第一篇：中心學(xué)校校長(zhǎng)在教育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)講話

教育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)講話稿 各位老師： 大家下午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表中心學(xué)校祝各位同仁新年快樂，工作順利，身體健康，萬事如意！今天中心校在這里組織召開全鄉(xiāng)教職工大會(huì)，主要是反思和總結(jié)這個(gè)學(xué)期半學(xué)期多以來所開展工作的得與失。通過分析得與失，更重要的是找出我們解決問題的好辦法和好措施（要試問自己半個(gè)學(xué)期以來做了些什么？有了哪些收獲？不足的地方又在哪里？問題的根源又在何處？今后要從何處下手，用什么辦法措施去解決好相關(guān)問題，以及怎樣去制定下步工作計(jì)劃等等），從而推進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)改革進(jìn)程，提升我鄉(xiāng)教師工作能力水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量。

通過每月“月考”或期中測(cè)試，可以從學(xué)生考試成績(jī)結(jié)果看出，這個(gè)學(xué)期以來教育教學(xué)工作有喜有憂。喜的是我們中心小學(xué)教育教學(xué)管理逐步穩(wěn)步發(fā)展，多數(shù)教師轉(zhuǎn)變往日工作觀念和工作態(tài)度，努力工作，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中發(fā)展；學(xué)生逐步養(yǎng)成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。線帕小學(xué)不改當(dāng)年風(fēng)氣，學(xué)校各項(xiàng)工作令人滿意。羅朗小學(xué)教育教學(xué)工作開展的有聲有色，所取得的成績(jī)令人欣慰。芒牙小學(xué)恢復(fù)重建工程如期完工，師生搬進(jìn)了漂亮而明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，成功承辦了我鄉(xiāng)小學(xué)第18屆冬運(yùn)會(huì)。南泥壩小學(xué)云投集團(tuán)援建學(xué)生宿舍樓投入使用，解決了教師住房。然而，通過‘月考’及中心學(xué)校到各校復(fù)檢學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，仍然有個(gè)別學(xué)校校長(zhǎng)和個(gè)別教師所做工作很不盡人意，原因可能是多方面的，但很重要的一點(diǎn)是我們是否真的付出了？是否真心對(duì)待和認(rèn)真工作？我想中心小學(xué)、線帕小學(xué)、羅朗小學(xué)多數(shù)老師和芒牙小學(xué)、南泥壩小學(xué)個(gè)別敢說付出，但南泥壩小學(xué)和芒牙小學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)人及教師們及其他學(xué)校個(gè)別特殊教師你們敢說你們付出過？我想你敢說付出過，我說那你是背著良心說話，自欺欺人，要不然你就是無能之輩。你想一想，開學(xué)來一方面組織全鄉(xiāng)教學(xué)困難教師聽骨干教師上公開課、示范課，提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)；一方面中心校班子深入課堂指導(dǎo)教學(xué)困難教師授課，幫助教學(xué)困難教師的盡快掌握良好的教學(xué)方法，提高教學(xué)能力；其次，中心校認(rèn)真了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常地去學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，中心校班子深入班級(jí)測(cè)查學(xué)生背書情況，測(cè)查雙基。通過期中成績(jī)和班子深入課堂測(cè)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生取得成績(jī)不理想的原因不是學(xué)生問題，而是老師的問題，雖然部分老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到不進(jìn)則退的道理，盡職盡責(zé)的在做工作，也取得了一些成績(jī)。而南泥壩小學(xué)教師和個(gè)別教師一直保持著原來的狀態(tài)，觀念陳舊，思想落后，缺乏質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一點(diǎn)責(zé)任心和危機(jī)感都沒有表現(xiàn)出來，上課沒有精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)水平馬虎，課后沒能及時(shí)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，上課時(shí)間不得保證，所以成績(jī)以你所做的教學(xué)常規(guī)記錄是對(duì)等的。

這個(gè)學(xué)期，我校繼續(xù)以“帶出一支師德高尚、勤政廉潔、業(yè)務(wù)精良、善學(xué)樂教、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教育團(tuán)隊(duì)；培養(yǎng)一批批理想遠(yuǎn)大、文明禮貌、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)樂思、勇于創(chuàng)新的建設(shè)人才；建設(shè)一所所設(shè)施齊全、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、環(huán)境育人的學(xué)習(xí)樂園；辦人民群眾滿意教育”為奮斗目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)“規(guī)范管理促質(zhì)量，和衷共濟(jì)謀發(fā)展”辦學(xué)進(jìn)程，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，依法治校，深化教育綜合改革，加強(qiáng)校長(zhǎng)、主任、教師職能，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)思路。充分發(fā)揮中心校的指導(dǎo)、服務(wù)作用，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作管理，優(yōu)化教育全過程。繼續(xù)深入貫徹“辦學(xué)特色年”的工作要求，力爭(zhēng)年繼續(xù)深化“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”出具有地方特色文化的教育教學(xué)工作。以‘全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益’為宗旨，推進(jìn)xx教育的整體全面發(fā)展。以加強(qiáng)校園管理，抓實(shí)薄弱學(xué)校的治理，推動(dòng)全鄉(xiāng)6所學(xué)校教育的均衡發(fā)展；加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，構(gòu)建一支樂學(xué)善教、師德高尚的教師隊(duì)伍；加強(qiáng)教學(xué)管理，推動(dòng)教育質(zhì)量的全面提高；加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)一批文明禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的學(xué)生群體；加強(qiáng)學(xué)校行政管理，建設(shè)一支黨性高，服務(wù)水平好的學(xué)校班子；加強(qiáng)安全管理，構(gòu)筑學(xué)校及師生生命財(cái)產(chǎn)的銅墻鐵壁；加強(qiáng)后勤管理，保障師生生活為抓手，深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的十八大會(huì)議精神，加大教育改革的力度，努力實(shí)施新課程，促進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的建設(shè)型人才，辦人民滿意的教育。主要要完成以下工作目標(biāo)任務(wù)：

1、深化學(xué)校制度化管理，推進(jìn)學(xué)校管理制度化建設(shè)。

2、建設(shè)一支黨性強(qiáng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精的黨員骨干教師；帶出一支師德高，業(yè)務(wù)精，服務(wù)水平好的學(xué)校教育團(tuán)隊(duì)。

3、樹立安全防范意識(shí)，抓好學(xué)校安全工作，師生投保率100%，力爭(zhēng)學(xué)年內(nèi)無安全事故發(fā)生。

4、鞏固‘兩基’成果，提高教育效能，學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率達(dá)99%，升學(xué)率100%。

5、強(qiáng)化教育改革，多舉措提升教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。年內(nèi)力爭(zhēng)全鄉(xiāng)1至5年級(jí)全科平均分80分以上，六年級(jí)統(tǒng)測(cè)平均成績(jī)打x分以上，全鄉(xiāng)總評(píng)達(dá)全縣中上水平。

6、改善辦學(xué)條件，提高師生生活和學(xué)習(xí)條件。完成中心小學(xué)教師廉租房20套、校內(nèi)廁所改造、面積x平方米師生食堂等工程建設(shè)，并力爭(zhēng)年內(nèi)爭(zhēng)取中心小學(xué)教學(xué)和辦公位一體化的工程項(xiàng)目和門衛(wèi)室；繼續(xù)鞏固線帕小學(xué)文化建設(shè)；芒牙小學(xué)球場(chǎng)硬化、綠化美化香化羅朗；南泥壩的圍墻和大門等附屬工程建設(shè)，創(chuàng)建環(huán)境育人的‘花園式’學(xué)校。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科教學(xué)設(shè)施設(shè)備、學(xué)生體育器材、學(xué)生食堂設(shè)備的添置工作，學(xué)校教育信息化。爭(zhēng)取中心小學(xué)和芒牙小學(xué)多媒體教室建設(shè)。

7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品味，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。抓好?？霭姘l(fā)行，師生服裝統(tǒng)一等，學(xué)年內(nèi)為中心小學(xué)申報(bào)省級(jí)文明學(xué)校自查整改，芒牙小學(xué)申報(bào)縣級(jí)文明學(xué)校。

7、建設(shè)中心幼兒園，推進(jìn)學(xué)前教育工作，力爭(zhēng)學(xué)前適齡兒童入學(xué)率達(dá)99%。

8、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，為師生提供良好后勤保障。繼續(xù)抓好中心小學(xué)食堂管理，校內(nèi)開辦勤工儉學(xué)商品店；線帕小學(xué)勤工儉學(xué)基地收歸，做好兔子和商品雞的養(yǎng)殖；芒牙小學(xué)落實(shí)種菜養(yǎng)豬、池塘養(yǎng)魚，好芒牙小學(xué)食堂管理，校內(nèi)開辦勤工儉學(xué)商品店。

9、完善制度，積極做好學(xué)生資助，提高教師福利，激發(fā)教職工工作激情。今天我們?cè)谶@里集中開這個(gè)會(huì)，其主要目的也就是通過分析總結(jié)學(xué)期以來我們工作中先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，更重要的是查找和剖析問題存在的原因，探尋科學(xué)解決問題的措施和辦法，不是針對(duì)某人或某學(xué)校，所以參會(huì)教師們一定要結(jié)合學(xué)期初提出的工作目標(biāo)任務(wù)比對(duì)自己工作，反思自我，提高覺悟，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，能力做好本職工作。下面，我針對(duì)學(xué)期以來做簡(jiǎn)要做總結(jié)分析：

一、采取措施及辦法

㈠完善制度建設(shè)，加大教育改革力度，推動(dòng)教育健康發(fā)展

1、繼續(xù)執(zhí)行《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校教職工出勤管理辦法》，嚴(yán)控教師工作作風(fēng)。

2、加強(qiáng)《xx鄉(xiāng)小學(xué)績(jī)效工資分配實(shí)施方案》和《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)實(shí)施方案》修訂和執(zhí)行力度，重視學(xué)校管理評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)工作，進(jìn)一步積極探索符合學(xué)校實(shí)情的、能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，確實(shí)調(diào)動(dòng)每一位老師的工作熱情。

3、建立符合我鄉(xiāng)實(shí)情的人事工作制度，主要在中心小學(xué)執(zhí)行實(shí)施班主任聘任工作，重組中心人事，及個(gè)別教師崗位調(diào)動(dòng)。

4、深入研究學(xué)?！秞x鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《xx鄉(xiāng)小學(xué)課堂教學(xué)行為規(guī)范》、《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校月考核實(shí)施方案》等內(nèi)部管理機(jī)制，探索與課程改革相適應(yīng)的學(xué)校內(nèi)部管理辦法，進(jìn)一步規(guī)范各校制度建設(shè)，促進(jìn)教育健康良性發(fā)展。

5、啟動(dòng)執(zhí)行‘學(xué)生知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶工作’、‘學(xué)生月考’等制度進(jìn)一步做好小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，引導(dǎo)全鄉(xiāng)各校將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作用到日常教育活動(dòng)中去，充分發(fā)揮學(xué)生評(píng)價(jià)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

6、重視教育宣傳工作，抓好《xx鄉(xiāng)教育》教育雜志。各校要在教育宣傳工作上進(jìn)一步加大力度。完善教育宣傳的獎(jiǎng)勵(lì)制度，圍繞與教育有關(guān)的熱點(diǎn)問題，堅(jiān)持正面宣傳，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展建立健康的輿論導(dǎo)向。㈡加強(qiáng)德育工作，培養(yǎng)合格人才。

1、教師愛崗敬業(yè)，工作積極主動(dòng)，初步形成質(zhì)量意識(shí)，提高教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成良好工作作風(fēng)。

2、各校重視學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生逐步養(yǎng)成了勤學(xué)好問，文明禮貌的好習(xí)慣。

3、存在問題：①南泥壩小學(xué)教師工作態(tài)度不端正，工作積極性差；②極個(gè)別教師缺乏團(tuán)結(jié)意識(shí)，體罰學(xué)生，喜好講他人長(zhǎng)短；③一兩個(gè)教師具有吸毒傾向，早出晚歸，不服管理，望懸崖勒馬，否則自食其果；④不按要求完成教育教學(xué)常規(guī)工作，工作服不按規(guī)定穿；⑤部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差，不會(huì)自主學(xué)習(xí)；⑥文明禮貌意識(shí)淡薄。㈢強(qiáng)化教學(xué)中心工作，全面提高教育質(zhì)量

1、全鄉(xiāng)各校真正做到以教學(xué)為中心，全體教師樹立正確的質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)‘走出去、請(qǐng)進(jìn)來’的工作思路，認(rèn)真組織好各類培訓(xùn)，提升教師適應(yīng)新課程的能力和水平。構(gòu)建工作、學(xué)習(xí)、研修為一體的研修模式。抓骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。①2012年9月19-22日組織孔x、王x、尹x、何x、郭x5人在縣教育局參加為期4天的德宏州雙語教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)；②2012年10月18-19日組織中心學(xué)校班子成員、各校校長(zhǎng)和主任到昔馬交流學(xué)習(xí)；③2012年10月19—31日選派段x到昆明參加國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；④2012年10月29日-11月2日選派板x和孟x2人到西雙版納參加小學(xué)數(shù)學(xué)講課觀摩研討會(huì)；⑤2012年11月5日-11月9日對(duì)新分配教師進(jìn)行為期一周的崗前培訓(xùn)；⑥2012年12月13日選派中心小學(xué)校長(zhǎng)岳元麗到隴川參加教育教學(xué)改革交流會(huì)。

3、抓好學(xué)前教育，做好學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接工作。學(xué)期初分別在芒牙小學(xué)、羅朗小學(xué)招收2年學(xué)前幼兒就讀，為今后學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)：①2012年11月7日分別在中心、芒牙組織開展教研活動(dòng)；②2012年11月23日組織參加片區(qū)教研活動(dòng)；③各校結(jié)合工作計(jì)劃有目的的開展校級(jí)教研活動(dòng)；④中心小學(xué)年級(jí)組試行集中備課。

5、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理，注重過程管理。推行貫徹落實(shí)《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校月考核實(shí)施方案》。堅(jiān)持教學(xué)督查工作，中心學(xué)校堅(jiān)持一月一次教育教學(xué)工作督查，引導(dǎo)全體教師把學(xué)校管理的重心放在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理上。

6、推行《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員周一蹲點(diǎn)指導(dǎo)制度》，及時(shí)貫徹落實(shí)中心學(xué)校周一會(huì)議精神和指導(dǎo)學(xué)校工作。

7、狠抓培訓(xùn)與管理，提高綜合素質(zhì)。認(rèn)真實(shí)施“五個(gè)一”工程，提升教師的教學(xué)教研能力。即要求“每位教師每學(xué)年寫一篇三千字左右的教育教學(xué)論文（或總結(jié)），參加一項(xiàng)繼續(xù)教育，讀一本好書，上好一堂匯報(bào)課，寫好一本優(yōu)秀教案”，使廣大教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平迅速提高，形成自己鮮明的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

8、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和選撥，把鄉(xiāng)級(jí)骨干教師的培養(yǎng)、選撥和使用放在工作的重中之重。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。切實(shí)增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心和責(zé)任感，樹立新時(shí)期教師的新形象。

9、要求各學(xué)校及教師撰寫工作日志，總結(jié)反省每天工作成績(jī)、存在問題和改進(jìn)措施。㈣積極多方籌集資金，努力改善辦學(xué)條件

1、中心小學(xué)x套教師廉租房建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，2013年3月份就可以入住，改善教師住宿條件；投資x萬余元改建中心小學(xué)校內(nèi)廁所，為師生提供便利；籌資x萬元校內(nèi)商店，為學(xué)校管理提供后勤保障；預(yù)計(jì)投資4萬建設(shè)勤工儉學(xué)基地。

2、投資x萬元解決線帕小學(xué)旱鴨養(yǎng)殖。

3、籌資x萬元的災(zāi)后重建工程正式投入使用，解決了師生學(xué)習(xí)條件；投資x萬元建設(shè)芒牙小學(xué)勤工儉學(xué)基地，建設(shè)成為種菜、養(yǎng)豬、池塘養(yǎng)魚為一體的勤工儉學(xué)師范學(xué)校；為芒牙小學(xué)買蒸飯柜和冰柜及2臺(tái)電視機(jī)；10月21日投資x萬元解決校園廣播網(wǎng)。

4、南泥壩小學(xué)云投集團(tuán)援建學(xué)生宿舍樓2012年12月5日竣工慶典投入使用

24、推進(jìn)集中辦學(xué)進(jìn)程，做大做強(qiáng)五所完小辦學(xué)規(guī)模。㈤鞏固兩基成果，保障轄區(qū)適齡兒童公平接受教育

1、做好轄區(qū)生源登記統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)有效，為學(xué)校監(jiān)測(cè)提供可靠數(shù)據(jù)。2、8月31日做好六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生整體移交工作，畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%。

3、做好適齡兒童招生工作，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。

4、抓實(shí)學(xué)前教育在各完小開辦學(xué)前班，年滿6周歲兒童入學(xué)率95%以上；并在羅朗小學(xué)和芒牙小學(xué)首先試點(diǎn)推行實(shí)施2年學(xué)前教育，校區(qū)年滿5周歲兒童率100%。

5、認(rèn)真落實(shí)好貧困學(xué)生補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)發(fā)放、建立貧困生救助工作，繼續(xù)抓好學(xué)生鞏固工作。6、12月25日工商聯(lián)給x名貧困生發(fā)放x套被褥。

7、本學(xué)期只有芒牙小學(xué)1名學(xué)生輟學(xué)，我鄉(xiāng)小學(xué)控輟保學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。㈥建立校園安全保障體系，確保創(chuàng)建平安校園

1、全鄉(xiāng)各校教師牢固樹立安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和法規(guī)意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育和安全防范工作，形成安全工作長(zhǎng)效機(jī)制。

2、積極開展安全教育活動(dòng)，樹立安全意識(shí)。

3、加強(qiáng)各種安全防范演練，提高師生逃生能力。

4、抓實(shí)提師生安全投保工作，師生投保率達(dá)100%，保障師生安全后顧保障。

5、存在問題：①中心小學(xué)學(xué)生逃課未歸學(xué)校；②芒牙小學(xué)學(xué)生從床上掉下來；③學(xué)生往返乘車存在交通安全隱患，9月14日中心小學(xué)一年級(jí)學(xué)生何成被摩托車擦傷；④芒牙小學(xué)部分地方?jīng)]有圍墻大門，存在安全隱患；⑤中心小學(xué)教師（趙信強(qiáng)）發(fā)生交通事故。㈦抓好黨團(tuán)婦女兒童工作，充分發(fā)揮先鋒作用 1、9月10日教師節(jié)組織開展教職工籃球友誼賽。2、9月11日鄉(xiāng)黨委政府組織召開年度教育三干會(huì)暨教師節(jié)慶?；顒?dòng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了上學(xué)年度在教育教學(xué)工作中突出的學(xué)校及個(gè)人，獎(jiǎng)勵(lì)資金達(dá)x萬余元。各校要在黨總支的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極培養(yǎng)積極分子，不斷發(fā)展壯大組織，為黨組織不斷補(bǔ)充新鮮血液，注入新的活力。3、9月18日組織參加鄉(xiāng)籃球友誼賽。4、10月26-27日組織中心小學(xué)教師到板膽露營(yíng) ㈧強(qiáng)化后勤管理，提高后勤服務(wù)水平

1、強(qiáng)化農(nóng)村義務(wù)教育階段教育經(jīng)費(fèi)保障工作，增收節(jié)支，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。做好全鄉(xiāng)各校經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作，加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的管理和使用。充分發(fā)揮學(xué)校經(jīng)費(fèi)的效益。

2、強(qiáng)化校務(wù)、財(cái)務(wù)公開工作，進(jìn)一步健全教職工代表大會(huì)制度，為學(xué)校發(fā)展的正確決策提供有力保障。

3、完善半寄小后勤服務(wù)工作體制，辦好學(xué)生食堂。通過科學(xué)管理寄宿制師生生活條件、質(zhì)量大力提高。

4、預(yù)算外資金：①作業(yè)本經(jīng)營(yíng)款x元；②校內(nèi)商店承包款x元；③食堂承包款x元；④保育費(fèi)x萬元；⑤鄉(xiāng)政府補(bǔ)助x元；勤工儉學(xué)資金x萬元； ㈨加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高師生辦學(xué)品位。

1、中心小學(xué)、線帕小學(xué)、羅朗小學(xué)學(xué)生在校時(shí)間都能統(tǒng)一著裝，要求學(xué)生在校期間必須穿學(xué)生服，各校教師按要求穿工作服。

2、正確定位各校校園文化內(nèi)涵，把中心小學(xué)為紅色文化；線帕小學(xué)打造為傳承傣族文化和勤工儉學(xué)管理特色；芒牙小學(xué)打造為傳承景傣文化和勤工儉學(xué)管理特色；羅朗小學(xué)打造為景頗族文化特色；南泥壩小學(xué)為景頗族文化特色，提高校園環(huán)境育人功能。

二、近期工作思路

1、著力執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)制度和中心小學(xué)班主任聘任與考核。

2、加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固工作，著力提高教育教學(xué)成績(jī)。

3、抓實(shí)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作，是中心小學(xué)和芒牙小學(xué)實(shí)現(xiàn)寄宿生甩手吃飽吃好。

4、爭(zhēng)取資金建設(shè)中心和芒牙小學(xué)多媒體教室及芒牙小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)室，為中心小學(xué)購置教師辦公桌。

5、做好年度建設(shè)預(yù)算，積極爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步推行教育公平，辦好人民滿意的教育。重點(diǎn)做好中心小學(xué)教職工20套廉租房建設(shè)，投入x萬余元資金改造校內(nèi)廁所，面積120平方米師生食堂等工程建設(shè)，并力爭(zhēng)年內(nèi)爭(zhēng)取中心小學(xué)教學(xué)和辦公位一體化的工程項(xiàng)目和門衛(wèi)室、警務(wù)室、中心幼兒園建設(shè)資金；芒牙小學(xué)圍墻、球場(chǎng)、校內(nèi)商鋪、勤工儉學(xué)豬圈和魚塘等附屬工程的建設(shè)；南泥壩小學(xué)辦公室、旗臺(tái)、圍墻和大門等附屬工程建設(shè)；繼續(xù)鞏固線帕小學(xué)和羅朗小學(xué)建設(shè)，創(chuàng)建環(huán)境育人的‘花園式’學(xué)校。

老師們，我們一定要堅(jiān)持走教育教學(xué)改革路子，認(rèn)真貫徹各項(xiàng)管理制度，以科學(xué)的管理方法推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，以提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。今年是比較特殊的一年，是我鄉(xiāng)全力試行教育改革的重要之年。我們的改革得到了局領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)黨委政府的支持，受到了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校老師的廣泛關(guān)注。改革的成敗，關(guān)乎著我們鄉(xiāng)的名譽(yù)，直接影響著我鄉(xiāng)今后的教育發(fā)展方向。因此希望全體教師緊緊圍繞中心校制定和出臺(tái)的相關(guān)改革制度，充分認(rèn)識(shí)改革對(duì)學(xué)校和個(gè)人發(fā)展帶來的益處，要把學(xué)校的各項(xiàng)管理制度當(dāng)做是從事教育教學(xué)工作的指南，把提高學(xué)生的成績(jī)和綜合素質(zhì)作為從教的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)榮譽(yù)感和使命感，樹立信心，團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，全心全力投入教育教學(xué)工作中來。

第二篇：學(xué)校教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)情況匯報(bào)

學(xué)校教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)情況匯報(bào)

剛才教導(dǎo)處陳主任對(duì)本次考試作了分析，我們也對(duì)一部分教師予以了表彰：

一、我們的主要做法：實(shí)施的“四大”策略是：

1、實(shí)施了教學(xué)工作規(guī)范化管理策略

市礦教育合并伊始，在全面加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理過程中，首先從抓教學(xué)工作規(guī)范化管理入手，確立了“四抓、三查、兩促、一提高”。

“四抓”：抓教學(xué)常規(guī)，就是抓好以教學(xué)月檢查為牽引的教學(xué)常規(guī)管理。

抓校本教研，就是抓好以校為單位的教材的研究、課堂教學(xué)的研究、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

抓教育科研，就是抓好以攻堅(jiān)課堂教學(xué)為主的教學(xué)方式、方法和學(xué)生學(xué)法的科學(xué)研究。

抓質(zhì)量監(jiān)測(cè)，就是抓好以學(xué)年學(xué)科抽測(cè)為主要形式的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；

“三查”：查領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)、教師組織教學(xué)、學(xué)生參與教學(xué)；

兩促：促領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格管理，教師規(guī)范從教；

一提高：全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教學(xué)管理工作思路。

2、實(shí)施了教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變策略

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，以教學(xué)為中心是辦好學(xué)校的基本規(guī)律。這必須是學(xué)校管理者的共識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線這是任何學(xué)校管理者不允許懷疑的。提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主渠道。我們新學(xué)期開始以幸福教育為抓手，主要進(jìn)行了讓課堂教學(xué)成為一種研究?，F(xiàn)在已全部結(jié)束，我們將以此開好分析會(huì)，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念發(fā)生了巨大變化，樹立了正確的質(zhì)量觀、人才觀、教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教材觀。為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了非常好的思想基礎(chǔ)。

3、實(shí)施了以校本教研為牽引的突破教材策略

實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是要決戰(zhàn)課堂，前提是突破教材。多年來，我們一是實(shí)施了對(duì)教材認(rèn)識(shí)的大討論，教師是“教教材”還是“用教材教”。使廣大教師逐步明白了教材無非是個(gè)例子。領(lǐng)會(huì)了新教材的知識(shí)觀、教師觀、學(xué)生觀，二是為了進(jìn)一步整體把握教材，形成對(duì)教材知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持實(shí)施集體教研制，教研組全員參與教材的研究，教師掌握教材有了重大突破。加強(qiáng)單元集體備課制，從單元（章）整體入手強(qiáng)化單元整體模塊教研，對(duì)單元的知識(shí)體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、能力點(diǎn)以及突破這些的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的研究，并實(shí)施嚴(yán)密的單元（章）集體教研情況的監(jiān)控，使之不走過場(chǎng)、不搞形式。

4、實(shí)施了教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)策略

科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，這是監(jiān)控學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作最有效的措施，是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最有效的監(jiān)控。我們結(jié)合教研室的評(píng)估辦法，召開了教代會(huì)，對(duì)方案予以修改。其中包括控輟、小組合作等，通過這些科學(xué)有效的評(píng)價(jià)、監(jiān)控。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的縱向看進(jìn)步，橫向看位次。找到了一條如何才能面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展之路

面向全體、全面發(fā)展這是教育的內(nèi)在需求，更是教育的最高追求，不是為少數(shù)學(xué)生服務(wù)，不只抓考試學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)面向所有學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展的教育真諦。這條路概括起來有這四個(gè)方面：

一是教學(xué)質(zhì)量全員參與評(píng)價(jià)。我們堅(jiān)持年部全員學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。對(duì)任何不參與質(zhì)量監(jiān)控的學(xué)生都要說明情況，直至補(bǔ)考。

二是教學(xué)質(zhì)量科學(xué)評(píng)價(jià)。通過對(duì)監(jiān)控學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率、的評(píng)定，既能反映學(xué)生的綜合成績(jī)、優(yōu)秀狀況，又能反映離散程度，做到及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。特別是實(shí)施學(xué)科均分的成績(jī)?cè)u(píng)定方法，有效控制了初中面向少數(shù)學(xué)生只為升學(xué)有望學(xué)生服務(wù)的現(xiàn)象和龍戳現(xiàn)象。

三是在課堂教學(xué)過程中，強(qiáng)化教師精講，把時(shí)間還給學(xué)生，積極推行自主和小組合作學(xué)習(xí)等形式，增加了學(xué)生參與面，改變了課堂教學(xué)中只關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生而忽略大多數(shù)學(xué)生的現(xiàn)象，把學(xué)生參與面作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的最為重要的標(biāo)準(zhǔn)。

四是全部開齊、開全學(xué)科，提供學(xué)生展示平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的前提保障是開齊、開全所有學(xué)科。在教學(xué)管理過程中，始終把它放在首位，其次就是為學(xué)生的全面發(fā)展提供展示平臺(tái)，二，存在問題：

1、敬業(yè)與責(zé)任

說了算，定了干，有超前意識(shí)、效率意識(shí)，反對(duì)拖拉作風(fēng)。拖拉作風(fēng)是影響工作效率和質(zhì)量的大敵，堅(jiān)決要不得，拖拉的作風(fēng)根源是：事業(yè)心差、責(zé)任心差，不求進(jìn)步的表現(xiàn)，表現(xiàn)形式是：①工作不按時(shí)完成，屁股后跟著討帳；②開會(huì)、集中不按時(shí)到位，影響大局；③計(jì)劃，組織，指導(dǎo)滯后，影響工作的正常開展，這種現(xiàn)象應(yīng)予以糾正。

2、探索課堂教學(xué)的主動(dòng)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。課程改革一個(gè)核心的理念是體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位關(guān)鍵是教師。這條路概括起來有這三個(gè)方面：

一是強(qiáng)化在整個(gè)教學(xué)過程中，要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，帶著更多問題走出課堂。實(shí)質(zhì)是通過學(xué)生帶著問題，誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，解決問題的急切心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，自覺地參與到課堂教學(xué)中來。通過課堂教學(xué)，解決了問題、產(chǎn)生新問題、帶出課堂，使之課后去探索解決，使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的亢進(jìn)狀態(tài)，始終處于學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)習(xí)的主人。

二是強(qiáng)化課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生主體地位作為出發(fā)點(diǎn)。我們?cè)谖目仆怀鲎チ恕耙詥栴}為中心”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，這一教學(xué)模式的改革，提出了課前預(yù)習(xí)、整體感知、分析理解、總結(jié)概括和課后生成等五個(gè)環(huán)節(jié)的問題鏈。通過提出問題、解決問題來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)腦習(xí)慣。這種問題牽引調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略經(jīng)過我們近三年的實(shí)踐，已經(jīng)收到了比較好的效果，現(xiàn)在已經(jīng)列為全市的“十一五”科研課題。在理科突出抓了“設(shè)計(jì)教學(xué)情境”的研究，通過教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生問題，形成教學(xué)懸念，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

三是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，在課堂教學(xué)中提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)?！耙詥栴}為中心”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及“設(shè)計(jì)教學(xué)情境”，都強(qiáng)調(diào)了自主發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)解決問題、小組合作學(xué)習(xí)解決問題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性和全員的參與性。

可以說，經(jīng)過全體教師的努力，新的一輪課程改革的目標(biāo)在我校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，特別是找到這條以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)之路更是值得欣慰的，這是全體教師共同努力工作的結(jié)果。

3、過程性管理的落實(shí)有待加強(qiáng)。

抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶

觀念不是一切，但卻是一切的總開關(guān)。觀念決定思路；思路決定出路。

4、教研活動(dòng)的參與意識(shí)不夠強(qiáng)。

搞教學(xué)研究，我們要把教師少講，學(xué)生自學(xué)多練作為一個(gè)明確的導(dǎo)向。不管是洋思的“先學(xué)后教”，還是杜郎口的“三三六”教學(xué)模式，都注重的是學(xué)生的學(xué)和練。練習(xí)非常重要，因?yàn)闃屖侄际谴蜃訌椂嗑毘鰜淼?，長(zhǎng)跑冠軍都是跑的多練出來的，好司機(jī)都是開里程多練出來的，那么考試分?jǐn)?shù)高也應(yīng)該是做題多練出來的。多練和題海戰(zhàn)術(shù)不是一個(gè)概念。題海戰(zhàn)術(shù)指的是不加精選的，無限制的練習(xí)。我們說的多練，是指老師的講要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)生練的時(shí)間，并且是精選習(xí)題，高效練習(xí)。洋思是用“清”的辦法落實(shí)學(xué)生練習(xí)的。杜郎口是用學(xué)生的展示和在小黑板上做題外顯來落實(shí)練習(xí)的。

三、打算

1、加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，塑優(yōu)秀教師群體。

辦教育教師是關(guān)鍵。教師的專業(yè)成長(zhǎng)特別是教學(xué)能力、水平的提高，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的核心內(nèi)容。幾年來我們一直通過各種方式、方法來提升教師的專業(yè)水平特別是教學(xué)水平。這條路概括起來至少包括

一是實(shí)施教師的崗位練兵。我們先后大規(guī)模三次組織教師進(jìn)行“三筆字”考試，備課、說課、評(píng)課、實(shí)際上課、理論考試等各種形式的崗位練兵活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)基本功。

老師的成長(zhǎng)在課堂。

二是實(shí)施教師讀書工程。

三是進(jìn)一步是實(shí)施校本教研、科研，強(qiáng)化教學(xué)反思。通過校本教研、集體單元備課、鉆研教材，使教師的專業(yè)能力不斷提高，業(yè)務(wù)水平不斷得到強(qiáng)化。有效開展校本教研。一是搞好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合。我校堅(jiān)持每周“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周每學(xué)科進(jìn)行一次集體聽評(píng)課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次學(xué)科教研活動(dòng)。二是搞好小課題研究。我們以提高教學(xué)質(zhì)量、解決教學(xué)改革實(shí)踐層面上的具體問題為目標(biāo)，以研究過程與教學(xué)過程相結(jié)合為主要形式，以對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行持續(xù)反思為基本手段進(jìn)行教學(xué)研究。圍繞“以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學(xué)”的思路，堅(jiān)持從“教學(xué)中來，到教學(xué)中去”的原則，提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對(duì)象”的校本教科研理念，讓教學(xué)充滿研究，讓研究解決問題。

對(duì)學(xué)生尊重，讓學(xué)生抬起頭來走路。

2、凝智慧管理之力，追求管理科學(xué)化。多年來我們以“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、智慧、高效”為工作目標(biāo)，“以師德創(chuàng)造人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘質(zhì)量潛力，以特色擴(kuò)大辦學(xué)張力，以改革增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力，以實(shí)績(jī)獲取社會(huì)認(rèn)力”為辦學(xué)理念，在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中推行智慧化管理，中層干部中推行精細(xì)化管理體制。在高平臺(tái)上，貫徹“不僅追求優(yōu)秀個(gè)體，但要保證每個(gè)學(xué)科部、年級(jí)部是優(yōu)秀群體”的思想。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性地開展一切工作。

強(qiáng)化“接受任務(wù)一馬當(dāng)先，完成任務(wù)雷厲風(fēng)行”的意識(shí)，努力提高管理實(shí)效。

激全校師生之情，追求校園和諧化。為了讓我們的老師成為教育事業(yè)的美的使者。我們積極在教職員工中倡導(dǎo)：不做沙灘上的石子互相碰撞，要做天上的星星互相照亮（和諧、寬容）

3、集全校教師之神，追求教育事業(yè)化。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。多年來我們一以貫之，要求每一位教師要有巨大的工作熱情，還要有奉獻(xiàn)精神，傾聽、交流的本領(lǐng)，藝術(shù)家的能力，圣人的風(fēng)度，堅(jiān)定的意志。做到“想別人之未想，求別人之未求”。加強(qiáng)課堂智慧研究，倡導(dǎo)綠洲工程，讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路、學(xué)習(xí)、交流，使教室成為每個(gè)孩子值得回味的地方。在杜絕“情緒課”的同時(shí)，推行課堂高潮藝術(shù)，讓課堂充滿活力，充滿趣味。

4、樹師表形象之范，追求師德崇高化。以新的教育觀、人才觀、素質(zhì)觀正確認(rèn)識(shí)我們所從事的職業(yè)，正確對(duì)待苦與樂；引導(dǎo)教師不斷增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生無小事，教師無小節(jié)”，自覺培養(yǎng)愛校愛生情感，自覺抵制以教謀私、唯利是圖的不良風(fēng)氣；引導(dǎo)教師優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)，守得清貧，耐得寂寞。更積極倡導(dǎo)追求真理、勇于探索的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師攀登教育科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)的高峰；引導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)集體互助風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)集體合作，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，開展多學(xué)科之間的綜合、交叉與滲透的科研活動(dòng)，不斷創(chuàng)造教學(xué)科研新業(yè)績(jī)，努力讓每個(gè)教師在職業(yè)道德教育中吸取營(yíng)養(yǎng)、提高道德素質(zhì)。（有償家教、教師是道德的化身）

舉精神引領(lǐng)之旗，追求思想一體化。人是要有精神支柱的，非凡的歷程必然要有非凡精神的支撐。班子成員逐漸都擁有了這個(gè)世俗、功利社會(huì)所沒有的那種敬業(yè)、創(chuàng)新、實(shí)干、奉獻(xiàn)精神，以及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，它匯積成了學(xué)校和教師發(fā)展的精神引擎，長(zhǎng)盛不衰。通過多年努力，在我校教師中構(gòu)筑起了堅(jiān)實(shí)的思想共同體，在辦學(xué)校、搞教育上精神、思想、意志狀態(tài)高度一致；在辦學(xué)思想、教育理念等方面，也互相砥礪、共同前進(jìn)。

5、圓新教育之夢(mèng)，追求教育生命化。我們知道教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師，因此我們非常重視教師的充電，且更重視充電后能自我發(fā)電，讓每個(gè)教師成為智慧型學(xué)者。在教師中強(qiáng)調(diào)：“狼帶領(lǐng)一只羊，一定能夠戰(zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)的一群狼”。加強(qiáng)反思研究，力求把昨天的遺憾通過反思變?yōu)榻裉鞂?shí)實(shí)在在的提高，讓遺憾也產(chǎn)生非同尋常的作用效果?！白尳逃c生命同行”，辦學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、社會(huì)公認(rèn)的幸福校園。讓每個(gè)學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，讓每位教師領(lǐng)略教書育人的樂趣，讓我們的教育真正成為推動(dòng)海們小康式和諧社會(huì)的富民工程。

成績(jī)的取得，凝聚著全體教師的辛勤的汗水和心血。當(dāng)然，成績(jī)的取得，與市教育局的關(guān)懷和支持是分不開的，與鎮(zhèn)教育辦公室的指導(dǎo)幫助是分不開的，借此機(jī)會(huì)，深表感謝。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們應(yīng)感到壓力，特別今年中考，我們成績(jī)到了低谷，我們辜負(fù)了泉溝鎮(zhèn)人民的重托，但我們不氣餒，不退縮。全體教師振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，我們低調(diào)做人，高調(diào)做事，等明年我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，證明我們的老師是最優(yōu)秀的，泉溝中學(xué)永遠(yuǎn)是全市的教育排頭兵。我有這個(gè)信心，相信大家也有這個(gè)信心。

第三篇：教育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料

辛勤加智慧孕育可喜成績(jī) 求實(shí)與創(chuàng)新還需揚(yáng)鞭奮進(jìn)

————教育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料

孔子說：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。”辯證闡述學(xué)、思的關(guān)系。我同樣認(rèn)為：“行而不思則罔；思而不行則殆。”今天，我們一起召開教育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，目的是總結(jié)前期工作，更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作。我發(fā)言的題目是“辛勤加智慧孕育可喜成績(jī)，求實(shí)與創(chuàng)新還需揚(yáng)鞭奮進(jìn) ”。

一、辛勤加智慧孕育可喜成績(jī)。

本期，學(xué)校工作在過去的基礎(chǔ)上，有一些創(chuàng)新的舉措。開學(xué)后，我們堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生的共同努力下，取得較為可喜的成績(jī)。

教導(dǎo)處人文管理，修訂完善了教學(xué)績(jī)效、常規(guī)制度。學(xué)校教學(xué)工作秩序正常，大部分老師都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)，以教學(xué)工作為中心，開展教育教學(xué)常規(guī)工作。

在今年很多教師請(qǐng)假的情況下，教導(dǎo)處協(xié)調(diào)教師，部分老師任勞任怨承擔(dān)了較重的教學(xué)任務(wù)。如李雪琴、蔡光吉、王一平等老師。教研活動(dòng)開展有序、有效，教研組長(zhǎng)協(xié)助教導(dǎo)處，對(duì)教師的常規(guī)進(jìn)行了周抽查、月普查工作。做得很好的老師有：羅小波、王琳、余建君老師的作業(yè)批改，王一平老師的作文批改等。在縣教育局常規(guī)工作檢查中，受到領(lǐng)導(dǎo)特別表揚(yáng)的有龔誠(chéng)、羅小波、余建軍、王琳、陸艷老師，其中龔誠(chéng)、羅小波、余建軍、王琳教案?jìng)鋵憙?nèi)容完整、詳細(xì)、適用，環(huán)節(jié)注重學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，寫出了真實(shí)的教學(xué)后記。陸艷老師的作文批改很好，4次作文全批全改，語言評(píng)價(jià)看到了學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于啟迪學(xué)生。3月初，各學(xué)科組開展初任教師、名優(yōu)教師競(jìng)教活動(dòng)，并隨后開展每周一次的或磨課、或組內(nèi)理論培訓(xùn)活動(dòng)，我校教師課堂教學(xué)水平明顯提高。組織畢業(yè)班教師召開了強(qiáng)信心、定目標(biāo)、添措施的動(dòng)員大會(huì)，完成了兩次較大規(guī)模的月考、分析，部分學(xué)科在月考中初顯成績(jī)，如6、1班數(shù)學(xué)在上次聯(lián)考位居全區(qū)第一。本期，學(xué)校圍繞“民主、高效”課堂教學(xué)改革工作，進(jìn)行雙周理論培訓(xùn)活動(dòng)，老師們學(xué)習(xí)積極性高，尤其是4、2班“學(xué)習(xí)型小組建設(shè)”成效顯著。學(xué)校先后外派教師到重慶、南充、新政實(shí)驗(yàn)校、金城中學(xué)、馬鞍中學(xué)、新政小學(xué)、金城二小、觀摩學(xué)習(xí)課堂教學(xué)、課改工作。在本期的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、初中語文、初、歷史競(jìng)教中，劉文、劉春華、龔

誠(chéng)、陸艷均取得優(yōu)異成績(jī)。

本期，藝體老師、班主任齊心協(xié)力。學(xué)校特色工作成績(jī)突出，尤其是“大課間”特色活動(dòng)，彰顯我校辦學(xué)特色。培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣。

二、求實(shí)與創(chuàng)新還需揚(yáng)鞭奮進(jìn)

成績(jī)屬于過去，但在前期工作中很多方面還存在諸多不足和問題，現(xiàn)就問題一一列舉。

（一）部分教師工作還是不在狀態(tài)，工作紀(jì)律性不強(qiáng)，課堂教學(xué)遲到、早退、曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，周周通報(bào)還是如此，有的教師上課期間在教師外過道聊天、玩耍?，F(xiàn)把前期遲到、早退、曠課通報(bào)如下，望老師們遵守學(xué)校規(guī)章制度，課堂考勤，1、曠課：周小婷9節(jié)，張波2節(jié)，王朗1節(jié)，曾益1節(jié)，許琴1節(jié)，劉存奉6節(jié)，陳洪波曠課3節(jié)，唐敏軍1節(jié)，李自清2節(jié)，陳麗銘 1節(jié)。50元/節(jié)。

2、遲到早退：劉存奉1次，孫光明1次，唐敏軍1次，陳洪波 1次，羅小波1次，魏春霞1次，劉文2次，王一平2次，王銳1次，唐超1次，彭曉艷1次，黃蓉1次，周小婷1次，龔誠(chéng)1次，李冬梅1次，陳珊1次，莫儀1次，黎儼慧1次，10元/次

3、教學(xué)工作相關(guān)會(huì)議缺勤：王一平1次，孫光明1次，羅紅梅1次，劉存奉1次，李自清2次，陳洪波1次，藤平1次，陳麗銘1次，廖海蘭1次，王朗1次。50元/次

（二）個(gè)別教師教學(xué)常規(guī)工作不落實(shí)，有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象，如備課不超前，原來教案今天用沒有及時(shí)增、改、刪教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)，作業(yè)布置的質(zhì)、量不高，批改不及時(shí)。個(gè)別教師運(yùn)用課外輔導(dǎo)練習(xí)，但也沒有及時(shí)檢查、批閱。培優(yōu)輔差工作不落實(shí)，如早自習(xí)的閱讀指導(dǎo)，晚自習(xí)的作業(yè)輔導(dǎo)，教師還是坐在講桌做自己的事，甚至在教師外逗留?，F(xiàn)把前期通報(bào)如下：

1、常規(guī)檢查：張婷婷、王銳、張頡、各扣20元，唐敏軍扣40元，張濤扣100元，周小婷扣180元，陳洪波扣60元，張茜20元，劉存奉20元。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)未按時(shí)制定：李桂芳、江燕君、劉春華、黃蓉、李興龍、魏春霞、劉文、陳洪波各扣5元。

3、部分教師上交資料不及時(shí)，如教導(dǎo)處臨時(shí)發(fā)放的表冊(cè)、計(jì)劃等，通報(bào)如下：張婷婷、王朗、張茜、陳洪波、陸艷、李興龍、魏春霞、謝萍、王一平、黎儼慧、曾益、莫儀、許虎扣10元。

（三）學(xué)校分配的工作、或教研組分配的工作不認(rèn)真思考、不結(jié)合本班實(shí)際創(chuàng)新工作。如寫字特色工作，特色專欄沒有，教師沒有做到一天一評(píng)比，班上學(xué)生整體寫字水平差?！皩W(xué)習(xí)型小組建設(shè)”工作推進(jìn)力度不夠，學(xué)校先后召開兩次“學(xué)習(xí)型小組建設(shè)”工作會(huì)，但七年級(jí)班主任還沒有按照學(xué)校的要求建立“學(xué)習(xí)型小組”機(jī)構(gòu)。組名、沒有建立，組長(zhǎng)沒有選出，每天一小結(jié)、一周一總結(jié)沒有落到實(shí)處。

三、后期工作 A、教學(xué)工作

新學(xué)期，學(xué)校將堅(jiān)持“以課改為動(dòng)力，以質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。嚴(yán)格執(zhí)行《儀隴縣教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》，抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí)，要求教師真正依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足”，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學(xué)行為。

1、克服三種心態(tài)，增強(qiáng)執(zhí)行力。A、依賴 B、僥幸 C、盲目

2、向課堂40分鐘要質(zhì)量。

要以學(xué)定教、要以學(xué)論教、要把目標(biāo)細(xì)分到教與學(xué)的每一步——減少盲目性、要“化”難為易，化繁為簡(jiǎn)、要高度利用課堂的每一分鐘—— 把時(shí)間還給學(xué)生；用好邊角余料

3、驅(qū)動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)自主性。

三分教學(xué)七分管理 ——要有“鐵”的學(xué)習(xí)紀(jì)律，良好的師生關(guān)系的構(gòu)建——學(xué)生要“信教”，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的矯正與養(yǎng)成——聽講、讀書、寫字、答問??，學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)——虛心、踏實(shí)、自主、上進(jìn)?...，以點(diǎn)帶面——班干是點(diǎn)，優(yōu)生是點(diǎn)，階段是點(diǎn)，學(xué)科是點(diǎn)，某一個(gè)知識(shí)是點(diǎn)??

4、注重過程，規(guī)范行為。

A、做好計(jì)劃。做到同年級(jí)同學(xué)科要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度后期的復(fù)習(xí)要統(tǒng)一行動(dòng)。

B、備好教案。不得寫“萬能教案”或“環(huán)節(jié)教案”，不得照抄教案集（或其他教師的教案）應(yīng)付檢查。教齡十年以下的青年教師要寫較詳細(xì)、具體的教案。C、搞好考核與輔導(dǎo)

B、課改及教研工作：

課改思路：（二月份）參觀學(xué)習(xí)---理論培訓(xùn)---（三月份）提煉討論---總結(jié)模式---（四、五月份）選點(diǎn)實(shí)驗(yàn)---提煉總結(jié)---（六月份）全面推開的工作思路。強(qiáng)力推行課堂教學(xué)模式改革。按照理論學(xué)習(xí)—討論提煉—選點(diǎn)試驗(yàn)—?dú)w納總結(jié)—全面推廣的方式層層深入。

2、多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)磨課活動(dòng)，特別是同上一堂課活動(dòng)

4、落實(shí)幫扶制度，提高新教師教學(xué)水平。各組組長(zhǎng)安排骨干教師、名優(yōu)教師對(duì)組內(nèi)問題教師開展“磨課、幫扶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”。

C、畢業(yè)班工作：

1、做好報(bào)考報(bào)名工作，嚴(yán)格按照儀教行（2012）

57、58號(hào)文件執(zhí)行。

2、做好畢業(yè)班的后期復(fù)習(xí)工作。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理、做好學(xué)生教育工作。

總之，根據(jù)上周的期中考試成績(jī)和前期的教育教學(xué)情況分析，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，開創(chuàng)五福小學(xué)的新局面。全體老師除了按照學(xué)校要求，扎扎實(shí)實(shí)做好、做細(xì)常規(guī)工作。還要結(jié)合自己的教學(xué)能力、教學(xué)水平，班上學(xué)生實(shí)際等等情況。多多思考，創(chuàng)新開展工作，才能在本期取得新的成績(jī)，也才有希望助推五福小學(xué)大發(fā)展。

最后與老師們共勉：擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

第四篇：校長(zhǎng)在教研會(huì)講話

尊敬的老師們：

大家好!

盛世金秋，我們又迎來了新的學(xué)年。在此，我代表學(xué)校，向多年來在教育教學(xué)崗位上作出優(yōu)異成績(jī)的你們，致以崇高的敬意!

七月十三日，全國(guó)教育工作會(huì)勝利召開，并且頒布了《未來十年教育發(fā)展綱要》，胡-總-書-記，溫-家-寶總理分別發(fā)表了重要講話，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|作了總結(jié)發(fā)言。全教會(huì)的召開，為我國(guó)未來十年的教育改革發(fā)展指明了方向、明確了目標(biāo)、奠定了基礎(chǔ)，作為我們基礎(chǔ)教育工作者，責(zé)無旁貸!

XX年是我們創(chuàng)造“全市拔尖、全省一流、全國(guó)知名”的關(guān)鍵性一年。過去的兩年我們的成就雖然有目共睹，但是打造“全市拔尖，全省一流，全國(guó)知名”任重道遠(yuǎn)。面臨新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇、我們沒有理由陶醉，更沒有理由停下前進(jìn)的步伐。我們必須把過去的成績(jī)當(dāng)做新的起點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一心，全力以赴，用新的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌、新的行為表現(xiàn)，開創(chuàng)學(xué)校改革和發(fā)展的新局面，譜寫信陽市第一實(shí)小的新樂章!為此，在今天的會(huì)議上我對(duì)大家提出幾點(diǎn)要求：

一 繼續(xù)做學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的帶頭人

在信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將形成一個(gè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。當(dāng)前，我們正面臨著前所未有的教育改革和發(fā)展的大好機(jī)遇，貫徹落實(shí)好教育發(fā)展綱要，不僅要靠物質(zhì)的力量，還要靠精神的力量，從根本上講是靠人，具體講就是靠我們教育工作者?？恐R(shí)的力量，科技的力量，教育改革的力量。這就要求我們不斷掌握新知識(shí)，增強(qiáng)新本領(lǐng)，不斷地去總結(jié)，去探索，去創(chuàng)新!

目前，我們有些同志在教育教學(xué)，在本職崗位上是一把好手，但是在教育改革創(chuàng)新，在管理上不善于思考、總結(jié)，特別是政策理解水平、工作方法、協(xié)調(diào)能力、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、依法治學(xué)能力和應(yīng)付復(fù)雜局面的能力等，同科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，同社會(huì)和家長(zhǎng)的要求相比，仍存在一定的差距，還不算是一把好手。這就要求我們緊跟時(shí)代脈搏，以孜孜不倦的精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)能力建設(shè)。教育教學(xué)水平才能不斷推向前進(jìn)!

其次要不斷學(xué)習(xí)，深入思考、總結(jié)課堂教學(xué)改革的新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新體會(huì)，去解決課堂教學(xué)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，支持學(xué)生求異，欣賞學(xué)生辯論，提倡學(xué)生創(chuàng)新。引導(dǎo)讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、強(qiáng)化練，為每一個(gè)孩子提供最適合其發(fā)展的教育。讓每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑的發(fā)展，是我們?cè)谧慕逃ぷ髡叩穆氊?zé)!

二 繼續(xù)做好真抓實(shí)干的帶頭人

天下大事，必作于細(xì);古今大事，必成于實(shí)。毛澤東主席也曾教導(dǎo)我們：政治路線確定之后，干部就是決定的因素。學(xué)校的發(fā)展，依靠校內(nèi)干部，教學(xué)質(zhì)量的提升，依靠我們?cè)谧拿總€(gè)人。

真抓實(shí)干必須從干部做起，干部應(yīng)該是榜樣，榜樣的力量是無窮的。我們的行政干部在各自的工作崗位上，一是帶頭，二是帶領(lǐng)。即帶頭干好，帶領(lǐng)大家一起干好。王鐵書記說得好：“干部干部，先行一步;領(lǐng)導(dǎo)帶頭干，工作快一半;領(lǐng)導(dǎo)不怕累，工作快一倍;小干大困難，大干小困難，共同干沒有困難?！蔽覀儺?dāng)干部的只有察實(shí)情、講實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，定下來的事情，認(rèn)準(zhǔn)了的事情，就要雷厲風(fēng)行，抓緊實(shí)施;部署了的工作不僅要帶頭完成，還要督促檢查，一抓到底。一些關(guān)鍵的，重要的環(huán)節(jié)還要身先士卒，靠前指揮，抓緊抓好，只有這樣才能形成真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效的良好作風(fēng)，才能保證各項(xiàng)工作取得實(shí)績(jī)，只有校風(fēng)實(shí)，教風(fēng)才能實(shí)，課堂教學(xué)才能出實(shí)效!

第五篇：學(xué)校校長(zhǎng)在建筑工程推進(jìn)會(huì)上的講話

建筑工程推進(jìn)會(huì)上的講話

我們學(xué)校的新教學(xué)樓這個(gè)工程項(xiàng)目的建設(shè)，從提出的項(xiàng)目設(shè)想、建議、方案選擇、初步評(píng)估、領(lǐng)導(dǎo)決策，到勘探、施工圖設(shè)計(jì)，再到工程招標(biāo)，房屋拆除，樁基礎(chǔ)，進(jìn)場(chǎng)施工這么一個(gè)系統(tǒng)的工程真正是來之不易，這項(xiàng)工程凝聚著許多領(lǐng)導(dǎo)的智慧與汗水，飽含著學(xué)校許多老師的勤勞與心血。所以，工程上馬之后我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都能安排

一、學(xué)校成立工程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：李吉華

副組長(zhǎng)：沈耀建、祝堯華

成員：孫紅年、詹訓(xùn)超、沈于永、嵇建明

下設(shè)工程推進(jìn)辦公室，沈耀建同志任辦公室主任。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，做足細(xì)節(jié)，保證質(zhì)量。“工欲善其事，必先利其器”。學(xué)校要求校舍檢查員沈耀建同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解設(shè)計(jì)、監(jiān)督規(guī)范，保證質(zhì)量。針對(duì)建筑施工圖設(shè)計(jì)方面的實(shí)際情況，要求校舍檢查員必須掌握和熟悉設(shè)計(jì)、施工規(guī)范，嚴(yán)防施工差錯(cuò)。工程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要檢查員嚴(yán)格對(duì)照施工圖紙監(jiān)督操作，遇到問題及時(shí)記載，及時(shí)上報(bào)，棘手難懂的問題要請(qǐng)示基建組負(fù)責(zé)同志。要通過我們過細(xì)的工作，確保學(xué)校的工程建筑保質(zhì)保量、按期竣工，向全校師生員工交上一份滿意的答卷。也是給施工單位創(chuàng)造條件做精品工程、樣板工程、獲獎(jiǎng)工程的機(jī)會(huì)，以便樹立企業(yè)的精品典型，贏得企業(yè)的聲譽(yù)和形象。

三、強(qiáng)化安全管理，努力為建筑施工保駕護(hù)航。“百年大計(jì)，質(zhì)量第一;質(zhì)量大計(jì)，安全第一”。為保證安全學(xué)校嚴(yán)禁師生員工到施工場(chǎng)地附近，積極為施工單位營(yíng)造良好的施工環(huán)境。另外在場(chǎng)地平整，道路暢通，水電到位，住房聯(lián)系等方面給予最大可能的幫助。為了做好“三通一平”工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，不厭其煩與村組干部溝通協(xié)調(diào)，終于在施工隊(duì)進(jìn)場(chǎng)前落實(shí)好“三通一平”工作。

四、行政主管加強(qiáng)檢查，加大檢查頻率。負(fù)責(zé)后勤和基建的兩位同志每天進(jìn)場(chǎng)檢查工程進(jìn)度，每天記載施工日志，及時(shí)拍攝施工影像資料，隔兩天向基建組匯報(bào)施工進(jìn)度一次。學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志也不定期到施工現(xiàn)場(chǎng)，檢查施工進(jìn)度和質(zhì)量，幫助協(xié)調(diào)處理相關(guān)問題，為保證工程的質(zhì)量和進(jìn)度做好后勤服務(wù)工作。

我們認(rèn)為，如果工程項(xiàng)目前期工作得到加強(qiáng)，在源頭上就可以減少對(duì)工程質(zhì)量影響的因素，加上施工過程的嚴(yán)格管理，工程質(zhì)量和進(jìn)度必然會(huì)有保障。我們相信，有領(lǐng)導(dǎo)們的科學(xué)決策，有承建方的不懈努力，有我們學(xué)校的細(xì)致監(jiān)督和鼎力配合，這項(xiàng)工程定能如期保質(zhì)完成。