的一所農村初級中學。學校始建于1956年，有著50多年的辦學歷史。半個多世紀來，學校歷屆領導、教師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一個原本薄弱的農村學校傲然崛起，成為塞上教育的一顆璀璨明珠，不斷聚焦著世人的目光。xx年完成校區合并，校址由原校址遷到xx村。學校現有38個教學班，2363名學生，170名教職工。學校先后獲得“全國中華傳統美德教育工作先進單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進單位”、“河北省優秀業余少年軍校”、“河北省心理健康教育示范校”、“河北省依法辦學示范校”、“中華傳統美德百佳示范校”、“十二五中華美德，民族精神實驗基地”、“河北省優秀少年軍校”、“承德市社會治安綜合治理平安創建工作先進單位”、“承德市國防教育樣板單位”等40多項榮譽稱號。

學校十分重視防震減災科普教育工作，積極響應省、市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，組織全體教職工認真學習，全面動員，人人參與，以創建防震減災科普示范學校為契機，開展了一系列“防震減災”科普教育實踐活動，把防震常識、應急避險、自救互救、求生技能、應急設施、工程防震等普及到廣大師生中，宣傳工作的扎實開展為應急工作打下了堅實的輿論和思想基礎，師生應急意識得到極大提高。現將我們的主要做法匯報如下：

一、加強組織領導，提高創建工作認識

1、明確分工，密切配合。為了確保防震減災科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災工作在上級領導下組織實施，成立了“創建防震減災科普示范學校”工作領導小組，由校長擔任組長，成員由學校班子人員組成，政教處、總務處主任為防震減災辦公室主要成員，主要負責防震減災具體事務，校長室為指揮部。形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓的格局。

2、師資隊伍：各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災科普教育影片，為我校防震減災科普教育營造了良好的氛圍。

3、學科滲透：學校教導處每學期的教學常規中明確要求各學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結合起來，學校向各班提供地震科普教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬學生防震減災科普知識，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握。

由于分工責任明確，工作力度大，加強了對學校防震減災科普教育的組織領導，提高了學校師生對防震減災教育意義的認識，激發了師生積極參與防震減災科普示范校創建工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災的認識，深刻認識到防震減災事業是一項特殊的社會公益事業，關系人民生命財產安全、經濟發展和社會穩定。

二、開展豐富多彩的活動，增強學生生命安全意識

我校在創建防震減災科普示范學校活動中，緊密圍繞課堂教學和課外學習，開展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災抗災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力。

1、開展防震減災知識科普教育。學校推薦xx、xx兩位老師為專職科普教師，具體負責本校防震減災科普教育工作。由各班班主任為本班兼職科普教師，具體落實開展班級防震減災科普教育工作。學期初將防震減災科普教育工作納入學校工作計劃，確定防震減災知識作為專題教育的內容，制定教學計劃，安排兼職科普教師定時、定點、定內容，有條不紊的開展地震知識教學實踐活動。

2、成立“防震減災”科普興趣小組。為了增強廣大師生的防震 減災意識和自覺性，提高地震災害防御和自救互救能力，促進“創建防震減災科普示范學校”工作的正常有序開展，學校成立“防震減災”科普興趣小組，定期開展豐富多彩的地震科普活動。

4、聘請專家作講座。我校特別邀請縣地震局的專家專程來校舉辦防震減災專題講座，通過豐富的圖片資料向學生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災的方法等知識，學生在專家的深入淺出的講解中，生動了解地震相關知識，深刻認識防震減災的重要意義。

5、開展緊急避震、疏散演練。根據校情的動態變化編制了詳細的、切合實際的“xx中學地震應急避震預案”。在學校地震應急 預案建立后，我校重視活動體驗原則，多次有組織地開展緊急避震、疏散演 練，兩學期來大型的應急演練有3次，對培養學生緊急避險的意識與技能起了積極的推動作用。

8、組織學生觀看系列防震減災錄像。學生通過錄像資料一方面了解了地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發了學科學、愛科學的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災難，使學生在歷史事實面前認識到防御自然災害必要性和重要性，從小就樹立防災減災的意識。

三、凸現內引外聯，推進工作長效發展

我校還充分利用校園廣播、校園網站等公用媒體向社會宣傳，增強廣大師生、社區群眾自覺識別地震謠傳，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我們發動學生自愿擔任義務宣傳員，組織了社區防震減災宣傳實踐活動，號召學生與家長共同學習防震減災知識，共同編制防震減災手抄本，以帶動周邊社區居民提高防震減災意識，最大限度地減輕地震災害損失，保障社會穩定和經濟建設順利進行，并取得了一定效應。

目前，科普教育活動正在我校蓬勃開展，通過開展防震減災科普教育活動，普及防震減災科普知識，探索中學防震減災教育工作的新思路，增強了學生防震減災意識和自覺性，提高學生地震災害防御和自救互救能力，開闊了學生的知識視野，促進愛科學、學科學、用科學良好校風的形成。

回顧一年多的創建活動，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些問題。主要表現在：科普活動形式以傳統型為主，創新型活動較少；組織發動全體師生共同參與科普活動的力度有待進一步提高；大型活動的組織開展的實效性值得繼續研究；社會化社區科普平臺有待進一步擴大。

第三篇：創建防震減災科普示范學校工作總結

創建防震減災科普示范學校工作總結

平泉縣xx中學是燕山深處的一所農村初級中學。學校始建于1956年，有著50多年的辦學歷史。半個多世紀來，學校歷屆領導、教師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一個原本薄弱的農村學校傲然崛起，成為塞上教育的一顆璀璨明珠，不斷聚焦著世人的目光。xx年完成校區合并，校址由原校址遷到xx村。學校現有38個教學班，2363名學生，170名教職工。學校先后獲得“全國中華傳統美德教育工作先進單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進單位”、“河北省優秀業余少年軍校”、“河北省心理健康教育示范校”、“河北省依法辦學示范校”、“中華傳統美德百佳示范校”、“十二五中華美德，民族精神實驗基地”、“河北省優秀少年軍校”、“承德市社會治安綜合治理平安創建工作先進單位”、“承德市國防教育樣板單位”等40多項榮譽稱號。

學校十分重視防震減災科普教育工作，積極響應省、市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，組織全體教職工認真學習，全面動員，人人參與，以創建防震減災科普示范學校為契機，開展了一系列“防震減災”科普教育實踐活動，把防震常識、應急避險、自救互救、求生技能、應急設施、工程防震等普及到廣大師生中，宣傳工作的扎實開展為應急工作打下了堅實的輿論和思想基礎，師生應急意識得到極大提高。

現將我們的主要做法匯報如下：

一、加強組織領導，提高創建工作認識

1、明確分工，密切配合。為了確保防震減災科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災工作在上級領導下組織實施，成立了“創建防震減災科普示范學校”工作領導小組，由校長擔任組長，成員由學校班子人員組成，政教處、總務處主任為防震減災辦公室主要成員，主要負責防震減災具體事務，校長室為指揮部。形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓的格局。

2、師資隊伍：各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災科普教育影片，為我校防震減災科普教育營造了良好的氛圍。

3、學科滲透：學校教導處每學期的教學常規中明確要求各學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結合起來，學校向各班提供地震科普教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬學生防震減災科普知識，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握。

由于分工責任明確，工作力度大，加強了對學校防震減災科普教育的組織領導，提高了學校師生對防震減災教育意義的認識，激發了師生積極參與防震減災科普示范校創建工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災的認識，深刻認識到防震減災事業是一項特殊的社會公益事業，關系人民生命財產安全、經濟發展和社會穩定。

二、開展豐富多彩的活動，增強學生生命安全意識

我校在創建防震減災科普示范學校活動中，緊密圍繞課堂教學和課外學習，開展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災抗災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力。

1、開展防震減災知識科普教育。學校推薦xx、xx兩位老師為專職科普教師，具體負責本校防震減災科普教育工作。由各班班主任為本班兼職科普教師，具體落實開展班級防震減災科普教育工作。學期初將防震減災科普教育工作納入學校工作計劃，確定防震減災知識作為專題教育的內容，制定教學計劃，安排兼職科普教師定時、定點、定內容，有條不紊的開展地震知識教學實踐活動。

2、成立“防震減災”科普興趣小組。為了增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御和自救互救能力，促進“創建防震減災科普示范學校”工作的正常有序開展，學校成立“防震減災”科普興趣小組，定期開展豐富多彩的地震科普活動。

3、設立防震減災知識科普場所。為了促進創建活動正常、持續、有效地進行，我校還設立相對固定的防震減災科普場所；平時還經常利用多媒體網絡資源，向學生進行大型的地震知識宣講。設有防震減災知識科普宣傳欄，還結合黑板報、校刊等陣地，定期及時更換宣傳內容。學校備有防震減災活動指導用書及科普資料，配備了防震減災科普展板、科普圖書以及光盤等，數量充足，能夠滿足師生們了解地震科普知識的需求。

4、聘請專家作講座。我校特別邀請縣地震局的專家專程來校舉辦防震減災專題講座，通過豐富的圖片資料向學生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災的方法等知識，學生在專家的深入淺出的講解中，生動了解地震相關知識，深刻認識防震減災的重要意義。

5、開展緊急避震、疏散演練。根據校情的動態變化編制了詳細的、切合實際的“xx中學地震應急避震預案”。在學校地震應急預案建立后，我校重視活動體驗原則，多次有組織地開展緊急避震、疏散演練，兩學期來大型的應急演練有3次，對培養學生緊急避險的意識與技能起了積極的推動作用。

8、組織學生觀看系列防震減災錄像。學生通過錄像資料一方面了解了地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發了學科學、愛科學的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災難，使學生在歷史事實面前認識到防御自然災害必要性和重要性，從小就樹立防災減災的意識。

三、凸現內引外聯，推進工作長效發展

我校還充分利用校園廣播、校園網站等公用媒體向社會宣傳，增強廣大師生、社區群眾自覺識別地震謠傳，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我們發動學生自愿擔任義務宣傳員，組織了社區防震減災宣傳實踐活動，號召學生與家長共同學習防震減災知識，共同編制防震減災手抄本，以帶動周邊社區居民提高防震減災意識，最大限度地減輕地震災害損失，保障社會穩定和經濟建設順利進行，并取得了一定效應。

目前，科普教育活動正在我校蓬勃開展，通過開展防震減災科普教育活動，普及防震減災科普知識，探索中學防震減災教育工作的新思路，增強了學生防震減災意識和自覺性，提高學生地震災害防御和自救互救能力，開闊了學生的知識視野，促進愛科學、學科學、用科學良好校風的形成。

回顧一年多的創建活動，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些問題。主要表現在：科普活動形式以傳統型為主，創新型活動較少；組織發動全體師生共同參與科普活動的力度有待進一步提高；大型活動的組織開展的實效性值得繼續研究；社會化社區科普平臺有待進一步擴大。我們深知這項工作是一項長期的任務，我們將不斷努力，與時俱進，開拓創新，把工作做得更實更細，將防震減災工作引向深入，促進我校防震減災科普工作躍上新臺階！

第四篇：創建防震減災科普示范學校工作計劃

創建防震減災科普示范學校工作計劃

河西小學是一所鄉鎮所在地小學。學校始建于2013年，學校領導、教師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一座農村學校傲然崛起，成為全鎮教育的一顆璀璨明珠，聚焦著世人的目光。學校現有23個教學班，850余名學生，70名教職工。

學校十分重視防震減災科普教育工作，積極響應省、市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會，確保一方平安”的要求，以創建防震減災科普示范學校為契機，本計劃開展一系列“防震減災”科普教育實踐活動，把防震常識、應急避險、自救互救、求生技能、應急設施等普及到廣大師生中，確保師生安全。

主要計劃如下：

一、繼續完善組織領導，提高創建工作認識

1、明確分工，密切配合。為了確保防震減災科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災知識的宣傳和普及，要繼續完善“創建防震減災科普示范學校”工作領導小組，調整和補充相關人員職責，力爭讓我校的防震減災工作形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，事事有人抓，人人有事做的格局。

2、師資隊伍：各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，本要求做到“四個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災科普教育影片，為我校防震減災科普教育營造良好的氛圍。

3、學科滲透：學校教導處要在本學年的教學常規中明確要求，學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結合起來，學校向各班提供地震科普教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬學生防震減災科普知識，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握。

二、開展豐富多彩的活動，增強學生生命安全意識

在創建國家防震減災科普示范學校活動中，要緊密圍繞課堂教學和課外學習，開展以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，以此增強師生的防災抗災意識和自覺性，確實提高災害防御和自救互救能力。

1、開展防震減災知識科普教育。學校要安排各班班主任具體負責本班防震減災科普教育工作。具體落實開展班級防震減災科普教育工作。學年初要將防震減災科普教育工作納入學校工作計劃，確定防震減災知識作為專題教育的內容，制定教學計劃，安排兼職科普教師定時、定點、定內容，有條不紊的開展地震知識教學實踐活動。

2、成立“防震減災”科普興趣小組。為了增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御和自救互救能力，促進“創建防震減災科普示范學校”工作的正常有序開展，學校要積極提供條件，成立“防震減災”科普興趣小組，定期開展豐富多彩的地震科普活動。

3、設立防震減災知識科普場所。為促進創建活動正常、持續、有效地進行，學校要根據現有情況設立相對固定的防震減災科普場所；平時要經常利用多媒體網絡資源，向學生進行大型的地震知識宣講。增加防震減災知識科普宣傳欄的數量，對宣傳內容要及時進行更新，還要結合黑板報、校刊等陣地，定期及時更換宣傳內容。學校繼續配備防震減災活動指導用書及科普資料，配備防震減災科普展板、科普圖書以及光盤等，數量要充足，以此來滿足師生們了解地震科普知識的需求。

4、搞好防震減災專題講座。本學年要聘請市地震局專業人員來校舉辦防震減災專題講座，讓學生了解地震相關知識，深刻認識防震減災的重要意義。

5、開展緊急避震、疏散演練。根據校情的動態變化編制詳細的、切合實際的“河西小學地震應急避震預案”。在學校地震應急預案建立后，學校要重視活動體驗原則，有組織有計劃地開展緊急避震、疏散演練等，以此培養學生緊急避險的意識與技能，起到積極的推動作用。

6、組織學生觀看系列防震減災錄像。要組織學生通過錄像資料等了解地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬知識面，激發學科學、愛科學的興趣，也讓學生在歷史事實面前認識到防御自然災害必要性和重要性，從小就樹立防災減災的意識。

三、凸現內引外聯，推進工作長效發展

學校還要充分利用校園廣播、等公用媒體向社會宣傳，增強廣大師生、社區群眾自覺識別地震謠傳，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。要發動學生自愿擔任義務宣傳員，組織社區防震減災宣傳實踐活動，號召學生與家長共同學習防震減災知識，共同編制防震減災手抄本，以帶動周邊社區居民提高防震減災意識，最大限度地減輕地震災害損失，保障社會穩定和經濟建設順利進行，并要取得一定效應。

四、投入足夠經費，添置必要教學設備

學校要加大對防震減災示范工作的經費投入和保障，做到開學初有預算，要把用于防震減災工作的經費留足留夠，除了滿足日常工作的需要外，還要有計劃的考慮籌建高標準的防震減災科普教室，購買了地動儀、全球地震火山分布帶等儀器，配備專用電腦和多媒體設備供學生互動、查詢地震知識和播放防震宣傳片，發放科普教材等活動。總之，學校要在防震減災工作方面投入大量的人力、物力和財力，確保創建活動的順利開展。

五、加大考核力度，確保防震減災工作扎實有效 學校按分工不同對以下人員進行不同的考核：

防震減災工作領導小組成員：主要以完成自身規定的相關職責進行考核，考核結果納入個考核分值中。

班主任：班主任作為本班防震減災科普知識宣傳教育輔導員，要求做到“四個一”：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災科普教育影片，以此四項進行考核，結果納入班級管理考核中。

學科教師：學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結合起來，教導處在教學常規檢查中檢查此項內容，結果納入教師個人考核中。學生：根據學生“四個一”的完成情況、科普興趣小組的參與情況、義務科普宣傳員的完成情況進行考核，結果納入學生綜合素質評價中。

目前，科普教育活動正在我校蓬勃開展，通過開展防震減災科普教育活動，普及防震減災科普知識，探索小學防震減災教育工作的新思路，以此來增強學生防震減災意識和自覺性，提高學生地震災害防御和自救互救能力，開闊學生的知識視野，促進學生愛科學、學科學、用科學良好校風的形成。

我們深知，防震減災這項工作是一項長期的任務，我們將不斷努力，與時俱進，開拓創新，把工作做得更實更細，將防震減災工作引向深入，促進我校防震減災科普工作躍上新臺階！

第五篇：創建防震減災科普示范學校領導機構

創建曲靖市防震減災科普示范學校領導機構

為進一步加強學校防震減災科普知識教育，創建示范學校，使科普知識教育能有計劃、有步驟、有實效地進行，特成立防震減災科普示范校創建工作領導組織機構與領導小組。

一、領導小組機構成員：

組長： XXX（校長）

副組長：XXX（教學副校長）、XXX（德育、安全副校長）、XXX（總務副校長）

成 員：XXXX（公室主任）、XXX（團委書記）、XXXX（總務處主任）、XXX（教務處主任）、XXX(政教處主任）、XXXX（教研處主任）、XXXX（XX年級段長）、等

二、創建工作執行機構成員：

組長：XXX（分管安全副校長）

成員：XXX（辦公室主任）、等 XXX（學校地震科普兼職輔導員）

三、項目指標總負責人：

組織領導：XXX 基礎設施：XXXX 科普活動：XXX

四、領導小組職責：

防震減災科普示范學校的創建是學校進一步加強科技教育、普及科普知識的重要途徑，創建工作領導小組是學校的核心，是學校科技教育發展方向的引領者。為了充分發揮領導小組的作用，現制訂如下職責：

1、掌握學校科技教育的辦學方向和辦學宗旨，確定學校的辦學目標，堅持學校良好的科教興國、科技興校發展理念。

2、制定并不斷完善規章制度，管理學校的教學秩序，保證防震減災科普教育工作納入學校科技教育整體，正常運行。

3、協調校內外各部門之間關系，爭取社會各部門的支持，努力創造科普教育內部和外部的良好環境。

4、合理安排校內外各在職人員工作，明確分工和職責，并有權督促其工作。

5、制定每年防震減災科普教育宣傳活動計劃，并指導好教師開展好科普教育宣傳活動。

6、聘請有關輔導員，向各部門爭取辦學經費，及時解決辦學中的困難。

7、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。

8、按預案落實各項物資準備。

9、無論是否有預報、警報，在轄區內或鄰近地區發生破壞性地震后，領導小組立即趕赴本級指揮所，各搶險救災隊伍必須在地震后10分鐘內到本單位集結待命。

10、領導小組在上級統一組織指揮下，迅速組織校內搶險救災。

（1）迅速發出緊急警報（連續的急促鈴聲和呼喊聲），組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離到指定的避險場地。

（2）迅速關閉、切斷輸電、供水系統（應急照明系統除外）和各種明火，防止震后滋生其它災害。

（3）迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。

（4）加強對重要設備、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

11、積極協助當地黨委、政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩定人心，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩定。

12、迅速了解和掌握本校受災情況，及時匯總上報市教育局及當地黨委政府。

13、在抗震減災應急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。

五、領導成員分工：

XXXX：整體規劃學校科技教育、防震減災科普示范學校創建工作，全面負責創建過程的指導與監督。

XXXX：具體負責防震減災科普示范學校創建工作的組織管理、各階段實施情況的檢查與考核。

XXXX：具體負責防震減災科普教育示范學校創建工作中有關檔案資料的收集整理。

XXXX：具體負責少先隊科普實踐活動的開展。

XXXX：具體負責科技教育校園環境建設與管理，不斷完善硬件設施，不斷優化內部管理。

XXXX：負責防震減災科普教育課程滲透與專題課程安排，組織實施綜合實踐活動中的科普教育實踐研究，開展防震減災科普教育主題活動。

XXXX：負責各年級、班級防震減災科普教育實踐活動的開展，拓展科普教育課外、校外和社區活動。

XXXX：具體負責學校創建、科普教育校本培訓、教研活動等。

六、防震減災科普教育宣傳志愿者隊伍：

教師隊伍：XXXX（四年級組長）、XXX（三年級組長）、XXXX（五 年級組長）、XXXX（六年級組長）

學生隊伍：各年級學生會干部、各班班干部。

富源縣黃泥河鎮牛場小學

2016年3月