第一篇：韓素曉2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任六年級及四年級兩個年級的英語教學(xué)工作。六年級面臨升學(xué)，學(xué)習(xí)很緊張，大部分學(xué)生能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，英語課堂上表現(xiàn)積極，但在學(xué)習(xí)方法上還有很多不足，該掌握的知識點，掌握的不扎實，針對這一現(xiàn)象，我也想了很多辦法。四年級學(xué)生，對學(xué)習(xí)生活比較適應(yīng)了，但還需要教師從一點一滴抓起，引導(dǎo)他們走上正軌學(xué)習(xí)生活。兩個學(xué)年都是關(guān)鍵時期，需要我妥善地安排好兩個學(xué)年的教學(xué)工作，以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：

一在思想方面

積極、上進(jìn)，是自己始終如一的追求；時時刻刻以師德的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的言行、舉止，以身言教，為人師表。

二在教學(xué)方面

1.做到兩了解：了解教材，了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生特點和教材內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生心理和生理特點的教學(xué)活動，設(shè)計注重貼近學(xué)生生活，利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)知識去做事情的能力。

2.突出興趣激發(fā)：采取游戲、對話、歌謠，展示，低年段的聽聽、說說、做做、猜猜等多種形式的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，提供高了參與英語學(xué)習(xí)的主動意識，也培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識的能力。

3.注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價：對學(xué)生們努力的過程給予積極的認(rèn)可，是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學(xué)習(xí)的動力。使他們永遠(yuǎn)保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.針對差生，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。并把學(xué)生分成兩人一組，一帶一，互幫互助，對他們的進(jìn)步，共同獎勵，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性

在期末復(fù)習(xí)階段，我有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞，讀課文，做卷子，通過學(xué)生的卷子來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。在做題的過程中，出現(xiàn)很多相同或類似的練習(xí)題或句子，我對學(xué)生初次見到的題或句子做細(xì)致的講解，下次再遇見這類題，我就讓學(xué)生說說解題的方法，他們能說出來，我就認(rèn)為他們已經(jīng)掌握里。但幾次模擬下來，看著學(xué)生的考卷，我卻發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常強調(diào)的東西，很多同學(xué)并沒有記住，或者說根本不會運用，這是怎么回事？我想了又想，不斷揣摩學(xué)生聽課的心理，發(fā)現(xiàn)我強調(diào)的東西如果不板書幾次，學(xué)生就記不住，一道題出現(xiàn)了三次，我就得板書三次，對好學(xué)生來說老師的作法有點“磨嘰”，可對其他學(xué)生來說，只有寫在黑板上他們才能明白老師在說什么。我認(rèn)為這與學(xué)生的聽課習(xí)慣有關(guān)，還與學(xué)生的基礎(chǔ)好與差有關(guān)，學(xué)生接受能力的強與弱也都決定了他們接受知識的方式，學(xué)生中的這些現(xiàn)象，使我意識到作為教師，我們在做練習(xí)時也要考慮到學(xué)生的習(xí)慣與能力問題，對于有些難度的練習(xí)題，只講解一遍是不夠的，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況，適當(dāng)增加板書講解的次數(shù)，才能使大部分學(xué)生更好的接受和掌握知識點，真正把所學(xué)知識吸收到自己的大腦里，更好的運用和發(fā)揮。這種重復(fù)講解，可以讓好學(xué)生代替教師去做，讓他們把所講內(nèi)容板書到黑板上，既可以使好學(xué)生發(fā)揮自己的能力，也能提高其他學(xué)生聽的注意力，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，復(fù)習(xí)時他們跟的很吃力，為使他們能積極參與復(fù)習(xí)，充滿自信心，我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。

三在業(yè)務(wù)方面積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)，豐富自身教育理論水平。

2通過向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向本校的老師學(xué)習(xí)以及讀書、聽課、交流等方式，取他人之長，補己所短，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平

3在教學(xué)中反思、在學(xué)習(xí)中交流，尋找不足，發(fā)現(xiàn)問題，修正理念和思想，提高教學(xué)效果

在工作中 能嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退；團(tuán)結(jié)同事，工作中互幫互助，相互支持；愛護(hù)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，注重對學(xué)生的思想教育；遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)教師形象。在下個學(xué)期我還會繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步。

2013年1月19日韓素曉

第二篇：第一學(xué)期七年級英語學(xué)科工作總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期七年級英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我任七年級兩個班的英語課。七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。再者，初一這兩個班的學(xué)生英語成績參差不齊，有很多孩子是接觸英語的時間很短，基礎(chǔ)很不好。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。在對待工作上，不推諉，不找借口，認(rèn)真完成自己的本職工作。

二、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在參加完教研組會議后，根據(jù)教研組長的要求，依照學(xué)校工作計劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實際，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。讓自己的教學(xué)有據(jù)可依。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！鄙虾靡惶谜n的關(guān)鍵在于備課。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)方法，備學(xué)生，因此，我在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極向其他老師請教，結(jié)合自己學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，一堂課老師最多講25分鐘，剩下的時間交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)理念。

于是我堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

五、認(rèn)真抓好早讀。在學(xué)期開始時，任命兩個英語課代表，并對他們做好要求，早讀前在黑板上布置好任務(wù)，并帶讀，組織好早讀，讓早讀真正做到有實效。

六、認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，堅持每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。對于不過關(guān)的同學(xué)，要求再聽寫，直到過關(guān)為止。認(rèn)真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評。

七、認(rèn)真落實“兩個每”，即每日一句和每周一篇。安排兩個課代表把前一日的重點句子在黑板上板書出來，每日一更換。并要求學(xué)生買好筆記本做好筆記，早讀課拿出來讀背。每周上完一個話題，及時對學(xué)生做好作文指導(dǎo)工作，要求學(xué)生寫一篇與課文相關(guān)的作文，并及時批改并講解，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

八、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從溝通開始，及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

九、認(rèn)真完成校本培訓(xùn)各項內(nèi)容，努力提高自身業(yè)務(wù)水平?；仡欉@一學(xué)期，自己也有很多不足的方面，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。如：積極參與學(xué)校和教研組組織的公開課教學(xué)，至少上一節(jié)電教公開課，聽評課不少于10節(jié)，認(rèn)真撰寫研訓(xùn)記錄，積極參加校、縣組織的其他教研活動。

第三篇：第一學(xué)期七年級英語科教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任初一級

（四）、（五）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。教學(xué)中要充分了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriend　in　america”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在五班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；　第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

四次月考是考察每位同學(xué)在階段性的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

第四篇：2015-2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

新和縣第一小學(xué) 2016年1月15日 新和縣第一小學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)

一、基本情況：

1.我校在職專任教師有60名，專任教師里面，在外地借調(diào)的老師有2名，跟班學(xué)習(xí)的4名，培訓(xùn)的有4名，本學(xué)期正是任課的老師有60名（加上從外借調(diào)的）。從老師的專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，我校師資以維語文和雙語數(shù)學(xué)專業(yè)骨干教師為主，還有科學(xué)，音樂、美術(shù)學(xué)科骨干教師。漢語文學(xué)科的專業(yè)化教師不能滿足教學(xué)要求。對此情況我校盡可能的調(diào)整部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科的老師，擔(dān)任漢語語言學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。我校教師按學(xué)科及年級層次分6個教研組，在學(xué)校教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下，以教研組為主開展教學(xué)研究工作，完成了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作任務(wù)。本學(xué)期末，我校已有教學(xué)班級27個，學(xué)生總數(shù)為1417名。我校目前的教學(xué)模式是23個教學(xué)班為模式二雙語教學(xué)模式、3個教學(xué)班為模式一教學(xué)模式。

2.教學(xué)硬件設(shè)備的配備情況：我?，F(xiàn)有計算機室為兩間，多媒體教室一間，遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常使用，其它配套教師教學(xué)儀器齊全，已有26個班配備“班班通”設(shè)備。正在為正常使用。教學(xué)設(shè)備為充分利用教學(xué)資源順利開展我校的教育教學(xué)工作提供了有力的保障。

1、主要工作措施及具體做法

（一）健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

1、成立“提高教學(xué)質(zhì)量”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確小組成員的工作任務(wù)做到分工到人，責(zé)任到人。根據(jù)《新和縣教育系統(tǒng)開展活動實施方案》的要求，我校結(jié)合實際，制訂了相應(yīng)的活動實施方案，統(tǒng)一了思想，為順利開展我校教育教學(xué)工作提供了組織保障。

（二）加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，提高教職工的思想業(yè)務(wù)素質(zhì) 進(jìn)一步抓好教師隊伍建設(shè)，以人為本，重在發(fā)展，鑄造師德風(fēng)采，培植優(yōu)良教風(fēng)，實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)隊伍素質(zhì)的整體提高。

1、加強師德建設(shè)，完善教師政治學(xué)習(xí)制度。以建設(shè)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、求真”的教風(fēng)為目標(biāo)，逐步建成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

2、加強各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完成繼續(xù)教育任務(wù)。學(xué)校鼓勵和支持教師進(jìn)行各種類型的進(jìn)修學(xué)習(xí)，為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件。開展教職工全員信息技術(shù)分級培訓(xùn)，專任教師60%能夠使用計算機輔助教學(xué)，并具有熟練的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，其中35%以上專任教師能熟練的制作課件。通過多種途徑，加大力度提高教師的教育教學(xué)水平。

3、加強班主任隊伍建設(shè)。認(rèn)真抓好教育科研工作，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明顯，效果顯著，不斷提高德育工作水平。

4、實施“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。聘請優(yōu)秀教師、法治校長等擔(dān)任我校兼職教師。

5、加快青年教師的成長，為青年教師配備指導(dǎo)教師，爭取青年教師三年內(nèi)成為合格教師，五年內(nèi)成為骨干教師，八年內(nèi)成為優(yōu)秀教師。

6、建立包括教學(xué)、德育評價在內(nèi)的教職工異性評價體系，完善教職工激勵制度、獎懲制度，調(diào)動教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。(三)狠抓教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。要求每位教師扎實做好常規(guī)工作，實行簽到、坐班制度，坐班期間教師能認(rèn)真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，教研組長進(jìn)行督查并將詳細(xì)情況記錄在教研組管理手冊之中。

2、加強教學(xué)常規(guī)檢查。每周以教研組為單位組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查不少于4次。檢查內(nèi)容為教師的備課、學(xué)科計劃、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄、實驗單、實驗報告，學(xué)生的作業(yè)批改等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題由教務(wù)處及時要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。因此，教師的教案書寫和作業(yè)批改的情況有所好轉(zhuǎn)。

3、加強早讀、早晚自習(xí)師生出勤的監(jiān)控工作。每學(xué)期將早讀、早晚自習(xí)列入教師的工作量，輔導(dǎo)教師按預(yù)先確定的次序每天早讀、早晚自習(xí)到班輔導(dǎo)，并進(jìn)行學(xué)生點名，值周教師每日到班檢查輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)的情況和學(xué)生人數(shù)，使各項工作落到實處。

4、繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，充分利用早讀、和早晚自習(xí)時間，各任課教師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長生”和“學(xué)困生”、“等進(jìn)行“輔優(yōu)補差”工作，以努力提高學(xué)生的整體水平。

5、認(rèn)真開展課外興趣活動。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加藏漢詩歌朗讀大賽、繪畫大賽、足球賽、乒乓球賽等課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，增強學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“新型人才。

（四）加強教研活動，提高教學(xué)能力。

我校以“先學(xué)后教、精講多練、當(dāng)堂鞏固”的教育理念，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或他人經(jīng)驗，并結(jié)合我校的校情、學(xué)情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)活動月；并進(jìn)行月考活動。③安排好聽課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學(xué)習(xí)，共同提高；④要求教師寫心得體會或教學(xué)論文，教務(wù)處匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、教研水平。

1、聽課

教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節(jié)以上，教研組長、聽課在30節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在40節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。開展了公開課、示范課、研討課等聽課等活動對全體教師有了啟發(fā)和新的教學(xué)方式方法。（1）對新招教師聽課

每月抽簽讓新上崗的老師上公開課且及時給他們點評。（2）推門聽課及相互聽課：

學(xué)校專（兼）職教研員進(jìn)行了隨堂聽課，聽課和互相聽課活動，交流并推廣了好的教學(xué)經(jīng)驗，得到了教師教學(xué)能力的涼性改善。此次聽課活動，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認(rèn)真聽取每一位老師的課，特意為每一位老師的上課情況進(jìn)行點評，幫助每一位老師有所長進(jìn)。（3）公開示范課

教務(wù)處組織開展“高效課堂實施活動”，我校的骨干教師給大家展示了高效課堂的實際操作過程，得到了大家的好評。

2、集體備課

抓好集體備課事項，充分發(fā)揮集體備課的作用，采取集體研討方式，重點把握教學(xué)過程中的問題征集和教案的設(shè)計，課例剖析、、交流反思作為教研的切入點，教研組任課教師互談互評，相互借鑒，寫好教學(xué)反思，共同提高。

（六）做好教學(xué)質(zhì)量檢測工作，為考評提供量化依據(jù)

認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，對每次月考、期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對違反考試紀(jì)律的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對每次的考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析，根據(jù)縣教研室的安排精心組織，嚴(yán)格把關(guān)，積極配合上級，順利的完成了各級各類監(jiān)測活動。

（七）積極開展活動，著重培養(yǎng)能力。

我校比較重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標(biāo)和措施；有安排，落實時間和活動進(jìn)程；有組織，落實指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確保活動正?；?、系列化。

1、文化活動：各年級以學(xué)生的特點開展了樓道文化建設(shè)、寫作大賽、普通話朗誦比賽、雙語演講比賽、書畫比賽、作業(yè)展覽及評比等系類活動。我校年輕教師代表的大合跳舞參加新和縣舉辦的慶祝教師節(jié)節(jié)目并得到了大家的贊同。

2、娛樂活動：開展了足球，摔跤，模型等10種興趣小組。

三、取得的成績

在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校在本學(xué)期的教育教學(xué)中取得了顯著的成績。

主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、獲獎情況：

2015年我校有3名教師獲得了縣級“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“優(yōu)秀雙語教師”等榮譽稱號；

2015年12月我縣組織的長跑比賽中我校的學(xué)生獲得了顯著的成績。

2015年8月我校有教師的教學(xué)論文在國家級刊物發(fā)表并獲得了榮譽證書；

2、教學(xué)質(zhì)量方面

學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期語文（漢語）平均及格率為46%，2015-2015學(xué)年第一學(xué)期為46.86%、提高了0.86%。

學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)平均及格率為40%，2015-2015學(xué)年第一學(xué)期為63.35%、提高了23.35%。

學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期語文（母語）平均及格率為58%，2015-2015學(xué)年第一學(xué)期為60.90%、提高了2.90%。

五、存在的問題

1.因教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，有些學(xué)科的排課有困難，即使安排了也不一定能夠勝任。

2.從雙語教學(xué)監(jiān)測情況來看，我校的模式二雙語教學(xué)班的測試成績處于偏低狀態(tài)。

3.遠(yuǎn)程教育資源利用率不夠高，效果不夠明顯。4.以上問題影響了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

5.2015年11月份地區(qū)檢查我校的教學(xué)質(zhì)量，那時在教學(xué)常規(guī)上出現(xiàn)了好多問題。2016年1月份發(fā)30%績效工資的時候，在教學(xué)常規(guī)上存在問題的老師也接受了學(xué)校相應(yīng)的懲罰。

六、今后的努力方向: 總之，爭取廣大教師齊心協(xié)力做好教育教學(xué)相關(guān)工作，營造美好的育人環(huán)境和積極樂觀的教學(xué)環(huán)境，不斷加大對教學(xué)工作的指導(dǎo)力度，改善課堂教學(xué)環(huán)境，制定并實施相應(yīng)的獎勵措施，加強教育教學(xué)管理，積極開展校本教研，提升教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)我校成為學(xué)生滿意，家長放心，質(zhì)量第一，管理規(guī)范的學(xué)校而奮斗，為提高教學(xué)質(zhì)量制定具體目標(biāo)，學(xué)校漢語語文的及格率提升10%，數(shù)學(xué)成績提升5%，母語文及格率提升10%。

新和縣第一小學(xué) 2016年1月15日

第五篇：2010年第一學(xué)期九年級英語學(xué)科教學(xué)工作計劃

2010年第一學(xué)期九年級英語學(xué)科教學(xué)工作計劃

譙東中心中學(xué)張峻峰

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的教學(xué)計劃，來充分提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的中考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的中考形式和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過三年的初中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成初中第四冊全書課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1.安排好初四英語第四冊教學(xué)

初四英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是初中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以初中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在初四新課講授之中，主要根據(jù)《中考詞匯手冊》。

3.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈

中考英語聽力分值是20分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。

5.加強語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀

有專家曾說過英語中考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在初四總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿初四英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)中考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

6.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否

恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。

2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。

3.十二月下旬至期末，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

希望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭在中考中取得好成績。

張峻峰

2010年8月