第一篇：第六屆藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案

木閘中心學(xué)校第六屆藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)區(qū)教育局貴教〔2018〕22號(hào)《關(guān)于印發(fā)貴池區(qū)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)方案的通知》精神。結(jié)合我校藝術(shù)教育工作目標(biāo)，特制定木閘中心學(xué)校第六屆藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：楊有志 副組長(zhǎng)：各學(xué)校負(fù)責(zé)人 成員：各班主任、音樂教師

二、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，堅(jiān)持以普及促提高、以提高帶普及，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶健康的審美情趣、培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，以優(yōu)異的成績(jī)向偉大祖國(guó)70周年華誕獻(xiàn)禮。

三、主題

本屆展演活動(dòng)的主題是“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”。

展演活動(dòng)的各項(xiàng)目和內(nèi)容要緊緊圍繞主題，全面展現(xiàn)新時(shí)代青少年學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，樹立遠(yuǎn)大志向、培育美好心靈，努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、勇于開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

四、參加對(duì)象

各小學(xué)、完小學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間

1、第一階段為基層活動(dòng)階段（2018年3月—4月）

廣泛發(fā)動(dòng)全體師生參與活動(dòng)，建立校級(jí)“三團(tuán)一隊(duì)”，組織開展聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、小品、相聲、課本劇、朗誦等豐富多彩，形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)。形成“人人參與活動(dòng)，班班組織活動(dòng)”的校園文化新局面，達(dá)到每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。

2、第二階段組織競(jìng)賽活動(dòng)階段(2018年5月上旬)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開展優(yōu)秀節(jié)目評(píng)選活動(dòng)，并選出優(yōu)秀的藝術(shù)節(jié)目參加縣級(jí)競(jìng)賽。

六、活動(dòng)內(nèi)容

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容分為兩大類：

1、藝術(shù)表演節(jié)目類（1）聲樂

合唱：合唱隊(duì)人數(shù)不超過40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（應(yīng)為本校教師），每支合唱隊(duì)可演唱兩首作品（其中至少一首中國(guó)作品），演出時(shí)間不超過8分鐘。需提交合唱譜的電子版。

小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人（含伴奏），不設(shè)指揮，不得伴舞，演出時(shí)間不超過5分鐘。

（2）舞蹈

群舞：人數(shù)不超過36人，演出時(shí)間不超過7分鐘。（3）戲劇節(jié)目

含戲曲、校園短劇、小品、課本劇、歌舞劇、音樂劇等。人數(shù)不超過12人（含伴奏），演出時(shí)間不超過12分鐘。

（4）朗誦節(jié)目

作品文體不限，須使用普通話，人數(shù)不超過8人（含伴奏，學(xué)生不作道具設(shè)置，不得伴舞），演出時(shí)間不超過5分鐘。需提交朗誦文稿的電子版。

2、藝術(shù)作品類

藝術(shù)作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影。藝術(shù)作品均需提交400字以內(nèi)的創(chuàng)作說(shuō)明（包括作品主題簡(jiǎn)介和創(chuàng)作過程介紹）。

（一）繪畫作品

國(guó)畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫、油畫，或其他畫種。尺寸：國(guó)畫不超過四尺宣紙（69cm×138cm）對(duì)開，其他畫種尺寸均不超過四開（40cm×60cm）。

（二）書法、篆刻作品

書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙（69cm×138cm）。

（三）攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標(biāo)明順序號(hào)）尺寸均為14英寸（30.48cm×35.56cm）；除影調(diào)處理外，不得利用電腦和暗房技術(shù)改變影像原貌。

貴池區(qū)閘中心學(xué)校

2018-4-1

第二篇：小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和長(zhǎng)教體【2013】35號(hào)關(guān)于印發(fā)《xx縣2013中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)方案》的通知文件精神，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，結(jié)合縣局工作“八個(gè)一”工程和建設(shè)“六型校園”要求，面向全體學(xué)生，重在普及，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)中小學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發(fā)展。展現(xiàn)青少年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮發(fā)努力、立志成才的精神風(fēng)貌，展示中小學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果。體現(xiàn)中小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展。

二、主題和內(nèi)容

1、本屆展演活動(dòng)的主題是：“校園達(dá)人秀出精彩 中國(guó)夢(mèng)想照耀未來(lái)”。

2、活動(dòng)內(nèi)容要圍繞主題，充分反映中小學(xué)生熱愛祖國(guó)、奮發(fā)向上、勇于探索的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)；要堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

三、參加對(duì)象

參加對(duì)象為各小學(xué)、幼兒園在校（園）學(xué)生。

四、活動(dòng)項(xiàng)目和形式

分為藝術(shù)表演節(jié)目類和藝術(shù)作品類。

（一）藝術(shù)展演類

1、項(xiàng)目

⑴聲樂節(jié)目

合 唱：合唱人數(shù)不超過60人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（原則上應(yīng)為本校教師）。每支合唱隊(duì)可演唱兩首歌，演出時(shí)間不超過6分鐘。

小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人（含伴奏），不設(shè)指揮，不得伴舞，演出時(shí)間不超過5分鐘。重唱：人數(shù)不超過5人（含伴奏），不得伴舞，演出時(shí)間不超過5分鐘。

⑵器樂節(jié)目

合奏：樂隊(duì)人數(shù)不超過25人，指揮1人，演出時(shí)間不超過8分鐘。

小合奏或重奏：人數(shù)不超過10人，不設(shè)指揮，演出時(shí)間不超過5分鐘。

⑶舞蹈節(jié)目

群舞：人數(shù)不超過36人，演出時(shí)間不超過5分鐘。

雙人舞或三人舞：演出時(shí)間不超過5分鐘。

⑷校園劇（課本劇）節(jié)目

形式不限，人數(shù)不超過8人，演出時(shí)間不超過8分鐘。

⑸、朗誦節(jié)目

形式不限，必須使用普通話，人數(shù)不少于2人（含伴奏），不得伴舞，演出時(shí)間不超過5分鐘。

（二）藝術(shù)作品類

1、項(xiàng)目

⑴繪畫作品

國(guó)畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫或其他畫種：尺寸均不超過對(duì)開。

卡通畫：?jiǎn)畏叽鐬?開；或短篇4格，每格尺寸為16開。

⑵書法、篆刻作品

書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。

⑶攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標(biāo)明順序號(hào)）尺寸均為14英寸；除影調(diào)處理外，不得利用電腦和暗房技術(shù)擅改影像原貌。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

1、第一階段（3月5日—3月25日）

以各小學(xué)、幼兒園為單位，組織、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，要達(dá)到每生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。在學(xué)校廣泛開展的基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目或作品參加鎮(zhèn)級(jí)展演活動(dòng)。

2、第二階段（3月25日—4月10日）

以鎮(zhèn)為單位，組織、開展活動(dòng)，優(yōu)秀節(jié)目或作品推薦參加縣局組織的藝術(shù)展演活動(dòng)。

六、報(bào)送節(jié)目和作品要求

1、藝術(shù)表演類節(jié)目各小學(xué)、幼兒園限報(bào)兩個(gè)節(jié)目，中心校四個(gè)節(jié)目，經(jīng)篩選后確定一個(gè)節(jié)目報(bào)縣展演。

2、藝術(shù)作品100人以下學(xué)校至少1幅，100人以上學(xué)校至少2幅，土山小學(xué)至少5幅，中心校至少20幅。

3、藝術(shù)作品按規(guī)定尺寸報(bào)送，無(wú)需裝裱，應(yīng)在作品背面或標(biāo)簽上注明所在單位、作者姓名和所在年級(jí)及指導(dǎo)教師。

4、各校（園）報(bào)送藝術(shù)作品時(shí)間為2012年3月25日前，報(bào)送藝術(shù)節(jié)目時(shí)間為2012年4月2日前。中心校準(zhǔn)備在4月10日組織藝術(shù)表演周活動(dòng)。

七、表彰

本次展演活動(dòng)將設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，表彰工作出色的單位；對(duì)優(yōu)秀節(jié)目、作品和指導(dǎo)教師給與表彰。

八、組織工作

中心校成立藝術(shù)展演活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的組織、實(shí)施。

各村小成立相應(yīng)的組織，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)本校有關(guān)活動(dòng)的組織、實(shí)施。

未盡事宜由中心校辦公室負(fù)責(zé)通知。

第三篇：平輿縣第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演主持詞定稿

第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們、同學(xué)們，大家下午好！

燦爛的陽(yáng)光下，快樂校園，放飛夢(mèng)想，我們高歌奮進(jìn)。

美麗的校園里，教育改革，促進(jìn)發(fā)展，我們茁壯成長(zhǎng)。

平輿縣第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)在五月的鮮花中拉開帷幕，通過近一個(gè)月的校園藝術(shù)展演活動(dòng)的觀摩、評(píng)選，今天，我們?cè)谒荚磳?shí)驗(yàn)學(xué)校，舉行集中展演活動(dòng)，參加今天展演活動(dòng)的有市教體局體衛(wèi)藝站的桂站長(zhǎng)以及他帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!參加今天展演活動(dòng)的有縣教體局范局長(zhǎng)以及教體局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，我們也掌聲歡迎他們！今天，前來(lái)觀摩展演活動(dòng)還有縣直學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，同樣歡迎大家！

1、今天的思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校演播廳里，高朋滿座，賓客滿堂，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孩子們敲起歡樂的鼓樂迎接四方賓朋。

2、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承古老文化是我們藝術(shù)教育的重要任務(wù)，近年來(lái)，我縣在中小學(xué)校園里進(jìn)行了非遺項(xiàng)目傳承發(fā)展的嘗試和探索，開設(shè)了絲弦道傳承班、打花棍傳承班、舞龍舞獅傳承班等學(xué)校社團(tuán)。腰鼓舞是我們漢民族一種古老的民間舞蹈，下面請(qǐng)欣賞十字路鄉(xiāng)王關(guān)廟小學(xué)腰鼓社團(tuán)表演的《腰鼓舞》。

3、欣賞完了傳統(tǒng)舞蹈，我們?cè)賮?lái)欣賞一段目前最時(shí)尚的舞蹈 《曳步舞》，俗稱鬼步舞，曳步舞因舞步歡快，身體搖曳而得名，健身強(qiáng)體，老少皆宜，深受大家喜愛，請(qǐng)欣賞古槐四小的小朋友帶來(lái)的舞蹈《曳舞飛翔》。

4、在全縣創(chuàng)建全國(guó)文明縣城的活動(dòng)中，我縣各中小學(xué)開展了“文明校園”、“和諧校園”“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，走進(jìn)今天的校園書聲瑯瑯,歌聲嘹亮，歡樂和諧，平安吉祥，下面請(qǐng)欣賞由校園小歌手們演唱的 歌曲聯(lián)唱 《校園里的歌聲》

射橋鎮(zhèn)一小的彭警、西洋店鎮(zhèn)一小的馬奧棋、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李家良、古槐五小的馮澤宇、藍(lán)天學(xué)校的馮天天。

5、文明是一盞燈，既照亮別人，又溫暖自己，文明從我做起，我與文明同行。

請(qǐng)欣賞 外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 詩(shī)朗誦 《文明相約》

6、楊埠鎮(zhèn)大朱小學(xué)

蒙古舞《舞動(dòng)的旋律》

7、郭樓鎮(zhèn)一中 表演唱 《中華孝道》

8、清河十小

打 擊 樂

《中國(guó)范兒》

9、下面上場(chǎng)的這倆同學(xué)，要和大家聊聊，他倆在班里背課文的事兒，請(qǐng)欣賞平輿實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮旭輝、蔡墨謙同學(xué)和說(shuō)的相 聲 《背課文》

10、為了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2017年8月，中共中央宣傳部、教育部、財(cái)政部、文化部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見》指出：“戲曲進(jìn)校園要實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、機(jī)制化、普及化，到2020年戲曲進(jìn)校園基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。”今年以來(lái)，戲曲進(jìn)校園活動(dòng)在我縣中小學(xué)校蓬勃開展，下面請(qǐng)欣賞 縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)戲曲社團(tuán)

表演的京劇 《賣 水 》

11、有一種民族樂器深受大家喜愛，那就是葫蘆絲。請(qǐng)欣賞思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校帶來(lái)的 葫蘆絲演奏 《婚

誓 》

12、合唱

外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 《少年中國(guó)夢(mèng)》

《祖國(guó)在我心窩里》

18、大家都知道，我縣正在創(chuàng)建全國(guó)文明縣

13、課本劇《孫權(quán)勸學(xué)》

平輿五中 城，熱愛平輿，美化家園，文明出行，保護(hù) 環(huán)境已成為平輿少年自覺地行動(dòng)。請(qǐng)欣賞

古槐二小的 情景劇

《低碳貝貝》

14、有愛的地方就有夢(mèng)想，有夢(mèng)想的地方就有希望，有希望的地方就有青春的律動(dòng)

請(qǐng)欣賞 實(shí)驗(yàn)小學(xué)表演的 街

舞

《時(shí)代召喚》

15、在咱們的校園里，不僅有小歌手，還有很多小戲迷，他們聽?wèi)颉W(xué)戲、唱戲、演戲，在老師的指導(dǎo)下，他們的一招一式還真學(xué)得有模有樣，下面請(qǐng)欣賞

戲曲聯(lián)唱《梨園花開》

演唱者

平輿實(shí)驗(yàn)小學(xué)秦莫遠(yuǎn)、高楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)朱雨晴、郭樓鎮(zhèn)一小馬瑤瑤、西洋店鎮(zhèn)趙廟小學(xué)陳思穎、陳思涵、陳雅雅、陳依婷。

16、五十個(gè)民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家。在我們這個(gè)民族大家庭里，有一個(gè)能歌善舞的民族，那就是維吾爾維吾爾族，請(qǐng)欣賞古槐五小表演的維吾爾族舞蹈《小手鼓》小合唱《當(dāng)我們小的時(shí)候 》

平輿職業(yè)中專

19學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、傳唱經(jīng)典。中華民族的傳統(tǒng)文化要有今天的中小學(xué)生學(xué)習(xí)傳承、發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)欣賞平輿一高合唱團(tuán)改編創(chuàng)作演唱的合唱，唐代王維的田園詩(shī)《山居秋暝 》我們是幼苗，陽(yáng)光下我們茁壯成長(zhǎng)，我們是花朵，陽(yáng)光下我們競(jìng)相開放，《陽(yáng)光下成長(zhǎng)》

舞

蹈

平輿實(shí)驗(yàn)小學(xué)

六月是火紅的季節(jié)，六月是生機(jī)盎然的季節(jié)。今天，我們相聚在這美麗的季節(jié)里，共同見證了平輿縣藝術(shù)教育的成果展示和平輿少年的絢麗風(fēng)采，讓我們共同祝愿今天的中小學(xué)生在黨的陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)，共同祝愿平輿縣教育事業(yè)的明天更加美好！今天的演出到此結(jié)束，孩子們，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)們上臺(tái)，與大家影留念。

第四篇：第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)心得感想

藝術(shù)的活動(dòng)來(lái)源生活，不僅可以修身養(yǎng)性，還能提高我們平常的生活素質(zhì)，第六屆大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)表演已經(jīng)開始了，那么你們知道關(guān)于參加第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)心得感想范文內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備參加第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)心得感想范文五篇，歡迎參閱。

第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)心得感想一

我準(zhǔn)備的節(jié)目是一個(gè)小品，演員一共有三位。在經(jīng)歷了撰寫劇本.準(zhǔn)備道具.分配角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達(dá)到了能熟練表演的程度，接下來(lái)只希望在面對(duì)全校幾千名觀眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。

演出那天，我坐在座位上默默地回想臺(tái)詞.語(yǔ)氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。

我們的節(jié)目是第七個(gè)。時(shí)間過得很快，我們要上臺(tái)了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒有問題。

開口講的第一句話有些緊張，因?yàn)槭堑谝淮卧谌Ｃ媲氨硌莨?jié)目，我一點(diǎn)底氣也沒有。搭檔比我有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，她悄悄給我遞了個(gè)眼神，示意我放開些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當(dāng)是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來(lái)了，我們也就順利完成了節(jié)目。

下臺(tái)后，同學(xué)們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿足感，我的表演被大家認(rèn)可了。

這第一次的登臺(tái)演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角，成為焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己要有勇敢去做。每個(gè)人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠(yuǎn)不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會(huì)有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實(shí)力，放開自己，大膽去做。

第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)心得感想二

這學(xué)期學(xué)習(xí)了中外服裝鑒賞這門課程，我感覺提升了我們當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美，提高大學(xué)生的素質(zhì)，最根本的問題是提升了大學(xué)生的精神境界。服裝鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。

服裝是“衣裳”“衣服”的一種現(xiàn)代稱謂，也是成衣的同義語(yǔ);服裝是人類文明與進(jìn)步的象征，是一個(gè)國(guó)家、民族文化藝術(shù)的組成部分。一個(gè)民族的服裝，是隨著民族文化的延續(xù)發(fā)展而不斷發(fā)展的，它不僅具體地反映了人們的生活方式和生活水平，而且形象地體現(xiàn)了人們的思想意識(shí)和審美觀念的變化和升華。

從服裝的概念開始，我一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)了解。大到服裝的分類及其它的藝術(shù)特質(zhì)，小到點(diǎn)、線、面、體等基本要素，老師都會(huì)講解，并且都會(huì)通過作品來(lái)具體介紹一些理論的應(yīng)用。有時(shí)候還會(huì)用一些視頻來(lái)體現(xiàn)理論，例如我們觀看過的時(shí)裝秀，還有印度影片中的舞蹈等，都體現(xiàn)了服裝美的力量。通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，盡管我不是專業(yè)精深地藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，以前也沒有接受過相關(guān)教育，但也開始慢慢地對(duì)服裝感興趣。我想這也許就是這門課程所想要的效果之一吧!

我個(gè)人比較喜歡中國(guó)服飾，漫步中國(guó)服裝史的藝術(shù)長(zhǎng)廊，可以清楚地看到任何時(shí)代服飾的產(chǎn)生，都是當(dāng)時(shí)文化的表征，是其社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的一面鏡子。在等級(jí)深嚴(yán)的春秋時(shí)期，奴隸主階級(jí)為了穩(wěn)定內(nèi)部的秩序，制定了以國(guó)王的冕服制度為中心的章服制度。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七雄爭(zhēng)霸、戰(zhàn)火連天、兵伐不斷，繼而出現(xiàn)了諸多如布甲、皮甲、鐵鎧銅盔等軍事服裝。魏晉南北朝時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，民族錯(cuò)居，文人滿腹才華，空懷報(bào)國(guó)之志，繼而才會(huì)有文人雅士褒衣博帶以求其超然若仙之感，融其南北服飾于一體。隋唐五代盛世，展現(xiàn)的是線帶優(yōu)美、流暢，典雅秀麗的寬衣博帶。沒有漢代服飾的凝重、端莊，沒有六朝服飾的簡(jiǎn)樸，沒有宋代服飾的刻板、嚴(yán)謹(jǐn)，而是寬緩并賦有節(jié)奏，極富詩(shī)意美與韻律美。其展現(xiàn)出一個(gè)大國(guó)的雍容華貴，極盡渲染了一太平盛世的繁榮。在有“馬上民族”之稱的蒙古統(tǒng)治下的元朝，中原文化和游牧文化激烈沖擊，相互影響和發(fā)展，實(shí)行中元服飾并用的服飾制度，可謂百花齊放。而在繁花似錦的明代，其服飾儀態(tài)端莊、氣度宏美，是華夏近古服飾藝術(shù)的典范，諸如線條流暢、飄逸秀美的背子、儒裙，挺拔有型的巾帽……絲綢和棉布等面料的紡織、印染、刺繡等加工技藝水平高超嫻熟，紋飾豐富。在民間更是創(chuàng)造出了表達(dá)人們思想感情的“吉祥圖案”。清代——順治元年，是由滿族建立的少數(shù)民族政權(quán)。其在服裝形式上和漢人有很大區(qū)別，在強(qiáng)制推行滿服的同時(shí)吸收漢族服飾中的精華部分。由此華夏服飾呈現(xiàn)出另一種瑰麗的色彩。清朝的服飾大量采用刺繡，加之刺繡的部位和手法各一，使服裝更像衣服穿在人身上的流動(dòng)畫，奢華而艷麗。近代由于中西文化交匯、沖擊和侵蝕，洋裝式旗袍、中山裝、學(xué)生裝等這些中西結(jié)合的服裝陸續(xù)出現(xiàn)。如今，那用五彩衣裳編織起來(lái)的56個(gè)民族經(jīng)緯縱橫的服飾藝術(shù)之花，正如斯開放著，艷麗而奪目。

學(xué)習(xí)這一課程，還開闊了我的視野，拓寬我的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一件衣服，在學(xué)習(xí)的過程中老師所展示的一些服飾,讓我欣賞到了許多東西方不同類型的服飾作品、藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)東西方服裝的發(fā)展有了初步的了解并從中感受到了東西方藝術(shù)的特點(diǎn)。

除了課堂上的收獲，我發(fā)現(xiàn)這門課的一些知識(shí)對(duì)我的生活也產(chǎn)生了大大小小的影響。學(xué)了以后，讓我受益匪淺。例如老師講的對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)我竟然可以運(yùn)用到平時(shí)的著裝，盡管不是很大的作用，但是我開始認(rèn)識(shí)到了顏色的重要性了。又比如平常對(duì)大自然粗略觀察的心也變得充滿好奇又細(xì)心，開始喜歡用相機(jī)拍下一枝一葉一“世界”，喜歡定格一瞬間的美。

總之，通過中外服裝鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展我們大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。

第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)心得感想三

美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受，讓人完全沉浸在其中。當(dāng)然了，前提是你喜歡它。原本以為美術(shù)就是指畫家的畫作。比如像那些水墨畫、水彩畫、油畫和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課，聽了老師的講解，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái)，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界，也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想：欣賞以線造型的中外美術(shù)作品，提高學(xué)生對(duì)“線”這一藝術(shù)形式的審美能力。

線條是美術(shù)最基本的造型手段，是構(gòu)成視覺藝術(shù)形象的一種基本因素，無(wú)論平面的還是立體的作品;不論是寫實(shí)，還是裝飾;不論是抽象的，還是具象的??在長(zhǎng)期的美術(shù)發(fā)展過程中.“線”作為美術(shù)家創(chuàng)造形象和表達(dá)自己思想感情的藝術(shù)語(yǔ)言，一直處于十分重要的地位，并越來(lái)越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術(shù)美感。中國(guó)著名繪畫大師吳冠中的《山水》一畫，皴染不多，主要以毛筆線條勾勒，但其中線條流暢自由，輕重虛實(shí)的變化，隨意性較強(qiáng)，具有濃厚的抒情意味和鮮明的時(shí)代感。法國(guó)后期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發(fā)上的注女》(油畫)以簡(jiǎn)潔概括、富子感情色而又極富裝飾件的線，極為和諧、簡(jiǎn)練地勾畫出一個(gè)呼之欲出的少女形象。

美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素

質(zhì)，最根本的問題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。

第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強(qiáng)意識(shí)，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。

第二：滿足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上，通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會(huì)逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問題。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

第三：陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界。通過美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用。

第四：幫助大學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。在這種鑒賞活動(dòng)中，是

美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。

第五：美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁瘢ぐl(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過鑒賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過點(diǎn)、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí)，不管是遇見那些賞心悅目的寫實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿足。對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力。總之，作為美育的重要組成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開設(shè)，對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。

第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)心得感想四

小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一些體會(huì)與心得　　小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育，以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說(shuō)明了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程中，必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要內(nèi)目標(biāo)。然后，美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)又需要以一系列的欣賞、創(chuàng)作(制作)、交流、評(píng)價(jià)等師生、生生間的活動(dòng)來(lái)承載和體現(xiàn)。如何才能更好地體現(xiàn)和達(dá)到這一目標(biāo)。是我們每一個(gè)美術(shù)教師都應(yīng)該認(rèn)真探究的問題。下面談?wù)勎以诿佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)中的一點(diǎn)嘗試和膚淺的體會(huì)，籍以拋磚引玉。一、從生活中獲取創(chuàng)作素材。紙上得來(lái)總覺淺。我們不是常說(shuō)外面的世界多么精彩嗎?生活是一切文藝創(chuàng)作去之不盡、用之不竭的源泉，小學(xué)聲的美術(shù)活動(dòng)也是這樣。因此，我們只有引導(dǎo)學(xué)生去做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風(fēng)光。才能不斷從生活中獲得進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的豐富的創(chuàng)作素材。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式，去觀察事物和描繪事物的。要指導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有意有序的美術(shù)活動(dòng)，首先就得根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，提供給他們直觀而美好的形象。二、由淺入深，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)　　小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生雖然比中高年級(jí)的學(xué)生更不受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對(duì)描繪對(duì)象的取舍和畫面的安排能力所表現(xiàn)的大多數(shù)是平鋪直敘式的，更缺乏對(duì)形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品，往往是左上角一個(gè)紅太陽(yáng)，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會(huì)去描繪自己身邊的人和事，更不用說(shuō)有一定的故事情節(jié)的了。正應(yīng)為這樣，就去要我們對(duì)他們進(jìn)行耐心地引導(dǎo)。雖然如此，但要知道，美術(shù)的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能完成的，需要日積月累的進(jìn)行練習(xí)才有可能獲得成功。雖然小學(xué)美術(shù)的培養(yǎng)重點(diǎn)是學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和人文精神。但這里的美術(shù)素養(yǎng)和人文精神，理所當(dāng)然地包含了畫畫這一基本技能。美術(shù)素養(yǎng)和人文精神很多時(shí)候都是有畫面體現(xiàn)出來(lái)的。因此，我們?cè)谶M(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程中，不能因?yàn)閯?chuàng)新而忽視了對(duì)學(xué)生的基本技法的指導(dǎo)。這就像走路，一個(gè)人連路也還不會(huì)走，又如何去奢談跑步。美術(shù)創(chuàng)作也是一樣。只有在掌握了基本技法后才能去進(jìn)行創(chuàng)新(創(chuàng)作)。在小學(xué)低

年級(jí)階段，我們只有讓他們從最簡(jiǎn)單的基本形狀開始進(jìn)行練習(xí)，從三角形、長(zhǎng)方形、圓形等基本形體的描繪開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度到比較復(fù)雜的形體的描繪。雖然不要求畫得很標(biāo)準(zhǔn)，只要有一定的樣子就可以了，但總不能連一點(diǎn)樣子都沒有吧。這樣的知識(shí)，在浙美版的美術(shù)教科書中很多。如《有形的世界》、《鳥的天地》、《大魚和小魚》等課文都比較重視對(duì)物體的基本形體結(jié)構(gòu)的描繪。在教學(xué)過程中，如果只是一味地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，不指導(dǎo)練習(xí)一些基本的形體結(jié)構(gòu)，學(xué)生往往覺得不知道從何著手，不知道該怎樣去畫。因此，只重視創(chuàng)新而忽視基本技法指導(dǎo)的教育不是完整的教育體系。如果知道學(xué)生從認(rèn)識(shí)和描繪基本形體結(jié)構(gòu)開始，通過對(duì)基本形體結(jié)構(gòu)的描繪，讓他們知道原來(lái)無(wú)論是多么復(fù)雜的物體，都是有長(zhǎng)方、圓形、三角形等基本形體構(gòu)成的，畫好這些基本形體對(duì)以后的畫畫有這么重要的關(guān)系，他們就會(huì)比較順利地去完成作業(yè)了。我們不能操之過急，也不能對(duì)學(xué)生的作業(yè)沒有嚴(yán)格的要求。要注意的是我們必須在整個(gè)教學(xué)過程中必須持之以恒地、經(jīng)常有意無(wú)意地講解一些有關(guān)基本形體的知識(shí)。讓學(xué)生時(shí)刻注意對(duì)形體的描繪。并逐漸地有簡(jiǎn)單到復(fù)雜轉(zhuǎn)移。使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到一定的最基本的技能知識(shí)。如在上《小雨沙沙》、《爸爸媽媽真忙》、《我的老師》這些課文時(shí)。可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)人是由哪些形狀組成的?頭是什么形狀的?身體是什么形狀的?讓學(xué)生知道人的身體是由圓形和不同大小的長(zhǎng)方形和三角形組成的。這樣，學(xué)生就會(huì)覺得畫人原來(lái)也不困難，也就樂意參與到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)了。三、給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)　　小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會(huì)再去做進(jìn)一步的修改了。因此，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)，把他的作業(yè)作為范例來(lái)講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來(lái)畫的，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會(huì)有新的收獲、，新的喜悅，學(xué)生不但不會(huì)降低學(xué)習(xí)積極性，反而會(huì)因看到自己的進(jìn)步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。另外，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作(作業(yè))時(shí)間。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或者更多的時(shí)間，也可以讓

學(xué)生請(qǐng)他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個(gè)幫助不能是包辦代替了，而是請(qǐng)他們指點(diǎn)，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。

第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)心得感想五

今天，我懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)校園，展現(xiàn)在我眼前的景象令我大吃一驚：樹上著許多紅紅的小燈籠，墻上掛著許多的卡通人物…….，不僅學(xué)校變了，可同學(xué)們也變了：同學(xué)們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，戴著校徽，穿著新式款樣的校服，有說(shuō)有笑的進(jìn)入校園……我完全的進(jìn)入了另一個(gè)世界。在我完全的陶醉在景物之中時(shí)，我突然想到：我是學(xué)校尼勒伢合唱隊(duì)的隊(duì)員，我們今天還要化妝登臺(tái)演出呢!我得回教室交作業(yè)，去青少年活動(dòng)中心三樓器樂室化妝呢!

交完作業(yè)后，我來(lái)到了器樂室，老師給我們化好妝以后，排好隊(duì)型，來(lái)到了開幕式的現(xiàn)場(chǎng)。我們和各兄弟學(xué)校的合唱團(tuán)坐在舞臺(tái)上等待我們的演出。

很快開幕式開始了，由周金亮叔叔給我們主持，旁邊是領(lǐng)導(dǎo)坐的位置，每一位的領(lǐng)導(dǎo)給我們致詞：“秋天是收獲的季節(jié)，瓜果滿園，金谷飄香。在這美好時(shí)刻，我們期盼已久的首屆校園文化藝術(shù)節(jié)今天開幕了。為了保證本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的順利召開，學(xué)校各職能部門和全校師生進(jìn)行了繁忙的籌備工作，各班級(jí)以高度的熱情進(jìn)行了節(jié)目準(zhǔn)備和練習(xí)。值此文化藝術(shù)節(jié)開幕之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校向關(guān)心支持我校教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、社會(huì)各界表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，向?yàn)榛I辦本屆校園文化藝術(shù)節(jié)付出辛勤勞動(dòng)的全體老師、同學(xué)們表示崇高的敬意和親切的問候!

文化藝術(shù)節(jié)是全校師生的共同節(jié)日。我們的活動(dòng)宗旨是搭建一個(gè)平臺(tái)、提供一次機(jī)會(huì)、展示一技之長(zhǎng)、提高多種能力、培育一代新人。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，共由九個(gè)活動(dòng)板塊組成，在為期一個(gè)多月的時(shí)間里，我們將陸續(xù)舉辦“星光燦爛”文藝演出、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、美術(shù)展、手抄報(bào)展、“走近高士其”活動(dòng);舉行廣播操比賽、書法比賽、“我與書”主題演講比賽、口算比賽。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)豐富多彩、精彩紛呈，不僅為師生搭設(shè)施展才華的舞臺(tái)，而且能夠極大地豐富廣大師生的課余生活，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，有利于培養(yǎng)全體同學(xué)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

文化藝術(shù)節(jié)是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是校園文化建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程。在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育又好又快發(fā)展的同時(shí)，我們舉辦了首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，就更加貼近學(xué)生的生活和校園的實(shí)際。今后我們將不斷搭建新的平臺(tái)，把藝術(shù)節(jié)作為學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)工作不斷引向深入，并以此為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展。

老師、同學(xué)們，本屆藝術(shù)節(jié)不僅是對(duì)我校素質(zhì)教育成果的大檢閱，也是對(duì)我校師生文明程度和精神風(fēng)貌的大檢閱，在展示藝術(shù)才華的同時(shí)，我希望全體同學(xué)表現(xiàn)出高層次的文明修養(yǎng)，尊重每一個(gè)參賽者，給他們以真誠(chéng)、熱烈、鼓勵(lì)的掌聲;希望參賽選手大膽展示自己的才華，賽出水平、賽出風(fēng)格;希望全體同學(xué)正確處理好活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。讓我們攜起手來(lái)，發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，為力爭(zhēng)把本屆藝術(shù)節(jié)辦成一次高水平、高質(zhì)量的素質(zhì)教育盛會(huì)而努力!

今晚，是藝術(shù)的盛會(huì)，是歡樂的海洋。我希望本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，讓每朵小花都綻放出燦爛的笑臉，讓每一個(gè)孩子都有放鴿的藍(lán)天，讓真善美的種子植根在每一個(gè)孩子的心田，讓每一個(gè)孩子都擁有自信、快樂的童年。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓身體健康、工作順利!祝老師同學(xué)們心想事成、萬(wàn)事如意!祝本屆文化藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功!謝謝大家!。”……最后的一位領(lǐng)導(dǎo)宣布開幕：“我宣布西江中心小學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開幕。”這時(shí)，禮炮“轟”的一聲炸起，禮花搞的我們身上和頭上到處都是，不過我們挺高興的。

第一個(gè)節(jié)目就是我們要演唱的曲子了------《陽(yáng)光少年》，“童話里的世界五彩斑斕……”我們看著指揮，做好表情，別提有多高興了。

演唱完后，退場(chǎng)，我們集中到青少年活動(dòng)中心，等待我們的下一個(gè)登臺(tái)的節(jié)目，我仔細(xì)的停舞臺(tái)上的表演：有唱的，有跳的，有彈奏的，更有意思的是還有老師們演唱的------《真情》呢!

準(zhǔn)備到我們的節(jié)目了，我們排好隊(duì)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)槲覀兊墓?jié)目還沒有到，所以我們?cè)谙旅鏁簳r(shí)等待，我正看著一個(gè)節(jié)目------詩(shī)歌朗誦，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”之后，上來(lái)一個(gè)老爺爺，給孩子們說(shuō)做人的道理，孩子們這才醒悟過來(lái)，正在面前的是------賀知章老爺爺，“哦，我知道了，您就是賀知章老爺爺”。全部的孩子都?xì)g呼起來(lái)，“爺爺，我們還會(huì)背您的詩(shī)呢!，碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”“孩子們，你們不愧是用功讀書的孩子.”最后，老爺爺走了，孩子們跟老爺爺告別。

經(jīng)典誦讀過后，就是我們的節(jié)目了，一首《歌唱祖國(guó)》，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)……”，周金亮叔叔最后說(shuō)道：“同學(xué)們，西江中心小學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式現(xiàn)在結(jié)束了，我希望同學(xué)們以后能健康快樂的成長(zhǎng)。”

第五篇：藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案與總結(jié)

錦屏高中藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

展演活動(dòng)堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，堅(jiān)持“立德樹人”的育人宗旨，堅(jiān)持以學(xué)校為基礎(chǔ)、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以普及促提高、以提高帶普及，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成果。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了廣泛宣傳，層層發(fā)動(dòng)落實(shí)，做到有組織、有計(jì)劃、班班開展、人人參與，精心組織、選拔，選送符合要求的優(yōu)秀節(jié)目（作品）參加區(qū)級(jí)比賽，切實(shí)做好藝術(shù)展演的各項(xiàng)活動(dòng)，確保本次藝術(shù)展演圓滿成功。我校將在校級(jí)比賽的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目（作品）參加區(qū)級(jí)比賽。特設(shè)立如下領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：茆慶東 副組長(zhǎng)：楊廷軍

組委會(huì)下設(shè)辦公室

主 任：楊東成 副主任：車樹勤

成 員：李琴、鄭詠、孫國(guó)、馬靜、劉茜茜、珂胡玲，朱姝娜、王亭、楊慧、黃濤

三、主題和內(nèi)容

本屆展演活動(dòng)的主題是“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”。展現(xiàn)學(xué)生熱愛祖國(guó)、朝氣蓬勃、天天向上的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習(xí)、勇于探索、勇于創(chuàng)新的風(fēng)采才華。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)和校園文化活動(dòng)。

四、本屆展演活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行

（一）籌備階段：（2014年12月至2015年1月）

2014年12月召開全校相關(guān)人員會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)精神，解讀實(shí)施方案，布置近期工作任務(wù)。

（二）組織階段

第一階段(2015年3月-4月上旬各班開展活動(dòng)階段)本階段活動(dòng)主要內(nèi)容：以班級(jí)為單位，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，達(dá)到每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的要求。努力提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，做到“人人都參與”，形成班班有歌聲，全校有活動(dòng)的局面。

第二階段(2015年4月中旬，表演評(píng)選階段)本階段活動(dòng)主要內(nèi)容：學(xué)校對(duì)班級(jí)報(bào)來(lái)的優(yōu)秀作品展演，開展學(xué)校活動(dòng)。第三階段(2015年5月下旬，學(xué)生征文、教師論文評(píng)選階段)本階段活動(dòng)主要內(nèi)容：對(duì)學(xué)生征文及教師論文進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀作品。

（三）展演階段：4月下旬上報(bào)節(jié)目參加區(qū)級(jí)節(jié)目、作品及參加各項(xiàng)藝術(shù)展演活動(dòng)。

（四）總結(jié)階段：5月校內(nèi)頒發(fā)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。具體時(shí)間要求：

3月6日下發(fā)第五屆藝術(shù)展演活動(dòng)”陽(yáng)光下成長(zhǎng)”活動(dòng)方案 3月-4月各活動(dòng)準(zhǔn)備階段 4月8日前上交藝術(shù)展演活動(dòng)作品 4月-5月校藝術(shù)作品類評(píng)比、藝術(shù)作品展 5月下旬組織藝術(shù)作品評(píng)選

5月底組織藝術(shù)教育科研論文，評(píng)選出的優(yōu)秀節(jié)目、作品、征文按要求報(bào)送市藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì)。

五、具體活動(dòng)項(xiàng)目

（一）“校園音樂”大賽：

內(nèi)容以“春之韻”為主題，動(dòng)員全校同學(xué)積極參與。形式可以是聲樂、器樂、舞蹈、課本劇等。

（二）“校園藝術(shù)作品”大賽：

內(nèi)容以“青春年華”為主題，動(dòng)員全校同學(xué)積極參與，形式以繪畫、書法、篆刻、攝影等為主。

六、具體實(shí)施方案

（一）藝術(shù)作品選拔大賽

1.負(fù)責(zé)人：馬靜（繪畫）、王亭（書法）、鄭勇（攝影）2.作品類型及要求：

（1）繪畫作品

國(guó)畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種。尺寸：國(guó)畫不超過四尺宣紙（69cm×138cm）對(duì)開，其他畫種均不超過四開（40 cm×60 cm）。（2）書法、篆刻作品

書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙（69cm×138cm）。

藝術(shù)作品需提交作品主題簡(jiǎn)介和創(chuàng)作過程介紹的電子文檔（不超過400字）。

（3）攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標(biāo)明順序號(hào)），尺寸均為14寸，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。3.參賽時(shí)間：2015年4月9日。4．具體要求

（1）每個(gè)班報(bào)送繪畫、書法（篆刻）、設(shè)計(jì)作品及其他共5幅。整體評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)。

按規(guī)定尺寸報(bào)送，無(wú)需裝裱。可按在作品正面或背面署名。其他包括所在地區(qū)、學(xué)校名稱、指導(dǎo)教師姓名等信息按藝術(shù)作品申報(bào)表填寫并粘貼在作品背面。（2）請(qǐng)各位老師與2015年4月6日前按要求報(bào)送藝術(shù)作品及申報(bào)表，并同時(shí)發(fā)送電子文檔。

（二）藝術(shù)表演選拔大賽

1、負(fù)責(zé)人：時(shí)訓(xùn)紅（聲樂、器樂、舞蹈）、戴金輝（校園劇）

2、節(jié)目類型及要求

（1）聲樂節(jié)目

小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人（含伴奏），不設(shè)指揮，演出時(shí)間不超過6分鐘；

重唱：人數(shù)不超過5人（含伴奏），演出時(shí)間不超過5分鐘；

獨(dú)唱：可有伴奏1人，演出時(shí)間不超過5分鐘。

（2）器樂節(jié)目

小合奏或重奏：樂隊(duì)人數(shù)不超過10人，不設(shè)指揮，演出時(shí)間不超過6分鐘；

獨(dú)奏：可有伴奏1人，演出時(shí)間不超過5分鐘。（3）舞蹈節(jié)目

群舞：人數(shù)不超過36人，演出時(shí)間不超過7分鐘；

雙人舞或三人舞：演出時(shí)間不超過6分鐘；

獨(dú)舞：演出時(shí)間不超過5分鐘。

（4）校園劇（課本劇）節(jié)目

劇種形式不限，人數(shù)不超過8人，演出時(shí)間不超過12 分鐘。3.參賽時(shí)間：2015年4月16日。

（三）藝術(shù)教育論文大賽

1、負(fù)責(zé)人：車樹勤

2、論文要求：音樂、美術(shù)教師每人1篇

3、參賽時(shí)間：2015年5月26日。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)

本屆展演活動(dòng)設(shè)錦高蓓蕾獎(jiǎng)、菁菁校園獎(jiǎng)、錦高園丁獎(jiǎng)、優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)： 1.錦高蓓蕾獎(jiǎng)：聲樂、樂器、舞蹈、校園劇（課本劇）節(jié)目分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

2.菁菁校園獎(jiǎng)：繪畫、書法（篆刻）、攝影作品分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

3.錦高園丁獎(jiǎng)：設(shè)藝術(shù)教育論文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

4.優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)：為本屆展演活動(dòng)創(chuàng)作的、具有校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目給予優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。

5.對(duì)本屆活動(dòng)中得優(yōu)秀節(jié)目和作品，擇優(yōu)選送給相關(guān)支持媒體，展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采才華，展示我校藝術(shù)教育成果。

希望相關(guān)處室、年級(jí)組、教研組及各班認(rèn)真落實(shí)此次活動(dòng)，為共同提升我校的文化品位、創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化氛圍而努力。

連云港市錦屏高級(jí)中學(xué)

2015年3月6日