第一篇：教研工作匯報(bào)2016.4

數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)材料

一、基本情況：本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組由6位同志組成，有初一數(shù)學(xué)老師阮世慶，初二數(shù)學(xué)老師楊書祥，初三數(shù)學(xué)老師鳳鳴，高二數(shù)學(xué)老師田曉娟，高三數(shù)學(xué)老師陳功名，工會(huì)主席李萬堂。

二、主導(dǎo)思想:開學(xué)初我組以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排為指導(dǎo)思想，結(jié)合我組數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，確定了本期的教研內(nèi)容，也就是立足學(xué)情，做實(shí)常規(guī)，提升質(zhì)量。并區(qū)別各年級(jí)的實(shí)際情況，制定出了本學(xué)期教研計(jì)劃。力求通過教研合作，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的困惑和新問題，挖掘潛能，上好每一堂“常態(tài)”課，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

三、活動(dòng)內(nèi)容：本學(xué)期我們共進(jìn)行了4次教研活動(dòng)： 第一次：活動(dòng)時(shí)間3月2日

本次活動(dòng)，對(duì)本學(xué)期教研工作做了總體安排，明確了主要工作任務(wù)，最后制定出了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

第二次：活動(dòng)時(shí)間3月16日

這次活動(dòng)，首先聽取了鳳鳴同志傳達(dá)的2016年中考復(fù)課會(huì)精神，了解了專家最新的教學(xué)理念和中考復(fù)課方法技巧。接著共同探討了概念教學(xué)的情景引入的處理技巧和看法，最后，大家一致認(rèn)為，對(duì)待我們學(xué)校的學(xué)生，不一定按照教材上的情景引入，只要學(xué)生易于接受，概念的引入情景可以靈活多樣。

第三次：活動(dòng)時(shí)間3月23日

這次活動(dòng)是基于教導(dǎo)處的總體安排，也是我們教研組計(jì)劃的一部分，聽了初一數(shù)學(xué)老師阮世慶的“平方根”一節(jié)示范課，目的是通過阮老師的示范，探索并逐步解決“教學(xué)有效性”問題，在阮老師的認(rèn)真準(zhǔn)備和精心施教下，取得了好的效果，在評(píng)課時(shí)，大家一致認(rèn)為，世慶的這節(jié)課，特別適合我們學(xué)校的學(xué)生，其靚點(diǎn)是：低起點(diǎn)，緩坡度，講得清，練的足，知識(shí)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。所以，值得借鑒和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，大家還指出了一些不足之處，并一一和阮老師進(jìn)行了溝通，收到了理想的效果。

第四次：活動(dòng)時(shí)間4月6日

本次活動(dòng)，我們就上次聽評(píng)課中提到的“練習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用”進(jìn)行了開放式的交流，大家分別從練習(xí)的意義、練習(xí)的形式、練習(xí)的火候、練習(xí)的層次、以及減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等各個(gè)方面各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種不拘形式的研討，既是經(jīng)驗(yàn)交流，還能解決教學(xué)中的困惑，我感覺實(shí)在、實(shí)惠、實(shí)用。

今后，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)辟短，用扎實(shí)有效的校本教研工作來促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿

第二篇：教研工作匯報(bào)

三吳小學(xué)校本教研工作匯報(bào)

——興趣先導(dǎo)，營(yíng)造“輕松教研” 陳長(zhǎng)挺

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

隨著深入推進(jìn)新課程教育，校本教研成了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障。我校根據(jù)本校實(shí)際，不斷推進(jìn)校本教研工作進(jìn)程，使其常態(tài)化，不斷提高校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性，使其更好地為實(shí)施新課程服務(wù)，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，保障素質(zhì)教育的深入推進(jìn)。為此，我們做了一定的工作。現(xiàn)將我校一年來的校本教研工作匯報(bào)如下：

一、基本原則

幸福的教研首先是輕松的、讓參與者感興趣的。教育教學(xué)是我們每天都在從事的工作，但是一提到“研究”，很多老師都覺得那是專業(yè)學(xué)者才能干的高深工作。因此，教研伊始，許多老師都是心有畏懼，有些是“教而不研”。更多的是“研而不知”。為了讓更多的教師迅速地進(jìn)入到教研主體角色，我們依據(jù)幸福教研的主旨，開設(shè)了“輕松324”工程。

按照學(xué)校工作計(jì)劃，制定教研計(jì)劃，并分解到教研組，逐一按計(jì)劃落實(shí)，并大力提高校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性。

1、緊扣“三本”：生本，師本，校本。

教研不一定要做得大，但一定要實(shí)。我們做到：關(guān)注生本，凝聚師本，立足校本。學(xué)生是一切教育教學(xué)的服務(wù)對(duì)象，因此，我們的教育研究首先要關(guān)注生本。與學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的問題，如“如何培養(yǎng)學(xué)生看圖、識(shí)圖能力”、“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與答題的積極性”、“如何提高作文教學(xué)有效性”??這些圍繞生本，生成的“小話題”，就是一種教研資源。針對(duì)這些生成的小話題，我們?cè)倌蹘煴荆逃懸恍靶栴}”。只要有話題，有交流，有爭(zhēng)論就是教研的開始。隨著探討的深入，立足校本，針對(duì)一些大家都想解決的問題進(jìn)行梳理提升，形成一些“主題”，進(jìn)行階段性專題研究。

2、用好“兩表”：?jiǎn)栴}征集表和行動(dòng)探索記載表。

在圍繞三本進(jìn)行探討的過程中，除了教師之間“閑聊式”的討論之外，還可以把個(gè)人無法解決的問題以書面稿的形式填寫在“問題表”上，上交到學(xué)科教研組，教研組整理出“問題菜單”，下發(fā)到各各位教師。然后組織教師集中研討，形成根據(jù)“問題菜單”選擇自己認(rèn)識(shí)深刻的問題，教研組把問題進(jìn)行“掛牌”，讓老師根據(jù)問題提出有效的解決方案（或建議），教研組整理出“問題及解決方案”，組織本組老師進(jìn)行研討交流。并把研討的解決策略落實(shí)到課堂上。這就是我校推行的“問題掛牌式”校本教研方式。

3、實(shí)現(xiàn)“四化”：制度化，常態(tài)化，實(shí)效化，經(jīng)常化

校本教研制度化。完善的教研制度，是校本教研和校本培訓(xùn)的有力保障。為此，學(xué)校制訂了一系列的保障制度。教研組工作職責(zé)，備課組長(zhǎng)職責(zé)，校本教研制度、理論學(xué)習(xí)制度、對(duì)話交流制度等。設(shè)置教研日，我校確定每周三、周四下午分別為數(shù)學(xué)和語文教研日。為開展校本教研活動(dòng)提供了時(shí)間保障。

校本教研常態(tài)化。樣板課少一點(diǎn)，有太多的做作，有太多的花俏；常態(tài)課多一點(diǎn)，才有原汁原味，那是最真實(shí)的課堂。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)隨堂聽課，積極與教師溝通交流，實(shí)施橫向?qū)Ρ嚷犝n和縱向跟蹤聽課。橫向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)問題，縱向跟蹤有利幫助提高。聽常態(tài)課督促了教師做好做足可前的準(zhǔn)備，有利于減少教師教學(xué)隨意性，提高課堂教學(xué)效益；聽常態(tài)課發(fā)現(xiàn)了教師日常教學(xué)中的真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們不作為教師評(píng)價(jià)的依據(jù)，這樣相互之間有了真誠的交流。

教研效果實(shí)效化。我們把校本教研作為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)重要平臺(tái)。大家在每周的教研活動(dòng)時(shí)間里，暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的成功得失，明辨教學(xué)中的是非曲直。不知不覺中，實(shí)現(xiàn)了理念的更新，解決了種種困惑。

對(duì)話交流經(jīng)常化。時(shí)時(shí)是對(duì)話交流之時(shí)，處處是對(duì)話交流之地。辦公室里，同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流，以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法；同班級(jí)任課教師或原任教師經(jīng)常針對(duì)某一班級(jí)現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析、探討教育之方；很多教師下課回來后放下書本，一手端起茶杯，一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事??這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程，就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時(shí)教研活動(dòng)。實(shí)踐告訴我們，這種經(jīng)常性的校本教研活動(dòng)對(duì)我們這種基層小學(xué)校是最直接最具生命力。

二、具體措施

1、以讀代訓(xùn)，構(gòu)建教師讀書幸福體系。好讀書、勤動(dòng)筆、善交流，是我校自主研討式教研的三大特點(diǎn)。“好讀書”是教師提高自身素養(yǎng)的重要途徑。去年是我鎮(zhèn)開展“書香美麗成長(zhǎng)”活動(dòng)年，我校以此為契機(jī)，大力提倡教師多讀書，特別是教育名著，寫好筆記和心得。我校長(zhǎng)期采取私訂公助訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，訂閱書籍，讓學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地。除此，網(wǎng)上遨游，更讓學(xué)習(xí)輕松愜意。“勤動(dòng)筆”讓我們記得更深，學(xué)得更多。一人計(jì)短，二人計(jì)長(zhǎng)。思考有所感悟，或久思而未能解決的問題，必然需要交流。無論是課間閑暇時(shí)的探討，還是網(wǎng)絡(luò)論壇上的爭(zhēng)辯，“善交流”則又讓我們?cè)谟懻撆c分享中不斷獲得進(jìn)步。在交流中明晰，在探討中升華，讓真理“越辯越明”。

2、以訓(xùn)代研，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)。訓(xùn)即為培訓(xùn)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定了師資培訓(xùn)計(jì)劃，教研組根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，觀看教學(xué)錄像，并進(jìn)行探討研究。其次是讓教師 “走出去”學(xué)習(xí)，讓他們接受高層次的培訓(xùn)（去聆聽專家們的講座和觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)），促使他們盡快成長(zhǎng)。他們“走出去”后，要求能“帶進(jìn)來”，及時(shí)總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做好二次培訓(xùn)工作。這樣，有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、以課促研，做實(shí)行動(dòng)研究

一切的研究離開了課堂實(shí)踐，脫離了學(xué)生實(shí)際都是紙上談兵。因此，我們以課堂為載體，開展扎實(shí)有效校本專題研討活動(dòng)，探索開展校本教研的運(yùn)作模式和運(yùn)行機(jī)制。我們把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐重心放在以“課堂教學(xué)”為基點(diǎn)的校本教研的研究上，開展“一課二上三討論”教研模式，深入研究探討課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。因此，我校要求每學(xué)期所有教師至少上一次公開課。除此之外，我校還堅(jiān)持“三課制”，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。即：

（1）、“指導(dǎo)式”導(dǎo)課—骨干引領(lǐng)

我們積極利用校內(nèi)資源，開展了 骨干教師“示范課”，師徒結(jié)對(duì)“導(dǎo)課”活動(dòng)，針對(duì)新教師或年青教師安排了相應(yīng)師傅帶教，從教材的解讀到課堂的調(diào)控等方面對(duì)他們進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使他們快速成長(zhǎng)。

（2）、“主題式”會(huì)課—同伴互助

根據(jù)掛牌問題研究方案，小組成員們將“研究設(shè)想”付諸于實(shí)踐，為實(shí)踐解決問題的方法，教研組采用集體備課形式，指定教師上課，針對(duì)教學(xué)中的問題，進(jìn)行評(píng)議，診斷課堂中存在問題，并提出改進(jìn)意見，在此基礎(chǔ)上再給予課堂實(shí)踐的機(jī)會(huì)，然后再反思、再實(shí)踐，通過對(duì)比、改進(jìn)，有效起到了互相的吸取，互相促進(jìn)的作用。

4、集中教研，在互助中享受快樂 集中式教研以教研組為單位，以周教研活動(dòng)為主要形式，學(xué)校規(guī)定每周三下午為語文學(xué)科校本教研時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間。每次的研討活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定發(fā)言人。

5、校際聯(lián)盟，在交流中促進(jìn)發(fā)展

為了進(jìn)一步推進(jìn)校本教研的開展，加強(qiáng)校際交流，擴(kuò)大視野，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源的共享，促進(jìn)教師互動(dòng)成長(zhǎng)。去年開始我校與輔導(dǎo)區(qū)的其它學(xué)校締結(jié)為校本教研合作交流學(xué)校。舉行集體備課，上課研討活動(dòng)等。達(dá)到“互惠共贏”的目的。

三、不足和困惑

校本教研是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，但推廣至今，收效甚微，困惑不少。

不足：

1、教師的教研意識(shí)還有待加強(qiáng)，沒有形成自主教研、自發(fā)的行為；工作還依靠逼著做；

2、學(xué)校的教研工作不夠系統(tǒng)，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和安排，教研工作只是星星點(diǎn)點(diǎn)的；

3、教師的教研成果太少；學(xué)校至今尚無自己的課題。困惑:

1、我們希望達(dá)到的是讓老師自主科研，而不是一種自上而下的教研，事實(shí)上我們也通過這些形式取得了一定的效果，但是，這種改變能維持多久，這種改變是否發(fā)自教師內(nèi)心，就算是比較好的教師也只是在學(xué)校將其作為學(xué)校的一種學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，參與一次也只能是一次，我們不禁在想：校本教研的動(dòng)力是什么?

2、校本教研的時(shí)間哪里來？對(duì)大多數(shù)教師來說都只是把教師當(dāng)作是一種職業(yè)，而不是一份事業(yè)，我們都希望教師能把教育當(dāng)成一份事業(yè)，但這畢竟是“管理者的一種奢望。”說句實(shí)話，教師的工作憑的就是一份良心，如今的教師壓力重重，面對(duì)越來越難教的孩子，教師的工作越來越多、越細(xì)，每天忙于教學(xué)、活動(dòng)、會(huì)議，還的還有家庭壓力，真可謂是疲于奔命。如何才能讓教師舍得放棄自己的休息時(shí)間投身校本教研？

3、校本教研的能力訓(xùn)練?我校辦學(xué)條件特別是師資條件相對(duì)薄弱，目前公辦教師只有9人，骨干教師更是少之有少，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。現(xiàn)在很多的培訓(xùn)都是我們上級(jí)直接安排，我希望我們教委辦的領(lǐng)導(dǎo)能從“支持西部，支持邊區(qū)，支持薄弱”出發(fā)，以后多給安排一些的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)我們的師資力量，帶動(dòng)我校的教研。

4、我校因各年級(jí)均為單班制，在很多教研探討中缺乏共通性。我們?cè)谧陨砻髦校吡撕芏鄰澛罚毙鑼＜叶喽嘀笇?dǎo)，促使我校校本教研工作向務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的方向不斷發(fā)展。

第三篇：教研工作匯報(bào)材料

教研工作匯報(bào)材料

我校的教研工作，始終以敖漢旗教研室2013年教研教改工作計(jì)劃為主線，以古魯板蒿中心學(xué)校教研教改工作計(jì)劃的具體要求為主要工作目標(biāo)，并依據(jù)我校的教研教改工作計(jì)劃，以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為中心，在學(xué)校計(jì)劃的安排下組織實(shí)施的。在教研工作中，以新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教研為重點(diǎn)，通過一系列的教學(xué)和教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)方式，以教研促質(zhì)量的提高；加強(qiáng)教研組的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化教研組的教科研能力；加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)督，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面，把我校的教研工作的重點(diǎn)匯報(bào)如下：

一、寫字教學(xué)工作，是我校正在進(jìn)行的重點(diǎn)特色工作之一

為了抓好我校教師、學(xué)生的寫字工作，本學(xué)期，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織領(lǐng)導(dǎo)全校師生的寫字教學(xué)工作。學(xué)校制定了符合教師特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)的寫字教學(xué)方案，計(jì)劃用三年時(shí)間重點(diǎn)研究這一課題，學(xué)校配備了兼職的寫字教學(xué)輔導(dǎo)教師，成立了學(xué)生寫字興趣小組，定期開展活動(dòng)。學(xué)校要求：教師、學(xué)生每天寫一頁小楷字；每周一副規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的書法作品；每周開展一次興趣小組書法課；學(xué)校統(tǒng)一安排課寫字課表，各班級(jí)按課表按時(shí)上好寫字課；語文教師在教學(xué)過程中，必須保證每節(jié)課有5至10分鐘的寫字教學(xué)，以保證寫字教學(xué)的質(zhì)量。每周，組織教師到“文字養(yǎng)心室”進(jìn)行粉筆字寫字指導(dǎo)、練習(xí)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

二、教師的教學(xué)反思工作，是我校另一方面的特色工作

教學(xué)反思工作，始終是我校常規(guī)教研的一大亮點(diǎn)，教師不但實(shí)現(xiàn)

了課課反思，而且月反思、階段性反思的也做的比較好。通過不同形式的反思，及時(shí)掌握了教學(xué)中學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己教學(xué)中存在的失誤，對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提高較快。每學(xué)期，我校都召開教學(xué)反思會(huì)，教師在會(huì)上對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思、交流，達(dá)到了共同進(jìn)步、共同發(fā)展。教師反思的常態(tài)化，有力的保障了教學(xué)質(zhì)量的提高，有力地保障了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

三、教研組的集體備課活動(dòng)

我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑。今年的教研組的集體備課，重點(diǎn)研究新課程下“寫字教師”和“快樂教學(xué)” 的教學(xué)課題，在中心學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過教師們的研究、探討，改變了教學(xué)方式，提高了教師的教育科研能力，教師的教育素質(zhì)的到了較大的提高。在教研活動(dòng)中，全組成員全部參與教研，每一次活動(dòng)都取得了較好的效果，使我校的集體備課真正落到了實(shí)處，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能有了較大的提高。

四、“教學(xué)新秀”培養(yǎng)工作

為了讓新參加工作的教師盡快適應(yīng)教學(xué)，提高他們的教育教學(xué)水平、技能，使他們?cè)诮虒W(xué)中盡快成長(zhǎng)，我校開展了教學(xué)新秀培養(yǎng)活動(dòng)。學(xué)校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情況。新教師有自己的研修計(jì)劃、研修記錄、研修筆記、教學(xué)隨筆等各種研修資料，指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行課程教學(xué)指導(dǎo)，目的是年輕教師在3年內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師。經(jīng)過近前三年的努力，我校張曉華、王小紅、曹海麗、宋艷

波、謝衛(wèi)華等幾名年輕教師，成為了教學(xué)骨干，被評(píng)為旗級(jí)“教學(xué)能手”。本學(xué)期，我校又進(jìn)行了第二輪教學(xué)新秀培養(yǎng)工作，指導(dǎo)教師的確定，全部是市級(jí)骨干教師、旗級(jí)教學(xué)能手、文化名師，使年輕教師在學(xué)習(xí)中收益、在教學(xué)中收益。

五、加大新課標(biāo)學(xué)習(xí)的力度，促使教師的教學(xué)方式、角色得以改變。

在踐行新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教導(dǎo)處制訂了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，利用“3.15”、“9.15”教學(xué)開放活動(dòng)、新課標(biāo)活動(dòng)月、教導(dǎo)處教研組集中學(xué)習(xí)等，組織教師開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué),學(xué)習(xí)新課標(biāo)每學(xué)期平均達(dá)到了4千字。教研組對(duì)教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，教導(dǎo)處組織了各教研組進(jìn)行了“新課標(biāo)理論知識(shí)測(cè)試”和“有效課堂基本要求測(cè)試”，教師基本上掌握了新課標(biāo)理念和要求。在踐行新課標(biāo)活動(dòng)中，我校所有中青年任課教師都按著教導(dǎo)處的要求，進(jìn)行了一節(jié)新課標(biāo)教學(xué)案例公開課，通過開展活動(dòng)，教師基本上掌握了新課程的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，學(xué)生的主體地位得到了落實(shí)，學(xué)生從“讓我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的到了提高。教師的教學(xué)理念、技能、方式、方法能夠按著新課標(biāo)的要求去落實(shí)，各種媒體及教育資源落實(shí)較好，達(dá)到了教書育人的目的。

以上就是我校教研工作中的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，希望領(lǐng)導(dǎo)提出意見或建議，以改進(jìn)我們的工作方法。

古魯板蒿小學(xué)2013年10月15日

第四篇：(園區(qū)工作匯報(bào)4)（推薦）

園區(qū)工作匯報(bào)材料

貴石溝街道辦事處地處陽泉市西南20公里的冠山腳下，占地9.27平方公里，現(xiàn)有4個(gè)社區(qū)，共計(jì)5950戶，18233人。其中水灘社區(qū)1878戶，5937人，樓房45幢；蘇村社區(qū)1548戶，5146人，樓房30幢，自建房248戶;小河灘社區(qū)1561戶，4579人，樓房38幢；棗林山社區(qū)963戶，2571人，樓房10幢，自建房690戶。

貴石溝工業(yè)園區(qū)處于城鄉(xiāng)結(jié)合處，周邊農(nóng)村有冶西、宋家莊、貴石溝、聶家莊、蘇村、紅嶺六個(gè)村。

冶西村隸屬于山西省平定縣冶西鎮(zhèn)，距縣城僅7.5公里,總戶數(shù)865戶,總?cè)丝?252人,其中農(nóng)業(yè)人口1852人,農(nóng)村勞動(dòng)力750人。全村總面積3899畝，其中耕地近309.4畝,人均耕地0.14畝，林地面積1000畝，山地面積2144.6畝，企業(yè)占地面積45畝，居民住宅面積400畝。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植玉米、谷子為主，2006年糧食總產(chǎn)量41300公斤。2006年全村經(jīng)濟(jì)總收入達(dá)12133萬元，農(nóng)民人均收入4408元。在經(jīng)濟(jì)總收入中，種植業(yè)收入達(dá)20萬元,工業(yè)收入達(dá)3600萬元，建筑業(yè)收入達(dá)150萬元，運(yùn)輸業(yè)收入達(dá)3000萬元，商飲業(yè)收入達(dá)1863萬元，服務(wù)業(yè)收入達(dá)1450萬元。冶西村商貿(mào)繁榮,市場(chǎng)活躍.糧食,蔬菜交易量大面廣,另外有較完備的供電,通訊設(shè)施,較發(fā)達(dá)的客貨運(yùn)輸, 冶西村有豐富的無煙煤資源，村里有一座煤礦—鑫源煤礦，現(xiàn)有職工480人，年生產(chǎn)能力15萬噸，收入5250萬元，利稅1050萬元。

宋家莊村位于平定縣城南四公里處，距太舊高速公路平定出口及207、307國(guó)道5公里，與山西陽光發(fā)電有限責(zé)任公司、陽煤集團(tuán)五礦礦區(qū)東西相鄰。交通便利。全村面積4.88平方公里，村居民1400余戶，4600口人，其中農(nóng)民3260人，全村耕地面積1400余畝。2002、2004年先后被陽泉市委、市政府，山西省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)授予“市級(jí)文明村”“省級(jí)文明村”榮譽(yù)稱號(hào)，2009年7月被省城鄉(xiāng)文藝交流協(xié)會(huì)確定為“農(nóng)業(yè)林業(yè)示范園區(qū)”。

2009年，新修建了總建筑面積6萬平米、可容納530戶居民的朝陽小區(qū)、村養(yǎng)老院、朝陽區(qū)廣場(chǎng)、三面閣廣場(chǎng)、水峪溝廣場(chǎng)、秋樹垴廣場(chǎng)，以及20公里長(zhǎng)宋白、宋兆兩條村路，為發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)做大三產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

貴石溝村位于縣城2.5千米處，北臨冠山，南靠陽光發(fā)電廠，西臨陽煤集團(tuán)五礦，太舊高速公路穿境而過。全村交通便利，往來車輛四通八達(dá)。村總體面積約0.54公頃。共有498戶，955口人。由于地處公路兩旁，全村擁有的耕地較少，村民們的致富焦點(diǎn)便向其他領(lǐng)域轉(zhuǎn)移。部分村民搞起了汽車運(yùn)輸，有的自營(yíng)家庭便利商店，還有的村民外出打工……通過種種渠道，村民人均收入年年創(chuàng)新高。2008年人 2 均純收入為5380元，2009年達(dá)到了人均6300元，預(yù)計(jì)2010年村民的收入將會(huì)再創(chuàng)新高。

貴石溝村循序漸進(jìn)實(shí)施安居工程，大力推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)，實(shí)施舊村改造，修建了統(tǒng)一規(guī)格的小二樓20套。

聶家莊村地處平定西南冠山腳下，冶西下半?yún)^(qū)，是陽泉五礦的中心區(qū)，全村面積l.85平方公里，共384戶，l296口人，黨員3 1人，土地l 02.5畝，687個(gè)勞動(dòng)力，現(xiàn)有集體企業(yè)2個(gè)。道路亮化100％，內(nèi)維修了文化藝術(shù)廣場(chǎng)，戲臺(tái)，絡(luò)通信已普及全村

蘇村位于冶西鎮(zhèn)南川河上游，距縣城15公里，占地面積1.5平方公里,現(xiàn)有村民433戶1064人，全村人均耕地僅有3分。2008年以來，在新—屆村支”兩委”的帶領(lǐng)下，蘇村不僅還清了150萬元外債，去年村民的人均收入也上升到近5000元。

紅嶺村位于園區(qū)北部，占地面積0.5平方公里，現(xiàn)有居民80戶，378人。

一、園區(qū)基本情況

2004年8月，區(qū)委、區(qū)政府正式批準(zhǔn)成立貴石溝工業(yè)園區(qū)。

園區(qū)占地約7平方公里，現(xiàn)駐大、中型企業(yè)26家。其中大型企業(yè)4家，即陽煤集團(tuán)五礦、煤矸石綜合利用電廠，兆豐鋁冶有限公司、山西京宇磁源新材料有限公司。服務(wù)煤 電鋁磁主業(yè)的膠管、電纜、新型建材以及機(jī)械材料加工、建筑安裝維修、交通運(yùn)輸?shù)戎行∑髽I(yè)22家。

園區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，大型企業(yè)陽煤集團(tuán)五礦為園區(qū)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，煤炭、電力、鋁冶、磁材等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)了眾多產(chǎn)業(yè)興起，膠管、電纜、新型建材以及機(jī)械材料加工、建筑安裝維修、交通運(yùn)輸、商業(yè)服務(wù)等百業(yè)振興，形成了以煤為主，煤電鋁、煤化工、煤建材三條產(chǎn)業(yè)鏈，多業(yè)并舉的格局已初具規(guī)模。

二、園區(qū)發(fā)展?fàn)顩r

園區(qū)管委會(huì)成立5年多來，稅域經(jīng)濟(jì)逐年遞增，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，為構(gòu)建和諧園區(qū)營(yíng)造了一個(gè)濃郁的發(fā)展氛圍。

（一）、園區(qū)制度不斷完善

管委會(huì)成立以來，把優(yōu)化園區(qū)發(fā)展環(huán)境，壯大區(qū)域財(cái)稅經(jīng)濟(jì)，組織協(xié)調(diào)園區(qū)各方力量，促進(jìn)園區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展作為管委會(huì)主要職責(zé)；制定了管委會(huì)議事制度、例會(huì)制度、信息反饋等工作制度，推行了園區(qū)企業(yè)保護(hù)政策和招商引資等一系列優(yōu)惠政策。這些制度和政策的制定和完善，為管委會(huì)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）、園區(qū)規(guī)模不斷壯大

園區(qū)成立以后，管委會(huì)辦公室積極落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于招商引資各項(xiàng)優(yōu)惠政策。2004年，投資702萬元的山西鑫 源電線電纜有限責(zé)任公司入駐園區(qū)，到礦區(qū)登記納稅；2005年，山西恒匯液壓設(shè)備有限公司、陽泉恒宇工貿(mào)有限公司入駐園區(qū)，到礦區(qū)登記納稅；2006年，引進(jìn)博凱工貿(mào)有限公司和集洗浴、干洗、醫(yī)療為一體的小河灘綜合服務(wù)中心。2007年，引進(jìn)投資380萬元，建筑面積12000平方米的新型節(jié)能保溫材料項(xiàng)目，現(xiàn)在該項(xiàng)目已經(jīng)開始生產(chǎn)少量產(chǎn)品并向外出售。2008年，引進(jìn)鋼絲繩項(xiàng)目和煤溜刮板項(xiàng)目。鋼絲繩項(xiàng)目是區(qū)十大調(diào)產(chǎn)項(xiàng)目之一。總占地面積20000平方米，總投資800余萬元，2010年已正式投產(chǎn)，截止7月份產(chǎn)值201.89萬元，上繳稅金8.34萬元。煤溜刮板項(xiàng)目，總投資3000萬元，2008年完成了該項(xiàng)目的選址工作，2009年引進(jìn)設(shè)備，并修建了廠房，2010年預(yù)期目標(biāo)：試生產(chǎn)。2010年擬建項(xiàng)目 ：赤泥催化絮凝劑生產(chǎn)線項(xiàng)目，預(yù)計(jì)投資100萬元。

截止2010年7月，園區(qū)產(chǎn)值413444.20萬元，上繳稅金7499.75萬元。

三、園區(qū)發(fā)展中存在的問題

1、體制不順，管理混亂，責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一

按行政區(qū)域劃分，貴石溝地區(qū)是礦區(qū)行政管轄區(qū)范圍。實(shí)際上，礦區(qū)并不能完全管理該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)。作為一個(gè)工礦區(qū)，主要企業(yè)納稅屬省、市管轄；兆豐公司、京宇公司和所有的個(gè)體工商戶，在平定納稅，屬平定管轄； 礦區(qū)征收管理的稅收不足本地區(qū)稅收總量的10%。由于責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一，市、平定縣政府只收稅不投入。一切服務(wù)、管理、環(huán)境治理等社會(huì)責(zé)任都由礦區(qū)和駐地企業(yè)承擔(dān)。企業(yè)繳稅后享受不到應(yīng)有的服務(wù)，園區(qū)管委會(huì)受資金和體制的限制無法提供必要的服務(wù)，引發(fā)出很多影響該地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的問題，企業(yè)在沉重的社會(huì)負(fù)擔(dān)與政府繁雜的周旋、協(xié)調(diào)中艱難發(fā)展。

2、園區(qū)自身建設(shè)不強(qiáng)

作為貴石溝街道辦事處，其職能側(cè)重于社會(huì)管理，為居民群眾服務(wù)，園區(qū)管委會(huì)則側(cè)重于為企業(yè)服務(wù)。目前的主要問題：

一是管委會(huì)的職能不健全，園區(qū)雖有較好的平臺(tái)基礎(chǔ)，公路、線路、信息、通迅、供電、供水、供氣等基礎(chǔ)條件都已具備，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的任務(wù)也不是很大，但管委會(huì)既沒有明確的管理權(quán)限，也沒有為企業(yè)提供服務(wù)的條件，沒有形成“一站式”的管理模式，為企業(yè)提供的直接服務(wù)少，企業(yè)感受不到管委會(huì)的實(shí)際作用。

二是管委會(huì)沒有專人從事園區(qū)建設(shè)工作。管委會(huì)辦公室設(shè)在辦事處，辦公室主任由辦事處主任兼任，所有工作混雜在一起，辦事處的事也是管委會(huì)的事，管委會(huì)的事也是辦事處的事，職責(zé)混淆不清。

三是工業(yè)園區(qū)沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，企業(yè)發(fā)展隨意性大，幾年來企業(yè)和居民因采光、粉塵污染等多次發(fā)生矛盾，企業(yè)受損失，居民不滿意。

3、環(huán)境污染問題日趨嚴(yán)重

目前，環(huán)保管理部門因管理體制不順，造成環(huán)境保護(hù)管理執(zhí)法的真空和盲點(diǎn)，企業(yè)在發(fā)展過程中，沒有真正把環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)提高到應(yīng)有的高度，造成污染主體治污措施不力。按照目前這種管理體制，園區(qū)環(huán)境保護(hù)工作將面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管社區(qū)居住環(huán)境有了進(jìn)一步改善，但是企業(yè)廠區(qū)與居民住宅樓只有一墻之隔，環(huán)境污染問題仍很嚴(yán)重。

四、園區(qū)工作思路

五年來貴石溝工業(yè)園區(qū)在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得了一定的成績(jī)，但是貴石溝工業(yè)園區(qū)要想真正發(fā)展壯大，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展，成為富民強(qiáng)區(qū)的洼地，就必須科學(xué)定位，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，現(xiàn)有條件下從以下幾方面思考

一是借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)管委會(huì)建設(shè) 通過學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)園區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)園區(qū)的特殊性，科學(xué)研究制定園區(qū)管委會(huì)的職能任務(wù)和工作方針策略。抽調(diào)專人搞園區(qū)工作，協(xié)調(diào)各職能部門加強(qiáng)對(duì)園區(qū)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)管委會(huì)各項(xiàng)工作全面走上正軌。盡快理順貴石溝地區(qū)的管理體制，修建管委會(huì)服務(wù)大廳，把財(cái)政、稅務(wù)、環(huán)保、物價(jià)、工商在貴石溝的業(yè)務(wù)權(quán)限全部下放，讓所有派出機(jī)構(gòu) 為園區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮出最大作用，真正為企業(yè)開展“一條龍” 服務(wù)。管委會(huì)從企業(yè)入駐、項(xiàng)目建設(shè)、操作流程、跟蹤服務(wù)、內(nèi)部管理等方面，要制定符合園區(qū)實(shí)際的、具有可操作性的辦法，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的工作任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要規(guī)范運(yùn)行、有章可循，從而使管委會(huì)各項(xiàng)工作更加科學(xué)，更有效率，更具活力。

二是科學(xué)定位，把創(chuàng)新鎖定在轉(zhuǎn)型發(fā)展上。

聘請(qǐng)專家組對(duì)園區(qū)的企業(yè)布局，包括道路橋梁建設(shè)、社區(qū)建設(shè)、商業(yè)、文化、教育、衛(wèi)生、公安、體育設(shè)施、餐飲、體育設(shè)施、洗浴、娛樂等社會(huì)事業(yè)進(jìn)行全面的整體規(guī)劃，把貴石溝工業(yè)園區(qū)規(guī)劃為高起點(diǎn)、低耗能、無污染、可循環(huán)的產(chǎn)業(yè)聚集園區(qū)。

三是以人為本，全面加強(qiáng)環(huán)保型、生態(tài)型產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)建設(shè)。

（1）分期搬遷園區(qū)內(nèi)居民住宅。貴石溝工業(yè)園區(qū)是高污染工業(yè)密集區(qū)，由于過去沒有統(tǒng)一的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，企業(yè)與居民雜居在一起，經(jīng)常發(fā)生企業(yè)發(fā)展與居民生存之間的矛盾。建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)，要以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，將園區(qū)內(nèi)居民逐步搬遷出園區(qū)，一方面可以減少居民和企業(yè)之間的矛盾，讓企業(yè)無后顧之憂，另一方面可以為園區(qū)企業(yè)爭(zhēng)取更大的發(fā)展空間。

（2）處理好開發(fā)建設(shè)與保護(hù)建設(shè)生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。在開 發(fā)建設(shè)過程中，要高度重視產(chǎn)生污染的源頭，走出“先污染后治理”的思維定勢(shì)，摒棄“末端處理”的方法，從根本上防止污染和破壞生態(tài)環(huán)境的問題出現(xiàn)，以達(dá)到最大限度地利用資源、減少負(fù)面環(huán)境影響、實(shí)現(xiàn)工業(yè)園區(qū)持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。四是加大招商引資力度，積極引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈條上的企業(yè)向園區(qū)集聚。

園區(qū)現(xiàn)有企業(yè)中有煤、電、鋁、瓷等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都很有發(fā)展?jié)摿Γ覀円赃@些優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為紐帶，以科技創(chuàng)新為先導(dǎo)，加大招商引資力度，整合存量、擴(kuò)大增量，做大煤電鋁、煤化工、新型材料產(chǎn)業(yè)規(guī)模，拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，爭(zhēng)取把貴石溝工業(yè)園區(qū)建成一個(gè)現(xiàn)代化的煤、電、鋁、產(chǎn)業(yè)聚集園區(qū)。

總之，園區(qū)成立五年多時(shí)間以來，取得了顯著成績(jī)，但是，發(fā)展過程中仍存在著一些不和諧因素，在今后的工作中，我們一定要按袁書記講話要求，充分看到有利條件，珍惜面臨的機(jī)遇，全面了解現(xiàn)有條件下貴石溝地區(qū)居民、廠礦、土地及社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，為區(qū)委、區(qū)政府實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展提供科學(xué)決策的依據(jù)，辦好涉及群眾根本利益的大事，辦好有利于改革開放的難事，辦好打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的好事。

第五篇：少年宮工作匯報(bào)4

我少年宮工作匯報(bào)

在11月的少年宮工作中，全體教師圍繞學(xué)校中心工作，從基礎(chǔ)德育入手，重視學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和教師職業(yè)道德教育，突出活動(dòng)和滲透，研究方法，探索途徑，加強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性、全面性，不斷提高少年宮興趣小組的活動(dòng)意義。

科普制作小組在輔導(dǎo)教師耐心的指導(dǎo)下，手工制作小組的同學(xué)的制作水平進(jìn)一步提高，內(nèi)容更加新穎、范圍更加廣泛。學(xué)生作品《保衛(wèi)釣魚島》緊扣新聞焦點(diǎn)，從側(cè)面表達(dá)了學(xué)生們的愛國(guó)之情，同時(shí)，也反映出教師的指導(dǎo)不僅要有書本知識(shí)，更要有精神方面的指導(dǎo)。

體育休閑小組在輔導(dǎo)教師的細(xì)致指導(dǎo)下跳棋小組的成員進(jìn)行了有趣的小組競(jìng)賽，象棋小組的成員掌握了基本的比賽規(guī)則等。

書畫組的教師帶領(lǐng)學(xué)生參加的我中小學(xué)生書畫比賽，兩名學(xué)生獲得了書畫組的第一名。

除了常規(guī)的興趣小組活動(dòng)，十一月份學(xué)校深化“我們的節(jié)日”活動(dòng)。以文化活動(dòng)為基本途徑，結(jié)合節(jié)日歷史內(nèi)涵，開展了感恩活動(dòng)和“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，形成良好的班風(fēng)，繼而真正形成良好的校風(fēng)。

我中心小學(xué)少年宮活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，學(xué)校各項(xiàng)工作并駕齊驅(qū)，攜手共進(jìn)。進(jìn)一步為學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展而努力。