第一篇：未成年人思想首先建設總結

未成年人思想道德建設工作總結

未成年人是祖國的希望和未來，學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規范引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩的朝氣蓬勃的、富有個性的校園文化的熏陶下，充分發揮關心下一代工作委員會的作用，全面提升學生的思想素質和道德情操，現將主要做法總結如下：

一、健全機構，完善制度，為工作扎實開展提供機制保障

（一）機構組織健全。學校領導一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設工作作為重點工作來抓。為了保證未成年人思想道德建設各項工作的落實，學校成立領導小組，并明確各自職責。

（二）德育經費得到保證。學校通過制定預算，保證了德育經費的落實。德育經費包括德育報刊資料費、德育活動經費、優秀德育工作者獎金、貧困生資助、優秀學生干部獎勵。

（三）德育機制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不斷提高；并通過評選表彰優秀班主任、優秀德育教師等形式，鼓勵班主任和團隊干部愛崗敬業、拼搏奉獻，使我校基本形成了一支數量充足、素質較高的德育工作者隊伍。

二、強化宣傳，充分認識加強未成年人思想道德建設的意義

（一）深入開展教育思想大討論。通過學習、討論，增強教師加強未成年人思想道德建設的責任感，牢固樹立育人為本，德育為首和注重實效的觀念。

（二）多渠道強化宣傳。通過制作宣傳版面、以及廣播、形式，以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過每月升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報、宣傳櫥窗、橫幅以及、課外活動、征文等系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造濃厚的加強未成年人思想道德建設的氛圍，讓全校師生認識到加強未成年人思想道德建設的重要性。團委每年舉行一次全校學生參加的“感恩教育”和“紅五月演講比賽”活動，以及在學生中間征集名言警句掛到教室、走廊、操場墻壁等場所，學生在耳濡目染中陶冶了情操。

三、立足實際，拓寬渠道，貼近生活，教育活動豐富多彩

思想道德建設工作是一項序列性極強的系統工程，必須遵循學情、校情和教育規律，縝密思考、科學規劃，使其走上可持續發展的健康之路。為此，學校以活動為抓手，取得了明顯成效。一）加強育人隊伍建設

每學期我們都要舉行幾次班主任培訓會，以此提高班主任的育人水平，進一步增強班主任團隊的戰斗力。在會議上大家熱烈討論，為學校的發展群策群力，獻技獻言。開學后德育處繼續通過舉行集體或分年級教師會，有目的有計劃地進行班主任培訓。開會前準備好學習培訓材料，學習材料包括最新教育法規，黨的教育方針政策、教育理念，教育方法以及教育策略。班主任交流也是我校隊伍建設的一個傳統。在全校班主任大會或年級教師總結會以及分年級班主任會上，針對本年級學生實際及班主任的工作實際，有針對性地選擇有相應工作經驗或管理出色的班主任作交流發言。不分新老，誰出色，誰發言，誰善納，誰受益。

（二）加強常規管理，注重對學生儀表儀容的督查。

為將“學生行為規范主題月”活動推向深入，我們將以規范語言文明，規范學生學習行為，規范學生教學常規為抓手，對學生上課、課間、自習、兩操、體育鍛煉以及作業和考試等提出明確要求，加大檢查考核力度，并通過校園學生文明禮儀示范、文明行為風采展示等形式繼續堅持正面教育、啟迪心靈教育、形象教育、自我教育為主，堅持課外與課內、校內與校外、動與靜相結合的原則，把“學生行為規范主題月”活動推到新的高度。學校德育處每周檢查學生儀表儀容,并集中整改。每天不定期抽查檢查各年級學生儀容儀表、學生言行，并對發現的問題予以及時教育，及時反饋（到年級、到班級），及時通報處理。每周以班為單位進行評比，評出文明禮儀達標班級。學校還成立了以全校20多位班主任為主體的督查工作組，對各年級學生教育工作開展情況、各位學生的行為規范進行督促。他們甚至深入到了車站、街道、網吧去檢查有無學生違紀違規。學校形成了分級管理、分層負責，責任明確、齊抓共管的良好局面。針對特殊違規違紀的暫困生，特意配合班主任做了大量的教育工作，取得了良好的教育效果。

（三）學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。

多年以來，我校的自主管理，自主育人工作頗具特色，我們充分發揮了學生班團隊干部、學生校長助理的作用，學生干部不僅在“學生行為規范主題月”活動中很好地起到了帶頭作用，而且，他們還積極參與管理，年級的文明禮儀監督崗、文明行為檢查組、值周班的工作也主要是通過干部、積極分子去對同學進行幫助、管理。

2012年開始以來，學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。教師節慶祝學生團隊向全校老師表達祝賀和感激之情。10月圍繞國慶慶祝開展了大量豐富多彩的校園活動：黑板報比賽，國慶征文比賽及手抄報比賽，愛國教育主題班會活動，班主任教育工作論文比賽，讀經典、詩歌朗誦比賽，唱紅歌，頌祖國比賽，講革命故事、繼承光榮革命傳統。辦好元旦文藝匯演，開展豐富多彩的元旦慶祝活動。社團活動是我校最大的亮點和特色。我校室內社團有19個，室外社團4個，每周開展兩次活動，這些活動讓學生在文學藝術，體育鍛煉，書法繪畫，演講禮儀，音樂舞蹈，手工制作等方面都得到了很好的培養和提升，學生的業余生活豐富多彩，成果累累，平時各社團的成果有專門的展覽室儲存，另外每年我校舉行兩次大型的社團活動展演，讓每一個學生都有展示自己才華的機會，而且很多學生的自主管理意識加強了，管理能力提高了，每一個孩子的自律意識，合作意識，集體主義觀念都大大增強。學校沒有因為嚴格的管理而變得死氣沉沉，與之相反的是，通過一系列的活動使學生的課余生活變得多姿多彩，校園到處是書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗??。這些活動極大地調動了學生的主動參與性，陶冶了學生的心靈，引起學生的強烈共鳴。

（四）加強心理咨詢工作，開展年級心理咨詢活動。

從本期開始，心理咨詢工作繼續以年級為單位開展心理咨詢工作。首先是培訓年級心理咨詢員，選出其中優秀者，成立年級心理咨詢員小組。然后有策略地對外進行宣傳，消除學生對心理咨詢的誤解。確定心理咨詢時間，定期開展心理咨詢工作。學生對此表示表示非常歡迎。每學期開展團體輔導活動并開展大型心理講座一次，心理咨詢上百人次。

另外，針對學生家長家庭教育的缺失，也請了有關專家在家長會上作家庭教育專題報告，受到家長的歡迎；召開各年級家長會，辦好家長學校。

（

（五）加強對團隊工作的指導，力求團隊工作有新的突破。

通過9月和5月的優秀學生、先進班集體表彰大會表彰了一大批三好學生、優秀學生干部、優秀體藝生和先進班集體、文明學生、文明班集體。學生干部培訓，學生校長助理改選增補工作開展順利。我們對學校現有的23個社團進行了整理，歸順。規范了社團管理，完善了規章制度和管理制度。團委進行轉接團員關系，整理團員檔案，收繳團費，注冊發展新團員等。特別是開展學生校長助理接待日活動，收集整理學生意見，為學校發展出力。

四、創新師德建設活動，充分發揮教師的示范表率作用。

一是在全校開展學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件精神，開展師德師風教育和教育思想觀念大討論活動，舉辦主題為“師德建設”的教師論壇，邀請專門的教育專家來校作講座，組織教師觀看《師德啟思錄》及學習教育部部長在全國師德論壇開幕式上的講話，增強教師教書育人的使命感。二是加強師德建設監督檢查。通過學校全面自查及問卷調查、家長座談會、聘請行風監督員等形式，加強全校師德師風大檢查，全校教職工都簽訂《師德師風承諾書》，向學生作出公開承諾，并在大會上宣誓，讓廣大教職工的師德師風置于社會的參與和監督之下。三是健全完善教師管理制度。進一步健全教師職業道德考核及獎懲辦法，把教師思想政治素質和師德表現作為教師聘任、職稱評定、表彰獎勵和年度考核的重要內容和條件，使教師管理走上制度化、規范化的軌道。四是評優選先，樹立典型，利用教師節表彰了先進德育工作者、優秀班主任、優秀教師，并利用報紙、網站、櫥窗等媒體對師德典型進行宣傳報道，大力弘揚新時期教師的崇高品質和奉獻精神。通過師德建設活動的有效開展，使教師在未成年人思想道德建設的示范表率作用得到更好的發揮。

五、充分發揮關心下一代工作委員會的助推作用，在全國影響廣泛。在近些年來的辦學過程中，學校堅持以科學發展觀統攬全局，調動各方面的力量助推學校的發展，學校關工委按照教育部精神，結合學校實際，創造性的開展工作，特別是在學生的思想政治和道德品質教育等方面做了大量的、富有成效的工作，發揮了積極的作用，取得了突出的成效，助推了學校又好又快的內涵發展。

一段時期以來，受應試教育影響，以分數作為評價一個班級、一個教師教育和教學質量的高低、一個學生優劣的唯一標準，忽視了學生的思想品德和良好行為習慣的養成教育，“育人為本，德育為先”受到嚴重的挑戰。學生中迷戀網吧、打架斗毆及抄襲作業、考試作弊等不良現象得以滋生、蔓延，制約了學生的成人成才，為此，德育督導組的同志，按照以養成良好的行為習慣→“三觀”教育→成人成才的遞進規律，以抓學生的行為規范為切入點開展工作，兩年來，從早到晚，長期堅持，做了大量艱苦細致和富有成效的工作。德育督導組的老師們對網絡癡迷者、考試違規者、儀容儀表不規范者，與班主任、家長一道，根據不同情況，采取不同方法進行了嚴肅認真的處理和深入細致的教育，規范了學生的行為，在學生、家長和社會中產生了極大影響和震動，得到了家長、學生和社會的廣泛好評。通過近幾年的努力，收到很好的效果，前述所列的學生不良行為基本得到杜絕，校風明顯好轉，學生的精氣神得到提振，促進了學生良好行為習慣的形成，形成了良好的校風、學風，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀進而成人、成才奠定了堅實的基礎。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱巨的工程，學校始終堅持以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的可靠接班人為目標，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實可行的行為規范引導人，以生動活潑的群體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀進而成人成才奠定了堅實的基礎。未成年人思想道德建設只有起點，沒有終點，我們將努力把學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

第二篇：社區未成年人思想道德教育建設情況總結

社區未成年人思想道德教育建設情況總結

一、加強社區活動場所建設，打造社區思想道德建設基地 建設“少年之家”、“放學來吧”、“快樂童韻”等工作平臺，成立了由社區書記、社工、退休黨員、退休教師組成的義務輔導員隊伍，并制定了相關工作制度，有效解決了學生放學后、家長下班前及節假日未成年人的失管失教問題；社區閱覽室有適應未成年閱讀的圖書，定時開放，組織青少年借閱，使他們增長科學知識和社會知識；利用櫥窗、板報等宣傳安全、法制知識，使廣大未成年人隨時隨地受到教育。

二、建立多元投入機制，開展豐富多彩的教育活動

將未成年人思想道德建設工作經費納入財政預算，實行專項劃撥，專款專用；各職能部門積極爭取經費，加大投入；社會各界及群團組織積極資助，拓寬了籌資途徑。

與社區周邊的中小學共同制定了針對性強、符合學生年齡段特點的活動方案，開展了“我們的節日”、“傳唱優秀童謠，做一個有道德的人”、撰寫論文“爭做社區小主人”、“征集家教格言”等主題實踐活動，不斷豐富充實教育活動內容，提供學生展示自己的舞臺，培養孩子樂觀向上、自信陽光的品質以及合作精神；舉辦“周末青春舞臺”、“周末青春賽場”文藝演出，以孩子們喜聞樂見的形式進一步深化社區青少年思想道德建設，培育社

區青年文化活動品牌；組建了學生志愿者隊伍。每到寒暑假，小學生義務勞動小分隊就到社區巡邏，發現不文明現象和不良行為及時制止，清撿白色垃圾、幫助孤寡老人擦玻璃搞衛生、幫助社區出板報等。

三、開展心理健康輔導，為學生健康成長護航

建立心理咨詢室，配備了心理健康輔導人員，制定了相關工作制度和責任制度，開展了“周末青春課堂”等心理健康教育和心理輔導活動，著力構建學校、社區相結合的心理健康教育網絡，基本形成了課內與課外、教育與指導、咨詢與自助相結合的心理健康教育工作體系。

四、打造網絡陣地，開拓學生視野

社區活動中心建有面向未成年人的公益性上網服務場所和設施，安裝了教育局統一設計的規范的電子閱讀系統，學生可以在網上親手檢索書本上見不到的圖文信息、閱讀大量文學作品。健康有趣的電子書目幫助學生了解世界信息、開闊眼界。

五、建設家長學校，形成教育合力

利用家長學校不定期向不同層面、不同要求的家長進行專題講座，如“怎樣做一名合格的家長”等；組織家長和青少年共同學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防

未成年人犯罪法》等相關內容；開展“家長與孩子如何溝通”的座談會，使家長們知法、懂法、理智，做朋友式的家長，從而促進未成年人思想道德建設由學校向家庭輻射。

六、開展經典誦讀活動，營造濃郁讀書氛圍

以“經典開啟智慧，誦讀潤澤童心”為主題，讓國學經典走進學生心田。再結合學校的詩配畫、手抄報等活動，促使學生的誦讀由“量”的積累，達到“質”的升華，在充分汲取經典文化精華的同時，得到經典文化的浸潤，達到修身養性，提高品位的目的。

下一步，我們將繼續加強學校與社區的密切合作，進一步健全工作機構、完善工作機制、優化青少年成長環境，把未成年人思想道德建設工作做得更深入、更扎實、更有成效。

第三篇：2011年上半年未成年人思想街道建設總結

XX社區2011年上半年未成年人

思想道德建設工作總結

半年來，按照全國和省、市關于加強未成年人思想道德建設工作的指導意見和總體要求，在XX街道辦事處的正確領導下，始終堅持“三個代表”重要思想，深入貫徹科學發展觀，認真學習貫徹《中共中央加強和改進未成年人思想道德教育若干意見》精神，加強和改進未成年人思想道德教育，健全組織網絡建設，努力消除危害未成年人身心健康的不良因素，增強未成年人的法制觀念和自我保護能力，大力營造有利于未成年人健康成長的良好社會環境。卓有成效的開展工作，具體如下：

一、高度重視，完善組織機制。社區高度重視未成年人教育工作，長抓不懈，一是領導重視，將教育工作納入社區重點工作之中，并將各項任務分解落實到位。二是成立了領導小組，及時召開會議，研究部署各項工作，做到年初有實施方案，年終有總結，報道材料形成制度化。三是進一步健全組織網絡，完善工作制度，建立社區加強和改進未成年人思想道德教育工作組織機構。

二、大力宣傳，營造良好的社會氛圍。社區通過新聞媒體、宣傳欄、宣傳板，以宣傳標語、宣傳單、新聞報導等各種形式廣泛宣傳加強和改進未成年人思想建設的意義和要求，組織社區召開相關會議和開展相應活動，集中宣傳一批未成年人思想高尚的人物和先進事跡，充分反映未成年人在社區這個活動集體中的重要性。

三、組織學習，扎實推進未成年思想建設工作。充分利用社區家長學校、老年大學陣地，就加強和改進未成年人思想道德教育進行專題學習培訓，集中組織廣大黨員干部和群眾、未成年人學習《中共中央加強和改進未成年人思想道德教育若干意見》，把學習《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》結合起來，并針對未成年人思想道德建設中存在的突出問題研究解決方法和對策，既要符合未成年人的健康教育，又能推進未成年思想道德建設。

四、豐富內容，扎實有效地開展未成年人思想道德實踐活動。社區各組織開展扎實有效地開展未成年人思想道德實踐活動，一是從符合青少年身心健康的活動上入手。發揮共青團、文化、關工委等組織和協會各有側重地組織、開展未成年人思想教育活動。利用節日紀念日，開展了書畫攝影展、革命歌曲大家唱、大手拉小手、學雷鋒活動月、趣味運動會、愛國教育講座等活動，樹立未成年人正確的世界觀、人生觀，價值觀教育。接受革命傳統教育，培養民族精神，培養良好的行為習慣，通過先進文化的強滲透力，使未成年人的思想道德水平得到提高。二是從重視社區未成年人思想健康教育上入手。通過在社區進行調查研究，定期加強家庭教育經驗，解決家庭教育中出現的問題，推動家庭教育走向科學化。同時，利用社區家長學校、老年大學為陣地，開課演講，以《全面培訓家長是關心下一代的首選課題》、《百型家庭與人生百態的相關性》、《要注重青少年房屋的綜合素質培訓》等為內容的課程，培訓家長，教育未成年人，形成良好的宣教機制。三是從抓好未成年人健康成長環境上入手。以社區居民小組為基礎，建立信息網絡機制，吸收“五老”志愿者參與，掌握未成年人的活動動態，掌握未成年人出入網吧的動態，并聯合相關部門開展集中整治網吧行動，凈化未成年人的成長環境。并引導未成年人科學上網，理性上網，健康上網，文明上網。四是從引導廣大青少年養成良好習慣上入手。利用社區的板報、宣傳單、宣傳畫廊等載體，號召青年從自我做起，從身邊做起，從點滴做起，養成良好的行為習慣。

第四篇：未成年人思想道德教育總結

未成年人思想道德教育總結

本學年根據學校工作要求，在總結上一年德育教育經驗的基礎上，繼續狠抓學生行為習慣的養成教育、誠信教育，突出未成年人思想道德教育，深入落實新《守則》、新《規范》，有效的開展各種德育活動，從而促進良好校風的形成。現將一學年來的主要工作總結如下：

一、主要工作及取得的成績

1、結合我校實際情況，研究制定了《未成年人思想道德教育方案》，結合新《守則》新《規范》，擬訂了“學生思想品德考評細則”等，使我校學校思想教育工作有章可循，使學校德育工作落到實處。

２、通過班主任工作，強化學生的行為習慣養成教育，盡快形成良好的班風和學風。

（1）第一學期開學初，組織班主任認真學習學校德育工作計劃，簽訂目標責任書，提高認識，明確職責。

（2）對初一新生發放《學生管理手冊》，印發“班級爭先創優”及“晨會評比細則”、新《手則》和新《規范》，要求班主任加強學習，結合學情制定切實可行的班級管理計劃和班規，加強學風、班風的形成。

（3）多次召開不同內容、不同形式的全體班主任例會，不失時機的找個別新班主任、青年班主任談話，了解學生情況，有針對性的指導班主任工作，幫助他們正確分析學生思想動態，加強班級常規管理，提高班主任的責任心。學校還特別注意班主任工作的指導和培養，堅持給班主任訂閱《德育報》，各年級備有三本“中小學班主任專業化專輯”等學習材料，加強班會教案、家校聯系簿的檢查，促進、提高班主任在學生思想道德教育方面的工作能力和管理水平。

（4）通過學校秋季運動會、大課間觀摩評比和校園藝術節等活動，有力促進了校園文化、班級文化、班級特色的建設。在班主任精心指導、同學們的共同努力下，各班創建了班旗、班徽，處處營造了文化育人氛圍。

３、加強學校、家庭、社會三結合教育。繼續抓好《家校聯系簿》的使用和管理，結合各年級特點和學情分析，召開不同形式的家長座談會，結合學校工作不定時召開家長委員會會議等，廣泛聽取家長意見和合理化建議，全面提高家庭教育的水平和質量，促進學校教育。同時為了進一步加強法制教育和道德教育，組織廣大師生觀看預防未成年人犯罪的影片——“為了明天”；邀請少年文摘報主編、關心下一代教育工作者張學周來校做“規范行為習慣，養成道德素質”專題講座，開展“青少年思想道德和法律知識報告會”，不斷增強法制意識和法制觀念，強化學生行為習慣的養成教育，提高思想道德素質；組織開展以“遵守網絡文明，增強防毒意識”的第二屆信息技術比賽活動，結合“校園暴力問卷調查”活動，有效增強學生自覺抵制違法犯罪的能力，培養良好的心理素質和思想道德素質，使學生在學校健康成長，避免各類事故和安全隱患的發生。

４、充分發揮團支部、學生會及班干部的在思想道德教育中的模范帶頭作用。堅持每月一次學生會工作例會、配合團隊不定期召開各種團隊會、通過組織學校彩旗隊參加城關區“建隊55周年鼓號大檢閱”活動、學生會值周工作、設立“校長信箱”、“校園心聲信箱”等，進一步提高學生參與學校管理的能力，帶領全體學生在自我教育、自我管理的良好氛圍里和諧奮進、健康全面地發展，同時廣泛聽取學生反映的各科問題和存在的不良現象，做到及時了解，及時解決，充分發揮他們在學生中的核心作用，有效促進了廣大學生思想教育的進一步提高。

５、以《公民道德建設實施綱要》為指導思想，以落實中學生行為規范為主線，扎扎實實作好學生思想教育和行為習慣的養成教育。

（1）通過初一新生軍訓活動、入學教育、新《守則》、新《規范》、《學生管理守冊》的學習，結合值周、晨會、自習課、早讀的檢查，校牌、校服、儀容儀表、文明禮貌等系列教育活動，從學習、生活、道德等各方面對學生的言行進行了規范，使班主任和學生形成強烈的集體意識，增強班級凝聚力和向心力，促進良好班風、校風的形成，使學生言行更加規范、文明。事事處處體現出文明學生、文明孩子、文明小公民的“三文明”形象。

（2）做好后進生的思想道德教育。本學年一些違紀現象或個別比較嚴重的違紀違規行為主要集中在個別學生身上，在對他們進行反復教育的同時，多次配合班主任與家長取得聯系，不厭其煩的進行心理疏導，思想溝通，幫助他們改掉不良陋習，樹立信心，這不僅使學生本人引以為戒，也使其他學生受到教育，使學生管理有秩有序，違紀違規事宜明顯減少，積極爭取上進的風氣逐漸形成。

（3）加強對教室日志和學生出勤的檢查管理，抓好班級“鞏固率”，提高思品“優秀率”。每周一除專人詳細檢查各班教室日志，登記一周學生出勤情況外，還堅持每天班主任上報本班學生出勤情況，政教處登記學生出勤情況的制度。對曠課較多的學生進行通報批評，嚴格了組織紀律，有效發揮了監督約束機制；

（4）、進一步加大安全教育力度，制定了一系列安全教育制度，結合值周檢查、評比、總結，加大放學后的清校、巡視工作，有意識的進行引導和教育。經過大家的齊抓共管，沒有重大、嚴重的違規事件和意外事故的發生，保證了學校各項工作的順利進行，取得了良好的效果。

６、加強校園文化，校園環境的建設，充分發揮宣傳陣地作用，營造良好的育人環境，使學生在潛移默化中受到教育。

（1）學校統一粉刷教學樓墻壁，統一布置各班教室的標語及樓層標語，創設了環境育人的文化氛圍，營造了良好的育人環境；

（2）每周的晨會發言，及時報道校園活動，全面反映校園生活，準確宣傳有關政策精神，表彰先進，獎勵優秀，鞭策后進,增強了學生對學校各項工作的了解和關心，在端正校風、學風以及學生思想教育方面起到了積極的引導作用。

（3）每月、每周的各種墻報、黑板報、宣傳櫥窗，緊跟時代，不斷更新，宣傳內容貼近校園生活，貼近學生實際，豐富了校園文化生活，凈化了學生心靈，陶冶了學生情操。

７、通過每周的升旗儀式、國旗下講話、重大節日的各種紀念活動等，激發學生的愛國主義熱情，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，堅定了社會主義信念，有效促進了愛國主義教育。

二、今后工作的設想和建議

1、進一步改進和完善班主任工作量化考核，引進激勵機制，調動工作的積極性和主動性。

2、加強班主任工作的學習和培訓，采取“請進來、走出去”的方式，轉變教育觀念，提高業務水平和班級管理能力。

3、想方設法調動全體教師參與德育教育，發揮全員育人的作用，樹立管理育人、服務育人的思想。

4、進一步完善各種檢查細則和國旗下講話制度、晨會發言制度，加強學生紀律教育和行為習慣的養成教育。

５、改進和完善年級組、團隊、學生會工作，充分發揮年級組、團隊、學生會在學生教育管理中的作用。

通過以上工作的開展，不僅培養了學生的各種能力，展示了各種才能，而且提高了學生的道德修養和思想素質，同時進一步促進了我校的教育教學工作。

蘭州三十二中未成年人 思想道德教育總結

蘭州三十二中 2005-5-20

第五篇：未成年人思想道德教育總結

烏魯木齊外國語學校 第十二中學

未成年人思想道德教育總結

本學年根據學校工作要求，在總結上一年德育教育經驗的基礎上，繼續狠抓學生行為習慣的養成教育、誠信教育，突出未成年人思想道德教育，深入落實新《守則》、新《規范》，有效的開展各種德育活動，從而促進良好校風的形成。現將一學年來的主要工作總結如下：

一、主要工作及取得的成績

1、結合我校實際情況，研究制定了《未成年人思想道德教育方案》，結合新《守則》新《規范》，擬訂了“學生思想品德考評細則”等，使我校學校思想教育工作有章可循，使學校德育工作落到實處。

２、通過班主任工作，強化學生的行為習慣養成教育，盡快形成良好的班風和學風。

（1）第一學期開學初，組織班主任認真學習學校德育工作計劃，簽訂目標責任書，提高認識，明確職責。

（2）對初一新生發放《學生管理手冊》，要求班主任加強學習，結合學情制定切實可行的班級管理計劃和班規，加強學風、班風的形成。

（3）多次召開不同內容、不同形式的全體班主任例會，不失時機的找個別新班主任、青年班主任談話，了解學生情況，有針對性的指導班主任工作，幫助他們正確分析學生思想動態，加強班級常規管理，提高班主任的責任心。學校還特別注意班主任工作的指導和培養，促進、提高班主任在學生思想道德教育方面的工作能力和管理水平。

（4）通過學校秋季運動會、大課間觀摩評比和校園藝術節等活動，有力促進了校園文化、班級文化、班級特色的建設。在班主任精心指導、同學們的共同努力下，處處營造了文化育人氛圍。

３、加強學校、家庭、社會三結合教育。繼續抓好《家校聯系簿》的使用和管理，結合各年級特點和學情分析，召開不同形式的家長座談會，結合學校工作不定時召開家長委員會會議等，廣泛聽取家長意見和合理化建議，全面提高家庭教育的水平和質

量，促進學校教育。同時為了進一步加強法制教育和道德教育，組織廣大師生觀看預防未成年人犯罪的影片；開展“青少年思想道德和法律知識報告會”，不斷增強法制意識和法制觀念，強化學生行為習慣的養成教育，提高思想道德素質；有效增強學生自覺抵制違法犯罪的能力，培養良好的心理素質和思想道德素質，使學生在學校健康成長，避免各類事故和安全隱患的發生。

４、以《公民道德建設實施綱要》為指導思想，以落實中學生行為規范為主線，扎扎實實作好學生思想教育和行為習慣的養成教育。

（1）通過初一新生軍訓活動、入學教育、新《守則》、新《規范》、《學生管理守冊》的學習，結合值周、晨會、自習課、早讀的檢查，校牌、校服、儀容儀表、文明禮貌等系列教育活動，從學習、生活、道德等各方面對學生的言行進行了規范，使班主任和學生形成強烈的集體意識，增強班級凝聚力和向心力，促進良好班風、校風的形成，使學生言行更加規范、文明。事事處處體現出文明學生、文明孩子、文明小公民的“三文明”形象。

（2）做好后進生的思想道德教育。本學年一些違紀現象或個別比較嚴重的違紀違規行為主要集中在個別學生身上，在對他們進行反復教育的同時，多次配合班主任與家長取得聯系，不厭其煩的進行心理疏導，思想溝通，幫助他們改掉不良陋習，樹立信心，這不僅使學生本人引以為戒，也使其他學生受到教育，使學生管理有秩有序，違紀違規事宜明顯減少，積極爭取上進的風氣逐漸形成。

（3）加強對學生出勤的檢查管理，抓好班級“鞏固率”，提高思品“優秀率”。每周一除專人詳細檢查各班教室日志，登記一周學生出勤情況外，還堅持每天班主任上報本班學生出勤情況，政教處登記學生出勤情況的制度。對曠課較多的學生進行通報批評，嚴格了組織紀律，有效發揮了監督約束機制；

（4）、進一步加大安全教育力度，制定了一系列安全教育制度，結合值周檢查、評比、總結，加大放學后的清校、巡視工作，有意識的進行引導和教育。經過大家的齊抓共管，沒有重大、嚴重的違規事件和意外事故的發生，保證了學校各項工作的順利進行，取得了良好的效果。

６、加強校園文化，校園環境的建設，充分發揮宣傳陣地作用，營造良好的育人環境，使學生在潛移默化中受到教育。

（1）學校統一粉刷教學樓墻壁，統一布置各班教室的標語及樓層標語，創設了環境育人的文化氛圍，營造了良好的育人環境；

（2）每周的晨會發言，及時報道校園活動，全面反映校園生活，準確宣傳有關政策精神，表彰先進，獎勵優秀，鞭策后進,增強了學生對學校各項工作的了解和關心，在端正校風、學風以及學生思想教育方面起到了積極的引導作用。

（3）每月、每周的各種墻報、黑板報、宣傳櫥窗，緊跟時代，不斷更新，宣傳內容貼近校園生活，貼近學生實際，豐富了校園文化生活，凈化了學生心靈，陶冶了學生情操。

７、通過每周的升旗儀式、國旗下講話、重大節日的各種紀念活動等，激發學生的愛國主義熱情，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，堅定了社會主義信念，有效促進了愛國主義教育。

二、今后工作的設想和建議

1、進一步改進和完善班主任工作量化考核，引進激勵機制，調動工作的積極性和主動性。

2、加強班主任工作的學習和培訓，采取“請進來、走出去”的方式，轉變教育觀念，提高業務水平和班級管理能力。

3、想方設法調動全體教師參與德育教育，發揮全員育人的作用，樹立管理育人、服務育人的思想。

4、進一步完善各種檢查細則和國旗下講話制度、晨會發言制度，加強學生紀律教育和行為習慣的養成教育。

５、改進和完善年級組、團隊、學生會工作，充分發揮年級組、團隊、學生會在學生教育管理中的作用。

通過以上工作的開展，不僅培養了學生的各種能力，展示了各種才能，而且提高了學生的道德修養和思想素質，同時進一步促進了我校的教育教學工作。

德育處

2013-5-18