第一篇：2009-2010年華輝學(xué)校八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研總結(jié)

2009-2010年華輝學(xué)校八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫好教后反思20篇以上、上好上足了三堂課（研討課、展示課、創(chuàng)新課）、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文（或教學(xué)敘事）。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“五個(gè)一”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過關(guān)考試。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本4次，（學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查）教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師共聽課達(dá)80節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)手抄報(bào)、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思集等。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教科研活動。

1、本學(xué)期重點(diǎn)開展了《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況評價(jià)》實(shí)驗(yàn)課題同時(shí)，大力開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎(jiǎng)或交流。

2、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

3、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周集中開展了一次集中備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課反思。共收集以年級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視遠(yuǎn)程教育信息的運(yùn)用，本學(xué)期教師講遠(yuǎn)程教育課3次。通過培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

4、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

5、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學(xué)生成長檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

五、今后努力的方向

1、將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。教師要打破原有課堂模式，室內(nèi)外，課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營造有利于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的環(huán)境、氣氛。

2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。要求每學(xué)期每位老師至少上一、二節(jié)時(shí)間活動課。要在實(shí)踐活動課的資料很下工夫。努力上好實(shí)踐活動課，要及時(shí)分析數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的過程，成功失敗之處，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有出特色。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

第二篇：2010-2011年華輝學(xué)校八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

2010-2011年華輝學(xué)校八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“全教會精神”為指針，以實(shí)施新課標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以培養(yǎng)“身心健康、品德高尚、成績優(yōu)秀、特長鮮明”的優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)，加大教科研力度，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

１、學(xué)生文化課參加考試及格率達(dá)90%，優(yōu)秀率達(dá)60%。

２、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。３、有教師論文學(xué)生習(xí)作在刊物上發(fā)表

４、抓好學(xué)生培優(yōu)輔差工作，培養(yǎng)高素質(zhì)數(shù)學(xué)人才。５、全市統(tǒng)考名列全市第一。

６、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，豐富課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及具體措施：

（一）常規(guī)管理和常規(guī)工作： *常規(guī)管理：

1、每周組織一次教研組活動，在專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，開展形式多樣的活動。如專題理論學(xué)習(xí)、課題實(shí)施方案討論、中考命題趨向的研究、講座《數(shù)學(xué)思想與方法合理運(yùn)用探討》、命題分析和重要考試后的質(zhì)量分析。同時(shí)布置、完成好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

2、積極參與校本課程教學(xué)活動。七、八年級開設(shè)學(xué)優(yōu)生數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)(每周一中午12：30～13：10)，七～九年級各課任教師在16：40后為學(xué)困生個(gè)別幫教補(bǔ)缺，提升各年級的優(yōu)秀率、合格率和聯(lián)校名次，九年級的合格率確保100%。

3、結(jié)合區(qū)級課題《針對作業(yè)分層設(shè)計(jì)的有效教學(xué)策略研究》，集中在第3、4、5周教研組內(nèi)

進(jìn)行“分層作業(yè)設(shè)計(jì)方案”的聽、評課活動，使教師們所設(shè)計(jì)的分層作業(yè)方案，既符合 課標(biāo)要求，又能兼顧我校各個(gè)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生真正感受到獲取知識后的喜悅。同時(shí)各位教師認(rèn)真做好聽課記錄，課后及時(shí)評價(jià)與交流。

4、做到一學(xué)期至少有一次師生交流記錄。

5、按照教導(dǎo)處教學(xué)資料檢查的要求，教研組做到教師個(gè)人先自查，組內(nèi)再復(fù)查，對檢查情況及時(shí)反饋給教師，以便修改和補(bǔ)充。*常規(guī)工作：

1、開學(xué)初組織教研組教師學(xué)習(xí)“學(xué)校教學(xué)工作補(bǔ)充計(jì)劃”。明確工作要求和內(nèi)容，并針對學(xué)科特點(diǎn)與自身的薄弱之處，制訂本教研組的工作計(jì)劃。

2、切實(shí)加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)批改、考試、課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的研究，定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合。開學(xué)第一天進(jìn)行教案的檢查，主要檢查備課質(zhì)量、教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)過程中的實(shí)施手段。在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行兩次學(xué)生作業(yè)抽查，評價(jià)作業(yè)質(zhì)量。

3、繼續(xù)開展創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。教研組建設(shè)注重教師內(nèi)功的訓(xùn)練與提升，每位教師要做好中考模擬卷，在教研組的活動中進(jìn)行解題交流。

4、各年級針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的各種問題，制定1～2個(gè)具體的解決方案，如：

六、七年級注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)，六年級對部分學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生要求每天在校完成回家作業(yè)。七年級要求學(xué)生每天作好預(yù)、復(fù)習(xí)，單元結(jié)束后，作好知識的梳理。八年級注重對學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí)和監(jiān)控，重要的知識點(diǎn)，作到當(dāng)天清，周周清。九年級注重作好中考前的三輪復(fù)習(xí)，即第一輪的考綱復(fù)習(xí)、第二輪的專題復(fù)習(xí)及第三輪的適應(yīng)性復(fù)習(xí)。每周完成一套綜合練習(xí)卷。對學(xué)生出現(xiàn)的焦慮情緒及時(shí)作好心理輔導(dǎo)和情感交流。

（二）重點(diǎn)工作：

1、針對分層作業(yè)設(shè)計(jì)的有效教學(xué)策略研究

2、命題研究

3、學(xué)科競賽

4、教研組專業(yè)化建設(shè)

第三篇：2009-2010年華輝學(xué)校八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

2009-2010年華輝學(xué)校八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以2009－2010學(xué)校“穩(wěn)步改進(jìn)，質(zhì)量提升”的總體工作策略為指導(dǎo)思想，以“細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，減負(fù)增效”為本組工作重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作補(bǔ)充計(jì)劃的要求，制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

二、主要工作及具體措施：

（一）常規(guī)管理和常規(guī)工作：

*常規(guī)管理：

1、每周組織一次教研組活動，在專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，開展形式多樣的活動。如專題理論學(xué)習(xí)、課題實(shí)施方案討論、中考命題趨向的研究、講座《數(shù)學(xué)思想與方法合理運(yùn)用探討》、命題分析和重要考試后的質(zhì)量分析。同時(shí)布置、完成好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

2、積極參與校本課程教學(xué)活動。七、八年級開設(shè)學(xué)優(yōu)生數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)(每周一中午12：30～13：10)，七～九年級各課任教師在16：40后為學(xué)困生個(gè)別幫教補(bǔ)缺，提升各年級的優(yōu)秀率、合格率和聯(lián)校名次，九年級的合格率確保100%。

3、結(jié)合區(qū)級課題《針對作業(yè)分層設(shè)計(jì)的有效教學(xué)策略研究》，集中在第3、4、5周教研組內(nèi)進(jìn)行“分層作業(yè)設(shè)計(jì)方案”的聽、評課活動，使教師們所設(shè)計(jì)的分層作業(yè)方案，既符合 課標(biāo)要求，又能兼顧我校各個(gè)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生真正感受到獲取知識后的喜悅。同時(shí)各位教師認(rèn)真做好聽課記錄，課后及時(shí)評價(jià)與交流。

4、做到一學(xué)期至少有一次師生交流記錄。

5、按照教導(dǎo)處教學(xué)資料檢查的要求，教研組做到教師個(gè)人先自查，組內(nèi)再復(fù)查，對檢查情況及時(shí)反饋給教師，以便修改和補(bǔ)充。

*常規(guī)工作：

1、開學(xué)初組織教研組教師學(xué)習(xí)“學(xué)校教學(xué)工作補(bǔ)充計(jì)劃”。明確工作要求和內(nèi)容，并針對學(xué)科特點(diǎn)與自身的薄弱之處，制訂本教研組的工作計(jì)劃。

2、切實(shí)加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)批改、考試、課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的研究，定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合。開學(xué)第一天進(jìn)行教案的檢查，主要檢查備課質(zhì)量、教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)過程中的實(shí)施手段。在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行兩次學(xué)生作業(yè)抽查，評價(jià)作業(yè)質(zhì)量。

3、繼續(xù)開展創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。教研組建設(shè)注重教師內(nèi)功的訓(xùn)練與提升，每位教師要做好中考模擬卷，在教研組的活動中進(jìn)行解題交流。

4、各年級針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的各種問題，制定1～2個(gè)具體的解決方案，如：

六、七年級注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)，六年級對部分學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生要求每天在校完成回家作業(yè)。七年級要求學(xué)生每天作好預(yù)、復(fù)習(xí)，單元結(jié)束后，作好知識的梳理。八年級注重對學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí)和監(jiān)控，重要的知識點(diǎn)，作到當(dāng)天清，周周清。九年級注重作好中考前的三輪復(fù)習(xí)，即第一輪的考綱復(fù)習(xí)、第二輪的專題復(fù)習(xí)及第三輪的適應(yīng)性復(fù)習(xí)。每周完成一套綜合練習(xí)卷。對學(xué)生出現(xiàn)的焦慮情緒及時(shí)作好心理輔導(dǎo)和情感交流。

（二）重點(diǎn)工作：

1、針對分層作業(yè)設(shè)計(jì)的有效教學(xué)策略研究

2、命題研究

3、學(xué)科競賽

4、教研組專業(yè)化建設(shè)：

教研組特色

1、承擔(dān)課題《針對作業(yè)分層設(shè)計(jì)的有效教學(xué)策略研究》。

2、為確保九年級的合格率達(dá)到100%，全組教師齊心協(xié)力，配合、支持九年級的教育教學(xué)工作。

第四篇：2010-2011年華輝學(xué)校八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研總結(jié)

2010-2011年華輝學(xué)校八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研總結(jié)

緊張忙碌而又收獲多多的一學(xué)期過去了，八年級全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自學(xué)——釋疑——達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫好教后反思20篇以上、上好上足了三堂課（研討課、展示課、創(chuàng)新課）、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文（或教學(xué)敘事）。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，每位老師都堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記。使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、以集體備課為先導(dǎo)、推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。一學(xué)期來，備課組堅(jiān)持每周四按照計(jì)劃進(jìn)行備課活動。全體初二數(shù)學(xué)教師都能積極參加，沒有遲到現(xiàn)象。集備時(shí)全體教師能主動探討有關(guān)教學(xué)工作，從不保留，互相學(xué)習(xí)，互相指正，教研教改活動開展得有聲有色。集體備課前，每位老師先認(rèn)真通覽教材，主講人寫出簡案；集體備課時(shí)，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細(xì)的教案。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。

四、今后努力的方向

1、將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。教師要打破原有課堂模式，室內(nèi)外，課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營造有利于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的環(huán)境、氣氛。

2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。要求每學(xué)期每位老師至少上一、二節(jié)時(shí)間活動課。要在實(shí)踐活動課的資料很下工夫。努力上好實(shí)踐活動課，要及時(shí)分析數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的過程，成功失敗之處，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有出特色。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

第五篇：2011-2012年華輝學(xué)校八年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研總結(jié)

2011-2012年華輝學(xué)校八年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中央，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫好教后反思20篇以上、上好上足了三堂課（研討課、展示課、創(chuàng)新課）、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文（或教學(xué)敘事）。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，純熟操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、常常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)治理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼承強(qiáng)化教學(xué)“五個(gè)一”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過關(guān)考試。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本4次，（學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查）教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師共聽課達(dá)100節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)手抄報(bào)、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思集等。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。

三、積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有六位老師，本人結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，不僅及時(shí)完成，而且質(zhì)量較高，經(jīng)常被上級表揚(yáng)。培養(yǎng)青年教師，上傳課件，論文總結(jié)這些方面都做得很好。積極參與聽課、虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四、創(chuàng)新評價(jià)觀、激勵(lì)各類學(xué)生的發(fā)展

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

“金無足赤，人無完人”，八年級全體數(shù)學(xué)教師在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠精煉，不夠生動。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的青春。“器必試而方知其利鈍，馬必騎而后知其良駑”。我們相信：給我們一片土壤耕耘，我們會盡心盡力去收獲整個(gè)秋天。我們將繼續(xù)努力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師！