第一篇：2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期思品總結(jié)

2015-2016第二學(xué)期八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

姚王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 靳志娟

這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況分析

通過(guò)八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生品行良好，使得他們?cè)谥R(shí)的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。從期末考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生們的整體水平所提高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是教學(xué)的重點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、重點(diǎn)知識(shí)不易識(shí)別、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力較差、學(xué)生的良好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

二、主要成績(jī)：

1、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開(kāi)通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì)，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師

講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

三、改進(jìn)措施：

1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。

2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)。

3、鉆研教學(xué)，充分啟迪學(xué)生智慧，運(yùn)用各種教研工具，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

5、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過(guò)關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問(wèn)時(shí)間來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識(shí)的 積極性。

6、在課堂教學(xué)中，以課本知識(shí)為依托，堅(jiān)定不移地推行德育教育，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用紀(jì)念日，辯論會(huì)，校內(nèi)外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，從學(xué)生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學(xué)。

7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用教師的愛(ài)心，耐心，恒心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

8、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，收到了良好的效果。但不足之處亦顯而易見(jiàn)，催人深省。所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方面，在今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，相信有耕耘總會(huì)有收獲！

第二篇：九年級(jí)第二學(xué)期思品教學(xué)計(jì)劃

2014學(xué)第二學(xué)期橫荷中學(xué) 九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：遵照上級(jí)指示精神，全面貫徹國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)，繼續(xù)深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭(zhēng)在教學(xué)中使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和提高能力的同時(shí)，樹(shù)立良好的法制觀念、紀(jì)律觀念、道德觀念和人生觀念，力爭(zhēng)中考考出理想成績(jī)。

二、工作目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握中考的每個(gè)知識(shí)、基本觀點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)處理日常生活中和試題的有關(guān)問(wèn)題。

2、提高學(xué)生的法制觀念和道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生守法、守紀(jì)覺(jué)悟，樹(shù)立同各種違法、違紀(jì)行為做斗爭(zhēng)。

3、抓好每一堂復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)堂堂過(guò)關(guān)。

三、工作措施：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)中考標(biāo)精神，多種渠道獲取教學(xué)信息，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)。

2、教學(xué)過(guò)程中聯(lián)系社會(huì)、課本、學(xué)生等多方面的實(shí)際情況，以啟發(fā)式教學(xué)為主，大力推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，因材施教，做到少講多練，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)，著重中層生的教學(xué)，盡可能抓兩頭，使學(xué)生中的尖子更尖，差生有所進(jìn)步。

4、嚴(yán)格要求，每個(gè)課時(shí)所講的知識(shí)和每個(gè)月的測(cè)試都要求學(xué)生合格過(guò)關(guān)。

5、實(shí)行全方位教學(xué)，在完成課堂教學(xué)的同時(shí)，力爭(zhēng)學(xué)校、家長(zhǎng)的支持。

四、主要工作安排：

1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)情況，評(píng)講試卷，提出復(fù)習(xí)要求 第1周

2、全面復(fù)習(xí)考點(diǎn)

3、一年來(lái)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治復(fù)習(xí)第2-9周 第10周

4、第一次模擬試

5、重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)

6、第二次模擬試

7、查漏補(bǔ)缺

8、第三次模擬試

9、自由復(fù)習(xí)

第11周 第12-14周 第15周 第16-18周 第19周 第20周

科任老師：

二○一四年二月十五日

第三篇：二年級(jí)第二學(xué)期思品

第一課

我愛(ài)老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得尊敬老師，在學(xué)校里要愛(ài)老師。

2、學(xué)習(xí)圖中的小朋友，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得老師在各方面關(guān)心我們 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生真正在行動(dòng)上自覺(jué)愛(ài)老師 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、看圖提問(wèn)：圖中是誰(shuí)？（指老師）

2、學(xué)生回答：（老師）

3、師：老師在做什么？

4、學(xué)生回答

5、師：同學(xué)們說(shuō)的很多，我們應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律，我們要愛(ài)老師。

老師板書(shū)課題：第一課 我愛(ài)老師

三、新授

1、學(xué)生自讀課文；

2、教師介紹課文內(nèi)容并板書(shū)：

①老師給我們講課。②老師為我們批改作業(yè)。③老師關(guān)心我們。

④老師愛(ài)我們，我們愛(ài)老師。

3、師生朗讀課文內(nèi)容，打指語(yǔ)。

4、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)怎樣才能愛(ài)老師。

四、做練習(xí)：

1、你向圖中的小朋友學(xué)習(xí)什么？ 答：學(xué)習(xí)他們上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課；

學(xué)習(xí)他們認(rèn)真完成作業(yè)；

學(xué)習(xí)他們不打架，同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2、誰(shuí)應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)？

下課了，小花幫助老師把作業(yè)本拿到辦公室，小剛幫助老師在下雨的時(shí)候打傘，他們都應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)。

五、布置作業(yè)：

1、抄寫(xiě)課文中的語(yǔ)句。

2、預(yù)習(xí)第二課。

第二課

我喜歡和同學(xué)在一起

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得團(tuán)結(jié)互助，喜歡喝同學(xué)在一起。

2、大家要互相關(guān)心，互相幫助。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生課堂上一起學(xué)習(xí)，課下要一起做游戲。教學(xué)難點(diǎn)：你喜歡和同學(xué)在一起嗎？ 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)老師，我們應(yīng)該怎樣做到愛(ài)老師。

三、談話導(dǎo)入

1、師：你平時(shí)喜歡喝同學(xué)們?cè)谝黄饐幔?/p>

2、學(xué)生回答：（老師）

3老師板書(shū)課題：第二課 我喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄?/p>

四、新授

1、學(xué)生自讀課文；

2、教師介紹課文內(nèi)容并板書(shū)：

①同學(xué)在一起學(xué)習(xí)。

②同學(xué)一起游戲。

③大家互相關(guān)心。

④同學(xué)們?cè)谝黄鸲嗫鞓?lè)。

3、師生朗讀課文內(nèi)容，打指語(yǔ)。

4、借助手語(yǔ)理解課文內(nèi)容。

5、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育同學(xué)們要喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄稹?/p>

五、做練習(xí)

（一）看圖講故事

1、下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲇螒颉?/p>

2、小強(qiáng)自己獨(dú)自玩足球。

3、一個(gè)人玩真沒(méi)意思。

4、小強(qiáng)和同學(xué)們?cè)谝黄鹜娌鸥吲d。

（二）說(shuō)說(shuō)你喜歡和同學(xué)在一起嗎？為什么？

六、布置作業(yè)：

1、課后練習(xí)二；

2、抄寫(xiě)課文內(nèi)容。

第三課

爸爸媽媽愛(ài)我

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得爸爸媽媽非常愛(ài)我們；

2、要從小就懂得怎樣孝敬父母。教學(xué)重點(diǎn)：要明白你的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的。教學(xué)難點(diǎn)：爸爸媽媽是愛(ài)我的。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)說(shuō)說(shuō)你是如何做到和同學(xué)團(tuán)結(jié)相處的。

三、談話導(dǎo)入

1、師：在家里爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？

2、學(xué)生回答：（老師）

3老師板書(shū)課題：第三課 爸爸媽媽愛(ài)我

四、新授

1、學(xué)生自讀課文；

2、教師介紹課文內(nèi)容并板書(shū)：

①爸爸輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。

②媽媽教我說(shuō)話。

③爸媽帶我看病。④爸媽帶我去公園。

3、師生朗讀課文內(nèi)容。

4、教授手語(yǔ)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

五、做練習(xí)：

（一）看圖回答問(wèn)題

1、爸爸在做什么？（幫我蓋被子）

2、媽媽為什么還不睡覺(jué)？（媽媽在為我織毛衣）

3、爸爸為什么高興？（爸爸見(jiàn)到我很高興。）

（二）說(shuō)一說(shuō)你的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的。

六、布置作業(yè)：

1、課后練習(xí)二；

2、抄寫(xiě)課文。

第四課

我愛(ài)爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，教育學(xué)生要從小就熱愛(ài)爸爸媽媽；

2、懂得要用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)爸爸媽媽。教學(xué)重點(diǎn)：要從小聽(tīng)爸爸媽媽的話，尊敬爸爸媽媽。教學(xué)難點(diǎn)：要尊敬爸爸媽媽。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

說(shuō)說(shuō)你爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我們的？我們應(yīng)該怎樣做？

三、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們愛(ài)爸爸媽媽嗎？ 學(xué)生回答。

板書(shū)課題：第四課 我愛(ài)爸爸媽媽

四、新授

1、出示教學(xué)掛圖，并板書(shū)課文內(nèi)容。

爸爸媽媽愛(ài)我。

我愛(ài)爸爸媽媽。關(guān)心爸爸媽媽。

聽(tīng)爸爸媽媽的話。

尊敬爸爸媽媽。

2、師生朗讀課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)手語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)：

（一）想一想，這時(shí)應(yīng)該怎樣做？

1、爸爸背著包，下班回到家，應(yīng)該怎樣做？

2、媽媽在門(mén)口撿菜，這時(shí)應(yīng)該怎樣做？

（二）看圖說(shuō)一說(shuō)，紅花應(yīng)該送給誰(shuí)？為什么？

六、布置作業(yè)：

1、練習(xí)二。

2、抄寫(xiě)課文。

第五課

不打擾別人的工作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，教育學(xué)生知道老師在辦公時(shí)不打擾老師的工作。

2、回到家中，父母在做事時(shí)，不打擾父母的工作。

教學(xué)重點(diǎn)：不打擾別人的工作。

教學(xué)難點(diǎn)：從行動(dòng)上做到，不打擾別人的工作。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

說(shuō)說(shuō)放假回家后，你是怎樣愛(ài)父母的/

三、導(dǎo)入：

師：他人在工作，我們應(yīng)該怎樣做？

學(xué)生回答。

板書(shū)課題： 第五課 不打擾別人的工作

四、新授：

1、出示教學(xué)掛圖，板書(shū)課文內(nèi)容：

他人在工作，我不打擾。

2、師生朗讀課文內(nèi)容。

3、打手語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)：

（一）看圖聽(tīng)故事：《周總理不打擾他人的工作》

周總理參觀飛機(jī)廠，看到機(jī)械工正在修理飛機(jī)，就站在 一旁等待工人工作，工人看到周總理，停下工作走過(guò)來(lái)，周 總理主動(dòng)說(shuō)：”我沒(méi)有影響你的工作吧？“工人立刻說(shuō)：”對(duì) 不起，總理我不知道您在等我。“

（二）看圖講故事 請(qǐng)爸爸給我講故事，可是爸爸正在寫(xiě)材料，讓媽媽講故 事也不行，她正在做家務(wù)，自己的事情自己做，我應(yīng)該自己 看故事書(shū)。

六、布置作業(yè)：

1、練習(xí)二。

2、抄寫(xiě)課文。

第六課 不打擾別人的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在公共場(chǎng)所要保持安靜，不打擾別人的學(xué)習(xí)。

2、回到家中，不打擾父母做事。教學(xué)重點(diǎn)：不打擾別人的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)，他人正在學(xué)習(xí)，我不打擾。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

他人正在工作，我不打擾。

三、導(dǎo)入：

師：在學(xué)校、在公共場(chǎng)所他人正在學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎樣 做？

學(xué)生回答。

板書(shū)課題： 第六課 不打擾別人的學(xué)習(xí)

四、新授：

1、出示教學(xué)掛圖，板書(shū)課文內(nèi)容： 他人正在學(xué)習(xí)，我不打擾。

2、師生朗讀課文內(nèi)容。

3、打手語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

（一）你向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？

（二）夸夸班里不打擾他人學(xué)習(xí)的好同學(xué)。

六、布置作業(yè)：

1、練習(xí)二。

2、抄寫(xiě)課文內(nèi)容。

第七課 不打擾別人的休息

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在家中要體貼老人，不打擾老人的休息。

2、在校內(nèi)，校外都要做到不打擾別人的休息。教學(xué)重點(diǎn)：不打擾別人的休息。

教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)，他人正在休息，我不打擾。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

他人正在休息，我不打擾。

三、導(dǎo)入：

師：他人正在休息，我們應(yīng)該怎樣做？

生回答。

板書(shū)課題： 第七課 不打擾別人的休息

四、新授：

1、出示掛圖，板書(shū)課文內(nèi)容：

他人正在休息，我不打擾。

2、師生朗讀課文。

3、打手語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

（一）誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？

1、在家里玩耍時(shí)，要注意樓下的人，不打擾他人的休息。

2、在醫(yī)院病人房間里，不大聲喧嘩，不打擾別人的休息。

（二）講一件自己不打擾別人休息的事。、六、布置作業(yè)：

1、練習(xí)二。

2、抄寫(xiě)課文。

第八課

不打擾別人的娛樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)教育學(xué)生懂得在公共場(chǎng)所不打擾別人的娛樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：不打擾別人的娛樂(lè)

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做到他人正在娛樂(lè)我不打擾 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

他人正在休息，我不打擾。

三、導(dǎo)入：

師：他人正在娛樂(lè)，我應(yīng)該怎樣做？

生回答，板書(shū)：第八課 不打擾別人的娛樂(lè)

四、新授：

1、出示掛圖，板書(shū)課文內(nèi)容：

他人正在娛樂(lè)，我不打擾。

2、師生朗讀課文。

3、打手語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

1、圖上的小朋友哪兒做得對(duì)，哪兒不對(duì)，為什么？

2、請(qǐng)你告訴圖中的小朋友，應(yīng)該怎樣做？

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)一。

2、抄寫(xiě)課文。

第九課

說(shuō)實(shí)話

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)教育學(xué)生從小要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

2、懂得在校內(nèi)，校外都要說(shuō)實(shí)話 教學(xué)重點(diǎn)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不說(shuō)假話。教學(xué)難點(diǎn)：要說(shuō)實(shí)話 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

他人正在娛樂(lè)我不打擾。

三、導(dǎo)入：

師：自己考試沒(méi)考好，怎么辦？

生回答，板書(shū)：第九課 說(shuō)實(shí)話

四、新授：

1、出示掛圖，板書(shū)課文內(nèi)容：

準(zhǔn)備考試。我一定考好。

沒(méi)考好，怎么辦？

我對(duì)媽媽說(shuō)實(shí)話。

2、師生朗讀課文。

3、打手語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

1、小玉這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？

小玉問(wèn)媽媽要錢(qián)說(shuō)：“我要買(mǎi)鉛筆。”可是她都拿錢(qián)買(mǎi)了雪糕吃。回到家中，媽媽問(wèn)她：“你買(mǎi)的鉛筆呢？”她說(shuō)：“錢(qián)丟了。”

她這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、請(qǐng)你告訴圖中的小朋友，應(yīng)該怎樣做？

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)一。

2、抄寫(xiě)課文。

第十課

有錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)教育學(xué)生知道有錯(cuò)誤就要承認(rèn)。

2、懂得做錯(cuò)了事情要勇敢地承認(rèn)并且賠償別人的東西。

教學(xué)重點(diǎn)：有錯(cuò)誤就要承認(rèn) 教學(xué)難點(diǎn)：損壞了別人的東西，要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

說(shuō)實(shí)話，不說(shuō)假話

三、導(dǎo)入：

師：不小心把別人的文具盒弄壞了，怎么辦？

生回答，板書(shū)：第十課 有錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)

四、新授：

1、出示掛圖，板書(shū)課文內(nèi)容：

京京看見(jiàn)路路的文具盒很漂亮。

京京拿起路路的文具盒玩，不小心把文具盒弄壞了。

“誰(shuí)弄壞了我的文具盒？” 有錯(cuò)誤，就要承認(rèn)。

2、師生朗讀課文。

3、打手語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

1、看圖講故事。

2、如果你是圖中的小朋友，你怎么做？

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)一。

2、抄寫(xiě)課文。

第十一課

知錯(cuò)就改

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)教育學(xué)生知道錯(cuò)了就要改正。

2、懂得在公共場(chǎng)合要自覺(jué)遵守交規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：在生活中犯了錯(cuò)誤就要及時(shí)改正。教學(xué)難點(diǎn)：知錯(cuò)就改 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

有錯(cuò)誤就要承認(rèn)

三、導(dǎo)入：

師：小平在公交車上不買(mǎi)票，對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

生回答，板書(shū)：第十一課 知錯(cuò)就改

四、新授：

1、出示掛圖，板書(shū)課文內(nèi)容：

小平擠上車。

小平?jīng)]買(mǎi)票就下車來(lái)了。

小平知道錯(cuò)了就改。

2、師生朗讀課文。

3、打手語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

1、看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？

哥哥在操場(chǎng)上踢足球，弟弟在教室門(mén)口踢足球，他們 誰(shuí)做得對(duì)？

2、講講自己和同學(xué)中知錯(cuò)就改的事。

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)一。

2、抄寫(xiě)課文。

第十二課

注意交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生做到：自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

2、懂得注意交通安全，不做危險(xiǎn)的游戲。教學(xué)重點(diǎn)：自覺(jué)遵守交通規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：注意交通安全 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí) 知錯(cuò)就改

三、導(dǎo)入： 師：師回家的路上，過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該怎樣做？

生回答，板書(shū)：第十二課 注意交通安全

四、新授：

1、出示掛圖，板書(shū)課文內(nèi)容：

遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

在十字路口要注意交通安全。過(guò)人行道時(shí)要注意交通安全。

過(guò)天橋時(shí)要注意交通安全。

過(guò)馬路時(shí)要注意安全。

2、師生朗讀課文。

3、打手語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

1、說(shuō)一說(shuō)這樣走路安全嗎？為什么？

邊走邊看書(shū)，這樣走路不安全，不注意交通安全。

不看車就橫穿馬路。

在馬路上邊走邊說(shuō)話不安全。

2、紅花給誰(shuí)戴？

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)一。

2、抄寫(xiě)課文。

綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)將本學(xué)期所學(xué)過(guò)的內(nèi)容全面的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

教學(xué)重點(diǎn)：能看圖簡(jiǎn)單地?cái)⑹鰣D中的故事 教學(xué)難點(diǎn)：看圖說(shuō)出圖中的意思 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

遵守交通規(guī)則，注意交通安全

三、綜合練習(xí)

（一）看圖說(shuō)一說(shuō)，你向榮榮學(xué)些什么：

1、同學(xué)們一起到郊外旅游，榮榮幫助同學(xué)提著水壺。

2、休息時(shí)，榮榮吧自己的水分給同學(xué)喝。

3、榮榮把自己的食品送給老師吃。

4、在家里，榮榮讓爸爸媽媽先吃水果。

我們學(xué)習(xí)她對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌。（尊敬長(zhǎng)輩）

（二）想一想，說(shuō)一說(shuō)，圖中的小朋友哪點(diǎn)做得對(duì)，哪 點(diǎn)做得不對(duì)？為什么？

1、打擾他人休息。

2、幫助別人做好事。

（三）看圖講故事

1、這是星期天的早晨。

2、爸爸：“華華，你媽媽加班，我們?nèi)ゲ说匕尾荨！?/p>

3、爸爸：“橫穿鐵路要小心火車！”

4、爸爸拔草，華華在菜地玩。

5、爸爸：“華華，你那行草拔完了嗎？”

華華：“拔完了。”

6、爸爸：“為什么不說(shuō)實(shí)話？” 華華：“爸爸，我錯(cuò)了。”

7、爸爸：“知錯(cuò)就改還是好孩子。”

8、回到家中，媽媽已經(jīng)燒好，香噴噴的飯菜。

9、華華：“您干活累了，快休息吧，我刷碗筷。”

10、華華幫爸爸洗毛巾。

四、鞏固練習(xí)。

第四篇：五年級(jí)2014第二學(xué)期思品試題

五年級(jí)思品試卷

班級(jí)：姓名：得分：

一、判斷題（20分）

1.2004年雅典奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)女排苦戰(zhàn)五局獲得冠軍，這是汗水換來(lái)的快樂(lè)。（）2.高爾基是世界著名文學(xué)家。（）3.挫折、失敗和逆境是一筆財(cái)富。（）4.距今約70萬(wàn)年至20萬(wàn)年，在北京周口店生活著一群眾古人類我們成為北京人。（）5.人類最初和動(dòng)物一樣，過(guò)著飲毛茹血的生活。（）6.人們用吃粽子、賽龍舟的方式紀(jì)念屈原。（）7.古代絲綢之路起點(diǎn)在古長(zhǎng)安。8.陶都在景德鎮(zhèn)，瓷都在浙江宜興。9.編鐘是周朝貴族盛放糧食的器皿。10.兩千多年來(lái)，孔子被后人尊為圣人，是世界文化名人。

二、連線題（18分）

1.把下列歷史人物和著作連接起來(lái)（8分）

司馬遷《本草綱目》

李時(shí)珍《論語(yǔ)》

孔子《史記》

司馬光《資治通鑒》

2.把下列人物和他們相對(duì)應(yīng)的成就連接起來(lái)（10分）

畢昇造紙術(shù)

蔡倫活字印刷

黃道婆紡織技術(shù)

倉(cāng)頡造字

炎帝農(nóng)耕技術(shù)

三、簡(jiǎn)答題（12分）

1.說(shuō)說(shuō)你知道的中國(guó)文化古跡。

2.寫(xiě)出漢子的演變過(guò)程。

甲骨文3.“窮人的孩子早當(dāng)家”你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？

（（（（楷書(shū)））））

第五篇：小學(xué)第二學(xué)期思品教研組工作計(jì)劃（本站推薦）

小學(xué)2009—2010學(xué)第二學(xué)期

思品教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)思品、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)思想品德和社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。在過(guò)去的一學(xué)期中，我校青年教師在市教研室組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。今年秋季，我校一、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材，三、四、五年級(jí)將使用品德與社會(huì)新教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2．教學(xué)方式的開(kāi)放性

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

3．教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法。可以教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語(yǔ)，可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍 1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開(kāi)展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化，即一個(gè)年級(jí)由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。

(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效

根據(jù)縣局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開(kāi)展說(shuō)課、研課、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求

在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會(huì)填圖冊(cè)作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真。有的教師甚至在品德課上進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)，沒(méi)有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機(jī)遇，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社會(huì)學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展！

二、主要活動(dòng)安排

三月份：

各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級(jí)組互相聽(tīng)評(píng)課。

四月份：

1充分利用電化教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析，寫(xiě)好教學(xué)反思。

2一、二年級(jí)老師看《我掉了一顆牙》，寫(xiě)好反思交流。

五月份：

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進(jìn)行評(píng)析。

2三、四、五年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流。

六月份：

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說(shuō)話的朋友》，進(jìn)行評(píng)析寫(xiě)好反思。

2做好期末復(fù)習(xí)工作。

七月份：

1學(xué)期工作總結(jié)。

2寫(xiě)好教學(xué)回顧與反思。