第一篇：朱曉莉2007--2008學年度第一學期教學工作總結

2007年度語文教學工作總結

昌茂學校小學部 六年級語文教師 朱曉莉

2003年8月受聘昌茂小學

歲月如梭，時光流逝，一個學期轉眼間就過去了。由于我初次擔任六年級蘇教版教材的語文教學，經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向教研組的老師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我本學期的教學工作總結。

一、把“敬業愛生”作為工作宗旨。

畢業班教學工作非比尋常，作為畢業班的老師，我清楚地認識到：教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教畢業班，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！為了表達我的決心，在期中考試之后，我認真列舉了重點培養，爭取畢業考試語文得“A”的學生名單，并制定了培優方案，對語文學習較差的學生，也制定了詳細的輔導計劃。圍繞這一方案和計劃，在教學中，我針對各類學生開展分層教學，因材施教，大大增大了我的工作量，回家后，還要批改試卷，研究教學，經常要熬到深夜才能休息，家務事是更顧不上了。

工作強度大、任務重、壓力大，是我的切身體會，但是，我沒有因此而有一絲一毫的怨言，更沒想過因此而退縮。既然選擇了畢業班，就一定要做出成績！這是我作為畢業班教師的誓言。

二、夯實基礎知識，抓實基本技能。

“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句和成語的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

三、從實際出發，改進教學方法，提高教學質量。

正確處理傳授知識同時開發智力、培養能力的關系，知識是智力和能力的基礎，發展智力、培養能力的過程，能使學生加深對知識的理解。在語文教學中，我重視發展學生的思維，促進語言與思維的統一發展。

采用啟發式，廢止注入式。在語文教學中我既發揮主導作用，又充分調動學生學習的積極性，使學生在學語文的學習過程中得到生動活潑的發展。我深入了解學生，針對學生的實際，啟發誘導。我的提問、講解等都富于啟發性，講求實效，使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內外作業是鞏固知識，提高能力的手段，我精心設計作業，帶有啟發性，分量適當，從不讓學生過多的機械抄寫，減輕學生課業負擔。

重視培養學生的自學能力。培養自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學習。我著重培養學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。

作文教學中在激發學生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高年級 “能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發他們展開想象和幻象，發揮自己的創造性。鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇感興趣的題材，然后根據作文內容自己擬定題目，培養學生寫日記每周不少于一千字。為了豐富孩子們的寫作素材，我還組織學生參加實踐活動。九月份利用學校組織的看愛國影片活動，要求學生認真觀看，然后把自己的感受寫成日記。十月份利用國慶長假組織學生辦手抄報，寫出記實作文。十一月份通過學校組織的參觀游覽活動，把自己的所見、所聞、所感寫下來。十二月份，利用學校組織的運動會，引導學生選擇感興趣的場面寫下來??這樣寓作文訓練于語言交際活動之中，拓寬作文訓練領域，激發學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。

改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時，采用少改多就，“尊重學生的意愿，肯定學生的滴點進步，講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后，我指導學生 自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經上口朗讀就能立刻發現。組織學生在小組內相互修改習作。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發動全班同學都來參加講評，選幾篇典型的作文，讓學生自己當眾來讀，我相機插話，口頭批改。好的地方就表揚，有語病的地方就隨時指出，引導同學們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論。這樣評改，可以集思廣益，更好的發揚教學民主，激發同學們你追我趕，積極進取。

四、思想教育寓語文教學之中。

我在語文教學中寓思想教育于語言文字訓練之中。在培養學生聽說讀寫能力的過程中，注重思想內容與語言文字的內在聯系，正確地進行思想教育。對學生進行思想教育是語文教學的一項重要內容，我主要確定為以下幾方面：熱愛中國共產黨的感情教育；熱愛社會主義的思想教育；良好的道德品質教育；陶冶情趣的美感教育。在口語交際教學中，我一方面訓練學生養成良好的聽話、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感，不說假話、空話。

在閱讀教學中，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內容，受到應有的感染和教育。我反復指導學生有感情地朗讀、背誦或復述課文，使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之后，啟發他們進行聯想和想象，說出沒有的課文內容，借以抒發內心的情感。

在作文教學中，我在培養學生鍛煉表達能力的過程中提高認識，陶冶情操，評文揚善。我平時留心觀察學生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當地設計訓練題，使他們清楚、流暢地寫出心中要說的話，充分表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵 他們追求更高的思想境界和道德理想。對學生在作文中表現出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當的批評教育。

五、注重業務學習，積極參與教學交流活動。

認真做好課后反思。每一課教完后，我都回顧、反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。

積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業務水平。本期共聽課20節。

認真對待教研組的每一次教研活動。我們年級是一個團結奮進的集體，體現在我們的教學進度相同，教學內容相同。除了按學校要求的集體教研時間外，我和同年級、同學科的老師們把集體備課主要放在平時，針對教材中的重點、難點、模糊不清的問題，互相請教，隨時討論，并把搜集來的教學資源與她們共享。

嚴肅對待每一次考試分析會。在每一次的考試分析會前，我詳細列舉卷面上出現的問題，深入分析問題產生的根本原因，反復斟酌制定正確、可行的解決方法。在分析會上，除了做好本班的分析，我還虛心聽取學校領導和平行班老師提出的正確、合理的意見和建議，力爭改進自己的教學。

經過一個學期的努力，對我而言，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何提高自我，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

總之，為了在畢業考試中取得優異的成績，我將繼續求索，不斷創新。

第二篇：朱曉莉暑期社會實踐報告

暑期社會實踐報告

外國語學院朱曉莉200903101512?？谑凶裉舵?/p>

2012年暑假期間，在學校的號召下，為加深自己對社會的了解并在實踐中鍛煉自己，我經過在騰飛教育機構面試成功后，我得到了一份暑期到?？谑凶裉舵値椭W至初中學生補習英語的工作。得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現自身價值的機會。自己不僅學會吃苦耐勞，而且交到了一些知心的好朋友。加上個暑期在該機構不俗的表現和經驗，我順利得到了家長，學生以及同事們的認可。這一次的教學經歷給我留下了寶貴的教學經驗。

剛開始做這項工作時感到身心疲累，因為我們的任務量相對比較大。我們四個老師不僅要負責招收學生、布置教學點，還要做宣傳和安排日常課程流程及進度。作為這一教學點的組長則相對要辛苦一些，事事要帶頭，而且要處理好同事間的關系。為了避免彼此出現摩擦，組長還要與組員多溝通多交流，只有這樣才能是工作順利的進行。讓我感到欣慰的是我和組員們的付出都是值的。該機構的負責人統計我們招收的學員人數是最多的，這使我們的干勁十足。

一波未平一波又起。等到整體的事物都安頓下來，新的問題又出現了。許多學生反映教室離馬路太近太吵鬧了無法集中精力聽課。等解決了教師的問題。又有學生反映他們不想上午上課，下午也得有課才行。等我連忙熬夜把課程表弄出來以后，又有部分學生反映他們不想上下午都有課。當我把所有的問題都解決了以后，有一位老師跟我講，學生對我的英語教學方法不滿意。這件事讓我很揪心，自己也找出也一些原因，對這方面做了不少的調整，效果還是很不錯的，學生的怨言少了很多。

由于自己已經學完了大三教學法的課程，在實際英語教學方面的阻力減少了許多。然而真正讓我頭疼的是對學生的管理和與家長的溝通。

為了有助于學生的學習我們每周都會挑選3至4位學生對其進行家訪。與他們的家人溝通和交流和向他們反饋他們孩子近期的學習情況。家訪的總體情況不是很好。這主要跟家長對孩子的學習重視度和自身所受的知識水平有關。有些家長對孩子很關心，很愿意與我們進行交流。但有些家長則表現得不冷不熱，不是很配合。有些則是只聽我們給他們談孩子的表現，然后還對孩子的成績不滿意，說孩子的不是。盡管我們有對其進行解釋原因他們也聽不進去，幾乎把教育孩子的責任全都交給老師處理，好像孩子成績不好就是老師的罪過，跟他們自己一點關系也沒有。在這里我想呼吁教育部的應該多強調父母對孩子學習教育應付首要責任而不是老師。中國的人口是最多的，大部分都是實行大班制的教學，一般的班級都會有40至50人，所以每個孩子所受到老師的關注就非常的少。如果是成績差的孩子的話那就真得少得可憐。所以父母要承擔這部分的責任，從而幫助孩子減少壓力，走出成績差就永遠好不了的誤區。只有這樣孩子才能建立自信，走出失敗的陰影，學到更多的東西，成為一位對家庭負責對社會有用的人。

這一次的經歷與以往我在正規學校實習的經歷有很大的不同。相比較而言，國家建立的公立學校有很嚴格的規章制度和方法。而在私立的教育機構對學生的管理相對比較寬松一些。從而會導致學生的學習的積極性下降。因為大多數的學生的自我約束力很差，意志力也很薄弱，又加上現在社會對他們的誘惑很多。這給我們對學生管理這方面來了巨大的挑戰。我們會發現有部分學生有經常逃課的現象或是上課不認真聽講或是聊天說話的現象。這給整個教學進程帶來了嚴重的影

響。本來學生的知識水平就不一樣，有些年級甚至是更為嚴重水平相差很遠。給教學就帶來了困難?，F在又加上學生不配合，影響其他學生的上課質量和拖慢了教學的進度。就造成學生不愿意或很難上好課，而老師心情不好教學質量下降。為了擺脫這種消極局勢。我們嘗試了很多的辦法，比如；不斷地更改教學的方法來提高學生的學習興趣或是降低教學目標的難度提高學生的學習信心和熱情或是通知家長對其進行警告。我們采取的措施還是非常的管用的，當事我發現自己有一個很大的毛病需要改。那就是對學生太民主了，有時對學生要有硬性規定，上課需要嚴厲些。人太善良容易被欺負，沒有威嚴感。

走出校門才發現很多教學理論和方法非常的有用，但要實施起來需要克服一系列的重重困難。有些甚至需要考慮當地的實際情況，如學生的知識水平，該機構或該校的教學軟硬件設備，學生以前所接受的教學方法和教學模式等等。當然這些問題對于我來說既是機遇又是挑戰。自己在解決問題的同時，不僅磨練了自己的意志和耐力，還提高了在教學方面的自信心，而且得到了很多的經驗和教訓。為未來走上教師這一工作崗位的道路上又添了幾分。

雖然工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我從學校和大三在見習班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，得到了很好的運用，感覺到自己在以前的學習再苦再累也是值得的。

一個多個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

第三篇：鄭曉莉2010_2011第一學期工作總結

2010——2011第一學期工作總結

2010——2011第一學期的工作已經接近尾聲。本學期，是團委嶄新的一個學期，團委的新集體在新領導的帶領下，走出了一條和以前不一樣的路，作為團委的一名老同志，我深有感觸。經過這一個學期的工作，使我獲益良多。在此，將本學期工作中的得失進行總結，以期在下一步的工作中，發揚優點，改正不足。

一、工作思路：

本學期，本人還是按照工作部署，分管我院社團聯合會和會下所有社團。按照學院領導和團委孫書記指示，本學期加大了對社團的管理力度，對社團進行了大力整合和嚴格的管理，取得了一定的成效。社團的整頓工作還會持續下去，我會爭取在短時間內，為我院打造出幾個精品社團和有品牌的社團文化。

二、本學期工作內容

1、社團

（1）迎新工作：本學期我院迎來了4500名2010級的新生，團委是迎新大軍中的主力軍，按照學院要求，我安排了社團聯合會的20名學生志愿者參與到了其中，分別服務在南門入口和西門停車場。同學們冒雨圓滿完成了新學期的第一個任務。

（2）納新工作：我院社團聯合會于9月16、17 兩天在音樂廣場上進行了社團納新活動。前期我帶領社團聯合會成員做了大量的準備工作，如遮陽棚的租借、社團攤位的劃分、音響設備的租借、宣傳海報的制作等等。納新當天，各個社團在音樂廣場上各顯其能，不僅吸引了大一新生的目光，連09、08級的老生也駐足觀看。本次的納新活動在新生中造成了不小的影響，報名參加社團有將近2000人，經過各個社團的面試篩選，最終留下了1377人（總數）。

（3）社團換屆：在社團納新結束后，社團聯合會迎來了第三屆和第四屆學生干部的交替。為了給以后的社團改組和整頓打好基礎，我們采用了公開演講選拔人才的方式。通過各個社長和第三屆社團聯合會主要干部的演講和后來的筆試、談話，我們確定了主席的人選，通過和主席的溝通，我們制定了社聯的改組方案，并定下了社團聯合會第四屆班子的主要成員。

（4）社聯改組：伴隨著第四屆社聯班子成立，社團聯合會也進行了大規模的改組，由原來的7個部縮減為3個部，秘書處、社團事務部和網絡宣傳部。人數也由原來的140人縮減為現在50人。改組初期，由于三個新的部門在工作中業務分工不明確，人員協調不到位等原因出現了很多漏洞和不足，也接到了部分社長的反饋意見。各個部門在短時間內制定出了新部門的職責和規章制度，工作情況有了一定的改善。在今后的日子里，新的社聯班子還要進一步進行磨合，在工作中逐步完善部門職責和規章制度，爭取更大的進步。

(5)社團整頓：本學期，我根據領導指示，本著打造精品社團，扶持優秀社團，融合小型社團的原則，對原有的38個社團進行了整合。將雙截棍、梅花樁社團合并為琴島武術協會，奧運運動社改名為陽光體育社團，在體育部老師的幫助和支持下成立了戶外拓展協會。并對投資理財社、海天創業社、輕音社、左族社、紅學會、夢幻廣告社進行了注銷。這個舉動，去掉了一部分給整個社團聯合會拖后腿的社團，也給幾個目標不明確的社團起了一個很好的警示作用。以期他們在今后的發展中能夠明確目標，做出自己社團的特色。

（6）社團指導教師的聘任：本學期為了加大社團的管理力度，在團委孫海清書記的支持下，我完成了“社團指導教師聘任協議書”的起草，并先后與16位老師簽訂了聘任協議，給幾個優秀的社團配備了專門的、專業的指導教師。使指導教師對本社團的發展都有一份責任感和使命感，相信有了專業指導教師的社團，會在老師的幫助下，發展的更好。

（7）社團活動：本學期，由于社團的改組和整頓，社團聯合會并沒有舉辦大規模的活動，但各個社團的日?；顒舆€在堅持開展。部分社團還參加了學院和系部舉辦的各種活動。比如琴安島與我院保衛處聯合，在全院范圍內進行的消防演習；輪滑社在音樂廣場舉行的五周年慶典；琴島武協在音樂廣場舉辦的雙節棍比賽；話劇社的話劇小專場；體育類社團師生見面會；荊舞門和朗誦協會參與的迎新晚會、青島市青少年朗誦舞蹈模特大賽等等，這里面有的活動我進行了全程跟同，有的活動是由新聘任的指導教師指導進行的，有亮點的地方，也有很多不足的地方，在活動之后，都一一進行了總結，爭取在以后的活動中辦到盡善盡美。

2、金秋讀書節

本學期，我接到了與圖書館一起舉辦我院“第三屆金秋讀書節開幕式暨青島市文學藝術界聯合會藝術教育基地落成儀式”的任務。在半個月的國慶節假期之后，整個演出只有不到一周的籌備時間。在籌備過程中，演出方案的制定、與領導和圖書館老師的溝通、節目單的制定、演員的選拔、節目彩排、演出道具、禮儀安排等等，我都非常仔細，爭取不出一點漏洞，在幾位同事的幫助下，金秋讀書節開幕式的任務基本順利的完成，得到了領導的認可，青島各大媒體也對本次演出進行了報道，這也是對我工作的一個肯定。

3、禮儀團

大學生文明禮儀宣講團自成立以來，就由我來負責，今年正式歸入大學生藝術團管理，作為禮儀團的指導老師本學期做了如下工作：

（1）日常指導：禮儀團的演出流程基本成型，前期由高年級學生帶領做了基本的教授和練習，后期在演出之前，我為禮儀團進行了幾次系統和比較嚴格的培訓。

（2）演出：禮儀團本學期參加了大學生藝術團圣誕晚會的演出，演出前期的排練和彩排，大家都非常認真，演出也取得成功。在學期末，禮儀團接到夏莊街道的演出任務，經過一個星期緊密的排練，圓滿完成了演出任務。

（3）日常服務：禮儀團同時也承擔著我院大型活動的禮儀、頒獎工作，本學期禮儀參加了我院金秋讀書節開、閉幕式，海爾基地落成儀式、教職工歌詠比賽頒獎儀式等活動。在活動期間，我基本全程跟同，現場給予指導，保證了禮儀團順利完成任務。

4、其他

在完成領導分配給我的本職任務的同時，我也參與學院和團委的其他工作和活動，比如迎新晚會、干部培訓班、海爾基地揭牌儀式、趣味運動會、教職工歌詠比賽等，不管是作為參與者還是工作者，我都盡我所能，盡可能的保質保量，完成任務。

三、下學期工作計劃

1、下個學期我將繼續加大對社團的整頓力度，精簡部分不合格社團，給較好的社團配備合格的指導教師，并完善指導教師的聘任制度，對指導教師的授課進行監督。

2、社團聯合會將于下個學期進行第五屆的換屆，在換屆之前做好摸底工作，制定好換屆計劃，爭取能從中選拔出有用、可用的人才。

3、下個學期將舉辦第三屆大學生科技文化藝術節，我們會在其中做一個“社團文化周”，集中展示社團風采。也增強社團與社聯之間的凝聚力。

4、社團聯合會的工作手冊于2008年成立時制定，經過社團兩年多的發展，有寫規章制度已經過時，下個學期我會帶領社聯成員對整個社團聯合會的規章制度進行進一步的完善和修訂。重點對社團和個人的評優制度進行量化，使社團和優秀個人的評選做到有法可依。

5、社團聯合會將于下個學期末進行十佳社團和優秀個人的評選，在評選期間，我們會做到公平、公正。對入選的社團和個人進行公開的答辯和公示。最終得出一個讓大家都滿意的結果。

6、下個學期我將加強對禮儀團的培訓，培養她們獨立完成任務的能力。使禮儀團能夠在學院的大型活動中做到盡善盡美。

7、在完成我的本職工作之余，我會盡力的協助辦公室其他同事的工作，并認真完成領導交給我的每一項任務。

第四篇：李曉莉的工作總結

自

我總

結

——屏山縣新市鎮金冠鴻遠小學教師 李曉莉

一、基本情況

姓名：李曉莉，性別

女，漢族，生于1983年01月06日，現年30歲。2000年07畢業于四川省廣播學校普師班，2011年07月在中央廣播電視大學取得小學教育?？?。2008年08月通過屏山縣教師招聘考試成為了一名公辦教師，任職于新市鎮金冠鴻遠學校，先后擔任二、三、四、五年級數學教學工作，兼四年級班主任工作。于2010年10月取得小學數學二級教師任職資格。根據屏山縣教育局屏教辦2013（44號）文件精神，符合晉升小學數學一級教師任職資格，現將近幾年來的工作情況總結如下。

二、思想政治

本人始終堅持中國共產黨的領導，服從黨的安排。自覺學習和宣傳了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民的“三個代表”以及胡錦濤總書記的“八榮八恥”、科學發展觀，并將其思想精髓落實到自己的教育教學工作和平時的學習、生活、行動中，用以武裝自己的頭腦，指揮自己的行動。在教育教學中，全面貫徹落實了黨的教育方針政策，認真完成組織上交給的各項工作任務，自覺遵守《教師職業道德規范》，并以此為準繩來規范自己的言行。熱愛、關心、愛護全體學生，尊重學生的人格，公平對待學生，對他們嚴格要求，耐心教導，從不挖苦、諷刺、歧視他們，鼓勵他們上進。在工作上服從組織的安排，顧全大局，樂于奉獻，從不計較個人得失，始終把工作放在第一位，恪盡職守，愛崗敬業。在教學上始終堅持德育為先的教育原則，把培養學生的學習能力、創新能力放在第一位。在日常生活中，處處以身作則，始終不忘自己的教師形象，起到了模范的作用，無論是在學生心目中還是在學生家長的心目中，都得到了一致的好評。

三、工作方面

從教以來，我始終堅持終身學習的理念，對待教育教學工作認真負責，兢兢業業，恪盡職守，樂于奉獻。

在工作中，本人一貫堅持以人為本，德育為先的原則，注重學生的身心健康發展。在新課程改革理念的影響下，著重培養學生的學習方法和創新能力。但要使學生的學習方法要得到很好的培養，教師的觀念轉變是關鍵，所以我以身示范，改革教學，改變觀念，利用每周的業務學習時間和教研活動，積極與教師們探討新課程標準下的新的教學方法，取得了一定的成效，促進了自身教育教學質量的穩步上升。

所謂“學高為師，身正為范”，在自己的教學工作中，我從未懈怠過自身的學習，經常向其他有經驗的教師請教，教育教學經驗也逐漸豐富起來。在平常的教學中，我善于觀察孩子們的學習心態、關注他們的學習方法，尊重他們的人格，根據他們各自的情況因材施教，以耐心去輔導，以愛心去安撫，以關心去感動、鼓勵他們，再加上自己的恒心，后進生也在我的教導下逐漸成長起來。在這五年的教學和學習中，我善于總結經驗，逐漸形成了自己的一套教學模式。

2013年04月25日至26日，我參加了宜賓市青年教師優質課觀摩活動，這次活動給了我一次很好的提升自己教學能力的機會。在這次的活動中收獲頗多，改變了自己以前較多陳舊的教學觀念，給自己的教學指明了發展方向，明確了教育要以人為本，要充分發揮學習者的主體能動性才能使教學發揮最大的作用，教育要重在培養學習方法和學習能力。

四、工作業績

為了使自己改進教育教學方法，更新教育觀念，在近幾年的工作中，通過參加各種培訓，轉變教育教學方式。積極參加基點校和中心校組織的教師賽課活動，在活動中提高自己的教學水平。認真參加上級部門組織的繼續教育活動，并達到規定學時數。完成了上級領導以及學校安排的工作任務，在學科教學中也取得了很大的成績。2010—2011學年秋期我所任教的畢業班數學在全縣義務教育階段教學成果評比中，榮獲全縣村小組第五名，2010—2011學年春期所任教的六年級數學學科期末統一檢測中榮獲全鎮村小組第三名，2011—2012學年春期所任教四年級數學期末統一檢測平均分由46.5上升至65，在全鎮的排名上升了四位，經過我的不斷努力以及同事之間的相互合作，該班班風得到了明顯改善，學風也逐漸濃起來，經過一年的努力，2011—2012學年秋期所任教四年級數學期末統一檢測A段值26.8，B段值61.0，P值106，XF值84.9，綜合評價上升了16個百分點，上期全鎮13個教學班排名第七名，本期排名第五。2011—2012學年所任教二年級語文科在縣調研檢測中取得了較好的成績。2012—2013學年秋期所任教的五年級數學平均成績87分，及格率97.1%，優生率71%；三年級平均成績82分，及格率91%，優生率33.3%，均榮獲全鎮第二名。

五、出勤方面

在近五年的教育教學工作中、教學研究活動中，本人出全勤，無曠工、事假、遲到、早退現象，無一次缺席，德、能、勤、績各方面都表現優秀，成績突出。

綜上所述，自參加工作以來，我不斷提高自己的思想覺悟和政治水平，積極加強理論學習和業務鉆研，嚴格履行一名教師的光榮職責，熱愛本職工作，立足發展，不斷提高自己的業務水平。在今后的工作中我將繼續不斷努力，完善自我，為黨和人民的教育事業貢獻全部力量。根據屏山縣教育局屏教辦2013（44）號文件精神，符合擬評為小學數學一級教師的條件，特請上級批準為謝！

2013年05月28日

第五篇：2009～2010學第一學期信息技術教學工作總結-趙曉偉

2009～2010學年第一學期信息技術教學工作總結

趙 曉 偉

信息技術教學作為以培養創新精神、研究能力和實踐能力的新的課程，它強調讓學生通過研究性學習，提出問題，收集材料，對研究性問題進行探索、分析、研究，最后基于問題解決模式，在實踐操作中培養學生科學的態度和價值觀以及創新精神、創新思維、創造能力，并學會解決生活中與信息技術學習有關的實際問題。

一、重視問題的提出和解決

在信息技術課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。

例如：在“網頁的制作”這一章教學過程中，若不布置給學生具體的學習任務，學生們往往表現的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從，不知從何下手，結果幾節課下來，學生們對自己的作業刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產生。所以我采用“任務驅動”的方法，讓學生有自己研究、操作的目標，讓學生有的放矢。另外結合興趣愛好，布置給學生課前準備的作業，即結合自己的興趣愛好設計制作一個主題網頁，并在紙上畫出來，這樣在上網頁制作課時，學生就不會“打無準備這戰”，盲目地去制作了，而且為了完成這項任務，學生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題，考慮網站的整體風格和創意設計，考慮網站的鏈接結構等等。學生在準備過程中，就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。

二、重視學生之間的交流與協作；

在信息技術課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協作。這時，協作既是學習的手段，也是學習的目的，通過協作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態度，表達、傾聽與說服他人的方式方法等。

在FrontPage、PowerPoint教學中，我都是安排3-4人來合作制作。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據學生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現混亂情況，教師應在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學生，讓學生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存，這樣，在機房上課時就不會出現亂找座位的混亂現象了。

學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起，完成學習任務過程中也增加了協作的主動性，制作成功率就會大大地提高了。

三、重視因材施教

每一個學生在個性發展及特長愛好上的發展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發現總是有少部分學生對一些學習內容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的。為了實現培養學生全面發展的目標，我們應對這少部分的學生安排不同的教學內容，降低目標標準，使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調動他們的學習積極性。

例如：在網頁制作教學中，對于網頁制作興趣大，電腦操作基本功好，美術基礎好的學生，我要求他們結合自己的興趣愛好來制作主題網頁，學生們設計制作出了如：“美麗的校園”、“知識天地”、“班級網頁”等主題網站，通過這些網站的設計制作，豐富了學生的百科知識。而對于少部分對該部分教學內容學習興趣不大的學生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大，又有范例仿造，降低了網頁制作在他心中的高度，所以這些學生基本能夠順利完成教學任務，而且在這一小部分學生中，有的因為有了制作的成功，嘗到了成功的喜悅，也為他們繼續努力學習后面的課程提供了動力。

四、重視課堂的及時反饋、評價

評價是教學過程中的重要環節。積極的評價機制有利于激發學生的學習熱情，保持濃厚的學習興趣。評價應始終貫穿于整個學習過程，要體現促進每一個學生的全面發展的目的，根據教育心理學的研究表明，課堂反饋總結越是及時，得到教育效果越好，反饋的間隔時間長，得到的效果就會次之。

評價，第一要正面引導。學生積極參與了，就值得鼓勵，努力探索了，就值得表揚。第二要肯定成績。學生經過探究解決了問題，得出了結論，掌握了新知識、新方法，要充分肯定及時鼓勵，使他們體驗到成功者的快樂。